總結的寫作過程可以使我們更加深入地思考自己的經歷和所學。在書寫總結之前，首先要明確總結的目的和對象，確定好總結的范圍和深度。這些總結范文從不同的角度出發(fā)，全面地總結了相關的內容和經驗。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇一
初三外語備課組教學工作總結在學校的關心支持之下，初三全體老師和同學經過一年的共同努力，圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
一、因材施教。
由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的'理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。
b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結相類似的題目，以及相關知識點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。
最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。
二、集體備課。
初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，經?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。
三、充分利用時間。
教師是一份光榮的職業(yè)，要成為一名好教師在不斷付出的同時，更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇二
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。
本學期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、堅持學習，提高全組業(yè)務水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
（一）我組胡潤蘭、董瑞、藺威成三位老師參加了五原縣網絡研修+校本研修整合培訓，三位老師認真聽講座，完成章節(jié)作業(yè)，按時參加考試，完成學時30小時，學業(yè)成績優(yōu)良。
（二）借普聽普評這次活動，老師們積極研課、磨課，互相聽課，取長補短。教研室趙少萍老師聽我組備課組的課共7節(jié)（李玉娥老師1節(jié)，藺威成老師1節(jié)，董瑞老師1節(jié)、蔣美良老師1節(jié)和王偉東老師各1節(jié)），5節(jié)課都得到了趙少萍老師的好評。
（四）全組老師認真研習近平三年深圳市語文中考試卷，總結考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進初三語文教學工作。因此，“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”
2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學采用以下幾種課型：（1）專題指導課（2）導入講讀課（3）遷移練習課（4）總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。堅持手寫教案。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每天批閱兩個班級全部學生的家庭作業(yè)和課堂小測驗卷，即積累本和過關本；每周批改一次兩個班級全部學生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè)；每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師都年過不惑，有四位已近知命之年，教學經驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間集體備課，還利用課間操時間交流教學感悟，揚長避短。在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，我們互相聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。
有人曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落到實處！”為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說教法、談感受活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說專題教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且有的老師還根據課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如背誦比賽等。下步工作：
1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調整復習策略。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。
2、按文體復習課內現(xiàn)代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯(lián)線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。
4.古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。
（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1.按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。
2.課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結。現(xiàn)代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規(guī)律。
3.按照練習-方法-練習的形式專項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。4.梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。5.作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。
（三）完善：講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
1、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。重視積累,突出讀寫,著眼運用,鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎,培養(yǎng)綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應中考的要求。四．刻苦鉆研、團結協(xié)作：
中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用黃老師、金老師多年的初三語文經驗，把脈重點傳統(tǒng)篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班語文中考成績比較集中。
總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將五原三中語文學科這塊金字招牌擦得更亮。
2018年1月6日。
教
2018年1月6日。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇三
本期以來，初三語文備課組根據學校的教育教學計劃安排，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、教研計劃及教學總結及時完整。
開學，根據學校的教學計劃安排，結合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學進度安排。在教學過程中嚴格執(zhí)行教研及教學計劃。學期末每及時認真總結，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅持理論學習。
“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學習，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了教學理論，學習了學科刊物，了解教研教改信息?！吧茖W才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。
三．積極參加和開展教研活動。
本組教師積極參加學校開展教研活動。在校內進行教研活動，到孝南、市直等學校進行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。
開展單元說課，即說單元的教學目標、教學重點、教學難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開展聽評課，聽課前教師認真?zhèn)湔n，精心編寫教學設計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想及教學方法是否滲透，是否符合新教改的教學要求等。聽評課活動促進了教師教學水平的提高。
四、落實集體備課。
（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用校內、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質量。
（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
（3）認真設計每課教學內容，精心設計各項練習，保證試題的本土化，爭取自創(chuàng)習題，做好知識點匯總練習和錯處反饋練習。
（4）切實認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
（5）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。
（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學校學生的南京地區(qū)的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數，教學有的放矢。
（7）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
五、抓基礎重能力提高。
在基礎知識方面，提倡自學；在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用；在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。
六、落實培優(yōu)補差計劃。
根據年級組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：a.堅持每周甚至每天進行培優(yōu)補差工作。大多利用課外活動時間進行。培優(yōu)內容一般為:知識點的落實,比如基礎知識點的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。b課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機會，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決。c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
七、今后努力方向。
總結上學期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化。
1、科學備考策略的研究有待加強，力避復習的無效和低效；
2、復習課教學方法的靈活應用還有待研究，力避為教而教的死板教學；
4、教師團隊教科研水平還有待提高。
總之，希望在校領導的引領下和我們初三語文組的努力下，初三語文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻。
本學期，本人擔任初三語文課教學和班主任工作。一學期來，本人以學校工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
學水平。一學期來，本人共聽課35節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學讀訓練開闊學生的視野拓寬學生思路提高學生解決問題的能力;_、采取措施加強訓練落實知識點_、加強對學生的管理教育努力教學提高成績_、群體育人方面的工作還需要進一步加強特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
心得體會。
及時總結研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學方法在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試充分發(fā)揮學生的主體作用使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
六、正視自我，明確今后努力方向。
本次期末考試，我所帶班語文成績相對本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法。
2、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的把握。
4、將差生時時放在心上，抓在手上；
5、加強學生的閱讀練習，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決。
問題的能力；
6、采取措施，加強練習，落實知識點。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇四
初三年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)變化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態(tài)度端正了，學習也有不同程度的提高。
繼續(xù)加強網絡班的教育與教學工作。經過全體教師的共同努力，學生的自主與協(xié)作學習能力得到了提高。網絡環(huán)境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學習，帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動。
為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之，初三年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續(xù)努力。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇五
在學校的關心支持之下，初三全體老師和同學經過一年的共同努力，圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。
b類學生是主要針對那些參加分流考的'同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結相類似的題目，以及相關知識點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。
最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。
初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，經常可以看見教師們在討論各類題目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。
教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇六
初三數學備課組共8位老師，其中4位老師單人單班，4位老師單人雙班。在我們8位老師共同努力下期中考試取得了較優(yōu)異的成績，校均分超市平均，名列太倉市第5名。下面將工作情況匯報如下：數學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準及相關理論，將課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，圓滿地完成了數學教學工作。
（一）堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理。
抓課堂教學，我們備課組上課利用導學單來提高課堂效率。在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的.知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，集體備課活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
（二）關于考試和練習。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為一種學習習慣?！爸苤芮濉狈旁诿恐芤贿M行，各位老師輪流出卷，考后及時批改，及時講評，及時督促訂正，事實證明，效果顯著。
（三）重視抓差，落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
（四）根據學校要求，做好日常工作。
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
認真對教學常規(guī)進行檢查，本學期對教師的“六認真”情況進行了2次細致檢查，期中考試期間和期末考試期間。另外，學校組織了隨堂聽課不定期地檢查課堂教學情況并及時交流，向組內其他老師學習好的方面，溝通需改進的方面。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。
總之，一學期以來有收獲，但也有不盡人意的地方，以后工作中我們將繼續(xù)就如何提高課堂教學質量，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質進行探究。另外我們每一位老師要為自己樹立更高的目標，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇七
初三外語備課組教學工作總結。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。
此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。
最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的'學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。
二、集體備課。
初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，經?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。
三、充分利用時間。
教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇八
在這學期里，全備課組成員為人師表，熱愛祖國教育事業(yè)，在校行政直接領導下，積極完成學校布置的各項任務，按照學期初的工作計劃，腳踏實地，團結協(xié)作，把桂江一中初三體育推上一個新的臺階，下面把本學期體育初三備課組的工作做簡要的總結。
1、抓體育教學理論學習，推進體育課程改革。
學期初組織備課組老師認真學習教學理論，結合街道教育組“工作計劃”精神，寫好全期教學計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好課，特別上好第一節(jié)課。加強上課環(huán)節(jié)落實，為了提高課堂質量，加強學生上課興趣，結合學生喜歡的項目，來開展教學。打破一些上課常規(guī)，通過游戲、競賽，同一節(jié)課同級之間競賽。強調對學生各種情況評價，有自評、互評、小組評，納入期末總評。
2、抓教學調研，有的放矢地開展教研工作。
加強教研氣氛，帶領全體備課組老師參與備課、聽課、評課各環(huán)節(jié)工作。至少每人一次組內公開課，校內聽課，外出聽課等。并且參與理論學習，每周安排一位老師理論學習發(fā)言，真真正正促進了老師們上課質量提高，抓老師理論學習，提高老師總結、論文寫作水平。今學期組織組內老師到桂江二中聽課學習，提升體育教師的專業(yè)技能。今學期備課組教師根據級學生情況，努力完成教學任務。以體育中考項目為重點，開展教學訓練。特別對男生1000米、女生800米耐力速度作為強化訓練特破口，帶動選項。通過課間練，初三級全體老師全面參與，分工合作，行政級長帶領下，各施其職管理學生，運動場充滿運動氛圍，特別各班主任直接帶領下，大大改變了學生訓練態(tài)度，學生由原來的“要我練”到“我要練”。
二、部門工作。
一學期來初三備課組老師，在德育處直接領導下，堅持課間練、課間操、眼保健操、課外活動，分工合作。在班主任積極配合下，使課間操有很大改觀，組織好升旗儀式的隊列、紀律工作。加強場地器材管理，保持場室器材的清潔衛(wèi)生，協(xié)助做好各種會議場室的布置工作，體育黑板報，舉行了一年一度校運動會。初三這個學期共開展了三次體育模擬考試，全面摸底學生的體育能力水平，為初三的升中體育考試打基礎，為學校開展正常教學工作作出了貢獻。順利完成廣州體育學院實習生的實習指導工作，讓實習生順利完成實習任務。
三、
成績與目標。
1、取得成績。
本學期，體育初三備課組通過自身的不斷努力，完成省對我校學生體質健康抽查，各項指標均達到要求，初三級優(yōu)秀率72.6%，合格率96.8%。進行了3次體育考試及1次游泳考試，全面摸排了本屆學生的體育能力素質，為2018年的升中體育考試打下堅實的基礎。
2、競賽成績我校今年競賽成績特出，主要成績有如下。
（1）、以初三學生為主的各運動隊獲2017年桂城街道中小學生比賽所有項目團體總分第一名。
（2）、以初三學生為主的校田徑隊參加2017年桂城街道中小學生田徑運動會獲得中學組團體總分第四名。
3、今后努力方向：
老師們亦不斷進行理論學習提高總結能力，論文水平不斷提高。成績固然重要,值得自己欣慰,但在成績面前,我們亦看到自己的不足,兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,部分學生未意識到自身鍛煉的重要性。本初三備課組成員之間還缺乏真誠交流，教研氣氛有待提高。展望未來體育初三備課組更需要加強合作，提高自身的思想素質，業(yè)務能力。
（1）、努力完成桂城街道各項競賽任務，特別是中小學生田徑運動會，力爭保持團體第一。
（2）、力爭今年初三中考體育考試成績進入桂城街道前三。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇九
這學期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學工作，特別是文言文的教學，并進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習，初三作文水平有較大提高。
二、優(yōu)點。
1、備課：在學校的支持與六位教師的不懈努力下，我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。每一節(jié)課都要六位教師齊心合力的去討論、研究，每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準備?，F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經成了我們語文組的工作習慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結、積極、上進的備課組而自豪。
2、講課：我組按計劃每課都有一人上研究課，或上示范課，每上一節(jié)都進行研究與探討，找出效果最好的上課方式。把心得與經驗記錄在教材上，以備再教時能很好的借鑒。一人上完研究課之后，其他人再及時的進行增刪調換教學內容或環(huán)節(jié)，然后才能到班講授此課，以此更好的提高課堂教學的高效性。
3、評課：每講必評，這是我組的學習習慣。每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學習借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進行。
4、學案的利用：學案的利用很是到位。我組按照預習課的要求把學案當作自己的學習之本，同時結合教材全解很好的培養(yǎng)了學生的自主學習能力。現(xiàn)在我組由原來的不愿意讓學生預習，到現(xiàn)在不預習就沒法上課，從本質上改變了學生的學習方式。同時也說明我校學案的開發(fā)是特別明智之舉。也是符合新課改及學生本質需求。
5、“兵教兵”的應用：我組把兵教兵的互動方式盡可能的應用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學習氛圍，我組積極主動的投入到“如何讓學生全動起來？”的課題研究中，通過各種方式調動學生學習的興趣和積極性，我們力爭做到讓全班學生“喜歡我、期盼我”。增強語文課堂的魅力，這是我們語文組的出發(fā)點。從反饋的成績看，我們做到了，也收獲了。
6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領和引導下，我們積極進行備、講、聽、評一體化活動，在校領導的支持下，在教研組長的組織下，在初三語文備課組成員的積極參與下，取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來。
7、本學期的單元測試按計劃進行。雖然因為流感耽誤了很多教學時間，但在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好課上每一分鐘，用最短的時間完成教學內容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結果看，既及時進行了復習鞏固，也對學生學習的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。
三、存在的問題：
1、學生綜合做題能力較差，對知識的運用缺乏靈活的變通，做題呈機械化狀態(tài)。學的死，記憶性與運用性不能融合。
2、學習上不善于自己反省糾錯總結。學習上過于依賴老師的講解與分析，不能主動地進行深入的反思，知識不能得到提升，不能內化為自己的能力。
3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。應功夫在平時，積少成多。
4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細，不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。
5、兵教兵的小組合作中，小組分配不是很合適，致使有些組不能活動起來，效果不是很理想。
四、新的打算。
1、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。
2、下學期進入綜合復習階段，要設計好基礎訓練、專項訓練、綜合訓練的練習。每一周都要進行一次綜合測試。
3、盡量把小組分配合理，讓組間的互助與競爭真正得以利用。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十
一學年在忙忙碌碌中又將過去，本學年我們初三年級數學老師依據教學計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時相互學習，團結協(xié)作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學年初制定的計劃?，F(xiàn)對本學年的工作作一簡要回顧：
一、不斷學習，提高教學實踐能力。
本學年，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關心新教材的內容及新教法，通過聽課和組織教師學習“教師培訓學習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。整個過程每位教師都能積極參與，因為這是很好的學習和提高的機會，對每位教師的課堂教學也有一定的指導作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個集體，組內教師和睦相處，平時互相討論教學設計、作業(yè)設計，交流成功的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學能力。本學年，三年級的數學教學任務非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。
備好課是上好課的前提。組內教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，課后能寫教后感。大家注重課堂教學，注重每個學生的發(fā)展，在課內創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學生的學習興趣、信心。
精心設計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學生學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點精心設計作業(yè)，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學能力還需進一步提高。學生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導。下年我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十一
本學期將進入總復習階段。
剛開學我們備課組的幾位老師就在一起商量并制定了復習計劃，并根據我校學生的實際情況挑選出適合的復習資料。每隔幾天我們幾個老師都要碰頭了解進度及復習情況。每一部分復習完后都一起商量考試時間及考試內容，并對試卷進行分析，找出教學中的不足之處，以便在今后的教學中加以改正。
為提高教學效果，我們特別強調要注意以下幾點：
1．狠抓基礎，尤其是第一遍復習時，力爭每個學生都過關；
2．講作圖題時一定要規(guī)范，否則今后要糾正錯誤畫法很困難；
3．注意計算能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的學生過多的依賴計數器，心。
算和筆算能力很差；
4．培養(yǎng)學生的解題靈活性，讓他們學會舉一反三，而不是死。
記硬背；
5．講課時注意理論聯(lián)系實際，多將生活中的一些現(xiàn)象溶入教。
學當中；
6．抓好培優(yōu)補差工作，力爭在及格率和優(yōu)秀率上有所突破。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十二
各位領導，各位同仁，大家早上好！
中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科更是保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合教學資源；得益于全體初三班主任的勤奮配合和不懈堅持；更得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指導藝術。
我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系；從容有序，謹嚴規(guī)范。下面對備課組工作從兩個方面做一下總結。
一、復習材料。
初三物理第一輪復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共三十節(jié)，每節(jié)配有詳細的知識網絡，設置的題目，最大的特色就是強調課本知識，突出基礎，面向全體學生，并根據中考的思路不斷變化更新，動態(tài)調整，為落到實處，我們兩周一測，并及時閱卷，查缺補漏。這套補充題的受益者是初三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們肩負著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務。
第二輪復習是過資料階段，練習是鞏固知識、加深理解的一種手段，同時一些模糊的觀念、錯誤的認識、不太正確的理解只能結合具體的實例才能澄清和糾正。因此必要的做題正是調查摸底和糾正提高的有效手段。在講授中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
套仿真試題。讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，比如伏安法測電阻，家庭電路作圖題等，結果在中考中出現(xiàn)這些題的時候，學生解答很順利，為學生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間。
每周我們有6個分層教學班的輔導任務，2個尖子生班，2個達標班，2個提高班。我們進行的是專題復習內容，對課堂復習內容進行了有效補充，使相應知識水平的學生對近年的中考典型問題達到“能下手，能完成”的程度。力爭在及格率，上線率和優(yōu)秀率上有所突破。
二、研究合作。
備課組教師認真研究三年以來的中考試題。從中找出經常考的知識點、從沒考的知識：經常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是中考要求范圍內的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。注意理論聯(lián)系實際，多將生活中的一些現(xiàn)象溶入教學當中；力求對中考的研究是全面的。針對各班學情和學生現(xiàn)狀分析和學生學習情緒波動、研討各階段學法、研討學生對知識點的不同認識,真正做到備課即備內容又備學生,即備教法又備學法，努力提高課堂教學效率。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十三
這一學年物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程。
教學。
資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、
研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該學期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討1。
論辯論——課外實踐——。
心得體會。
”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，為物理學科積累不少經驗和資料！
2012-6-20。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十四
2011年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十五
我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好預習指導導入新課講授新課小結評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十六
1、根據學校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據各個班實際情況，各個老師再進行微調。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學調整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調方向。
二、互相交流，互相學習。
我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題?；ハ鄬W習課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關測試，提高教學質量。
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補差工作。
“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發(fā)展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作，使得這些學有專長的.學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。
五、統(tǒng)一思想，提高認識，轉變觀念。
為了搞好中考復習，把握好中靠改革的發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調整復習教學結構，關注新的中考熱點，創(chuàng)立新的復習模式，筑構更高質量的復習方案，提高復習質量。
一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質量，力爭中考創(chuàng)佳績。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十七
本學期，我組教師團結協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
一、把握課堂教學主陣地，練好學生基本功。
充分研究教材和學生，立足學生實際，嘗試以“預習指導——導入新課——講授新課——課堂小結——評閱作業(yè)與輔導——章復習——檢測”幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理與定律，做到讓學生在輕松、愉悅氣氛中當堂掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓有趣的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、突出實驗教學，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，借助實驗進行物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟迪學生心智。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，具備了初步的物理思維品質和獨立操作的能力。
三、因材施教，全面提升學生科學素養(yǎng)。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進，鼓勵后進。本學期，各班成立了培優(yōu)扶困小組，在培養(yǎng)尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷進步。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)學生健全的人格。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。通過介紹我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
五、大膽教學改革，優(yōu)化育人途徑。
著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。本期加強了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐，師生有多件作品獲獎。與此同時，本組多次開展學洋思經驗研討活動，大大促進了課堂效率的提高。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進行整理，再通過填空、選擇等題。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十八
在學校的關心支持之下，初三全體老師和同學經過一年的共同努力，圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展?；仡欉@一年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
一、因材施教。
由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中a類群體是英語成績最為出色的，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產生差距的地方，通過一系列的針對性練習，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習外，我們還經常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結合時勢，進行針對性練習，這也取得了一定效果。
b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結相類似的題目，以及相關知識點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。
最后一部分是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒。因此，作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。根據他們的自身情況，教師往往要從最基礎的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。
二、集體備課。
初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結合的團體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學經驗豐富的老教師，也有年富力強，中流砥柱的中年教師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團結合作，集體備課產生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，經?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結合作，不斷探索教學新思路。
三、充分利用時間。
教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴，受家長歡迎的好教師。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇十九
我們初三英語備課組在齊心努力下，按計劃完成了教學任務，雖然與其他學校比起來存在一定的差距，但自己跟自己比還是有一點進步，雖然這點進步微不足道，但獲得卻來之不易?；仡櫼荒陙淼膫湔n組工作，我們覺得以下幾個方面做得比較好：
眾所周知初三的教學任務非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統(tǒng)的復習，因而，在制訂計劃之前，我們征求、參考了許多學校的安排，在教授新課的同時，按照考綱系統(tǒng)地、有針對性地對語法單項逐一復習從名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞、副詞到動詞，對每個單項的重點難點進行補漏補缺，復習過程中體現(xiàn)了精講多練，并對重點和難點的內容不斷進行復現(xiàn)。同時用好復習指導書《初三英語教學和評估》，并將本指導書中的語法練習融入到了平時的回家作業(yè)、課堂檢查中，教師做到反復講解，學生得到反復練習，在最后剩下一周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應試輔導。
教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。像我們這類學校，生源比較差，尖子生一個班寥寥無幾，中下層面的學生占了多數，尾巴又長，如果我們不能認真分析我們的學生，擺正我們的心態(tài)，對學生樹立進步的信心，那么我們會不知不覺將失望的情緒帶到課堂上，進而又會影響學生的積極性，也必然會導致最后中考的一敗涂地?；诖?，我們針對不同的學生制定了具體的計劃和目標，如：進行每天10個單詞的詞性轉換聽寫，每學完一個內容進行同步練習或測試等，同時還利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在期末考試復習階段，期末的練習比較多，我們認真研究教研員的出題思路，研究考題，根據我們的校情、學情和薄弱點，精心挑選并組成2份模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術，最后期末考成績比期中考試又進了一步?；叵氡緦W期初三的教學工作，還有很多需要改進和探討的地方，如：課堂上如何提高和培養(yǎng)學生的能力？如何設法縮小“學困生”面，利用課余時間進行切實有效的分層補習？如何做好學困生的思想工作，設法提高其學習英語的興趣和積極性，設法幫助其樹立信心，消除畏難情緒？等等。我們要認真學習和研究別的兄弟學校成功的教學經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學水平和教學效果，不斷取得進步。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇二十
本學期我們初三物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校校長室、教務處的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大面積提高教學質量。一學期以來，初三物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下：
一、主要工作情況概述。
我們初二物理備課組共有2人，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：
1．我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點，并且復備時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動和例題的典型性。
2．興趣是最好的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們2人盡可能創(chuàng)造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調動學生的積極性。
3．因為學生接觸物理時間不長，許多習慣和方法還沒有養(yǎng)成，所以主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習，上物理課如何作筆記，課后如何復習，以及作業(yè)規(guī)范，使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。
4．課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們2人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，以及解決的思路和辦法。
5．加強集體備課組活動，注重集體研討，并積極付諸于行動中，大大提高了課堂效率。
6．采用走出去、走進來的方法，加強與其他兄弟學校的聯(lián)系，使我們能更好地吸取他人的經驗，服務于自己的教學，使我們的教學更具有針對性和科學性。
二、主要問題：
1．差生的輔導工作還做的不夠，整個年級學生中已經出現(xiàn)了很多的不及格。
差生輔導工作相對做得不到位。
2．有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。
三、改進措施和以后工作的打算：
1．進一步提高課堂效率，嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的幾個鋼性規(guī)定。課堂上每一節(jié)課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態(tài)，對容易走神的人員適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。
2．強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義，要求作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時把脈會診。
4．充分挖掘教學資源，創(chuàng)造條件做足、做好學生實驗、演示實驗，充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。
5．進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，聯(lián)系教材認真研討教學重點、難點、易錯點，爭取做到有的放矢。
6．充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激發(fā)學生學習積極性的目的。
總之，通過這個學期的共同努力，我們初三物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，繼續(xù)團結奮斗，扎扎實實的開展好各項工作，為我校的教育教學作出新的貢獻，力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷，并進一步提升學校的知名度和美譽度。
初三備課組的教學工作總結初三備課組的教案篇二十一
（2007—2008年度第二學期）。
初三年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學期所做工作總結如下：
一、工作總思路：
1、樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。
2、要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。
3、重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作：
每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
三、開課、聽課情況：
我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重啟發(fā)式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。
本學期我組四人每人開公開課一節(jié)。按照教務處的計劃，每周組內要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
四、其他工作：
1、本學期我組付連燈老師還承擔了對外上公開課的任務，在全組老師和教研組老師的同心協(xié)力下出色的完成了任務。
2、我組三位老師參加了“磨課”活動。對這次活動，大家思想上都很重視，做了精心準備，發(fā)揮出了水平。
3、我組每位老師認真輔導學生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。
4、全組老師團結協(xié)作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。
五、存在問題：
1、教學形式還不夠靈活，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于改善和重視。
2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當然今后我們還要更加注意教學方法和學生的學法，發(fā)揮教師、學生的雙主體作用，把物理教學工作做得更好，為學校教學工作作出貢獻。
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