通過總結(jié)可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行評估,修正并制定新的目標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和樣本,但要保持自己的思考獨(dú)立性??偨Y(jié)范文的分享旨在激發(fā)大家的寫作靈感,希望能為大家的總結(jié)寫作提供一些幫助。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
二年級是識字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好,所以我把“識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)”。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時(shí)我也復(fù)習(xí)一年級的熟字,盡量讓在識字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
二、閱讀教學(xué),方法為主,朗讀為輔。
二年級的閱讀教學(xué),雖然不同于高年級,但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,并且養(yǎng)成“不動筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,尤其在課中時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,盡量達(dá)到背誦。
三、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計(jì)說話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu),提高本班成績。
五、面對后進(jìn)生、外地生,盡量不歧視。
面對后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視,而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。所以,經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整,努力,學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng)也與以前大不相同。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。
2、鼓勵(lì)競爭。
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外,我不注意抓住契機(jī),利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三,注重情感激勵(lì),少批評多表揚(yáng)。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,曾經(jīng)在xx區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。
作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來,盡管取得一定的進(jìn)步,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂,而這個(gè)思想、靈魂的形成往往就是在孩童時(shí)期形成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,我注意與思想品德課相結(jié)合,開展各種有益活動,利用班會時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動,種種活動的開展,對于學(xué)生收益非淺,學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。
二、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí),調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,為此,我努力提高自身的素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,課堂上力求生動活潑,同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教,讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、組織豐富多采的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本著素質(zhì)教育的原則,我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動,使學(xué)生們的興趣、愛好都可以在活動中得到滿足和提高。現(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動中鍛煉了自身,完善了自我,從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
四、充分利用班委會和家訪工作加強(qiáng)班級的內(nèi)部管理,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,加強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng),使班級面貌渙然一欣。
五、加強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化工作。
雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此,我在這方面做了大量細(xì)致的工作。對雙困生,我做到了“三心”,即在生活上關(guān)心,再學(xué)習(xí)上耐心,在師生交往時(shí)誠心。如我班的張肖同學(xué)從父母離異,父親常常不在家,他跟六十多歲的奶奶在一起,生活很困難。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響,孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此,我在生活上關(guān)心他,不僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品,還在班里組織了為他捐款的活動。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖,重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。他的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步,成為了學(xué)校的體育尖子生,在縣、鎮(zhèn)運(yùn)動會上一展風(fēng)采。
以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié),在以后的教學(xué)工作中,我會更加努力,探索出班級工作的新路子,朝著素質(zhì)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn)。
在這學(xué)期我接受了一個(gè)全新的班集體,這個(gè)班的特點(diǎn)是:
(1)學(xué)生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。
(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。
在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、班級基本情況:
我所教的班級為一年級班,共有學(xué)生78人,其中男生41人,女生37人,漢族11人,少數(shù)民族67人。這是一群聰明、活潑的孩子,因此也是一群好動的小精靈。行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺,我將力爭讓孩子們適應(yīng)緊張而有序的學(xué)校生活,并使他們形成良好的習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。
二、班級管理措施:
行為習(xí)慣方面:
1、利用晨檢、班會以及處理班級偶發(fā)事件的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生知道班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)的重要性,初步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及集體榮譽(yù)感。
2、利用課間和孩子們在一起的機(jī)會,教育學(xué)生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進(jìn)課堂、磕碰多說文明語、同學(xué)之間好相處、上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、按時(shí)按點(diǎn)到學(xué)校、班級衛(wèi)生靠大家、共同愛護(hù)這個(gè)家。
制定班級每周一句話,每人每天一句話制度。
建立班級好人好事記錄本,考勤記錄本,優(yōu)秀路隊(duì)評比表,好孩子講衛(wèi)生評比記錄本。
設(shè)制小組每天評星制,每周評星制。
每周評選守紀(jì)小明星作為墻報(bào)文化的素材。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:
1、對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),采取各種不同的課堂教學(xué)手段,使學(xué)生們個(gè)個(gè)都能愉快學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
2、在平常的教育中處處滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。書本要愛護(hù)、學(xué)具要帶齊、讀書寫字有規(guī)定、坐姿站姿要記牢、收拾書包個(gè)人事、丟三落四不可取、布置作業(yè)按時(shí)完、書寫工整人人夸、多讀好書益處多、勞逸結(jié)合才算棒!
每天一句話書寫訓(xùn)練。
朗讀能手賽,讀書大王比賽,硬筆書法比賽。
評選每周發(fā)言小名星,作業(yè)小名星,朗讀小名星,讀書小名星做為墻報(bào)文化的素材。
建立“我真棒”專欄本。
安全教育方面:
“安全第一”始終是班級頭等大事,時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)、路隊(duì)中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
家校聯(lián)系方面:
家長是孩子們的第一任老師,他們的一言一行影響著孩子們的個(gè)性發(fā)展,因此只有家庭、學(xué)校、社會共同配合才能是孩子們更加進(jìn)步,使用家校聯(lián)系本,作業(yè)有記錄,家長有簽字,每天有沓花,周周有總結(jié)。
三、班級活動實(shí)施計(jì)劃:
1、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、入學(xué)教育。
3、安全教育。
4、三跳運(yùn)動會。
1、慶國慶實(shí)踐活動。
2、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、建隊(duì)日新隊(duì)員入隊(duì)。
4、朗讀能手比賽。
1、硬筆書法比賽。
2、家長開放周活動。
3、綜合實(shí)踐活動。
1、讀書大王比賽。
2、期末總復(fù)習(xí)。
3、慶元旦活動。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
作為二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王龍同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還有口吃的毛病。我沒有放棄他,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、特別是冬季學(xué)生感冒較多,我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如廣播操比賽、長跑比賽、拔河等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,開展繪畫比賽,每兩周就組織學(xué)生開展一些趣味性活動,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。在學(xué)校少先大隊(duì)的十項(xiàng)評比中,尤其是后三月,成績一直位于各中隊(duì)前三名。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
班主任工作是繁重而勞累的,不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺,但是,當(dāng)小樹長大,開花結(jié)果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,而且我相信這份快樂會越來越多。
20xx年9月,懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,我來到了寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué),榮幸地成為了教師隊(duì)伍的一員。剛到學(xué)校,就接到了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),擔(dān)任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個(gè)通知時(shí),我的心里是惴惴不安的。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言,這是一個(gè)艱巨的任務(wù),班主任不同于別的任課教師,除了完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外,更多的是對學(xué)生的日常管理,是對他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,我站上了講臺,一個(gè)我教書育人,展示自我價(jià)值的舞臺。白駒過隙,歲月如梭,很快的一學(xué)期就過去了,這一期間有過迷惘,有過困惑,有過歡笑,有過淚水……下面我將針對我這一學(xué)期的體會與做法做個(gè)小結(jié),以此促使自己今后的工作做得更加出色。
曾經(jīng)有位名人說過:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!庇纱丝梢娦袨榱?xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生有多么重要。因?yàn)槲宜虒W(xué)的是一年級的學(xué)生,剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准垼瑢πW(xué)生活沒有一點(diǎn)概念。比如怎么上課,怎么吃飯,怎么值日,都需要人手把手地教,這一艱巨的任務(wù)自然落到了我們班主任頭上。于是,我給小家伙們制定了明確的行動指南,具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做,書該如何擺放,課桌椅該對哪條線等等。為了提高小朋友們參與的積極性,我給每個(gè)崗位設(shè)立了小組長,比如“課前準(zhǔn)備小組長”“午間紀(jì)律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任管理工作,根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲。這些措施的出臺,讓我們班的常規(guī)有了很大程度的`改善,多次拿到學(xué)校里的循環(huán)小紅旗。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴乎堅(jiān)持,這也是班主任最辛苦的一點(diǎn),方方面面都不得忽視,因?yàn)槟阋环潘?,學(xué)生也會跟著松懈,只有不斷地鞏固,強(qiáng)化,才能使它變成學(xué)生的一種習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“人只能由人來建樹?!毙W(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性與向師性,所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學(xué)習(xí)的對象。班主任的一言一行、一顰一笑,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。記得前短時(shí)間,在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,說我教育的好,說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當(dāng)時(shí)我還愣了一下,隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個(gè)有關(guān)感恩的故事,故事的主人公通過洗腳來表達(dá)自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個(gè)小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,回到家非得給外婆也洗一次腳,把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,這是我始料未及的,也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,在平時(shí)與小朋友相處的過程中,我特別注意自己的言行,看到地上有紙屑,我會主動撿起來,小朋友撿到掉落的東西還給我,我會禮貌地說一聲謝謝,路上遇到小朋友,我會熱情地打招呼。我想用自己的實(shí)際行動來教育他們,影響他們,我想這比單純機(jī)械的說教有效得多。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,在學(xué)校我們往往只能看到他們的一個(gè)方面,要想了解最真實(shí)的他們,往往需要借助我們的家長。我們班有一個(gè)小家伙性格比較倔強(qiáng),與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān),于是我建議她先改變家里的教育模式,這樣對小家伙的教育比較有利。還有一個(gè)家長跟我反映說,他家的小朋友在家生活自理能力很差,什么都需要家長幫忙,在我與小家伙談心之后,他表示會試著努力,自己的事情自己完成。一段時(shí)間以后家長打電話告訴我小家伙的進(jìn)步很大??磥恚挥欣蠋?、家長密切配合,積極溝通,才能做到真正了解小朋友,發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,并在第一時(shí)間給予指導(dǎo)與幫助。
總之,學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷奮斗。教育是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。新的學(xué)期,我將丟掉過去的包袱,繼續(xù)前行,為探尋更好的教育管理方法而努力!
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動,在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們四年級組也積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展一系列的工作,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。
一、時(shí)間保證。
二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。
為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用板報(bào)、專欄,營造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。
誦讀活動的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一種本領(lǐng)。我們在今年的六一活動中就精心設(shè)計(jì)了一次展示活動,生動展示了學(xué)生對古詩、《論語》的掌握情況,同時(shí)結(jié)合學(xué)生中有幾位書法寫的特別好,畫畫得好,也把他們?nèi)谌牖顒又?,給有這樣特長的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會。同時(shí)我們選擇有氣勢的一首歌,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我們四年級學(xué)生的誦讀水平。學(xué)生對這一次活動記憶深刻。當(dāng)然,我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、檢查到位。
保證所有學(xué)生的參與。對每一篇必背古詩文的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。
五、收獲和體會。
1、豐富了德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展,豐富了德育內(nèi)涵,推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的.視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
開展經(jīng)典誦讀活動,教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
六、存在的問題。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦,還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對詩歌的背誦雖然有,但還不夠。
七、改進(jìn)的措施。
1、加強(qiáng)對老師的培訓(xùn),要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。
2、對學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
總之,從小讓學(xué)生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機(jī)場小學(xué)開出花、結(jié)出果。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
盤點(diǎn)2018,工作不敢說兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血,但卻是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)。送走了高一屆的畢業(yè)班,又迎來新一屆的小同學(xué),工作壓力對我來說的確不小。變動的是歲月,不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱??偟恼f來工作中多了一些睿智,少了一些魯莽;心態(tài)多了一些平和,少了一些浮躁。
今年的七十多名超大容量班級,對帶一年級的每位老師來說都是一次極大的挑戰(zhàn),都要付出超出平常的體力和心力來應(yīng)對,更何況自己又是班主任,多一個(gè)人就多操一份心,所以開學(xué)的工作必須做到有條不紊。制定工作計(jì)劃,進(jìn)行學(xué)前調(diào)查,發(fā)動開展家校通,布置美化教室、填寫登記學(xué)生學(xué)籍,樣樣工作細(xì)致入微,給新學(xué)期的工作開了好頭,做好了鋪墊。
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一年級的新生六歲的兒童,他們就像是一群剛剛出世的小毛猴,天真、可愛、但頑皮、好動、上蹦下竄,就是天王老子來了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀(jì)律,習(xí)慣可不是一件容易的。你得順其天性,你得用他的方式、語言、并且喜聞樂見的,這才行得通,而習(xí)慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕,需要我們的細(xì)心、耐心、用心和精心,從一點(diǎn)一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習(xí)慣,我主要做了以下幾方面的努力,并卓見成效。
1、兒歌就是兒童的語言,編排行為習(xí)慣兒歌,朗朗上口,易于記憶,收到了很好的效果。:例如上課鈴響聲,孩子們經(jīng)常不能乖乖做好上課的準(zhǔn)備,我們就用兒歌互相提醒:“上課鈴聲丁零響,小朋友們快坐端,文具課本擺整齊,靜候老師來上課”;下課許多同學(xué)老忘記擺下節(jié)課用的書本,抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所,下課前就誦讀一遍“下課了,要休息,別忘書本擺整齊,打開水瓶咕咚咚,上完廁所在游戲。”別小看這些,兒歌又有趣,讓孩子感到輕松,并樂于接受。
2、開展了行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)課,一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊(duì)、課間休息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細(xì)微又繁瑣的各種習(xí)慣,處處以一年級的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求。
3、家校合作,合力訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣。認(rèn)真指導(dǎo)家長完成我校制定的每月行為習(xí)慣訓(xùn)練表,這一活動受到家長的好評,并收到很好的成效。
4、除以上外,那就是時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)要求。一年級孩子沒定性,作為老師就得時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)要求,并且多鼓勵(lì)多表揚(yáng),樹立榜樣,以一帶十。
“在孩子心中根植閱讀的種子,讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子;開展海量閱讀,開闊學(xué)生視野,把世界帶進(jìn)教室?!笔俏乙恢币詠肀械慕虒W(xué)理念。
1、堅(jiān)持《日有所誦》。我們堅(jiān)持每日誦讀,每一個(gè)到校的早讀,都會和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里,用美妙的聲音開啟一天的學(xué)習(xí)。本學(xué)期誦讀累積篇目已達(dá)120余篇,其中包括兒歌、童謠、童詩、古詩、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂見的篇目。許多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦,在豐富孩童語感的同時(shí),也浸潤了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如《過年了》《數(shù)九個(gè)歌》《貼窗花》等等,當(dāng)然也提升了孩子們的識字量。其實(shí)誦讀的好處還不僅僅是這些。“日不間斷,日有所誦,水滴石穿,繩鋸木斷天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣?!?/p>
2、堅(jiān)持每周一節(jié)讀書課。本學(xué)期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有《小魔怪要上學(xué)》《爺爺一定有辦法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲》《小種子》《我爸爸》《三個(gè)強(qiáng)盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來很好吃》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《母雞蘿絲去散步》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個(gè)成語故事。量不大只是起到了一個(gè)拋磚引玉的作用,激起孩子們聽故事的興趣。
3、”沒有量的提升,就沒有質(zhì)的飛躍?!睘榱吮WC讓班上的每一個(gè)孩子有書讀,有好書讀,從一開始入學(xué)就堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步,我精心為孩子們選購了一批經(jīng)典圖畫書,組織開展了班級圖書漂流活動,發(fā)動家長親子共讀,把閱讀扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行到底,到現(xiàn)在為止,每天一本圖畫書,班上的每個(gè)孩子本學(xué)期的讀書量平均在六十本左右的圖畫書,和有一本低年級的長篇小說?!跋嘈庞幸惶?,這些種子一定會在孩子的心里開花、結(jié)果。
做為班主任要想帶好一個(gè)班級,僅憑自己的一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,況且面對的是一個(gè)如此龐大的班集體,這需要各個(gè)方面的通力支持,包括搭班同事、家人、和家長。其中最重要的當(dāng)然是家長,一個(gè)優(yōu)秀的班級想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,家長必須是我們的后備主力軍,所以必須做好家長的工作。
1、在學(xué)校的安排下,順利召開了我班的第一次家長會,會上我做了題為《教育孩子,我們共同的責(zé)任——讓我們一起攜手!打好孩子的人生底色》講說,詳細(xì)闡述了自己的教育理念和對教育孩子的方法與期望,與家長朋友做了深刻交流,得到了家長朋友們的認(rèn)可和支持。
2、平時(shí)利用家校通,認(rèn)真發(fā)好每一條短信,及時(shí)發(fā)布班級信息和作業(yè)信息,并詳細(xì)寫好要求,與家長真誠溝通交流。
3、認(rèn)真組織開展了“好爸爸、好媽媽”評選活動,評選不是目的,提高家長的教育意識,讓家長更好的為教育孩子盡好自己的責(zé)任。
4、開通班級博客,為老師與家長、家長與家長之間搭起溝通平臺,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
5、主動與家長聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子在校情況,真誠與他們溝通交流。
因?yàn)樘厥獾脑?,本學(xué)期我對工作也多了一份特殊的意義,那就是出于一位母親的慈懷和一位老師的責(zé)任,在這個(gè)班里,每一個(gè)孩子將都是我的孩子,“愛與嚴(yán)并行”。每一天我都堅(jiān)持早到校,不論早上和下午,早早在教室里迎接每一位同學(xué);每一天我都堅(jiān)持晚離開,無論中午還是下午,直到送走每一個(gè)孩子;每一節(jié)課我都堅(jiān)持提前三分鐘,每一分每一秒我都力求讓學(xué)生不荒廢;每一份作業(yè)我都堅(jiān)持認(rèn)真批閱,每一個(gè)同學(xué)我都堅(jiān)持不放棄。
不知不覺,一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,感覺許多事情還沒有來得及去做,許多事情還沒有做徹底,做完全,也許做了得也沒做得太好,但總的來說我心是踏實(shí)的、實(shí)在的。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動或比賽,會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會,他們在活動中不僅能夠得到快樂,更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。
在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有個(gè)性的班級“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氛圍。
班級管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。
當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在2011--2012學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任學(xué)堂小學(xué)六年級(2)班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育。
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步。
沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的`檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。
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小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
二年級的,鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了,但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣,其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成,還是低年級的一個(gè)學(xué)生,總是會不容易控制住自己的就犯錯(cuò),所以作為班主任,這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好,關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘5纳钜约皩W(xué)習(xí),做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,去糾正,來幫助到他們,把習(xí)慣給養(yǎng)成,一些不好的習(xí)慣,我也是會反復(fù)的向?qū)W生們重申,不能再犯了,特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,我也是會和家長們溝通,大家做好家校的互通,必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來,這一學(xué)期以來,我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,雖然偶爾也是會有,但是他們也是意識到這是不好的,而且也是在努力的改變之中。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。
在班級的一個(gè)管理之中,我也是知道的,靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的,還需要學(xué)生們的配合,讓他們意識到團(tuán)體的優(yōu)秀,也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀,所以在做好班級的管理時(shí)候,我也是對于班干部來進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng),過去的一年時(shí)間,也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情,而這一學(xué)期,我也是重點(diǎn)的和班干部溝通,讓他們做更多的一些班級管理工作,不但是鍛煉了大家,而且也是一個(gè)班級,學(xué)生自己來管自己,也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思,在和班干部學(xué)生溝通之中,也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴},去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,那樣的話,也是對于他們班干部來說,得到的一個(gè)鍛煉沒有那么的多,只有他們自己想出來,愿意去執(zhí)行的,那么才能真的鍛煉到他們。
學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,而是需要家長們一起來配合去做好的,如果學(xué)生們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,但是到了家里卻放松了,那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了,只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,對學(xué)生們的成長也是有更好的幫助的,只有大家相互的配合,一起為了學(xué)生,去把教育做好,那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通,讓家長們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,而我也是通過家長知道學(xué)生在家里的情況如何,更加的有針對性去教導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步,去成長。
一學(xué)期工作結(jié)束了,我也是要繼續(xù)的努力,提升自己,在今后的一個(gè)教學(xué)之中,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
07——第2學(xué)期,我任05計(jì)算機(jī)五年制班班主任,作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。六月,我05計(jì)算機(jī)五年制班,06五年制班聯(lián)合組織學(xué)生進(jìn)行18周歲成人宣誓儀式,并借此機(jī)會對學(xué)生開展思想教育。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。對視量化考核于不顧繼續(xù)違反校規(guī)班規(guī)的學(xué)生,找其交流、教育,聯(lián)系家長等。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
團(tuán)支部書記翟清華同學(xué)于08年5月榮獲省電大“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號,成為班團(tuán)委及全班同學(xué)的楷模。
三、增強(qiáng)班級的凝聚力。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。三八婦女節(jié),我班開展了座談活動,同學(xué)們在輕松溫暖的氣氛中彼此交流,并以班級的名義贈送年滿18周歲的女生節(jié)日禮物。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。我班朱靜,張麗麗兩位同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),以優(yōu)異的成績榮獲省電大“三好學(xué)生”稱號。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在秋季開學(xué)時(shí),承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到xx小學(xué),任一年級教育教學(xué)工作,并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來,我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的.成績,但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書籍,不斷充實(shí)自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作,使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手。
由于自己新接手這個(gè)班,師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動態(tài),我課上課下和學(xué)生泡在一起,從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣,如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動,老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù),確保學(xué)生能夠健康成長。
開學(xué)伊始,學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長不熟悉,經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L的誤解。為了更好地開展教育教學(xué)工作,我精心準(zhǔn)備,召開了一次家長會。在會上,老師和家長暢所欲言,真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,從而形成了合力,使班級管理工作真正有了起色。
在平時(shí),我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,并針對具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長。
為規(guī)范班級管理,從過程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合考評。
在以前,我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾,無論表現(xiàn)如何,這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此,在許多時(shí)候,紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期,我重點(diǎn)對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān),分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員,真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,從而促進(jìn)他們更好地成長。
一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,開展班級活動有很大的局限性。為了更好地開展班級活動,我自費(fèi)買來象棋、跳棋、軍棋、五子棋等,供學(xué)生們課下娛樂。同時(shí),我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,放在教室里的圖書角,讓學(xué)生自由閱讀。另外,我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動,不但豐富了學(xué)生們的校園生活,同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
在本學(xué)期,我自費(fèi)買來鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì),利用榜樣的力量影響、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。
本學(xué)期,我班以“關(guān)注安全、珍愛生命”為目標(biāo),開展了一次集體簽名活動。同時(shí)開好安全教育主題班會,對于涉及到安全的事件無論大小隨時(shí)處理,真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí),在上學(xué)、放學(xué)時(shí),我堅(jiān)持給學(xué)生送過馬路;在上、下課時(shí),我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,確保了班級沒有安全事故發(fā)生。
總之,在本學(xué)期內(nèi),通過我的不斷努力,班級面貌有了很大的改善,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可。以后,我將繼續(xù)努力,爭取讓班級工作取得更好的成效。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1、愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他在搞好語文教學(xué)工作的同時(shí),我還努力做好班主任工作。經(jīng)過我的努力,我們?nèi)昙壎嗟恼w面貌有了明顯改善和提高?;叵脒@半學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
1、愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他們,他們也就會愛你,就會信任你,就會親近你。你才能很好的去教育他們,去引領(lǐng)他們。因此,班主任工作過程中,我比較善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為,我的教育取得了事半功倍的效果。
2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識到:其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
3、行為規(guī)范教育。
由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差,所以我對行為規(guī)范教育是常抓不懈,我經(jīng)常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時(shí),對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。通過我的努力,本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
4、學(xué)習(xí)重要性教育。
有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識薄弱,針對這些情況,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,及時(shí)進(jìn)行家校溝通,共同教育和幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
5、重視主題班會的開展。
針對學(xué)校組織安排的主題班會,認(rèn)真對待,注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式,建立健全良好的班級形象。
通過不斷地反思和總結(jié),我會認(rèn)識到班級工作中的不足,吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,使自己的班集體更具有凝聚力,養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌!
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
孩子的成長離不開學(xué)校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,我始終重視家校聯(lián)系,通過形式多樣的活動,加強(qiáng)家校溝通,并努力幫助家長提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣,效果良好。
會前精心籌備,為開好家長會打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通交流會旨在加強(qiáng)家校溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力,為孩子們提供一個(gè)展示自我平臺的同時(shí),讓家長們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活,了解到老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛勞。
會中精彩紛呈,方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長會,家長到會率高,這也說明了家長朋友對家長會是非常重視的,對孩子的教育也是非常關(guān)注的。
家長會有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長與老師的聯(lián)系和交流,讓家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,積極配合學(xué)校和老師,共同教育好每一位孩子。我相信:今后的教育教學(xué)工作會更加順利,家校溝通會更加和諧!
本學(xué)期我有計(jì)劃的根據(jù)班級情況,及時(shí)、適時(shí)的定期給家長寫信,力求達(dá)到最優(yōu)效果。在信中告訴家長孩子近期的表現(xiàn),有哪些進(jìn)步,還存在著什么不足,需要家長怎樣配合老師;在信中會讓家長及時(shí)了解班級、學(xué)校的教育動向;在信中告訴家長各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測試成績……同時(shí)我還邀請家長對學(xué)校和各科任老師提出寶貴的意見和建議。每封回執(zhí)我都會認(rèn)真閱讀,整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào),和各任課老師交流并給家長滿意的回復(fù)。這種方式特好,不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁,而且還讓家長參與了班級管理,我也從中學(xué)到了很多治班經(jīng)驗(yàn)。
對于孩子在學(xué)校的情況,家長很想了解,我通過短信、班級qq群、電話等多種形式與家長進(jìn)行溝通。對于家長的詢問,我都會耐心地解答,另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí),及時(shí)向家長詢問孩子在家的情況。誰的作業(yè)沒有交,誰進(jìn)步了等等,我都會第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系;另外,經(jīng)常利用qq群,分享一些家長或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。
為了讓家長及時(shí)了解到學(xué)校和班級開展的各項(xiàng)活動,第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等,讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn),從而知道自己的孩子有什么長處或不足;另外,博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目,里面會發(fā)布一些家教信息,讓家長能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺。
充分發(fā)揮家長委員會的作用,通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的積極性,大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策,大家一起努力把班級管理工作干得更好!
我經(jīng)常和家長說,我們湊在一起其實(shí)是一種緣分,雖然我是孩子的老師,但同時(shí)有應(yīng)該是朋友,不管是什么事應(yīng)該商量著來,教孩子一年多的時(shí)間,我們由于家長發(fā)生過沖突,家長也沒有因?yàn)楹⒆拥氖虑榕c我紅過臉,在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長,這也為我以后的工作提供了動力。
我們的教育要想取得良好的效果,離不開家長的配合和支持,家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的、經(jīng)常性的工作,需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育,共同創(chuàng)建美好的明天!
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信。
其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。
然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動會,還是詩歌節(jié),我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。
這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這一年的班主任作業(yè),我積累了一些經(jīng)歷,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、抓好德育作業(yè)。
首先我將德育作業(yè)放在首位,用心配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)踐,用講故事的方法教會孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)異的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建造。
班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭效果,班作業(yè)就能做好,杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子,因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),又要甩手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡略了許多。
三、抓好班大眾建造。
一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)懷他們,與他們交朋友,個(gè)性是關(guān)于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,使用賞識教育,常常鼓舞他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,比方:教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐厚德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強(qiáng)班級文明建造。我們要求班主任用心考慮,加強(qiáng)班級準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,營建杰出的班級氛圍,建立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級特色,標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè)。
五、今后作業(yè)設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮整體教師的育人效果,真實(shí)做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研,討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。
3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動身,不斷更新觀念,努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。
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