我的五官小班語言教案(精選21篇)

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我的五官小班語言教案(精選21篇)
時(shí)間:2023-12-04 09:43:04     小編:薇兒

編寫教案可以提高教學(xué)效果,幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。掌握編寫教案的方法和技巧,可以借鑒以下范例,提升自己的教學(xué)水平。

我的五官小班語言教案篇一

是香還是臭,問他他就懂。(猜一人體器官)。

耳朵。

一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,

說話都能聽見,到老也不見面。(猜一人體器官)。

眼睛。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄,

假如你要猜不著,請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。(猜一人體器官)。

頭發(fā)高高山上一堆草,密密麻麻長(zhǎng)得好,

年復(fù)一年常整理,黑變白來多變少。(猜一人體器官)。

舌頭。

白門樓,紅圍墻,

里面住個(gè)紅姑娘,

酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)。

一個(gè)山頭七口井,七口井兒暗相連,

五個(gè)有水五個(gè)干,所有井口不朝天。(猜一人體器官)。

流光月影傍人行(人體器官)膀胱。

高山上一蓬麻,月月割來月月長(zhǎng),要是天長(zhǎng)沒人管,人人見了都笑煞。

頭發(fā)。

一個(gè)葫蘆七上眼,聽的聽來喊的喊。

兩間房子一樣寬,大門常開也常關(guān),房里可容千萬人,難容沙粒在里邊。

眼睛。

日日開箱子,夜夜關(guān)箱子,箱里一面小鏡子,鏡里一個(gè)小影子。

眼睛。

上邊草,下邊草,當(dāng)中一顆黑葡萄。

眼睛。

黑線球,白線球,猜不著,看看我。

眼睛。

平地一座山,望去看不見,手可摸到山頂,腳踏不到山邊。

鼻子。

左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。

鼻子。

紅門樓,白門坎,鎖不住,關(guān)不嚴(yán)。

小石碑,幾十塊,豎在門口分兩排,日夜三次大門開,十人兩槳?jiǎng)澾M(jìn)來。

紅門樓,白院墻,里頭坐個(gè)紅衣郎。

舌頭。

白石洞里架紅橋,一頭不動(dòng)一頭搖。

舌頭。

四面不見天,長(zhǎng)得很新鮮,雖然不下雨,總是濕綿綿。

舌頭。

兄弟生來三十多,先生弟弟后生哥,平常事情弟弟辦,大事一來請(qǐng)哥哥。

牙齒。

上下兩隊(duì)兵,把守在洞門,哪個(gè)進(jìn)城去,打得碎粉粉。

牙齒。

三十二個(gè)老頭,做事一起動(dòng)手,切菜不用菜刀,春米不用石臼。

牙齒。

一堵紅墻兩頭窄,能夠攔腰兩分開,紅墻啟合話聲起,你說奇怪不奇怪。

嘴唇。

韭菜種在紅塍壩,根兒朝上葉朝下,顏色有黑也有白,天天澆水不開花。

胡子。

左一片,右一片,說話能聽見,隔個(gè)山頭不見面。

耳朵。

兄弟二人分兩家,隔山隔水不隔音,無冤無仇也無恨,就是老死不見面。

耳朵。

高山上一蓬草;草底下一對(duì)寶;寶底下一個(gè)墩;墩底下開大門。(打四種器官)。

頭、眼睛、鼻子、嘴。

五個(gè)弟兄,住在一起,名字不同,高矮不齊。

手指。

大的分兩段,小的分三段,總共算一算,四七二八段。

手指。

十條田塍八條溝,條條田塍瓦蓋頭。

手指。

十個(gè)兄弟一母生,算算五對(duì)是孿生,高矮不齊兩邊站,仔細(xì)一看真對(duì)稱。

手指。

十個(gè)小伙伴,分成兩個(gè)班,互相團(tuán)結(jié)緊,倒海又移山。

一棵樹,五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,五杈生來常碰頭,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。

全村共有二個(gè)娃,五個(gè)搭伙做一家,兩家靈巧會(huì)做事,兩家蠢笨地上爬。(打兩個(gè)器官)。

手指、腳趾。

十個(gè)禿頭小孩,分開站在兩旁,同床同被同睡,合穿兩件衣裳。

腳趾。

兩只大魚,互相爭(zhēng)先。

腳板。

一對(duì)孩子并排走,脊背朝前肚朝后,頭上頂著擎天柱,同心合力抬高樓。

小腿。

我的五官小班語言教案篇二

因在活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

娃娃一只。

活動(dòng)過程。

1.指五官。

(1)教師說出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官。

(2)讓幼兒相互玩游戲,一個(gè)說五官,一個(gè)指五官。

2.保護(hù)五官.

(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用。

(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴。

(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛?”“怎樣保護(hù)鼻子?”“怎樣保護(hù)耳朵?”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

教學(xué)反思。

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高,很樂與參與。

3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬。

我的五官小班語言教案篇三

目標(biāo):

1、了解五官的'作用,愛護(hù)自己的五官。

2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

過程:

1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》。

2、談話引出課題:請(qǐng)幼兒說一說人的五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?

(1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

(2)告訴幼兒這首歌的名稱。

(3)教幼兒念一遍歌詞。

(4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

(5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。

4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

我的五官小班語言教案篇四

知識(shí)與技能:。

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:。

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

過程與方法:。

一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?“(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲”找五官“。

1.按教師的指令做相應(yīng)的'動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

活動(dòng)反思:

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容,他們活動(dòng)積極性高,很樂與參與。

2.幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)保護(hù)自己五官的方法,這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也達(dá)到了我們要教育的目的。

3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬。

我的五官小班語言教案篇五

知識(shí)與技能:

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

過程與方法:

一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”

1、按教師的指令做相應(yīng)的'動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

活動(dòng)反思:

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容,他們活動(dòng)積極性高,很樂與參與。

2、幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)保護(hù)自己五官的方法,這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也達(dá)到了我們要教育的目的。

3、不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬。

我的五官小班語言教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

我的五官小班語言教案篇七

1、通過活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解家中各室的名稱及其功能。

2、進(jìn)一步提高幼兒的閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

大小圖書、字卡(家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳)。

一、導(dǎo)入:小朋友看,我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了,小朋友想看嗎?

二、觀察封面,提問:

1、說說封面上有什么?

2、請(qǐng)你猜一猜,小姑娘在干什么?

3、揭示書名。

三、看大書第一遍,提問:

2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講述)小姑娘在廚房里干什么呢?

3、哇,這是什么地方?你從哪里看出來的(出示字卡“臥室”)。

4、在臥室里可以干什么?

5、現(xiàn)在,我們又來到什么地方?(出示字卡“客廳”)你家的客廳里有什么?

6、我們?cè)诳蛷d里干什么?

7、猜一猜小姑娘還會(huì)帶我們參觀什么?看書第八頁。(出示字卡“浴室”)。

8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?

9、小姑娘,這是什么地方呀?觀察畫面,(出示字卡“餐廳”)。

10、餐廳是干什么的地方?

11、我們?cè)谛」媚锛彝娴瞄_心嗎?時(shí)間不早了,咱們?cè)摶丶伊耍」媚镌僖姟?/p>

四、看大書第二遍。(指讀)。

五、師幼共同閱讀小書,提醒幼兒注意正確的看書姿勢(shì)及方法。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

我的五官小班語言教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的'人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?“(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲”找五官“。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)的一開始,我以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見,對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上,來完成位置的對(duì)稱,則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。

我的五官小班語言教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)五官的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

活動(dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅。

活動(dòng)過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。

鼻子鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找。

1、教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,嘴巴是用來說話和吃東西的,耳朵是用來聽聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子.....)的東西,以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲:指五官,即教師提問:鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。

教學(xué)反思:

這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?;顒?dòng)一開始,我說“昨天有位小朋友照了張相,他想考考你們,瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱,數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,幼兒用食指指著自己的鼻子,我說:“鼻子鼻子嘴巴,孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,眉毛,耳朵等),孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié):我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛,二只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,眼睛里有眼珠,嘴巴里有牙齒和舌頭,它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行,所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

我的五官小班語言教案篇十

五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要。

難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事,五官圖像若干,五官臉譜。

【活動(dòng)過程】。

1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五官在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用提問:你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉??他們先把誰趕走了?

(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié):眉毛有擋汗水的.功能。

3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:"眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。

小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)。

體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?

(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)。

教師小結(jié):我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。

四、拼貼五官。

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】。

幼兒向大家展示自己粘貼的五官,并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法,讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)激發(fā)幼兒的語言興趣。

我的五官小班語言教案篇十一

運(yùn)動(dòng)目的:。

1、幼兒經(jīng)由過程得意實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目,相識(shí)它門在頭上的地位。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。

3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:。

男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、掩護(hù)五官的圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程:。

一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)目及地位。

1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)目。

2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。

二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。

1、幼兒人手一壁鏡子本身不雅察。

2、西席提出:從鏡子里看看你的臉。西席小結(jié)::我們每小我私家都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眸子子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化,并重點(diǎn)相識(shí)鼻子的用處。

1、經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn),讓幼兒聞噴鼻水,知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想:小朋儕想一想,你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?另有爺爺、奶奶的......

2、幼兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官,貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見;要是沒有嘴巴就不克不及吃工具,不克不及語言;沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是,我們每小我私家都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒相識(shí)怎樣掩護(hù)五官。

(1)吃完工具要漱口,不亂吃臟工具。

(2)看電視不克不及靠得太近,有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。

(3)不克不及用手勾鼻子。

四、比賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

西席依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反響得又快又準(zhǔn)。

五、竣事運(yùn)動(dòng)。

我的五官小班語言教案篇十二

游戲目標(biāo):

1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

游戲準(zhǔn)備:

1、音樂錄音磁帶。

2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

游戲過程:

1、復(fù)習(xí)游戲,聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

(1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

“我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?”

(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲:

(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。

(2)師生一起做音樂游戲,唱到“在這里”時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。

(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)33221--0‖。

教學(xué)反思。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

我的五官小班語言教案篇十三

目標(biāo):

1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》,明白就應(yīng)樂意與別人分享。

準(zhǔn)備:課件《涼風(fēng)一人分一半》。

過程:

一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。

1、師:小朋友們,一齊來聽一首兒歌《電風(fēng)扇》吧!

2、教師念兒歌,幼兒欣賞兒歌。

3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。

二、一人一半。

1、師:兒歌里的小朋友最后說了什么呢?引導(dǎo)幼兒說出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。

2、師:誰明白“一人一半”是什么意思呢?什么東西是一半的呢?

3、教師播放課件,一個(gè)西瓜(或者其他均分物體),采用將西瓜切開再慢慢合在一齊的方式進(jìn)行展示,幫忙幼兒理解“一半”的含義。

4、師:你明白還有些什么東西是能夠一人一半的嗎?

三、開心分一分。

1、師:有很多東西能夠一人一半,那么涼風(fēng)怎樣一人一半呢?(你扇一會(huì)兒,我扇一會(huì)兒)。

2、那么,夏天很熱,大家都想扇電扇,但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎?幼兒自由回答。

3、教師總結(jié):一會(huì)兒給你扇,一會(huì)兒給我扇,大家都涼快了。

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我的五官小班語言教案篇十四

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲"找五官"。

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

我的五官小班語言教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

5、大膽說出自己的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的'頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲"找五官"。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

百科:五官,特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。

我的五官小班語言教案篇十六

1、體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。

2、理解兒歌資料,體會(huì)兒歌的童趣。

3、豐富動(dòng)詞,理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

活動(dòng)過程。

一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

——師:你的好朋友是誰?你們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做?

——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友,并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

1、感知大象。

——師:這是什么動(dòng)物?(大象)大象的樣貌有什么個(gè)性的地方?

——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn),重點(diǎn)了解大象的鼻子。

——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、觀察兒歌圖片。

——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?

——師:猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢?請(qǐng)你們聽聽兒歌《握握手》,就明白了。

——教師播放兒歌課件,請(qǐng)幼兒欣賞。

——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊?(原先是好朋友見面打招呼?。?/p>

——教師朗誦兒歌。

——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。

4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。

——師:兩只小象河邊走,見面的時(shí)候做了什么?(鼻子鉤一鉤)。

——師:兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么?(互相握握手)。

我的五官小班語言教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一面小鏡子。

活動(dòng)過程:

1、照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

“你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗???/p>

2、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說“眼睛”,幼兒就用手指自己的'眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。

3、了解五官的作用:

(1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

“我們的眼睛有什么用?”(看)。

“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)。

“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)。

“我們的耳朵有什么用?”(聽)。

4、保護(hù)五官:

(1)幼兒想想說說:

“眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

我的五官小班語言教案篇十八

因在活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。

1.認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

娃娃一只。

1.指五官。

(1)教師說出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官。

(2)讓幼兒相互玩游戲,一個(gè)說五官,一個(gè)指五官。

2.保護(hù)五官.

(1)教師與幼兒一起說一說眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用。

(2)出示娃娃,讓幼兒給娃娃說出眼睛,鼻子,耳朵和最巴。

(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛?”“怎樣保護(hù)鼻子?”“怎樣保護(hù)耳朵?”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

3.學(xué)唱歌曲:五官歌.

教學(xué)反思。

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高,很樂與參與。

3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬。

我的五官小班語言教案篇十九

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

我的五官小班語言教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):1、知道三八婦女節(jié)的由來,增進(jìn)幼兒熱愛父母、長(zhǎng)輩的情感。

2、在我為媽媽作飾品,我為媽媽化妝的過程中,進(jìn)一步遞增感情,使幼兒身心健康地快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。

2.彩色珠子若干。

3.節(jié)目表演(兒歌、歌曲)。

4.化妝用品。

一、我為媽媽來獻(xiàn)花。

二、我來夸我好媽媽。

兒歌:《媽媽的愛》。

媽媽的愛,媽媽的愛,

象美麗的草原,象明凈的藍(lán)天,

無邊無際,無際無邊,又遠(yuǎn)又高,又高又遠(yuǎn),

我是快樂的羊羔,我是唱歌的小鳥,

跑呀跑,怎么也跑不到邊。飛呀飛,怎么飛也在里面。

三、我為媽媽來歌唱。

集體表演唱-------《媽媽呀媽媽》。

四、我為媽媽做禮物。

根據(jù)的材料,大膽的設(shè)想做手鏈來打扮媽媽。

五、我來打扮好媽媽。

1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝,打扮好媽媽。

2.向媽媽說一句祝福話,表達(dá)自己的心意。

六、我和媽媽一起跳。

孩子們高興地和打扮后的媽媽們?cè)谝黄鹛饋?,建立更親密的母子之情。

為了讓孩子們知道三八婦女節(jié)的由來,和增進(jìn)幼兒熱愛父母、長(zhǎng)輩的情感,我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)。在“我為媽媽化妝”的過程中,孩子們和媽媽遞增了感情,大家都很開心,媽媽們也很激動(dòng)。這次活動(dòng),很成功后,讓幼兒身心健康地快樂成長(zhǎng)。

我的五官小班語言教案篇二十一

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。

2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。

四、看圖說話。

教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;

這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

3、小學(xué)美術(shù)教師資格證考哪些科目。

考小學(xué)美術(shù)教師資格證,需要考以下內(nèi)容:

1、筆試兩科:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力。

2、面試四項(xiàng):抽簽回答問題、現(xiàn)場(chǎng)撰寫小學(xué)美術(shù)教案、摹擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。

3、普通話測(cè)試,獲得二乙及以上普通話證書。

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