人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
對(duì)學(xué)生會(huì)工作的建議和意見(jiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)短篇一
一、 作為大一新生，我認(rèn)為我們新生的思想正處于浮動(dòng)期，希望學(xué)生會(huì)可以對(duì)此采取相應(yīng)措施。例如心理輔導(dǎo)等。端正新生的思想，使他們重新找到自己的奮斗目標(biāo)。
二、 多舉辦一些文藝讀書的活動(dòng)，這不僅可以豐富學(xué)生生活;也可以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，鍛煉學(xué)生在各個(gè)方面的能力，還可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、 學(xué)生會(huì)就像一個(gè)整體，各個(gè)部門是他的有機(jī)組成部分。學(xué)生會(huì)內(nèi)部應(yīng)舉行各部門的交流活動(dòng)，加強(qiáng)加深學(xué)生會(huì)成員對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)，使他們更好的完成學(xué)生會(huì)交給的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)能更加高效的運(yùn)作，能夠更好的為廣大學(xué)生服務(wù)。
四、 將工作細(xì)分到各部個(gè)人，明化獎(jiǎng)懲制度，是每個(gè)成員得到公平的鍛煉。
五、 做好安全方面的工作，特別是對(duì)入會(huì)新生，要及時(shí)以講座形式告訴他們不要輕易相信各類推銷人員，減少財(cái)產(chǎn)損失。
對(duì)學(xué)生會(huì)工作的建議和意見(jiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)短篇二
一年的經(jīng)歷，一年的成長(zhǎng)。從開(kāi)始加入學(xué)生會(huì)，到初步的去了解它，再到深層次的去認(rèn)識(shí)，最后到結(jié)束一年的生涯希望向高層次的發(fā)展。這其間的每一步都是一次提升，乃至于蛻變。
一、在開(kāi)始加入學(xué)生會(huì)時(shí)，并不明確自己的目的或者是想要得到什么，沒(méi)有一個(gè)明確的定位。對(duì)待事情也存在著應(yīng)付的心態(tài)，即我完成了就可以了，特別是重復(fù)著做一件事情。如此一來(lái)，就產(chǎn)生了厭倦與迷惑。因此，找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)很重要;
二、做每一件事，都會(huì)有一個(gè)結(jié)果。結(jié)果的好壞，取決于很多的因素?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們不能避免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于犯了錯(cuò)誤應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇?。做任何事，必須要有?zé)任感;
三、有時(shí)候，不能僅限于“做好份內(nèi)的事”。在開(kāi)始時(shí)，想著把自己的事情做好就可以了，對(duì)其他人的事情少有關(guān)注。哲學(xué)上有一句“事物是普遍聯(lián)系的”，自己做的事可能會(huì)對(duì)其他人造成影響，其他人做的事情也會(huì)影響到自己。這就需要大局觀，洞悉全局，考慮事情要盡可能的全面。
四、作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)很重要。作為學(xué)生會(huì)的一員，并且參加了其它的社團(tuán)組織?？梢岳玫臅r(shí)間就非常有限，同時(shí)要協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系。這需要我們必須要高效，以最快的方式有效保質(zhì)的完成每一件事，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是工作或生活。
五、既然是學(xué)生會(huì)的'一員，就必須有形象，凡事都應(yīng)該以身作則，起到模范作用。與此同時(shí)，交流溝通也是相當(dāng)?shù)闹匾?，有時(shí)候正確的與他人溝通可以使處理事情達(dá)到事半功倍的效果。
一、學(xué)生會(huì)作為學(xué)生組織，為同學(xué)們服務(wù)。在處理院系的各種事務(wù)，為院系和同學(xué)們爭(zhēng)得榮譽(yù)，維護(hù)同學(xué)的利益，為廣大同學(xué)們提供展示自己能力的舞臺(tái)，解決同學(xué)們遇到的各種事情等方面，起到了很大的作用，真實(shí)的體現(xiàn)了學(xué)生會(huì)作為學(xué)生組織所發(fā)揮出來(lái)的作用。
二、學(xué)生會(huì)是學(xué)生組織為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生會(huì)成員的形象代表著學(xué)生的形象。但是，可以看到有少部分的同學(xué)把它當(dāng)作是一種權(quán)利，并不是實(shí)實(shí)在在的去為他人服務(wù)，也缺少一種大局觀;同時(shí)，也有少數(shù)不太注重自己的形象素質(zhì)。就此，需要從招新、培訓(xùn)和集體活動(dòng)等方面著手。在招新面試時(shí)，需要采取有效的方式和技巧;在開(kāi)始的階段，加強(qiáng)培訓(xùn)和集體活動(dòng)，讓每位成員融入其中，認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生會(huì)成員應(yīng)具備的素質(zhì)，增進(jìn)整體性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)全局觀。
三、學(xué)生會(huì)和班級(jí)是緊密聯(lián)系的。在過(guò)去的一年里，在校級(jí)或院級(jí)活動(dòng)中，出現(xiàn)過(guò)不配合，工作難以進(jìn)行的情況。對(duì)待這種情況，需要將班委和學(xué)生會(huì)融入起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)班委的工作，讓他們理解學(xué)生會(huì)的工作。同時(shí)，要發(fā)揮學(xué)生會(huì)各成員在班級(jí)的作用，通過(guò)他們，讓班級(jí)同學(xué)理解學(xué)生會(huì)的各種工作。即需要建立好學(xué)生會(huì)與班級(jí)和同學(xué)們的聯(lián)系。
四、學(xué)生會(huì)也是一個(gè)較大的組織，各部門之間的職能少有交集。在一些活動(dòng)或工作中，各部門之間有時(shí)會(huì)有各自為陣的現(xiàn)象，相互之間的聯(lián)系不緊密。這不僅需要各部門之間相互協(xié)調(diào)，也需要建立相應(yīng)的組織管理制度。
五、有效持續(xù)的內(nèi)部考核是一個(gè)組織良好發(fā)展的重要保證。建立內(nèi)部考核制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理，獎(jiǎng)懲分明。從而可以有效的使學(xué)生會(huì)的各成員能夠更自覺(jué)的維護(hù)自身形象，以身作則。
六、重復(fù)的去做任何一件事，久而久之就會(huì)心存厭倦。在過(guò)去的一年，可以看到，很多的同學(xué)在開(kāi)始進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí)充滿激情，一旦時(shí)間久了就存在消極抵觸情緒了。這也是學(xué)生會(huì)一直以來(lái)遺留的問(wèn)題了。解決這點(diǎn)，不僅需要從開(kāi)始就要使各成員深入的了解學(xué)生會(huì)，認(rèn)清它的本質(zhì)，還需要幫助他們認(rèn)識(shí)到從其中能真正的得到鍛煉。在快到一年結(jié)束時(shí)，也是新老交替之時(shí)，可以有序有效的下方各部門的職能權(quán)力。讓他們逐步獨(dú)立的處理事情。
以上是我這一年來(lái)在學(xué)生會(huì)中得到的認(rèn)識(shí)，通過(guò)在學(xué)生會(huì)中工作提出的看法和建議。如果，有幸能夠走向更高的層次，相信自己可以做好
對(duì)學(xué)生會(huì)工作的建議和意見(jiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)短篇三
學(xué)生會(huì)作為校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，校團(tuán)委指導(dǎo)下，代表全體學(xué)生利益的群眾組織，以“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”為工作方針，是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁和紐帶，同時(shí)也為廣大學(xué)生提供了一個(gè)服務(wù)他人、完善自我的廣闊舞臺(tái)，應(yīng)該是一個(gè)充滿開(kāi)拓精神，創(chuàng)新精神，集體主義精神的集體，應(yīng)該本著“高品位、寬領(lǐng)域、多層次、全方位”地為廣大師生提供服務(wù)的集體，應(yīng)該是為著打造一個(gè)“和諧、生動(dòng)、積極、高雅”的校園文化氛圍而努力的集體。學(xué)生會(huì)應(yīng)該要以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，以形成時(shí)代精神、塑造優(yōu)秀文化來(lái)引領(lǐng)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提升實(shí)踐能力來(lái)代表更廣大同學(xué)的利益，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展，更好地為廣大師生服務(wù)。
黨的十六屆六中全會(huì)提出了構(gòu)建全民共同參與、共同享有的社會(huì)主義和諧社會(huì)，這一目標(biāo)已經(jīng)在全黨、全國(guó)和各行各業(yè)中形成了廣泛共識(shí)。和諧社會(huì)首先是一個(gè)以人為本的社會(huì)，同樣一個(gè)和諧的大學(xué)校園更應(yīng)當(dāng)是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。因?yàn)榻逃母灸康氖且褌€(gè)體的人培養(yǎng)成能自由和全面發(fā)展的，能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和潛能的社會(huì)的人。社會(huì)和國(guó)家將從他們充分發(fā)揮其才能的剩余價(jià)值中得到最大的收益。從這樣的觀點(diǎn)看，教育功能的著眼點(diǎn)首先在人，而不是在于社會(huì)功利。同樣，我們校學(xué)生會(huì)作為一個(gè)群眾性組織，其本質(zhì)上應(yīng)該是一個(gè)管理型組織、學(xué)習(xí)型組織、服務(wù)型組織、行政型組織，其宗旨應(yīng)該是“一切為了同學(xué)”。
但是，現(xiàn)實(shí)中我們的學(xué)生會(huì)攙雜了一些功利色彩，參加學(xué)生會(huì)就是為了推優(yōu)入黨、綜合測(cè)評(píng)加分等等。也許這種功利性在當(dāng)前中國(guó)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大的社會(huì)背景下，難免有著深厚的土壤和廣泛的市場(chǎng)，任何人也無(wú)法在一朝一夕之間完全改變。但是，大學(xué)作為現(xiàn)代思想的重要發(fā)源地，大學(xué)生也應(yīng)該是高-瞻遠(yuǎn)矚，不能被一些時(shí)髦的東西所左右，那樣只會(huì)抹殺真正的見(jiàn)解，遮掩清晰的思路。我們學(xué)生會(huì)的每一位成員也理應(yīng)在眼光上高屋建瓴，在行動(dòng)上腳踏實(shí)地，不斷追求更高更遠(yuǎn)更美好的目標(biāo)，使我們的成員具有一種強(qiáng)烈的求知欲，一種超越職業(yè)追求的理念和實(shí)踐。我們的學(xué)生會(huì)就應(yīng)當(dāng)成為這種培養(yǎng)廣大學(xué)生形成比較深邃的思想體系的溫床和先導(dǎo)。
結(jié)合自己兩年來(lái)在校學(xué)生會(huì)工作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為我們校學(xué)生會(huì)應(yīng)當(dāng)具有以下一些基本的理念：
學(xué)生會(huì)任務(wù)：“以先進(jìn)的文化熏陶人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以健全的制度塑造人，以豐富的活動(dòng)鍛煉人，以優(yōu)質(zhì)的工作服務(wù)人”
學(xué)生會(huì)精神：“服務(wù)他人，完善自我”
學(xué)生會(huì)作風(fēng)：“今天的事不要等到明天”
學(xué)生會(huì)生存理念：“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”
學(xué)生會(huì)發(fā)展目標(biāo)：“實(shí)實(shí)在在為工作，全心全意為同學(xué)，一言一行樹(shù)榜樣，時(shí)時(shí)處處是學(xué)習(xí)”
學(xué)生會(huì)管理理念：“讓每個(gè)成員創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)”
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)步驟：“意識(shí)─>見(jiàn)識(shí)─>知識(shí)”
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)途徑：“于書本上踏實(shí)學(xué)習(xí)，工作中總結(jié)學(xué)習(xí)，生活中交流學(xué)習(xí)”
學(xué)生會(huì)活動(dòng)定位：“教育性、品牌性、可行性”
學(xué)生會(huì)創(chuàng)新意識(shí)：“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”
學(xué)生會(huì)人才理念：“更看中的是行動(dòng)”
學(xué)生會(huì)服務(wù)意識(shí)：“為自己服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)”
學(xué)生會(huì)工作作風(fēng)：“踏實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效”
學(xué)生會(huì)用人理念：“不怕苦的留下，想偷懶的請(qǐng)走;想學(xué)東西的留下，混日子的請(qǐng)走;琢磨事的留下，琢磨人的請(qǐng)走?！?/p>
學(xué)生會(huì)個(gè)人定位：“我就是學(xué)生會(huì)”
學(xué)生會(huì)個(gè)人發(fā)展：“你的生活成為什么樣子，取決于你自己”
學(xué)生會(huì)個(gè)人收獲：“重要的不是你得到什么，而是你學(xué)到什么”
學(xué)生會(huì)個(gè)人主動(dòng)性：“別讓好主意閑著”
學(xué)生會(huì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)：“如果不能找到機(jī)會(huì)，請(qǐng)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”
學(xué)生會(huì)個(gè)人工作目標(biāo)：“于工作中追求快樂(lè)、于快樂(lè)中追求收獲”
學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量觀念：“高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高實(shí)效”
學(xué)生會(huì)精神理念是學(xué)生會(huì)成員思想、行為的約束與導(dǎo)向，它使我們對(duì)學(xué)生會(huì)有了整體、明確的概念認(rèn)識(shí)，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，它明確了學(xué)生會(huì)的工作目標(biāo)，使學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展、活動(dòng)的舉辦定位回歸在為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)上，它讓我們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的同時(shí)，在工作的過(guò)程中，注重自己的學(xué)習(xí)、快樂(lè)與收獲。它使我們正確對(duì)待自己的得與失，正確對(duì)待自己的發(fā)展，正確調(diào)整自己的心態(tài)。
20世紀(jì)60年代，法國(guó)著名教育家保羅·朗格在《成人教育與終身教育》一文中提出了終身教育的理念，同時(shí)又論述了學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本內(nèi)涵：學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)超越了學(xué)校教育范疇(小學(xué)、中學(xué)、大學(xué))，而是貫穿了人的一生，即終身教育。學(xué)習(xí)型社會(huì)已從單純的求知，進(jìn)而成為一種生活方式。
面對(duì)新世紀(jì)新技術(shù)的突飛猛進(jìn)及其更新速度的日新月異，加之日益白熱化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們大學(xué)生必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的理念?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展越快，人們的職業(yè)崗位就越不穩(wěn)定，只有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能保證自己適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，找到發(fā)揮自己作用的空間。小到個(gè)人，大到團(tuán)體、企業(yè)、社會(huì)，只有不斷提高學(xué)習(xí)力，才能永葆最強(qiáng)大的生命力，獲得最活躍的創(chuàng)造力，保持最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。
有關(guān)專家曾指出，21世紀(jì)將是學(xué)習(xí)型社會(huì)逐漸形成的世紀(jì)，從傳統(tǒng)的社會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)型社會(huì)。對(duì)每位社會(huì)成員而言，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已自覺(jué)或不自覺(jué)地成為了必要素質(zhì);而對(duì)于教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者，而培育的土壤則是學(xué)習(xí)型組織。因此，我們校學(xué)生會(huì)要成為一個(gè)服務(wù)組織和管理組織，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
學(xué)習(xí)型學(xué)生會(huì)的每一位成員都必須具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。這里指的學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的概念，是一種自覺(jué)主動(dòng)的行為，一種全方位的活動(dòng)。我們的學(xué)習(xí)既表現(xiàn)為知識(shí)的接受和掌握，也表現(xiàn)為感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和探究。
以我個(gè)人的觀察發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)生會(huì)里的一些干事，甚至是副部，存在著兩種極端，一種是一味地為了工作，工作能力也比較強(qiáng)，但是自己的本質(zhì)任務(wù)——對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻有所荒廢，結(jié)果是得不償失;另一種則是缺乏思考，不思進(jìn)取，總是等著上級(jí)把工作和活動(dòng)分配下來(lái)，在做的過(guò)程中也只是按照固定的程序去執(zhí)行，缺乏靈活性和主觀能動(dòng)性，這對(duì)工作效率和效果的提高會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的提升也是極大的阻礙。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)每位成員的學(xué)習(xí)意識(shí)尤為重要。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，首先要求副部以上的學(xué)生會(huì)干部能起到帶頭模范作用，對(duì)干事的培訓(xùn)過(guò)程中，必須向他們灌輸學(xué)習(xí)第一位的思想，不能讓他們把全部的精力都花費(fèi)在工作中，那不是我們的目的;其次要能放手讓干事去自由發(fā)揮，給他們適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)展空間，干部做好指引和激勵(lì)。我們要不斷學(xué)習(xí)其他高校、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體先進(jìn)的管理模式，服務(wù)方式和工作方法，學(xué)習(xí)對(duì)我們的業(yè)務(wù)開(kāi)展有促進(jìn)作用的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上級(jí)黨委、團(tuán)委、學(xué)聯(lián)等組織的指導(dǎo)方針和政策法規(guī)。這樣才能保證我們校會(huì)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證校會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
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