作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
象棋社團活動教案篇一
內容：
身體各個部位
一、 學習身體的各個部位的名稱。<
二、學習用英語表達各個部位：
head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body
三、學習表達：i have 句型。
四、做游戲
五、設置情境，結合所學內容進行交際。
象棋社團活動教案篇二
地點：多媒體教室
內容：數字的表達一、學習1——100數字表達。
二、歸納總結其數字表達規(guī)律。
三 學習能用到數字的相關知識的一些句型，以及它們的問答：
四 學習what’s your number?句型及其回答：my number is (數字)
五. 設置情境，進行口語交際操練。
象棋社團活動教案篇三
1、繁榮校園文化、豐富課外生活;
2、提高文學素養(yǎng)、培養(yǎng)寫作能力;
3、提升語言能力、提高綜合素質;
4、認識群體作用，增進集體意識;
5、改善人際關系，改進自身形象;
1、了解文學社的宗旨、目標、規(guī)范等。
2、成員間盡快相互熟悉，建立和諧、融洽的關系。
準備工作：
1、布置教室：書法、國畫作品、綠色植物、背景音樂、圍成圓形的座椅
2、設備：數碼相機、筆記本電腦、多媒體設備
淺草文學社是隸屬于我校團委會的學生社團。本文學社定名為“淺草”是取意于白居易的詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”“淺草”雖很稚嫩，但卻蘊含無限生機。也祝愿我們的文學社如燎原星火，帶動二職充滿人文精神的校園文化的形成。
。
“您貴姓?”這是中國人和陌生人打交道時必問的一句話?？梢娒謱γ總€人來說都十分重要。每個人的名字中，都包含著一種美好的愿望，尤其是在我國古代的文化習俗中姓名字號的背后更是有著豐富有趣的故事和知識。
1、我國是世界上最早使用姓氏的國家，大約在5000年前的伏羲時期，“姓”被定為世襲，且由父親傳遞。
2、姓氏是公共的，名是代表個人的。 “名”的產生也是在氏族社會時期，同時也是人的個體意識逐漸覺醒的必然結果?！墩f文》對名這樣解釋：“名，自命也。從口夕，夕者，冥也，冥不相見，故以口自名”。意為，黃昏后，天暗黑不能相認識，各以代號稱。這便是名的由來。但這多少有些傳說意味。據《周禮》“婚生三月而加名”，嬰兒出生三個月后由父親取名。
3、“字”只是限于古代有身份的人?！抖Y記·曲禮》上說：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼，司馬遷字子長，李白字太白。
4、號也叫別稱、別字、別號?！吨芏Y·春官·大祝》：“號為尊其名更美稱焉”。名、字是由尊長代取，而號則不同，號初為自取，稱自號;后來，才有別人送上的稱號，稱尊號、雅號等。
中國古代一部記錄姓氏的重要圖書就是《百家姓》，有人能說出排在前8位的姓是什么嗎?
——“趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳諸衛(wèi)，蔣沈韓楊?！?-《百家姓》
趙姓被排在了首位，咱們就請趙老師來先為大家做個自我介紹的示范，然后咱們開始游戲。
游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹班級、姓名，和自己參加這個團體的動機和希望。第二名學員繼續(xù)自我介紹，但要說：我是*班**后面的***，我參加淺草文學社是希望——，第三名學員說：我是*班**后面的*班**的后面的***，我參加淺草文學社是希望——，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。
活動目的：老師和同學之間依次自我介紹，彼此熟悉和認識，同時鍛煉成員的語言表達能力和心里素質。
你的名字有什么樣的來歷和內涵，寄予了長輩怎樣的期望?歷史上的名人、偉人與你有同名或者同姓的嗎?寫一段介紹自己名字的文字。
1、按時上課、不遲到。有事請假。
2、上課準備筆記本和筆等必備的文具。
3、聽課期間不交頭接耳隨便討論，有問題可隨時舉手。
4、每周要完成寫作內容一篇，或評論、留言兩次。字數不限，但要漸次增長。手寫稿要用稿紙，完成后直接交給老師，電子稿可發(fā)到郵箱或直接在博客中留言、評論。
象棋社團活動教案篇四
中學生對體育的熱情是很高的，中學新課程標準的實施，滿足了學生對體育學習的要求，促進了學生體育專長的發(fā)展，課余鍛煉時間得到了增加，更有利于學生在課余時間發(fā)展自己的喜好和專長。但是沒有組織的課余活動存在著較多的弊端，如:安全隱患、活動的效果、器材的管理、場地的分配等等。
我校20xx年下半年開始嘗試實施體育社團組織活動，已經取得了較好的效果。本人以問卷的形式調查了學生參與體育社團活動的動機，主要有:體驗體育樂趣、提高運動水平、擴大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學習、健美體魄、增強體質等。
調查發(fā)現(xiàn)諸多動機中以緩解緊張學習、提高運動水平、增強體質為多，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中學生參與體育活動的目的性是很強的，大部分學生是帶著較好的目的參與體育活動的。
但是以往的以班級為主的課外活動形式，不能滿足學生個體對體育的多元需求，導致參與性不高或者秩序混亂的局面，學生在運動興趣的滿足和運動技術的`提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。
所以，中學學校體育活動課以社團的形式開展，延續(xù)了中學體育與健康新課程的教學，符合學生的自身體育素質發(fā)展的需要，符合學生個性發(fā)展的需求。
學校實施體育社團活動，學生參與積極性很高，本人調查了
學校各體育社團的參與人數情況，以球類為主，如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，而參與健身操、武術、田徑的人數相對較少。學校本來設想開設體操社團，但是因為學生報名參與的人數少而沒有實施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學?，F(xiàn)有體育場館設施條件，比如學校的籃球場地、足球場地基本符合學生人數的需求，而體操房、健身房基本沒有或者設施不齊全;二是體育運動項目的普及性和娛樂性。球類運動項目在學生中的普及程度和娛樂成分較高，所以參與的人數也最多，例如:田徑場各校都有，但以田徑運動項目形成的社團人數很少，就是因為田徑的普及性和娛樂性不強;三是與社區(qū)體育活動的設施條件有關。隨著社會經濟的發(fā)展，在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設施，如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等，學生在假期或休息日，都可以在社區(qū)的體育場地活動，而有的項目卻沒有辦法進行，如體操等;四是與學生對體育的價值認識程度有關。很多中學生只認識到體育活動的娛樂價值，而對其健身價值不是很重視，學生普遍認為田徑運動、體操運動是專業(yè)的訓練，而且單調枯燥，缺乏實際的鍛煉價值。
1.運動效應
中學體育社團活動的實施，把具有共同興趣、愛好和需要的學生組織到一起，不受體育教學計劃和課外體育活動安排的束縛，形式多種多樣，內容豐富多采，為培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人才
提供了可能，它反映了中學生的運動價值取向已向娛樂、交往、競爭等綜合方位轉化。預防了運動傷害事故的發(fā)生，為學生健康地參與體育運動提供了條件。同時，提高了學生個人的運動技術水平，為學生搭建了展示體育才能的平臺。
2.社會效應
中學體育社團的成立與發(fā)展，積極推動了群眾性體育活動的深入開展，豐富了中學生的文化生活，促進了校園體育文化建設，緩解了緊張的學習生活。體育社團中涌現(xiàn)出許多的專門性人才，為學校業(yè)余訓練提供了人才基礎。同時，促進了學生在校外的體育活動，帶動了社區(qū)體育活動的開展，減少了學生因為無愛好的體育項目而迷失于網吧等場所，推進了社區(qū)文明的建設。
3.課程效應
中學體育社團活動的實施，主要是激發(fā)學生的主動性，給學生創(chuàng)造自我選擇運動項目的機會，為學生發(fā)展一兩項體育特長提供了平臺，這恰恰符合中學體育與健康新課標的理念。為更好地實施中學體育與健康新課程的選修課教學提供了充分的條件和可能，推進了中學體育與健康新課程的實施與發(fā)展。
4.教學效應
這種模式打破了原有的班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。在教師的指導下，學生具有自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的自由度。采用多種體育社團教學就是體現(xiàn)了人性化課堂教學，
做到了體育課的完美補充。讓學生在學習過程中選擇學習內容、時間和教師，還可以做好自我評價。教學內容也可以根據實際情況，盡可能地弱化競技成份，突出娛樂性、健康性，最大限度地滿足學生的需要和自身發(fā)展，把學生真正吸引到陽光課堂中來，遵循了“健康第一”的指導思想，養(yǎng)成了自覺體育鍛煉的良好習慣，為終身體育打下了堅實的基礎。
第一，學校主管部門應給予高度重視，以正確的引導和管理使之健康發(fā)展。制訂社團活動制度和規(guī)則，使社團制度化、活動規(guī)范化。第二，創(chuàng)造必要條件，保證學生有充足的時間和場館進行活動，進一步促進學校群體活動的蓬勃發(fā)展。
第三，充分利用培訓班、體育課堂等形式給予引導和提高水平，使之向提高整體運動水平和文化素養(yǎng)方向轉化。
第四，加強課堂教學與體育活動課社團活動的結合。
第五，加強社區(qū)體育活動的調研，促進體育活動課社團活動的延續(xù)。
第六，加強社團活動的指導，既要發(fā)揮學生的組織能力，還應該發(fā)揮教師的技術技能的指導作用。
第七，定期組織學校的班級體育比賽，使社團學習的學生能夠為班級爭光，體現(xiàn)社團學習的價值，激發(fā)其他的學生參與到社團活動中來，及明確社團活動的價值。
象棋社團活動教案篇五
一、指導思想：
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書。”而在當今信息量激增的社會里，讀名著，誦經典，讓學生學會搜集，處理信息，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“誦讀經典”的校園讀書氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。
三、組織機構：
指導老師： 江洋 社團社長：張思米
社團成員：五——六年級的喜愛讀書的學生(50人)
社團主編：
社團播音：
四、活動內容
1、誦讀經典的古詩詞，感受文化經典中的內涵。
2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經典語句，交流反饋
4、定期交流讀書心得體會
5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。
象棋社團活動教案篇六
地點：多媒體教室
培訓內容：
口語交際
一、學習表達good morning/good afternoon.及其回答：
二、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：
where are you live？
①對大地方進行回答： i live in (地點)
②對小地方進行回答： i live (地點).
三、學習詢問別人來自于哪里，并回答：
①where are you from?
i’m from
②where do you come from?
i come from
四、結合實踐根據以前所學內容進行自編短劇進行交際。
象棋社團活動教案篇七
1.初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象。
2.激發(fā)幼兒學習古詩的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩。
李白，白帝城，猿，小舟的圖片。
一、回憶古詩，引入課題。
我們已經學習了很多古詩，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧!
這兩首詩的作者都是誰啊?(李白)
李白是唐朝一位非常有名的大詩人，你們想不想見見李白啊?(出示李白的照片)。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩，有些是我們學過的，有些是我們沒有學過的。
二、感受古詩，理解古詩大意。
1.導入古詩，初次欣賞古詩。
師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩，題目叫《早發(fā)白帝城》?！?教師完整朗誦古詩)請你們聽仔細了哦!
2.揭題釋題。
師：“剛剛老師把古詩念了遍，看看誰的耳朵最靈，聽清了古詩的題目，請你來說說看。(引導幼兒說出題目早發(fā)白帝城)
師：“那你們知道早(早上)發(fā)(出發(fā))白帝城是什么意思嗎?”(早晨從白帝城出發(fā))
師：“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了，讓我們一起來看看白帝城是什么樣的把!”(出示圖片)。這個就是白帝城。
3.再次欣賞古詩，理解整首古詩大意
師：“一大早，詩人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外(很遠之外)的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西?你們知道李白看到了，聽到了什么嗎?我們再來聽一聽這首古詩，然后請你告訴老師你聽到了什么。(完整朗誦，注意節(jié)奏)
師：“你們從古詩中聽到了什么?”(教師重復幼兒說的古詩)
讓我們一起來說一說(引導幼兒學說古詩)
小結：剛剛我們小朋友都聽的很仔細。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么?(早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山這句詩的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿，小舟的圖片。(詩人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停下來，由于小船飛速而下，詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。)
我們可以用輕松愉快的語氣來讀，先聽老師來念一遍。(邊打節(jié)奏，邊念)
三、教師指導幼兒念古詩
1.教師指導幼兒朗讀。(注意節(jié)奏)
2.幼兒集體朗讀。(教師聲音放輕)
3.請個別幼兒表演。
朝辭//白帝//彩云間，
千里//江陵//一日還。
兩岸//猿聲//啼不住，
輕舟//已過//萬重山。
結束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了?，F(xiàn)在，我們一起在來念一遍，好不好?(用好聽的聲音，注意節(jié)奏，語氣。)
象棋社團活動教案篇八
課程安排:
課程準備:多媒體課件/范畫
講授內容:講授素描的基礎知識，欣賞素描名作
實踐內容:素描用筆訓練
石膏寫生
課程準備:正方體幾何石膏體、襯布
講授內容:素描藝術的特色和常規(guī)作畫步驟
實踐內容:正方體石膏幾何形體寫生(有基礎的學生進行其他石膏練習)
課程準備:錐體、球體
講授內容:明暗三大調子的講解
實踐內容:幾何形體(錐體)寫生
課程準備:蘋果、香蕉等水果、襯布
講授內容:靜物寫生用筆的特點
實踐內容:水果的素描寫生
課程準備:青椒、辣椒等蔬菜
實踐內容:蔬菜的素描寫生
課程準備:范畫
講授內容:色彩的基本知識、基礎色調、臨摹的要領
課程準備:啤酒瓶、易拉罐、盤子、水果、襯布
講授內容:色彩的基本知識、基礎色調
課程內容:小家電、自行車等
講授內容:速寫的要領以及用筆
實踐內容:慢寫過度到速寫
課程準備:人物速寫
講授內容:人物速寫的特點、衣摺的處理
課程準備:靜物默寫
講授內容:默畫的一般方法
名作欣賞+學生個人作品展覽
課程說明:美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，重視美術專業(yè)訓練從素描、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的美術學習問題。為同學將來從事美術專業(yè)考試打下良好的基礎。
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