當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇一
作者說(shuō),有一個(gè)精神病科醫(yī)師告誡他,不要想那些病人告訴你的世界觀,不然你遲早也會(huì)瘋的。讀到這里,突然有些羨慕作者,至少他能理解精神病人的世界,而我不能。換句話(huà)說(shuō),因?yàn)槲抑R(shí)不夠,理解力也不夠,所以我連瘋的資格都沒(méi)有。
我是個(gè)普通人,沒(méi)有超高的智商,也沒(méi)有超高的情商,平平凡凡的過(guò)一輩子,也許就是我的歸宿了??戳诉@本書(shū),突然覺(jué)得諷刺,我不能成為什么改變世界的大人物,卻連瘋也做不到了嗎?你可能想說(shuō),瘋有什么好的。但我并不是想瘋,只是想擁有掌控自己命運(yùn)的能力。
所以從現(xiàn)在起,努力地讀書(shū),不為別的,只為讓自己的命運(yùn)屬于自己。每天早上起來(lái),問(wèn)一問(wèn)自己,我真的足夠優(yōu)秀嗎?
我并不比別人優(yōu)秀多少,至少智商不足以高到加入門(mén)薩——這本書(shū)里的一個(gè)精神病人就是門(mén)薩會(huì)員。所以沒(méi)什么可沾沾自喜的,一點(diǎn)成績(jī),一柜圖書(shū),都沒(méi)什么了不起,至少我現(xiàn)在,連瘋的資格都沒(méi)有。
每個(gè)天才都有可能是個(gè)瘋子,每個(gè)瘋子也都有可能是個(gè)天才。我不是天才,也不想當(dāng)個(gè)瘋子,至少現(xiàn)在不想。但如果有一天,我因?yàn)槭裁词孪氩婚_(kāi)而瘋了,我希望能做個(gè)真正的瘋子,天才的瘋子,希望那時(shí)候,我能有瘋的資格。
好好讀書(shū)吧,不然當(dāng)你在某一天突然發(fā)現(xiàn),你連瘋的資格都沒(méi)有,該是多么可悲!
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇二
“這個(gè)世界,究竟是什么樣的?”
這本書(shū)的答案是:沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚這個(gè)世界到底是怎樣的了,但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個(gè)什么樣的世界。在這個(gè)世界上,不同的人,就有不同的世界觀,價(jià)值觀,人生觀,或許在這一類(lèi)人中,他們對(duì)這個(gè)世界有著獨(dú)特的見(jiàn)解,他們就是精神病人。這個(gè)就是這本書(shū)主要新穎的地方吧!
《天才在左,瘋子在右》此書(shū)是高銘老師所著,里面的文字通俗易懂,都是以對(duì)話(huà)方式呈現(xiàn)的,讀者大多可以很容易理解,并且能夠隨著作者投入到書(shū)的情景里面去,大多數(shù)看這本書(shū)的人都會(huì)廢寢忘食,并且還可以看好幾遍。在作者的描述中,讓我知道在精神病人的世界中,原來(lái)有這么多的想法,他們的思維超乎了平常人的思維邏輯,他們的推理方式實(shí)在是不得不讓我對(duì)他們刮目相看,讓我刷新了對(duì)他們的認(rèn)知。
他們的眼中,我們是那么的的無(wú)知、渺小、愚蠢,我很驚訝他們的想法,是那么的獨(dú)特,創(chuàng)造了不一樣的世界感知,他們能夠通過(guò)很小的東西聯(lián)想出更大的事物,并通過(guò)自己的頭腦無(wú)止境的思考下去。
里面有提到一個(gè)精神病醫(yī)生,他說(shuō)道:如果這個(gè)精神病人是快樂(lè)的,那我們就沒(méi)有必要去打斷他。是的,我們不要用另類(lèi)的眼光去看待他們,如果你覺(jué)得他傻的話(huà),然后在他的眼中,你或許什么都不是,根本就瞧不起你。
希望他們能夠健康快樂(lè)的思考下去,生活下去。有時(shí)我們可能無(wú)法理解他們?yōu)槭裁催@樣做,或許他們只是想證明自己是對(duì)的。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇三
這本書(shū)我記得很久之前買(mǎi)的,翻了一下購(gòu)物車(chē)是16年10月下單的,買(mǎi)后看了大概三分之一,有點(diǎn)瘆人,就沒(méi)繼續(xù)看了。買(mǎi)之前不知道是講的什么,以為是天才少年,思維奇特之類(lèi)的,看后簡(jiǎn)單總結(jié),是一本以對(duì)話(huà)形式寫(xiě)精神病人的書(shū),這本書(shū)看一遍就好。
當(dāng)時(shí)火爆的原因應(yīng)該是:一這是寫(xiě)精神病人的;二是可能挺多人找到了共鳴。內(nèi)容應(yīng)該是真實(shí)案例,有當(dāng)事人驚悚的回憶,或者是殺人經(jīng)歷,這點(diǎn)讓人有點(diǎn)害怕。
但整體看完你會(huì)思考,他們中的有的人真的是精神病人嗎?還是只是思想偏執(zhí),有點(diǎn)死心眼兒,在追求答案、刨根問(wèn)底的過(guò)程中迷失了自己?其中有的確有病的,但那種高級(jí)知識(shí)分子,怎么最后也認(rèn)為自己是病人了呢?因?yàn)樗麄冊(cè)谔綄そY(jié)果時(shí),找不到答案了嗎?還是發(fā)現(xiàn)自己的答案超出常人認(rèn)知了,這種獨(dú)特的思維顯得有點(diǎn)格格不入,然后開(kāi)始懷疑自己是不是有???
這些病人里也有作者佩服的人,無(wú)論從知識(shí)的淵博程度,還是理智的邏輯分析能力,無(wú)論是涉及物理學(xué)還是社會(huì)學(xué)、哲學(xué),有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說(shuō)他們不對(duì),而是我們未知。
不止一個(gè)人告訴我,看問(wèn)題要看本質(zhì),不能只看表面。遇見(jiàn)事情時(shí),有多少人能停下來(lái)思考一下,認(rèn)真的研究本質(zhì)?
作者后記里有一段經(jīng)歷我覺(jué)得特別好,開(kāi)始是對(duì)詩(shī)詞感興趣,然后了解詩(shī)人時(shí)代背景,怎么寫(xiě)出的詩(shī),接下來(lái)同時(shí)期的世界上發(fā)生了什么事,又從政治、人文、經(jīng)濟(jì)、宗教多方面綜合了解,自己的思想價(jià)值體系和對(duì)世界認(rèn)識(shí)的一個(gè)架構(gòu)無(wú)形中就形成了。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇四
我曾經(jīng)和大多數(shù)人一樣,認(rèn)為那些被關(guān)進(jìn)精神病院的瘋子思維混亂,只會(huì)胡言亂語(yǔ)。但實(shí)際上,那些精神病人其實(shí)沒(méi)有傳言中那么恐怖。他們有著只屬于他們的思維方式,和縝密到讓你找不出任何破綻的世界觀。他們的知識(shí)面可能比你要廣得多,他們可能精通量子物理學(xué),可能精通哲學(xué)……他們總能看到那些普通人看不到的東西。
還記得,我打開(kāi)這本書(shū)看的第一篇訪(fǎng)談實(shí)記,叫角色問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我看的是一個(gè)短篇科幻小說(shuō),一篇讀完,給我的感覺(jué)只有一個(gè)——不可思議。
這一篇說(shuō)的是一個(gè)妄想癥患者,他認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由他創(chuàng)造,且是為了對(duì)他這個(gè)主人公產(chǎn)生影響而存在。他的人生如同一本小說(shuō),他自己便是這本小說(shuō)的主人公兼作者,所有的事都會(huì)按照他所想的樣子去發(fā)展。相信你一定會(huì)覺(jué)得這很荒謬,無(wú)法理解。但是,在結(jié)尾,作者發(fā)現(xiàn)這位患者準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了自己出院的時(shí)間。這也就是我上文中說(shuō)到覺(jué)得不可思議的原因。
如果你看到了這篇訪(fǎng)談實(shí)記,那么你將會(huì)有和作者一樣的感覺(jué)——這個(gè)患者的世界觀堅(jiān)不可摧。
我相信,看到這里,你應(yīng)該也已經(jīng)對(duì)那所謂的瘋子有了一定的改觀?;蛟S,你認(rèn)為上面那個(gè)患者只是運(yùn)氣好,并不能說(shuō)明什么。
但相信我,如果你看完了這本書(shū),你一定會(huì)驚異于那些所謂的瘋子的智商的。
現(xiàn)在的我,對(duì)這個(gè)特殊的群體充滿(mǎn)了敬畏。其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō),他們獨(dú)特的、不為常人所理解的世界觀是一種創(chuàng)新。他們創(chuàng)新了多種不同于我們的新的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式,就像大家經(jīng)常說(shuō)的,“換一個(gè)角度看世界”。
現(xiàn)在的我們,常常會(huì)缺乏這種創(chuàng)新意識(shí),和創(chuàng)新能力。我總聽(tīng)到別人說(shuō),只要你能拿一個(gè)東西來(lái),我們中國(guó)立刻可以給你造出一模一樣的??桑@句話(huà)聽(tīng)起來(lái)總是那么刺耳。
在科技方面是這樣,在我們的學(xué)習(xí)生活中也是如此。我們總是去打聽(tīng)那些成功的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法,或者,不顧自己的實(shí)力如何,堅(jiān)持和成績(jī)好的同學(xué)用同一種資料。到最后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們其實(shí)并不適合他們學(xué)習(xí)的方式方法,導(dǎo)致事倍功半。
在做題的時(shí)候也是一樣,我們總是循規(guī)蹈矩,卻忘了有時(shí)候這樣并不方便,這也是缺少創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。
在生活中,與人的交往中,我們往往會(huì)對(duì)同一件事有著不同的看法,我們應(yīng)該嘗試著理解別人的世界、容納別人的觀點(diǎn)。這樣既能提高自己的創(chuàng)新意識(shí),又能充實(shí)自己的觀點(diǎn),有什么不好呢?
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇五
其實(shí)這本書(shū)不是因?yàn)槲蚁肟床刨I(mǎi)的,而是因?yàn)槲颐孟肟次屹I(mǎi)給她看的,當(dāng)然我也對(duì)其有一定的興趣,我相信每一種類(lèi)型的書(shū)都能給我?guī)?lái)不同的感受。書(shū)到的時(shí)候是下午,我先看的是另一本書(shū),比較枯燥乏味,之后就拿這本書(shū)來(lái)看了,在昨天下午終于看完,和看完每本書(shū)一樣,有一時(shí)間的空虛。當(dāng)我開(kāi)始思索這本書(shū)看完后給我?guī)?lái)的影響時(shí),我的感受是信息量太大了,這本書(shū)的信息量太大了,無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的案例,無(wú)數(shù)個(gè)令人驚奇的世界觀和思維方式,我相信我的一遍閱讀印象并不會(huì)太深,有些案例也沒(méi)有理解透徹,畢竟其中量子物理學(xué),三維,四維,粒子,我真的無(wú)能為力。所以我選擇用記錄下文字的形式再一次回憶其中帶給我震驚的故事。
《愛(ài)情公寓3》里有一句話(huà)“永遠(yuǎn)不要歧視瘋子,他只是和你的世界觀不同而已?!蔽乙恢毕嘈胚@個(gè)世界上總有一些人擁有我們意想不到的思維方式和獨(dú)特的天賦。因?yàn)槲覀兘邮芰藨T常的教育,所以我們對(duì)與我們不同的思維,行為要進(jìn)行壓制,可是如果這些我們認(rèn)為的不正常行為是群體行為,而我們所謂的正常行為才是非正常行為呢?因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣做所以這樣就是正常行為了嗎?
書(shū)中提到不要細(xì)想精神病人告訴你的世界觀,不然你也會(huì)變成精神病人的。精神病醫(yī)師最后自己反而有了心理問(wèn)題的也不在少數(shù),我們足以看出其實(shí)有些精神病人根本不是瘋子,反而是天才,他們其中有些人的智商是我們普通人難以想象的,而他們的邏輯思維,甚至比我們自身的思維更加清晰和具有說(shuō)服力。記得在四維蟲(chóng)子中那個(gè)年輕的少年,他提出的想法甚至讓量子物理學(xué)家驚嘆。那個(gè)能將人看成各種動(dòng)物的女孩,她所看到的動(dòng)物(人)全是對(duì)這個(gè)人性格的反映,即使她對(duì)這個(gè)人才是第一次見(jiàn)面,一點(diǎn)也不了解。那個(gè)提出精神能力的女人……書(shū)中的案例太多,實(shí)在無(wú)法一一說(shuō)明,因?yàn)槠渲羞€有太多我自己也在疑惑的問(wèn)題。
那個(gè)多重人格的男人,因?yàn)楣陋?dú)感造就了另一個(gè)一模一樣的他,后來(lái)因?yàn)橄胍粋€(gè)去疼愛(ài)的對(duì)象,造就了他們的妹妹“她”。其實(shí)我們又該怎么去評(píng)價(jià)這種行為呢?我不知道,我的想法是同情,他是被孤獨(dú)感所迫害的那個(gè)人。而我對(duì)孤獨(dú)感的理解在另一個(gè)案例中有了更深的感觸,這個(gè)案例是孤獨(dú)的守望者,一個(gè)男子夢(mèng)見(jiàn)自己一個(gè)人出生在一座小島,這里沒(méi)有其他的人,他也逃不出這里,我的文筆不足以讓我將那種絕望的孤獨(dú)感描述清楚,可是設(shè)身處地的想想,你知道你是這些“蛋殼”中唯一活下來(lái)的人,你面對(duì)這無(wú)邊的大海天空,你努力想找到一個(gè)和你一樣的人,可是在這夢(mèng)里,你永遠(yuǎn)都是一個(gè)人,沒(méi)有體會(huì)孤獨(dú)的人無(wú)法體會(huì)那種絕望之感。
不知道你們有沒(méi)有這種想法,我們真的是真實(shí)存在的嗎?案例中有一個(gè)男子提出我們有時(shí)候會(huì)對(duì)一個(gè)場(chǎng)景莫名熟悉,覺(jué)得自己經(jīng)歷過(guò),甚至自己能夠預(yù)見(jiàn)接下來(lái)的情況,我想這種情況也是比較常見(jiàn)的,他指出在人死的時(shí)候會(huì)回顧自己一生的經(jīng)歷,我們之所以覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景熟悉是因?yàn)槲覀冋诨仡櫸覀兊囊簧覀兪潜倔w正在死亡中產(chǎn)生的回顧,而由于我們是回顧當(dāng)中的人所以我們并沒(méi)有意識(shí)到我們是不存在的,我們沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間迅速的流逝,因?yàn)槲覀兇嬖谟诨仡櫟臅r(shí)間當(dāng)中,而至于這是我的回顧還是你的回顧我們無(wú)法知道,只有等這個(gè)回顧結(jié)束,我們才知道這是誰(shuí)的回顧歷程,我們從什么方式得知我們真的存在?
其中有些病人的案例,我完全無(wú)法分辨他說(shuō)的究竟是真是假,有人說(shuō)自己與外星人溝通,說(shuō)這個(gè)地球現(xiàn)有的文明是被偽裝的文明,實(shí)際上地球科技和文明都高度發(fā)達(dá),而我們普通人即是用于偽裝地球文明的犧牲品。有人說(shuō)他是從多宇宙中另一個(gè)比我們現(xiàn)存的宇宙更先進(jìn)一點(diǎn)的宇宙來(lái)的,現(xiàn)在回不去了……
相信我,在我沒(méi)看這本書(shū)里這些病人的思維,解釋之前,我也會(huì)認(rèn)為這些人想的太多了,想的太復(fù)雜了,為什么鉆牛角尖,為什么這么極端,是在博取關(guān)注嗎?可是當(dāng)我看完我突然想到是他們想的太多了,還是我們想的太少了?
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇六
接觸到這本書(shū)《天才在左,瘋子在右》。說(shuō)真的,那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名,我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是,和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。
于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思,原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面,他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者,不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家,要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家,他們有著常人難及的智慧,但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專(zhuān)注了,以至于有些走火入魔,于是就成了人們口中的瘋子。
其實(shí),天才和瘋子的定義,并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),甚至沒(méi)有什么界限,只是對(duì)于常人而言,是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣,但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。
這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看,因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué),有生物學(xué),有心理學(xué),有哲學(xué),有醫(yī)學(xué),有歷史,甚至有神學(xué)。 然后我發(fā)現(xiàn),這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人,看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí),覺(jué)得很神奇,很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿(mǎn)足,很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后,覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí),突然間又回到了我的腦子里。
不過(guò),你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話(huà)連篇來(lái)看,因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了,那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法,聽(tīng)起來(lái)像神話(huà)或者變魔術(shù)。哈哈,不過(guò),真的很有意思。
精神病人們都有一個(gè)通病,就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的?最終又要去向何方?這個(gè)世界是怎么來(lái)的?最終又會(huì)變得怎樣?空氣里的塵埃是怎么來(lái)的?云是怎么形成的?等等。我想,可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。
為什么是不足掛齒呢?因?yàn)檎H烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻,或者薪酬。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)?
一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示,這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。我不覺(jué)得恐怖,反而覺(jué)得可悲。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢?我們生活在匆忙的社會(huì)里,被各種工作各種事情搞得頭暈,又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢?或者說(shuō)得再近一點(diǎn),何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢?
這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的,哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的:因?yàn)楹瓦@些事物相處久了,覺(jué)得有感情了,于是覺(jué)得它們都有了靈性,或者說(shuō)是生命。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō),然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣,開(kāi)始有了生命,甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品,都是如此。然而在書(shū)中,那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命,是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊?,可以讓一棵?shù)成長(zhǎng),甚至可以維持人的生命,可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?,又怎么可能孕育出生命呢?/p>
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇七
今天要分享的書(shū)叫做《天才在左,瘋子在右》。
這本書(shū)講述了作者高銘與不同類(lèi)型的精神病人交流的過(guò)程。通過(guò)作者的描寫(xiě),我也像接觸到了這些人,加上自身的想象力,這些人還挺鮮活。書(shū)里的一些精神病醫(yī)師說(shuō)過(guò),不要去深究精神病患者的言論,聽(tīng)聽(tīng)就過(guò),不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書(shū)之后,回想那些精神病患者的言論,有時(shí)會(huì)覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。
正常人被評(píng)判為正常,是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f(shuō)不正常,而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周?chē)娜擞X(jué)得不正常。
“大家都這樣啊,你想這么復(fù)雜干嘛,你有病吧?”
每個(gè)成人的視角之間尚且存在區(qū)別,更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問(wèn)題的視角去看待問(wèn)題,我們也很少以孩子的視角去看待問(wèn)題。你也遇到過(guò)“媽媽覺(jué)得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺(jué)得我這時(shí)候不應(yīng)該談戀愛(ài)”等等類(lèi)似的時(shí)候,但你不一定會(huì)照做,你已有了自己的判斷。孩子是還小,尚且需要我們的引導(dǎo),但是過(guò)分的干預(yù),會(huì)不會(huì)限制孩子自身的成長(zhǎng)呢?
我們?cè)谝猿赡耆说囊暯歉嬖V孩子什么東西重要、什么該記該學(xué)的時(shí)候,孩子們不一定能接受。這個(gè)該學(xué)啊,考試會(huì)用到的,那個(gè)學(xué)來(lái)干嘛,能給試卷加分么?歸結(jié)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是“我想學(xué)知識(shí)”,還是“爸媽和老師覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)知識(shí)”。所以很難說(shuō)偶爾你在講什么東西的時(shí)候,學(xué)生心里也在想:老師有病吧,這種事情想這么復(fù)雜干嘛?
換位思考,不管在哪兒,不管對(duì)誰(shuí),都是一項(xiàng)很有用的技能。
書(shū)里有一段話(huà):“捉一只蟲(chóng)子,放到另一棵樹(shù)上,它不會(huì)在意,它會(huì)繼續(xù)吃,繼續(xù)爬,它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周?chē)呀?jīng)不同了,它也不在乎是不是一樣,有吃的就好。”
這是一只被放到另一棵樹(shù)上依然只顧吃東西的蟲(chóng)子。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲(chóng)子根據(jù)自己的本能只管吃,而不在乎自己在哪棵樹(shù)上,其實(shí)也可以引申到人身上。
人有時(shí)候也像這只蟲(chóng)子,那“本能”就變了,變成了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)被外界灌輸?shù)挠^念,別人都這樣,那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式,但是完全如此的話(huà),身邊是一批又一批一模一樣的人,又有什么意思呢?
一些學(xué)生也像這只蟲(chóng)子,“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩啵罩医痰膶W(xué)?!睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理,久而久之,他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想,該怎么想,想的東西對(duì)不對(duì),最后索性不想,反正會(huì)有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
遇到問(wèn)題,大家把處理的方法都給了孩子,怎么做也示范給了孩子。以后遇到問(wèn)題孩子能否自己將遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題,然后選擇怎么做,此處不同的人就會(huì)有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應(yīng)付考試的路,這時(shí)候,到底是學(xué)到了知識(shí),還是成為了機(jī)器?
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后,它就變成了蟲(chóng)子,外界怎么說(shuō),他就怎么做,失去了自主思考的能力。
教育里,教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要,把握得好,孩子的未來(lái)或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng),才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇八
我不認(rèn)為《天才在左,瘋子在右》這本書(shū)里面的人物都是精神病,作者也不這樣認(rèn)為。無(wú)論是從唯物還是唯心角度這些患者都提出了讓人拍手叫絕的理論。我無(wú)法反駁這些理論,就像那些理論物理學(xué)家的言論一樣,誰(shuí)又能證明是對(duì)的呢,即然你說(shuō)是這樣,為什么我不能說(shuō)成那樣,我不能證明你是錯(cuò)的,同樣你也不能證明我是錯(cuò)的。
有一些案例真是直達(dá)內(nèi)心......
許多患者都對(duì)量子理論有過(guò)很深的研究,下面的理論就是一個(gè)女患者提出來(lái)的:我們生活在一個(gè)物質(zhì)的宇宙中,像是一個(gè)果凍,精神是這個(gè)宇宙的邊緣,宇宙是四維的,第四維是時(shí)間,我們?cè)谶B續(xù)的時(shí)間上,之所以有空間和時(shí)間,是因?yàn)槲覀兩钤谖镔|(zhì)世界,我們需要用一些概念去概括和記錄說(shuō)明這個(gè)宇宙。精神是在宇宙之外的,我們只有在宇宙的邊緣才能理解,但也只是能理解一點(diǎn)。所以我們的過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)都是存在的,沒(méi)有消失過(guò)。只是此時(shí)的你在此刻。我們處在一個(gè)四維的宇宙中,所以我們自身有局限我們不可能搞清楚宇宙是什么,這大概就是“只緣身在此山中”吧。
還有那個(gè)研究瑪雅文化的患者,我?guī)缀蹩梢钥隙ㄋ^不是精神病,就像作者說(shuō)的那個(gè),不算他對(duì)瑪雅文化的研究成果,就算他對(duì)研究一種文明的專(zhuān)研精神就足以讓我們這些“正常人”自愧不如了。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真做一件事的時(shí)候,才能真正體會(huì)靈魂。
有一個(gè)患者,當(dāng)她一個(gè)人生活時(shí),她會(huì)讓自己變成一個(gè)孩子,因?yàn)樗J(rèn)為那才一個(gè)人真正的本我,我們提倡人要努力工作,為什么呢?因?yàn)樯鐣?huì)需要這樣的人,社會(huì)又是什么呢?是人類(lèi)自己創(chuàng)造的群居生活,要想人一群人在一起和平相處就必須要定一些規(guī)則,人在履行規(guī)則的過(guò)程漸漸忘記了本我,多么清晰而又無(wú)法反駁的觀念啊,我甚至覺(jué)得現(xiàn)在人一再的提倡簡(jiǎn)單生活不就是要找到本我嘛。
對(duì)里面所說(shuō)的一些雙重人格的故事,在晚上真的讓我不敢照鏡子,也許你會(huì)認(rèn)為這些人是最像精神病人的人,但可惜我們每個(gè)身體內(nèi)都藏著另外一個(gè)你,而且不只一個(gè),當(dāng)你憤怒的時(shí)候,那個(gè)暴躁的你就會(huì)出來(lái),有時(shí)事后你都不敢相信當(dāng)時(shí)你能說(shuō)出那些話(huà),做出那些事,只是這些人身體內(nèi)的另外一個(gè)自己不受自己控制了,而我們可以由意愿去控制哪個(gè)自己出來(lái)而已。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇九
最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左,瘋子在右》這本奇書(shū)。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望,通過(guò)與一百多名“非正常人群”近距離接觸,認(rèn)真思索,反復(fù)錘煉,最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪(fǎng)談手記。閱讀過(guò)程中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過(guò)程中的膽大心細(xì),驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類(lèi)邏輯,當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨(dú)。
不得不說(shuō),用四年時(shí)間,通過(guò)各種渠道,利用所有的閑暇時(shí)間,探訪(fǎng)精神病院、公安部等機(jī)構(gòu),與這么多精神病人面對(duì)面交流,確實(shí)需要很大的勇氣,因?yàn)槿绻麤](méi)有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心,很容易被這些精神病人把思維帶偏,由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話(huà),別深想他們告訴你的世界觀,否則你遲早也會(huì)瘋的。
而且還有一點(diǎn),并不是所有的精神病人都見(jiàn)人就說(shuō),侃侃而談,有很充分的表達(dá)欲望,有些精神病人愣是不說(shuō)話(huà),對(duì)于這種類(lèi)型,我們要去體察他們的內(nèi)心,即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事,那該怎么辦呢?只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀察,去接觸,甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng),讓他們以為你是“同類(lèi)”,才會(huì)與你交流真情實(shí)感,因?yàn)榕c交流相比,我們更需要進(jìn)入他們的心靈,而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。
之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的,根本沒(méi)辦法交流,但看完這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣,他們只不過(guò)對(duì)于一些問(wèn)題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已,但他們也有自己的一套邏輯體系,而且非常嚴(yán)密,讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹,想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)著,他們才是對(duì)的,用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書(shū)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識(shí)面,并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。
比如物理學(xué)中有這樣的問(wèn)題,兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的粒子,會(huì)相互干擾,這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子a的動(dòng)能改變,粒子b也會(huì)莫名其妙地改變,諸如此類(lèi),迄今也沒(méi)人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚,而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象,也能用她的理論解釋清楚,這一度令作者很崩潰,因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后,并沒(méi)有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書(shū)中還有不少這樣的案例,讓你感覺(jué)有些精神病人真的是天才,或擁有看穿世間的超能力。
然而,他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊,邏輯再縝密又能怎么樣?最終還不是被當(dāng)做精神病人?為什么呢?其實(shí)有時(shí)候,精神病并不等于瘋癲,他們或許真的是天才,只不過(guò)他們的思想太另類(lèi),異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到,兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話(huà)、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過(guò)一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余,我估計(jì)他也會(huì)被稱(chēng)為“瘋子”。還有,哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱(chēng)為是瘋子。但也有智商高的人沒(méi)有或者說(shuō)沒(méi)有一直被稱(chēng)為瘋子,比如愛(ài)因斯坦,因?yàn)樘觳挪坏錾?,還要生而逢時(shí),只有逢時(shí),只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,只有讓自己的思想融入目前的世界,才能被大家接受,才能被認(rèn)為是天才。
有些精神病人也是孤獨(dú)的,他們內(nèi)心充實(shí),有那么多的奇思妙想,但不被大家理解,他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問(wèn)題,形成自己完整的一套體系,但不被大家接受,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達(dá)的,天才在左,瘋子在右,天才與瘋子,只有一線(xiàn)之隔。
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇十
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍,作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間去和各種精神病人交談,了解他們的想法,并把他們的故事記錄下來(lái),以一個(gè)旁觀者的角度去敘述。
這是一本有魔力的書(shū),它使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著怎樣的區(qū)別?
說(shuō)實(shí)話(huà),我佩服故事中的每一個(gè)人,不知道是不是我的天真,我覺(jué)得其中一些人實(shí)在讓人敬畏。他們的理論,他們對(duì)世界的認(rèn)知,他們對(duì)生活的態(tài)度,以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的,對(duì)于那些偏執(zhí)的人,我是惜惜相惜的。我羨慕他們,他們即使不被普通價(jià)值觀認(rèn)可,但他們?nèi)詧?jiān)持的相信自己,也許正是這種所謂的執(zhí)念才會(huì)讓他們?cè)谖覀兊难壑酗@得不正常吧。
不過(guò),以不同的角度看的話(huà),可能這個(gè)世界根本就沒(méi)有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣,所以跟不可能得到統(tǒng)一,從不同的視角來(lái)看世界,得到的'都是不同的結(jié)果。那么,何為正常,何為不正常?
書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例,比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物并一直恐懼著她們,又比如一個(gè)女人自稱(chēng)自己曾經(jīng)被外星人綁架過(guò),還有為了獲得已能而進(jìn)行開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引其我最多關(guān)注的,還是那些與本書(shū)名相呼應(yīng)的案例——與天才有著一線(xiàn)之隔的瘋子!
這些人,說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人不可思議的想法和堅(jiān)持,有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主,有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆,有的像是沉浸在自己世界的空想者,還有的,擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難以分辨真假以外,其余的人都有著一套自己強(qiáng)大而牢不可破的世界觀,你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的推理,這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我?guī)?lái)巨大的震撼,我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕且很脫離實(shí)際,但是不得不承認(rèn)他們創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們,和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯,甚至與現(xiàn)實(shí)世界接軌,你無(wú)法去辯駁,去糾正??催^(guò)這本書(shū),你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏,就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀在這個(gè)世界散播開(kāi)來(lái),我們把他們單獨(dú)的隔離開(kāi)來(lái),否定他們的觀點(diǎn),否點(diǎn)他們的世界,他們的一切,把他們稱(chēng)呼為——瘋子。
是的,我們否定了他們,但他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),所以他們只能在那里,一個(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我感到心痛的是兩個(gè)孩子的案例,他們兩個(gè)都是天才,只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱(chēng)自己能感覺(jué)到四維蟲(chóng)子,所以不斷地在物理學(xué)上探索,想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商,但是能看到好運(yùn),和厄運(yùn)的顏色,并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣,作者努力跟她溝通后發(fā)現(xiàn)這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧,其實(shí)有著比成年人更多的思考。
書(shū)中始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn),那就是:我們不理解的東西,不要輕易下定論。作者所探尋的,是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為,人類(lèi)迄今為止所了解的世界,不過(guò)是盲人摸象,只不過(guò)是,盲人依舊是盲人,即使再怎么摸,他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類(lèi)也有自己的思維局限,但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維,也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō),生物體是一個(gè)病變的過(guò)程,思考的病變,很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同,但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷,有著自己的心理活動(dòng),請(qǐng)給他們一些尊重,尊重他們的思想,尊重他們的信仰!
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇十一
以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書(shū),我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書(shū),當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福,張章同學(xué)把這本書(shū)交到了我手里!當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我,后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書(shū)還挺有緣,若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次,這本書(shū)也不會(huì)到我手里啊!
這本書(shū)主要講述的是,作者采訪(fǎng)精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō),就是以精神病人的角度去看這個(gè),我們不斷質(zhì)疑的世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界,例如先有蛋還是先有雞,活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑!我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事,把一些微小的事放大化的來(lái)看,以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了,俗稱(chēng)“精神病患者”。
書(shū)中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了,也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了,所以“病”了!其實(shí)天才與瘋子只是一線(xiàn)之隔,關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)!
書(shū)中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮
婚紗在衣柜早就塵封
我們的容顏都已慢慢蒼老
感謝你帶給我的每一天
正是因?yàn)槟?/p>
我才有勇氣說(shuō):
“永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)?!?/p>
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人,老伴逝去多年,依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人,不斷的學(xué)習(xí)生理等課程,為了復(fù)活?lèi)?ài)人。
感觸很深,然后靜默不言。
書(shū)中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子,她喜歡這個(gè)新鮮的世界,而不是去習(xí)慣這個(gè)世界,每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度!這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題,反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī),孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的,大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的!而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了,所以漸漸的我們也就習(xí)慣了!
書(shū)中結(jié)尾是我最喜歡的一句話(huà)“人生若只如初見(jiàn)“!
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇十二
《天才在左,瘋子在右》是一本國(guó)內(nèi)真實(shí)精神病人訪(fǎng)談手記。
可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及。可這本書(shū)的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界,究竟是什么樣的?”的答案,詢(xún)問(wèn)過(guò)許多人,但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。
就在他為此困惑不解的時(shí)候,某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例,頓時(shí)想到,我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人,或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢?他帶著復(fù)雜的心態(tài),開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體。
“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的,有沒(méi)事找事的,有沉默的,有拐彎抹角的,這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情,會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思,他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧?!边@是書(shū)中對(duì)精神病人的描述。
讀罷此書(shū),我覺(jué)得:天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可,不被接受的時(shí)候,不就是人們口中和心中所認(rèn)為的“瘋子”嗎?
歷史上有許多名人,就是因?yàn)楹统H擞^念的不同,或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念,而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾,他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō),所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子,被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái),事實(shí)證明他是對(duì)的。
或許,有些所謂精神病人的某些理論,會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前,他們,就是人們口中的“瘋子”。
天才之所以是天才,是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”,也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系,就像左和右,僅僅只有一步之遙。
用高銘在書(shū)中所寫(xiě)的話(huà)“我只覺(jué)得這本書(shū)是一扇窗,能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你,在我眼中,這是一個(gè)怎樣的世界’?!?/p>
《天才在左,瘋子在右》讀后感800字 天才在左瘋子在右讀后感600字篇十三
很久沒(méi)有好好的讀一本書(shū)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了,我?guī)缀跬浟送暾淖x一本書(shū)的感覺(jué)。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀,但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)鮮有精品,難得看到一本自己喜歡的文字,很多只是流于一種消磨時(shí)間。我?guī)缀跤X(jué)得我快要廢掉了。當(dāng)無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書(shū),又看到他在文末寫(xiě)下的片言只語(yǔ),讓我大為詫異,于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買(mǎi)。好在不悔。
初讀這本書(shū),我也像那位男生一樣,在每一篇的文末加上自己的感受,每每被文中人的話(huà)逗得樂(lè)不可支。我把這里的對(duì)話(huà)看成了一篇隨筆,偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得意。但是慢慢的我笑不出來(lái)了,有一種情緒讓我微微不安,我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話(huà)思考,會(huì)認(rèn)同,會(huì)禁不住的想要去查詢(xún)我所不擅長(zhǎng)的一些東西,不知不覺(jué)間,我似乎變成了“他”或“她”的同類(lèi)!
我感知他們,跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行,如果忘掉他們所處的環(huán)境,忘掉他們的身份,忘掉他們間或的“不正?!?,你會(huì)忍不住喝彩,點(diǎn)頭,或者把酒暢談。
想想吧,有本書(shū)教導(dǎo)我們,偏執(zhí)狂才能生存,他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來(lái);也有人教導(dǎo)我們,專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)才能成功,他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾,以彼之名,既便百年后的歷史如他們所言。
我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述,因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)2012那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō),所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值,以及嚴(yán)密的邏輯、推理和深入淺出的說(shuō)明,讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ浮km然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ),之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡,但現(xiàn)在有了這本書(shū),保不齊哪天有哪只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字,并驚為天人而得以傳世呢。
人生若只如初見(jiàn),愿鴻蒙初開(kāi),赤子之心永不蒙塵,雙眸清靈通透,世事簡(jiǎn)單不染鉛華,你我小徑相遇,灑然一笑,期待施施然得遇于另一端的驚喜。
人生在世,百年孤獨(dú),掙扎呼號(hào),在靈魂的深處,與另一個(gè)自己,不期而遇。
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