運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 10:25:03
運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-12-04 10:25:03     小編:ZS文王

總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。怎樣尋找幸福,享受生活?推薦閱讀以下總結(jié)的例子,了解總結(jié)的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇一

今天的天氣格外晴朗,藍(lán)藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云。下午我們將舉行一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。

下午開(kāi)幕式開(kāi)始了。首先進(jìn)場(chǎng)的是四位護(hù)旗手姐姐,她們手牽著鮮艷的五星紅旗,邁著矯健的步伐走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。后面跟著各個(gè)方隊(duì),有彩旗隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花鼓隊(duì)。然后從一年級(jí)一班開(kāi)始,各班的方隊(duì)按順序走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。我們也焦急的等待上場(chǎng)。

終于輪到我們了?!岸晁陌?,奮勇?tīng)?zhēng)先,同心協(xié)力,爭(zhēng)奪第一?!卑殡S著響亮的口號(hào),我們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)。

我們還看了一些精彩的節(jié)目,有花鼓,拉拉操,太極拳。

開(kāi)幕式結(jié)束后各個(gè)方隊(duì)井然有序的離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。明天我們的運(yùn)動(dòng)員們將在這里奮勇?tīng)?zhēng)先,我們也將為他們吶喊、助威。

評(píng)語(yǔ):

文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出了開(kāi)幕式的朝氣蓬勃,描寫(xiě)地先后有序,通俗易懂。本文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。預(yù)祝二年四班明天取得優(yōu)異的成績(jī)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇二

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學(xué)之間的友誼和集體榮譽(yù)感。下面是本站小編為您整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的小學(xué)生。

作文。

希望對(duì)您有所幫助!

在這個(gè)秋高氣爽的秋日里,伴著明媚的陽(yáng)光,每個(gè)學(xué)校的校運(yùn)會(huì)都如火如荼的進(jìn)行著,那雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰,那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚(yáng),那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的身影深深的印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里。

“加油,加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲,一潮高過(guò)一潮,我們學(xué)校正在舉行一年一度的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著同學(xué)們的歡呼,激動(dòng)人心的六年級(jí)男子400米田徑賽拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上的體育健人精神抖擻,等待著槍聲的到來(lái)。一聲槍聲,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出去,如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。顏黃葉說(shuō)他是“飛毛腿”,所以都對(duì)他抱著最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)拼命的齊聲吶喊,為他加油打氣。到了最后的時(shí)刻,有的同學(xué)緊張的揮動(dòng)著拳頭“加油,跑快一點(diǎn)”,只見(jiàn)顏黃葉在最后關(guān)頭,使出全力,像擰足了發(fā)條一樣,拼命像終點(diǎn)跑去。終于快到了終點(diǎn),他來(lái)了個(gè)“猛虎捕食”,一躍而起,可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏,幾經(jīng)奮斗,最后到達(dá)成功的彼岸,這遠(yuǎn)比一帆風(fēng)順的快樂(lè)更為快樂(lè),更為珍貴!

文章短小精干,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題,之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程,是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣,運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法,不錯(cuò)。

一根竹竿,決定了你的命運(yùn)。

是喜是悲,全在一瞬間。

你矯健的身軀,像一顆流星,劃過(guò)寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊,融入了你所有的快樂(lè)。

所有的精彩都在你跳起的那一刻,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前,我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊,凝結(jié)著多少辛勤的汗水。

無(wú)論的弧線啊,穿托著多少熱切的企盼,它是這般自然,又是如此完美,沒(méi)有什么遺憾,只留下一片美的體驗(yàn)。

我要永遠(yuǎn)將你留下,讓我的心中印上一條弧線。

作者以詩(shī)歌的形式,對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)員和鉛球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了描寫(xiě),那么完美的動(dòng)作,讓人羨慕,讓人銘記于心,但與文題相比,好像缺少了一個(gè)表達(dá)情感的開(kāi)頭和結(jié)尾吧。

同學(xué)們穿著整潔的校服,臉上帶著童趣的笑臉,快樂(lè)地來(lái)到操場(chǎng),以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)旁,靜靜地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。在無(wú)邊的天際,蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云,金色的太陽(yáng)此時(shí)躲在云層里,仿佛像一位羞澀的淑女,溫柔而矜持,不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風(fēng)不時(shí)地習(xí)習(xí)吹拂著我們的顏面,運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi),讓我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到秋風(fēng)的涼意,此時(shí),我們的心情隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而興奮。

文藝表演中,我班女生代表年級(jí)表演了生動(dòng)活潑的啞鈴操,她們熟練的技巧和精彩的表演,贏得了全校師生陣陣的掌聲。

歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì),在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,依然在我的腦海中久久地回蕩。

文章布局合理,開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛,表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理,下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程,敘事條理清楚,語(yǔ)言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇三

一次偶然的機(jī)會(huì),我又拿出了那輛陪我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的自行車(chē)。它帶著我在暴雨中馳騁,在原野上狂奔,在小路上漫游。在我跌倒時(shí),是它支持著我爬起來(lái);在我遇到陡坡時(shí),是它鼓勵(lì)著我不斷向前進(jìn);在我將要摔倒時(shí),是它提醒著我掌握平衡。

聽(tīng)說(shuō)奧城的景色如詩(shī)如畫(huà),于是我便邀上弟弟,一起騎車(chē)前去,但光是這路上的景色,就讓我們心曠神怡:

風(fēng),柔柔地吹;枝頭,悠悠地閃;明媚的春陽(yáng),灑在身上,暖在心里。路邊的田野,回首望去,只有黃澄澄的油菜花,綠油油的秧苗,單調(diào)極了。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地,只見(jiàn)田野間搖晃著一點(diǎn)黃的,紅的,紫的。我被它吸引住了,不禁地停下腳步,下了車(chē),走進(jìn)一看,原來(lái)是路邊的野花。它雖是那么的微不足道,但遍布整個(gè)田邊,它們并沒(méi)有牡丹的妖嬈,秋菊的嬌艷,但它確有著頑強(qiáng)的生命力,而且默默無(wú)聞地裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

我的弟弟推著車(chē),靜靜地走在田野邊,觀賞著這美麗的田野:眼前的油菜花在明媚的陽(yáng)光下金燦燦的,油菜花中傳來(lái)了“嗡嗡”的聲音,仔細(xì)一看,哦,原來(lái)是早起的蜜蜂正在辛勤地勞動(dòng)呢!一群漂亮的蝴蝶姑娘也在花叢中翩翩起舞。走到前面有一塊干凈、清新的草坪,我和弟弟躺在那草坪上,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮地看著天空,在這里,一切憂愁都被拋在腦后。望著天空那一大朵,一大朵的云在空中舒坦著自己的身體。無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天是它們的世界。沒(méi)有束縛,只有自由,他們過(guò)著自己想要的生活。云兒在天空中曬著太陽(yáng),不在意別人的評(píng)論,說(shuō)它們像這樣,像那樣它們只是肆意的擺著自己覺(jué)得舒服的姿勢(shì),沒(méi)有刻意模仿,它們不需要為別人過(guò)活,不苦惱于別人的看法,它們只是自由自在做自己,把自己的生命演繹得精彩。它們不需要?jiǎng)e人的掌聲,它們會(huì)為自己喝彩。它們?yōu)樽约嚎鞓?lè)的生活,放肆的歡笑,不羈的舞蹈。只要自己高興就好。

天如碧海,云像海上的輕舟,靜靜地,輕輕地漂泊,生怕驚醒大海的酣夢(mèng)。大的、小的、白色的、紫色的云塊,看上去如褪了色的藍(lán)布嵌了幾枚圖案。那圖案一會(huì)兒像金魚(yú)、像白鯨、像蟹爪、像駿馬……一會(huì)兒互相碰撞,互相招手,不愿親近,又不忍分離。

弟弟正聚精會(huì)神地看著草間的小蟲(chóng),我則在細(xì)細(xì)聆聽(tīng)那發(fā)自大自然的最美妙的聲音。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

我們忘記了要去奧城騎車(chē),全都沉浸在大自然的美景之中,沒(méi)有什么比大自然更美的了。

大自然養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)該積極地去保護(hù)她。所以,我的心愿就是去美化自然,讓大自然美麗永存!!!

有空暇的時(shí)間,請(qǐng)常常接觸大自然,感受大自然,融入大自然,這樣就能從大自然中追尋最美的自己。

【批改評(píng)語(yǔ)】本篇寫(xiě)景散文運(yùn)用三個(gè)問(wèn)句開(kāi)篇,不僅引出下文,而且暗示了文章內(nèi)容。全文對(duì)于景物的觀察和描繪不僅生動(dòng),而且通過(guò)豐富的聯(lián)想使得全文充溢了浪漫色彩。并通過(guò)自己的種種思考賦予了文章深刻的主題。佳作!

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇四

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)臨了。星期四的早晨,我們穿著整齊的校服,懷著激動(dòng)的心情啦到學(xué)校。

不一會(huì)兒,運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式開(kāi)始了。伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲、鮮花隊(duì)、彩旗隊(duì)和各班運(yùn)動(dòng)員邁著矯健的步伐,向主席臺(tái)走過(guò)來(lái)。

開(kāi)幕式一結(jié)束,比賽正式開(kāi)始。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)?,F(xiàn)在是60米預(yù)賽,操場(chǎng)上都是個(gè)班的“加油”聲,到五年級(jí)了、我急忙地跑過(guò)去為我的好朋友朱紫嫣去加油。她竟讓跑了第二名,這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太棒了。到了決賽朱紫嫣依然保持著這個(gè)成績(jī)。

60米結(jié)束到了100米。我們班的朱紫嫣又在起跑線上,預(yù)賽得了第二名,決賽的時(shí)候朱紫嫣像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。結(jié)果她跑了第一名,我們班的班主任劉老師笑的都合不攏嘴呢。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學(xué)之間的友誼和集體榮譽(yù)感。平日里,我們經(jīng)常去跑步、跳繩等等。我們小學(xué)生是長(zhǎng)身體的時(shí)候,所以要多參加戶外活動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),這樣才能做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

【教師評(píng)語(yǔ)】語(yǔ)言平淡。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇五

“加油!加油!楊寧,加油!”這是我校第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

先比的是跑步,楊寧來(lái)代表我們班。楊寧做好準(zhǔn)備,只聽(tīng)“砰”地一聲搶響,楊寧就像火箭一樣沖過(guò)起跑線,向終點(diǎn)奔去,我們班同學(xué)都給他加油,他聽(tīng)見(jiàn)加油聲,又加了一把勁,終于超過(guò)了跑在他前面的同學(xué),得了第一名,也得到了全校師生的陣陣喝彩。

接著比的是迎面接力賽,剛開(kāi)始,我們班傳的非常慢,后來(lái),在周老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我們班終于得了第一名,那些運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)“跑步比賽使我們知道要相信自己,不要不自信,迎面接力賽讓我們知道“團(tuán)結(jié)”力量大?!?/p>

是呀,這讓我也有這樣的感受,不過(guò),這次運(yùn)動(dòng)員我沒(méi)當(dāng)上,可我想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,所以,我盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)……。

簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ):這篇文章作者向我們講述了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。文中作者通過(guò)寫(xiě)自己班的同學(xué)參加“跑步”和“接力賽”等,寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。但是,文章中比賽活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的激烈的氛圍的描寫(xiě)不到位,對(duì)賽手的表現(xiàn)的描寫(xiě)也不具體,希望作者多加注意。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇六

集體的榮譽(yù)是我們最大的力量,運(yùn)動(dòng)既增強(qiáng)了我們的體質(zhì),又增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。

“加油!加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲,一潮高過(guò)一潮,原來(lái)我們學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

隨著同學(xué)們的歡呼聲,激動(dòng)人心的女子400米終于拉開(kāi)了序幕。

一聲槍響,隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去,如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。張夢(mèng)妮同學(xué)是我們大家認(rèn)可的“飛毛腿”,所以都對(duì)她報(bào)以最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊,給她加油。剛開(kāi)始的時(shí)候,張夢(mèng)妮一直處于第二名的位置,我們心里有些擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒,張夢(mèng)妮離第一名只差一米的距離了,可她的速度漸漸慢了下來(lái),臉上的表情也十分痛苦。不好,后面的隊(duì)員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái),啦啦隊(duì)的同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái),揮動(dòng)著手,拼命地喊著:“張夢(mèng)妮,加油!堅(jiān)持到底就是勝利!”也許張夢(mèng)妮真的聽(tīng)見(jiàn)了我們的喊聲,從中汲取了力量,她的步伐加快了。離終點(diǎn)還有五十米,二十米,十米……到了最后的時(shí)刻,有的同學(xué)緊張地?fù)]動(dòng)著拳頭,只見(jiàn)張夢(mèng)妮在最后關(guān)頭,使出了全身的力氣,像擰足了發(fā)條一樣,拼命向前跑。最終得了第二名,雖然她沒(méi)有奪得了冠軍,但是同學(xué)們依然為她歡呼,為她的堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓掌。比賽結(jié)束了,可同學(xué)們的心情依然不能平靜,沉浸在激烈的比賽當(dāng)中,操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)久久不斷回蕩。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給我最大的感覺(jué)就是:運(yùn)動(dòng)既增強(qiáng)了我們的體質(zhì),又增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。

評(píng)語(yǔ):

這是一篇描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的文章,透過(guò)作者生動(dòng)的描寫(xiě),老師也仿佛置身其中,觀看這場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。比喻句“隊(duì)員們像離弦的箭一樣沖出去”,形象的寫(xiě)出了同學(xué)們跑得快。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇七

今天下午,晴空萬(wàn)里,第11屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們班參加了實(shí)心球、50米賽跑、立定跳遠(yuǎn)這三個(gè)項(xiàng)目。按照老師的安排,由我?guī)е魂?duì)同學(xué)到50米賽跑現(xiàn)場(chǎng)去為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁,我們帶著寫(xiě)有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場(chǎng)趕。

50米賽跑馬上就要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,各自做著準(zhǔn)備工作。我們班莊詩(shī)妮參加的這一組比賽馬上就要開(kāi)始了,只見(jiàn)裁判一聲令下,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭向終點(diǎn)沖去,一開(kāi)始,大家不相上下,不一會(huì)兒就分出了高低,莊詩(shī)妮漸漸地落在別人后面,我們的心都揪緊了,異口同聲地喊:“莊詩(shī)妮,加油!莊詩(shī)妮,加油!”莊詩(shī)妮聽(tīng)見(jiàn)了,奮力往前追,但因?yàn)橐婚_(kāi)始輸?shù)锰?,最后只取得了小組第五名的成績(jī),但我們相信她已經(jīng)盡力了。

當(dāng)我們回到班級(jí)的時(shí)候,老師隆重地宣布:“李雅穎獲得實(shí)心球比賽冠軍,莊銘哲獲立定跳遠(yuǎn)第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”

我為他們感到驕傲,更為班級(jí)感到自豪!

評(píng)語(yǔ):

這是一篇敘事的作文,敘事較為完整、清晰,個(gè)別地方用詞比較生動(dòng),但是不足之處在于:語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。今后作文,希望小作者能夠在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇八

學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要舉行了,我和同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上再展雄風(fēng)。

其實(shí)昨天我是有點(diǎn)怪“老天爺”的,本來(lái)好好的天氣說(shuō)變就變了,運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)劃也泡了湯。今天天公作美,萬(wàn)里無(wú)云,這讓我的心情好了很多,也忘卻了昨天的不快,精神飽滿的來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,鈴聲一響,我就飛奔進(jìn)了教室,等待老師的安排。

我們聽(tīng)從學(xué)校的安排來(lái)到操場(chǎng)上,那里已經(jīng)有好多同學(xué)和我一樣,滿懷激情的等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始。我參加的項(xiàng)目是50米跑和班級(jí)的迎面接力比賽。首先開(kāi)始的是接力比賽,男女生各十名,相距30米進(jìn)行接力棒的傳遞。一開(kāi)始,我們班就處在領(lǐng)先的位置,我的小伙伴都很認(rèn)真的傳遞著接力棒,一點(diǎn)也不敢馬虎,當(dāng)時(shí)的我好想得到第一名,所以拿到接力棒就拼命的沖向終點(diǎn),結(jié)果在我們的齊心協(xié)力下,終于夢(mèng)想成真,奪得了年級(jí)比賽第一名。全班同學(xué)都在歡呼跳躍,我們好開(kāi)心啊!

50米跑開(kāi)始了,我站在賽道上,心里既緊張又激動(dòng),聽(tīng)到發(fā)令槍一響,拼命向前沖去,聽(tīng)到旁邊同學(xué)們的加油聲,我加快速度奔向終點(diǎn),最后只得了第二名,心里很難過(guò)。這時(shí)明老師笑著安慰我說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,下次再來(lái),要知道失敗是成功之母?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,下定決心下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要為班級(jí)拿第一名,不辜負(fù)老師的期望。

這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我好開(kāi)心,同時(shí)也讓我知道失敗只要不氣餒,成功的機(jī)會(huì)還有很多,我一定要吸收教訓(xùn),相信我一定能做的更好。

評(píng)語(yǔ):

這是一篇描寫(xiě)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的敘事文章,小作者著重描寫(xiě)了自己參加的兩個(gè)項(xiàng)目,在描寫(xiě)的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確的表述自己以及同學(xué)們的表現(xiàn)及心理活動(dòng)。文章結(jié)尾敘述了自己懂得的道理,使文章主題得到升華。文章語(yǔ)言豐富,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇九

同學(xué)們穿著整潔的校服,臉上帶著童趣的笑臉,快樂(lè)地來(lái)到操場(chǎng),以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)旁,靜靜地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。在無(wú)邊的天際,蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云,金色的太陽(yáng)此時(shí)躲在云層里,仿佛像一位羞澀的淑女,溫柔而矜持,不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風(fēng)不時(shí)地習(xí)習(xí)吹拂著我們的顏面,運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi),讓我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到秋風(fēng)的涼意,此時(shí),我們的心情隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始而興奮。

文藝表演中,我班女生代表年級(jí)表演了生動(dòng)活潑的啞鈴操,她們熟練的技巧和精彩的表演,贏得了全校師生陣陣的掌聲。

歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì),在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束,那激動(dòng)人心的場(chǎng)面,依然在我的腦海中久久地回蕩。

【批改評(píng)語(yǔ)】。

文章布局合理,開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛,表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理,下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程,敘事條理清楚,語(yǔ)言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十

在微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨,一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。

首先是學(xué)校組織的鼓號(hào)隊(duì)、花束隊(duì)等隊(duì)伍亮相。鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)身著藍(lán)白相間的海軍服,很是威武;滑鼠隊(duì)的同學(xué)每人手里拿著兩束花,鮮艷的花朵襯出她們甜甜的微笑;彩旗隊(duì)的同學(xué)手舉著各種顏色的彩旗,旗子在空中飄揚(yáng);各班的代表隊(duì)身穿整齊的校服,嘴里喊著各班的口號(hào),顯得認(rèn)真、嚴(yán)肅。這些同學(xué)都伴著整齊的鼓點(diǎn),一起邁向前。有著甜美聲音的播音員在主席臺(tái)上耐心的替我們講解:鼓號(hào)隊(duì)……一個(gè)個(gè)靚麗的身影,一聲聲有力的口號(hào),在指揮的協(xié)助下,辦成了開(kāi)幕式的前奏曲。

開(kāi)幕式完成后,開(kāi)始緊張的比賽。我一回到隊(duì)伍里,緊張的氣氛頓時(shí)渲染了班里的每個(gè)人(因?yàn)檫@意味著比賽快要開(kāi)始了)。老師對(duì)60m運(yùn)動(dòng)員說(shuō):“梁xx、王x,你們到外面報(bào)名去吧。”運(yùn)動(dòng)員立馬就去了。不一會(huì)兒,場(chǎng)地準(zhǔn)備好了,比賽就快開(kāi)始了?!班?”一聲槍響,使場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但頃刻間,場(chǎng)內(nèi)立刻又熱鬧起來(lái),都為自己班里的選手加油。幾分鐘后,勝負(fù)出來(lái)了:我們班的梁xx得了第二名。第二輪開(kāi)始了,王x得了第四。雖然這兩個(gè)同學(xué)沒(méi)得第一,但我們?nèi)杂谜坡暁g迎他們凱旋歸來(lái)。

最令人不能不拍手叫好的,是我們班候xx。她參加了60m、100m賽跑,均得第一。其中100m的第一得的最傳奇。槍響后,她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),愣了一下。但她馬上明白了,像離弦的箭一樣沖了出去。在起跑落后的條件下,她一路猛沖,取得了第一名的好成績(jī)。全班人知道后,無(wú)不拍手叫好的。

最有看頭的,是4×100m接力。選手們一幫接一棒的傳遞,最后產(chǎn)生了第一名。觀眾們不僅為取得第一名的那組的默契度而暗自驚嘆。槍響后,我們班的選手就處于落后狀態(tài)。但最后一棒是候xx,她像脫韁的野馬,馳聘在賽場(chǎng)上。本來(lái)是第四名,沖到了第二名的位置上,并且還落后第三名一大截的距離,得了女子4×100米第二名的成績(jī),我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。

雖然我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)只得了第四名,但我們并不失望,因?yàn)槲覀兣α?,奮斗了,付出了。運(yùn)動(dòng)會(huì)重在參與,成績(jī)并不重要。以后,我們不會(huì)因?yàn)楸荣惗鴤伺c其他班的和氣。團(tuán)結(jié)就是力量,因?yàn)檫@種力量,我們才比去年提高了一個(gè)名次,誰(shuí)能說(shuō)不是呢?我們?cè)诮窈蟮男@生活中,也要團(tuán)結(jié),也能使班級(jí)變成一派欣欣向榮的景象。

評(píng)語(yǔ):

習(xí)作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運(yùn)用會(huì)的開(kāi)幕。簡(jiǎn)單中見(jiàn)強(qiáng)調(diào)它的重要。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái),描寫(xiě)細(xì)膩,扣人心弦。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十一

“稀奇,稀奇,真稀奇。”聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類(lèi)辦運(yùn)動(dòng)會(huì),沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

作文。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

動(dòng)物王國(guó)里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了小兔、烏龜、小象、小熊都趕來(lái)參加可熱鬧了!

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了小熊和小象比賽摔交動(dòng)物們大聲地喊著:“加油加油!”只見(jiàn)小象用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷起小熊然后一下子把它摔在地上小熊趕快爬起來(lái)偷偷地用頭一頂小象跌倒了真是難解難分。忽然小熊趁小象不注意狠狠地把它推了一把小象再次跌倒了。小熊終于贏得了勝利!小兔在長(zhǎng)跑比賽中也獲得了冠軍。其它的動(dòng)物們都紛紛向它們祝賀它們樂(lè)壞了!

點(diǎn)評(píng):這篇想象的文作者對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了描寫(xiě),想象合理,語(yǔ)言流暢;不足之處在于敘事不完整對(duì)動(dòng)物們的描寫(xiě)不詳細(xì)。如:“忽然小熊趁小象不注意狠狠地把它推了一把小象再次跌倒了?!?/p>

“緊急通知,緊急通知,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)將于明日早上八點(diǎn)舉行。參賽選手如下:游泳:小狗、小魚(yú)、青蛙;跑步:小兔、野狼、獵豹;飛行:蝙蝠、小鳥(niǎo)、雄鷹;跳高:袋鼠、小猴、跳蚤。請(qǐng)參賽選手準(zhǔn)備好明天的比賽。

第二天,運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開(kāi)幕了,運(yùn)動(dòng)員都信心滿滿,迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。首先是游泳比賽,運(yùn)動(dòng)員紛紛跳下水,小魚(yú)生活在海洋里,很會(huì)游泳,已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。青蛙與小狗也毫不示弱,一同追了上去。加油!加油!在這一聲聲的鼓勵(lì)中,小狗、小魚(yú)、青蛙一起沖過(guò)了終點(diǎn)線。運(yùn)動(dòng)員你推我,我推你的,都想讓對(duì)方得冠軍,最后,運(yùn)動(dòng)會(huì)由始以來(lái)第一次有了三個(gè)冠軍。

接下來(lái)是跑步比賽。砰!隨著一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員都起跑了。獵豹與野狼并列,小兔正在后面拼命的追著。獵豹與野狼想著等一下小兔,于是都停了下來(lái),小兔上氣不接下氣地趕了上來(lái),比賽又開(kāi)始了。最后,野狼比獵豹快了0。1秒,取得了勝利,獵豹雖然沒(méi)有取得勝利,但是他跟野狼和小兔也成了好朋友。

緊接著是飛行比賽。比賽開(kāi)始了,雄鷹飛速飛著,小鳥(niǎo)跟在雄鷹后面,蝙蝠最后。突然,蝙蝠一下子把小鳥(niǎo)撞倒了,受傷的小鳥(niǎo)從高空往下掉,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,雄鷹以最快的速度飛向小鳥(niǎo),而撞到小鳥(niǎo)的蝙蝠則視而不見(jiàn),眼看蝙蝠就要沖過(guò)終點(diǎn)線了,突然一陣歡呼聲傳來(lái),擾亂了蝙蝠的聽(tīng)覺(jué),只見(jiàn)雄鷹背著小鳥(niǎo)迅速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)取得了勝利。

最后是跳高比賽。大家都準(zhǔn)備好了,都信心十足呢。跳蚤第一跳跳出了40米高度的好成績(jī),第二跳發(fā)揮得更好,跳出了43米的高度。輪到袋鼠上場(chǎng)了,袋鼠第一跳就跳出了50米高度的好成績(jī),決定不再重跳。小猴心想:得不了第一,得個(gè)第二也是不錯(cuò)的。于是選擇了45米的高度,它用盡全力就要躍過(guò)桿時(shí),小猴的尾巴勾住桿了,小猴很害怕不敢下來(lái),小猴的父母很是著急,在這緊急時(shí)刻,袋鼠躍了上去,把小猴救了下來(lái),但是袋鼠卻因此負(fù)了傷。

“人間處處有真情,人間處處有真愛(ài)”這不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),而是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們心靈的考驗(yàn),他們都賽出了心靈美。

點(diǎn)評(píng):這篇文章構(gòu)思巧妙,通過(guò)具體描述一場(chǎng)別開(kāi)生面的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),體現(xiàn)了人間處處有真情,人間處處有真愛(ài)。文章表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物心靈美的贊美,語(yǔ)言自然親切,立意深刻。

早晨森林里貼出了海報(bào):“今天舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)誰(shuí)能得第一名就賞它一面紅旗?!?/p>

看到海報(bào)動(dòng)物們紛紛前來(lái)報(bào)名把報(bào)名點(diǎn)擠的水泄不通。有小熊和大猩猩比賽扳手腕有機(jī)靈的小猴和可愛(ài)的小白貓比賽爬樹(shù)就連百獸之王老虎和萬(wàn)獸只王獅子也來(lái)報(bào)名了它們則要比賽拔河……。不過(guò)最引人注目的還是小熊和大猩猩比賽扳手腕。你瞧大猩猩裹著一身長(zhǎng)毛趾高氣揚(yáng)地坐到位子上狗熊則大搖大擺走到位子上坐下。大猩猩神氣活現(xiàn)地對(duì)小熊說(shuō):“小東西今天我一定能打敗你?!毙⌒莒o靜地說(shuō):“別得意的太早咱們走著瞧?!碑?dāng)裁判百靈鳥(niǎo)一聲令下整個(gè)會(huì)場(chǎng)沸騰起來(lái)“加油加油”“使勁使勁”只見(jiàn)大猩猩漲紅了臉脖子似乎比平時(shí)粗了一圈它正拼命地把小熊的手往桌子上按。小熊額上青筋暴起身體微微顫抖著。在它快要堅(jiān)持不住時(shí)一發(fā)力“唰”的一下把大猩猩的手按在桌子上了。

“小熊贏了小熊贏了”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里歡聲雷動(dòng)。

點(diǎn)評(píng):語(yǔ)句不通順,用詞不準(zhǔn)確。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十二

1.這篇敘事的文章小作者把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)得饒有趣味,敘述過(guò)程具體明晰,條理清楚。文中重點(diǎn)寫(xiě)了米長(zhǎng)跑,對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

2.文章短小精干,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題,之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程,是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣,運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法,不錯(cuò)。

3.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

4.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

5.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

6.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

7.文章以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材,寫(xiě)出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來(lái)的是全民眾的運(yùn)動(dòng),更帶來(lái)了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫(xiě)的也很豐富,立意深刻而耐人尋味。

8.文章采用小標(biāo)題形式,分別從開(kāi)門(mén)紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來(lái)寫(xiě),選取角度具有典型性,抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn),突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象,細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神逼真,結(jié)尾別致有趣,是一篇成功的習(xí)作。

9.這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫(xiě)廣播體操比賽時(shí)小作者對(duì)“我”的心理描寫(xiě)刻畫(huà)的很到位,反映“我”極力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河比賽的描寫(xiě)中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)體現(xiàn)出了比賽確實(shí)扣人心弦。

10.這篇文章描寫(xiě)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景,尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫(xiě),抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě),使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

11.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。

12.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

13.文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì),對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的比賽進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),內(nèi)容充實(shí),表達(dá)了作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的喜愛(ài)對(duì)綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如:“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們成長(zhǎng)了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們堅(jiān)毅了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們的青春更加充滿色彩?!?/p>

14.這是一篇敘事類(lèi)習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫(xiě),傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法,適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象,更深化了主題,將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。

15.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

16.比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

17.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

18.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。

20.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

21.這是一篇敘事類(lèi)的記敘文。小作者用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上激烈的場(chǎng)面。文章有詳有略,重點(diǎn)描寫(xiě)了米精彩的比賽場(chǎng)面,作者從不同的觀察角度描寫(xiě)了比賽的激烈和扣人心弦,極度推薦!

22.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

23.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。

24.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

25.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

26.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

27.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

28.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

29.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

30.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

31.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

32.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

33.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

34.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

35.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

36.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

37.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

38.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

39.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

40.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

41.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

42.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

43.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

44.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

45.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

46.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

47.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

48.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。

49.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十三

1.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

2.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

4.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。

5.引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

7.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。

8.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

10.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

11.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

12.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

14.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

15.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十四

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。

3.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。

4.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

5.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

6.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法。

7.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

8.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。

9.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。

10.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。

11.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少........

12.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

13.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段。

14.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;。

15.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)。

16.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

17.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。

18.將…改成…更合適些。

19.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

20.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。

21.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

22.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力。

23.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

24.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。

25.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

28.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。

29.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。

30.對(duì)…的比喻用得妙.

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十五

1.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。

2.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

3.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

7.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。

8.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切?!暂p松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

9.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

10.對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十六

烈日,彩旗,鮮花,鼓樂(lè),老師、學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員一起涌向操場(chǎng),激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的。

作文。

評(píng)語(yǔ)。

希望對(duì)您有所幫助!

“加油!加油!楊寧,加油!”這是我校第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

先比的是跑步,楊寧來(lái)代表我們班。楊寧做好準(zhǔn)備,只聽(tīng)“砰”地一聲搶響,楊寧就像火箭一樣沖過(guò)起跑線,向終點(diǎn)奔去,我們班同學(xué)都給他加油,他聽(tīng)見(jiàn)加油聲,又加了一把勁,終于超過(guò)了跑在他前面的同學(xué),得了第一名,也得到了全校師生的陣陣喝彩。

接著比的是迎面接力賽,剛開(kāi)始,我們班傳的非常慢,后來(lái),在周老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我們班終于得了第一名,那些運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)“跑步比賽使我們知道要相信自己,不要不自信,迎面接力賽讓我們知道“團(tuán)結(jié)”力量大?!?/p>

是呀,這讓我也有這樣的感受,不過(guò),這次運(yùn)動(dòng)員我沒(méi)當(dāng)上,可我想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,所以,我盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)……。

這篇文章作者向我們講述了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。文中作者通過(guò)寫(xiě)自己班的同學(xué)參加“跑步”和“接力賽”等,寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。但是,文章中比賽活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的激烈的氛圍的描寫(xiě)不到位,對(duì)賽手的表現(xiàn)的描寫(xiě)也不具體,希望作者多加注意。

盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于召開(kāi)了,我喜氣洋洋的參加了檢閱。

這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是以?shī)W運(yùn)會(huì)的形式召開(kāi)的,我們班級(jí)代表英國(guó)。我是一名旗手,穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)裝,帶領(lǐng)著十個(gè)人的隊(duì)伍,整齊的走在寬闊的操場(chǎng)上。頭上的“米”字旗迎風(fēng)招展,看著那么多的老師和同學(xué),我心里無(wú)比自豪,三年四班一定是最棒的!

期待的比賽馬上就開(kāi)始了,我坐在看臺(tái)上用心地觀看著。當(dāng)我們班的同學(xué)出現(xiàn)時(shí),我的心仿佛就要跳出來(lái)了,大聲地給他們加油助威。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們?nèi)〉昧四杲M第二名的好成績(jī)。

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一天就過(guò)去了,真是一場(chǎng)有意義又難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

該篇。

日記。

語(yǔ)句通順,敘事條理,結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)將一次運(yùn)動(dòng)會(huì)完整地呈現(xiàn)在讀者面前。不足之處是詳略不當(dāng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽過(guò)程應(yīng)作重點(diǎn)描寫(xiě)。

今天下午,晴空萬(wàn)里,第11屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們班參加了實(shí)心球、50米賽跑、立定跳遠(yuǎn)這三個(gè)項(xiàng)目。按照老師的安排,由我?guī)е魂?duì)同學(xué)到50米賽跑現(xiàn)場(chǎng)去為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁,我們帶著寫(xiě)有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場(chǎng)趕。

50米賽跑馬上就要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,各自做著準(zhǔn)備工作。我們班莊詩(shī)妮參加的這一組比賽馬上就要開(kāi)始了,只見(jiàn)裁判一聲令下,運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭向終點(diǎn)沖去,一開(kāi)始,大家不相上下,不一會(huì)兒就分出了高低,莊詩(shī)妮漸漸地落在別人后面,我們的心都揪緊了,異口同聲地喊:“莊詩(shī)妮,加油!莊詩(shī)妮,加油!”莊詩(shī)妮聽(tīng)見(jiàn)了,奮力往前追,但因?yàn)橐婚_(kāi)始輸?shù)锰?,最后只取得了小組第五名的成績(jī),但我們相信她已經(jīng)盡力了。

當(dāng)我們回到班級(jí)的時(shí)候,老師隆重地宣布:“李雅穎獲得實(shí)心球比賽冠軍,莊銘哲獲立定跳遠(yuǎn)第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”

我為他們感到驕傲,更為班級(jí)感到自豪!

這是一篇敘事的作文,敘事較為完整、清晰,個(gè)別地方用詞比較生動(dòng),但是不足之處在于:語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。今后作文,希望小作者能夠在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。

運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)語(yǔ)篇十七

1.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

2.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

3.中心不夠明確,立意不夠清晰。

4.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

5.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。

6.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

7.情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

8.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

9.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

10.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

11.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

12.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

13.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

14.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

15.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

16.比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

17.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

18.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。

19.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

20.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。

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