教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、資源準備、學生活動等要素。教案應(yīng)當符合教學大綱和教學要求，確保教學的有效性和連續(xù)性。查閱了一些教學大綱和教材，小編整理了一些實用的教案模板，供大家下載使用。
輕與重教案大班篇一
1、通過實驗，引導(dǎo)幼兒運用多種方法讓熊寶寶站起來。
2、引導(dǎo)幼兒有目的的實驗，并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實驗結(jié)果。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
同等大小的紙熊寶寶若干
百寶箱（各種輔助材料）
記錄筆與紙每組一份
大記錄紙
一、導(dǎo)入
拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼，紙熊寶寶想要出去玩，可是它站不起來，你們能幫助它嗎？
二、幼兒猜測
有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢？
三、操作實驗
師觀察材料在幼兒實驗中對幼兒探索活動的影響
觀察一：
c：老師有沒有雙面膠的芯子？
t：雙面膠的芯子沒有，可以用卷桶紙的芯子代替嗎？
c：可以。
用剪刀費力的剪開卷桶紙的芯子，剪不開。
c：老師能幫我一下嗎？
t：可以，怎樣剪呢？
c：這樣剪。
師幫忙剪好。
t：還要幫忙嗎？
c：不用了，謝謝老師。
觀察二：
孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來，先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上，試著讓其站立起來，又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊，又試了試，成功了，記錄了下來。
觀察三：
用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上，讓它站立后，發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn)，又在百寶箱中找到了一次性紙杯，把小熊貼在紙杯上，成功了。
四、 集體交流
t：誰來介紹一下，你幫小熊站起來了嗎？用了什么辦法？
討論一：
c1：我用了積木粘在小熊的'身上，小熊站起來了。
t：還有誰也是用積木的，我們一起來看看！
孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊還站著。
t：為什么有的小熊倒下了，而有的小熊還站著呢？
c：用的積木太小了所以小熊站不住。
c：積木沒有粘住。
c：用的積木多小熊站的牢。
t：為什么積木多了小熊就站起來了呢？
c：這只小熊積木的下面是平的，還有一只三塊積木不平，有高低的，所以站不住。
c：下面大了。
t：什么大了？
孩子思考了一會兒，有人舉起了手。
c：積木多了就寬了。
t：哦，原來是小熊下面的接觸面大了，寬了，小熊就站住了。
討論二：
t：除了用積木擴大受力面積讓小熊站起來，還有別的方法嗎？
c2：讓小熊靠在積木上。
t：來試一試。
c：還可以靠在杯子上。
t：那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會幫小熊站起來呢？
c：因為有了支撐物。
t：誒，對呀，卯卯說的真好，有了支撐物小熊也能站起來。
討論三：
t：還有誰來介紹和別人不一樣的方法？
c3：我讓兩只小熊來站起來了。
t：你是怎樣做的呀？
c3：我用卷桶紙的心子粘在兩只小熊的當中他們站起來了。
t：這個辦法也能使小熊站起來，這是什么原因呢？
c：小熊有四只腳了。
c4：我把小熊的四只腳都彎折了一下，小熊就也站起來了。
可以看出孩子們對于活動的探索欲望相比前一次活動強烈了，小熊的形象為孩子們所喜愛，百寶箱的利用讓孩子方便拿取，探索興趣高漲了許多，討論時孩子們有話可說，有話題可談，解決問題時更加的激烈。
輕與重教案大班篇二
從古到今，愛國教育一直是永恒的主題。熱愛祖國是每個中國人應(yīng)有的一種深厚情感，將愛國主義教育寓教于樂，大班幼兒更容易掌握和理解?！锻皇赘琛肥且皇讋?chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團結(jié)一心，共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家。
根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點，在活動中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識、說體會；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點，鞏固知識、探索未知，并以此激發(fā)孩子對祖國和人們的熱愛，增進民族大團結(jié)。
1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中任務(wù)的順序。
2、學習切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。
3、知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家。
1、課前了解本次教學活動中四個小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。
2、《同唱一首歌》教師教學資源、課件、鋼琴。
重點：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱。
難點：學會切分音及休止符的唱法。
一、隨《同唱一首歌》進活動室?！霸蹅兊挠變簣@是個大家庭，我們在這個大家庭里相親相愛，我們的祖國也是一個大家庭，這個大家庭里有56個民族。”
（1）認識四個少數(shù)民族。逐個出示圖片，按節(jié)奏說出四個小朋友的名字。
（2）用好聽的聲音唱出4個小朋友的名字，并處理空拍。
二、學習歌曲：
（1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對歌曲的感受。
（2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“歌聲里都有誰？都唱了什么？”
（3）出示圖譜。
（4）拍打三拍子的強弱規(guī)律、用拍手表示強拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。
（5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏。
（6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。
（7）小朋友做小小歌唱家，用柔和優(yōu)美的聲音演唱，老師指揮。
（8）教師彈琴，小朋友跟唱兩遍。
三、為歌曲創(chuàng)編動作，老師給予幫助。
老師演唱，小朋友自由伴舞。
四、認識56個民族，進一步感受歌曲。
（1）“咱們中國除了這四個民族以外還有什么民族？小朋友是哪個民族的？班里還有什么民族的小朋友？認識其他民族。
（2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。
（3）隨音樂結(jié)束活動。
在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器，進一步鞏固三拍子節(jié)奏。
輕與重教案大班篇三
自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋?，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認識袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：a、探究制作方法;b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗;
5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
輕與重教案大班篇四
1、在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
1、螞蟻搬家的圖片。
2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片，5只小兔貼絨玩具。
3、紅花和紅旗每人各一個，插花每人5片。
（一）激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們看看，老師帶來了什么？（出示螞蟻搬家的圖片）師：你們看，它們在干什么??？（在搬東西到新樓房里過冬）師：圖中有幾只螞蟻呢？（五只）請幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的不同之處，教師依照幼兒說出的結(jié)果，寫出5的4種分成。教師總結(jié)：冬天到了，小螞蟻忙著搬家到新樓房里過冬了，小朋友真棒，能找出這么多的不同之處?，F(xiàn)在我們知道了，5的分成有4種不同的分法，我們一起來讀一遍。
（二）讓幼兒嘗試寫出分成師：冬天要到了，小螞蟻一家可高興了，它們搬到了新樓房里，暖暖和和的過冬了，可是呀兔媽媽卻犯了愁，它有5個兔寶寶，卻只有兩棟蘑菇房子，該怎么分呢？它呀，想請我們大一班的小朋友幫它分一分，你們愿意幫它分嗎？（教師邊說，邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片，以及5個兔寶寶貼絨玩具）。
1、請幼兒幫助兔媽媽來分房子。幼兒觀察，將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，并嘗試用分成的方式將結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出5的4種分法。3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學習有序進行5的分成。
（三）、幼兒集體探索操作。
1、師：老師給小朋友每人準備了5個雪花片，想請小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著雪花片去試試，好不好。
2、幼兒進行操作。
（1）師：“你是怎樣分的？”老師請個別幼兒說。（紅花寶寶分2個，紅旗寶寶分3個）。
（2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。
（3）師：還有誰跟他們分的不一樣。老師請個別幼兒說。紅花寶寶分1個，紅旗寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）。
（4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀?！?/p>
（5）師：我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒把5的分成讀一遍。
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輕與重教案大班篇五
數(shù)學課題名稱：以“一”代“十”
1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。
2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。
3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。
老鼠圖片，牛皮筋
一、導(dǎo)入
出示小老鼠：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關(guān)于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）
二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論
你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續(xù)講
哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會怎么做呢？（請個別幼兒來講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學習以一代十的計數(shù)方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好??？老師為你們準備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時候
那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。
1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導(dǎo)幼兒思考，明白學寫數(shù)字的重要性。
現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認真學寫數(shù)字好呢？為什么呀？
輕與重教案大班篇六
1、引導(dǎo)幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。
2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。
幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。
1、導(dǎo)入：情景劇表演。
一位國王（表演者）穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說成是小球，小球說成大球。
二：幼兒探索什么是相反詞并學習相反詞。
我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來了幾樣東西，呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？快來，前面有兩個小籃子，小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)）。
請幼兒上來講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么呢？
幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。
幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。
幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。
幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。
小結(jié)：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的不同，發(fā)現(xiàn)了小皮球捏起來軟，乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這只筆長，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。
三：幼兒拓展學習相反詞。
生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時了什么相反詞。
4、游戲。
老師說相詞并做出相應(yīng)的動作，幼兒說出相反詞并做出相應(yīng)動作，看誰又對又快。然后請來做的好的小朋友來當小老師，游戲繼續(xù)。
興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長的搖籃,興趣是學習的良好開端,興趣是嘗試的先導(dǎo)。如何引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動，我認為在這個活動中我始終以飽滿的激情感染著幼兒，激發(fā)了幼兒參加集體活動的興趣。
在進行聽說游戲《說說相反詞》這個活動前，我能根據(jù)幼兒年齡特點，從觀察、實踐、感知等方面入手，開展了一系列活動，比如：參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統(tǒng)計家里不同的東西等等，并取得了良好的效果。
在活動中，我不僅利用環(huán)境、實物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長短、粗細不一的鉛筆，質(zhì)地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機會，比如激烈的“闖關(guān)游戲”讓他們忘記枯燥的說說相反詞的過程，鼓勵幼兒用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找周圍生活中的相反詞等，大大豐富了幼兒對相反詞的感知，也了解了不少的有關(guān)相反詞方面的常識。
輕與重教案大班篇七
活動主題的選擇：
孩子一天天地長大，隨著身體“日長夜大”，口頭詞語也在積累增加，此時，正是“學說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。
實行保育和教育相結(jié)合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務(wù)。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練，對促進幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎(chǔ)，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國，加強德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。
拾高梁茬。
健康社會語言。
活動目標：
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅?；顒訙蕚洌簣龅販蕚?。
游戲玩法：
玩法1：玩時，多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕?！背槐榛驇妆楹蠼映骸罢覀€地方坐下吧?！本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。”問：“怎么不走了？”答：“怪害怕?！眴枺骸按騻€燈籠送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩時，多人轉(zhuǎn)圈站立，由兩名幼兒一起來拾。
高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。
2.民間游戲案例《玩沙包》。
主題選擇：
“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家?；顒舆^程：開始部分。
幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強度。
1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?。結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》。
主題選擇：
趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展?！澳_尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心，鍛煉身體，而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進行交往。
活動目標：1、訓練幼兒快速躲閃和反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
活動準備：活動場地。
活動過程：開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！在歡快的游戲中活動身體。
基本部分。
1帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動身體。小朋友，讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧！
2、教師講述并示范游戲玩法，請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應(yīng)的動作。比比誰的時間長。
3幼兒進行游戲。
結(jié)束部分。
“腳尖腳跟腳尖跳”，由慢變快幾遍，一邊說一邊跳，能放松全。
輕與重教案大班篇八
1、正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、在游戲中體驗數(shù)學的趣味。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，感知相鄰兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
撲克牌
數(shù)群卡片、數(shù)字卡片。
一、目測數(shù)群，學習準確運用量詞
1、出示實物數(shù)群卡5張。
教師：你們看，卡片上有什么？
教師：xx有多少呢？（要求幼兒在回答時正確使用量詞）
2、游戲——數(shù)得快、說得對。（教師指某一卡片，幼兒準確說出數(shù)量，并正確使用量詞。）
二、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系
教師：誰來給這些卡片排隊呢？
教師：哪張卡片應(yīng)該放在第一個？
教師：現(xiàn)在卡片已經(jīng)排好了整整齊齊的隊伍了，我想請一個小朋友到前面來給它們貼上數(shù)字，表示它們有幾個？（請一名幼兒操作）
教師：我們一起來說一說他是怎么排的？
教師：9的前面是幾？
教師：8和9哪個多？（以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少。）
三、幼兒操作：玩撲克牌。
教師：你們瞧，這是什么呀？（出示撲克牌）
教師：游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾？（教師任意出示一張撲克牌比如說“5”）
教師：“5”的鄰居是誰呢？（“4”和“6”）
教師：你們說的真對，“5”的鄰居就是“4”和“6”?，F(xiàn)在每個小朋友都從桌子上哪一張撲克牌，跟著音樂區(qū)找鄰居吧，找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧！
四、收拾材料結(jié)束活動。
輕與重教案大班篇九
1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒?！?、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是xx，然后寶寶一起說：“xx，xx，你真棒?！保ńo寶寶貼笑臉花）
1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上，媽媽在外面的線上）
2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）
3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個圈，按喇叭滴滴滴）
4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）
1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點?！?/p>
2、操作：花邊剪
目的：訓練寶寶雙手配合剪的動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）
4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。
6、收玩具（放音樂）
活動目標：
1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。
2、促進寶寶的語言能力。
活動準備：
小老鼠圖片一張
活動玩法：
1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、用動作演示兒歌兩遍。
3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。
4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。
指導(dǎo)家長：
1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。
2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。
活動目標：
1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協(xié)作能力。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。
3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。
活動準備：
音樂《袋鼠》
活動玩法：
1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。
2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運動。
3、兩組兩組進行比賽。
指導(dǎo)家長：
1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。
2、家長可根據(jù)寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。
3、注意寶寶運動時候的安全。
4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的.玩游戲，方法越多越好。
和寶寶和家長說再見。
輕與重教案大班篇十
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學習。
活動準備：實物投影，幼兒用書人手一冊。
一、教師通過猜謎的形式引出故事，并在實物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
1、小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ?，結(jié)果如何？
2、小吳桂第二次找到什么工作，結(jié)果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發(fā)新的思考。
2、平時，小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定會實現(xiàn)。
輕與重教案大班篇十一
1、初步了解小學生的學習和生活，為入學做好心理準備。
2、模擬小學生的生活，感受小學的學習和生活。
活動準備：幼兒已經(jīng)參觀過小學，教師拍攝的有關(guān)小學學習生活的情景照。
活動重點、難點：如何做一名小學生，了解小學生的學習和生活。
活動準備；有關(guān)小學的照片。
1、回憶經(jīng)驗：
教師提問。
——“昨天我們?nèi)⒂^小學，你們覺得印象最深的一件事實什么？”
“幼兒園和小學有什么不同？”
2、觀察照片，進行討論：
教師提問，幼兒討論。
——“你們看到照片上小學的環(huán)境是怎樣的？有些什么？”
“校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標記牌？”
觀看小學生上課的照片。
教師提問，幼兒討論。
“小學生是怎么上課的？”
觀看小學生課間活動的照片。
教師提問，幼兒討論。
——“小學生下課十分鐘都在做些什么？什么時候進教室？”
3、解答疑問：
教師向幼兒征求問題。
——“你們還有什么不明白的地方？”
“為什么要打預(yù)備鈴？什么是‘隊長’？”
“為什么要戴綠領(lǐng)巾？”
教師與幼兒一起解答疑問。
輕與重教案大班篇十二
1、鼓勵孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵孩子積極參與活動，在活動中感受中國的悠久文化歷史。
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認識了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請到了兩名醫(yī)生。
2、請兩位醫(yī)生做一番簡單的自我介紹。
3、請醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢的許多問題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的.情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動，師重點指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動的開展。
（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途，在游戲中會根據(jù)標價付相應(yīng)的票子。
（2）茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗沖泡一些退火和保健的茶。
（3）藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
5、幼兒活動。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗。
（2）請吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領(lǐng)，并請小朋友學著為自己或同伴把脈，感覺體驗脈搏的跳動。
輕與重教案大班篇十三
1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
二、游戲：翻翻樂。
1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開始吧。
3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。
輕與重教案大班篇十四
3、強化上肢，頸部力量。
刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
能夠長時間堅持標準動作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
（一）準備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
（二）問候活動。
蹲拍鈴鼓報數(shù)。
（三）器械訓練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調(diào)動作要領(lǐng)。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—毮_椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。
（四）整理游戲。
聽音樂取環(huán)。
（五）結(jié)束活動。
輕與重教案大班篇十五
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導(dǎo)幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導(dǎo)幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系，教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
輕與重教案大班篇十六
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
根據(jù)模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立，隨音樂做模仿解放軍的動作。
二、幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。
1.老師：現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。
2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？
四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
１．教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。
２．教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3.請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。
4.教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。
輕與重教案大班篇十七
1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。
一、觀察圖片,說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家:兩個雞蛋。
3、葉葉家:稀飯、餅干。
二、比一比,誰家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配?
三、了解早餐的重要性。
1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)
2、每天要按時起床,如果上小學了,要吃完早點后才上學,不吃早點就上學容易得胃病,影響身體健康。
輕與重教案大班篇十八
1．發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等，提高協(xié)調(diào)性。
2．用不同方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
3．懂得與同伴交流、合作，分享成功，體驗助人的快樂。
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)
師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
1．探索“護蛋”方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。
2．探索多種“護蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)
幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習相應(yīng)的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1．教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。
2．練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3．“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。
4．給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
輕與重教案大班篇十九
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
輕與重教案大班篇二十
1、喜歡閱讀這本書，了解故事內(nèi)容。
2、初步根據(jù)事物間的關(guān)系推理出下一個呈現(xiàn)的事物和數(shù)量，感知故事所蘊含的數(shù)量關(guān)系和遞進關(guān)系。
3、仔細觀察畫面內(nèi)容，并能排圖復(fù)述故事。
教具：繪本、投影儀、角色圖片
學具：每組一份角色圖片
一、導(dǎo)入
在我們班的圖書角里有很多繪本，老師知道小朋友很喜歡看繪本，今天老師給你們帶來了一本新的繪本，我們一起來看看。
二、閱讀文本
1、看p2——p3，了解故事中的所有事物。
畫面上有什么？還有什么？
請小朋友記住這些東西，待會兒他們都會跑到故事里去的！
仔細看，記住了嗎？（教師將這些出現(xiàn)的圖片展示在黑板上）
2、看封面，讀題目
這個故事的題目叫《首先有一個蘋果》。這本書的作者叫伊東寬，他是一位日本作家，他寫的這本書非常有名。
誰知道首先是什么意思？（第一、首先）
4、從出現(xiàn)小鳥開始，讓小朋友猜測：接下來會出現(xiàn)誰？有幾個？來干什么？
p17獵人和小狗好不容易得救了，接下來會出現(xiàn)誰？有幾只？來干什么？
p19：接下來會出現(xiàn)誰，有幾條？來干什么？
出現(xiàn)蜜蜂：接下來會出現(xiàn)什么樣的場面？
5、順著繪本講到27頁，引導(dǎo)幼兒有序的回憶故事里面有多少數(shù)量的什么？
教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示圖片，并有意識的排成樓梯狀。
小朋友真棒！很快就把鬧得一塌糊涂的場面理清了，你是用什么辦法做到的？
原來后面出現(xiàn)的事物和前面是有關(guān)系的。
6、了解數(shù)的遞增和淺顯的邏輯關(guān)系。
你看，出現(xiàn)的這么多東西，他們有一個小秘密，你有沒有發(fā)現(xiàn)？誰能把這個秘密告訴大家？
小結(jié)：原來故事里后面出現(xiàn)的事物總是比前面多一個。
7、閱讀整本繪本。
喜歡這本書嗎？讓我們完整的來讀一讀。
三、復(fù)述故事
1、幼兒分組進行排圖復(fù)述，教師指導(dǎo)。
剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說故事，你能講一講這個故事嗎？
老師交代排圖復(fù)述的要求與方法：
老師先請小朋友自己去講一講，我在每一組準備了一份圖片，6個人一組一份圖片，圖片上有一個蘋果、兩條毛毛蟲……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看，然后看著排好的這些圖片把這個好聽的故事講一講，會講了的小朋友回到自己的位置上，等一下我請你講給大家聽。
2、幼兒看圖片集體交流復(fù)述情況。
誰愿意把這個故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽？
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