教研本教學(xué)計劃(實用14篇)

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教研本教學(xué)計劃(實用14篇)
時間:2023-12-04 10:57:13     小編:FS文字使者

計劃不僅是實現(xiàn)目標的路徑,也是自我管理和自我激勵的手段。制定計劃時,我們可以使用各種工具和方法,如GTD(Getting Things Done)方法或番茄工作法等。下面是一些制定計劃的技巧和建議,希望對大家有所幫助。

教研本教學(xué)計劃篇一

以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教育計劃為根據(jù);持續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要輔導(dǎo)教研教育,反思和總結(jié)在課程實施進程中形成的經(jīng)歷,深入研討講堂實施進程中出現(xiàn)的新問題、新狀況,尋找解決問題的對策,改變學(xué)生的學(xué)習方式,活躍推進講堂教育改革,進步教師的質(zhì)量觀,為進一步進步我校英語教育質(zhì)量而扎實打開教育。

1.進步英語教育質(zhì)量,保證完成學(xué)校提出的各項指標。

2.持續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教育慣例。

3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔佐教育。

4.加強理論學(xué)習,推進教育改革。

5.活躍打開反思型教研活動,進步講堂教育質(zhì)量。

6.打開課外活動,激起學(xué)生學(xué)習興趣,培育才能。

(一)加強理論學(xué)習,進步教師專業(yè)素養(yǎng)

1.安排教師持續(xù)學(xué)習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充沛認識課程改革的重要意義,關(guān)懷并參加當時的課程改革研討;要認識到英語教育在整個素質(zhì)教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為活躍可行的教育實踐活動。以講堂為首要陣地,活躍打開教育改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習特點討論小學(xué)英語教育,并用這些理念來輔導(dǎo)平時的講堂教育,盡力探索進步講堂教育功率的途徑和辦法。認真做好理論筆記,對學(xué)習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)絡(luò)實際活躍編撰教育教育論文和案例,從實踐上升到理論。將教育、學(xué)習、研討融為一體。

2.清晰小學(xué)階段英語課程的目的是激起學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培育他們學(xué)習英語的活躍態(tài)度,建立學(xué)習英語的自信心,培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底;使他們初步形成用英語進行簡略日常溝通的才能,為終身開展效勞。

(二)執(zhí)行慣例教育,進步教育功率

打開以“實施有效教育”和“慣例內(nèi)容”為主題的校本教研。以執(zhí)行課標、用好教材為根底,以實施有效講堂教育為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地安排好教研組慣例教育,抓實業(yè)務(wù)學(xué)習、建立“個人初備——團體研討——特性發(fā)揮”的團體備課準則、聽課、評課等教育,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用團體的才智來促進自己的教育。在各年級的備課中,做到教育資源共建、同享。

2.標準作業(yè)的安置與修改,嚴厲按照我組擬定的“英語作業(yè)修改要求”。在作業(yè)安置中由單一性作業(yè)向歸納性作業(yè)改變。

3.在整個教育進程中,要求教師建立“大局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要活躍參加到新教材的學(xué)習與討論中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象,活躍探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習時難度較大,所以咱們在教育中應(yīng)注重這些單薄群體,并采取有效辦法,如做好輔差教育等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有根底上取得最大開展。

其次,改進講堂教育。本學(xué)期持續(xù)推進講堂教育的探索:(1)確立講堂教育思路:著眼于培育學(xué)生歸納言語運用才能,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教育情形,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嵲谕饨恢辛私?、仿照和運用言語;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法,生動活潑地進行英語教育。(2)采用以活動課為主的教育方式,杰出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用言語干事,每個活動的打開要有情形,有言語,有進程,有結(jié)果。使命型的活動可以恰當浸透其中。(3)講堂教育中采用團體、個人、小組等多種活動方式,創(chuàng)造時機引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加,杰出學(xué)生的主體位置,促進學(xué)生的活躍情感體會。

(三)加強教研組建造,進步教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教育慣例的輔導(dǎo)、督查教育,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實進步教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課,學(xué)習、溝通等多種活動方式,進步教研組長自身的教育水平和教研組的管理才能,以促進英語教研組建造。進一步加強輔導(dǎo)歸納學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研討講堂、研討學(xué)生上,促進學(xué)生自動、全面、充沛地開展。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的效果,促進青年教師成長。安排青年教師學(xué)習慣例,并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),趕快清晰備課、上課的根本標準,習慣小學(xué)英語的教育要求,不斷進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團隊活動為渠道,增強咱們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研討才能和團隊精神。

(四)拓展開展途徑,促進學(xué)科建造

1.持續(xù)進步對英語學(xué)科的注重程度。咱們英語教師要正確面臨現(xiàn)在的英語教育實際,保證學(xué)生有滿足的早自習和課外輔導(dǎo)時刻。一些家長對英語教育要求還不甚了解,咱們要多與家長聯(lián)絡(luò),經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些途徑與家長溝通、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習中的引導(dǎo)和督促效果。

2.加強中小學(xué)英語教育的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教育互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成害怕或厭倦的心理,致使影響學(xué)生的英語學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)絡(luò),增進了解,互相借鑒。

3.活躍使用網(wǎng)絡(luò)渠道。網(wǎng)絡(luò)給咱們提供了溝通的渠道,使咱們可以同享教育資源,更好習慣課改的需要。咱們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)渠道,經(jīng)過學(xué)習、溝通、討論,形成研討空氣,促進學(xué)習、實踐、反思相結(jié)合。

8月

1.擬定教育計劃和進展。

2.完善、營建班級環(huán)境安置的英語空氣。

3.完成先周備課。

4.慣例教育檢查。

5.擬定作業(yè)各項要求。

9月:

1.教師新教材訓(xùn)練。

2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教育狀況及培優(yōu)狀況,反思討論疑問之處,群策群力,解決教育教育疑難雜癥,有好的做法,進行英語教育經(jīng)歷溝通。

3.慣例教育檢查。

4.安排并執(zhí)行提優(yōu)補差教育。

5.安排月考并做好分析,為下一階段教育做好鋪墊。

10月:

1.打開英語書寫競賽,百詞競賽活動。

2.安排學(xué)生英語優(yōu)異作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。

3.英語教研活動。

4.慣例教育檢查。

5.掌握好進展,為期中考試做好充沛的預(yù)備教育。

11月:

1.小學(xué)英語手抄報活動,并評選出優(yōu)異作品予以評獎鼓勵。

2.安排學(xué)生英語優(yōu)異作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。

3.英語教研活動。

4.三到六年級英語標準書寫,并評選出優(yōu)異作品予以評獎鼓勵。

5.安排學(xué)生英語優(yōu)異作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習。

6.安排并執(zhí)行提優(yōu)補差教育。

7.各年級英語優(yōu)異作業(yè)展覽觀摩活動。

8.預(yù)備迎候期末教育教育慣例檢查。

12月:

1.持續(xù)安排并執(zhí)行提優(yōu)補差教育。

2.教研組成員討論期末溫習計劃與辦法,抓好期末英語溫習教育。

3.安排好期末英語測驗測評教育。

元月

1.安排好期末考試。

2.本學(xué)期教育總結(jié)。

教研本教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想:

這學(xué)期,語文教研組將在新的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)科自身特點,扎扎實實、卓有成效地開展工作。以下計劃是根據(jù)學(xué)校工作計劃制定的:

二、工作目標:

1、認真學(xué)習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育全面實施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施。

1、認真學(xué)習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習的內(nèi)容和本年級的實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃,注重理論學(xué)習和教學(xué)實踐相結(jié)合,注重學(xué)習、實踐和經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習效率,提高自己的理論水平。

2.科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)確保素質(zhì)教育全面實施。

(1)特別注意常規(guī)教學(xué)。這一學(xué)期的教學(xué)套路將以課堂教學(xué)為重點,以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)為目的,以學(xué)生“雙基”和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的能力為立足點,真正實施素質(zhì)教育。堅決面向全體學(xué)生,照顧不同層次和層次學(xué)生的學(xué)習需求,研究實施分級分類教學(xué);努力推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高語文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習新課程標準和新教材仍然是這學(xué)期教研工作的重點之一。教研室各成員要認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標準》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探索新教材的新教學(xué)方法,進一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。

(4)組織小型、多樣、務(wù)實的研究活動和競賽,組織優(yōu)秀語文課程競賽。

3、堅持備課小組的正確定位、指導(dǎo)和監(jiān)督。

七年級,抓基礎(chǔ),抓標準,培養(yǎng)能力,多種教學(xué)形式。到了八年級,不僅要抓基礎(chǔ),還要提高能力。以此類推,要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)則和方法答題。九年級,抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,加強綜合能力的培養(yǎng),明確知識點,落實到位。所有九年級語文教師都要進一步學(xué)習中考改革的精神,借鑒外地語文改革的經(jīng)驗,認真學(xué)習中考,深入學(xué)習《中考說明》改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習工作。為了有效提高畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習的效率,本學(xué)期教研組活動將進行兩次復(fù)習討論:分析中考命題意圖和講解;中考模擬試卷分析。同時,初三語文教師要注意數(shù)據(jù)和信息的收集和篩選,共同探討復(fù)習工作。爭取中考語文成績。

4.開展扎實有效的語文實踐活動,開闊學(xué)生視野。

組織靈活小規(guī)模的學(xué)生競賽。有計劃地進行詩歌朗誦、樣文展示、演講比賽和作文比賽,以提高學(xué)生學(xué)習漢語的興趣。

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教研本教學(xué)計劃篇三

樹立“以學(xué)生成長為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想,以教學(xué)工作為中心,以常規(guī)管理為切入點,以培養(yǎng)青年教師為著力點,以目標考核為手段,提高管理水平,深化教育改革,提高教學(xué)效益,確保各項工作順利完成,努力開創(chuàng)我校教育新局面。

1、小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達100%、90%、90%。全面提升達標率,語數(shù)合格率在90%以上,英語合格率80%,優(yōu)秀率小學(xué)達到40%;體育合格率95%。

2、積極推動教育思想普及和教育教學(xué)手段現(xiàn)代化進程。

3、教師培訓(xùn)率100%。

努力完成市局下達的教學(xué)目標:及格率中小學(xué)均達到90%。

(一)領(lǐng)導(dǎo)以身作則。

1、任課。

不脫離群眾,堅持工作在第一線,至少擔任一門主科教學(xué),掌握第一手資料;定期參加教研活動。

2、聽課。

教師做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié);校長、副校長每周聽課至少一節(jié),教導(dǎo)主任每周聽課至少二節(jié)。

(二)強化常規(guī)管理。

1、學(xué)期開學(xué)前一周制定教學(xué)教研計劃、校歷、課程表、作息時間表、教師任課表并及時上報區(qū)教研室;放假前向區(qū)教研室交教學(xué)教研工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄本、學(xué)科教研活動記錄等。

2、嚴格常規(guī)管理,促進師生良好習慣的養(yǎng)成。

1)備課:教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料,結(jié)合學(xué)情,寫出有特色的教案,不照搬參考書;各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍,除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開視野外,還要為學(xué)生提供“必讀書目”、“選讀書目”,促進學(xué)生更新知識、活躍思維、開闊視野,養(yǎng)成博覽群書的良好習慣,為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。

2)上課:教師要把提高學(xué)生思想素質(zhì)和學(xué)習能力放在重要位置,聯(lián)系生活實際進行學(xué)習指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息等“五會”,不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。

合理分配教學(xué)時間,學(xué)生活動時間應(yīng)占4至6成。

積極使用電教設(shè)備,不斷提高教學(xué)效率。

本學(xué)期嚴格落實“候課制”(教師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候,自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備),改進教師工作作風,樹立教師敬業(yè)愛崗的意識和形象。

教師上課或輔導(dǎo),不遲到、不外出、不早退、不拖堂;在課堂上不開啟通訊工具;不在教室內(nèi)抽煙;不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。

3)作業(yè)批改:書面作業(yè)要全批全改。篇數(shù)須符合進度要求,批改要有眉批、總批、批閱日期;評語字跡工整、規(guī)范,無語病,無錯別字;評語要恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。

加強對學(xué)生習作的指導(dǎo)。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類,后進生習作未達二類者教師均需重新指導(dǎo),直至達標為止,否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。

對學(xué)生作業(yè)字體潦草者,發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張,學(xué)生必須當天補齊所撕掉的`作業(yè)。

4)培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習活動的熱愛,指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣;通過“掌握學(xué)習法”大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》由班主任負責每日落實一條。堅持不懈,強化學(xué)生早上到校要讀書、上課認真參與學(xué)習、課間積極鍛煉休息、隨時講究衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練,增強學(xué)生自我管理意識,真正把常規(guī)管理抓成常規(guī),促進良好教風和學(xué)風的形成。

各班每單周周一班會課填寫并于下午放學(xué)前上交本班《楊邑中心小學(xué)年級日常表現(xiàn)評價成績登記表》。

4、培養(yǎng)學(xué)生“刻苦、樂學(xué)、善學(xué)、明理”的學(xué)風,對學(xué)習上偷懶耍滑、剽竊他人學(xué)習成果的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一起嚴肅處理一起。

5、建立新型的師生關(guān)系。認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》;建立教學(xué)信息反饋制度,扎實地開展各種評教活動,樹立教師良好形象,創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境,贏得更高的社會美譽度。

6、每人每兩周至少上一次電教或遠程教育課,以活動推動教師個人教學(xué)水平的切實提高,促進課堂教學(xué)效率的提升。

7、以閱讀、書法活動為依托,大力開展以培養(yǎng)學(xué)生書寫和閱讀能力為核心的素質(zhì)教育,并開展豐富多彩的競賽活動。

書法活動要有教材(三至六年級每生一本龐中華鋼筆字帖,顏體或柳體毛筆字帖每人一本)、有實踐(每日各一張書寫作業(yè))、有檢查督促(安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促)、有評比(每日班級評比;每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比)。

在學(xué)校進行統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)學(xué)生成長和教學(xué)的需要,精心推薦適合學(xué)生閱讀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

學(xué)校以“小學(xué)生必背70首古詩”為藍本,選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學(xué)習,每周利用周一升國旗后的幾分鐘時間組織教師輪流向?qū)W生講解一首古詩,當場練習朗讀和背誦,力爭用一年時間使絕大多數(shù)學(xué)生背會。為確保實效,要加強反饋,班級和學(xué)校要采用不同形式進行動員、學(xué)習和檢測;學(xué)校要開展專項比賽。

8、以質(zhì)量調(diào)研為手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校將組織教師參加“掌握學(xué)習法”培訓(xùn),結(jié)合“四清”管理模式加強對學(xué)生的知識、技能等方面的檢測,充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)和教師教的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

9、音體美課程開設(shè)齊全,競賽、評比活動參加率達到90﹪以上;堅持“兩課”“兩操”活動,繼續(xù)開展“陽光體育活動”,做到制度化、經(jīng)?;瑢W(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蠻其體魄”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會健體、熱愛運動,力求每個學(xué)生至少有一項自己喜愛的鍛煉項目。倡導(dǎo)并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。

音樂教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》,此歌為合唱比賽的必唱歌曲(另一首為自選歌曲)。從第三周開始,班主任必須組織學(xué)生站隊齊唱校歌出校;“少兒歌曲合唱比賽”由音樂教師負責演出內(nèi)容和訓(xùn)練(可利用音樂課抽出一定時間進行訓(xùn)練)。

美術(shù)期末檢測,美術(shù)教師需按教科書學(xué)習內(nèi)容組織學(xué)生上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容;按學(xué)校要求上交優(yōu)秀作品并參加展出。

10、教師要積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身道德修養(yǎng),嚴禁因考試成績歧視、驅(qū)趕學(xué)困生,嚴禁體罰和對學(xué)生進行心理虐待,杜絕違背教師師德的現(xiàn)象發(fā)生。

11、服從學(xué)校安排,積極參加上級教研部門組織的各項教研活動和培訓(xùn),保證參加時間、次數(shù)和效果。

12、繼續(xù)實施學(xué)生評價改革。改變單一的評價模式,以“多元智能”為依據(jù),實行多樣化的學(xué)生評價。

實施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”:期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù),由教導(dǎo)處根據(jù)期末成績確定人選,班主任、科任教師和學(xué)生(該班贊同人數(shù)須達2/3)可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以否決;個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導(dǎo)處批準通過,但人數(shù)每班僅限一人。

13、臨近期末,及時征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見和建議,分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。

(三)教改教研。

1、積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。

2、堅持常年賽課,不斷創(chuàng)新:文化課本學(xué)期要按課型一一賽課;在課堂教學(xué)中要開展各種競賽活動。

3、校長、教導(dǎo)主任堅持聽推門課。

(四)教師培訓(xùn)。

1、通過評教、教師自修等方式加強師德教育,樹立教師良好形象;

2、依據(jù)我校在近兩年教學(xué)中暴露的問題,開展以“掌握學(xué)習法”、“四清”管理模式為主的研究實踐,力求實效。做到學(xué)校培訓(xùn)和個人探究相結(jié)合。

3、抓好新上崗教師培訓(xùn),讓她們挑大梁,脫穎而出。

4、積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、教師讀書筆記每周至少寫七頁。

(五)高效課堂。

著力優(yōu)化課堂教學(xué),努力構(gòu)建高效課堂,進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。賽課活動以“賽出高效,賽出風采”為宗旨,為教師提供一個展示專業(yè)技能的平臺。

1、作息時間與小學(xué)統(tǒng)一,每個工作日七課時;

2、堅持小班以游戲為主、大班以做好一年級入學(xué)準備為重點;

3、做好幼兒園幼兒的習慣養(yǎng)成及評估工作。

1、嚴格學(xué)生學(xué)籍管理。

2、加強師德教育,杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

3、組織教師通過定期家訪、召開學(xué)生家長會等形式加強家校聯(lián)系。

中秋節(jié):9月22日至24日放假調(diào)休共3天,9月19日(星期日)、25日(星期六)上班。

國慶節(jié):10月1日至7日放假調(diào)休共7天,9月26日(星期日)、10月9日(星期六)上班。

20xx年1月26日至2月17日放寒假,共3周零2天。

未盡事宜,另行通知。

教研本教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期英語教研組將以學(xué)校總體工作為依據(jù),以新課程改革為契機,側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”能力,營造良好的教研氛圍,落實教學(xué)常規(guī)。教師層面,以實施“學(xué)本課堂”教學(xué)評價為導(dǎo)向,開展學(xué)本課堂教學(xué)實踐研究活動,從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心,努力實現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面,根據(jù)各個年級段的特點,策劃多種形式的英語競賽活動,著力培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)和綜合語言運用能力,開創(chuàng)我校英語組工作的新局面。

1、扎實開展教研活動,以“文本解讀”為主要研究方向,加強教師的說題、命題能力,提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、多渠道開發(fā)英語課程資源,自編英語校本教材,拓展學(xué)生的知識面,增加學(xué)生的英語知識的積累,促進學(xué)生綜合語言運用能力的提高。

3、以備課組為單位,創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

4、充分利用外籍教師資源,面向?qū)W生開展英語活動。

(一)加強落實各項常規(guī)工作。

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上,要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查:通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升優(yōu)秀率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為來保障教學(xué)行為的正常開展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

(二)落實教研組、備課組活動,提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期開展的教研組、備課組活動中,每次學(xué)習定主講人、定主題(見行事歷):包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討,在學(xué)習新課改新理念的基礎(chǔ)上,與我校學(xué)生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理,積極探討解決問題的良策,及時分享行動研究的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為:熊沛、陳金錢、王學(xué)義老師。結(jié)合公開課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開展集體備課,聽課、評課活動。精選個人積累的資料上傳到校本資源庫。課余,要求各位組員認真閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍,如《中小學(xué)外語教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語研究》、《英語沙龍》、《英語文摘》等,定期開展讀書交流活動,與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,讓自己的知識體系和教學(xué)理念得到及時更新與有效提升。以各備課組為單位,以教學(xué)中的問題,尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點,開展小課題研究。

小課題研究主題:

高一段:微課在高中英語語法教學(xué)中的實踐與研究(z)。

高二段:話題式高中英語單元復(fù)習的實踐研究(z)。

高三段:高中英語句式教學(xué)的實踐研究(z)。

高中英語詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計的實踐與研究(z)。

(三)優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。每位教師每學(xué)期完成聽課20節(jié),認真填寫并及時上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評價表。歡迎組內(nèi)教師參與隨堂聽課活動,之后及時評課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以便以后的改進,讓老師從每次教學(xué)實踐中獲益。本學(xué)期,我組將繼續(xù)探討“文本解讀”課堂教學(xué),探究各種有效的教學(xué)方法,爭取上出實用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。

(四)開發(fā)校本課程,創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來,我們英語組各個年級段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè),但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期,各備課組將對此類作業(yè)進行篩選,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。

分工如下:高一段學(xué)生作業(yè)本z負責。

高二段學(xué)生作業(yè)本z負責。

高三段學(xué)生作業(yè)本z負責。

(五)舉辦高一段單詞競賽、高二段聽力閱讀競賽、“走進西澳”聽力口語大賽,營造濃厚的英語交際氛圍,讓學(xué)生感受英語,應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺,拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。

周次時間活動內(nèi)容活動地點參加人員。

12.17~2.23。

期初教研組會議。

全體組員。

22.24~3.2。

高一學(xué)生單詞競賽。

高一學(xué)生。

33.3~3.9。

組內(nèi)公開課:z。

市一模英語分析會(3.7)。

溫州二高。

43.10~3.16。

體驗西澳聽力口語大賽。

高一、高二學(xué)生。

53.17~3.23。

教研組主題活動1(z):

微課的錄制。

機房。

全組教師。

63.24~3.30。

區(qū)高考英語復(fù)習暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會(主題:例題選編)。

執(zhí)教者:z。

灣龍中學(xué)。

全組教師。

73.31~4.6。

機動(清明放假)。

全組教師。

84.7~4.13。

區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動(主題:學(xué)情把握)執(zhí)教:z。

校優(yōu)質(zhì)課評比。

越秀學(xué)校。

全組教師。

相關(guān)教師。

94.14~4.20。

xxxx屆市高三學(xué)生第二次適應(yīng)性測試。

區(qū)教學(xué)新苗評比。

相關(guān)教師。

104.21~4.27。

期中質(zhì)量檢測。

114.28~5.4。

高三英語第二次適應(yīng)性測試分類分析研討會(5月9日周五)。

高三教師。

125.5~5.11。

區(qū)高中學(xué)本課堂名師高峰論壇活動。

區(qū)新教師評比。

全組教師。

相關(guān)教師。

135.12~5.18。

校高二學(xué)生聽力閱讀競賽。

高二學(xué)生。

145.19~5.25。

組內(nèi)公開課:z。

校教壇新秀、中堅評比。

全組教師。

相關(guān)教師。

155.26~6.1。

教研組主題活動2(z)。

全組教師。

166.2~6.8。

高考。

176.9~6.15。

省高中學(xué)業(yè)水平測試。

186.16~6.22。

教研組主題活動3(z)。

全組教師。

196.23~6.29。

期末教研組總結(jié)會議。

全組教師。

206.30~7.6。

期末考試。

教研本教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我校小學(xué)部英語教研工作將以區(qū)教研室及學(xué)校工作要求為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標,以發(fā)展學(xué)生語用能力為重心,繼續(xù)以課堂教學(xué)為陣地,一切從學(xué)校實際出發(fā),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,探尋流暢、高效的英語課堂;繼續(xù)關(guān)注三年級學(xué)生的學(xué)習興趣與習慣的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生的口語習慣與能力;繼續(xù)加強教師成長過程的研究,通過各種教研活動促進教師快速成長;努力營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

1、加強理論學(xué)習,促進學(xué)科理解。學(xué)習與研究新的《高中英語課程標準》相關(guān)教學(xué)理論,把握小學(xué)英語教學(xué)方向,落實小學(xué)英語課程的目標要求,并在教學(xué)中找尋與確立自己的研究專題,通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

2、堅守生本理念,打造和諧課堂。加強對新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。嘗試探索三年級phonics語音與口語教學(xué)的方法與途徑;五六年級的教學(xué)要關(guān)注語言輸入的質(zhì)量,使課內(nèi)與課外有機地結(jié)合,有效提升學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力。

3、采取多種途徑,促學(xué)促長。充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。及時梳理教學(xué)中存在的問題,積極主動加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗,增長教學(xué)智慧。高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)課率達95%以上,中年級合格率不低于95%、高年級合格率不低于90%。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

帶領(lǐng)教師研讀英語新課程標準,做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),把教學(xué)“五認真”真正落實到備課、上課、聽課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等過程中。

備課要求詳案,各條目分門別類填寫完整,包括重點難點、教學(xué)過程、學(xué)生活動、板書、課前準備和課后反思等,提前備好一周課。上課要體現(xiàn)精講多練,打造富有人性化的高效的“儒實”課堂。提倡開門聽課,一般教師每周聽課一節(jié)以上,35周歲以下教師和教研組長每周至少兩節(jié),提倡跨學(xué)科、跨年級聽課;聽課本要求各欄目完整填寫,并寫好點評和五十字左右的總評。嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)全批全改,提倡對話式批改;引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,爭取寫好作業(yè)中的每一個字。堅持在日常教學(xué)中落實提優(yōu)補差活動。

2、強化集體備課制度。

積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。在教學(xué)過程中要求各備年級組按照五個一要求,做好教研工作:統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試。努力做到“五定”、“五議”、“五有”?!拔宥ā奔炊〞r間、定地點、定進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“五有”即有重點,有措施,有收獲,有提高,有記錄。

3、構(gòu)建高效英語課堂。

認真負責指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,對他們進行跟蹤聽課及指導(dǎo),通過學(xué)習思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。三年級應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語能力;四年級要關(guān)注學(xué)生書面表達的有序、簡潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習形式;五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習相結(jié)合。本學(xué)期市、區(qū)教研室將舉行小學(xué)三年級學(xué)生英語整班朗讀與口語交際比賽(要求與去年相同),要及早作好準備。

創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實的語境,促進學(xué)生自然習得語言。學(xué)生語言的學(xué)習應(yīng)多注重自然習得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言,實現(xiàn)交際目標。應(yīng)避免機械的、無意義的語言交際。

本學(xué)期我校英語學(xué)科將在原有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建以人為本的高效的儒實課堂,確立“在小學(xué)英語教學(xué)中開發(fā)利用故事資源的研究”的課題展開研究。

4、加強教研組隊伍建設(shè)。

堅持每周一次的教研組活動,開展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動。繼續(xù)要求教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課,上課前一天校信通告知全體教師班級和節(jié)次,上課后一周內(nèi)把教案、說課稿、教學(xué)反思、聽課心得等上傳校園網(wǎng)。加強評課活動,形成濃郁的教研氛圍,認真做好教學(xué)質(zhì)量情況的總結(jié)分析工作。

5、借助數(shù)字化學(xué)習的平臺。

滿足教師學(xué)習、交流與研究的需求。教師要多關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng)、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺,進一步加強教師之間的對話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕備課負擔,拓展教學(xué)研究的時空。同時,也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時空,加強與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習,提升教師對課程與教學(xué)的感悟力。

1、參加常州市小學(xué)三年級英語教師培訓(xùn)(時間:8月29日地點:常州市華潤小學(xué))。

2、課題組第一次活動。

3、檢查暑期工作完成情況。

1、檢查各年級組制訂教學(xué)活動計劃。

2、選送教學(xué)論文參加省論文評比。

教研本教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1.加強教育理論學(xué)習,提高教師理論素養(yǎng):

1)認真學(xué)習英語教育教學(xué)理論,用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學(xué)習討論,共同進步,并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化英語教學(xué)改革

1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

2)抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷,及時總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動,提高學(xué)習興趣:

1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。

二月份:

1. 討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2. 根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有條不紊

3. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學(xué)質(zhì)量。

十月份:

1. 教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2. 認真學(xué)習 “小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī),并在組內(nèi)進行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

十一月份:

1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2. 認真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

十二月份:

1. 組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。

2. 完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習,迎接期末考試。

一月份:

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

教研本教學(xué)計劃篇七

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作:

1.加強教育理論學(xué)習,提高教師理論素養(yǎng):

1)認真學(xué)習英語教育教學(xué)理論,用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學(xué)習討論,共同進步,并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化英語教學(xué)改革。

1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

2)抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實,教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷,及時總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動,提高學(xué)習興趣:

1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。

三.教研安排:

2.根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有條不紊。

3.組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2.認真學(xué)習“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī),并在組內(nèi)進行交流,以指導(dǎo)教師的'教學(xué)實踐。

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.認真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習,迎接期末考試。

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

教研本教學(xué)計劃篇八

新的一學(xué)期又開始了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學(xué)期的努力之后,取得了一定的教學(xué)效果。現(xiàn)就英語組本學(xué)期的計劃如下:

本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,按照“抓黨建,促發(fā)展;夯常規(guī),強管理;增效益,創(chuàng)特色”的工作思路,認真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,堅持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,積極踐行“用延安精神教書育人,發(fā)展教師,成長學(xué)生,辦人民滿意的教育”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細化”“特色化”發(fā)展。

根據(jù)七年級學(xué)生的特點,我們應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習興趣,嚴格要求,切實打好學(xué)生的英語學(xué)習規(guī)范度以及嚴謹態(tài)度。夯實知識基礎(chǔ),為其后續(xù)學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

(一)重視教研例會。

在每周一次定時定點定內(nèi)容的教研例會中,傳達學(xué)校對教研組的工作要求,提出我們自己的教學(xué)目標和建議。談?wù)摳髯栽诮虒W(xué)和管理中存在的問題,學(xué)習教育科研相關(guān)知識。充分發(fā)揮組織的力量,使個人得到成長。

(二)組織聽評課活動。

結(jié)合教學(xué)的實際需要,教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參與中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉,并得到切實的提高。比如本學(xué)期將要開展教研組賽教活動,集體備課活動、同課異構(gòu)活動,以及個人常規(guī)課堂的互聽互評活動等。

(三)加強彼此間的交流。

重視日常教學(xué)后的交流??梢栽谕晦k公室里,討論英語問題,分享自己有效的教學(xué)經(jīng)驗。提出自己教學(xué)中的困惑,以及互相學(xué)習和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的交流,其實最有利于學(xué)習和提高。

(四)樹立達標意識。

每一個英語老師都應(yīng)該首先樹立達標意識,包括兩個層面的意思。即心中有課標,課堂有目標。用英語課程標準來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,樹立正確的教育理念。追本溯源,引領(lǐng)自己朝向正確的道路發(fā)展。同時在實踐中,樹立課堂教學(xué)的目標,使每節(jié)課的教學(xué)不偏離、不隨意。從而整體提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

(五)加強教師自身的學(xué)習。

想要提高和成長,非要下一番苦功夫不可。而讀書學(xué)習是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學(xué)以外,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和書本進行學(xué)習。比如可以觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,參與理論培養(yǎng)。學(xué)習《新課標》、《中考說明》等指導(dǎo)性書本?;蚴菍W(xué)習有針對性的初中英語教學(xué)法,了解初中英語教學(xué)體系。更好的規(guī)范自己的教學(xué)。同時閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》等,提高自身的理論水平。向著教育家層面發(fā)展,避免只做一個教書匠。

(六)對常規(guī)教學(xué)統(tǒng)一要求。

在上一學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上。選出一些優(yōu)秀的做法進行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標上序號、讓學(xué)生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學(xué)反思、注意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學(xué)生和教師從一開始就做到規(guī)范化和常規(guī)化。

(七)進行班級內(nèi)的英文歌曲比賽。

為了促進和提高學(xué)生們對英語的學(xué)習興趣,可以開展班級內(nèi)的英文歌曲比賽。并適當給予獎勵。鼓勵孩子更積極主動去學(xué)英語。

以上是英語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃,希望能抓好抓實教學(xué)過程,使我校的英語教學(xué)質(zhì)量能有較大程度的提高。

教研本教學(xué)計劃篇九

1、以科學(xué)課改實驗為中心,認真探索科學(xué)教學(xué),領(lǐng)悟科學(xué)課程標準的精神,注重建立以探究為主的學(xué)習方式,堅定信心,銳意進取。

2、不斷加強完善自身的理論學(xué)術(shù)水平,出色完成優(yōu)秀論文撰寫。

3、認真組織、帶好一批學(xué)生,參加各級組織的比賽。爭取取得優(yōu)秀成績。

4、認真?zhèn)湔n、上課,開展“同上一堂課,共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動,實現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高。

5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進教師、學(xué)生發(fā)展的評價體系。

二、具體活動安排:

1、新課程培訓(xùn)。

3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準備。

1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課。

2、撰寫優(yōu)秀論文。

1、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。

2、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作。

3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。

1、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動。

2、新課程培訓(xùn)。

1、啟動科學(xué)課程、常識學(xué)科的實驗測試工作,組織學(xué)生筆試。

2、總結(jié)交流教研活動。

3、研討六年級下冊科學(xué)課程。(新體驗)。

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教研本教學(xué)計劃篇十

本學(xué)年,語文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的'教研中心工作,以新課程改革為突破口,以教學(xué)研究為中心,以提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力為目標,落實開展各項教研工作。

1、以課改為核心,加強新課程改革與研究的力度,提高全體語文教師的課改意識。

2、扎實開展科組活動,注重學(xué)科理論學(xué)習,開展“走出去,請進來”活動,提高教師的教研能力,并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文比賽,力爭取得好名次。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標,積極開展聽課、評課活動,優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20xx年下期開展校級評優(yōu)課評比活動,以此推進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、開展全校性科組內(nèi)教師互助互學(xué)的聽課活動,通過互相聽課、交流、研討,使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學(xué)水平的共同進步。

5、本學(xué)年度語文科重點研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,全面提高學(xué)生的寫作能力和水平,提高學(xué)生的書寫水平。

6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動,增長學(xué)生見識,提高學(xué)生積累課外知識的能力。

(一)營造教研氛圍提高教研實效。

以理論指導(dǎo)實踐。這個學(xué)期,語文科組將積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路,努力構(gòu)建自主學(xué)習型組織。我科組會組織教師學(xué)習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導(dǎo)實踐,邊學(xué)邊摸索,達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。

(二)做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運行。

1、扎實開展學(xué)科活動。低段語文要加強學(xué)生寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習慣:中高段語文要加強作文教學(xué)和研究,提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動,營造書香校園。各班結(jié)合教學(xué)活動開展朗誦、演講、故事會等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后,要認真分析卷面上的優(yōu)缺點,明確今后教學(xué)的方向,以便有的放矢,取得更好的教學(xué)成績。

4、組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準備工作,爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

(三)開展豐富多彩的語文實踐活動。

1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。

2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材,在大語文環(huán)境中學(xué)習語文,掌握規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會,讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,擴大閱讀面,鼓勵學(xué)生及時寫出讀書感受,通過大量的讀寫練習,達到知識的積累和讀寫能力的提高。

教研本教學(xué)計劃篇十一

以我校初中英語教學(xué)教研工作為指導(dǎo),以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研和教學(xué)工作水平,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極探索,取得更好成績。

1、教學(xué)目標:

培養(yǎng)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標:

(1)配合學(xué)校及教導(dǎo)處組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

統(tǒng)一練習和單元測試。各年級具體目標如下:

七年級:進一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習習慣,平時注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負擔太重的前提下讓學(xué)生切切實實有所收獲。

八年級:加強閱讀教學(xué),適當補充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。

九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

1、外出學(xué)習安排:

為了提高我們學(xué)校英語教師的英語水平,我們英語教師全體參加貴陽南明區(qū)專家講座學(xué)習培訓(xùn),從20xx年3月25日6月10日,前九周聽專家講課,學(xué)習內(nèi)容:語言專業(yè)素養(yǎng)提、20xx版《英語課程標準解讀》升、初中英語教學(xué)目標設(shè)計、初中英語教學(xué)活動設(shè)計及策略、如何有效說課、觀課好議課、新搜課例。后六周由老師上課,(課堂教學(xué)微技能)老師互相學(xué)習、評課、提出寶貴意見。

2、聽課安排

這學(xué)期要求每個教師要上一節(jié)公開課,老師聽課、評課、提出意見、要求上課老師寫出反思。

3、學(xué)生英語知識比賽

英語單詞記憶比賽,

1、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)理念,全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率,組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學(xué)習常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學(xué)習,共同促進,以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。

統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價,及時了解反饋,及時調(diào)整改進,以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等多種形式縮平行班間的差距,爭取整體取得較好的成績。

5、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導(dǎo)處做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使教研組全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好單元測試、階段測試、雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤,加強單元測命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習的情況,對教學(xué)和命題進行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教學(xué)中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學(xué)習《中小學(xué)英語課程標準》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭取九年級中考聽力取得圓滿的成績,扎扎實實教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學(xué)習和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。

總之,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取,不斷完善自己,將教學(xué)質(zhì)量放首位,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

教研本教學(xué)計劃篇十二

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和今年區(qū)里的幾項重點工作,我們理化組今年將重點做好以下幾方面工作:

并能以《要求》里的標準嚴格要求自己,爭做一名合格的教師:優(yōu)化上課環(huán)節(jié),認真貫徹落實“激情課堂”十條要求,突出主體參與、突出目標意識。認真執(zhí)行課程表和作息時間安排,充分挖掘各種教學(xué)資源;教學(xué)過程把握恰當,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,教學(xué)策略優(yōu)化合理;引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,激活學(xué)生的思維,使每個學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異,營造寬松和諧的學(xué)習環(huán)境;強化實驗教學(xué),做好課堂演示實驗,開齊學(xué)生分組實驗,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新實驗;強化目標意識,關(guān)注不同學(xué)習層次學(xué)生的學(xué)習目標的完成情況和對學(xué)生學(xué)習目標的完成負責。

高質(zhì)量的課前準備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負擔的先決條件,所以我們會按照學(xué)校要求切實做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標,按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人確定自己的教學(xué)目標。

在11月份分別以“目標導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂,激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實施,進一步加強集備的監(jiān)督、評價和交流,加強課堂教學(xué)的聽課與反饋,促進“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,打造教師個人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式,并以此為點,逐步構(gòu)建易操作便實施的微觀課題,實現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理,初步形成具有學(xué)科特點的新的課堂教學(xué)模式。

實施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài),是課程改革的重要組成部分,是落實新課程的需要。以學(xué)生的個性發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,認真做好校本課程的開發(fā)與實施,以帶動學(xué)校師資隊伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價等方面的和諧發(fā)展。

教研本教學(xué)計劃篇十三

并能以《要求》里的標準嚴格要求自己,爭做一名合格的教師:優(yōu)化上課環(huán)節(jié),認真貫徹落實“激情課堂”十條要求,突出主體參與、突出目標意識。認真執(zhí)行課程表和作息時間安排,充分挖掘各種教學(xué)資源;教學(xué)過程把握恰當,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,教學(xué)策略優(yōu)化合理;引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,激活學(xué)生的`思維,使每個學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異,營造寬松和諧的學(xué)習環(huán)境;強化實驗教學(xué),做好課堂演示實驗,開齊學(xué)生分組實驗,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新實驗;強化目標意識,關(guān)注不同學(xué)習層次學(xué)生的學(xué)習目標的完成情況和對學(xué)生學(xué)習目標的完成負責。

高質(zhì)量的課前準備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負擔的先決條件,所以我們會按照學(xué)校要求切實做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標,按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人確定自己的教學(xué)目標。

在11月份分別以“目標導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂,激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實施,進一步加強集備的監(jiān)督、評價和交流,加強課堂教學(xué)的聽課與反饋,促進“目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,打造教師個人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式,并以此為點,逐步構(gòu)建易操作便實施的微觀課題,實現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理,初步形成具有學(xué)科特點的新的課堂教學(xué)模式。

實施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài),是課程改革的重要組成部分,是落實新課程的需要。以學(xué)生的個性發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,認真做好校本課程的開發(fā)與實施,以帶動學(xué)校師資隊伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價等方面的和諧發(fā)展。

教研本教學(xué)計劃篇十四

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教體局科研興校的戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。

堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進師生發(fā)展為根本,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

1、通過教研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高執(zhí)教水平,提升教師素質(zhì)。

2、通過全校性的`專項教研活動,使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、通過教研,使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高教體局所下各類指標數(shù)的完成率,確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、建立完善教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。

(一)加強理論學(xué)習,提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進我校教師專業(yè)成長,使大批教師理論和實踐水平雙提高,進一步完善學(xué)習制度,加強學(xué)習管理。

1、采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習,強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。

2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習交流,做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即:在交流形式上分四個層次,每周一次全校理論學(xué)習交流,由全校教師輪流擔任主講人,每周一次教研組學(xué)習交流,每周一次網(wǎng)上學(xué)習,每周一次個人自主學(xué)習交流;在學(xué)習內(nèi)容上做到三個必須,必須是先進的教育思想,必須與教學(xué)實際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習管理上,要有學(xué)習記錄,有心得體會;每月檢查一次,和工資二次分配掛鉤。

3、嚴格控制教師在校辦公時間,確保學(xué)習研究有時間,并要求教師提高在校辦公的效率,引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習充電,提高自身素質(zhì)。

(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。在認真學(xué)習《盧氏縣中小學(xué)“好課”標準》、《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》以及山東杜郎口中學(xué)自主學(xué)習“三三六”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風格的教學(xué)模式。

2、堅持每期一次的優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù),具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究,經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好,是否具有推廣價值。

3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位,以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托,針對教學(xué)實際,對照先進教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學(xué)模式。

(三)全面落實課程標準。

1、開展學(xué)習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標;二是要把“學(xué)、研、用”新課標作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容,列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研、用”新課標納入教師達標活動之中。

2、繼續(xù)開展好中小學(xué)教師基本功達標活動。以此活動為載體,促使教師研究教材,掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、嚴。

格落實《盧氏縣中小學(xué)綜合評價方案》,把教師綜合考評和工資二次分配掛鉤,并且拉大檔次,建立激勵機制,調(diào)動教師干好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負面影響。

2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級質(zhì)量目標的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、抓好“四字”方針落實,促目標任務(wù)達成。掀起認真學(xué)習“四字”方針的新高潮,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對“四字”方針的內(nèi)涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會、融會貫通;深化“四字”方針的落實。要把“四字”方針落實到各個年級,要做實、做細,貫穿學(xué)期始終,抓出成效。

4、抓考風,促教風、學(xué)風。采取有效措施,嚴肅考風、考紀,杜絕弄虛作假的不良習氣。

5、在抓好終結(jié)性評價的同時,突出過程性管理。認真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查找問題所在,制定階段性目標措施。

徐家中學(xué)。

20xx年9月。

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