教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)的有機(jī)整合。教案要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源,提供適當(dāng)?shù)膯?wèn)題和活動(dòng)。請(qǐng)大家參考下面的教案樣本,了解教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)要點(diǎn)。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前觀察柳樹(shù)。
2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)教師有感情地演唱歌曲一遍,提問(wèn):“這首歌中為什么把柳樹(shù)稱(chēng)為柳樹(shù)姑娘呢?”
(2)幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
(3)結(jié)合錄象,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(4)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
(5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍,教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
(6)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí),注意保持前后的適當(dāng)距離。
活動(dòng)反思:
《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn),孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來(lái)我做起了指揮,讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇二
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉,線條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù),讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
使用中鋒畫(huà)出柳條,柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫(huà)法。
t:小朋友們,還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎?(播放課件“詠柳”,師生共同朗誦古詩(shī))。
t:多么美麗的.一幅圖畫(huà)呀!經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng),柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)成了大姑娘,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?,顯得更漂亮了。
t:我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō):“這么美麗的柳樹(shù)姑娘,我要給她畫(huà)張相?!?/p>
t:我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?(觀看畫(huà)柳樹(shù)的視頻,觀察毛筆的用筆姿勢(shì)。)。
t:毛筆寶寶最先畫(huà)了什么?他是怎么畫(huà)的?
毛筆寶寶真聰明,他在給柳樹(shù)畫(huà)樹(shù)干的時(shí)候呀是躺在紙上畫(huà)的。這個(gè)動(dòng)作,我們知道叫什么名字嗎?向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái),而且是一筆完成,而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái),要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭,柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹(shù)干的最高處,毛筆寶寶向軍人一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭,雖然辛苦,但是毛筆寶寶很開(kāi)心,他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作,我們知道又該叫它什么呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的(幼兒作畫(huà)時(shí),請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,幫助糾正)。
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶,他也是用了“中鋒”的方法,,瞧!綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊,而且都是往下長(zhǎng)的。
t:柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
t:我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像,可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦!幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作,教師觀察指導(dǎo):握筆姿勢(shì),側(cè)鋒、中鋒的畫(huà)法,墨色的選擇。
互評(píng):你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像?為什么?
自評(píng):我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?
小百科:本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無(wú)野生種。我國(guó)有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇三
一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)。
教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。
二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)。
提問(wèn):1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)。
教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。
3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。
教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?”(2遍)。
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)成小樹(shù)葉了。
2、初步學(xué)會(huì)念一段兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:觀察過(guò)柳樹(shù)發(fā)芽;圖片:一棵柳樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片,介紹柳樹(shù)的主要特征:
提問(wèn):
1、這是一棵什么樹(shù)?(柳樹(shù))。
2、這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的?
(柳樹(shù)的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)?,幼兒邊作?dòng)作,邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。)。
3、你在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)?
(二)尋找柳樹(shù):
師:我們幼兒園里也有很多柳樹(shù),我們大家去找一找它的枝條和圖片上的枝條一樣往下垂的,誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
(三)觀察柳樹(shù):
1、看一看柳樹(shù)是怎么樣的?(向下垂的,學(xué)學(xué)做做向下垂的動(dòng)作)。
2、看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣?有些什么變化?
(小芽長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了,樹(shù)葉長(zhǎng)多了,變得更綠了)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹(shù)的枝條好象在干什么?
4、做“柳樹(shù)娃娃”的游戲:
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō);春風(fēng)來(lái)了,柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
(四)學(xué)念兒歌:春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手,對(duì)著我們彎彎腰。
(五)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹(shù)。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。
2.發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。
2.每組1張8開(kāi)大的作業(yè)紙。并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3.多媒體課件。
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣。
1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))。
2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子飛回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒制作的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的范畫(huà),并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教師小結(jié):這棵垂柳的樹(shù)干是老師用彩色鉛筆畫(huà)的,樹(shù)枝是用綠色皺紋紙做的,樹(shù)葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?,F(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)制作垂柳,一起布置教室,讓我們的教室像春天一樣美麗。
二、師生討論制作方法。
怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)。
教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1.將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作垂柳,要求幼兒互相商量,相互合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。
2.師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦,合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)內(nèi)容,豐富畫(huà)面。
四、布置柳樹(shù)林。
1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品,看看誰(shuí)的柳樹(shù)長(zhǎng)得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小適中,粘貼均勻。
2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”,欣賞美麗的春天。
3.師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇六
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條,用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣,增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
棉簽若干,綠色水粉顏料,畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙,小碟子。
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征。
教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà),我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。
提問(wèn):柳條是什么顏色的?是什么樣子的'?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)。
二、教師示范。
教師:這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,半圓形的,越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))。
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、幼兒練習(xí)。
幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。
4、小班手工柳樹(shù)姑娘教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用膠水將“柳葉”粘貼到柳條上。
2、通過(guò)比較,區(qū)別兩樣?xùn)|西的長(zhǎng)短。
3、在活動(dòng)中,感受手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制的柳樹(shù)樹(shù)干、柳條。
2、用縐紙剪好的柳條。
3、膠水、抹布每組一份。
5、已貼好柳葉的柳條一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿(mǎn)為止。
四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。
1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。
2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。
五、比比柳條的長(zhǎng)短,并貼到樹(shù)干上。
1、個(gè)別幼兒比。
2、集體幼兒比。
師生一起把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到生物角。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇七
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉,線條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù),讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
使用中鋒畫(huà)出柳條,柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫(huà)法。
一、導(dǎo)出主題
t:小朋友們,還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎?(播放課件“詠柳”,師生共同朗誦古詩(shī))
t:多么美麗的一幅圖畫(huà)呀!經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng),柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)成了大姑娘,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?,顯得更漂亮了。
t:我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō):“這么美麗的柳樹(shù)姑娘,我要給她畫(huà)張相?!?/p>
二、觀察
t:我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?(觀看畫(huà)柳樹(shù)的視頻,觀察毛筆的用筆姿勢(shì)。)
t:毛筆寶寶最先畫(huà)了什么?他是怎么畫(huà)的?
向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái),而且是一筆完成,而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái),要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭,柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹(shù)干的最高處,毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭,雖然辛苦,但是毛筆寶寶很開(kāi)心,他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作,我們知道又該叫它什么呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的(幼兒作畫(huà)時(shí),請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,幫助糾正)
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶,他也是用了“中鋒”的方法,,瞧!綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊,而且都是往下長(zhǎng)的。
t:柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
三、幼兒作畫(huà)
t:我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像,可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦!
幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作,教師觀察指導(dǎo):握筆姿勢(shì),側(cè)鋒、中鋒的畫(huà)法,墨色的選擇。
四、評(píng)畫(huà)
互評(píng):你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像?為什么?
自評(píng):我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?
幼兒大班柳樹(shù)教案篇八
難點(diǎn):感受春天的美麗,能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn):學(xué)會(huì)看圖譜,能夠用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)?;顒?dòng)中我加入了手的操作活動(dòng),再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。拍子歌曲。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇九
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè)教案《柳樹(shù)姑娘》含反思,歡迎大家分享。
為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。
1、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶(hù)外觀察春天,尋找春天。
2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
一、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的'各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開(kāi)了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)2、柳樹(shù)發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
3、用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂(lè)器(3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)自由表演。
到戶(hù)外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,帶出活動(dòng)室。
大班下學(xué)期音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。歌曲延續(xù)了幼兒對(duì)柳樹(shù)的興趣,用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感觸,再進(jìn)行歌曲的教學(xué),幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中,我以綱要為指導(dǎo),在環(huán)節(jié)設(shè)置上,從以下幾方面進(jìn)行把握:
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!澳阕钕矚g哪一句?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。
3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?!罢?qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。
3.感受柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來(lái)到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、欣賞歌曲。
你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。
3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹(shù)姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。
你聽(tīng)到了哪一句?你會(huì)唱嗎?它是怎么唱的呀?
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧!
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十一
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉,線條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù),讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
使用中鋒畫(huà)出柳條,柳葉、線條均勻。
使用側(cè)鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫(huà)法。
t:小朋友們,還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎?(播放課件“詠柳”,師生共同朗誦古詩(shī))。
t:多么美麗的一幅圖畫(huà)呀!經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng),柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)成了大姑娘,她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?,顯得更漂亮了。
t:我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō):“這么美麗的柳樹(shù)姑娘,我要給她畫(huà)張相。”
t:我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?(觀看畫(huà)柳樹(shù)的視頻,觀察毛筆的用筆姿勢(shì)。)。
t:毛筆寶寶最先畫(huà)了什么?他是怎么畫(huà)的?
毛筆寶寶真聰明,他在給柳樹(shù)畫(huà)樹(shù)干的時(shí)候呀是躺在紙上畫(huà)的。這個(gè)動(dòng)作,我們知道叫什么名字嗎?向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái),而且是一筆完成,而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái),要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭,柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹(shù)干的最高處,毛筆寶寶向軍人一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭,雖然辛苦,但是毛筆寶寶很開(kāi)心,他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作,我們知道又該叫它什么呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的(幼兒作畫(huà)時(shí),請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,幫助糾正)。
t:毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的`頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶,他也是用了“中鋒”的方法,,瞧!綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊,而且都是往下長(zhǎng)的。
t:柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
t:我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像,可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦!幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作,教師觀察指導(dǎo):握筆姿勢(shì),側(cè)鋒、中鋒的畫(huà)法,墨色的選擇。
互評(píng):你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像?為什么?
自評(píng):我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的?
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十二
1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)。
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來(lái)到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、欣賞歌曲。
你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。
你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。
3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹(shù)姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。
你聽(tīng)到了哪一句?你會(huì)唱嗎?它是怎么唱的呀?
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1.第一遍完整跟唱。
2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的'處理及唱出柳樹(shù)姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來(lái)唱一唱、跳一跳吧!
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十三
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
圖譜。
一、律動(dòng)。
1、美麗的春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))。
2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
師:柳樹(shù)可真美啊,聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的'?
2、借助圖譜理解歌詞。
(1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)。
(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)完整演唱1、2遍。
(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
(3)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)。
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)。
三、學(xué)習(xí)二聲部合唱。
1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱,從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)。
2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法。
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十四
1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
歌曲圖譜。
一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?
教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)。
教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。
二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)。
提問(wèn):1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的后面)。
2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)。
教師:它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。
3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱。
教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?”(2遍)。
2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)。
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十五
師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開(kāi)了,許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
師:聽(tīng),誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師:我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十六
1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
3、體驗(yàn)二聲部演唱的快樂(lè),感受春天柳樹(shù)的姿態(tài)美。
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹(shù)。
可提問(wèn):春天來(lái)了,柳樹(shù)有什么變化?柳枝隨風(fēng)飄舞,像什么?引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹(shù)姑娘》,和聲圖示。
1、教師范唱,以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。
(1)教師有感情、準(zhǔn)確、清楚地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。
可提問(wèn):這首歌是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。
(2)教師畫(huà)出圖譜內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
教師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。
2、幼兒學(xué)唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會(huì)有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹(shù)的姿態(tài)美。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
(1)出示二聲部圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。
教師可引導(dǎo)幼兒:春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最后一個(gè)字后唱“啦啦啦”,從第5句開(kāi)始全體合唱。
(2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在這一過(guò)程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十七
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。
1、教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)。
2、小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。
1、出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的'長(zhǎng)辮子)。
2、今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。
4、提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹(shù)姑娘)歌曲中把柳樹(shù)叫做什么?(柳樹(shù)姑娘)柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀?(柳樹(shù)姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)。
5、小結(jié):河邊的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮??蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。
三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
1、教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。
2、師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3、教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。
4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。
5、幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6、提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1)開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。
2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1、師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2、再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。
3、教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4、幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。
5、將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。
6、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十八
師:春天來(lái)了,各種各樣的花兒開(kāi)了,許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
師:聽(tīng),誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師:誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜,春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對(duì)呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
師:下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師:我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的'音樂(lè)呀,(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng),弱,弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師:這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個(gè)演唱吧,選哪個(gè)?(啦),那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師:下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師:我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
一、學(xué)新歌。
(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
(4)幼兒學(xué)唱。
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ):開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)。
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示:我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱,從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
幼兒大班柳樹(shù)教案篇十九
2、通過(guò)畫(huà)柳樹(shù),學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。
1、柳樹(shù)圖片;《詠柳》語(yǔ)言cd。
2、水墨畫(huà)用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。
一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)
二、欣賞水墨畫(huà),認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具
(一)教師出示一幅水墨畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣。
提問(wèn):這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
(二)出示繪畫(huà)工具,引導(dǎo)幼兒了解。
理解宣紙與白紙的不同,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。
了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。
如何正確的使用毛筆。
(三)教師示范畫(huà)柳樹(shù),幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。
三、幼兒作畫(huà)
(一)教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫(huà)柳條,注意畫(huà)面的布局,及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
(二)播放語(yǔ)音故事《詠柳》,幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品
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