總結(jié)是一種引導(dǎo)思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難?？偨Y(jié)中應(yīng)突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者在瀏覽中能快速了解到我們的亮眼之處。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以找到靈感和啟發(fā)，并提高寫(xiě)作的能力。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇一
這一學(xué)期來(lái)，全組化學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，和全體學(xué)生以“勤奮?求實(shí)?進(jìn)取?堅(jiān)持”的畢業(yè)班精神為動(dòng)力，以“以人為本，務(wù)實(shí)進(jìn)取，力創(chuàng)佳績(jī)”為目標(biāo)，以“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”為原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力拼搏，認(rèn)真?zhèn)淇?，轉(zhuǎn)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到很好的效果。本學(xué)期，化學(xué)組主要的工作如下：
一、計(jì)劃詳細(xì)、目標(biāo)明確、科學(xué)決策。
（3）幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。
這一學(xué)期，來(lái)了四位新老師，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，新老師與學(xué)生之間都有點(diǎn)互不適應(yīng)。以至兩位新老師工作中出現(xiàn)一些困惑，當(dāng)時(shí)我的壓力很大。后來(lái)我從科任、學(xué)生、班主任三方面做了大量的工作，如幫助新來(lái)的教師上好課，堅(jiān)定新來(lái)老師的信心，幫助她們快速成長(zhǎng)，如今這些老師的課堂教學(xué)已有聲有色，進(jìn)入了良性發(fā)展的時(shí)期。我又針對(duì)不同老師的特點(diǎn)，提出了我對(duì)他們工作中的建議。按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要，我們組織了全組老師分別上了匯報(bào)課或研討課，并在課后認(rèn)真評(píng)析，使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上得到提升?，F(xiàn)在全組各位老師進(jìn)步很快。
（4）教研活動(dòng)發(fā)揮最大的效用。
在科組活動(dòng)中，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究課堂教學(xué)如何貫徹新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量；如何在課堂教學(xué)中具體落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，并將三維教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合；嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，在科組內(nèi)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。每個(gè)科任教師開(kāi)一個(gè)組內(nèi)公開(kāi)課，備課組教師先進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、教材分析，再進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，最后評(píng)出優(yōu)質(zhì)課和推薦課。其中閔慶蘭老師就是在這樣的情況下代表科組參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽的并獲得理科組二等獎(jiǎng)。
（5）開(kāi)展結(jié)對(duì)子關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長(zhǎng)。
確定結(jié)對(duì)子關(guān)系的老師，一直保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。
二、課堂教學(xué)中分層指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。
“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”是才培學(xué)校教育實(shí)踐模式的重要組成部分，是z一中才培學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)。教育目標(biāo)的落實(shí)，靠的是課堂教學(xué)中科任老師的貫徹實(shí)施。只有各層面的學(xué)生學(xué)習(xí)到位，才能收到教育的整體效能。因此，在實(shí)踐中尤其注意三個(gè)層面工作：
1、各班科代表的工作是學(xué)科工作的協(xié)調(diào)中樞。負(fù)責(zé)作業(yè)規(guī)劃、落實(shí)、檢測(cè)和評(píng)估。我定期召開(kāi)科代表會(huì)議，討論分析年級(jí)學(xué)科發(fā)展情況，制定調(diào)整下階段工作。
2、備課組重于年級(jí)教學(xué)及管理。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。對(duì)于我們備課組的工作，我們做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試。備課組資料做到：資源共享，有令則行，有禁必止。練習(xí)、測(cè)試、專題的編印分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作。
3、科任與班主任積極配合，共同建設(shè)班集體。發(fā)揮班主任的作用是備考中的主要工作之一。其中紀(jì)律的管理，學(xué)風(fēng)的形成，需要班主任務(wù)實(shí)的工作，各科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配和作業(yè)量調(diào)控，需要班主任的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的提高，需要班主任的培優(yōu)轉(zhuǎn)差，目標(biāo)差距的檢測(cè)與反饋需要班主任的配合。
4、全組老師統(tǒng)一思想：班科任教師組既重于教書(shū)育人，又要團(tuán)結(jié)合作。學(xué)生的發(fā)展，需要教師的教育指導(dǎo)，不僅要個(gè)體教育，更要合力教育。既要個(gè)體教育功效，更要整體教育效能。在教育實(shí)踐中，我校一貫倡導(dǎo)科任教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好別學(xué)科，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
三、狠抓常規(guī)，分層指導(dǎo)。
常規(guī)是基礎(chǔ)，常規(guī)是質(zhì)量。這是我校堅(jiān)持的一貫立場(chǎng)。在教育管理常規(guī)中，我們與兄弟學(xué)校一樣抓好下面工作常規(guī)。
（1）德育常規(guī)。
在工作中，我們組老師始終堅(jiān)持德育為首。注意抓好紀(jì)律常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)考勤制度、檢查登記反饋制度。抓好行為習(xí)慣常規(guī)，如課堂做記錄，學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)評(píng)講后要保證滿分。多表?yè)P(yáng)學(xué)生。建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動(dòng)。
（2）教學(xué)常規(guī)。
為了有效地落實(shí)科組教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，配合學(xué)校加強(qiáng)了備考計(jì)劃的落實(shí)和檢查，尤其是教學(xué)常規(guī)的“五查”――查教學(xué)進(jìn)度，查作業(yè)練習(xí)量，查備課，查考測(cè)，查“雙基”落實(shí)。其次檢測(cè)反饋常規(guī)。對(duì)每次的檢測(cè)，年級(jí)都注意總結(jié)分析，找出差距不足，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找原因，調(diào)整策略。對(duì)每次的大大小小的考試，我高度重視，親自做好安排。
（3）教研活動(dòng)常規(guī)。
提前布置活動(dòng)內(nèi)容、安排教師分析教材，說(shuō)課、評(píng)課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方法的確定和難點(diǎn)的突破上向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，要求聽(tīng)同組教師、同班教師的課。
（4）指導(dǎo)常規(guī)。
我們年級(jí)學(xué)生生源結(jié)構(gòu)和水平有相當(dāng)大的差別。在如此生源情況下，要爭(zhēng)取全市較多的第一，任務(wù)重，難度大。為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)取全市更多第一的目標(biāo)。我們確定了“分層管理，分層指導(dǎo)”工作原則和“培養(yǎng)尖子、發(fā)展中層，穩(wěn)定后層”的工作思路。在年級(jí)中加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)和后層生的轉(zhuǎn)化。全科組老師積極參與，務(wù)實(shí)工作。
四、規(guī)劃競(jìng)賽，帶動(dòng)中考。
我校始終認(rèn)為競(jìng)賽是中考的重要組成部分，競(jìng)賽既是榜樣又是動(dòng)力。
（1）我們認(rèn)真組織學(xué)生參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。不僅有利尖子生培養(yǎng)，更利于帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激情，營(yíng)造年級(jí)學(xué)習(xí)良好氛圍。
（2）發(fā)揮學(xué)生興趣專長(zhǎng)，允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出體現(xiàn)“和諧發(fā)展，力求冒尖”。
五、本學(xué)期工作策略和主要措施。
工作策略：狠抓教師的教與學(xué)生的學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和檢測(cè)反饋，增強(qiáng)教與學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
主要措施：在保留上學(xué)年行之有效的措施外，本屆主要加強(qiáng)如下工作。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮非智力因素中的積極因素，化被動(dòng)為主動(dòng)，化消極因素為積極因素。
2、加強(qiáng)各科任衰朽堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)集體合作，互相學(xué)習(xí)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，保證備考中學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整體有效提高。尤其后層生提高轉(zhuǎn)化工作。
4、保證教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)與檢測(cè)反饋。
一年一個(gè)新起點(diǎn)。20xx年是才培學(xué)校面臨更為嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年。只要能借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取，我們?nèi)詴?huì)在20xx年中考取得好成績(jī)。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇二
一、考勤方面：
本學(xué)期各老師都能按時(shí)上下班，比上學(xué)期大有好轉(zhuǎn)，有事的老師能做好請(qǐng)假手續(xù)。不過(guò)，有時(shí)還有個(gè)別老師還會(huì)出現(xiàn)遲到幾分鐘的現(xiàn)象。
二、代課方面：
本學(xué)期出現(xiàn)比較多的代課情況，比如有李春堂產(chǎn)假、唐鵬權(quán)婚假、袁偉彪病假、洪偉展陪產(chǎn)假、吳景輝外出裁判、黃勝外出學(xué)習(xí)等，個(gè)個(gè)老師都很樂(lè)意接受代課，有些老師自己要求代上多幾節(jié)，比如葉桂珍、林琪華、黃勝等，他們主動(dòng)提出可以多上幾節(jié)。
三、教研方面：
1、王河武老師送綜合實(shí)踐課到莞輝小學(xué)。
2、林琪華老師送音樂(lè)課到四海學(xué)校。
3、林琪華老師代表全鎮(zhèn)的音樂(lè)老師上鎮(zhèn)的公開(kāi)課。
4、鎮(zhèn)的視導(dǎo)課，美術(shù)課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上。
5、葉桂珍老師上了一節(jié)（調(diào)皮的小鬧鐘）給學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)，深受學(xué)生家長(zhǎng)的贊賞。
四、比賽與獲獎(jiǎng)方面：
1、籃球比賽：四月份xx鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球賽在我們學(xué)校舉行，在這差不多10天的比賽中，體育科的幾個(gè)老師布置好場(chǎng)地，記錄好統(tǒng)計(jì)好比賽的分?jǐn)?shù)，讓鎮(zhèn)的小學(xué)生籃球比賽順利進(jìn)行。我校的男子隊(duì)跟中心小學(xué)是在同一組，在小組的比賽中，我校男子隊(duì)與中心小學(xué)的男子隊(duì)經(jīng)過(guò)二次的加時(shí)賽，最終以1分之差輸給中心小學(xué)，無(wú)緣進(jìn)入四強(qiáng)。
2、電腦比賽：
（1）在鎮(zhèn)的程序設(shè)計(jì)比賽中三個(gè)一等獎(jiǎng)；
（2）在xx市電腦制作比賽五個(gè)市三獎(jiǎng)；
（3）xx市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)制作比賽，二個(gè)市一等，一個(gè)市二等，二個(gè)市三等獎(jiǎng)。
3、美術(shù)比賽：在五月初，盧希晨同學(xué)參加xx鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)她代表鎮(zhèn)參加xx市的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽獲二等獎(jiǎng)。
4、音樂(lè)情況：六一兒童節(jié)的節(jié)目表演，三個(gè)音樂(lè)老師都各出節(jié)目，排練、彩排、演出各玩節(jié)都親自親為，力爭(zhēng)表演精彩。
5、教師的獲獎(jiǎng)就不在這里讀。
五、存在方面：
1、有個(gè)別老師還存在遲到和缺席的現(xiàn)象，早上、中午、開(kāi)會(huì)、課組活動(dòng)、訓(xùn)練等。
2、請(qǐng)假的老師沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)假條。
3、各老師的組織教學(xué)、訓(xùn)練方法有待提高。
六、幾個(gè)建議：
1、希望把綜合科組各老師的課安排的更合理點(diǎn)。希望學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)校安排好的課程主科老師沒(méi)有特殊情況不要找綜合科組老師調(diào)課。
2、科組培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的分配問(wèn)題希望學(xué)校重新分配一下。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了?；厥灼返驴平M走過(guò)的這一路程，感受良多。201x年，這是一個(gè)開(kāi)始年，亦是一個(gè)提升年；這是一個(gè)學(xué)習(xí)年，亦是一個(gè)規(guī)范年。
規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動(dòng)時(shí)間，與語(yǔ)文科組活動(dòng)同一時(shí)間，分單雙周進(jìn)行。品德科組有了備課組長(zhǎng)，一二年級(jí)備課組長(zhǎng)是韋祿相，三四年級(jí)備課組長(zhǎng)是黃春蘭，五六年級(jí)的備課組長(zhǎng)是雷小榮?？平M老師在活動(dòng)時(shí)間圍繞新課標(biāo)以及公開(kāi)課課例等主題進(jìn)行多次研討，集備組也在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)討論。同時(shí)，資源庫(kù)建設(shè)也有了新的安排。只是進(jìn)度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅(jiān)克難，按時(shí)完成任務(wù)。
學(xué)習(xí)提高。品德老師參加學(xué)習(xí)的人數(shù)多，次數(shù)多。
基地開(kāi)放。我校進(jìn)行天河區(qū)品德學(xué)科基地第一次開(kāi)放活動(dòng)。從方案的撰寫(xiě)、活動(dòng)流程的安排、反饋表的設(shè)計(jì)、資料的準(zhǔn)備，到重中之重的公開(kāi)課課例的打磨，品德科組教師團(tuán)結(jié)一致，年青上進(jìn)的老師勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導(dǎo)下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導(dǎo)，很多學(xué)校的品德老師也來(lái)參加研討活動(dòng)。第一節(jié)，我校同時(shí)開(kāi)放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請(qǐng)姚順添老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和《新課標(biāo)解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚(yáng)了我校對(duì)品德學(xué)科建設(shè)的重視，認(rèn)為這是課題研究引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)，高度重視的體現(xiàn)，并稱是第一次參加區(qū)級(jí)品德學(xué)科基地開(kāi)放活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，意猶未盡，還開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研討，全體科組老師都進(jìn)行回復(fù)。
磨課提升。品德老師通過(guò)課例研磨提升了品德學(xué)科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學(xué)會(huì)合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽(tīng)，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽(yáng)光》，這四位老師認(rèn)真研究教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還虛心聽(tīng)取科組其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改，說(shuō)課、試教、研討、上課、反思。經(jīng)過(guò)了一個(gè)打磨的過(guò)程，她們更清楚認(rèn)識(shí)到品德學(xué)科具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的學(xué)科特點(diǎn)，品德課堂要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。各個(gè)集備組老師積極參與這些公開(kāi)課課例的研討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，也更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)能力。
課題研究。由梁曉霞老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人的區(qū)一般德育課題《小學(xué)生自覺(jué)遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時(shí)該課題申報(bào)“廣州市中小學(xué)德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功，并進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。品德小課題《通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，開(kāi)展有效小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究——以北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例》也順利開(kāi)題，并進(jìn)行了前測(cè)和第一輪課堂實(shí)施。
展望，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進(jìn)一步！
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇四
實(shí)施素質(zhì)教育，是二十一世紀(jì)對(duì)人才的迫切需要，也是人類發(fā)展對(duì)自身的必然要求，在新的形勢(shì)下，藝術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視，藝術(shù)教育已成為中小學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程中極為重要和不可替代的組織部分。東莞中學(xué)這所具有百年歷史的老校，更注重以人為本，全面培育高素質(zhì)人才的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以美輔德、以美啟智、以美健體的藝術(shù)教育為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高我校教育的綜合實(shí)力?，F(xiàn)就本學(xué)期藝術(shù)科的藝術(shù)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把藝術(shù)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大事來(lái)抓。
領(lǐng)導(dǎo)者的教育導(dǎo)向是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂。多年來(lái)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育方針，充分發(fā)揮藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要作用，高度重視音樂(lè)、美術(shù)教育及相關(guān)活動(dòng)的工作，經(jīng)常深入藝術(shù)科組具體指導(dǎo)藝術(shù)科的工作，并且在課時(shí)安排、教學(xué)設(shè)備及各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)和人力、物力、財(cái)力上盡量滿足學(xué)科教學(xué)及相關(guān)活動(dòng)的需要，由于藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)到位，措施得力。使得莞中校園始終充滿著濃郁的藝術(shù)氣息，并在諸多的校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽中我們都取得了不俗的成績(jī)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視為藝術(shù)教育及開(kāi)展相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、狠抓藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)常規(guī)教學(xué)的管理。
莞中綜合教學(xué)質(zhì)量和水平,在每年的高考中都得到充分體現(xiàn),為社會(huì)各界早已一致認(rèn)同。然而，在抓文化課質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師始終沒(méi)有放松對(duì)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的要求。本學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處共進(jìn)行了4次常規(guī)教學(xué)檢查，科組教師都能按學(xué)校的要求認(rèn)真上課、備課、聽(tīng)課，其中朱合成、王鵬飛、白瑜老師還分別舉行了校級(jí)和科組的公開(kāi)課，由于他們能認(rèn)真做好課前的備課工作，因此公開(kāi)課的教學(xué)效果良好。同時(shí)，從學(xué)生給老師的教學(xué)效果打分結(jié)果看，藝術(shù)科組教師的得分都比較高，這說(shuō)明了我們藝術(shù)老師在教學(xué)效果和工作態(tài)度上，得到了學(xué)生的認(rèn)可和肯定。當(dāng)然，在新的形勢(shì)下，從國(guó)家、省、到市教育局，已全面邁開(kāi)了教育教學(xué)改革的步伐，在這樣的形勢(shì)下，不管老教師和年輕教師都要徹底改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，所以，在教學(xué)上還有很大的空間給我們發(fā)揮、完善，相信隨著教研改的不斷深入，我們的藝術(shù)課會(huì)上的得更好。此外，今年王安老師的一篇教學(xué)論文獲省二等獎(jiǎng)；蕭玲蘭老師的兩篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上、王鵬飛、蕭玲蘭老師的論文獲市一、三等獎(jiǎng)。
三、積極開(kāi)展藝術(shù)課第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育。
堂活動(dòng)，各第二課堂活動(dòng)隊(duì)能按計(jì)劃和要求認(rèn)真訓(xùn)練，也做到了“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)。各位老師都比較認(rèn)真地進(jìn)行第二課堂的輔導(dǎo)，由于大家的共同努力，我們順利地完成了本學(xué)校交給的任務(wù)。同時(shí)，今年第十四屆莞中藝術(shù)節(jié)，我們舉辦了學(xué)生書(shū)畫(huà)展、星海音樂(lè)角、東莞中學(xué)首屆演藝組合大賽、以及年級(jí)文藝匯演和文藝晚會(huì)。由于計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分，各項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常的成功。通過(guò)這一系列活動(dòng)，使一大批有藝術(shù)才華的學(xué)生從中得到了鍛煉，同時(shí)也鍛煉了他們的組織能力和自信心。從一些表演項(xiàng)目中也反映出我們藝術(shù)第二課堂活動(dòng)所做的工作是卓有成效的。固然參與各項(xiàng)活動(dòng)的老師們很辛苦，但當(dāng)他們的勞動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師、同學(xué)的承認(rèn)時(shí)，老師們的一切付出又變成莫大的心里滿足和安慰。值得一提的是今年又有三名藝術(shù)高考生被錄取。
四、積極參加省、市中學(xué)生藝術(shù)展演評(píng)比，成績(jī)顯著。
在10月份我市中學(xué)生文藝匯演中，我校的大合唱獲一等獎(jiǎng)（第一名），古箏獲第二等獎(jiǎng)。王安、蕭玲蘭老師同時(shí)獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇五
高考結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及教學(xué)大綱、考試大綱，成都市二診、三診考試范圍，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)已完成了計(jì)劃的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)三位老師的辛勤工作，學(xué)生高考成績(jī)不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本期做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，各老師間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀采取措施盡力提高化學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)；現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
化學(xué)高考《考試大綱》指出：化學(xué)科考試旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ季S能力和自學(xué)能力；考試還應(yīng)力圖反映出學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題。
四川卷中不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，而是以知識(shí)能力來(lái)立意的。所以我們的復(fù)習(xí)必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，在后階段搞好二、三輪復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真研究高考《考試大綱》，仔細(xì)分析化學(xué)樣卷，掌握化學(xué)試卷的特點(diǎn)。
學(xué)科內(nèi)的綜合是二、三輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，其目的是提高學(xué)生的基本能力和基本技能，學(xué)科主干知識(shí)的整合，實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)化和計(jì)算能力的提高顯得格外重要。
化學(xué)主干知識(shí)分為五大塊：基礎(chǔ)理論和基本概念，常見(jiàn)的元素及其化合物，有機(jī)化學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算。每一部分都有很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)就要求我們指導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握其規(guī)律，進(jìn)行比較分析整合。
在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無(wú)機(jī)框圖推斷題、實(shí)驗(yàn)題。這些題目往往是難度較大的提升題，賦分高。掌握這些題的基本解法、思路、技巧會(huì)使學(xué)生在高考中輕車熟路地完成試題。
應(yīng)試能力最重要的是解題能力。解題訓(xùn)練是一個(gè)知識(shí)活化的復(fù)雜過(guò)程。這種過(guò)程只有多次重復(fù)才能被強(qiáng)化，才能形成能力。
訓(xùn)練的同時(shí)要求認(rèn)真審題，規(guī)范表達(dá)，快捷閱題、解答。減少或杜絕過(guò)失性失分；解題過(guò)程做到：懂、會(huì)、對(duì)、快、好，重視訓(xùn)練后的糾錯(cuò)（填錯(cuò)因分析表）、歸納、總結(jié)。
在二診后更注重抓了以下三個(gè)方面的工作：
回歸教材 — 雙基扎實(shí)過(guò)手，知識(shí)線索清晰
理清學(xué)情 — 知識(shí)體系的“漏”和“缺”
學(xué)習(xí)策略的“優(yōu)”和“劣”
考試方法的“得”與“失”
不同層次學(xué)生要求及提升位置
強(qiáng)化訓(xùn)練 — 時(shí)間與正確率的訓(xùn)練
定時(shí)訓(xùn)練（特別是選擇題）
改變?cè)囶}情景的變式訓(xùn)練
應(yīng)試心理訓(xùn)練
改變難度順序的訓(xùn)練
本期二、三輪復(fù)習(xí)工作具體安排見(jiàn)附表（第二輪復(fù)習(xí)以專題講座為主，學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練為輔；第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，插漏補(bǔ)缺）。
學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇六
一、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范。
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性。科組教師都能以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評(píng)出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫(xiě)好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫(xiě)教案。五年以下教齡的.教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，注意實(shí)效。
6、按要。
經(jīng)典哦求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來(lái)老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)。
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評(píng)比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)。科組子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國(guó)第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國(guó)九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇七
為了全面貫徹落實(shí)貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》,不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里,我有計(jì)劃地帶動(dòng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本,并讓老師們?cè)谡n堂中進(jìn)一步實(shí)踐,取得了一些成績(jī),同時(shí)也存在許多問(wèn)題,現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。
一、基本工作情況回顧。
首先,20__年9月,本人參與學(xué)校組織的“法制教育與學(xué)科教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng),從中,本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學(xué)科。讓我進(jìn)一步知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。第二,正因?yàn)樵谏厦鎯纱闻嘤?xùn)活動(dòng)中,本人深感,作為一名學(xué)校的教導(dǎo)主任,不但自己要擁有豐富的法律知識(shí),而且還要組織老師們學(xué)會(huì)必要的法律知識(shí),讓老師們教給學(xué)生,讓學(xué)生懂得法律,增強(qiáng)法律意識(shí),能用法律武器保護(hù)自己。因此,我就分期分批地組織教師學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》(初中分冊(cè))、《法制教育與學(xué)科教育》(教師法制常識(shí)分冊(cè))、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育-教師培訓(xùn)手冊(cè)》以及各種法律法規(guī)知識(shí),從而豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點(diǎn),為在教學(xué)實(shí)踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。
二、存在的問(wèn)題。
通過(guò)查找,在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中,還存在著以下問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識(shí)面還不廣。因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中,我們可發(fā)現(xiàn),涉及到的法律知識(shí)點(diǎn)很多,且種類繁雜,所以目前我們學(xué)習(xí)的法律知識(shí)太少了,根本滿足不了現(xiàn)狀。
2、在集中學(xué)習(xí)中,缺乏對(duì)相關(guān)法律案例的討論不夠,對(duì)于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的經(jīng)驗(yàn)。
3、沒(méi)有學(xué)會(huì)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,實(shí)地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會(huì)太少,缺乏交流與討論。
三、存在問(wèn)題的原因。
存在于上面的問(wèn)題,有客觀方面的原因,也有主觀方面的原因,在客觀方面,一是本人平常的業(yè)務(wù)事情多,集中老師們研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育太少。二是本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)多,特別是“六·一活動(dòng)耽誤了老師們很多時(shí)間,導(dǎo)致了老師們找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生,因此沒(méi)時(shí)間來(lái)解決上面的問(wèn)題。在主觀方面,主要是年齡大了,本來(lái)有時(shí)是可以擠出些時(shí)間來(lái)研究的,但精力不佳。作為一個(gè)學(xué)校的帶頭人,如果不組織老師們多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí),不多組織老師們多上一些學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的公開(kāi)課,是不能答到目的的。
因此,我必須解決好以上的問(wèn)題。第一,在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)一定要組織教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律知識(shí),這樣老師們才擁有足夠滲透的法律知識(shí)。第二,學(xué)會(huì)”請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去“多去學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅(jiān)決做到不怕別人說(shuō)自己的閑話,”走自己的路,讓別人去說(shuō)"總之,為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好,讓學(xué)生獲得實(shí)惠,然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實(shí)惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時(shí)間來(lái)組織老師們學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),一定走出去和他人進(jìn)行交流研究,一定進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗(yàn),讓我校的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識(shí),讓他們擁有法律的武器。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇八
本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，以研促教。
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽(tīng)課計(jì)劃，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯，備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)。
三、加強(qiáng)了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、本學(xué)期所完成的幾個(gè)主要工作。
1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。
3、組織教室參加增城市說(shuō)課比賽，獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。
4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：
1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢。
2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇九
本學(xué)期是我校教學(xué)改革實(shí)施的關(guān)鍵學(xué)期，學(xué)校更重視發(fā)揮備課組的作用，備課組的相互研討，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，在科組的組織實(shí)施下來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)將科組工作總結(jié)如下：
本學(xué)期各年級(jí)備課組認(rèn)真地按學(xué)校要求開(kāi)展自己的工作，做好備課，講課，聽(tīng)課等常規(guī)工作。做好了期中與期末的出卷，閱卷與評(píng)卷的工作。在交叉出卷與命題方面做得比較好。
在各備課組的共同努力下，本學(xué)期各備課組按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，加之學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行了教師的調(diào)整，使初三及其他各年級(jí)能較均衡的實(shí)力，為初三完成教學(xué)任務(wù)做了保證。
本學(xué)期各課組在學(xué)校各處室及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極地開(kāi)展工作，取得一定的成績(jī)。
1、開(kāi)展了教學(xué)檢查活動(dòng)，全體化學(xué)教師及科組長(zhǎng)參加了教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課工作，每位教師都精心地準(zhǔn)備了公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課看出各教師都能精心的備課，教師既有直觀性同時(shí)又具有啟發(fā)性，體現(xiàn)了學(xué)科的特點(diǎn)。組織聽(tīng)了李增杰和陳培強(qiáng)教師的課，通過(guò)評(píng)課分析得失，總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)與不足，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。2、新老教師的相互學(xué)習(xí)與提高。湛路堅(jiān)教學(xué)是剛分來(lái)的研究生，工作熱情高，有一定的鉆研精神，工作地組織自己的教學(xué)。能積極地向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，虛心地學(xué)習(xí)，有問(wèn)題能向其他教師請(qǐng)教，教學(xué)水平提高比較快。
3、除了各備課組在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)外，還積極的參加市區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)外的學(xué)習(xí)，收集到了教學(xué)資訊，進(jìn)行了相互交流，促進(jìn)了教學(xué)理念的相互融合。
4、各級(jí)參加課題的研究。本學(xué)期各教師在自己的教學(xué)崗位上積極地開(kāi)展研究狀態(tài)下工作。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，各備課組認(rèn)真的分析解決的方法。如初三年級(jí)，針對(duì)學(xué)生綜合科課時(shí)少，學(xué)了前面忘記了后面的問(wèn)題，通過(guò)分析比較找到了講練結(jié)合，并利用課外時(shí)間小量訓(xùn)練題給學(xué)生進(jìn)行溫習(xí)，效果比較好。
在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)備課組的作用，在備課組內(nèi)多開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，形成合力，共同進(jìn)步。同時(shí)重點(diǎn)放在初三年級(jí)的教學(xué)評(píng)價(jià)方面多做一些工作，爭(zhēng)取把化學(xué)科組的工作做好。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性。科組教師都能以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評(píng)出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認(rèn)真寫(xiě)好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫(xiě)教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。
4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，注意實(shí)效。
6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來(lái)老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)。
1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的'研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評(píng)比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)?？平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國(guó)第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國(guó)九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。
3、本學(xué)期共舉行公開(kāi)課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開(kāi)課，張璞、陳杰、張曉陽(yáng)老師的為校公開(kāi)課，李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。
4、加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng)。
本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽(tīng)課或交流活動(dòng)。
四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作。
開(kāi)學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，每節(jié)新課都聽(tīng)，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
五、抓好第二課堂。
1、開(kāi)學(xué)初，各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計(jì)劃、定人、定任務(wù)、按計(jì)劃開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級(jí)參加全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎(jiǎng)1名，省二等獎(jiǎng)5名，省三等獎(jiǎng)3名。
學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十一
今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫(huà)，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。
因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
我教的`二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步!
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十二
這一學(xué)期來(lái)，全組化學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，和全體學(xué)生以“勤奮·求實(shí)·進(jìn)取·堅(jiān)持”的畢業(yè)班精神為動(dòng)力，以“以人為本，務(wù)實(shí)進(jìn)取，力創(chuàng)佳績(jī)”為目標(biāo)，以“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”為原則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力拼搏，認(rèn)真?zhèn)淇迹D(zhuǎn)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到很好的效果。本學(xué)期，化學(xué)組主要的工作如下：
（3）幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)
這一學(xué)期，來(lái)了四位新老師，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，新老師與學(xué)生之間都有點(diǎn)互不適應(yīng)。以至兩位新老師工作中出現(xiàn)一些困惑，當(dāng)時(shí)我的壓力很大。后來(lái)我從科任、學(xué)生、班主任三方面做了大量的工作，如幫助新來(lái)的教師上好課，堅(jiān)定新來(lái)老師的信心，幫助她們快速成長(zhǎng)，如今這些老師的課堂教學(xué)已有聲有色，進(jìn)入了良性發(fā)展的時(shí)期。我又針對(duì)不同老師的特點(diǎn)，提出了我對(duì)他們工作中的建議。按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要，我們組織了全組老師分別上了匯報(bào)課或研討課，并在課后認(rèn)真評(píng)析，使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上得到提升?，F(xiàn)在全組各位老師進(jìn)步很快。
（4）教研活動(dòng)發(fā)揮最大的效用
在科組活動(dòng)中，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究課堂教學(xué)如何貫徹新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量；如何在課堂教學(xué)中具體落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，并將三維教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合；嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，在科組內(nèi)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。每個(gè)科任教師開(kāi)一個(gè)組內(nèi)公開(kāi)課，備課組教師先進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、教材分析，再進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，最后評(píng)出優(yōu)質(zhì)課和推薦課。其中閔慶蘭老師就是在這樣的情況下代表科組參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽的并獲得理科組二等獎(jiǎng)。
（5）開(kāi)展結(jié)對(duì)子關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長(zhǎng)
確定結(jié)對(duì)子關(guān)系的老師，一直保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。
“分段推進(jìn)，課堂嚴(yán)格管理，分層指導(dǎo)”是才培學(xué)校教育實(shí)踐模式的重要組成部分，是z一中才培學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)。教育目標(biāo)的落實(shí)，靠的是課堂教學(xué)中科任老師的貫徹實(shí)施。只有各層面的學(xué)生學(xué)習(xí)到位，才能收到教育的整體效能。因此，在實(shí)踐中尤其注意三個(gè)層面工作：
1、各班科代表的工作是學(xué)科工作的協(xié)調(diào)中樞。負(fù)責(zé)作業(yè)規(guī)劃、落實(shí)、檢測(cè)和評(píng)估。我定期召開(kāi)科代表會(huì)議，討論分析年級(jí)學(xué)科發(fā)展情況，制定調(diào)整下階段工作。
2、備課組重于年級(jí)教學(xué)及管理。全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。對(duì)于我們備課組的工作，我們做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試。備課組資料做到：資源共享，有令則行，有禁必止。練習(xí)、測(cè)試、專題的編印分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作。
3、科任與班主任積極配合，共同建設(shè)班集體。發(fā)揮班主任的作用是備考中的主要工作之一。其中紀(jì)律的管理，學(xué)風(fēng)的形成，需要班主任務(wù)實(shí)的工作，各科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配和作業(yè)量調(diào)控，需要班主任的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的提高，需要班主任的培優(yōu)轉(zhuǎn)差，目標(biāo)差距的檢測(cè)與反饋需要班主任的配合。
4、全組老師統(tǒng)一思想：班科任教師組既重于教書(shū)育人，又要團(tuán)結(jié)合作。學(xué)生的發(fā)展，需要教師的教育指導(dǎo)，不僅要個(gè)體教育，更要合力教育。既要個(gè)體教育功效，更要整體教育效能。在教育實(shí)踐中，我校一貫倡導(dǎo)科任教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好別學(xué)科，向四十分鐘課堂要質(zhì)量，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
常規(guī)是基礎(chǔ)，常規(guī)是質(zhì)量。這是我校堅(jiān)持的一貫立場(chǎng)。在教育管理常規(guī)中，我們與兄弟學(xué)校一樣抓好下面工作常規(guī)。
（1）德育常規(guī)。
在工作中，我們組老師始終堅(jiān)持德育為首。注意抓好紀(jì)律常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)考勤制度、檢查登記反饋制度。抓好行為習(xí)慣常規(guī)，如課堂做記錄，學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)評(píng)講后要保證滿分。多表?yè)P(yáng)學(xué)生。建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動(dòng)。
（2）教學(xué)常規(guī)。
為了有效地落實(shí)科組教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，配合學(xué)校加強(qiáng)了備考計(jì)劃的落實(shí)和檢查，尤其是教學(xué)常規(guī)的“五查”—— 查教學(xué)進(jìn)度，查作業(yè)練習(xí)量，查備課，查考測(cè)，查“雙基”落實(shí)。其次檢測(cè)反饋常規(guī)。對(duì)每次的檢測(cè)，年級(jí)都注意總結(jié)分析，找出差距不足，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找原因，調(diào)整策略。對(duì)每次的大大小小的考試，我高度重視，親自做好安排。
（3）教研活動(dòng)常規(guī)
提前布置活動(dòng)內(nèi)容、安排教師分析教材，說(shuō)課、評(píng)課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方法的確定和難點(diǎn)的突破上向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，要求聽(tīng)同組教師、同班教師的課。
（4）指導(dǎo)常規(guī)。
我們年級(jí)學(xué)生生源結(jié)構(gòu)和水平有相當(dāng)大的差別。在如此生源情況下，要爭(zhēng)取全市較多的第一，任務(wù)重，難度大。為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)取全市更多第一的目標(biāo)。我們確定了“分層管理，分層指導(dǎo)”工作原則和“培養(yǎng)尖子、發(fā)展中層，穩(wěn)定后層”的工作思路。在年級(jí)中加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)和后層生的轉(zhuǎn)化。全科組老師積極參與，務(wù)實(shí)工作。
我校始終認(rèn)為競(jìng)賽是中考的重要組成部分，競(jìng)賽既是榜樣又是動(dòng)力。
（1）我們認(rèn)真組織學(xué)生參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。不僅有利尖子生培養(yǎng)，更利于帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激情，營(yíng)造年級(jí)學(xué)習(xí)良好氛圍。
（2）發(fā)揮學(xué)生興趣專長(zhǎng)，允許學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出體現(xiàn)“和諧發(fā)展，力求冒尖”。
工作策略：狠抓教師的教與學(xué)生的學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和檢測(cè)反饋，增強(qiáng)教與學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
主要措施：在保留上學(xué)年行之有效的措施外，本屆主要加強(qiáng)如下工作。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮非智力因素中的積極因素，化被動(dòng)為主動(dòng)，化消極因素為積極因素。
2、加強(qiáng)各科任衰朽堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)集體合作，互相學(xué)習(xí)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，保證備考中學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整體有效提高。尤其后層生提高轉(zhuǎn)化工作。
4、保證教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)與檢測(cè)反饋。
一年一個(gè)新起點(diǎn)。20xx年是才培學(xué)校面臨更為嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的一年。只要能借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取，我們?nèi)詴?huì)在20xx年中考取得好成績(jī)。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十三
4、5兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，以待提高：
1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、上課情況：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、課后活動(dòng)：虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
本學(xué)期，教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成績(jī)。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高。通過(guò)新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，整體成績(jī)有待提高。
1、教師方面。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的督促不夠到位，自己還應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)及駕馭課堂的能力。
2、學(xué)生方面。
學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，對(duì)所學(xué)的知識(shí)記憶不深刻，雖然取得了一定的成績(jī)，但部分學(xué)生容易驕傲自滿，學(xué)習(xí)上不夠謹(jǐn)慎謙虛。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我定克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：
2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級(jí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)中考再創(chuàng)新輝煌。
1.幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)。
按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課，并在課后認(rèn)真評(píng)析，使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上得到提升。
2.加強(qiáng)集體備課。
我們科組的集體備課，幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了便于進(jìn)行研討，我們科組向?qū)W校要求了一間獨(dú)立的辦公室，本科組的成員幾乎都在一個(gè)辦公室辦公備課，每當(dāng)遇到問(wèn)題，老師們隨時(shí)就提出來(lái)，大家就即時(shí)研討開(kāi)來(lái)。除此之外，我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng)，要求全體參加，認(rèn)真對(duì)待。
3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。
我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客，并在博客上發(fā)。
表自己的文章或作品，而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。
4.加強(qiáng)相互間了解，增進(jìn)感情。
我們化學(xué)科組共六位老師，經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，這增強(qiáng)了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情愉快，遇到問(wèn)題一起想辦法解決，一人有事大家?guī)椭?，不管遇到什么，大家都?huì)伸入援手，沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)無(wú)助。
5.開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長(zhǎng)。
確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師，繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。
進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。認(rèn)真分析學(xué)生情況，在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。
直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí)，但為了取得更好的效果，老師們需要將每一模塊的知識(shí)點(diǎn)整合，印發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，有的放矢。
我們化學(xué)科組的各位教師，在新課程改革的背景下，重視實(shí)驗(yàn)教改，優(yōu)化課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，每次考試，成績(jī)均較為理想。這些理想的成績(jī)，都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。
本學(xué)期的競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間有限，上課時(shí)間太短，加之于課程結(jié)束慢，同學(xué)們無(wú)法有充足時(shí)間進(jìn)入角色，所以成績(jī)并不理想。
由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作，卓有成效，使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來(lái)，她們的辛苦工作總算就些回報(bào)。
總之，由于全體初中化學(xué)教師的共同努力，我校化學(xué)教學(xué)效果進(jìn)。
步明顯，教師教學(xué)水平提高明顯。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。
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學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十五
這一年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年?；仡欁约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)計(jì)劃，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實(shí)際小問(wèn)題。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
1）、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為洪水猛獸，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。這時(shí)就需要教師做好引路作用。引路就是要在大方向多給學(xué)生指明方向，多做鼓勵(lì)工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力。
2）、備課方面精講精練，努力提高課堂效率認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用什么樣的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃，認(rèn)真寫(xiě)好每一句要講的話。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡(jiǎn)記為7個(gè)字，查裝（茶莊）定點(diǎn)收離熄（利息）。
3）、課后及時(shí)做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書(shū)中考核的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，課上有時(shí)間給學(xué)生提提問(wèn)題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法——念和練，這是鞏固知識(shí)的必經(jīng)途徑。
4）、不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)為了增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化和生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極參與聽(tīng)課，教師間相互聽(tīng)課、聽(tīng)完課后能虛心向師父請(qǐng)教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
1）、要重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
2）、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外知識(shí)，了解與化學(xué)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼之間2008年已經(jīng)過(guò)去了.在2008年中考中,我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國(guó)第四的成績(jī).這個(gè)成績(jī)與前幾年我校的化學(xué)中考成績(jī)比是不太理想的,但我覺(jué)得與我校2008屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符,取得這個(gè)成績(jī)是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開(kāi)的.
一些小小經(jīng)驗(yàn):。
學(xué)生平時(shí)答題中存在的問(wèn)題,與他們沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是很重要的.在教學(xué)中,我重視抓課本基礎(chǔ)知識(shí),力求每章節(jié)過(guò)關(guān).由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力不同.教學(xué)中因材施教,盡量減少落后面.如果一味趕進(jìn)度,必然造成部分學(xué)生"消化不良",甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣.抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能.在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,裝置原理和操作原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.在教學(xué)和復(fù)習(xí)中都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的訓(xùn)練,輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題的思路".讓學(xué)生掌握"基本學(xué)科思維方法."。
雖然今年還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但我已經(jīng)開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),并自費(fèi)買了新。
課程標(biāo)準(zhǔn)教材,在教學(xué)中提前滲透新課標(biāo)的要求.
認(rèn)真研究西藏中考趨向,力求對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù).在平時(shí)教學(xué)以及總復(fù)習(xí)中能有針對(duì)性的進(jìn)行精講精練,避免題海戰(zhàn)術(shù).
一些不足之處:。
1.對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。
由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢.對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué),我沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo).
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)偏少。
3.對(duì)西藏的中考研究不透徹。
對(duì)西藏的中考盡管有所研究,但比較浮于表面.自以為對(duì)西藏的中考比較了解,但對(duì)其變化趨勢(shì)研究不透.對(duì)新的化學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的題型有所練習(xí),但對(duì)在中考中可能達(dá)到的難度估計(jì)不夠.
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十七
今年我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。在短暫的時(shí)間內(nèi)要完成這樣的工作，就必須面對(duì)非常大的困難。
現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，這使得我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十八
圍繞教體局的工作目標(biāo)和省市教研室化學(xué)學(xué)科的工作要求，以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂實(shí)驗(yàn)為中心，以研究性、指導(dǎo)性、服務(wù)性、導(dǎo)向性、有效性為工作特色，以有效教育要素研究為抓手，深化“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，積極穩(wěn)步推進(jìn)高中化學(xué)課程改革，創(chuàng)新教研方式，為提升廣大化學(xué)教師的專業(yè)水平，為我縣基礎(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。
二、工作目標(biāo)。
1、研究制定新的符合有效教育理論的化學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、提高化學(xué)教師應(yīng)用新課標(biāo)分析教材處理教材的水平。
3、九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課型人人過(guò)關(guān)。
4、取得較好的中考化學(xué)成績(jī)和教師各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)。
三、工作思路。
1、課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)——深入調(diào)研、互動(dòng)引領(lǐng)、搭建平臺(tái)、積極推進(jìn)。
充分依靠化學(xué)名師工作室、化學(xué)學(xué)科中心組、“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)小組的核心引領(lǐng)作用和各校教研組的組織效能，努力做好調(diào)研、引領(lǐng)、交流、推進(jìn)四方面的工作。
（1）深入調(diào)研。
深入基層學(xué)校，全面了解九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)新人以及相應(yīng)的新設(shè)計(jì)、新方案、新觀念、新做法，了解化學(xué)學(xué)科教學(xué)面臨的新問(wèn)題，梳理初高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在和各種低效現(xiàn)象和原因。
（2）互動(dòng)引領(lǐng)。
加強(qiáng)本縣內(nèi)學(xué)科教學(xué)交流，圍繞“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，根據(jù)《上饒縣化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評(píng)價(jià)》，通過(guò)名師送教下鄉(xiāng)、教學(xué)探討、網(wǎng)絡(luò)交流、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等多種形式，努力形成濃郁的化學(xué)新課程教研氛圍，引領(lǐng)廣大化學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐新課程理念。
（3）搭建平臺(tái)。
組織教師參加上級(jí)教研部門開(kāi)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、競(jìng)賽評(píng)比、教學(xué)研討等活動(dòng)，在全縣范圍內(nèi)積極開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)案設(shè)計(jì)、各類課型有效學(xué)習(xí)模式觀摩和精品課錄像等各種形式的教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
（4）積極推進(jìn)。
在重構(gòu)中摸索，在探索中前進(jìn)。運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案兩種形式構(gòu)建“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，努力在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和素材，收獲喜悅和成功，積極創(chuàng)建和完善有益于新課程實(shí)驗(yàn)整體進(jìn)程的學(xué)科教研體系。
2、常規(guī)教研工作——加強(qiáng)規(guī)范、優(yōu)化服務(wù)，全面落實(shí)、提高效益。
充分依靠和發(fā)揮廣大化學(xué)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科資源，通過(guò)抓規(guī)范、抓落實(shí)，努力提升教研品質(zhì)和教研效益。
（1）加強(qiáng)規(guī)范。
在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有效落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南》、上饒市教研室化學(xué)學(xué)科《教學(xué)常規(guī)》、上饒縣《化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評(píng)價(jià)》、上饒縣“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)方案，認(rèn)真做好20xx年度課題成果和教學(xué)論文評(píng)比。
（2）優(yōu)化服務(wù)。
切實(shí)加強(qiáng)教研為基層服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，全面細(xì)致地落實(shí)各個(gè)教研環(huán)節(jié)，努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)的組織更科學(xué)化、有效化，使一線教師有實(shí)實(shí)在在的收獲。與此同時(shí)，動(dòng)員廣大化學(xué)教師共同加強(qiáng)《上饒縣教研網(wǎng)》和“名師工作室”化學(xué)群組的建設(shè)，及時(shí)更新，暢通交流，提供動(dòng)態(tài)信息，進(jìn)一步深化數(shù)字化教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。研究校本教研的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)，形成促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，為化學(xué)教師提供教研、交流的最佳平臺(tái)。
（3）全面落實(shí)。
各項(xiàng)教研工作重在落實(shí)，努力推行備課改革，按照個(gè)人初備—集體研討—個(gè)人復(fù)備—課中續(xù)備—課后補(bǔ)備的流程提高化學(xué)備課質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案的設(shè)計(jì)工作，加強(qiáng)相關(guān)工作的時(shí)效性以及工作質(zhì)量的高要求，努力創(chuàng)設(shè)既清新、簡(jiǎn)約又和諧、高效的教研空氣。
（4）提高效益。
教研工作重在實(shí)效。無(wú)論是教研，還是評(píng)比，充分追求工作效率的最優(yōu)化和工作效益的最大化。本年度在開(kāi)展片教研活動(dòng)時(shí)要進(jìn)一步提高針對(duì)性和實(shí)效性。
3、積極探索學(xué)科建設(shè)新途徑。
列和操作策略，加強(qiáng)化學(xué)各類課型的研究，在化學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，加大應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深厚學(xué)科底蘊(yùn)，樹(shù)立成果意識(shí)，努力爭(zhēng)取豐碩的研究及物化成果。
四、主要工作。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從去年的全縣課堂教學(xué)大賽的情況來(lái)分析，目前我縣化學(xué)課堂教學(xué)還存在很多問(wèn)題，歸根結(jié)蒂是理念沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有很好領(lǐng)會(huì)，教材沒(méi)有充分吃透，學(xué)情沒(méi)有具體掌握，導(dǎo)致課堂低效、脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)品質(zhì)低下。今年要通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、書(shū)本學(xué)習(xí)、交流研討等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)教學(xué)理論和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究,認(rèn)真研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改變學(xué)生一味被動(dòng)接受性的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在合作學(xué)習(xí)中拓寬思維空間,讓學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高?？h級(jí)名師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論的同時(shí)，還要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，用新的教育理念指導(dǎo)廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師的理論水平和教研能力，推進(jìn)課堂教學(xué)改革向前發(fā)展。
2、加強(qiáng)化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
20xx年將以校本教研工作為中心，以教學(xué)反思為手段，引導(dǎo)各?；瘜W(xué)教研組以集體備課和集體教研活動(dòng)為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計(jì)、合作小組建設(shè)、課例研究和課題實(shí)驗(yàn)為載體,積極主動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)各?；瘜W(xué)備課組建設(shè)。一是把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“集體備課—上課—課后反思”三位一體的教研模式。二要繼續(xù)扎實(shí)有效做好教學(xué)反思活動(dòng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把化學(xué)的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。三是認(rèn)真開(kāi)展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例研究，并結(jié)合微格教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
3、以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”各類課型教學(xué)觀摩為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)效性研究。
開(kāi)展“高效課堂”幾類范式的研究，拍攝初高中不同類型的精品課，建立課堂教學(xué)視頻資源庫(kù)。
4、開(kāi)好全縣化學(xué)研討會(huì)，做好中考復(fù)習(xí)工作。
精心準(zhǔn)備，廣泛收集信息，認(rèn)真組織好全縣初中化學(xué)教師開(kāi)好研討會(huì)，學(xué)習(xí)研究《考試說(shuō)明》，研究中招命題動(dòng)向，準(zhǔn)確把握中考的命題導(dǎo)向，研究理化合場(chǎng)考試后的學(xué)生心理問(wèn)題，提出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)建議和考試能力培養(yǎng)方法。從基礎(chǔ)知識(shí)入手，準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度和難易程度，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，深入各校聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師做好初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作。
五、具體工作安排。
1、每月主要工作。
一月份制定工作計(jì)劃。
三月份名師工作室工作會(huì)。
四月份初中化學(xué)教研會(huì)。
五月份下鄉(xiāng)指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)工作。
六月份化學(xué)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)征集。
七月份中考成績(jī)分析。
八月份組織化學(xué)教師培訓(xùn)。
九月份下鄉(xiāng)調(diào)研。
高中化學(xué)競(jìng)賽。
十月份組織開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩。
十一月化學(xué)優(yōu)秀課題成果展評(píng)活動(dòng)。
十二月論文評(píng)選。
2、化學(xué)教研片活動(dòng)安排。
3月：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研討和教學(xué)案設(shè)計(jì)研討。
4月：復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研討。
9月：實(shí)驗(yàn)教學(xué)交流活動(dòng)。
合作小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)策略研討。
11月：“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂實(shí)驗(yàn)成果推廣與運(yùn)用。
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學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要把化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研課標(biāo)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。
加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，4個(gè)班的化學(xué)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績(jī)大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的'變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇二十
本年我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)xx班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅(jiān)守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著。
二、師德修養(yǎng)。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對(duì)象。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。
辛勤戰(zhàn)斗在教書(shū)育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請(qǐng)假，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律，特別是在繁忙的開(kāi)學(xué)工作和中考前，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無(wú)法照顧，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
自信、自省、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的`權(quán)利。我吶喊，我踐行，我拼搏。
三、工作態(tài)度。
（一）、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓學(xué)生來(lái)講他們精心準(zhǔn)備的題型，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧。
（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了。
（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進(jìn)度。4月底前上完全部課程，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
2、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。
3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。
（四）、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、存在問(wèn)題與教訓(xùn)。
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。
四、今后的努力方向。
通過(guò)一學(xué)年的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為三中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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學(xué)校化學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇二十一
深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教師發(fā)展中心教研部《xxxx--xxxx學(xué)年教研工作計(jì)劃》工作要點(diǎn)，服從發(fā)展中心的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全區(qū)課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作，使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。
二、主要工作。
1.自覺(jué)加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的綜合素質(zhì)。
2.堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3.依托名師工作室，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。初、高中名師工作室認(rèn)真總結(jié)往年的工作情況，制定新的工作計(jì)劃，各成員在自我小結(jié)基礎(chǔ)上要提出新的發(fā)展規(guī)劃，完善工作室的考評(píng)工作，實(shí)行成員的流動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。
4.聚焦課堂，追求教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是根本。利用一個(gè)學(xué)期,對(duì)全區(qū)本學(xué)科教師進(jìn)行摸底聽(tīng)課，建立學(xué)科教師信息檔案。在此基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)：發(fā)現(xiàn)典型、推出典型、典型引路，進(jìn)行示范指導(dǎo)；初、高中各選擇一所學(xué)校作為基地學(xué)校，對(duì)基層學(xué)校的本學(xué)科教學(xué)，進(jìn)行全面聽(tīng)課，落實(shí)常規(guī)工作。
5.加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì)。制定學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃，特別是注重培養(yǎng)年輕的有潛力的骨干教師，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)；為年輕教師搭建發(fā)展提升的平臺(tái)，助推年輕骨干教師的成長(zhǎng)。
6.積極組織教科教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能改進(jìn)，進(jìn)行校本教研，區(qū)域教研，網(wǎng)絡(luò)教研，在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，激發(fā)科研熱情。
7.建立網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)，做好監(jiān)督、服務(wù)工作。建立qq工作群，完善名師工作室網(wǎng)站，以教研、科研、培訓(xùn)為抓手，與各學(xué)校教師建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，靈活有效的利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督和指導(dǎo)服務(wù)。
8.組織實(shí)施本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)科檢測(cè)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，提出建議，并進(jìn)行跟蹤調(diào)研和個(gè)別指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組織認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好本學(xué)科出、高中學(xué)期的期中、期末及調(diào)研測(cè)試的命題工作。
9.監(jiān)督指導(dǎo)全區(qū)各學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展情況。
三、主要措施。
1.理論學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》；了解本學(xué)科的教研、科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考、高考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考、高考服務(wù)。本學(xué)期讀好一本教研專著《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，重點(diǎn)從《課堂觀察》中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”這個(gè)觀察視角，開(kāi)展有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
（1）通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，指導(dǎo)好本學(xué)科教師領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局課改精神，指導(dǎo)教育集團(tuán)、鄉(xiāng)村教研站進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的集體備課。
（2）認(rèn)真撰寫(xiě)提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。根據(jù)到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見(jiàn)。
（3）聚焦課堂要質(zhì)量。本學(xué)期力爭(zhēng)聽(tīng)課50節(jié)以上，并把每一次聽(tīng)課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)，做到聽(tīng)課必評(píng)課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見(jiàn)。根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強(qiáng)課堂教學(xué)。
本學(xué)期，加強(qiáng)學(xué)科的課標(biāo)學(xué)習(xí)、深入研究教材，加強(qiáng)對(duì)各基層校學(xué)情的了解，在研究近三年全國(guó)各地中考試題基礎(chǔ)上，精心命制一份能夠引領(lǐng)學(xué)科的教學(xué)方向，反映本學(xué)科教學(xué)水平的試卷，能真實(shí)客觀地反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)。
4.教科研活動(dòng)精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。
（1）根據(jù)教研室工作計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，以評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全市教學(xué)的均衡發(fā)展。
（2）召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì)，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
（3）積極組織本學(xué)科教師到課改先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用，積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)。
（4）在四星學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應(yīng)的教研會(huì)。
（5）充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),提高教師科研意識(shí)，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
（6）加強(qiáng)對(duì)《課堂觀察》中“目標(biāo)”視角的研究。指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。以“合作伙伴”的關(guān)系，使聽(tīng)評(píng)課走向?qū)I(yè)化，有效提升教師課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)效益。
積極主動(dòng)市、區(qū)教育部門（含教師發(fā)展中心）組織的各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各類培訓(xùn)等活動(dòng)。
四、工作安排。
學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇二十二
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，a層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；若要求過(guò)低，b層、理班學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退；c層、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算，但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí)。
就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)等。
閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問(wèn)題積極思維，認(rèn)真聽(tīng)課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力?？傊?，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
另外,競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生，全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì)，做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué),減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
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