上半年的績(jī)效總結(jié)表明，我們需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升能力。寫(xiě)總結(jié)首先要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍。這是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家借鑒。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇一
大學(xué)四年來(lái)的培養(yǎng)，感謝我的導(dǎo)師對(duì)本論文從選題、構(gòu)思、資料收集到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心的指引和教導(dǎo)，使我對(duì)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并最終得以完成畢業(yè)論文，對(duì)此，我發(fā)自內(nèi)心的表示我最衷心的感謝。我的導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我畢生的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)也要感謝其他老師給予的幫助，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
在四年的大學(xué)生涯里，得到了眾多老師的關(guān)心支持和幫助，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝我的同學(xué)在論文寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中的給予我很大的鼓勵(lì)和幫助，在與他們的交流中拓展了我的視野和思路，使我能更好的完成這次畢業(yè)論文。
感謝父母對(duì)我二十多年來(lái)辛勤的養(yǎng)育，并讓我獲取了一定的知識(shí)并最終走向社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己!最后，我要向在百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議和參加本人論文答辯的各位老師再次表示感謝！致謝四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人——我的指導(dǎo)老師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。致謝時(shí)光荏苒，歲月如梭，大學(xué)四年馬上就要過(guò)去了，而這里有我熟悉的一切，有我熱愛(ài)的一切。
恍惚中，在美麗的校園中，我度過(guò)了人生中最為寶貴的年華。其間，雖朝暮勤勉，自?shī)^揚(yáng)鞭，師長(zhǎng)激勸，同窗互促，雖學(xué)有偶成，但距恩師之期盼、時(shí)代前進(jìn)與學(xué)科發(fā)展之要求，仍深感差距懸殊，故常覺(jué)內(nèi)心惶恐，寢夜難眠。誠(chéng)所謂，人生有限而學(xué)海無(wú)涯！從論文的撰寫(xiě)到完成的整個(gè)過(guò)程中，我要感謝所有關(guān)心過(guò)我，陪我一路走到最后的人。
首先，要感謝學(xué)校，感謝學(xué)院給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也要感謝院系所有的老師們，感謝他們?cè)谶@四年來(lái)對(duì)我的悉心教導(dǎo)，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。他們的言傳身教，將使我在今后的人生中受益匪淺。
其次，要特別感謝我的指導(dǎo)老師，從論文的立題到論文的撰寫(xiě)直至完成，整個(gè)過(guò)程無(wú)不浸透著老師的心血。正是在老師的悉心指導(dǎo)下，這篇論文得以順利完成，在此對(duì)老師致以深深的謝意。老師廣博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，靈活的思維方式，耐心細(xì)致的言傳身教深深感染激勵(lì)著我；但生活中她卻是平易近人的，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，這份師恩令我永生難忘！
最后，我要感謝專業(yè)的所有同學(xué)們，感謝他們的鼓勵(lì)和支持，感謝他們和我一路走來(lái)，讓我在此過(guò)程中倍感溫暖！感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的老師、同學(xué)、朋友，謝謝你們！
本文從選題、研究、撰寫(xiě)到完成的整個(gè)過(guò)程中，始終得到指導(dǎo)老師老師的悉心指導(dǎo)，并且為我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的治學(xué)態(tài)度、誨人不倦的敬業(yè)精神、以及淵博的學(xué)識(shí)讓我在這次論文的寫(xiě)作中受益匪淺。在此，我謹(jǐn)向我的導(dǎo)師致以深深地敬意和感謝！感謝全體員工在我的資料收集、以及撰寫(xiě)期間給予的支持和幫助!與此同時(shí)，在本論文的寫(xiě)作中，也得到了很多其他老師和同學(xué)們的默默支持與幫助。是你們的鼓勵(lì)，讓我敢于不斷地探索和前進(jìn)，在此我也衷心的向所有關(guān)心過(guò)我的人表示感謝！
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇二
畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。
學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍，瀏覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇三
論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)大致分為標(biāo)題、摘要、目錄、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。
1、封面：封面是論文的表面，應(yīng)有學(xué)院、系、專業(yè)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名與職稱、論文完成日期。由學(xué)院統(tǒng)一印制發(fā)放，學(xué)生用計(jì)算機(jī)套印輸出。
2、摘要：摘要是論文的內(nèi)容不加評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，具有獨(dú)立性，包括中文摘要和英文摘要。一般不少于300字。
3、關(guān)鍵詞：每份。
選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著字符另起一行，排在摘要的左下方。包括中文關(guān)鍵詞和英文關(guān)鍵詞。
4、目錄:由論文的章節(jié)附錄等序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成。章節(jié)既是論文的提綱，也是其組成部分的標(biāo)題。
5、引言或緒論：簡(jiǎn)要說(shuō)明該論文的目的、意義、設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同。
6、正文：正文是論文的核心部分，占主要篇幅。各專業(yè)方向要求字?jǐn)?shù)為：音樂(lè)學(xué)專業(yè)方向、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)4000字以上;其他各專業(yè)方向3000字以上。內(nèi)容要符合專業(yè)的要求，實(shí)事求是，合乎邏輯，層次分明，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
7、結(jié)論：畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確、完整、明確、精煉，也可以提出建議、設(shè)想等。
8、參考文獻(xiàn)：按引用文獻(xiàn)的順序，列于文末。文獻(xiàn)如是期刊，書(shū)寫(xiě)格式為：作者，文章題目，期刊名，年份，卷頁(yè)，期數(shù)，頁(yè)碼;文獻(xiàn)如是圖書(shū)，書(shū)寫(xiě)格式為：(編號(hào))，作者，書(shū)名，出版單位，年份，頁(yè)碼。
一、紙張和頁(yè)面要求。
a4紙，縱向單面打印。頁(yè)邊距要求如下：頁(yè)邊距上下各為2厘米，左邊距為2.7，右邊距為2厘米。
二、論文裝訂頁(yè)碼順序。
1、封面(學(xué)校統(tǒng)一下發(fā))。
2、論文摘要(中文摘要、英文摘要、關(guān)鍵詞)。
3、目錄(要求至少有兩個(gè)層次，注明頁(yè)碼)。
4、引言或緒論，論文正文。
6、結(jié)論。
7、參考文獻(xiàn)。
三、章節(jié)目序號(hào)。
章節(jié)目序號(hào)的級(jí)序規(guī)定如下：一、(一)1.(1)①。
四、排版格式。
1、論文封面?zhèn)€是按學(xué)院要求制定：題目用三號(hào)黑體，居中;專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)黑體，居中。(各系可以組織學(xué)生到圖書(shū)館統(tǒng)一制作并裝訂)。
2、論文摘要?！罢眱勺钟萌?hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，上下各空一行。摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅。“關(guān)鍵詞”小四號(hào)黑體，加粗。
3、目錄格式：“目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，兩字中間空兩漢字格，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用小四號(hào)宋體。
4、論文正文格式要求：正文的第一段為“引言”，兩字中間空兩漢字格，上下不需空行;單獨(dú)成頁(yè)，正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”23磅。
標(biāo)題格式規(guī)定如下：
(1)第一層次標(biāo)題前面空二格，用宋體加粗，小四號(hào)占一行。
(2)第二層次標(biāo)題前面空二格，用宋體，小四號(hào)占一行。
5、“參考文獻(xiàn)”用三號(hào)黑體居中，上下各空1行;內(nèi)文宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。
(如參考文獻(xiàn)數(shù)量不很多，可接正文后，不另起新頁(yè))。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇四
課題名稱:利率市場(chǎng)化對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行的影響分析。
學(xué)生姓名:號(hào):。
指導(dǎo)老師:。
所在系部:專業(yè)名稱:。
譯文。
“金發(fā)”自由化：中國(guó)利率市場(chǎng)化改革的不平之路。
shihandvictor。
中國(guó)政府的自由化。
2003年，中國(guó)從亞洲金融危機(jī)進(jìn)入到一段時(shí)間的持續(xù)增長(zhǎng)后，利率市場(chǎng)化改革似乎終于在掌握之內(nèi)。就如以前一樣，中國(guó)人民銀行的熱衷者發(fā)布幾篇報(bào)告以支持利率市場(chǎng)化，而四大銀行的代表也提供放慢改革（成2002年）的理由。此外,中國(guó)在2003終于擺脫通貨緊縮的威脅并恢復(fù)相對(duì)高速的增長(zhǎng)，只有在2004年有中等程度的通脹（圖3）。一些驚喜，在2004年10月29日，對(duì)貸款利率的上限被解除，允許銀行以他們想要的高利息收費(fèi)（人民日?qǐng)?bào)2005）。此外，銀行也可以給予儲(chǔ)戶低于存款基準(zhǔn)利率的利率。類似總督戴顯龍的幾年前的時(shí)間表，中國(guó)人民銀行發(fā)布了一份報(bào)告，奠定了完全利率市場(chǎng)化的具體計(jì)劃。
盡管推行這種市場(chǎng)化，但金融體系的基本邏輯任然保持了一樣。在存款方面，存款利率上下限的去除主要是象征性的，因?yàn)殂y行沒(méi)有理由去不必要地降低利率，使其低于他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所提供的利率。因此，很少數(shù)的銀行利用市場(chǎng)化的優(yōu)勢(shì)來(lái)給出低于存款基準(zhǔn)利率的利率（2006年綠色）。關(guān)于貸款利率市場(chǎng)化，央行的理由是，它將使銀行“根據(jù)客戶不同風(fēng)險(xiǎn)的狀況給予不同的貸款和利率”（2005年中國(guó)人民銀行貨幣政策研究小組）。雖然這聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)顯著的效率增益，但這是發(fā)出了現(xiàn)實(shí)的信號(hào)，即銀行繼續(xù)提供廉價(jià)融資，給予有更低的官僚風(fēng)險(xiǎn)狀況的國(guó)家資助項(xiàng)目和國(guó)有企業(yè)。在此期間，通過(guò)存款利率上限和貸款利率的下限，銀行之間的“毀滅性競(jìng)爭(zhēng)”仍然受到嚴(yán)格的限制。因此，銀行仍然不能通過(guò)提供更高的存款利率互相競(jìng)爭(zhēng)。同樣，銀行無(wú)法通過(guò)提供給借款者更低的利率來(lái)相互競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)殂y行能提供的最低利率為基準(zhǔn)利率的90％。中國(guó)人民銀行的一份報(bào)告顯示，整個(gè)國(guó)有銀行全部貸款的27％，被設(shè)臵于法定最低利率，這表明銀行將會(huì)通過(guò)給出法定最低利率來(lái)競(jìng)爭(zhēng)（中國(guó)人民銀行貨幣政策的研究團(tuán)隊(duì)2005）。為了給中國(guó)人民銀行信貸，促使城市商業(yè)銀行和農(nóng)村信用社貸款利率的市場(chǎng)化，通過(guò)提供更多高利率的貸款給在私營(yíng)部門(mén)的高風(fēng)險(xiǎn)的的借款人，提供融資給原先被凍結(jié)的正規(guī)銀行系統(tǒng)分部（中國(guó)人民銀行貨幣政策的研究團(tuán)隊(duì)2005）。
除貸款利率的上限，銀行通過(guò)貸款賺更多的錢(qián)。因此，當(dāng)中央要求銀行于2008年11月為4萬(wàn)億人民幣經(jīng)濟(jì)刺激方案提供融資，銀行以極大的熱情回應(yīng)。導(dǎo)致2009年中國(guó)的貸款向上急速膨脹，比上年增長(zhǎng)了驚人的30％。中國(guó)人民銀行在2009年原本設(shè)臵信貸配額是5萬(wàn)億人民幣向上一點(diǎn)點(diǎn)。到今年年底，銀行已經(jīng)做出了歷史上最大量的新增貸款，總額近10萬(wàn)億人民幣（潘克赫斯特,鄭,和王2009）。銀行持有的存款利率低于基準(zhǔn)利率而貸款利率高于基準(zhǔn)利率，實(shí)際上可收獲可觀的利潤(rùn)，即使在經(jīng)濟(jì)衰退期間（漢2009）。因此，貸款利率上界的自由化得益于所有有關(guān)的政治人物。高層的技術(shù)專家保留為最大的反周期投資驅(qū)動(dòng)湊集資金的能力，這在中國(guó)的歷史上是相對(duì)容易的。銀行仍然防止“毀滅性競(jìng)爭(zhēng)”，并繼續(xù)享有穩(wěn)健的貸款利率傳導(dǎo)。由于銀行為經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃提供資金的意愿，財(cái)政部不需要發(fā)行很多的債務(wù)，從而限制財(cái)政赤字的規(guī)模。雖然一些大型國(guó)有企業(yè)由于釋放出的貸款利率可能付出更高的借貸成本，銀行急于提供大量的融資額給他們，使他們向其他實(shí)體轉(zhuǎn)貸資金而賺取利潤(rùn)。隨著世界逐步擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，由于前兩年的快速信貸擴(kuò)張，通貨膨脹的壓力在中國(guó)建立的非常迅速。2011年初，通貨膨脹調(diào)轉(zhuǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)的境況。然而中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在危機(jī)模式下，利率進(jìn)一步自由化的任何談話被擱臵。另一位金發(fā)的時(shí)刻必須在下一輪利率自由化之前提出，使其可以被理解。
結(jié)論。
雖然中國(guó)并沒(méi)有回應(yīng)外部強(qiáng)加給我們的政策改革壓力，但是它已經(jīng)開(kāi)始自身的重大經(jīng)濟(jì)改革。在城市里，許多規(guī)模較小的國(guó)有企業(yè)被私有化或關(guān)閉了，而私營(yíng)部門(mén)被允許自由成長(zhǎng)（諾頓1996）。大多數(shù)商品和服務(wù)價(jià)格已經(jīng)被放開(kāi)（韋德曼2003）。盡管中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是國(guó)家將繼續(xù)以控制社會(huì)的宏觀的經(jīng)濟(jì)杠桿，允許它通過(guò)重要的途徑影響經(jīng)濟(jì)效果。中央級(jí)的技術(shù)專家可以通過(guò)控制資金的流動(dòng)和投資方向，確保通脹不上升至無(wú)法控制的地步，而增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。同時(shí)，這些手段也允許他們購(gòu)買(mǎi)被其他政治局成員保護(hù)的利益支持，包括當(dāng)?shù)毓賳T和國(guó)有企業(yè)管理人員，特別是在經(jīng)濟(jì)停滯的時(shí)候。為了保持這些手段的有效性，他們需要儲(chǔ)戶在中國(guó)的國(guó)家金融體系的抵押品。如果私人銀行出現(xiàn)為存款人提供更高的利率，國(guó)有銀行必須匹配上更高的利率，從而增加了成本，為大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃提供資金。盡管強(qiáng)大的激勵(lì)促使頂級(jí)技術(shù)專家保持現(xiàn)狀，但是利率市場(chǎng)化改革在中國(guó)已經(jīng)取得了一些進(jìn)展。即使在20世紀(jì)80年代，非正式的銀行也提供著很高的存款利率。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，央行行長(zhǎng)感受到西方關(guān)于貨幣政策以及中國(guó)人民銀行政治性角色的擔(dān)憂，開(kāi)始認(rèn)真的推行利率市場(chǎng)化。他們?cè)谕ㄘ浥蛎浀?，?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁的時(shí)候推進(jìn)自由化改革。
雖然方便政策制定者制定政治目標(biāo)，但是中國(guó)的利率管制將繼續(xù)使中國(guó)的儲(chǔ)戶以及一些國(guó)外的制造商肩負(fù)重但。只要銀行爭(zhēng)奪存款被禁止，數(shù)以百萬(wàn)的儲(chǔ)戶將繼續(xù)被人為壓低存款利率，來(lái)補(bǔ)貼國(guó)有銀行的盈利能力。國(guó)家以較低的成本調(diào)動(dòng)大量資金的能力，也有對(duì)世界的負(fù)面影響。大部分剩余的國(guó)有企業(yè)主要集中在重工業(yè)和大宗商品部門(mén)。因此，就如中國(guó)政府智囊團(tuán)指出的那樣，通過(guò)寬松的信貸政策，使他們得以保留，而在全球經(jīng)濟(jì)衰退的時(shí)候，或者在某些情況下，他們甚至擴(kuò)大自己的能力（國(guó)際金融研究中心2009年）。這加劇了全球的產(chǎn)能過(guò)剩，并導(dǎo)致中國(guó)某些行業(yè)的商品，特別是鋼材，在世界市場(chǎng)上引起傾銷。因此，政府的持續(xù)努力以操縱利率，這種行為的一個(gè)重要受害者是中國(guó)國(guó)有企業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)者。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇五
(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù))。
摘要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是把現(xiàn)代化辦公與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合在一起進(jìn)行綜合辦公的系統(tǒng)，這是信息化社會(huì)產(chǎn)生的一種新型的辦公方式?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)主要包括：文件流轉(zhuǎn)管理、網(wǎng)站信息管理和辦公系統(tǒng)維護(hù)管理。本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行探究。
隨著信息化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的辦公方式已經(jīng)不能滿足如今的辦公需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化辦公系統(tǒng)已經(jīng)成為主要研究方向。隨著辦公管理事務(wù)的不斷增加，辦公信息在成倍的增長(zhǎng)，辦公單位處理信息的工作越來(lái)越繁重，傳統(tǒng)的辦公方式已經(jīng)不能滿足信息量日益增長(zhǎng)的信息化社會(huì)，所以，很多國(guó)家都在尋找更加便捷、更加高效的辦公策略，自動(dòng)化辦公成為了新寵兒。
要想實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，就必須將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代辦公方式聯(lián)合起來(lái)協(xié)調(diào)進(jìn)行，它是一種高效、便捷的新型辦公方式，是信息化不斷發(fā)展的產(chǎn)物。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不同單位、不同企業(yè)以及政府部門(mén)之間，可以跨時(shí)間、跨地域的協(xié)同辦公。因?yàn)楣ぷ魅藛T能夠通過(guò)使用現(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備以及更加科學(xué)的信息管理策略來(lái)提升工作效率，最終能夠?qū)崿F(xiàn)信息化的管理與科學(xué)化的決策管理，所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
1辦公自動(dòng)化的作用和作用。
隨著社會(huì)信息的不斷發(fā)展，如今的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)已經(jīng)不再單單是為了減少工作人員工作量，而是要將工作人員從繁瑣的信息事務(wù)管理中解救出來(lái)，讓工作人員擁有更多的精力與實(shí)踐去處理其它工作，提升工作人員的綜合能力，進(jìn)而提升工作效率。辦公自動(dòng)化是一項(xiàng)具有歷史性作用的系統(tǒng)工程，它能為信息化社會(huì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證，主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：(1)為信息化社會(huì)的發(fā)展提供媒介;(2)提升信息的快速相應(yīng)能力;(3)能夠更加準(zhǔn)確和科學(xué)的幫助用戶進(jìn)行決策;(4)節(jié)省辦公費(fèi)用。
2系統(tǒng)組成。
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)主要包含5個(gè)模塊分別為：
(1)個(gè)人事務(wù)處理系統(tǒng)。其包含待辦事項(xiàng)、電子郵件、個(gè)人文檔、個(gè)人通訊錄以及日程安排。
(2)日常辦公系統(tǒng)。其包括了文件發(fā)放管理、文件接收管理、報(bào)告管理、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、通知管理、會(huì)議管理以及檔案管理。
(3)資源管理。這一項(xiàng)中包含的內(nèi)同比較少，只有資源中心、車(chē)輛管理進(jìn)而會(huì)議室管理三方面。
(4)專業(yè)文件管理。專業(yè)文件管理包括：設(shè)備管理、成本管理以及辦公自動(dòng)化綜合系統(tǒng)其它模塊的合成。
(5)系統(tǒng)管理。這一模塊是辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中最后一項(xiàng)，其包含的是更多的管理，比如：用戶管理、部門(mén)管理、授權(quán)管理、備份管理等。
以上五個(gè)模塊主要構(gòu)成成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，其功能要比傳統(tǒng)的現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)強(qiáng)大的多，這一系統(tǒng)的應(yīng)用使信息化管理更加方便、快捷，極大地簡(jiǎn)化了辦公步驟與策略，提升了工作效率。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則。
3.1系統(tǒng)實(shí)用性。
在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公操作系統(tǒng)時(shí)必須要考慮系統(tǒng)的實(shí)用性，將管理信息作為主體，面向辦公單位的日常的信息處理，面向領(lǐng)導(dǎo)的管理決策，面向信息化社會(huì)服務(wù)，及時(shí)進(jìn)行信息交流，最終實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)操作起來(lái)應(yīng)該簡(jiǎn)單、方便，工作人員能夠輕松上手使用。
3.2具備安全可靠。
設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行分類授權(quán)，設(shè)置權(quán)限，運(yùn)用自動(dòng)存儲(chǔ)制約等技術(shù)來(lái)確保辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的安全性;利用raid技術(shù)和備份技術(shù)，保證辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的安全可靠。在信息文件的傳遞過(guò)程中，對(duì)每一次的改動(dòng)都應(yīng)該記錄下來(lái)，等文件正式確定后，要和正文一起歸檔。
3.3確保技術(shù)。
應(yīng)該使用基于browser/server的三層結(jié)構(gòu)，客戶端與數(shù)據(jù)進(jìn)行連接的時(shí)候必須通過(guò)中間事務(wù)層，通過(guò)這種方式既能保證數(shù)據(jù)的安全，又能提升處理事務(wù)的效率。中間事務(wù)層主要實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的功能，極大地提升了系統(tǒng)的性能，降低了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、維護(hù)成本，使系統(tǒng)操作起來(lái)更加的便捷?？蛻舳藢g覽器作為操作端，既保證了自動(dòng)化辦公系統(tǒng)的通用性，又不用對(duì)客戶端進(jìn)行維護(hù)。
3.4系統(tǒng)的可維護(hù)性。
在系統(tǒng)中使用中間事務(wù)層這類的服務(wù)構(gòu)架，使系統(tǒng)能夠依據(jù)應(yīng)用需求的轉(zhuǎn)變以及應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，更加便捷對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展與升級(jí)，能夠根據(jù)用戶自己的需要來(lái)設(shè)置工作流程以及文件信息的傳遞的格式，確保系統(tǒng)擁有更高的實(shí)用性。
4技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。
4.1三層結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該采用標(biāo)準(zhǔn)的中間件接口，只有這樣的接口才能為插件的研發(fā)提供標(biāo)準(zhǔn)接口。因?yàn)楦鱾€(gè)平臺(tái)的模塊的接口使用的是中間件，所以工作人員在使用的時(shí)候不需要將原本應(yīng)用進(jìn)行大范圍的改動(dòng)，就可以融入到oa平臺(tái)中工作，表現(xiàn)出了自動(dòng)化辦公系統(tǒng)擁有非常好的兼容性。在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中使用web技術(shù)與中間件技術(shù)，符合了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。與此同時(shí)，使用這些技術(shù)也使系統(tǒng)具有更加優(yōu)秀的性能。
4.2自定義技術(shù)。
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)可以自定義公文格式與工作表格，讓用戶可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，這不但簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的維護(hù)，還擺脫了對(duì)開(kāi)發(fā)商的依賴，提升了系統(tǒng)的通用性，這一特性賦予了辦公自動(dòng)化系統(tǒng)更加頑強(qiáng)的生命力。系統(tǒng)的修改編輯界面也直接與office辦公軟件相連接，更突出了系統(tǒng)的通用性。
4.3安全機(jī)制。
oa系統(tǒng)是利用信息交換的平臺(tái)與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)平臺(tái)當(dāng)作辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的后臺(tái)，中間層則是進(jìn)行信息處理分析，web是系統(tǒng)的前臺(tái)應(yīng)用的三層次結(jié)構(gòu)。這個(gè)系統(tǒng)的后臺(tái)擁有信息交換平與數(shù)據(jù)庫(kù)雙向的安全性。信息交換平臺(tái)的安全等級(jí)為c級(jí)。數(shù)據(jù)庫(kù)也擁有獨(dú)自的安全機(jī)制，它針對(duì)用戶的權(quán)限與密碼制定了限制，阻止非規(guī)定用戶進(jìn)入。除此之外，oa系統(tǒng)本身也擁有一套完善的用戶和權(quán)限管理系統(tǒng)，在不同的模塊上設(shè)置不同的管理員與權(quán)限，可以給特定用戶有限的權(quán)限，這樣的安全設(shè)置既保證了系統(tǒng)的安全性，又使系統(tǒng)操作更加的靈活，方便信息的傳輸與管理。
5總結(jié)。
辦公自動(dòng)化系統(tǒng)能夠幫助工作人員使用先進(jìn)的辦公設(shè)備和優(yōu)秀科學(xué)的管理策略來(lái)提升他們的工作效率與工作質(zhì)量，使單位的信息化管理更加快速、便捷。它的使用與推廣不但能簡(jiǎn)化信息化辦公的步驟與工作，還會(huì)為企業(yè)或單位節(jié)省開(kāi)支，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。
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作者單位。
衡水學(xué)院分院河北省衡水市053000。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇六
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主要以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中以講授為主要方式策略，其中課程教學(xué)比例較高，而導(dǎo)致在教學(xué)中學(xué)生的積極主導(dǎo)作用不夠明顯。傳統(tǒng)教學(xué)作用上的講授，是理論的學(xué)習(xí)，而在中職類學(xué)校中更需要的是對(duì)實(shí)踐的掌握，以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，二者缺一不可，相輔相成。理論高于實(shí)踐得到的只是空中樓閣般的被動(dòng)授予，學(xué)習(xí)興趣不濃郁的學(xué)生無(wú)法主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而在教師的授課的過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)教材的依賴性過(guò)高，發(fā)散性思維缺失，教材整合能力低等諸多理由，而對(duì)于教師教學(xué)能力的考核單一，無(wú)法全面地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，以及教師對(duì)課程的掌握情況。在如今社會(huì)的強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的環(huán)境中，對(duì)職業(yè)教育改革的挑戰(zhàn)逐漸拉開(kāi)帷幕，傳統(tǒng)教學(xué)改革研究成為熱門(mén)話題。
2.1構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)藝推廣以及農(nóng)產(chǎn)品加工經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)操作中，分析職業(yè)崗位的能力需求，以及與工作崗位相對(duì)應(yīng)的專業(yè)職業(yè)技能，找到基礎(chǔ)課程呼應(yīng)，根據(jù)已知的專業(yè)學(xué)科特色，科學(xué)定位，形成職業(yè)模塊化，合理融入教學(xué)計(jì)劃中，完善學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)、職業(yè)行為、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念與技術(shù)為一體的課程體系。
2.2“三位一體”教學(xué)。
在部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行“三位一體”的教學(xué)模式，即專業(yè)教學(xué)、農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)、農(nóng)戶生產(chǎn)。如今農(nóng)村供銷社普及推廣開(kāi)來(lái)，大量土地被放置供銷社進(jìn)行代管代理，供銷社運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)來(lái)提高產(chǎn)量，無(wú)疑為農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)提供了很好的平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能夠與專業(yè)的技術(shù)師在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，職位環(huán)境與崗位需求相結(jié)合，增加了積極性，同時(shí)了解自身與崗位的差距，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外通過(guò)企業(yè)規(guī)范化的管理機(jī)制，能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大平臺(tái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時(shí)，能夠有效與生產(chǎn)相對(duì)接，實(shí)踐施行項(xiàng)目教學(xué)。
在校的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要研究對(duì)象還是基本的農(nóng)作物，蔬菜、果樹(shù)等生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作物，由于時(shí)節(jié)對(duì)作物的生長(zhǎng)有較大影響，因此要契合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行課程體系的合理化安排，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。在創(chuàng)造一體化教學(xué)環(huán)境的過(guò)程中，要根據(jù)各農(nóng)藝技術(shù)的特點(diǎn)結(jié)合農(nóng)業(yè)時(shí)令，農(nóng)閑時(shí)期可重點(diǎn)放在校內(nèi)專業(yè)理論的加強(qiáng)與基本農(nóng)藝技能的培養(yǎng)，當(dāng)農(nóng)忙季節(jié)時(shí)，可以在實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展一體化項(xiàng)目教學(xué)，如在溫室大棚、實(shí)訓(xùn)室、果園等基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展一體化項(xiàng)目。將課堂教學(xué)田園化，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)生能在邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)，如此教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，大大提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性?！叭灰惑w”的推廣是將課堂與田間、敘述與實(shí)物、教學(xué)與科研技術(shù)有機(jī)的結(jié)合，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平，大大推動(dòng)了農(nóng)藝技術(shù)水平的發(fā)展。
3.1實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)特色教學(xué)相結(jié)合。職業(yè)學(xué)校的立校之本是突出崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)，辦出專業(yè)特色。其中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展應(yīng)該得到很好的培養(yǎng)，學(xué)校的辦學(xué)特色能培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生。其中，學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，是學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的了解和專業(yè)崗位能力的要求，通過(guò)對(duì)專業(yè)前景的調(diào)查分析與討論，包括組織往屆畢業(yè)生參加的有關(guān)專業(yè)能力與就業(yè)報(bào)告會(huì)，就市場(chǎng)對(duì)職校生的需求以及對(duì)他們的專業(yè)能力進(jìn)行合理的定位。
3.2實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)證書(shū)考核相結(jié)合?？己私虒W(xué)的手段之一是如何全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。實(shí)踐教學(xué)與考核掛鉤能更好地制定教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，學(xué)校在各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，把專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正落實(shí)每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生資格證書(shū)達(dá)標(biāo)率作為評(píng)價(jià)實(shí)踐指導(dǎo)教師的主要依據(jù)，從而使教師指導(dǎo)有目標(biāo)，教學(xué)能地與學(xué)生實(shí)踐、技能考核、能力達(dá)標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
農(nóng)藝實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)觀念上，要時(shí)刻保持以學(xué)生為主體，特別是在一體化教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持三個(gè)原則：一是學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提高綜合素質(zhì)與實(shí)操能力為主線的“三主”要點(diǎn)，多渠道多元化教學(xué)，主導(dǎo)與主體、知識(shí)與能力結(jié)合;二是在發(fā)揮主體作用的過(guò)程中，要言傳身教，教師起到表率作用;三是為了更好地銜接就業(yè)崗位，在制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該將社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)銜接起來(lái)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)能為學(xué)生獲得職業(yè)資格證書(shū)提供幫助。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
首先感謝您在百忙之中垂覽我的自薦材料，相信它不會(huì)占用您太多的時(shí)間，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
我是xx大學(xué)信電學(xué)院xxx專業(yè)200x屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
四年來(lái)，老師的教育及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了電路、模擬電子、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)和微機(jī)原理等實(shí)踐性課程;信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等有關(guān)理論;同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。通過(guò)在校期間的試驗(yàn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在課外時(shí)間里我涉獵了大量書(shū)籍，不但重視本專業(yè)技能和理論知識(shí)的培養(yǎng)，更把提高自己的綜合素質(zhì)放在第一位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
在大學(xué)的四年里、我除了在學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)外，我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和熟練地應(yīng)用，取得了2006年4月份全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)pc技術(shù)證書(shū)。精通80x86匯編語(yǔ)言、c語(yǔ)言、熟練運(yùn)用電腦辦公軟件、photoshop圖像處理、asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程、能夠處理常見(jiàn)的電腦軟硬件故障。
除了對(duì)計(jì)算機(jī)熱愛(ài)，在大學(xué)四年里我還不斷的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，我深切的感受到作為電子信息行業(yè)的人員沒(méi)有過(guò)硬的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是不可能有大的發(fā)展的。各種新的技術(shù)，新的理論，新的產(chǎn)品不可能都來(lái)自國(guó)內(nèi)的。我在大二下學(xué)期就以528分的成績(jī)通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，2006年12月即將參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試。
此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)以及校外的各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)，借以去磨練自己，培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝各種困難的信心。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)了我的做人做事的能力，要做事先得學(xué)會(huì)做人。
我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴公司添磚加瓦;同時(shí)也在您的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮出我的實(shí)力與才能，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，在能力和素質(zhì)方面進(jìn)一步完善自我，為貴公司做出更大的'貢獻(xiàn)。
歷史不曾為誰(shuí)停留，而歷史又記錄了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)走過(guò)者的故事，我想一切向往美好、積極進(jìn)取的追求者終將被歷史所肯定?？v觀當(dāng)今，社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業(yè)蒸蒸日上!
自薦人：xxx。
時(shí)間：xxx。
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英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇八
1.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
2.也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
3.讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
4.讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
5.自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
7.愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
8.我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
9.你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
10.老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績(jī)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。
11.啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
12.揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
13.面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
14.愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
15.別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
16.終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>
畢業(yè)寄語(yǔ)二。
四年的生活，四年的相知，四年的緣份，最后留下了我們深深的兄弟友誼。暫時(shí)的離別是為了以后的相聚，祝你一路順風(fēng)，工作順利!
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
得我們?cè)诤叄挪降刈咧?。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
畢業(yè)寄語(yǔ)三。
愿你是航船，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!
你我共同擁有“清”字，而你這么貪心，還要在“清”字前多加一個(gè)“朝”字，這也難怪啦。因?yàn)樵缟系奶鞖飧忧逅铩?/p>
高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!
人在旅途，難免會(huì)遇到荊棘和坎坷，但風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有美麗的彩虹。我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!!!
你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號(hào);你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。
歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
學(xué)哥學(xué)姐：你們即將離開(kāi)這所學(xué)校，開(kāi)始自己的另一段生活，希望你們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出色，把所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，并且希望你們可以唱回學(xué)校看看，?；丶铱纯?。祝你們?cè)谛碌娜松缆飞嫌行碌拈_(kāi)始，一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
[寄語(yǔ)屆畢業(yè)生]。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇九
你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
大四一年人生百味，亡羊補(bǔ)牢擔(dān)心學(xué)位。縱觀四載真情相對(duì)，畢業(yè)路上你相隨。同甘同苦同進(jìn)同退，年輕無(wú)價(jià)青春無(wú)罪。
曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光，譜寫(xiě)下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了，愿我千萬(wàn)個(gè)祝福，時(shí)刻陪伴你左右。
大河有小魚(yú)，小河有大魚(yú)。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué)，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年后依舊前途無(wú)量，加油!
曾經(jīng)，披星戴月苦奮戰(zhàn)，試卷題海;現(xiàn)在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來(lái)。功夫不負(fù)有心人，祝賀你考上理想學(xué)府，恭喜!
大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光;同寢四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!
畢業(yè)了，讓我們揮手再見(jiàn)，說(shuō)一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦!
你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠(yuǎn)，是命運(yùn)，愿你畢業(yè)后的未來(lái)更幸福!
生活總是這樣一天天的過(guò)著，甚至在前一天還感覺(jué)是理所應(yīng)當(dāng)無(wú)所謂的，但今天就要離開(kāi)，突然才感到了太多的無(wú)可奈何，感嘆為何不生活的更有意義。
四年，似乎很長(zhǎng)，但此時(shí)卻覺(jué)得是如此短暫，往昔依舊，眼前重復(fù)的竟然是四年前的光景，最可怕的是，記憶絲毫沒(méi)有模糊。這才重新感嘆，時(shí)光荏苒。
我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有美好未來(lái)。
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢(mèng)。?當(dāng)我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。
讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上!
也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
啊，同學(xué)們，讓我們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
飛揚(yáng)的青春用熱情譜寫(xiě)著年華，瑰麗的歲月用真心鐫刻著友誼，璀璨的人生用執(zhí)著裝點(diǎn)著未來(lái)，祝心想事成，前程似錦!
課桌留下了回憶，粉筆寫(xiě)下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記，每一次回眸，不是擦肩而過(guò)，而是彼此珍惜。畢業(yè)快樂(lè)!
生命的長(zhǎng)河中，留不住的是年華和往事，留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去，社會(huì)紛繁的生活悄然而至，我誠(chéng)摯的祝你：一帆風(fēng)順!
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫(xiě)好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
當(dāng)離別在即之時(shí)，當(dāng)面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友時(shí)，當(dāng)面對(duì)著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口。
你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
天的良心，從內(nèi)心上講，我的確對(duì)李小花懷有好感，但我絕不會(huì)把個(gè)人的偉大信仰和兒女私情攪和在一起。盡管我的追求一次次遭受打擊，但絲毫也動(dòng)搖不了我的信念。
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝](méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)。
以及畢業(yè)在即，日頭下奔波于面試公司時(shí)汗流浹背的艱辛。欲回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，言回首，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。
三年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的“摯友”。
回想自己四年大學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。
你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認(rèn)識(shí)你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨(dú)自榮枯，無(wú)以為憾。盛開(kāi)時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。
聽(tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷!看吧，一年年國(guó)土的淪喪!我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，我們不愿做奴隸而青云直上!們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)完善適應(yīng)能力強(qiáng)具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
六月天空晴朗，畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛(ài)的同窗，難忘尊敬的師長(zhǎng)，作別熟悉面龐。邁向成功殿堂，踏著前進(jìn)的曙光，迎接明日的輝煌。
很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。
三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。
你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝?！愕奈磥?lái)不是夢(mèng)。
在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十
致謝在選題及研究過(guò)程中得到xx老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無(wú)窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。感謝xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學(xué)院xx*院長(zhǎng)、科學(xué)教育系xx主任、xx書(shū)記、xx老師、xx老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠(chéng)摯的敬意和謝忱。感謝我的同學(xué)xx、xx、x、xx三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛(ài)人、女兒致謝，感謝他們對(duì)我的理解與支持二光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠(chéng)的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活。我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂，使我們不但豐富了知識(shí)；是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美；是你教會(huì)我們珍惜友誼和時(shí)間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無(wú)私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)和技能的應(yīng)用，也算是我最后一次做學(xué)校的作業(yè)了，我要感謝我的指導(dǎo)老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會(huì)上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會(huì)貢獻(xiàn)出我自己的力量。三四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十一
踉踉蹌蹌地忙碌了兩個(gè)月，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題也終將告一段落。點(diǎn)擊運(yùn)行，也基本達(dá)到預(yù)期的效果，虛榮的成就感在沒(méi)人的時(shí)候也總會(huì)冒上心頭。但由于能力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺(jué)得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理……數(shù)不勝數(shù)。可是，我又會(huì)有點(diǎn)自戀式地安慰自己：做一件事情，不必過(guò)于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過(guò)程中的收獲。以此語(yǔ)言來(lái)安撫我尚沒(méi)平復(fù)的心。
畢業(yè)設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個(gè)作業(yè)了。想籍次機(jī)會(huì)感謝四年以來(lái)給我?guī)椭乃欣蠋煛⑼瑢W(xué)，你們的友誼是我人生的財(cái)富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業(yè)指導(dǎo)老師###老師，雖然我們是在開(kāi)始畢設(shè)時(shí)才認(rèn)識(shí)，但她卻能以一位長(zhǎng)輩的風(fēng)范來(lái)容諒我的無(wú)知和沖動(dòng)，給我不厭其煩的指導(dǎo)。在此，特向她道聲謝謝。
大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過(guò)去，但我卻能無(wú)悔地說(shuō)：“我曾經(jīng)來(lái)過(guò)?！贝髮W(xué)四年，但它給我的影響卻不能用時(shí)間來(lái)衡量，這四年以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開(kāi)學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個(gè)起點(diǎn)，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來(lái)總會(huì)是絢爛繽紛。
【2】。
本論文在xxx導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)法、平易近人的人格魅力對(duì)本人影響深遠(yuǎn)。不僅使本人樹(shù)立了遠(yuǎn)大的.學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在寫(xiě)論文的過(guò)程中，遇到了很多的問(wèn)題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問(wèn)題都得以解決。所以在此，再次對(duì)老師道一聲：老師，謝謝您!
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開(kāi)老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!在此我向xxxx學(xué)校xxxxxxx專業(yè)的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘?，謝謝你們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨!
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)能力和廣闊視野。很慶幸這三年來(lái)我遇到了如此多的良師益友，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無(wú)私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿溫馨的環(huán)境中度過(guò)三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語(yǔ)量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話語(yǔ)致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長(zhǎng)的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望!我一定會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們!爸媽，我愛(ài)你們!
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是我少年時(shí)最喜歡的詩(shī)句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢(mèng)想，永不放棄。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十二
[1]操作系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用[d].西安電子科技大學(xué),.
[2]陸海波.智能型掌上電腦（pda）的研究與開(kāi)發(fā)[d].電子科技大學(xué),2001.
[3]s環(huán)境下并行容錯(cuò)局域網(wǎng)的研究及實(shí)現(xiàn)[d].燕山大學(xué),.
[4]陳軍.分布式存儲(chǔ)環(huán)境下并行計(jì)算可擴(kuò)展性的研究與應(yīng)用[d].中國(guó)人民解放軍國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué),2000.
[5]王霜.瓦楞紙箱cad系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[d].四川大學(xué),2000.
[6]王茂均.織帶機(jī)智能監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)研究[d].大連理工大學(xué),2000.
[7]郭朝華.多處理器并行的星上計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[d].中國(guó)科學(xué)院上海冶金研究所,2000.
[8]劉勝.拖拉機(jī)作業(yè)機(jī)組仿真試驗(yàn)臺(tái)自動(dòng)變速控制系統(tǒng)的研究[d].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[9]陳新昌.冷藏、保溫汽車(chē)靜態(tài)降溫調(diào)溫性能測(cè)試系統(tǒng)的研究[d].河南農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[10]毛鵬軍.智能化溫室環(huán)境參數(shù)微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[d].河南農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[11]史志存.電子鼻及其應(yīng)用研究[d].中國(guó)科學(xué)院電子學(xué)研究所,2000.
[12]孟笛.復(fù)合材料加筋板殼結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性設(shè)計(jì)的可視化研究和實(shí)現(xiàn)[d].大連理工大學(xué),2000.
[13]劉鵬民.渦街電磁流量計(jì)機(jī)理的研究與開(kāi)發(fā)[d].北京化工大學(xué),2000.
[14]付巖.通用腳本語(yǔ)言gscript設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,2000.
[15]石爭(zhēng)浩.《計(jì)算機(jī)組成原理》cai及其多媒體課件實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究[d].西安理工大學(xué),2000.
[16]姚彤.農(nóng)機(jī)銷售管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[d].東北農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[17]呂康娟.基于地理信息系統(tǒng)(gis)的小流域綜合治理規(guī)劃的研究[d].東北農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[18]邱建民.北工大研究生教育管理信息系統(tǒng)[d].北京工業(yè)大學(xué),2000.
[19]劉春明.變電站電壓無(wú)功控制裝置實(shí)用技術(shù)研究[d].華北電力大學(xué),2000.
[20]劉力力.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)性能評(píng)測(cè)與分析[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,2000.
[21]宋蓬勃.基于校園網(wǎng)的高校研究生教務(wù)管理系統(tǒng)[d].山東師范大學(xué),2000.
[22]三維可視化的研究[d].解放軍信息工程大學(xué),2000.
[23]潘煒華.新生隱球菌分子重組操作系統(tǒng)的建立及其莢膜相關(guān)基因的研究[d].第二軍醫(yī)大學(xué),2000.
[24]楊群生.模糊聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)和模糊圖象處理研究[d].華南理工大學(xué),2000.
[25]牛紅軍.自動(dòng)車(chē)輛定位系統(tǒng)的研究[d].西安理工大學(xué),2000.
[26]張志強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下住房公積金管理信息系統(tǒng)的研究[d].華北電力大學(xué),2000.
[27]王笑風(fēng).路面攤鋪機(jī)械自動(dòng)調(diào)平控制器的仿真測(cè)試器的研究[d].長(zhǎng)安大學(xué),2000.
[28]黃曉華.壁板銑床數(shù)控系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)的研究與開(kāi)發(fā)[d].大連理工大學(xué),2000.
[29]景玲玲.河南省公路地理信息系統(tǒng)的研制與開(kāi)發(fā)[d].大連理工大學(xué),2000.
[30]李吉寬.單片機(jī)模糊控制在船舶電站自動(dòng)并車(chē)中的應(yīng)用[d].大連海事大學(xué),2000.
[31]徐洪禹.面向只讀應(yīng)用的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的模型構(gòu)造及查詢優(yōu)化的研究[d].大連理工大學(xué),2000.
[32]李衛(wèi)東.微機(jī)控制led點(diǎn)陣顯示屏[d].大連理工大學(xué),2000.
[33]常天海.希望-iv型多媒體語(yǔ)音教室系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[d].大連理工大學(xué),2000.
[34]解宏基.變頻調(diào)速矢量控制交流三相異步電動(dòng)機(jī)的仿真研究[d].大連海事大學(xué),2000.
[35]宋東方.基于公路養(yǎng)護(hù)管理的`gis應(yīng)用與開(kāi)發(fā)[d].大連理工大學(xué),2000.
[36]王曉麗.工程圖掃描輸入與智能識(shí)別技術(shù)的研究[d].大連理工大學(xué),2000.
[37]田宇.基于客戶機(jī)/服務(wù)器的大連市血液中心管理信息系統(tǒng)[d].大連理工大學(xué),2000.
[38]楊敬輝.基于intranet的大連市血液中心管理信息系統(tǒng)[d].大連理工大學(xué),2000.
[39]任彬.一種新型的水表聯(lián)網(wǎng)抄表系統(tǒng)[d].大連理工大學(xué),2000.
[40]童晨濤.港口調(diào)度現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的研究[d].大連海事大學(xué),2000.
[41]李德良.基于寄生傳輸?shù)臋z測(cè)報(bào)警系統(tǒng)[d].大連理工大學(xué),2000.
[42]侯宗浩.集成c/s、b/s結(jié)構(gòu)的物資采供系統(tǒng)研究[d].西安理工大學(xué),2000.
[43]雷曉強(qiáng).冗余度機(jī)器人的軌跡規(guī)劃與障礙物回避的實(shí)時(shí)控制[d].西安理工大學(xué),2000.
[44]徐前鋒.多模型優(yōu)化模糊控制算法的應(yīng)用研究[d].西安理工大學(xué),2000.
[45]楊沂.基于intranet的電力綜合管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)及用戶滿意度評(píng)價(jià)方法的研究[d].西安理工大學(xué),2000.
[46]張懷領(lǐng).異構(gòu)環(huán)境下的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)處理的研究與實(shí)踐[d].大連理工大學(xué),2000.
[47]王振華.近海結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)程序系統(tǒng)[d].大連理工大學(xué),2000.
[48]王琳.基于軟計(jì)算的智能控制器的研究[d].大連海事大學(xué),2000.
[49]何志剛.基于internet/intranet技術(shù)的mis應(yīng)用與開(kāi)發(fā)[d].大連海事大學(xué),2000.
[50]劉中兵.焊縫圖象識(shí)別的研究及應(yīng)用[d].大連理工大學(xué),2000.
[51]崔鴻遠(yuǎn).玉米播種機(jī)工況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的研究與試驗(yàn)[d].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[52]田健.超音頻感應(yīng)加熱電源的研制[d].西安理工大學(xué),2000.
[53]祝華軍.小城鎮(zhèn)規(guī)劃及基礎(chǔ)設(shè)施投資問(wèn)題研究[d].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),2000.
[54]孫毅.渭河洪水錯(cuò)峰調(diào)度決策支持系統(tǒng)[d].西安理工大學(xué),2000.
[55]張壽桂.廈門(mén)港集裝箱運(yùn)輸mis總體規(guī)劃研究[d].大連海事大學(xué),2000.
[56]王濤.船舶管理信息系統(tǒng)的研究[d].大連海事大學(xué),2000.
[57]楊媛.智能化超聲波水流量計(jì)的理論分析與軟件開(kāi)發(fā)[d].西安理工大學(xué),2000.
[58]史慶國(guó).壁面機(jī)器人路徑規(guī)劃與控制系統(tǒng)研究[d].河北工業(yè)大學(xué),2000.
[59]田永青.模糊控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析[d].河北工業(yè)大學(xué),2000.
[60]丁承君.基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和模糊控制的移動(dòng)機(jī)器人墻跟蹤[d].河北工業(yè)大學(xué),2000.
[61]周穎.基于模糊滑動(dòng)面的滑動(dòng)模態(tài)控制方法研究[d].河北工業(yè)大學(xué),2000.
[62]張建華.集中供熱系統(tǒng)的水力計(jì)算及地理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)[d].華北電力大學(xué),2000.
[63]徐延明.地理信息系統(tǒng)在配電管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[d].華北電力大學(xué),2000.
[64]于成.綜合船舶信息處理與顯示系統(tǒng)[d].大連海事大學(xué),2000.
[65]蘇利敏.新型串級(jí)調(diào)速系統(tǒng)的研究[d].河北工業(yè)大學(xué),2000.
[66]劉麗華.大功率超聲發(fā)生器的研制及超聲乳化的實(shí)驗(yàn)研究[d].華北電力大學(xué),2000.
[67]孫東衛(wèi).都江堰水利自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[d].電子科技大學(xué),.
[68]胡霞光.青藏公路cae系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)[d].長(zhǎng)安大學(xué),1999.
[69]尹宏賓.智能化信號(hào)交叉口控制及其交通量預(yù)測(cè)方法的研究[d].華南理工大學(xué),1999.
[70]邱煥耀.模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和變結(jié)構(gòu)控制的交叉結(jié)合及其應(yīng)用研究[d].華南理工大學(xué),1999.
[71]張星明.地質(zhì)圖象處理算法的研究與實(shí)現(xiàn)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1999.
[72]孟小峰.中文數(shù)據(jù)庫(kù)自然語(yǔ)言查詢處理研究[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1999.
[73]王灝.機(jī)器人智能控制方法研究[d].華南理工大學(xué),1999.
[74]莊圣賢.無(wú)傳感速度伺服矢量變頻調(diào)速系統(tǒng)的研究[d].電子科技大學(xué),1999.
[75]王偉.序列圖象的幾何約束及其應(yīng)用[d].西安電子科技大學(xué),.
[76]張光海.受限柔性機(jī)器人裝置、建模與控制的研究[d].華南理工大學(xué),1998.
[77]金菊良.遺傳算法及其在水問(wèn)題中的應(yīng)用[d].河海大學(xué),1998.
[78]樊曉平.受限柔性機(jī)器人的動(dòng)力學(xué)建模與智能控制[d].華南理工大學(xué),1998.
[79]黃道平.多變量非線性過(guò)程控制[d].華南理工大學(xué),1998.
[80]陳虔.大型應(yīng)用軟件協(xié)同開(kāi)發(fā)的版本控制和管理—面向組件增量的版本控制方法[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（高能物理研究所）,.
[81]劉黎臨.大型信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與性能研究[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1998.
[82]標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1998.
[83]侯春海.工程中時(shí)延動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的定量穩(wěn)定性分析[d].浙江大學(xué),1997.
[84]孫富春.機(jī)械手的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定自適應(yīng)控制[d].清華大學(xué),1997.
[85]周勇.遙感和地理信息系統(tǒng)支持的土水資源分類、評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)研究[d].華中農(nóng)業(yè)大學(xué),1997.
[86]李明.基于工作站網(wǎng)絡(luò)的分布式共享存儲(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1997.
[87]王曉鷗.計(jì)算機(jī)控制短波自適應(yīng)通信網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1997.
[88]周小佳.電力系統(tǒng)可靠性人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型及實(shí)現(xiàn)研究[d].重慶大學(xué),1997.
[89]李永樹(shù).地表移動(dòng)預(yù)計(jì)方法及信息處理（spdp）系統(tǒng)研究[d].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）,1997.
[90]孫毓忠.互連網(wǎng)絡(luò)性能分析及其應(yīng)用[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1997.
[91]馬森.曙光2000單一系統(tǒng)映象文件系統(tǒng)cosmos操作系統(tǒng)相關(guān)層的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1997.
[92]陳晨風(fēng).高性能交流伺服系統(tǒng)的智能控制策略[d].浙江大學(xué),1997.
[93]林峰.交流傳動(dòng)系統(tǒng)的控制策略[d].浙江大學(xué),1997.
[94]陳小紅.徑向基函數(shù)網(wǎng)絡(luò)及其在非線性控制中的應(yīng)用[d].浙江大學(xué),.
[95]陳曉青.高性能交流伺服系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)[d].浙江大學(xué),1996.
[96]周宏甫.六坐標(biāo)工具磨床cnc系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)研究[d].華中理工大學(xué),1996.
[97]王杰.高精度交流伺服系統(tǒng)的新型控制策略[d].浙江大學(xué),1996.
[98]金連文.手寫(xiě)體漢字識(shí)別的研究[d].華南理工大學(xué),1996.
[99]戴建榮.膠片劑量?jī)x軟件開(kāi)發(fā)及其在x線立體定向放療技術(shù)中的應(yīng)用[d].中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué),1996.
[100]張虹.并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的用戶界面研究與設(shè)計(jì)[d].中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）,1996.
[101]朱群雄.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)理論與技術(shù)的研究及其在過(guò)程模擬與過(guò)程控制中的應(yīng)用[d].北京化工大學(xué),1996.
[102]張朝海.電力系統(tǒng)運(yùn)行與控制[d].華南理工大學(xué),1996.
[103]侯昭胤.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輔助丙烷氨氧化催化劑設(shè)計(jì)[d].浙江大學(xué),1996.
[104]畢立群.換熱網(wǎng)絡(luò)智能綜合方法的理論研究與實(shí)踐[d].北京化工大學(xué),1995.
[105]韋巍.學(xué)習(xí)控制及其在機(jī)器人控制中的應(yīng)用[d].浙江大學(xué),1994.
[106]金毅.模糊集合論在生產(chǎn)計(jì)劃和調(diào)度中的應(yīng)用研究[d].東南大學(xué),1994.
[107]蔣其友.人工智能理論與技術(shù)的研究及其在大型離心式壓縮機(jī)故障診斷中的應(yīng)用[d].北京化工大學(xué),1993.
[108]黃崇福.信息擴(kuò)散原理與計(jì)算思維及其在地震工程中的應(yīng)用[d].北京師范大學(xué),1992.
[109]賈家麟.城市環(huán)境工程地質(zhì)系統(tǒng)工程分析方法及其應(yīng)用[d].中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院,1992.
[110]楊冀宏.人工智能技術(shù)在分離過(guò)程綜合中的應(yīng)用研究[d].北京化工大學(xué),1990.
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益成為個(gè)人日常活動(dòng)和企事業(yè)單位不可缺少的工具，有巨大的發(fā)展?jié)摿蜔o(wú)限的前景。在高等院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是必不可少的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以往都是以理論為主的教學(xué)內(nèi)容，有抽象的概念和枯燥的內(nèi)容，所以必須從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面入手改革，在教學(xué)活動(dòng)中，把新應(yīng)用與新技術(shù)融入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和認(rèn)知能力。
1目前存在的問(wèn)題。
1.1陳舊的教學(xué)模式。
1.2薄弱的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.3不完整的教學(xué)體系。
隨著通信技術(shù)與信息處理技術(shù)的快速革新，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)體系在實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面比較缺乏，知識(shí)更新和新技術(shù)脫軌，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比較缺乏，培養(yǎng)目標(biāo)偏離，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)性比較缺乏，而對(duì)技術(shù)原理方面卻過(guò)多地強(qiáng)調(diào)，且缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就造成網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)不能和現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界相聯(lián)系;另一方面，技術(shù)的驗(yàn)證性過(guò)程被過(guò)分地重視，技術(shù)的`形成和發(fā)展卻比較貧乏，且缺乏網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的系統(tǒng)性，這樣就忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2教學(xué)改革和創(chuàng)新。
基于以上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目前存在的種種問(wèn)題，必須進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，可以從以下幾方面進(jìn)行：
2.1分層次教學(xué)模式。
分層次教學(xué)是真正符合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，對(duì)各層次的學(xué)生提出不同的項(xiàng)目要求，區(qū)別對(duì)待學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和知識(shí)，以滿足不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的需求。[3]在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的能力差異和個(gè)性差異。我們?cè)诿總€(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中采用分層次教學(xué)模式，分為內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的基本要求和擴(kuò)展知識(shí)兩個(gè)層次，基本要求指的是基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，所有學(xué)生必須完成;擴(kuò)展知識(shí)部分主要針對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生。這種教學(xué)模式讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)用，創(chuàng)造性得以發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得以全面提高。
2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范。
為了在實(shí)踐教學(xué)中使得學(xué)生的積極性加以調(diào)動(dòng)，主要采用讓學(xué)生直接參與和體驗(yàn)的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)驗(yàn)來(lái)理解網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)知識(shí)，從而動(dòng)手實(shí)踐能力得以加強(qiáng)。教師在每個(gè)理論教學(xué)模塊之后，都安排與其對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以更好地培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易對(duì)理論知識(shí)感到畏難甚至厭煩，感覺(jué)很單調(diào)很枯燥。因此，教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中選擇方法要恰當(dāng)，實(shí)驗(yàn)方案和教學(xué)計(jì)劃要合理。另外要給學(xué)生提供必需的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)所需資料，這樣學(xué)生可以自己動(dòng)手親自做一些實(shí)驗(yàn)，通過(guò)查閱瀏覽資料來(lái)尋求答案。促使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一海量的信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，較大地提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及自學(xué)的能力，除此之外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，互相合作共同探討解決問(wèn)題的方法。
2.3教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。
2.4考核辦法的改革。
針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的特殊性，我們改革了考核辦法。從多方面對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考核，采用百分制，平時(shí)考勤和上課時(shí)的表現(xiàn)是為了提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，給出10分;項(xiàng)目的不同要求通過(guò)設(shè)置不同比重，照顧普通學(xué)生的同時(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)更高要求的完成，如果完成了項(xiàng)目的基本要求給出50分，完成了項(xiàng)目的擴(kuò)展要求給出20分;設(shè)置分工合作是為了考察學(xué)生在小組內(nèi)分工合作的情況，實(shí)踐能力是為了考察學(xué)生所分配任務(wù)的實(shí)踐情況，創(chuàng)新能力考察部分是為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，從而更出色地完成整個(gè)項(xiàng)目的解決方案，分工合作、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力共給出20分。采用這種考核機(jī)制，既提高了學(xué)生的上課積極性，也提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分工合作的能力，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也都得到了較大提高。
2.5課程設(shè)計(jì)的增加。
由于實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)有限，我們?cè)鲈O(shè)了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的增設(shè)是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們?cè)黾恿撕芏嗑C合性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以選擇其中之一。這些綜合性實(shí)驗(yàn)是對(duì)之前所學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用，并且增加了一些新的技術(shù)和新的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)的增加，使得學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到了很大提高，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大提高。另外，我們還在課余時(shí)間安排了一些開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇，這樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)感興趣的學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)，知識(shí)得到了擴(kuò)展，創(chuàng)新能力也得到了提高。
3結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式改革應(yīng)該遵循教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中，教師要選擇真正適合學(xué)生的教材，要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，對(duì)一些跟不上時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)刪除，在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)增加一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)內(nèi)容。教師在授課的同時(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)多媒體教學(xué)的方法，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，更要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)改革長(zhǎng)期而艱苦，任重而道遠(yuǎn)，需要新舊知識(shí)、新老教學(xué)手段的磨合。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的探索和總結(jié)，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的創(chuàng)新人才。基金項(xiàng)目：河南省重點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目(122102210507)。
參考文獻(xiàn)。
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英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十四
所有人的青春，從一開(kāi)始的空白無(wú)物，到后來(lái)的極欲飛揚(yáng)，陰霾滿地，再到現(xiàn)在的塵埃落定.一切都在發(fā)生，一切都在結(jié)束.美好而繽紛的大學(xué)生活，就這樣畫(huà)上了句號(hào)，真有些難忘和難舍.
大學(xué)三年里，我一直朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)著，在這途中，迷茫過(guò)，失望過(guò)，落魄過(guò)，也成功過(guò)，幸福過(guò)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)向前走著，在不斷的'挫折與彷徨中慢慢成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生活。
在大學(xué)的三年里，我的政治思想發(fā)生了翻天覆地的變化.我深入地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的先進(jìn)思想路線`方針`政策，思想覺(jué)悟大大提高，人生觀價(jià)值觀都在正確的軌道上運(yùn)行.在學(xué)習(xí)方面，我刻苦學(xué)習(xí)，獲益匪淺：積極參加學(xué)校各種社團(tuán)組織并在其中積極工作，這培養(yǎng)了我的組織管理能力，同時(shí)也得到了大家的好評(píng).
在學(xué)習(xí)之余，我積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也使我學(xué)會(huì)了處事時(shí)溝通的重要性.我還積極參加各種體育鍛煉，這些讓我擁有了良好的身體素質(zhì)，也讓我有更充沛的精力投入學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)期間，我還針對(duì)自己的專業(yè)在網(wǎng)上開(kāi)店，搞網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，這在鞏固我的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).
純?nèi)玢@，強(qiáng)如鋼。最大的收獲是心智的成熟，一千多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，收拾傷痕，站起繼續(xù)勇往直前，前面的荊棘，不算什么，路上的障礙，我每攀登越過(guò)一次，便往云端靠近了一步。
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英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十五
1.1管理方式。
多年以來(lái)，通過(guò)各國(guó)專家和學(xué)者堅(jiān)持不懈的探索，得出以下結(jié)論：信息系統(tǒng)建設(shè)的重要因素是管理方式。自從信息化時(shí)代到來(lái)以后，社會(huì)發(fā)展迅速，然而管理方式幾乎停滯不前，發(fā)展緩慢，逐漸暴露出它的弊端，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。只有在各個(gè)部門(mén)的工作能夠互相融合的情況下，才能使企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理推動(dòng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的快速發(fā)展。其中這些部門(mén)包含了設(shè)計(jì)部門(mén)、財(cái)務(wù)管理部門(mén)、物質(zhì)儲(chǔ)存部門(mén)、技術(shù)部門(mén)、采購(gòu)部門(mén)、市場(chǎng)營(yíng)銷部門(mén)等，但是每一個(gè)部門(mén)都有明確的分工，各個(gè)部門(mén)之間沒(méi)有相應(yīng)的聯(lián)系，無(wú)法進(jìn)行信息的交流，他們?cè)谶@種模式下進(jìn)行各種與生產(chǎn)有關(guān)的工作。因?yàn)樾畔o(wú)法進(jìn)行及時(shí)溝通，在這種狀況下，建立信息系統(tǒng)具有相當(dāng)大的難度。
1.2系統(tǒng)和軟件兩方面。
信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的新技術(shù)。當(dāng)然，不同的專業(yè)會(huì)選擇使用不同技術(shù)，這就需要軟件公司開(kāi)發(fā)出多種信息管理軟件，只有通過(guò)軟件公司和客戶之間進(jìn)行共同的商討，軟件公司才能明白客戶所需產(chǎn)品的類型，才能開(kāi)發(fā)出滿足客戶要求的信息管理軟件。但是一般情況下，客戶大都是根據(jù)自己部門(mén)的需求，大致的對(duì)軟件公司提出相應(yīng)的要求，軟件公司開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的軟件。如果軟件公司與客戶沒(méi)有進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)，指客戶與軟件公司沒(méi)有提供相應(yīng)的需求信息，只是盲目地選擇軟件公司所開(kāi)發(fā)的有關(guān)軟件應(yīng)用信息管理系統(tǒng)之，信息系統(tǒng)的建設(shè)成功幾率就會(huì)大大降低。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用。
2.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
在一些比較大的項(xiàng)目中，參與的各方需要進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流，這樣才能夠保證各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，在這種狀況下就需要建立一個(gè)信息交流平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使人員及時(shí)交流溝通，而且能夠很好地做到資源共享，這就充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)。
2.2多媒體技術(shù)。
自從進(jìn)入信息化時(shí)代以后，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展，由此多媒體技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用范圍越來(lái)越大，我國(guó)已經(jīng)具備推廣多媒體技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用，運(yùn)用與之相關(guān)的軟件將工程項(xiàng)目實(shí)體化，可以更加形象的展現(xiàn)項(xiàng)目的形式。當(dāng)然，開(kāi)發(fā)此類軟件也存在風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楣こ添?xiàng)目涉及面廣，工程項(xiàng)目管理中會(huì)受到各種各樣因素的影響，整個(gè)管理過(guò)程較為系統(tǒng)復(fù)雜，并且有些影響因素難以控制，具有不可預(yù)知性，這些都可能造成所開(kāi)發(fā)的軟件的實(shí)用性不強(qiáng)，不能夠較準(zhǔn)確的描述工程項(xiàng)目。再加上很多企業(yè)在基礎(chǔ)工作上的管理較為松散，基本上沒(méi)有固定的規(guī)律，這樣就會(huì)使得所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品過(guò)于自由開(kāi)放，想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中有一定的難度。
2.3利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)建立電子圖書(shū)館和數(shù)字資料庫(kù)。
在企業(yè)中離不開(kāi)信息的傳遞及數(shù)據(jù)的計(jì)算，同樣在工程項(xiàng)目建設(shè)前和建設(shè)過(guò)程中以及最后的信息集中處理都離不開(kāi)信息的傳遞及數(shù)據(jù)的計(jì)算，在項(xiàng)目建設(shè)之前，第一要做的便是對(duì)規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)的手冊(cè)等資料進(jìn)行整理。如果是紙質(zhì)文獻(xiàn)就會(huì)造成攜帶與檢索的不便，這時(shí)候，只需要將資料電子化和數(shù)字化，就可以帶來(lái)許多好處，比如不僅可以方便攜帶和運(yùn)用，而且制成的電子圖書(shū)可以方便而快速的進(jìn)行搜素，進(jìn)行準(zhǔn)確定位，除此之外，還能在項(xiàng)目管理過(guò)程中迅速找到所需要的信息和條目，進(jìn)而提高項(xiàng)目工程的工作效率，節(jié)省大量的人力物力。在項(xiàng)目工程的建設(shè)過(guò)程中也可將數(shù)據(jù)信息電子化，建立工程項(xiàng)目的電子資料室和數(shù)字資源庫(kù)，為項(xiàng)目工程的順利施行和有效進(jìn)展提供信息資源依據(jù)。并且在各項(xiàng)建設(shè)中不斷完善和更新資料庫(kù)中的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)而提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量。
2.4建立系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
在工程項(xiàng)目的管理過(guò)程中會(huì)牽涉到需多部門(mén)的信息協(xié)調(diào)與數(shù)據(jù)的運(yùn)算和匯總，但是這些數(shù)據(jù)運(yùn)算量太大，如果只是運(yùn)用傳統(tǒng)的計(jì)算方法，那么工作效率將會(huì)大大折扣，這必定會(huì)影響到工作進(jìn)程，導(dǎo)致工程項(xiàng)目的速度大幅度下降，雖然與之相關(guān)的數(shù)據(jù)計(jì)算是項(xiàng)目工程師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力，但是由于項(xiàng)目工程數(shù)據(jù)巨大，勢(shì)必十分復(fù)雜撒，其工作過(guò)程又非常繁瑣，出現(xiàn)人為失誤的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。尤其是在最初制定方案、優(yōu)化方案的時(shí)候，就需要項(xiàng)目工程師進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算，來(lái)得到最終結(jié)果，在此過(guò)程不僅耗費(fèi)了大量的人力，而且也不一定得到最終的正確結(jié)果。這么復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程需要提高工程項(xiàng)目的運(yùn)算效率并減小誤差的能力，這樣才能確保項(xiàng)目工程的順利實(shí)施和工程質(zhì)量合格，擁有一套適合自身企業(yè)的工程項(xiàng)目的系統(tǒng)管理軟件則在一方面保證了工程項(xiàng)目資料的安全性和合理利用，能對(duì)使用者的`權(quán)利進(jìn)行很好的掌控，從另一方面講，設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目安全計(jì)算軟件能夠使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將重復(fù)的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化，這已經(jīng)成為項(xiàng)目工程管理中的很好的選擇，極大地提高了工作效率。
3計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在項(xiàng)目工程管理中存在的缺陷。
3.1軟件方面。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了許多比較相似的軟件產(chǎn)品，但是因?yàn)楣こ添?xiàng)目會(huì)受到許多方面因素的影響，這樣選擇出一款適應(yīng)自己的軟件產(chǎn)品就會(huì)比較困難，所以，要盡可能選擇那些適用范圍廣泛的軟件產(chǎn)品應(yīng)用到工程項(xiàng)目管理中。
3.2硬件方面。
在工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就需要公司投入大量的資金對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行不斷地更新，以保證其工作效率，所以，需要公司及時(shí)對(duì)硬件進(jìn)行更新。
3.3項(xiàng)目管理人員方面。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，需要選拔出操作技能高的項(xiàng)目項(xiàng)目管理人員，這對(duì)公司來(lái)說(shuō)，提高管理人員的計(jì)算機(jī)操作技能具有重要的作用，同時(shí)，這也是公司所面臨的急切任務(wù)。
4結(jié)語(yǔ)。
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的合理應(yīng)用，這樣才能滿足適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的需要，同時(shí)也是自身尋求發(fā)展的需要。對(duì)于一個(gè)公司而言，應(yīng)該針對(duì)公司自身在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)展和完善，這樣才能使就計(jì)算機(jī)更好地為管理者服務(wù)，反過(guò)來(lái)，管理者才能更好地利用“信息”指揮“管理”，提高辦事的效力，提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)利益最大化。只有這樣，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才能在工程項(xiàng)目管理中充分發(fā)揮作用。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十六
相比于新媒體，報(bào)紙具有明顯缺陷，其囊括了傳統(tǒng)媒體產(chǎn)品的所有缺陷：高昂的生產(chǎn)和發(fā)行成本，正在弱化的讀者忠誠(chéng)度以及被新技術(shù)和經(jīng)濟(jì)衰退破壞的廣告基礎(chǔ)。
2017年3月，有著150年歷史的科羅拉多州最大的日?qǐng)?bào)《落基山新聞》宣布?？蚴鞘杖氲南禄统杀镜木痈卟幌?，導(dǎo)致報(bào)紙嚴(yán)重虧損。該報(bào)在?？?dāng)日以整版的篇幅刊登曾經(jīng)在該報(bào)工作過(guò)的人員名單，版式設(shè)計(jì)仿照其1859年創(chuàng)刊號(hào)的風(fēng)格，令很多報(bào)人無(wú)限傷感。
由于經(jīng)濟(jì)衰退及廣告業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，廣告收入難以支持它們的新聞報(bào)道業(yè)務(wù)，從而有許多新聞提供商也在考慮對(duì)在線新聞設(shè)立“付費(fèi)墻”。
傳統(tǒng)媒體在其網(wǎng)站中實(shí)行“付費(fèi)墻”模式早已有之。1997年，《華爾街日?qǐng)?bào)》率先實(shí)施在線付費(fèi)閱讀，最初采用的收費(fèi)方式是對(duì)網(wǎng)站所有內(nèi)容進(jìn)行收費(fèi)，后來(lái)改用分類內(nèi)容的付費(fèi)墻模式。2017年內(nèi)，《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站注冊(cè)用戶超過(guò)了100萬(wàn)。截至2017年9月，其數(shù)字版付費(fèi)訂戶已經(jīng)超過(guò)53.7萬(wàn)?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志也采取了類似模式，而它的數(shù)據(jù)更加夸張：25%選擇訂閱網(wǎng)絡(luò)版、25%選擇訂閱紙質(zhì)版，剩下的50%選擇兩者都訂。
自2017年5月12日默多克宣布對(duì)報(bào)紙網(wǎng)站停止“免費(fèi)午餐”以來(lái)，新聞集團(tuán)旗下報(bào)紙包括《泰晤士報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《星期日泰晤士報(bào)》、《世界新聞》等先后宣稱都將設(shè)立“付費(fèi)墻”，對(duì)在線內(nèi)容實(shí)行付費(fèi)閱讀。在所有面向手機(jī)平臺(tái)的讀報(bào)軟件中，英國(guó)的《衛(wèi)報(bào)》是第一家實(shí)施收費(fèi)的。2017年3月《紐約時(shí)報(bào)》開(kāi)始正式實(shí)施付費(fèi)墻政策，成為首份實(shí)施數(shù)字訂閱的大眾類報(bào)紙。
在阿克塞爾?施普林格、新聞集團(tuán)等帶動(dòng)下，歐洲已有10余家日?qǐng)?bào)進(jìn)入收費(fèi)行列;美國(guó)1400家日?qǐng)?bào)中已有近20%對(duì)數(shù)字報(bào)進(jìn)行收費(fèi)，報(bào)業(yè)巨頭甘乃特于2017年2月關(guān)于將旗下所有82家報(bào)紙建立“付費(fèi)墻”的聲明引起了廣泛關(guān)注;隨之美國(guó)第三大報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)――洛杉磯時(shí)報(bào)網(wǎng)也開(kāi)始實(shí)行付費(fèi)墻制度。
由于一些典型媒體的示范作用，越來(lái)越多的報(bào)業(yè)網(wǎng)站開(kāi)始采用“付費(fèi)墻”。雖然現(xiàn)在還難以斷定“付費(fèi)墻”就代表著報(bào)業(yè)未來(lái)的希望，但在危機(jī)之下，它至少代表了傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在數(shù)字領(lǐng)域的努力，也意味著傳統(tǒng)報(bào)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的融合，或者說(shuō)是其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式的商業(yè)性轉(zhuǎn)變。美國(guó)最大報(bào)業(yè)集團(tuán)甘乃特公司的加入，更是標(biāo)志著“付費(fèi)墻”正逐步從一種小眾的特例的模式，成為歐美報(bào)業(yè)的一種趨勢(shì)。
這個(gè)現(xiàn)象一出現(xiàn)，便引起了著名傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)家肯?多科特(kendoctor)的興趣，他考察了包括芬蘭sanoma傳媒公司、德國(guó)axelspringer傳媒公司、倫敦《泰晤士報(bào)》，以及《紐約時(shí)報(bào)》等多家報(bào)紙，提出了報(bào)紙“付費(fèi)墻”經(jīng)營(yíng)的5p原則：
(人)：即客戶，《紐約時(shí)報(bào)》《明星論壇報(bào)》和《商業(yè)訴求報(bào)》都用數(shù)字注冊(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)將一個(gè)單一客戶的全部資料與訂閱者數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配，從而獲得完整的讀者資料。對(duì)客戶的資料掌握越多，服務(wù)越周到，則獲得的收益越大。
t(產(chǎn)品)：無(wú)論是印刷版還是數(shù)字版，產(chǎn)品永遠(yuǎn)是營(yíng)銷的本質(zhì)。通過(guò)讀者數(shù)據(jù)庫(kù)，報(bào)紙能提供更多更好的本地化報(bào)道，這是收費(fèi)的關(guān)鍵所在。
tation(呈現(xiàn))：通過(guò)多種渠道發(fā)布我們的產(chǎn)品，包括平板電腦(智能手機(jī))產(chǎn)品、應(yīng)用程序和html5等技術(shù)。
g(價(jià)格)：無(wú)論是印刷版還是數(shù)字版，報(bào)紙(和新聞)的定價(jià)必須與價(jià)值匹配。
ion(促銷)：新的促銷手段對(duì)老客戶和新客戶(以及年輕客戶)而言，心理感受更佳。
圖1：《紐約時(shí)報(bào)》“付費(fèi)墻”的收費(fèi)方案及范圍。
2017年3月，《紐約時(shí)報(bào)》克服重重阻力和質(zhì)疑，正式宣布開(kāi)始實(shí)施“付費(fèi)墻”制度。此次新生的“付費(fèi)墻”制度主要包括以下幾點(diǎn)：1.印刷訂戶可將其賬戶與網(wǎng)絡(luò)版鏈接，獲取免費(fèi)的數(shù)字訪問(wèn)。
2.純數(shù)字的用戶有三個(gè)支付計(jì)劃可供選擇：每周3.95美元可通過(guò)個(gè)人電腦和智能手機(jī)訪問(wèn)《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站;每周5美元可通過(guò)平板電腦訪問(wèn)網(wǎng)站;每周8.75美元可通過(guò)全數(shù)字化平臺(tái)訪問(wèn)網(wǎng)站，包括個(gè)人電腦、平板電腦和移動(dòng)設(shè)備。
這種付費(fèi)墻模式并非要求網(wǎng)絡(luò)讀者對(duì)數(shù)字報(bào)紙的所有內(nèi)容都支付閱讀費(fèi)用，因此也被稱為多孔的、可滲透的付費(fèi)墻。并且《紐約時(shí)報(bào)》也采用了計(jì)量式的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(限量閱讀)，即在線讀者可以在一定期限內(nèi)免費(fèi)閱讀數(shù)篇新聞，若想繼續(xù)閱讀則需支付費(fèi)用。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十七
5月31日上午，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院在體育館隆重舉行屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，共同見(jiàn)證和分享同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)的幸福與喜悅，歡送廣大畢業(yè)生踏上新的征程。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、各系主任、黨總支副書(shū)記、畢業(yè)班班主任及2016屆3934名畢業(yè)生參加了典禮。畢業(yè)典禮由黨委書(shū)記俞衛(wèi)東主持。
巫建華院長(zhǎng)在致辭中飽含深情地帶領(lǐng)大家回顧了三年的點(diǎn)滴歷程，表達(dá)了對(duì)他們的良好祝愿。同時(shí)，他代表母校對(duì)畢業(yè)生們提出了殷切期盼，希望他們要修身立德，學(xué)會(huì)感恩;要志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立理想;要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí);要勇于創(chuàng)新，敢為人先;要終身學(xué)習(xí)、追求卓越。隨后，他為畢業(yè)生代表頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，主席臺(tái)前排就坐的領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)生代表合影留念。
簡(jiǎn)祖平副院長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于表彰2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生的決定》。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)杯。
教師代表孔德志老師向畢業(yè)生送上了自己美好的祝愿。畢業(yè)生代表陸娟同學(xué)和大家分享了成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟，表達(dá)了對(duì)母校的不舍之情和對(duì)未來(lái)的期待。在校生代表顧玲燕同學(xué)在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的祝福。
英文畢業(yè)生信英文畢業(yè)論文篇十八
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5.畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)代碼大全。
10.畢業(yè)論文中各種類型參考文獻(xiàn)引用的標(biāo)注方法。
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