文化遺產(chǎn)的保護和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。適當?shù)胤此己妥晕以u價有助于提高總結(jié)的質(zhì)量?？纯聪旅孢@些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
五年級命運五年級篇一
成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。為何會成功?正因堅持不懈。為何會失敗?正因放下。堅持和放下都是一種習慣。良好的習慣也就是我們走向成功的巨大力量，無怪乎有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不一樣的習慣。一天，一位老師與他年輕的學生一齊在樹林里散步。老師突然停下來，并仔細看著身邊的四株植物。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞在肥沃的土壤中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學生一樣高大了；第四株植物是一棵巨大的橡樹，年輕學生幾乎看不到它的樹冠。
老師指著第一株植物對他的學生說：“把它拔起來?！睂W生用手指簡單地拔出了幼苗。“此刻，撥出第二株植物。”學生聽從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起?！昂昧耍丝?，拔出第三株植物?！睂W生用一只手進行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后，樹木最后倒在了筋疲力盡的他的腳下?！昂玫?。”老師之后說道，“去試一試那棵橡樹吧!”學生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時已然筋疲力盡，因此他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試?！拔业暮⒆印！崩蠋焽@了一口氣說道：“你的舉動恰恰告訴你，習慣對生活的影響是多么巨大啊!”
其實，我們的習慣就像是故事中的植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時刻的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久構(gòu)成的習慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習慣與習慣之間也存在著不一樣，其中有些習慣比另一些習慣更難以改變。不僅僅壞習慣如此，好習慣也不例外。也就是說，好習慣一旦養(yǎng)成了，它們也會像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習慣在這種由“幼苗”長成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時刻也就越長，它們也就越難以改變。
傳說很久以前，有一個人無意間從一本書中得到了有關(guān)“點金石”的秘密。據(jù)書中記載，在黑海岸邊，有一塊神奇的石頭，能把普通的金屬變成黃金。它和其它成千上萬塊一模一樣的石頭混在一齊，但唯一區(qū)別就在于：唯獨這塊石頭是溫暖的，其它普通的石頭都是冷冰冰的。于是這個人便來到黑海岸邊尋找這塊神奇的石頭。
到了那里之后，他立刻開始了“尋石計劃”。餓了，他就到附近的地方討點東西吃，晚上他就睡在海岸上，醒來就一塊又一塊地挨著找那塊“點金石”。他撿起一塊石頭，感覺一下，如果不熱，就扔到了海里。就這樣，他日復(fù)一日地重復(fù)這個動作。（勵志電影l(fā)z13）轉(zhuǎn)眼間，5年過去了，他還在按部就班地繼續(xù)著自己的工作，撿起一塊石頭，確定不是就扔到海里，之后再撿，如此繼續(xù)……又過了很久，有一天早上，他拾起了一塊石頭，是熱的，但是他連想都沒想就一下把石頭給扔進了海里!接下來的日子，他繼續(xù)日復(fù)一日地尋找自己心目中那塊神石。而且由于他已經(jīng)構(gòu)成了把石頭扔進海里的“習慣”，他甚至已經(jīng)忘記自己扔石頭是為了什么。
這個人的故事豈不令人可悲!任何一種行為只要不斷地重復(fù)，就會成為一種習慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復(fù)，也會成為一種習慣，在不知不覺中影響人的行為。
有一家著名企業(yè)招募人才，對學歷、外語、相貌的要求都很高，但由于薪水很高，有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)征。最后有三個年輕人憑著自己的發(fā)奮，過關(guān)斬將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
三個年輕人都認為，面試十拿九穩(wěn)。沒想到一見面總經(jīng)理卻說：“很抱歉，各位，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”三個人都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！笨偨?jīng)理走了，年輕入一個個躊躇滿志，得意非凡。他們圍著總經(jīng)理的辦公桌看，只見上方堆滿了文件、信函和數(shù)據(jù)報告。年輕人你看這一疊，我看這一堆，看完了還交換意見：“哎喲，這個好看?！?/p>
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有啊?我們還在等您啊?！笨偨?jīng)理說：“你們剛才的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。正因，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，從來沒聽說過亂翻別人的東西就不錄取的?！?/p>
習慣是人生中的一柄雙刃劍，用得好，它會幫忙我們簡單地獲得人生快樂與成功；用得不好，它會使我們的一切發(fā)奮都變得很費勁，甚至能毀掉我們的一生。如果很不幸，你擁有很多壞習慣，那么當壞習慣的惡果在當時或最后顯現(xiàn)出來的時候，這樣的苦酒只能你一個人去慢慢品嘗了。
五年級命運五年級篇二
法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
一天，一位老師與他的學生一起在樹林里散步。老師突然停下來，指著四株植物要求學生將它們拔起來。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗，學生用手指輕松地拔出了；第二株植物算得上是挺拔的`小樹苗了，學生略加力量，把樹苗連根拔起；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學生一樣高大了，學生用雙手全力以赴，筋疲力盡；第四株植物是一棵巨大的橡樹，幾乎看不到它的樹冠，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。老師嘆了一口氣說道：“你的舉動恰恰告訴你，習慣對生活的影響是多么巨大??！”
其實，習慣就像是植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時間的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習慣與習慣之間也存在著不同，其中有些習慣比另一些習慣更難以改變。不僅壞習慣如此，好習慣也不例外。也就是說，好習慣一旦養(yǎng)成了，它們也會像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習慣在這種由“幼苗”長成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時間也就越長，它們也就越難以改變。
好習慣是成功的推進器，壞習慣是失敗的劊子手。習慣的力量可以決定命運，但我們不能甘愿被控制命運，自己的人生應(yīng)該自己做主，應(yīng)該讓好習慣去改變?nèi)松?。擁有一個好習慣，就如同擁有一份寶貴的財富，它不僅能陶冶你的性格情操，還能在你成功的道路上助你一臂之力；擁有一個壞習慣，無疑在走向終點的途中多了一份阻礙，少了一個成功的機會。
習慣的不同，造就不同的人生，讓我們緊緊抓住習慣，讓它成為你成功的助手，而不是失敗的幫兇，讓我們鏟除壞習慣，播種好習慣，收獲好命運。
五年級命運五年級篇三
秦朝末年，統(tǒng)治黑暗，民不聊生，眾多農(nóng)民起義軍起來反抗暴秦。在眾多的起義軍當中，劉邦、項羽的起義軍是最強大的兩只起義軍，公元前2，劉邦率領(lǐng)起義軍攻入咸陽，建立了大漢王朝，而項羽則在江東建立了楚國。俗話說“一山不容二虎”，于是楚漢之間展開了爭霸戰(zhàn)爭。在爭霸的過程中，劉邦因為養(yǎng)成了謹慎小心和善于汲取失敗教訓的好習慣，而項羽則養(yǎng)成了自負狂傲的壞習慣，最終劉邦因為自己的好習慣統(tǒng)一了天下，開創(chuàng)了幾百年的大漢王朝；而項羽因為自己養(yǎng)成的壞習慣落了個自刎烏江的下場。可見，習慣的好壞能決定一個人的命運。
一代偉人毛澤東，他改變了中國的命運，于1949年10月1日領(lǐng)導中國人民建立了中華人民共和國。毛澤東在領(lǐng)導中國人民進行斗爭并取得勝利的原因就是他養(yǎng)成并擁有了自己的好習慣———做事能做到深謀遠慮、處事謹慎、顧全大局，一心為人民謀幸福。可風光一時的蔣介石，雖然手握兵權(quán)，兵力十足，武器裝備精良，掌握著中國大多數(shù)的大城市，卻因為他擁有了一個只顧自身利益，為人奸詐、貪婪、虛偽的壞習慣，最終兵敗大陸，不得不退守臺灣。可見，成功的'人必定擁有許多好的習慣；而失敗的人一定是由于自己有許多壞習慣。
朋友，“人之初，性本善，性相近，習相遠”，一個好的習慣對于每一個人來說是非常重要的，一個好的習慣讓人終身受益；一個壞的習慣將會貽害一個人的一生。
朋友們，讓我們一起來摒除我們身上的壞習慣，一起來播種好的習慣吧！最終，我們收獲的將是一個好的命運！
五年級命運五年級篇四
習慣決定命運，這句話一點都不夸張。良好的工作習慣給人好的印象和感覺，能在很大程度上幫忙你在職場取得成功。
你有才能、抱負、專長和一份理想的工作，然而你的事業(yè)卻總不能如己所預(yù)期的那樣順利進行。雖然你工作發(fā)奮，及時完成任務(wù)，卻一再錯過晉升的機會。你究竟哪里做錯了？其實你的失敗可能與你的工作毫無關(guān)聯(lián)，常常被忽視的工作習慣才是關(guān)鍵所在。
身在職場你不就應(yīng)有的習慣：
一、準備不足。
你所賣的東西必須就是人家想買的嗎？除非你詳盡調(diào)查市場，否則那種思維只會帶來失敗。一根制作精良的馬車皮革鞭算是個工藝品，掛在居室內(nèi)想必也不錯，但是倘若你的顧客對馬和馬車沒有什么愛好，就別老提你的馬鞭。
二、辦事拖拉。
一名信奉完美主義的美術(shù)設(shè)計師總是很晚才交上作品，但他沒有意識到，準時與作品質(zhì)量具有同等的重要性。在此刻企業(yè)，每個人的工作往往要等到前一個人完成其分工部分后才能開始。如果你在競爭中拖拖拉拉，其他人就不再依靠你，甚至開始怨恨你、拋棄你。
三、不能堅持到底。
一名相當成功的健身俱樂部經(jīng)理告訴我，他不再參加管理講座了，盡管講座講的東西很好，但要員工去執(zhí)行新規(guī)定卻很少奏效。我的看法是，如果新技術(shù)確實很重要，經(jīng)理人就應(yīng)當拿出足夠時刻來設(shè)法實現(xiàn)這些目標。
四、不吸取教訓。
成功人士之因此成功，不在于他們比其他人犯的錯誤更少，而在于他們不重復(fù)過去的錯誤。從錯誤中學到的東西常比成功教我們的更多，犯了錯誤卻不吸取教訓，白白放下如此寶貴的受教育機會實在可惜。(lz13)在你從錯誤中學習之前，你務(wù)必承認錯誤，不幸的是許多人拒絕認錯。
五、有潛質(zhì)、無魅力。
隨著年齡的增長，人們更喜愛和有必須潛質(zhì)且平易近人的人交往，而不是那些腦瓜聰明卻不可一世的人。我認識一位絕頂聰明的管理咨詢師，他正因不擅人際交往而一再失敗，對此他還牢騷滿腹：“請根據(jù)我的成績來評判我，別在意我的態(tài)度。我可不是那些馬屁精。”他不明白，魅力是使人持續(xù)平和，而非教人溜須拍馬。以他的潛質(zhì)和資質(zhì)完全能夠登上成功之舟，但是他卻失之交臂。
職場人需要持續(xù)的良好工作習慣：
1、消除你桌上所有的紙張，只留下和你正要處理的問題有關(guān)的；
2、按照事情的重要程度來做事；
3、當你碰到問題時，如果務(wù)必做決定，就當場解決，不好遲疑不決；
4、做事要學會如何組織、分層負責和監(jiān)督，盡可能在有效時刻內(nèi)完成工作。
精選閱讀（3）：
五年級命運五年級篇五
人的一生，總會養(yǎng)成許多習慣，有好的也有壞的，它們會影響你的一生，好習慣使你受益終生，壞習慣也許會將你送上不歸之路。
我曾在一本雜志上看到了一則消息：三名來京務(wù)工青年，去未開放的長城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過圍欄和電網(wǎng)，誤入八達嶺野生動物園猛獸區(qū)，結(jié)果18歲的郭某當場被虎咬死，其它兩個被咬為重度殘疾。據(jù)查訪，這三人平時都非常懶惰，常有翻墻、跨越護欄之類的舉動。這次不顧危險抄近道，導致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢回家，而他卻帶著無限的遺憾走了。其他兩人，雖說保住了性命，但失去了勞動能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴年邁的父母養(yǎng)活，或靠救濟度日。這悲劇，只因于一個小小的不良習慣。
還有一位學生，學習優(yōu)秀，但非常粗心。在高考時，答完卷子，就在收卷前的幾分鐘，他發(fā)現(xiàn)答題卡沒涂！高考，是一場命運悠關(guān)、人生轉(zhuǎn)折點的考試。而他卻由于粗心，失之交臂。這是多么令人心痛！多少年的寒窗苦讀，多少個不眠之夜，在這一刻都化為烏有,化為徒勞!這也僅僅只是由于他的一個不良習慣——粗心！
養(yǎng)成一個良好的習慣是非常重要的。美國的石油大亨洛克菲勒由于節(jié)省了一滴焊接油，而成為掌握全美制油業(yè)的“石油大王”。這一切，都來自于他的一個好習慣——細心！所以培養(yǎng)良好的習慣對成功的人生是必不可缺的。
因此，習慣會影響一個人的一生，會決定一個人的命運。
五年級命運五年級篇六
一個好的習慣可以改變一個人的一生，養(yǎng)成一個好習慣是長遠的事，而養(yǎng)成一個壞習慣只有一時半會兒的事，只有養(yǎng)成好習慣命運才會好，想要改掉壞習慣不是一件容易的事，是需要時間的磨練。一個好的命運是由習慣決定的，而習慣不是由命運所能決定的。有一句話說習慣是：習慣之于靈魂猶如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動的道路。是啊，習慣決定一個人的好壞，如果壞習慣不加以抑制，那么他的一生就很孤獨，就像奧古斯丁所說的：習慣是一個人必須具備的品質(zhì)，只有養(yǎng)成了好習慣才能有光明的前途。比如蘇格拉底和拿破侖的名言：“好習慣是一個人在社交場合中所能急最佳服飾?！焙汀耙粋€人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也能相信自己的勇氣和毅力?！币粋€好的習慣可以改變別人對你的態(tài)度。習慣造就了命運，命運點亮了人生。習慣是我們每個人都有所具備的，是命運的開始。我們每個人都要養(yǎng)成一個好習慣。只有養(yǎng)成好習慣一個人的一生才會更充實。只有養(yǎng)成了好習慣別人才會看重你，才會對你好。一個擁有壞習慣的人一輩子都沒有朋友，不會有好運來光顧你，好的命運可以帶來喜和愛，就像有一句歌詞：好運來，祝你好運來，好運帶來了喜和愛。有一句話說：播種一種習慣的種子，可以收獲命運的果實。壞習慣的養(yǎng)成是很容易的，想要養(yǎng)成好習慣是不容易的。只有養(yǎng)成了好習慣，你的一生會很精彩。習慣不好的人命運就不好，習慣好的人命運就會好。
習慣改變命運，但命運不能改變習慣；習慣自生就養(yǎng)成的。命運是習慣造就的。
有一句話：“播下一粒習慣的種子，用辛勤的雨露去灌溉，才能收獲命運的果實?！庇袔拙湓挘骸傲晳T之于靈魂就如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動的道路”“習慣不加以抑制不久它就會成為你生活上的必需品?！薄耙粋€人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的勇氣和毅力?！焙汀昂昧晳T是一個人在社交場合中所能急的最佳服飾。”
五年級命運五年級篇七
我是一棵樹，一棵原本無憂無慮的樹。
我生活在這片森林中，周圍是我的家人、朋友，每天都快樂、悠閑地唱著歌，沒有憂慮，沒有煩惱。
我喜歡撐起手上的樹葉，在陽光柔和的“注視”下伸展，透出勃勃的生機；我喜歡與花草做伴，共享美好的時光……有著太多太多的喜歡，也有著太多太多的回憶。這兒是我的家，難舍難分的家。
凌晨，那些人走了，睜開眼睛，卻久久也不能閉上，這還是我賴以生存的家園嗎？呈現(xiàn)在眼前的，是一片荒蕪、毫無生機的荒地，只有幾棵樹孤獨地矗立。我搖了搖頭，希望只是做夢，淚卻已不聽話地滑落，一滴、兩滴……流淌在身上，夾雜著苦痛與悲傷。
腦后想起了剎車聲，從一輛吉普車中走下幾位著咔嘰布的工人，他們又來了嗎？我驚了一下，心顫抖著，是如此的快，如此的猛烈?！安灰灰蔽液艉爸让?。用力地喘著粗氣，額上已滲出密密層層的汗，卻發(fā)現(xiàn)他們在向我靠近。
“嘿，頭兒，這兒的一棵樹真不錯，不拿去賣真是可惜了！”幾個人大聲呼喊著他們的頭兒，幾雙眼睛注視著我，讓我不寒而栗，身體在顫抖著，是如此的瘋狂，不要??！下腹傳來了隱隱的劇痛，心一下子跌到了谷底，完了，一切都結(jié)束了，鋸子在我的身上割過，好痛~身體開始猛烈地搖晃，沉重的身體倒下了！眼前還浮現(xiàn)著那人貪婪的神色。我含著淚，望著昔日美麗的家園，痛苦的閉上了眼睛，淚，成河，滲進干癟的泥土中。
“人類啊，殘忍的人類啊，你們可曾傾聽過我們的心聲。愚蠢的人類啊，為什么不讓我們得到安寧與快樂。狠心的人類啊，你們可曾知道，破壞壞境，你們也活不長了……人類啊，為什么……”
再見，美好的家園。再見，美好的世界……。
再見！
五年級命運五年級篇八
精選閱讀（1）：
行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，這是一個普遍規(guī)律。
1月18日至21日，75位諾貝爾獎獲得者聚首巴黎，會議期間有人問其中一位：“你在哪所大學學到了你認為最重要的東西？”，出人意料的是這位白發(fā)蒼蒼的老人回答：“在幼兒園！”“在幼兒園學到什么？”回答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放回原處，做錯了事情要表示歉意，午后要休息，要仔細觀察大自然，我學到的東西就這些。
”各位朋友，你們是否覺得這位老人回答得太簡單了？細細分析，卻不那么簡單。
“東西放整齊”--給一生帶來高效率，一切用品放置井然有序，想找一本書，想找一個用品隨手拿來，不浪費一秒鐘，效率自然是高的，每年如此每一天如此，人生這部汽車肯定跑在眾人之前，從而到達諾貝爾的目標。
“把自己的東西分一半給朋友”--這是多么寬闊的胸懷呀，自己的研究成果，自己的發(fā)現(xiàn)，能讓同事分享，他的人際關(guān)聯(lián)肯定好。
因此這位諾貝爾獎的獲得者說是得益于幼兒園的這些好習慣，我深信無疑，正所。
謂“三歲看大，七歲看老”嘛，這是基礎(chǔ)性的作用。
“午飯后要休息，仔細觀察周圍的大自然”--這決定了他生活規(guī)律、身體健康、精力充沛。這使我想起了一個私立學校校長成功的秘訣。他總是強迫學生午休，一開始學生不習慣，久而久之，習慣了，一改原來下午上課昏昏沉沉、迷迷糊糊的狀況，學生精神面貌為此改觀，學習效率提高了一倍，三年下來綜合測評超過了別的學校。我堅信，這樣三年及至六年（含高中）構(gòu)成的習慣，一輩子干事的效率都高。
本人不才，但有一個習慣，好琢磨事兒，這位諾貝爾老人的話，一開始我淡淡一聽，之后越琢磨越覺得有味，這天愿和大家一塊品味，總之，習慣很重要，我想是沒有疑義的。
好習慣受用一生。
習慣的力量。
思想觀念決定行為，行為決定習慣，習慣性格，性格決定命運!習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。習慣的力量是驚人的，三十五歲以前養(yǎng)成的習慣決定著你是否成功。
有這樣一個寓言故事：
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?/p>
可見，習慣對我們有著絕大的影響，正因它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終能夠演變成為習慣性的創(chuàng)新。
根據(jù)行為心理學的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會構(gòu)成習慣；3個月以上的重復(fù)構(gòu)成穩(wěn)定的習慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習慣性動作，構(gòu)成穩(wěn)定的習慣。
有個動物學家做了一個實驗：他將一群跳蚤放入實驗用的超多杯里，上方蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習慣性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)出叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動物學家玻璃片拿開，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度持續(xù)在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒有一只跳蚤能跳出來——依它們的潛質(zhì)不是跳不出來，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
應(yīng)環(huán)境，不愿改變習性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。人類也是如此。
人類在適應(yīng)外界大環(huán)境中，又創(chuàng)造出適合于自己的小環(huán)境，然后用習慣把自己困在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中。因此，習慣決定著你的活動空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習慣對于你的成功十分重要。
心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
三十五歲以前成功必備的九大習慣。
一：用心思維的好習慣。
怎樣才算養(yǎng)成了用心思維的習慣呢？當你在實現(xiàn)目標的過程中，應(yīng)對具體的工作和任務(wù)時，你的大腦永遠不好有“不可能”三個字，取而代之以“我怎樣才能做到”，應(yīng)用用心的思考和有效的方法，來完成工作和任務(wù)。這樣你就養(yǎng)成了用心思維的習慣了。
二：高效工作的好習慣。
一個人成功的欲望再強烈，也會被不利于成功的習慣所撕碎，而溶入平庸的日常生活中。因此說，思想決定行為，行為構(gòu)成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。你要想成功，就必須要養(yǎng)成高效率的工作習慣。
三：養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。
注意飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食，以及注意養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣等，都是養(yǎng)成健康習慣的組成部分。健康是“革命”的本錢，是成功的保證。健康成就自己。
四：不斷學習的好習慣。
書中自有黃金屋。養(yǎng)成閱讀的好習慣，打開你成功的大門！“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代已經(jīng)過去了，但是養(yǎng)成讀書的好習慣則永遠不會過時。每一個成功者都是有著良好閱讀習慣的人。
五：謙虛的性格。
一個人沒有理由不謙虛。相對于人類的知識來講，任何博學者都只能是不及格。謙虛不僅僅是一種美德，更是是一種人生的智慧，是一種透過貶低自己來保護自己的計謀。
六：自制的好習慣。
任何一個成功者都有著非凡的自制力。抑制不住情緒的人，往往傷人又傷己如果司馬懿不能忍耐一時之氣，出城應(yīng)戰(zhàn)，那么或許歷史將會重寫?，F(xiàn)代社會，人們面臨的誘惑越來越多，如果人們?nèi)狈ψ灾屏?，那么就會被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。
七：幽默的好習慣。
沒有幽默的男生不必須就差，但懂得幽默的男生必須是一個優(yōu)秀的人，懂得幽默的女生更是珍稀動物。
八：敬業(yè)、樂業(yè)的好習慣。
敬業(yè)是對渴望成功的人對待工作的基本要求，一個不敬業(yè)的人很難在他所從事的作中做出成績。
三十五歲以前養(yǎng)成的習慣決定著你是否成功！
寫下“習慣、性格、命運”這個題目之時，我腦海里隨即跳出來的是美國著名的心理學大師威廉、詹姆士的一段話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@也是我近來正在思考的班主任工作的視角問題：著眼于學生的命運未來的發(fā)展，著力于學生的性格養(yǎng)成，著手于習慣培養(yǎng)的行動，人行動開始，從習慣培養(yǎng)開始做我們的班主任工作。
視角一：習慣是無比神奇的新大陸。
“播下一個行動，收獲一種習慣?！?/p>
從生命的廢墟重新崛起且以研究“成功要素”著名的周士淵，他對“習慣”的研究有十分獨到的感悟和發(fā)現(xiàn)，在他看來，解決德育、素質(zhì)、法治等社會問題的突破口就在習慣上。他在許多次的演講中都以“清華雷鋒30個春秋沐浴，未名湖五個冬夏恩澤，商海大潮十載沉浮，九死一生，歷盡磨難，半個世紀漫漫人生”的生命力量闡釋一個真實的道理，在人生的各個方面養(yǎng)成各種習慣，人自然就會堅持；一個人堅持去做，他的各方面自然會不斷進步；他不斷進步日積月累，他自然會變得強有力，他的人生也自然會展現(xiàn)一個激動不已的神奇新大陸。聯(lián)系我們的學校教育，我很真切地感受到了這一點。我經(jīng)常反問自己，在做班主任工作的時候，自己是否自覺地從命運的角度來思考日常工作中強調(diào)的“習慣”培養(yǎng)問題。習慣培養(yǎng)，我是重視的，問題也是看到的，但始終示無法提高到自覺的層面。雖然讀了超多的文學作品，也明白性格決定命運的道理，卻很少自覺地思考并發(fā)奮在教育實踐中有計劃地長期堅持好的習慣的培養(yǎng)，也就是欠缺宏觀的視角：從學生未來發(fā)展的角度思考。
自然消失來得更好些！
我們每接一個新班，碰到的都是來自不一樣家庭不一樣學校，已經(jīng)理解過必須教育的學生，在當前信息渠道暢通無阻的時代，應(yīng)對受多元化價值觀影響的學生，如果我們沒有宏觀的學生未來發(fā)展的視角，還是把工作重點定位在低層次的習慣上，工作成效肯定不大，這樣的班主任工作，讓人有一種“吃力不討好”的感覺。有一份很悲哀的調(diào)查結(jié)果，印證了我的感覺：90%的老師是愛學生的，而學生卻只有10%感受到老師付出的愛！我們不能怪學生，我們就應(yīng)換一個視角反思反思我們自己，我們是否把愛強加在對他小習慣的指責上，而讓學生感覺到我們在約束他？或者我們把高層次的習慣看作是思想品德教育使學生有了逆反心理？近幾年，我的班主任工作有時還受學生歡迎，主要的也就是我借用了一些成功學上所倡導的理念、所用的方法，著手于高層次的習慣培養(yǎng)。但是我還只是從門邊窺探這個“習慣”的神奇新大陸。如果我們對習慣有清醒的認識，對構(gòu)成習慣的行動有明確的把握，又能把握學生性格，那么，“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格”就會成為必然。
不令而行，應(yīng)是教育的高境界，當教師的養(yǎng)成自己的，習慣也應(yīng)當是題中之義。我期望有更多的同行與我一齊，為學生的健康成長，為整個民族的素質(zhì)的提高，對習慣作深入的探索研究。
視角二：性格磨礪生命的輝煌。
“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格?！?/p>
什么是性格呢？性格指的是一個人經(jīng)常性的行為特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性的行為傾向，如英勇、剛強、懦弱、粗暴等”。我們播種什么樣的習慣培養(yǎng)什么樣的性格，就像俗話說的“種瓜得瓜，種豆得豆”。心理學堅信，人的性格構(gòu)成，平均來看，遺傳占40%，成長環(huán)境占60%。
的思路。平時跟學生講話也充分照顧他們的性格特點，或委婉，或平和，或嚴厲，或冷靜；平時的作業(yè)更多的是挖掘閃光點，或書面表揚，或群眾點評表揚，或?qū)W習小組推薦表演等等。整個的教育教學活動，更自覺地體現(xiàn)著平等民主，凸現(xiàn)學生的主體意識，成績分析更多的引導學生透過書面、對話溝通等形式，讓學生自己走進自己的心靈深處，，讓他們學會自我分析，自我調(diào)適，學會自我成功。
性格影響性格是最有效的，因此，我們當教師的，當班主任的對自己的性格更要倍加關(guān)注。我們關(guān)注并完善自己的性格，就是為教育積累無形資本。
視角三：命運奠基于習慣與性格。
“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
命運決定于習慣與性格，構(gòu)成了良好的習慣，為人處世，就會增大自己的自由度。一個人的發(fā)展是受多種因素制約的'，但習慣是極其重要的基礎(chǔ)。竺可楨從小做事認真，注意留心觀察世間事物的變化，而且從小養(yǎng)成了記日記的好習慣，這種良好的習慣為他之后的科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；魯迅先生有“隨便翻翻”的讀書習慣；華羅庚教授有刻苦自學的習慣等等，都成為他們走上成功之路的基石。諾貝爾獎得主巴黎聚會，白發(fā)蒼蒼的學者在“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最主要的東西”時候的回答讓人銘記，他們認為終生所學到的最主要的東西是家長和老師在幼兒園給他們培養(yǎng)的良好習慣。習慣是一種頑強的巨大的力量，尤其是精神層面的習慣，它們能夠主宰人生。英國教育家洛克所說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！?/p>
俄國教育家烏申斯基指出“教育的任務(wù)就是培養(yǎng)性格，而性格是由天賦的傾向性及從生活中獲得的信念與習慣構(gòu)成的?！薄傲晳T、性格、命運”的思考，讓我對班主任的教育工作有了全新的視角。此刻我開展班主任教育工作，更多地綜合宏觀命運未來發(fā)展觀和微觀的習慣行動觀。根據(jù)學生的行為層次，根據(jù)學生的性格傾向性，從精神的層面著眼著力著手，對于那些被動的內(nèi)力不足，動員各種力量，注入外力；對于那些自發(fā)性的，需要外力也需要內(nèi)力的，采用內(nèi)外力齊心協(xié)力推動；對于那些自覺的，不個性需要外力的，不斷地給予精神鼓勵；對于那些自動性的既不需要外力也不需要內(nèi)力的，給予精神層面的高層次的引導，提升其境界。從習慣性格命運角度，給學生分類，提出一些針對性的措施，工作會有豁達開朗的感覺，原來困惑的很多問題迎刃而解。
決定人生成敗的是學識和人格，而人格一部分是先天的氣質(zhì)，另一部分則是后天的教育、環(huán)境逐步構(gòu)成的習慣，不一樣的習慣，構(gòu)成不一樣的性格，自然造成不一樣的命運。愿我們的教育能做到“順之情，以致其性?！?/p>
精選閱讀（2）：
五年級命運五年級篇九
一、處世方面的習慣。
1、仔細聽清別人所說的話的習慣，
2、和自己不喜歡的人保持一定的交往的習慣。
3、交流及為人處世時進行換位思考的習慣。
4、時常保持微笑（如******）的習慣。
5、分人分事地直言直語的習慣。
6、說話謹慎用詞的習慣。
7、公開表揚而私下批評的習慣。
8、不以對別人的感情親疏來判斷其言論的習慣。
9、不在他人背后說其壞話的習慣。
10、與人交談時，首先考慮對方的態(tài)度和興趣的習慣。
11、不炫耀自己的習慣。
12、對非原則性問題不批評、指責、抱怨的習慣。
13、敢于在他人（熟人、眾人）面前出丑的習慣，
14、與人對話時克制住自己插話的習慣。
15、敢于做自己認為正確的事而不怕被他人乃至眾人嘲笑的習慣。
二、生活方面的習慣。
1、常用左手以鍛煉右腦的習慣。
2、臨睡前想想還未解決的問題以利用潛意識的習慣。
3、睡前進行身體及心理放松的習慣。
4、適時閉目養(yǎng)神的習慣。
5、心情煩躁時進行聽音樂、觀賞自然等藝術(shù)活動的`習慣。
6、用想象來暗示、激勵、放松自己的習慣。
7、開電腦前一分鐘完全明確這次用電腦的所有目的的習慣。
8、做某件事感覺已經(jīng)很久了時對該事已經(jīng)進行了的時間長度做個統(tǒng)計的習慣。
9、有效地休息而不浪費休息時間的習慣。
10、學會欣賞自然物以放松心情、體味生活的習慣。
五年級命運五年級篇十
帶著對夢想的追求，我們終于迎來了奧運之年！奧運圣火傳遞之處點燃了億萬中國人的愛國熱情，正當全國人民舉國歡慶的時候，然而災(zāi)難來了，5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了一場8.0級的大地震，舉國同悲，使中國再次成為世界關(guān)注的焦點。地震后，中國和世界各國人民的目光時刻盯著四川災(zāi)區(qū)，大江南北、大街小巷都在伸出援助之手。一幕幕震撼人心、催人淚下的募捐場景在地震后不斷發(fā)生著，千千萬萬的民眾捐款、捐衣、捐物、排長隊獻血，解放軍也火速趕到救災(zāi)現(xiàn)場進行救援，這些都在時時刻刻地感動著中國。
在這場巨大的災(zāi)難面前，我們小學生也紛紛獻出了自己的一份愛心，我們?nèi)嗤瑢W先后兩次為災(zāi)區(qū)捐款達到1021元，許多同學從家里拿來自己心愛的玩具和圖書進行義賣，我們還為災(zāi)區(qū)的小朋友精心制作了祝?？ㄆ?，上面寫道：災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們怎么樣了？你們的一舉一動時時刻刻都牽動著我們的.心，災(zāi)難無情，人有情，我們的心是連在一起的！
19日到21日，舉國降半旗哀悼三天。我們學校也舉行了默哀儀式，全校師生神情嚴肅，都在為在這次地震中失去生命的同胞們默默哀悼，心情十分沉重。此時我也在默默祈禱：災(zāi)區(qū)的人們你們一定要堅強，一定要挺住，四川加油！中國加油！
在巨大的災(zāi)難面前，奧運火炬?zhèn)鬟f有了一種新的象征意義——把圣火的溫暖傳遞給災(zāi)區(qū)人民?；鹁?zhèn)鬟f所到之處，全體參與者向遇難同胞集體默哀，許許多多普通群眾在火炬?zhèn)鬟f沿途募捐箱前表達愛心，人們從另一個角度領(lǐng)悟奧林匹克精神的實質(zhì)，奧運火炬接力，傳遞的不僅是拼搏精神，同時它還傳遞愛心與和諧。
五年級命運五年級篇十一
說起奧運會，想必人人知道。20xx年第29屆奧運會將在我們的首都北京舉行，作為東道主中的一員，我既驕傲又興奮。我多么希望為奧運會做點貢獻??！
星期六，我坐車去學習英語。溫暖的陽光照在我的身上，舒服極了。我一邊唱著歌曲，一邊欣賞窗外的美景。一幅不美的畫面映入我的眼簾，使我驚呆了。不遠的綠籬旁邊有人正在喝水，爾后轉(zhuǎn)身離開，水龍頭卻在一滴一滴的流失那晶瑩剔透，像珍珠一樣的水珠。過往的行人一個挨著一個，可是沒有一個人注意到水龍頭正在流淚。我看到那小水珠好像在呼喊：“可愛的人類，救救我，救救我，不要浪費我??！我是你們的好朋友啊！”我心想到，水是多么寶貴的資源?。∥覀冇欣碛勺屗装椎睦速M掉嗎？我終于忍不住了，阿姨，請讓我下去吧！我大聲說到。車上乘客的眼光齊刷刷的'落在了我的身上。我沖下汽車，一路小跑的跑向水龍頭，不小心被腳下的東西拌了一跤，我已顧不上身上的泥土，爬起來又跑。水龍頭終于被我擰緊了，我臉上露出了得意的笑容。我趕緊又回到車上，車上響起了熱烈的掌聲，我的臉紅紅的。
回到家，我把事情的經(jīng)過和媽媽說了一遍，媽媽摟著我輕輕的說：“孩子你已經(jīng)長大了，是一個合格的小公民了，已經(jīng)能為奧運會做貢獻了，你真了不起！”媽媽向我伸出了大拇指。我想：關(guān)水龍頭是一件小事，如果人人都從小事做起，那我們的國家一定會成為一個美麗的大花園，我們的奧運會一定會取得圓滿成功。
五年級命運五年級篇十二
還記得我剛轉(zhuǎn)來這個班，一見到大家，首先是傷心。因為，我還懷念以前的同學們。畢竟，我們再一起兩年了。其次是親切，我看著一張張陌生的臉，心里格外緊張。完了，劉老師還讓我自我介紹。面對陌生的面孔，我怎么說的出來？可畢竟，我們馬上要成為同學了。我開始自我介紹：“大家好，我叫劉思鈺。愛好是唱歌，特長是拉小提琴?！眲⒗蠋燅R上補充：“還是個小演奏家呢！”我本以為，就這樣，自我介紹結(jié)束了。可劉老師又把我叫了上去，我只能靦腆的說：“謝謝大家?！遍_學第一天，我只想要學習好。并沒有想要交到朋友。誰知，我交到的第一個朋友竟是牟維甫，牟維甫出于好心，告訴我要提高警惕，小心王佰順。我接受了。其實，王佰順沒有牟維甫說的那么嚇人。他只是想和大家交朋友。慢慢地，我又被劉老師分到了李銘皞旁邊，游資，我結(jié)識了一個上課文靜，課下瘋狂的男生。通過牟維甫我有結(jié)識了王掄之，一個對待朋友那真心對待的女孩。她那絲真情感動了我。我有結(jié)識了公交好友，張曉瑩，大方的女孩。李蕾，一個露著虎牙的女孩。
這個班讓我感動過，傷心過。我在這個班有了生死之交。在這個班拿出了真心?，F(xiàn)在這一張張熟悉的臉將永運印在我心里。我很幸運，分到了五班。他們天真的樣子，很可愛。我真的很幸運，交到了這么多好朋友，我很開心！
這個班集體，有你，有我，有他。幸運~~。
五年級命運五年級篇十三
《迎奧運，促和諧》這本書寫得是一些關(guān)于奧運會的知識、一些難忘奧運會的.故事、知識問答。讓我最難望的故事是：幫助別人奪金牌，很多同學都會說：“誰會幫別人奪金牌呀！”其實是有這件事，在一個比賽完的休息的時候，一位選手看到另外兩名選手嘆了口氣，兩名選手告訴了那位選手的情況，那位選手說：“等我比完賽，就馬上借給你！”另外兩名選手喜出望外，等要比賽的時候，居然是一起比賽，即使這樣，那位選手還是把雪橇借給了那兩名選手，最后，兩名選手奪得了冠軍，那位選手只獲得了季軍，組委會知道了這件事情，并告訴了大家，雖然他沒奪得金牌，可他奪得了另一枚金牌——奧林匹克的精神。你們知道笫一屆奧運會在那里舉行嗎？哈哈！讓我來告訴你吧，是在希臘雅典舉行的，時間是：一八九六年四月下午三點，舉行奧運會的意義是：讓在戰(zhàn)場上拼殺的年輕人，回到賽場上競技上吧！
第二十九屆奧運會將在中國舉行，我們中國人應(yīng)該感到高興。原來各個國家都在關(guān)心我國的空氣質(zhì)量，因為我國經(jīng)常會遭到沙塵暴的襲擊，因此，我國政府高度重視環(huán)境，行動有：今年我國北京汽車尾氣排放標準是歐iii，還在北京“外面”建了一個防護林，約占三億畝土地等一切措施……這樣今年就不會遇到沙塵暴，奧運會就能正常舉行了！奧運五環(huán)代表著五大洲的人民，亞洲是黃色的，非洲是黑色的，歐洲是藍色的，美洲是紅色的，大洋洲是綠色的，五種顏色代表五大洲人民皮膚的顏色，五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們能夠友好相處。
在奧運會上，有一話說：臺上是對手，臺下是朋友。這句話說的好，我們促進和諧的奧運會，還要把友誼放在心中，還要男女平等，裁判一定要公正，奧運會不一定拿冠軍，但一定要有拼搏的精神，隨著科學的進步，奧運會使用的工具也要進步。
我希望北京奧運會能舉辦成功！
五年級命運五年級篇十四
今年大年初三，我可算是一整天雞不打鳴我不醒的狀態(tài)，媽說過年不好好兒睡覺，一整年都會沒精氣神兒，開始我還不信，不過渾渾噩噩了三天，自己也覺得邪乎了。
家鄉(xiāng)有一個老掉牙的習俗，包餃子時往餃子里放一個硬幣，誰吃到有硬幣的餃子，誰就是這一年里最有福氣的。
大年初一包餃子的時候，自己不顧媽說不衛(wèi)生，往餃子里放了一枚五角硬幣，吃了好幾碗兒都沒吃到，問哥吃到了沒，他直搖頭，媽也做同樣的反應(yīng)，老爹亦是把腦袋搖的像個撥浪鼓似的，混沌的度過了幾天，眼看就要大年初五了，自個兒還是愣沒精神。估計不吃餃子自己早已經(jīng)把硬幣的事忘到腦袋后邊兒去了，媽還擔心是哥囫圇吞棗咽肚子里去了，滿心期待的瞅著我吃，當一個個餃子入肚，自己都快泄氣的時候，不假思索的用筷子夾住最后一個餃子，細嚼慢咽的.，滿懷期待的心也終于落了個空。
用手中的筷子悠悠的扒拉著餃子湯，在韭菜葉和火腿的翻滾中，一枚金燦燦的硬幣浮上來，又沉下去。我瞪靈了雙眼，小心翼翼的從餃子湯里撈出這一塊兒“金”，沾沾自喜的親了幾口，心中溢滿了名為喜悅的感受。
一把端起碗將剩下的湯喝了個精光，向老爸老媽哥哥奶奶輪番炫耀了許久，才蹦蹦跳跳的回自己屋兒。
我把五毛硬幣放在透明的玻璃瓶里，夕陽的余暉灑落，為玻璃瓶鍍上了一層溫暖，硬幣在玻璃瓶底部曬著日光浴散發(fā)出耀眼的光芒。
五年級命運五年級篇十五
青春，是人生最為美麗的季節(jié)，伴隨我們的青春走過的，還有許許多多獨一無二的親身體驗。奧運，闖進了我們的青春，于是，這首歌有了很精心的譜曲過程，在奧運的點綴下，變得更加精彩。
自從北京成為了奧運會的主辦城市以來，我們的生活變得和以前不太一樣了。因為作為一名中國人，一名北京人，我們有義務(wù)，有責任以東道主的身份迎接奧運。于是，人們都在為奧運做著獨特的準備。我們呢？當然也不例外。
首先從自己說起吧，我可是因為奧運忙乎了不少。我參加了海淀區(qū)多次舉辦的口語大賽，主題就是奧運。在撰寫稿子的過程當中，我從網(wǎng)上搜集到了很全面的資料，而編寫的過程，則是對自己英語能力的一種挑戰(zhàn)。還有教委舉辦的貼畫創(chuàng)意大賽，我能夠很好地利用好我的'強項——畫畫，并且將自己眼中的，心中的奧運用畫筆描繪出來。那幅畫不僅僅是用筆畫的，更是用心畫的，在自己也為奧運做點什么準備的時候，才發(fā)現(xiàn)奧運與我們的距離真的很近。我參與，我奉獻，我快樂。所以，盡管我減少了很多學習的時間來做這些事，但我卻樂在其中，因為我的青春能因為奧運而多了些其他人沒有的。青春因奧運而忙碌著，卻精彩著。
學校里也開展了大大小小的活動，諸如青年志愿者活動等等。而我印象最深的便是那次盛大的運動會入場式。學校里每個班級都“承包”一個國家，以此來模仿奧運會的入場式。從服裝到道具，再到同學們精彩的、無與倫比的才藝展示，我不僅僅看到了“各個國家”的風采，更看到了我們?nèi)熒鸁崆檠笠绲囊幻妗８靼鄿蕚涞墓?jié)目更是使大賽錦上添花：有嫵媚妖艷的印度舞蹈，氣勢恢宏的韓國跆拳道，有智勇雙全的古巴拳擊搏斗，活力四射的美國拉拉隊……同學們飽滿的精神與投入的狀態(tài)讓我感嘆不已?？吹贸雒總€班集體在準備的過程中都學到了不少異國文化，由這個獨特的形式展現(xiàn)出來，也增加了同學們的斗志與凝聚力。陽光下，我們追逐嬉戲；藍天下，我們自由奔跑。我們就像一個個跳動的音符，譜寫著青春之歌。青春因奧運而快樂著，也精彩著。
不僅僅是學校開始以行動迎接奧運，乃至（刪去）整個社會也為我們青少年提供了很多展示自己的機會。記得暑假時的希望杯英語口語競賽，我?guī)缀蹩戳嗣恳粓鲭娨暽系膶崨r轉(zhuǎn)播。小學組的小朋友們令我刮目相看；初中高中組的同學們讓我自嘆不如；大學成人組的哥哥姐姐們更是神采飛揚，只讓我留下了兩個字的印象：敬佩。層出不窮的新題型以及很專業(yè)的奧運知識問答始終沒能把他們擊敗，相反，流利的英語與他們自己獨特的見解總能成為比賽的亮點。這才是真正把知識學會了，學懂了。我從他們身上看到了奧林匹克的不服輸?shù)木?，一種自信與自強。他們是在用青春訴說著奧運。我相信他們能夠做到這樣與他們平日付出的努力一定是成正比的，他們是在這個過程中一邊學習，一邊充實自己。他們的青春用在了汲取知識，關(guān)注奧運上，讓青春更加有意義，有價值。青春因奧運而學習著，成長著，更是精彩著。
因為奧運，青春多了些期待，多了些動人的篇章；因為奧運，青春多了些快樂，多了些美麗的鏡頭；因為奧運，青春多了些收獲，多了些笑容，更多了些精彩！
青春如歌。
奧運就像是青春舞曲中的一個動聽的音節(jié)，沒有它，平平淡淡，有了它，整首曲子都會添彩。奧運就是這樣打攪我們的青春，卻讓它變得這般精彩。
五年級命運五年級篇十六
宛如一片果樹林，去做一次次無法重復(fù)的決擇，摘下屬于自己的果實，沒有回頭的機會。
每個人都知道，若想，無疑要做一個明智的選擇。通過比較，盡可能地為自己選擇一條好的.道路，摘到最大的果實。
然而，并非所有的決擇都是一帆風順的。
哲學家蘇格拉底曾經(jīng)讓他的學生在蘋果林里挑選一只最好的蘋果，不能回頭。一些人在決擇途中，先是看見一個好蘋果，為了后面能拿到更大的，一直沒有下手，直走到林子的盡頭時，才發(fā)現(xiàn)先前的那個蘋果更好；另一些人，一開始就摘下了自認為最好的果實，卻發(fā)現(xiàn)另外的蘋果比他的好吃，但是人生是沒有的。人生就是這樣，不容你再次決擇。
我不敢說摘果實時有沒有決巧，而是自己的決擇。如果這個決擇是非常鄭重的。因為我相信我已經(jīng)盡力了?；蛟S，這個決策并非是最佳的，那就理智地去面對它，爭取改變它吧！當無法改變這一決擇時，我們不必為此而悲痛，勇敢地接受它吧，不會容許后悔的！無論前方道路是崎嶇、是平坦，無論未來是否會有更大的風浪，勇往直前吧！
人生只有一次，讓我們相信自己的決擇，向著未來，揚帆遠航！
五年級命運五年級篇十七
上課時，付老師給我們發(fā)了一張潔白的紙。老師接著說：“同學們，請拿起手中的筆，在紙上寫五個你最愛的人。”付老師說。于是，我就動筆了。
當我們都寫好時，付老師說：“現(xiàn)在我要你們把手中的筆劃掉一個人?！蔽蚁耄耗蔷蛬寢尠桑凑乙粝峦馄??！岸疫@個人從此不再你的生活當中?！卑?？我竟然只聽了上半句，下半句沒聽!我便馬上把媽媽的稱呼重寫，在輕松的劃去奶奶因為從我十一年來，我沒有見過奶奶，她跟我從沒溝通，說話過。想著想著，我不禁熱淚盈眶。
接著，付老師又說：“現(xiàn)在，再把一人劃去?！蔽夷菚r就像被刀刺進了我的心臟，好痛！想：我是該劃去外公嗎？不，他對我有養(yǎng)育之恩，小時候，外公有事回來都會給我買來好吃的蛋糕，怎么辦，怎么辦......我只好睜只眼閉只眼的將“外公”兩個字劃去。啊，我的心是多么的痛，啊，眼淚又落得越來越多......這時，我就想：假如這幾位我最愛的`人真不在，我是多么的孤獨、寂寞呀!眼淚又一滴、兩滴、三滴的落下來。
這時，付老師又說：“用你手中的筆，在劃去一人?！彪y道要我劃去爸爸?不，不要，這“外公、奶奶”已經(jīng)讓我痛心了，難道還要痛心一次?哦，天哪！老天爺，你為什么要這么耍我們？就在這時，我突然眼前映著爸爸的微笑。可是，我到底要不要劃呢？我的腦海里產(chǎn)生了激烈的斗爭?？晌疫€是于心不忍，最后，老師問：“都寫好了嗎？”絕大部分同學都說寫好了，只有我一聲不吭，我便用手中的筆，顫抖的劃去。
只剩下最后兩個了!難道還要劃?可我下不了手呀!媽媽？不，她可哺育過我；外婆?也不行，她待我不薄呀！哎！突然，我感覺有兩個不同的小精靈在我身邊。一個說：“再劃去一個的話，那還不如劃去外婆呢，誒，你外婆反正也老了，還不如選你媽媽，還能供你吃穿好幾年！”
“好，再次用你手中的筆把兩個剩下的給劃去?！备独蠋熣f。我的心碎了。頓時，我就出在一座荒島上，身邊沒有一個人，安靜的連心跳聲都能聽見，我感受到了這種孤獨，感覺剛才在我面前的親人只是一種幻覺，是來迷惑我的，不知是什么，都沒了。
我哭得更傷心了。
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