文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是傳統(tǒng)文化薪火相傳的重要保障。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量?？纯聪旅孢@些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇一
成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。為何會(huì)成功?正因堅(jiān)持不懈。為何會(huì)失敗?正因放下。堅(jiān)持和放下都是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無怪乎有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不一樣的習(xí)慣。一天，一位老師與他年輕的學(xué)生一齊在樹林里散步。老師突然停下來，并仔細(xì)看著身邊的四株植物。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的小樹苗了，它的根牢牢地盤踞在肥沃的土壤中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了；第四株植物是一棵巨大的橡樹，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹冠。
老師指著第一株植物對(duì)他的學(xué)生說：“把它拔起來。”學(xué)生用手指簡單地拔出了幼苗?！按丝?，撥出第二株植物?！睂W(xué)生聽從老師的吩咐，略加力量，便將樹苗連根拔起。“好了，此刻，拔出第三株植物?！睂W(xué)生用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改用雙手全力以赴。最后，樹木最后倒在了筋疲力盡的他的腳下?！昂玫摹！崩蠋熤笳f道，“去試一試那棵橡樹吧!”學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹木時(shí)已然筋疲力盡，因此他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試?！拔业暮⒆??！崩蠋焽@了一口氣說道：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊!”
其實(shí)，我們的習(xí)慣就像是故事中的植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時(shí)刻的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久構(gòu)成的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習(xí)慣與習(xí)慣之間也存在著不一樣，其中有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。不僅僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習(xí)慣在這種由“幼苗”長成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時(shí)刻也就越長，它們也就越難以改變。
傳說很久以前，有一個(gè)人無意間從一本書中得到了有關(guān)“點(diǎn)金石”的秘密。據(jù)書中記載，在黑海岸邊，有一塊神奇的石頭，能把普通的金屬變成黃金。它和其它成千上萬塊一模一樣的石頭混在一齊，但唯一區(qū)別就在于：唯獨(dú)這塊石頭是溫暖的，其它普通的石頭都是冷冰冰的。于是這個(gè)人便來到黑海岸邊尋找這塊神奇的石頭。
到了那里之后，他立刻開始了“尋石計(jì)劃”。餓了，他就到附近的地方討點(diǎn)東西吃，晚上他就睡在海岸上，醒來就一塊又一塊地挨著找那塊“點(diǎn)金石”。他撿起一塊石頭，感覺一下，如果不熱，就扔到了海里。就這樣，他日復(fù)一日地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。（勵(lì)志電影l(fā)z13）轉(zhuǎn)眼間，5年過去了，他還在按部就班地繼續(xù)著自己的工作，撿起一塊石頭，確定不是就扔到海里，之后再撿，如此繼續(xù)……又過了很久，有一天早上，他拾起了一塊石頭，是熱的，但是他連想都沒想就一下把石頭給扔進(jìn)了海里!接下來的日子，他繼續(xù)日復(fù)一日地尋找自己心目中那塊神石。而且由于他已經(jīng)構(gòu)成了把石頭扔進(jìn)海里的“習(xí)慣”，他甚至已經(jīng)忘記自己扔石頭是為了什么。
這個(gè)人的故事豈不令人可悲!任何一種行為只要不斷地重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣，在不知不覺中影響人的行為。
有一家著名企業(yè)招募人才，對(duì)學(xué)歷、外語、相貌的要求都很高，但由于薪水很高，有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)征。最后有三個(gè)年輕人憑著自己的發(fā)奮，過關(guān)斬將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。
三個(gè)年輕人都認(rèn)為，面試十拿九穩(wěn)。沒想到一見面總經(jīng)理卻說：“很抱歉，各位，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”三個(gè)人都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！笨偨?jīng)理走了，年輕入一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡。他們圍著總經(jīng)理的辦公桌看，只見上方堆滿了文件、信函和數(shù)據(jù)報(bào)告。年輕人你看這一疊，我看這一堆，看完了還交換意見：“哎喲，這個(gè)好看?！?/p>
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有啊?我們還在等您啊。”總經(jīng)理說：“你們剛才的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。正因，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，從來沒聽說過亂翻別人的東西就不錄取的?！?/p>
習(xí)慣是人生中的一柄雙刃劍，用得好，它會(huì)幫忙我們簡單地獲得人生快樂與成功；用得不好，它會(huì)使我們的一切發(fā)奮都變得很費(fèi)勁，甚至能毀掉我們的一生。如果很不幸，你擁有很多壞習(xí)慣，那么當(dāng)壞習(xí)慣的惡果在當(dāng)時(shí)或最后顯現(xiàn)出來的時(shí)候，這樣的苦酒只能你一個(gè)人去慢慢品嘗了。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇二
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
一天，一位老師與他的學(xué)生一起在樹林里散步。老師突然停下來，指著四株植物要求學(xué)生將它們拔起來。第一株植物是一棵剛剛冒出土的幼苗，學(xué)生用手指輕松地拔出了；第二株植物算得上是挺拔的`小樹苗了，學(xué)生略加力量，把樹苗連根拔起；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多與年輕學(xué)生一樣高大了，學(xué)生用雙手全力以赴，筋疲力盡；第四株植物是一棵巨大的橡樹，幾乎看不到它的樹冠，所以他拒絕了老師的提議，甚至沒有去做任何嘗試。老師嘆了一口氣說道：“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大??！”
其實(shí)，習(xí)慣就像是植物一樣，幼苗很容易拔除，而隨著時(shí)間的推移，越是根深蒂固，越是難以根除。故事中的橡樹是如此巨大，就像是積久形成的習(xí)慣那樣令人生畏，讓人甚至怯于嘗試改變它。還有值得一提的是，習(xí)慣與習(xí)慣之間也存在著不同，其中有些習(xí)慣比另一些習(xí)慣更難以改變。不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。也就是說，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，它們也會(huì)像故事中的橡樹那樣，忠誠而牢固。習(xí)慣在這種由“幼苗”長成“巨樹”的過程中，被重復(fù)的次數(shù)越多，存在的時(shí)間也就越長，它們也就越難以改變。
好習(xí)慣是成功的推進(jìn)器，壞習(xí)慣是失敗的劊子手。習(xí)慣的力量可以決定命運(yùn)，但我們不能甘愿被控制命運(yùn)，自己的人生應(yīng)該自己做主，應(yīng)該讓好習(xí)慣去改變?nèi)松?。擁有一個(gè)好習(xí)慣，就如同擁有一份寶貴的財(cái)富，它不僅能陶冶你的性格情操，還能在你成功的道路上助你一臂之力；擁有一個(gè)壞習(xí)慣，無疑在走向終點(diǎn)的途中多了一份阻礙，少了一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。
習(xí)慣的不同，造就不同的人生，讓我們緊緊抓住習(xí)慣，讓它成為你成功的助手，而不是失敗的幫兇，讓我們鏟除壞習(xí)慣，播種好習(xí)慣，收獲好命運(yùn)。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇三
秦朝末年，統(tǒng)治黑暗，民不聊生，眾多農(nóng)民起義軍起來反抗暴秦。在眾多的起義軍當(dāng)中，劉邦、項(xiàng)羽的起義軍是最強(qiáng)大的兩只起義軍，公元前2，劉邦率領(lǐng)起義軍攻入咸陽，建立了大漢王朝，而項(xiàng)羽則在江東建立了楚國。俗話說“一山不容二虎”，于是楚漢之間展開了爭霸戰(zhàn)爭。在爭霸的過程中，劉邦因?yàn)轲B(yǎng)成了謹(jǐn)慎小心和善于汲取失敗教訓(xùn)的好習(xí)慣，而項(xiàng)羽則養(yǎng)成了自負(fù)狂傲的壞習(xí)慣，最終劉邦因?yàn)樽约旱暮昧?xí)慣統(tǒng)一了天下，開創(chuàng)了幾百年的大漢王朝；而項(xiàng)羽因?yàn)樽约吼B(yǎng)成的壞習(xí)慣落了個(gè)自刎烏江的下場?？梢?，習(xí)慣的好壞能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
一代偉人毛澤東，他改變了中國的命運(yùn)，于1949年10月1日領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了中華人民共和國。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行斗爭并取得勝利的原因就是他養(yǎng)成并擁有了自己的好習(xí)慣———做事能做到深謀遠(yuǎn)慮、處事謹(jǐn)慎、顧全大局，一心為人民謀幸福?？娠L(fēng)光一時(shí)的蔣介石，雖然手握兵權(quán)，兵力十足，武器裝備精良，掌握著中國大多數(shù)的大城市，卻因?yàn)樗麚碛辛艘粋€(gè)只顧自身利益，為人奸詐、貪婪、虛偽的壞習(xí)慣，最終兵敗大陸，不得不退守臺(tái)灣。可見，成功的'人必定擁有許多好的習(xí)慣；而失敗的人一定是由于自己有許多壞習(xí)慣。
朋友，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人來說是非常重要的，一個(gè)好的習(xí)慣讓人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣將會(huì)貽害一個(gè)人的一生。
朋友們，讓我們一起來摒除我們身上的壞習(xí)慣，一起來播種好的習(xí)慣吧！最終，我們收獲的將是一個(gè)好的命運(yùn)！
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇四
習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話一點(diǎn)都不夸張。良好的工作習(xí)慣給人好的印象和感覺，能在很大程度上幫忙你在職場取得成功。
你有才能、抱負(fù)、專長和一份理想的工作，然而你的事業(yè)卻總不能如己所預(yù)期的那樣順利進(jìn)行。雖然你工作發(fā)奮，及時(shí)完成任務(wù)，卻一再錯(cuò)過晉升的機(jī)會(huì)。你究竟哪里做錯(cuò)了？其實(shí)你的失敗可能與你的工作毫無關(guān)聯(lián)，常常被忽視的工作習(xí)慣才是關(guān)鍵所在。
身在職場你不就應(yīng)有的習(xí)慣：
一、準(zhǔn)備不足。
你所賣的東西必須就是人家想買的嗎？除非你詳盡調(diào)查市場，否則那種思維只會(huì)帶來失敗。一根制作精良的馬車皮革鞭算是個(gè)工藝品，掛在居室內(nèi)想必也不錯(cuò)，但是倘若你的顧客對(duì)馬和馬車沒有什么愛好，就別老提你的馬鞭。
二、辦事拖拉。
一名信奉完美主義的美術(shù)設(shè)計(jì)師總是很晚才交上作品，但他沒有意識(shí)到，準(zhǔn)時(shí)與作品質(zhì)量具有同等的重要性。在此刻企業(yè)，每個(gè)人的工作往往要等到前一個(gè)人完成其分工部分后才能開始。如果你在競爭中拖拖拉拉，其他人就不再依靠你，甚至開始怨恨你、拋棄你。
三、不能堅(jiān)持到底。
一名相當(dāng)成功的健身俱樂部經(jīng)理告訴我，他不再參加管理講座了，盡管講座講的東西很好，但要員工去執(zhí)行新規(guī)定卻很少奏效。我的看法是，如果新技術(shù)確實(shí)很重要，經(jīng)理人就應(yīng)當(dāng)拿出足夠時(shí)刻來設(shè)法實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
四、不吸取教訓(xùn)。
成功人士之因此成功，不在于他們比其他人犯的錯(cuò)誤更少，而在于他們不重復(fù)過去的錯(cuò)誤。從錯(cuò)誤中學(xué)到的東西常比成功教我們的更多，犯了錯(cuò)誤卻不吸取教訓(xùn)，白白放下如此寶貴的受教育機(jī)會(huì)實(shí)在可惜。(lz13)在你從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)之前，你務(wù)必承認(rèn)錯(cuò)誤，不幸的是許多人拒絕認(rèn)錯(cuò)。
五、有潛質(zhì)、無魅力。
隨著年齡的增長，人們更喜愛和有必須潛質(zhì)且平易近人的人交往，而不是那些腦瓜聰明卻不可一世的人。我認(rèn)識(shí)一位絕頂聰明的管理咨詢師，他正因不擅人際交往而一再失敗，對(duì)此他還牢騷滿腹：“請(qǐng)根據(jù)我的成績來評(píng)判我，別在意我的態(tài)度。我可不是那些馬屁精?！彼幻靼?，魅力是使人持續(xù)平和，而非教人溜須拍馬。以他的潛質(zhì)和資質(zhì)完全能夠登上成功之舟，但是他卻失之交臂。
職場人需要持續(xù)的良好工作習(xí)慣：
1、消除你桌上所有的紙張，只留下和你正要處理的問題有關(guān)的；
2、按照事情的重要程度來做事；
3、當(dāng)你碰到問題時(shí)，如果務(wù)必做決定，就當(dāng)場解決，不好遲疑不決；
4、做事要學(xué)會(huì)如何組織、分層負(fù)責(zé)和監(jiān)督，盡可能在有效時(shí)刻內(nèi)完成工作。
精選閱讀（3）：
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇五
人的一生，總會(huì)養(yǎng)成許多習(xí)慣，有好的也有壞的，它們會(huì)影響你的一生，好習(xí)慣使你受益終生，壞習(xí)慣也許會(huì)將你送上不歸之路。
我曾在一本雜志上看到了一則消息：三名來京務(wù)工青年，去未開放的長城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過圍欄和電網(wǎng)，誤入八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，結(jié)果18歲的郭某當(dāng)場被虎咬死，其它兩個(gè)被咬為重度殘疾。據(jù)查訪，這三人平時(shí)都非常懶惰，常有翻墻、跨越護(hù)欄之類的舉動(dòng)。這次不顧危險(xiǎn)抄近道，導(dǎo)致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢回家，而他卻帶著無限的遺憾走了。其他兩人，雖說保住了性命，但失去了勞動(dòng)能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴年邁的父母養(yǎng)活，或靠救濟(jì)度日。這悲劇，只因于一個(gè)小小的不良習(xí)慣。
還有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但非常粗心。在高考時(shí)，答完卷子，就在收卷前的幾分鐘，他發(fā)現(xiàn)答題卡沒涂！高考，是一場命運(yùn)悠關(guān)、人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的考試。而他卻由于粗心，失之交臂。這是多么令人心痛！多少年的寒窗苦讀，多少個(gè)不眠之夜，在這一刻都化為烏有,化為徒勞!這也僅僅只是由于他的一個(gè)不良習(xí)慣——粗心！
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是非常重要的。美國的石油大亨洛克菲勒由于節(jié)省了一滴焊接油，而成為掌握全美制油業(yè)的“石油大王”。這一切，都來自于他的一個(gè)好習(xí)慣——細(xì)心！所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)成功的人生是必不可缺的。
因此，習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生，會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇六
一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是長遠(yuǎn)的事，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只有一時(shí)半會(huì)兒的事，只有養(yǎng)成好習(xí)慣命運(yùn)才會(huì)好，想要改掉壞習(xí)慣不是一件容易的事，是需要時(shí)間的磨練。一個(gè)好的命運(yùn)是由習(xí)慣決定的，而習(xí)慣不是由命運(yùn)所能決定的。有一句話說習(xí)慣是：習(xí)慣之于靈魂猶如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路。是啊，習(xí)慣決定一個(gè)人的好壞，如果壞習(xí)慣不加以抑制，那么他的一生就很孤獨(dú)，就像奧古斯丁所說的：習(xí)慣是一個(gè)人必須具備的品質(zhì)，只有養(yǎng)成了好習(xí)慣才能有光明的前途。比如蘇格拉底和拿破侖的名言：“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場合中所能急最佳服飾。”和“一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時(shí)候，也能相信自己的勇氣和毅力?！币粋€(gè)好的習(xí)慣可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。習(xí)慣造就了命運(yùn)，命運(yùn)點(diǎn)亮了人生。習(xí)慣是我們每個(gè)人都有所具備的，是命運(yùn)的開始。我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。只有養(yǎng)成好習(xí)慣一個(gè)人的一生才會(huì)更充實(shí)。只有養(yǎng)成了好習(xí)慣別人才會(huì)看重你，才會(huì)對(duì)你好。一個(gè)擁有壞習(xí)慣的人一輩子都沒有朋友，不會(huì)有好運(yùn)來光顧你，好的命運(yùn)可以帶來喜和愛，就像有一句歌詞：好運(yùn)來，祝你好運(yùn)來，好運(yùn)帶來了喜和愛。有一句話說：播種一種習(xí)慣的種子，可以收獲命運(yùn)的果實(shí)。壞習(xí)慣的養(yǎng)成是很容易的，想要養(yǎng)成好習(xí)慣是不容易的。只有養(yǎng)成了好習(xí)慣，你的一生會(huì)很精彩。習(xí)慣不好的人命運(yùn)就不好，習(xí)慣好的人命運(yùn)就會(huì)好。
習(xí)慣改變命運(yùn)，但命運(yùn)不能改變習(xí)慣；習(xí)慣自生就養(yǎng)成的。命運(yùn)是習(xí)慣造就的。
有一句話：“播下一粒習(xí)慣的種子，用辛勤的雨露去灌溉，才能收獲命運(yùn)的果實(shí)。”有幾句話：“習(xí)慣之于靈魂就如血管和脈絡(luò)之于血液，是它流動(dòng)的道路”“習(xí)慣不加以抑制不久它就會(huì)成為你生活上的必需品。”“一個(gè)人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的勇氣和毅力。”和“好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場合中所能急的最佳服飾?！?/p>
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇七
我是一棵樹，一棵原本無憂無慮的樹。
我生活在這片森林中，周圍是我的家人、朋友，每天都快樂、悠閑地唱著歌，沒有憂慮，沒有煩惱。
我喜歡撐起手上的樹葉，在陽光柔和的“注視”下伸展，透出勃勃的生機(jī)；我喜歡與花草做伴，共享美好的時(shí)光……有著太多太多的喜歡，也有著太多太多的回憶。這兒是我的家，難舍難分的家。
凌晨，那些人走了，睜開眼睛，卻久久也不能閉上，這還是我賴以生存的家園嗎？呈現(xiàn)在眼前的，是一片荒蕪、毫無生機(jī)的荒地，只有幾棵樹孤獨(dú)地矗立。我搖了搖頭，希望只是做夢(mèng)，淚卻已不聽話地滑落，一滴、兩滴……流淌在身上，夾雜著苦痛與悲傷。
腦后想起了剎車聲，從一輛吉普車中走下幾位著咔嘰布的工人，他們又來了嗎？我驚了一下，心顫抖著，是如此的快，如此的猛烈?！安灰灰蔽液艉爸让?。用力地喘著粗氣，額上已滲出密密層層的汗，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谙蛭铱拷?/p>
“嘿，頭兒，這兒的一棵樹真不錯(cuò)，不拿去賣真是可惜了！”幾個(gè)人大聲呼喊著他們的頭兒，幾雙眼睛注視著我，讓我不寒而栗，身體在顫抖著，是如此的瘋狂，不要?。∠赂箓鱽砹穗[隱的劇痛，心一下子跌到了谷底，完了，一切都結(jié)束了，鋸子在我的身上割過，好痛~身體開始猛烈地?fù)u晃，沉重的身體倒下了！眼前還浮現(xiàn)著那人貪婪的神色。我含著淚，望著昔日美麗的家園，痛苦的閉上了眼睛，淚，成河，滲進(jìn)干癟的泥土中。
“人類啊，殘忍的人類啊，你們可曾傾聽過我們的心聲。愚蠢的人類啊，為什么不讓我們得到安寧與快樂。狠心的人類啊，你們可曾知道，破壞壞境，你們也活不長了……人類啊，為什么……”
再見，美好的家園。再見，美好的世界……。
再見！
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇八
精選閱讀（1）：
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，這是一個(gè)普遍規(guī)律。
1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚首巴黎，會(huì)議期間有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”，出人意料的是這位白發(fā)蒼蒼的老人回答：“在幼兒園！”“在幼兒園學(xué)到什么？”回答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放回原處，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午后要休息，要仔細(xì)觀察大自然，我學(xué)到的東西就這些。
”各位朋友，你們是否覺得這位老人回答得太簡單了？細(xì)細(xì)分析，卻不那么簡單。
“東西放整齊”--給一生帶來高效率，一切用品放置井然有序，想找一本書，想找一個(gè)用品隨手拿來，不浪費(fèi)一秒鐘，效率自然是高的，每年如此每一天如此，人生這部汽車肯定跑在眾人之前，從而到達(dá)諾貝爾的目標(biāo)。
“把自己的東西分一半給朋友”--這是多么寬闊的胸懷呀，自己的研究成果，自己的發(fā)現(xiàn)，能讓同事分享，他的人際關(guān)聯(lián)肯定好。
因此這位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者說是得益于幼兒園的這些好習(xí)慣，我深信無疑，正所。
謂“三歲看大，七歲看老”嘛，這是基礎(chǔ)性的作用。
“午飯后要休息，仔細(xì)觀察周圍的大自然”--這決定了他生活規(guī)律、身體健康、精力充沛。這使我想起了一個(gè)私立學(xué)校校長成功的秘訣。他總是強(qiáng)迫學(xué)生午休，一開始學(xué)生不習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣了，一改原來下午上課昏昏沉沉、迷迷糊糊的狀況，學(xué)生精神面貌為此改觀，學(xué)習(xí)效率提高了一倍，三年下來綜合測(cè)評(píng)超過了別的學(xué)校。我堅(jiān)信，這樣三年及至六年（含高中）構(gòu)成的習(xí)慣，一輩子干事的效率都高。
本人不才，但有一個(gè)習(xí)慣，好琢磨事兒，這位諾貝爾老人的話，一開始我淡淡一聽，之后越琢磨越覺得有味，這天愿和大家一塊品味，總之，習(xí)慣很重要，我想是沒有疑義的。
好習(xí)慣受用一生。
習(xí)慣的力量。
思想觀念決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣性格，性格決定命運(yùn)!習(xí)慣的力量是驚人的。習(xí)慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。習(xí)慣的力量是驚人的，三十五歲以前養(yǎng)成的習(xí)慣決定著你是否成功。
有這樣一個(gè)寓言故事：
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>
可見，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，正因它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終能夠演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。
根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)構(gòu)成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣。
有個(gè)動(dòng)物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一群跳蚤放入實(shí)驗(yàn)用的超多杯里，上方蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)慣性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)出叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動(dòng)物學(xué)家玻璃片拿開，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度持續(xù)在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒有一只跳蚤能跳出來——依它們的潛質(zhì)不是跳不出來，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。人類也是如此。
人類在適應(yīng)外界大環(huán)境中，又創(chuàng)造出適合于自己的小環(huán)境，然后用習(xí)慣把自己困在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中。因此，習(xí)慣決定著你的活動(dòng)空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于你的成功十分重要。
心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
三十五歲以前成功必備的九大習(xí)慣。
一：用心思維的好習(xí)慣。
怎樣才算養(yǎng)成了用心思維的習(xí)慣呢？當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，應(yīng)對(duì)具體的工作和任務(wù)時(shí)，你的大腦永遠(yuǎn)不好有“不可能”三個(gè)字，取而代之以“我怎樣才能做到”，應(yīng)用用心的思考和有效的方法，來完成工作和任務(wù)。這樣你就養(yǎng)成了用心思維的習(xí)慣了。
二：高效工作的好習(xí)慣。
一個(gè)人成功的欲望再強(qiáng)烈，也會(huì)被不利于成功的習(xí)慣所撕碎，而溶入平庸的日常生活中。因此說，思想決定行為，行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。你要想成功，就必須要養(yǎng)成高效率的工作習(xí)慣。
三：養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
注意飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食，以及注意養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣等，都是養(yǎng)成健康習(xí)慣的組成部分。健康是“革命”的本錢，是成功的保證。健康成就自己。
四：不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
書中自有黃金屋。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，打開你成功的大門！“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代已經(jīng)過去了，但是養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣則永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。每一個(gè)成功者都是有著良好閱讀習(xí)慣的人。
五：謙虛的性格。
一個(gè)人沒有理由不謙虛。相對(duì)于人類的知識(shí)來講，任何博學(xué)者都只能是不及格。謙虛不僅僅是一種美德，更是是一種人生的智慧，是一種透過貶低自己來保護(hù)自己的計(jì)謀。
六：自制的好習(xí)慣。
任何一個(gè)成功者都有著非凡的自制力。抑制不住情緒的人，往往傷人又傷己如果司馬懿不能忍耐一時(shí)之氣，出城應(yīng)戰(zhàn)，那么或許歷史將會(huì)重寫?，F(xiàn)代社會(huì)，人們面臨的誘惑越來越多，如果人們?nèi)狈ψ灾屏Γ敲淳蜁?huì)被誘惑牽著鼻子走，偏離成功的軌道。
七：幽默的好習(xí)慣。
沒有幽默的男生不必須就差，但懂得幽默的男生必須是一個(gè)優(yōu)秀的人，懂得幽默的女生更是珍稀動(dòng)物。
八：敬業(yè)、樂業(yè)的好習(xí)慣。
敬業(yè)是對(duì)渴望成功的人對(duì)待工作的基本要求，一個(gè)不敬業(yè)的人很難在他所從事的作中做出成績。
三十五歲以前養(yǎng)成的習(xí)慣決定著你是否成功！
寫下“習(xí)慣、性格、命運(yùn)”這個(gè)題目之時(shí)，我腦海里隨即跳出來的是美國著名的心理學(xué)大師威廉、詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@也是我近來正在思考的班主任工作的視角問題：著眼于學(xué)生的命運(yùn)未來的發(fā)展，著力于學(xué)生的性格養(yǎng)成，著手于習(xí)慣培養(yǎng)的行動(dòng)，人行動(dòng)開始，從習(xí)慣培養(yǎng)開始做我們的班主任工作。
視角一：習(xí)慣是無比神奇的新大陸。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣?！?/p>
從生命的廢墟重新崛起且以研究“成功要素”著名的周士淵，他對(duì)“習(xí)慣”的研究有十分獨(dú)到的感悟和發(fā)現(xiàn)，在他看來，解決德育、素質(zhì)、法治等社會(huì)問題的突破口就在習(xí)慣上。他在許多次的演講中都以“清華雷鋒30個(gè)春秋沐浴，未名湖五個(gè)冬夏恩澤，商海大潮十載沉浮，九死一生，歷盡磨難，半個(gè)世紀(jì)漫漫人生”的生命力量闡釋一個(gè)真實(shí)的道理，在人生的各個(gè)方面養(yǎng)成各種習(xí)慣，人自然就會(huì)堅(jiān)持；一個(gè)人堅(jiān)持去做，他的各方面自然會(huì)不斷進(jìn)步；他不斷進(jìn)步日積月累，他自然會(huì)變得強(qiáng)有力，他的人生也自然會(huì)展現(xiàn)一個(gè)激動(dòng)不已的神奇新大陸。聯(lián)系我們的學(xué)校教育，我很真切地感受到了這一點(diǎn)。我經(jīng)常反問自己，在做班主任工作的時(shí)候，自己是否自覺地從命運(yùn)的角度來思考日常工作中強(qiáng)調(diào)的“習(xí)慣”培養(yǎng)問題。習(xí)慣培養(yǎng)，我是重視的，問題也是看到的，但始終示無法提高到自覺的層面。雖然讀了超多的文學(xué)作品，也明白性格決定命運(yùn)的道理，卻很少自覺地思考并發(fā)奮在教育實(shí)踐中有計(jì)劃地長期堅(jiān)持好的習(xí)慣的培養(yǎng)，也就是欠缺宏觀的視角：從學(xué)生未來發(fā)展的角度思考。
自然消失來得更好些！
我們每接一個(gè)新班，碰到的都是來自不一樣家庭不一樣學(xué)校，已經(jīng)理解過必須教育的學(xué)生，在當(dāng)前信息渠道暢通無阻的時(shí)代，應(yīng)對(duì)受多元化價(jià)值觀影響的學(xué)生，如果我們沒有宏觀的學(xué)生未來發(fā)展的視角，還是把工作重點(diǎn)定位在低層次的習(xí)慣上，工作成效肯定不大，這樣的班主任工作，讓人有一種“吃力不討好”的感覺。有一份很悲哀的調(diào)查結(jié)果，印證了我的感覺：90%的老師是愛學(xué)生的，而學(xué)生卻只有10%感受到老師付出的愛！我們不能怪學(xué)生，我們就應(yīng)換一個(gè)視角反思反思我們自己，我們是否把愛強(qiáng)加在對(duì)他小習(xí)慣的指責(zé)上，而讓學(xué)生感覺到我們?cè)诩s束他？或者我們把高層次的習(xí)慣看作是思想品德教育使學(xué)生有了逆反心理？近幾年，我的班主任工作有時(shí)還受學(xué)生歡迎，主要的也就是我借用了一些成功學(xué)上所倡導(dǎo)的理念、所用的方法，著手于高層次的習(xí)慣培養(yǎng)。但是我還只是從門邊窺探這個(gè)“習(xí)慣”的神奇新大陸。如果我們對(duì)習(xí)慣有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)構(gòu)成習(xí)慣的行動(dòng)有明確的把握，又能把握學(xué)生性格，那么，“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格”就會(huì)成為必然。
不令而行，應(yīng)是教育的高境界，當(dāng)教師的養(yǎng)成自己的，習(xí)慣也應(yīng)當(dāng)是題中之義。我期望有更多的同行與我一齊，為學(xué)生的健康成長，為整個(gè)民族的素質(zhì)的提高，對(duì)習(xí)慣作深入的探索研究。
視角二：性格磨礪生命的輝煌。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格?！?/p>
什么是性格呢？性格指的是一個(gè)人經(jīng)常性的行為特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性的行為傾向，如英勇、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等”。我們播種什么樣的習(xí)慣培養(yǎng)什么樣的性格，就像俗話說的“種瓜得瓜，種豆得豆”。心理學(xué)堅(jiān)信，人的性格構(gòu)成，平均來看，遺傳占40%，成長環(huán)境占60%。
的思路。平時(shí)跟學(xué)生講話也充分照顧他們的性格特點(diǎn)，或委婉，或平和，或嚴(yán)厲，或冷靜；平時(shí)的作業(yè)更多的是挖掘閃光點(diǎn)，或書面表揚(yáng)，或群眾點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)，或?qū)W習(xí)小組推薦表演等等。整個(gè)的教育教學(xué)活動(dòng)，更自覺地體現(xiàn)著平等民主，凸現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，成績分析更多的引導(dǎo)學(xué)生透過書面、對(duì)話溝通等形式，讓學(xué)生自己走進(jìn)自己的心靈深處，，讓他們學(xué)會(huì)自我分析，自我調(diào)適，學(xué)會(huì)自我成功。
性格影響性格是最有效的，因此，我們當(dāng)教師的，當(dāng)班主任的對(duì)自己的性格更要倍加關(guān)注。我們關(guān)注并完善自己的性格，就是為教育積累無形資本。
視角三：命運(yùn)奠基于習(xí)慣與性格。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>
命運(yùn)決定于習(xí)慣與性格，構(gòu)成了良好的習(xí)慣，為人處世，就會(huì)增大自己的自由度。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的'，但習(xí)慣是極其重要的基礎(chǔ)。竺可楨從小做事認(rèn)真，注意留心觀察世間事物的變化，而且從小養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，這種良好的習(xí)慣為他之后的科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；魯迅先生有“隨便翻翻”的讀書習(xí)慣；華羅庚教授有刻苦自學(xué)的習(xí)慣等等，都成為他們走上成功之路的基石。諾貝爾獎(jiǎng)得主巴黎聚會(huì)，白發(fā)蒼蒼的學(xué)者在“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西”時(shí)候的回答讓人銘記，他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西是家長和老師在幼兒園給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，尤其是精神層面的習(xí)慣，它們能夠主宰人生。英國教育家洛克所說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”
俄國教育家烏申斯基指出“教育的任務(wù)就是培養(yǎng)性格，而性格是由天賦的傾向性及從生活中獲得的信念與習(xí)慣構(gòu)成的?！薄傲?xí)慣、性格、命運(yùn)”的思考，讓我對(duì)班主任的教育工作有了全新的視角。此刻我開展班主任教育工作，更多地綜合宏觀命運(yùn)未來發(fā)展觀和微觀的習(xí)慣行動(dòng)觀。根據(jù)學(xué)生的行為層次，根據(jù)學(xué)生的性格傾向性，從精神的層面著眼著力著手，對(duì)于那些被動(dòng)的內(nèi)力不足，動(dòng)員各種力量，注入外力；對(duì)于那些自發(fā)性的，需要外力也需要內(nèi)力的，采用內(nèi)外力齊心協(xié)力推動(dòng)；對(duì)于那些自覺的，不個(gè)性需要外力的，不斷地給予精神鼓勵(lì)；對(duì)于那些自動(dòng)性的既不需要外力也不需要內(nèi)力的，給予精神層面的高層次的引導(dǎo)，提升其境界。從習(xí)慣性格命運(yùn)角度，給學(xué)生分類，提出一些針對(duì)性的措施，工作會(huì)有豁達(dá)開朗的感覺，原來困惑的很多問題迎刃而解。
決定人生成敗的是學(xué)識(shí)和人格，而人格一部分是先天的氣質(zhì)，另一部分則是后天的教育、環(huán)境逐步構(gòu)成的習(xí)慣，不一樣的習(xí)慣，構(gòu)成不一樣的性格，自然造成不一樣的命運(yùn)。愿我們的教育能做到“順之情，以致其性。”
精選閱讀（2）：
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇九
一、處世方面的習(xí)慣。
1、仔細(xì)聽清別人所說的話的習(xí)慣，
2、和自己不喜歡的人保持一定的交往的習(xí)慣。
3、交流及為人處世時(shí)進(jìn)行換位思考的習(xí)慣。
4、時(shí)常保持微笑（如******）的習(xí)慣。
5、分人分事地直言直語的習(xí)慣。
6、說話謹(jǐn)慎用詞的習(xí)慣。
7、公開表揚(yáng)而私下批評(píng)的習(xí)慣。
8、不以對(duì)別人的感情親疏來判斷其言論的習(xí)慣。
9、不在他人背后說其壞話的習(xí)慣。
10、與人交談時(shí)，首先考慮對(duì)方的態(tài)度和興趣的習(xí)慣。
11、不炫耀自己的習(xí)慣。
12、對(duì)非原則性問題不批評(píng)、指責(zé)、抱怨的習(xí)慣。
13、敢于在他人（熟人、眾人）面前出丑的習(xí)慣，
14、與人對(duì)話時(shí)克制住自己插話的習(xí)慣。
15、敢于做自己認(rèn)為正確的事而不怕被他人乃至眾人嘲笑的習(xí)慣。
二、生活方面的習(xí)慣。
1、常用左手以鍛煉右腦的習(xí)慣。
2、臨睡前想想還未解決的問題以利用潛意識(shí)的習(xí)慣。
3、睡前進(jìn)行身體及心理放松的習(xí)慣。
4、適時(shí)閉目養(yǎng)神的習(xí)慣。
5、心情煩躁時(shí)進(jìn)行聽音樂、觀賞自然等藝術(shù)活動(dòng)的`習(xí)慣。
6、用想象來暗示、激勵(lì)、放松自己的習(xí)慣。
7、開電腦前一分鐘完全明確這次用電腦的所有目的的習(xí)慣。
8、做某件事感覺已經(jīng)很久了時(shí)對(duì)該事已經(jīng)進(jìn)行了的時(shí)間長度做個(gè)統(tǒng)計(jì)的習(xí)慣。
9、有效地休息而不浪費(fèi)休息時(shí)間的習(xí)慣。
10、學(xué)會(huì)欣賞自然物以放松心情、體味生活的習(xí)慣。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十
帶著對(duì)夢(mèng)想的追求，我們終于迎來了奧運(yùn)之年！奧運(yùn)圣火傳遞之處點(diǎn)燃了億萬中國人的愛國熱情，正當(dāng)全國人民舉國歡慶的時(shí)候，然而災(zāi)難來了，5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了一場8.0級(jí)的大地震，舉國同悲，使中國再次成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。地震后，中國和世界各國人民的目光時(shí)刻盯著四川災(zāi)區(qū)，大江南北、大街小巷都在伸出援助之手。一幕幕震撼人心、催人淚下的募捐場景在地震后不斷發(fā)生著，千千萬萬的民眾捐款、捐衣、捐物、排長隊(duì)獻(xiàn)血，解放軍也火速趕到救災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行救援，這些都在時(shí)時(shí)刻刻地感動(dòng)著中國。
在這場巨大的災(zāi)難面前，我們小學(xué)生也紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，我們?nèi)嗤瑢W(xué)先后兩次為災(zāi)區(qū)捐款達(dá)到1021元，許多同學(xué)從家里拿來自己心愛的玩具和圖書進(jìn)行義賣，我們還為災(zāi)區(qū)的小朋友精心制作了祝?？ㄆ厦鎸懙溃簽?zāi)區(qū)的小朋友們，你們?cè)趺礃恿耍磕銈兊囊慌e一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都牽動(dòng)著我們的.心，災(zāi)難無情，人有情，我們的心是連在一起的！
19日到21日，舉國降半旗哀悼三天。我們學(xué)校也舉行了默哀儀式，全校師生神情嚴(yán)肅，都在為在這次地震中失去生命的同胞們默默哀悼，心情十分沉重。此時(shí)我也在默默祈禱：災(zāi)區(qū)的人們你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住，四川加油！中國加油！
在巨大的災(zāi)難面前，奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f有了一種新的象征意義——把圣火的溫暖傳遞給災(zāi)區(qū)人民。火炬?zhèn)鬟f所到之處，全體參與者向遇難同胞集體默哀，許許多多普通群眾在火炬?zhèn)鬟f沿途募捐箱前表達(dá)愛心，人們從另一個(gè)角度領(lǐng)悟奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)，奧運(yùn)火炬接力，傳遞的不僅是拼搏精神，同時(shí)它還傳遞愛心與和諧。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十一
說起奧運(yùn)會(huì)，想必人人知道。20xx年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京舉行，作為東道主中的一員，我既驕傲又興奮。我多么希望為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)??！
星期六，我坐車去學(xué)習(xí)英語。溫暖的陽光照在我的身上，舒服極了。我一邊唱著歌曲，一邊欣賞窗外的美景。一幅不美的畫面映入我的眼簾，使我驚呆了。不遠(yuǎn)的綠籬旁邊有人正在喝水，爾后轉(zhuǎn)身離開，水龍頭卻在一滴一滴的流失那晶瑩剔透，像珍珠一樣的水珠。過往的行人一個(gè)挨著一個(gè)，可是沒有一個(gè)人注意到水龍頭正在流淚。我看到那小水珠好像在呼喊：“可愛的人類，救救我，救救我，不要浪費(fèi)我??！我是你們的好朋友??！”我心想到，水是多么寶貴的資源?。∥覀冇欣碛勺屗装椎睦速M(fèi)掉嗎？我終于忍不住了，阿姨，請(qǐng)讓我下去吧！我大聲說到。車上乘客的眼光齊刷刷的'落在了我的身上。我沖下汽車，一路小跑的跑向水龍頭，不小心被腳下的東西拌了一跤，我已顧不上身上的泥土，爬起來又跑。水龍頭終于被我擰緊了，我臉上露出了得意的笑容。我趕緊又回到車上，車上響起了熱烈的掌聲，我的臉紅紅的。
回到家，我把事情的經(jīng)過和媽媽說了一遍，媽媽摟著我輕輕的說：“孩子你已經(jīng)長大了，是一個(gè)合格的小公民了，已經(jīng)能為奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)了，你真了不起！”媽媽向我伸出了大拇指。我想：關(guān)水龍頭是一件小事，如果人人都從小事做起，那我們的國家一定會(huì)成為一個(gè)美麗的大花園，我們的奧運(yùn)會(huì)一定會(huì)取得圓滿成功。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十二
還記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班，一見到大家，首先是傷心。因?yàn)?，我還懷念以前的同學(xué)們。畢竟，我們?cè)僖黄饍赡炅?。其次是親切，我看著一張張陌生的臉，心里格外緊張。完了，劉老師還讓我自我介紹。面對(duì)陌生的面孔，我怎么說的出來？可畢竟，我們馬上要成為同學(xué)了。我開始自我介紹：“大家好，我叫劉思鈺。愛好是唱歌，特長是拉小提琴?！眲⒗蠋燅R上補(bǔ)充：“還是個(gè)小演奏家呢！”我本以為，就這樣，自我介紹結(jié)束了?？蓜⒗蠋熡职盐医辛松先?，我只能靦腆的說：“謝謝大家。”開學(xué)第一天，我只想要學(xué)習(xí)好。并沒有想要交到朋友。誰知，我交到的第一個(gè)朋友竟是牟維甫，牟維甫出于好心，告訴我要提高警惕，小心王佰順。我接受了。其實(shí)，王佰順沒有牟維甫說的那么嚇人。他只是想和大家交朋友。慢慢地，我又被劉老師分到了李銘皞旁邊，游資，我結(jié)識(shí)了一個(gè)上課文靜，課下瘋狂的男生。通過牟維甫我有結(jié)識(shí)了王掄之，一個(gè)對(duì)待朋友那真心對(duì)待的女孩。她那絲真情感動(dòng)了我。我有結(jié)識(shí)了公交好友，張曉瑩，大方的女孩。李蕾，一個(gè)露著虎牙的女孩。
這個(gè)班讓我感動(dòng)過，傷心過。我在這個(gè)班有了生死之交。在這個(gè)班拿出了真心。現(xiàn)在這一張張熟悉的臉將永運(yùn)印在我心里。我很幸運(yùn)，分到了五班。他們天真的樣子，很可愛。我真的很幸運(yùn)，交到了這么多好朋友，我很開心！
這個(gè)班集體，有你，有我，有他。幸運(yùn)~~。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十三
《迎奧運(yùn)，促和諧》這本書寫得是一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、一些難忘奧運(yùn)會(huì)的.故事、知識(shí)問答。讓我最難望的故事是：幫助別人奪金牌，很多同學(xué)都會(huì)說：“誰會(huì)幫別人奪金牌呀！”其實(shí)是有這件事，在一個(gè)比賽完的休息的時(shí)候，一位選手看到另外兩名選手嘆了口氣，兩名選手告訴了那位選手的情況，那位選手說：“等我比完賽，就馬上借給你！”另外兩名選手喜出望外，等要比賽的時(shí)候，居然是一起比賽，即使這樣，那位選手還是把雪橇借給了那兩名選手，最后，兩名選手奪得了冠軍，那位選手只獲得了季軍，組委會(huì)知道了這件事情，并告訴了大家，雖然他沒奪得金牌，可他奪得了另一枚金牌——奧林匹克的精神。你們知道笫一屆奧運(yùn)會(huì)在那里舉行嗎？哈哈！讓我來告訴你吧，是在希臘雅典舉行的，時(shí)間是：一八九六年四月下午三點(diǎn)，舉行奧運(yùn)會(huì)的意義是：讓在戰(zhàn)場上拼殺的年輕人，回到賽場上競技上吧！
第二十九屆奧運(yùn)會(huì)將在中國舉行，我們中國人應(yīng)該感到高興。原來各個(gè)國家都在關(guān)心我國的空氣質(zhì)量，因?yàn)槲覈?jīng)常會(huì)遭到沙塵暴的襲擊，因此，我國政府高度重視環(huán)境，行動(dòng)有：今年我國北京汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)是歐iii，還在北京“外面”建了一個(gè)防護(hù)林，約占三億畝土地等一切措施……這樣今年就不會(huì)遇到沙塵暴，奧運(yùn)會(huì)就能正常舉行了！奧運(yùn)五環(huán)代表著五大洲的人民，亞洲是黃色的，非洲是黑色的，歐洲是藍(lán)色的，美洲是紅色的，大洋洲是綠色的，五種顏色代表五大洲人民皮膚的顏色，五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們能夠友好相處。
在奧運(yùn)會(huì)上，有一話說：臺(tái)上是對(duì)手，臺(tái)下是朋友。這句話說的好，我們促進(jìn)和諧的奧運(yùn)會(huì)，還要把友誼放在心中，還要男女平等，裁判一定要公正，奧運(yùn)會(huì)不一定拿冠軍，但一定要有拼搏的精神，隨著科學(xué)的進(jìn)步，奧運(yùn)會(huì)使用的工具也要進(jìn)步。
我希望北京奧運(yùn)會(huì)能舉辦成功！
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十四
今年大年初三，我可算是一整天雞不打鳴我不醒的狀態(tài)，媽說過年不好好兒睡覺，一整年都會(huì)沒精氣神兒，開始我還不信，不過渾渾噩噩了三天，自己也覺得邪乎了。
家鄉(xiāng)有一個(gè)老掉牙的習(xí)俗，包餃子時(shí)往餃子里放一個(gè)硬幣，誰吃到有硬幣的餃子，誰就是這一年里最有福氣的。
大年初一包餃子的時(shí)候，自己不顧媽說不衛(wèi)生，往餃子里放了一枚五角硬幣，吃了好幾碗兒都沒吃到，問哥吃到了沒，他直搖頭，媽也做同樣的反應(yīng)，老爹亦是把腦袋搖的像個(gè)撥浪鼓似的，混沌的度過了幾天，眼看就要大年初五了，自個(gè)兒還是愣沒精神。估計(jì)不吃餃子自己早已經(jīng)把硬幣的事忘到腦袋后邊兒去了，媽還擔(dān)心是哥囫圇吞棗咽肚子里去了，滿心期待的瞅著我吃，當(dāng)一個(gè)個(gè)餃子入肚，自己都快泄氣的時(shí)候，不假思索的用筷子夾住最后一個(gè)餃子，細(xì)嚼慢咽的.，滿懷期待的心也終于落了個(gè)空。
用手中的筷子悠悠的扒拉著餃子湯，在韭菜葉和火腿的翻滾中，一枚金燦燦的硬幣浮上來，又沉下去。我瞪靈了雙眼，小心翼翼的從餃子湯里撈出這一塊兒“金”，沾沾自喜的親了幾口，心中溢滿了名為喜悅的感受。
一把端起碗將剩下的湯喝了個(gè)精光，向老爸老媽哥哥奶奶輪番炫耀了許久，才蹦蹦跳跳的回自己屋兒。
我把五毛硬幣放在透明的玻璃瓶里，夕陽的余暉灑落，為玻璃瓶鍍上了一層溫暖，硬幣在玻璃瓶底部曬著日光浴散發(fā)出耀眼的光芒。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十五
青春，是人生最為美麗的季節(jié)，伴隨我們的青春走過的，還有許許多多獨(dú)一無二的親身體驗(yàn)。奧運(yùn)，闖進(jìn)了我們的青春，于是，這首歌有了很精心的譜曲過程，在奧運(yùn)的點(diǎn)綴下，變得更加精彩。
自從北京成為了奧運(yùn)會(huì)的主辦城市以來，我們的生活變得和以前不太一樣了。因?yàn)樽鳛橐幻袊?，一名北京人，我們有義務(wù)，有責(zé)任以東道主的身份迎接奧運(yùn)。于是，人們都在為奧運(yùn)做著獨(dú)特的準(zhǔn)備。我們呢？當(dāng)然也不例外。
首先從自己說起吧，我可是因?yàn)閵W運(yùn)忙乎了不少。我參加了海淀區(qū)多次舉辦的口語大賽，主題就是奧運(yùn)。在撰寫稿子的過程當(dāng)中，我從網(wǎng)上搜集到了很全面的資料，而編寫的過程，則是對(duì)自己英語能力的一種挑戰(zhàn)。還有教委舉辦的貼畫創(chuàng)意大賽，我能夠很好地利用好我的'強(qiáng)項(xiàng)——畫畫，并且將自己眼中的，心中的奧運(yùn)用畫筆描繪出來。那幅畫不僅僅是用筆畫的，更是用心畫的，在自己也為奧運(yùn)做點(diǎn)什么準(zhǔn)備的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)與我們的距離真的很近。我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂。所以，盡管我減少了很多學(xué)習(xí)的時(shí)間來做這些事，但我卻樂在其中，因?yàn)槲业那啻耗芤驗(yàn)閵W運(yùn)而多了些其他人沒有的。青春因奧運(yùn)而忙碌著，卻精彩著。
學(xué)校里也開展了大大小小的活動(dòng)，諸如青年志愿者活動(dòng)等等。而我印象最深的便是那次盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式。學(xué)校里每個(gè)班級(jí)都“承包”一個(gè)國家，以此來模仿奧運(yùn)會(huì)的入場式。從服裝到道具，再到同學(xué)們精彩的、無與倫比的才藝展示，我不僅僅看到了“各個(gè)國家”的風(fēng)采，更看到了我們?nèi)熒鸁崆檠笠绲囊幻妗８靼鄿?zhǔn)備的節(jié)目更是使大賽錦上添花：有嫵媚妖艷的印度舞蹈，氣勢(shì)恢宏的韓國跆拳道，有智勇雙全的古巴拳擊搏斗，活力四射的美國拉拉隊(duì)……同學(xué)們飽滿的精神與投入的狀態(tài)讓我感嘆不已。看得出每個(gè)班集體在準(zhǔn)備的過程中都學(xué)到了不少異國文化，由這個(gè)獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來，也增加了同學(xué)們的斗志與凝聚力。陽光下，我們追逐嬉戲；藍(lán)天下，我們自由奔跑。我們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫著青春之歌。青春因奧運(yùn)而快樂著，也精彩著。
不僅僅是學(xué)校開始以行動(dòng)迎接奧運(yùn)，乃至（刪去）整個(gè)社會(huì)也為我們青少年提供了很多展示自己的機(jī)會(huì)。記得暑假時(shí)的希望杯英語口語競賽，我?guī)缀蹩戳嗣恳粓鲭娨暽系膶?shí)況轉(zhuǎn)播。小學(xué)組的小朋友們令我刮目相看；初中高中組的同學(xué)們讓我自嘆不如；大學(xué)成人組的哥哥姐姐們更是神采飛揚(yáng)，只讓我留下了兩個(gè)字的印象：敬佩。層出不窮的新題型以及很專業(yè)的奧運(yùn)知識(shí)問答始終沒能把他們擊敗，相反，流利的英語與他們自己獨(dú)特的見解總能成為比賽的亮點(diǎn)。這才是真正把知識(shí)學(xué)會(huì)了，學(xué)懂了。我從他們身上看到了奧林匹克的不服輸?shù)木瘢环N自信與自強(qiáng)。他們是在用青春訴說著奧運(yùn)。我相信他們能夠做到這樣與他們平日付出的努力一定是成正比的，他們是在這個(gè)過程中一邊學(xué)習(xí)，一邊充實(shí)自己。他們的青春用在了汲取知識(shí)，關(guān)注奧運(yùn)上，讓青春更加有意義，有價(jià)值。青春因奧運(yùn)而學(xué)習(xí)著，成長著，更是精彩著。
因?yàn)閵W運(yùn)，青春多了些期待，多了些動(dòng)人的篇章；因?yàn)閵W運(yùn)，青春多了些快樂，多了些美麗的鏡頭；因?yàn)閵W運(yùn)，青春多了些收獲，多了些笑容，更多了些精彩！
青春如歌。
奧運(yùn)就像是青春舞曲中的一個(gè)動(dòng)聽的音節(jié)，沒有它，平平淡淡，有了它，整首曲子都會(huì)添彩。奧運(yùn)就是這樣打攪我們的青春，卻讓它變得這般精彩。
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十六
宛如一片果樹林，去做一次次無法重復(fù)的決擇，摘下屬于自己的果實(shí)，沒有回頭的機(jī)會(huì)。
每個(gè)人都知道，若想，無疑要做一個(gè)明智的選擇。通過比較，盡可能地為自己選擇一條好的.道路，摘到最大的果實(shí)。
然而，并非所有的決擇都是一帆風(fēng)順的。
哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)讓他的學(xué)生在蘋果林里挑選一只最好的蘋果，不能回頭。一些人在決擇途中，先是看見一個(gè)好蘋果，為了后面能拿到更大的，一直沒有下手，直走到林子的盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)先前的那個(gè)蘋果更好；另一些人，一開始就摘下了自認(rèn)為最好的果實(shí)，卻發(fā)現(xiàn)另外的蘋果比他的好吃，但是人生是沒有的。人生就是這樣，不容你再次決擇。
我不敢說摘果實(shí)時(shí)有沒有決巧，而是自己的決擇。如果這個(gè)決擇是非常鄭重的。因?yàn)槲蚁嘈盼乙呀?jīng)盡力了。或許，這個(gè)決策并非是最佳的，那就理智地去面對(duì)它，爭取改變它吧！當(dāng)無法改變這一決擇時(shí)，我們不必為此而悲痛，勇敢地接受它吧，不會(huì)容許后悔的！無論前方道路是崎嶇、是平坦，無論未來是否會(huì)有更大的風(fēng)浪，勇往直前吧！
人生只有一次，讓我們相信自己的決擇，向著未來，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
五年級(jí)命運(yùn)五年級(jí)篇十七
上課時(shí)，付老師給我們發(fā)了一張潔白的紙。老師接著說：“同學(xué)們，請(qǐng)拿起手中的筆，在紙上寫五個(gè)你最愛的人?！备独蠋熣f。于是，我就動(dòng)筆了。
當(dāng)我們都寫好時(shí)，付老師說：“現(xiàn)在我要你們把手中的筆劃掉一個(gè)人。”我想：那就媽媽吧，反正我要留下外婆?！岸疫@個(gè)人從此不再你的生活當(dāng)中。”??？我竟然只聽了上半句，下半句沒聽!我便馬上把媽媽的稱呼重寫，在輕松的劃去奶奶因?yàn)閺奈沂荒陙恚覜]有見過奶奶，她跟我從沒溝通，說話過。想著想著，我不禁熱淚盈眶。
接著，付老師又說：“現(xiàn)在，再把一人劃去?！蔽夷菚r(shí)就像被刀刺進(jìn)了我的心臟，好痛！想：我是該劃去外公嗎？不，他對(duì)我有養(yǎng)育之恩，小時(shí)候，外公有事回來都會(huì)給我買來好吃的蛋糕，怎么辦，怎么辦......我只好睜只眼閉只眼的將“外公”兩個(gè)字劃去。啊，我的心是多么的痛，啊，眼淚又落得越來越多......這時(shí)，我就想：假如這幾位我最愛的`人真不在，我是多么的孤獨(dú)、寂寞呀!眼淚又一滴、兩滴、三滴的落下來。
這時(shí)，付老師又說：“用你手中的筆，在劃去一人?！彪y道要我劃去爸爸?不，不要，這“外公、奶奶”已經(jīng)讓我痛心了，難道還要痛心一次?哦，天哪！老天爺，你為什么要這么耍我們？就在這時(shí)，我突然眼前映著爸爸的微笑?？墒?，我到底要不要?jiǎng)澞?？我的腦海里產(chǎn)生了激烈的斗爭?？晌疫€是于心不忍，最后，老師問：“都寫好了嗎？”絕大部分同學(xué)都說寫好了，只有我一聲不吭，我便用手中的筆，顫抖的劃去。
只剩下最后兩個(gè)了!難道還要?jiǎng)?可我下不了手呀!媽媽？不，她可哺育過我；外婆?也不行，她待我不薄呀！哎！突然，我感覺有兩個(gè)不同的小精靈在我身邊。一個(gè)說：“再劃去一個(gè)的話，那還不如劃去外婆呢，誒，你外婆反正也老了，還不如選你媽媽，還能供你吃穿好幾年！”
“好，再次用你手中的筆把兩個(gè)剩下的給劃去?！备独蠋熣f。我的心碎了。頓時(shí)，我就出在一座荒島上，身邊沒有一個(gè)人，安靜的連心跳聲都能聽見，我感受到了這種孤獨(dú)，感覺剛才在我面前的親人只是一種幻覺，是來迷惑我的，不知是什么，都沒了。
我哭得更傷心了。
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