線上教學學生總結(jié)(匯總19篇)

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線上教學學生總結(jié)(匯總19篇)
時間:2023-12-04 12:33:02     小編:筆塵

總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)、梳理和歸納自己的知識。寫總結(jié)時可以參考一些經(jīng)典的總結(jié)范文,借鑒其優(yōu)點和特點。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,提升自己的總結(jié)能力。

線上教學學生總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作已接近尾聲,半年來,我擔任二(3)班的語文教學,有成績也有失誤,有經(jīng)驗也有教訓,班內(nèi)既有聰明好學,成績優(yōu)異的年級尖子生,也有基礎(chǔ)太差,作風懶散、成績不理想的學困生,下面我將一學期的語文教學工作總結(jié)如下:

經(jīng)過半年的努力,我班學生形成了良好的學習習慣和比學趕幫的學習風氣。在縣教研室和學校組織的學生能力測試中表現(xiàn)突出得到了領(lǐng)導的高度評價,被評為星級班級體。在期中考試中獲第一名。

在半年的教學中,總結(jié)出幾點經(jīng)驗,今后可在教學中繼續(xù)發(fā)揚。

1、做好課前準備。教學中我堅持提前備課,并在課前復(fù)習教案,備課時,抓重點、扣大綱,從學生實際出發(fā),把學生可能出現(xiàn)的問題考慮周全,并做出解決方案。根據(jù)每課的實際情況設(shè)計教法,大膽創(chuàng)新、敢于嘗試,創(chuàng)造性地使用教材,并在讀后做好后記,總結(jié)成功之處和需要改進的地方。

2、培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。學會預(yù)習方法,開學初,我發(fā)現(xiàn)學生不會預(yù)習,為此我常利用課上時間專門輔導學生預(yù)習。讀課文,勾生字、詞,標自然段。提出疑問,領(lǐng)著學生認真進行并逐步放手,讓學生總結(jié)預(yù)習的方法,寫在小黑板上,放學生按步進行預(yù)習,見學生學會預(yù)習之后,再放手讓他們課下預(yù)習。半年下來,學生已經(jīng)學會了預(yù)習的方法,自主學習習慣正在養(yǎng)成。

3、重視朗讀訓練,讓學生從讀中體會,從讀中感悟,俗話說“書讀百遍,其義自現(xiàn)”所以我非常重視讓孩子們?nèi)プx。從會讀到讀好,從讀好到感悟,一篇課文講下來至少要讀五六篇,加上學生預(yù)習和晨讀時的練習很多孩子在學完一篇課文之后都能背下來了。這對孩子們理解課文起了很大作用。

4、抓重點詞語理解課文。低年級語文教學重點是字詞的理解,所以每篇課文在講課中,我都把重點詞語的理解作為一個重點,通過聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實際,動作表演,查字典,造句等多種形式來理解、這結(jié)課文的理解往往起到點晴之筆的作用。

5、重視知識的積累和運用。本冊課本綜合學習里有采蜜集,我專門讓孩子們準備了小本本,把這些內(nèi)容記下來,并做了補充一些記下來,經(jīng)常讀一讀,半年下來,孩子們的好詞、好句記了一本,并熟讀、熟記,在學生寫日記時,我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對恰當運用的孩子全班表揚,漸漸地孩子們開始有意識地把好詞、佳句運用到寫話中,做到學以致用。

6、對學習習慣常抓不懈。低年級各種習慣的養(yǎng)成是非常重要的,所以,我把各種習慣的培養(yǎng)作為一個長期工程,時時抓,事事抓。如孩子們的聽講習慣,講書習慣,書寫習慣,提問習慣、傾聽習慣等我都無時不刻地注意提醒和督促。

7、多表揚,少批評,鼓勵學生大膽發(fā)言、不管課上還是作業(yè),我都用鼓勵的語言,激勵學生爭取進步。不放棄任何一個孩子,尤其關(guān)愛后進生,利用課上多提問、課下多輔導努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,經(jīng)過努力,我班的沈康同學成績有很大進步。

1、學習方法的指導還不夠好,今后要多教學習方法。

2、培優(yōu)扶差工作還不夠扎實,仍需努力。

3、學習對知識的運用還不夠靈活。

4、學生讀題、理解題意方面有欠缺,需訓練。

5、閱讀訓練不夠,學生理解、分析能力差。

1、注意學習方法的指導,培養(yǎng)學生自主學習習慣。

2、扎實有效地開展轉(zhuǎn)化學困生工作,爭取縮小差生與優(yōu)生的差距。

3、平時注意訓練學生讀題、理解題意。

4、開展課外閱讀、拓寬學生知識面。

5、加強自身學習,更新觀念,提高教學質(zhì)量。

總之,一學期來的工作有得有失,今后我將揚長避短,爭取把教學搞得更好。

線上教學學生總結(jié)篇二

線上學習讓我有了更多可以自己處理、自己把控的時間,我可以通過對時間的精心管理而使學習效率化,學會做時間的主人,也是走向獨立成熟的關(guān)鍵一步?!叭擞卸嘧月?,就有多自由”,我始終將這句話當作我的.人生箴言?!爱斈闳娜庀胱龀梢患聲r,整個宇宙都會為你讓步”,感謝學校給予我們的這個“停課不停學”的網(wǎng)上授課模式,它讓我學會了在特殊情況下積極適應(yīng)、充分利用時間;也感謝老師始終如一的傾心授課,讓我們足不出戶也能學到豐富的知識。盡管線上教學便捷又先進,但我仍然期待開學的那一天,我想念可愛的學校,想念觸目可及的陽光,想念談笑風生的朋友,也想念盡職盡責的老師們。希望疫情早日結(jié)束,我們學校見!

線上教學學生總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是老師,年紀輕輕就已是學校的骨干教師,這與他的勤奮好學是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學習,終身學習。

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的.專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

突如其來的疫情防控,史無前例的線上課堂,漫長又充實的居家陪伴,讓這個寒假變得“與眾不用”。隨著近期疫情形勢的好轉(zhuǎn),按照中央的統(tǒng)一部署,科學評估疫情防控形勢,預(yù)計開學復(fù)課的日子不遠了。為了使孩子們更快更好地適應(yīng)幼兒園生活,促進幼兒全面發(fā)展,我園結(jié)合實際制定了線上線下教學銜接工作計劃。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,再加上幼兒存在個別差異性,所以孩子們對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集疫情相關(guān)的圖片、繪本、視頻等資料,讓孩子們對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認知。通過形式多樣的教學,讓幼兒了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識,掌握基本的預(yù)防方法,增強幼兒預(yù)防意識。

線上學習讓幼兒自主學習的潛能得到充分挖掘,值得老師進一步引導和發(fā)揚。但由于線上教學的局限性,缺少了師幼互動和交流的環(huán)節(jié),孩子們?nèi)狈W習的主動性和參與性,更多的時候都是在家長的督促下完成的;學生長時間的居家線上學習,在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些改變。這些問題的存在,勢必成為我們開展線下教學的障礙。

著重一日常規(guī)的培養(yǎng),活躍班里的氣氛、融洽師幼關(guān)系,幫助孩子們擺脫熒屏的依賴,建構(gòu)日常行為規(guī)則,是開學初期的當務(wù)之急。在班里可以通過開展區(qū)域活動、疫情故事我來講、我的新本領(lǐng)等互動性強的活動,激發(fā)孩子們在輕松愉悅中交流互動,讓孩子更好更快地適應(yīng)幼兒園的生活。

所以,開學后老師們一定不要急于新課的教學,而疏于行為習慣的糾正,這樣會導致事倍功半。我們要先讓幼兒改變居家線上學習的一些陋習,著重常規(guī)培養(yǎng),讓孩子們以一個最佳的狀態(tài),進入線下學習中。

教學內(nèi)容的銜接,是孩子們線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學習,本學期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了一部分,如:古詩、手指律動、兒歌等。要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接,首先,對幼兒居家學習情況進行全面摸底、對學習質(zhì)量進行診斷評估,科學確定教學起點,再合理安排本學期的教學進度。

總之,這場疫情災(zāi)難給了我們彌補生命教育一課的機會,線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性,把壞事變好事,疫情不但不延學,還可以讓孩子們收獲更多的知識與快樂。

線上教學學生總結(jié)篇四

隨著新年的到來,一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔任(1)班的語文教學。整個班學生基礎(chǔ)不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:

(1)認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。

(2)學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。

(3)通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

(4)認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

(5)在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,本班學生的學習成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

線上教學學生總結(jié)篇五

上網(wǎng)課和平時的在教室上課也有著非常大的區(qū)別,我們不僅僅不能面對面的指導學生,很多的時候也不知道學生在另一端有沒有更好的聽講,也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有認真的聽進去,所以很多的時候,我都盡力的去將教學的進度變慢一點,爭取一次性的就能讓所有的學生都聽懂。

上網(wǎng)課對于學生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家對著手機或是電腦,難免會有一些的分心和注意力的不集中,沒有在教室上課的那種學習的氛圍和緊張的氣氛,所以每次上課之前,我都會提醒我的學生,學習對于他們來說是非常的重要的,容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎,所以我們不管是以一種什么樣的方式上課,我們都要去認真的對待。我也會保持自己二十四小時在線,當她們學習當中出現(xiàn)困難的時候自己可以第一時間的幫助他們解決,盡管我們不能面對面,溝通起來肯定會有一些的困難,但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

在上網(wǎng)課的這段時間里,我也很為他們高興,他們都可以盡全力的融入到學習當中,在艱苦的環(huán)境之下也能認真的學習,所以我們做老師的也要去認真的做好自己的工作,將學生的學習排在第一位,我也對自己工作的方式有了更多的了解,未來,我也會繼續(xù)加油的,繼續(xù)為學生而工作。

線上教學學生總結(jié)篇六

為進一步加強家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,讓家長了解新學期幼兒園的各項工作安排,幫助家長樹立正確的育兒觀,營造和諧的教育氛圍,促進幼兒的健康成長,結(jié)合上級疫情防控常態(tài)化的要求,8月27日,我園以班級為單位召開新學期線上家長會。

本次家長會以騰訊會議直播的形式進行。

特殊的約會,需要更精心的準備。會前,各班教師根據(jù)班級實際情況,精心撰寫家長會發(fā)言稿、用心制作ppt、反復(fù)調(diào)試線上設(shè)備,并提前通過班級群發(fā)起線上邀約,向家長明確會議的具體時間、形式和主要內(nèi)容,提醒家長合理調(diào)整時間,按時參會,保證此次線上家長會的順利召開。

會上,小班教師向家長介紹了班級概況、課程設(shè)置、一日生活流程、常規(guī)培養(yǎng)以及家長配合和注意事項等方面,并重點針對如何緩解幼兒入園焦慮及科學育兒方法與家長進行了溝通交流,加深新生家長對幼兒園各項工作的了解,為新生入園各項工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

中、大班教師分別針對班級現(xiàn)狀進行了細致分析,總結(jié)了上學期班級各項工作開展及幼兒發(fā)展情況,解讀了本學期的教學安排,同時就新學期工作重點、一日生活流程、家園配合事項及幼小銜接等方面與家長們展開了溫馨互動,從多個維度和家長交流孩子在園學習生活情況,幫助家長樹立科學育兒觀念,明確今后家園共育的方向。

會議過程中,家長們都認真聆聽,用心感受,積極參與互動。雖然隔著屏幕,但同樣能感受到家長們的真摯與熱情。

讓我們家園攜手,為孩子們播下幸福的種子,期待他們綻放出自己最美的未來,讓愛的教育從這里揚帆起航!

線上教學學生總結(jié)篇七

全體教師將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂教學,充分利用線上優(yōu)課、在線課堂、課堂直播,把教書育人的責任轉(zhuǎn)化為對學生的無私關(guān)愛,在“傳道授業(yè)解惑”中,不斷給學生以思想啟迪和文化滋養(yǎng)。在日常教學中關(guān)心學生所需所想,以高尚的情操和深厚的修養(yǎng),滋潤學生心靈,啟迪學生智慧。

課后精心設(shè)計作業(yè),用心批閱作業(yè)。將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂鞏固、課后輔導,將疫情危機轉(zhuǎn)化為思政育人契機,引導學生將個人學習成長自覺融入實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。

從三尺講臺到線上“主播”,變的是育人平臺,不變的是師者仁心。讓我們共擔使命,共“課”時艱,保質(zhì)保量做好線上教學工作。相信不久的將來,我們必將重聚美麗校園,共話大美鄠邑!

線上教學學生總結(jié)篇八

為了更好地落實“雙減”政策,加強教學經(jīng)驗交流,提高課堂效率,促進教師專業(yè)成長。在初中部黨支部的領(lǐng)導下,在學校、學部的統(tǒng)一部署下,_實驗高級中學初中部于20xx年10月27—28日,開展了七年級數(shù)學組“同課異構(gòu)”的研討活動。

本次活動共有11位教師參與,每位老師都高度重視,精心準備。雖是同上一節(jié)課,卻各有各的精彩,處處彰顯著各自的教學魅力。

首先由數(shù)學學科主任康蘇老師進行點評??道蠋熛葘Ρ敬握n題進行了深入剖析,并對各位老師的課堂進行了評價,為各位老師提出了專業(yè)的建議。最后鼓勵各位老師多走出校園參加教研活動,努力提高自己的教學水平。

接著汪曉宇校長對本次活動進行了點評。他肯定了本次活動的意義,也肯定了七年級數(shù)學組,汪校稱其是一個有活力和有著無限創(chuàng)造力的團隊。同時汪校就本次活動提出了自己的想法和要求,告訴老師們同課異構(gòu)不僅“同中求異”,還要“異中求新”。汪校強調(diào):現(xiàn)在七年數(shù)學組在教學生中要認識到“三新”:新高考下中考的變化,教學中要學會創(chuàng)新,如何面對新一屆學生。同時,汪校強調(diào)我們初中部的數(shù)學老師要領(lǐng)悟并做到“化簡為繁,化繁為簡”,將其落到實處。

最后,周豐群校長從數(shù)學專家的角度給出了指導性意見,并要求數(shù)學組老師去研討:如何在教學上突破重難點,抓住核心問題;數(shù)學思想、數(shù)學學科素養(yǎng)在課堂中如何體現(xiàn)等問題。評課結(jié)束后周豐群校長宣讀了本次七年級數(shù)學同課異構(gòu)大賽的結(jié)果:第一名劉玉鵬老師,第二名王秀蓮老師和楊倩老師。

通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動,充分展示了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同傳授方式以及所產(chǎn)生的異彩紛呈的教學效果;打開了教師的教學思路;實現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補,互相學習,共同進步!在“同中求異”“異中求新”的比較過程中提升了教師的教學水平,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更多的學習和交流的機會!

線上教學學生總結(jié)篇九

低段教師,線上教學開展前,組內(nèi)進行教研活動,共同制定了線上教學計劃,合理安排教學內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)課,做到資源共享。各班就開始進行“小班課”線上教學,進行點撥,同時注重與學生的互動,且形式多樣。學生們提交作業(yè)以后,認真批改,對于出錯的地方,老師圈畫批改后,打回訂正,然后學生再次提交,老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè),供全班同學學習。教師做到心中有數(shù),全面把控本班學生情況。同時,還在作業(yè)中增加了古詩背誦,每日閱讀等作業(yè),通過豐富的作業(yè)來提升學生的識字閱讀水平。

中高段教師組內(nèi)積極開展線上教研,教學前,對教學單元的內(nèi)容進行深度剖析,整體規(guī)劃,并能通過線上教研對線上教學的反饋,及時整改。每次課前五分鐘,各班就開始進行“小班課”線上教學,注重學生課堂常規(guī)習慣的培養(yǎng)。為了提高課堂的聽課效率,有時會采用視頻會議的模式,有效監(jiān)督學生聽課的狀態(tài),在作業(yè)布置方面,老師們能夠做到作業(yè)布置有針對性,注意作業(yè)的量,及時給學生批改、反饋,針對問題進行講解。

線上教學學生總結(jié)篇十

花從春走過,留下縷縷芳香;葉從夏走過,留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中,每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學的第三周,對于我來說,已經(jīng)從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網(wǎng)課都能做到課件運用順手,與學生互動自如,能更好的開展網(wǎng)上教學,現(xiàn)對一周總結(jié)如下:

一周內(nèi)容回顧篇。

周一進行了《用連乘解決問題》,課堂上老師引導,學生自主探究,主要由學生講,老師講評的方式,提高學生的聽課效率,對于簡單的問題學生能夠自主探究出答案,老師只需要提煉總結(jié)。

本周為調(diào)動學生學習積極性,試行了網(wǎng)課獎罰制度,今天上課來看,學生能夠自覺遵守。

周一升旗,主題“祭奠革命先烈,致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式,同學們?nèi)匀荒軌蜃龅矫C立、端正,目視國旗,唱國歌,行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學生,震動了家長,溫暖了老師。

下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會,讓每一位學生“安全記心中”。

周二進行了《用連除解決問題》,從課堂口算開始到知識回顧,新課探究,學生們的表現(xiàn)越來越棒!

下午答疑時間,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯點,難點進行逐題講解,同時也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。

周三科學課,一起學習了《紙》,通過學習知道了紙的種類,各種紙的性能以及紙的生產(chǎn)過程,通過觀看小視頻,同學們表示,要節(jié)約用紙。

數(shù)學課進行了整理和復(fù)習,先回顧了本單元的所有內(nèi)容,再通過微課梳理所有知識點,最后通過練習掌握筆算乘法的算法。

周四講解本單元練習題,通過練習發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的共性錯誤,集中講解,為學生解疑答惑。

表揚書寫認真的同學,讓同學們學習借鑒。

為了解近期學生的網(wǎng)課學習情況,克服諸多困難找到一套檢測題,同學們進行了檢測,所有同學都能認真對待。

學生們認真答題的樣子最可愛!

周六試卷講評,講解易錯知識點。

雖然不能到校上課,居家的學習我們依然能夠做到坐姿端正,認真學習,按時完成作業(yè),每一個孩子都是棒棒噠,當然還有背后默默付出的家長的們,有了你們的無私支持,我們的孩子一定能夠茁壯成長。

世上最重要的事,不在于我們在何處,而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學習的機會,可沒有阻斷我與孩子們一起學習,與老師們一起教研的熱情,之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課,教育好每一個孩子。

線上教學學生總結(jié)篇十一

疫情當前,我們的教學工作不得已從三尺講臺轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)授課。自疫情以來,我們在線上教學過程中邊摸索、邊改進,不斷提高自身的線上教學能力。對每位教師來說,線上教學不僅僅是一種教學挑戰(zhàn),更多地是一種成長和提高?,F(xiàn)將各位教師的線上教學經(jīng)驗匯總?cè)缦拢?/p>

線上教學不同于線下課堂教學,授課教師首先要對線上教學有個清楚的認識,提前備好并熟悉最少2-3個教學平臺,找到最適合線上教學的平臺,做到未雨綢繆,使用時得心應(yīng)手。

明確線上教學的特點,針對每個特點備好應(yīng)對措施。例如學生的出勤問題,可以群內(nèi)接龍,可以課前、課中等不定時簽到等;教師形象問題,雖然線上教學,也要關(guān)注自己的著裝問題,讓學生耳目一新,感覺到課堂的嚴肅性和神圣感。授課教師提前做好各方面的'預(yù)案。

在線教學不能實時關(guān)注學生的課堂動態(tài)。授課教師如果課程設(shè)計太無聊,灌輸式教學方法,學生很難認真參與,因此教師應(yīng)根據(jù)每堂課不同的授課內(nèi)容特點設(shè)計地更加幽默有趣,掌握學生的思維動態(tài)。例如,學生分組制作ppt并進行匯報、結(jié)束前在線答題摸清學生學習情況、看短視頻談觀點、圖片猜詞游戲等,寓教于樂,讓每堂課?!磅r”。

每個授課教師應(yīng)該相信“任何一位學生都是帶著學好專業(yè)的美好愿望進入校園的。”因此,我們要做學生的圓夢人。在平時的授課過程中,要適時將本專業(yè)的就業(yè)前景、榜樣案例、相關(guān)證書等講給學生們聽,讓同學們了解學好本門專業(yè)課的重要性,以及對將來就業(yè)有哪些幫助等。學生有了學習目標自然就會樹立起學好專業(yè)課的信心。所以,我們各位任課教師要做好學生專業(yè)路上的引路人。

每個班級輔導員是第一責任人。他們負責線上班級日常管理。起得最早,睡得最晚。大到立德樹人,小到衛(wèi)生習慣。費盡心力,默默奉獻。各任課教師共同參與班級管理。作業(yè)布批,質(zhì)量反饋,學情教情反饋及時有效。輔導員與家長對學生學習習慣養(yǎng)成起到非常關(guān)鍵的作用。家校同心,其利斷金。

各層級領(lǐng)導、老師以及學生做好全方位的檢查督促環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時溝通及時解決,不要讓同樣的問題再次出現(xiàn)在課堂內(nèi)。作為授課老師,要做到堂堂有作業(yè)布置、有落實、有檢查、有反饋,做到心中有數(shù),對每一位學生的學習動態(tài)精準實時把控。

不管是學校、教師、家長和學生,我們都要充分認識到線上教學的優(yōu)勢,并將其優(yōu)點發(fā)揮至最大。最為一名任課教師,我們認真?zhèn)湔n,上好每一堂線上課,使社會、家長和學生滿意,就是在履行一份防疫責任。

線上教學學生總結(jié)篇十二

停課不停學,我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認真落實各級關(guān)于線上教學工作的指示精神,本周的線上教學工作異彩紛呈,老師們云端相守,開展云上教研,打造特色云上課堂。

為進一步轉(zhuǎn)變小學語文教師教學觀念,提升小學語文線上課堂教學水平,保障疫情期間線上小學教學質(zhì)量,3月23日開展了全區(qū)小學語文線上教學專題研討活動。

本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學生在線上教學提供了一個便利的通道。滴水難成海,獨木難成林。人多方法多,眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當中,讓老師們受益匪淺,在線上教學當中少走很多彎路。

我校各學科扎實開展云上教研:

“謀定而后動,知止而有得”——臨沂第六實驗小學語文集備教研活動。

“怎樣讓學生在線上學習中真正的把知識學會、學懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學亟待解決的問題,臨沂第六實驗小學各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動。

老師們交流每天在線答疑學生問題較多的知識點,提出改進措施,集思廣益提出解決辦法,同時梳理設(shè)計修改第四單元的學習任務(wù),通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”,學生居家學習目標明確,知識點掌握更扎實,切實做到了“減量提效提質(zhì)”。

線上有約,共研成長——臨沂第六實驗小學數(shù)學教研活動。

玉蘭吐蕊,春意盎然,疫情雖阻住了學子在校學習的時光,但并不能阻止學生的學習與成長。

3月22日下午2點,臨沂第六實驗小學的數(shù)學老師一起齊聚云端,隔空對話,召開了一次特殊的數(shù)學教研活動。

第二個環(huán)節(jié)是線上教學反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,指出每位老師在授課的過程中教學有招、互動有效,然后提出了兩點建議。

1、首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學生,在教學過程中多增加教和學的互動,并留出學生思考的時間。

2、直播過程中,有的學生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,建議在提問題的時候不要太碎,不要太多,要精心設(shè)計大問題。

居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學組織師生觀看“天宮課堂”第二課。

為了培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘、熱愛科學的興趣,增長學生科普知識,弘揚愛國主義精神,3月23日15時40分,臨沂第六實驗小學組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課。

我校道德與法治學科自線上教學開展以來,全體教師能認真進行線上授課。各教師積極思考,善于結(jié)合本班實際情況,充分挖掘可運用于課堂的資源,設(shè)計有利于實現(xiàn)教學目標的問題,從而促進課堂有效實施。

“疫”路教學“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學。

3月15日,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學習之旅。針對此次線上教學,我們英語組做好了充分的準備,確定了線上教學課型并對線上教學集體備課進行分工。

3月18日,針對大家線上教學出現(xiàn)的問題,緊急召開一次會議,梳理出網(wǎng)上教學的集中的問題并提出解決方案:

1、上課時間緊張,學生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準點上課,可延遲5分鐘下課,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。

2、英語教師帶班較多,以往可利用直播進行聯(lián)播,但無法監(jiān)控學生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學生的學習狀態(tài)。

3、每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學習任務(wù)清單,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面,利用晚上或復(fù)學后進行針對性輔導。

人心齊,泰山移。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位,用實際行動助力“停課不停學、不停教、不停研”,齊心協(xié)力,共克時艱,為學生保駕護航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!

線上教學學生總結(jié)篇十三

我在xx一中擔任五六年級的閱讀課老師,通過這幾周的上課和布置作業(yè),我對兩個年級的情況已經(jīng)基本掌握,其中也有一些自己的體會和反思。

首先,我認為有兩點是自己把握的比較好的,需要堅持的:

1、教學內(nèi)容相對流暢。

針對孩子的特點由易到難,層層遞進;教學形式多樣,不局限于課堂。

2、教學貼近學生生活。

注重讓學生結(jié)合自己的生活實際,例如:利用普及疫情常識來指導寫作,整堂課學生們保持著積極的發(fā)言,課堂氣氛比較熱烈。

教學是門藝術(shù),每一節(jié)課都有值得反思的地方,我所教學的閱讀課,也有以下幾點不足。

未能充分發(fā)揮教師的指導作用在教學中,我努力地想發(fā)揮學生的主體地位,把課堂還給他們,但是忽視了教師的指導作用。例如:我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡,但是沒有指導他們怎么讀,讀的時候需要注意什么,可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向。

2、未能形成分年級的有層次的教學。

我教的五六年級在知識的接受程度、作業(yè)完成情況、上課活躍度上,都有著各種不同,雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內(nèi)容進行融合貫通,不讓五年級的學生覺得太難而不學,也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學。

3、人文內(nèi)涵不夠充實。

閱讀課和語文課一樣,是充滿人文情懷的課,而人文學科的價值在于提升人的精神境界、審美品味,在閱讀教學中滲透人文內(nèi)涵,引導他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。因此,在閱讀教學中滲透進人文內(nèi)涵是我要重點補充在今后的教學中的。

針對以上問題,我想到了兩種解決的方法,并應(yīng)用到了教學實踐中:

1、分層次指導教學。

我采用分年級布置作業(yè)的方式,五六年級分開留作業(yè),或者是針對今天學的同一內(nèi)容,留不同層次的作業(yè)。

我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,改變了傳統(tǒng)的只讓學生單一的讀書的教學。當然,閱讀課還是少不了閱讀的,每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,同學自發(fā)讀課外書,并完成“閱讀記錄卡”。我希望,在同學們的讀書中,在我的教學中,我們一起感受人文情懷。

我相信,隨著教學經(jīng)驗的增加,隨著向前輩學習的機會增多,我的教學安排也會越來越合理,適用于更多不同學情的孩子們。

線上教學學生總結(jié)篇十四

疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們怎能放下學習?在這個特殊的時刻,即使我們不能與老師相見,但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。

停課不停學,讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團結(jié)在一起,同呼吸,共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字,都牽動我們的心緒。作為學生的我們,此時更應(yīng)努力學習。

經(jīng)過近期的線上學習,我的生活開始有了很好的學習規(guī)律。線上的課堂生動有趣,每門課程都有不同的風格。老師們幾乎全天在線,同學們的學習疑問隨時可以在線向老師提問,老師耐心解答,在老師們悉心的指導下,我掌握了新的知識,學習上有了較大提升,每一天都過得很充實。在疫情期間同學們每天都能享受到知識帶來的'力量,我相信這也是為網(wǎng)課教學辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠盡快結(jié)束,早日回到校園與老師、同學們相見。

在這個特殊時期,我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂,課前充分預(yù)習,課后及時復(fù)習,掌握知識,充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢,認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒,嚴于律己,搶做黑馬,爭取每天進步一點點學習是一個不斷修煉自我的過程。

疫情時期,我們更要不斷完善自己,那就用實際行動證明自己的奮斗,用最后的成績證明自己的努力,乾坤未定,你我皆是黑馬!

最后也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出,希望疫情早日結(jié)束恢復(fù)正常的生活中來,觀賞美麗校園之春色。

線上教學學生總結(jié)篇十五

因為疫情,我們只能宅家教學學習,從“停課不停學”階段進入到線上教育階段。目前線上教育進行到第四周,現(xiàn)將我們五年級語文的線上教學做一個階段性的總結(jié)。

非常時期,我們無法面對面集備,于是我們組建了qq群和微信群,隨時進行教研集備、教學反思和資料分享。在制定本學期的教學計劃、單元讀寫計劃和線上每課的教學目標時,我們會在線交流學習課程標準和市直播的教材分析后的心得,然后結(jié)合大家的心得,并根據(jù)學情進行教案的設(shè)計;如在制定學生的閱讀書目,每月的閱讀主題時,我們能博采眾長,站在名人專家的肩膀上,為學生們設(shè)計有趣的閱讀主題,讓學生積極投入書的海洋中。

剛開始線上教學的第一周,困難重重,在線討論是我們的家常便飯,于是qq群里的功能都被我們一一試用,最后,我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來線上教學,既方便,又高效,學生學得輕松,學有所獲,也得到了家長的認可。

總而言之,我們五年級的教研是扎實、高效的。

五年級三位語文老師通過語音通話進行教研,討論本學期的單元課外書目。

在語文教學中,我們年級除了讓學生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外,老師還利用早讀時間或自習課的時間給學生解答疑問,補充講解課文。在線上教學時,我們使用qq群的屏幕分享功能、也就是用群課堂或qq電話給學生上課,學生既能夠聽見老師的講解,又能看到課件或視頻,這樣學生學起來就輕松多了。

在教學上,五年級每個班都有自己的特色:

如五年一班,吳老師除了嚴抓教學,她對學生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會給學生推薦閱讀的書目,并開展閱讀分享會,如在閱讀《呼蘭河傳》時,吳老師就開展一系列的主題活動,如“一起來感受呼蘭河的冬天吧”、“畫一畫呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎?”、“談?wù)勀阆矚g的風俗”等,學生在線上激烈地討論,搶著發(fā)表自己的觀點,他們的思維在線上碰撞著,心靈在震撼著,這時老師再稍微地加以引導,學生對作品的理解更加深刻了,對書中的人物也有了自己的獨特見解,從中也感受到蕭紅的語言魅力,從而提升了語文素養(yǎng)。除此,吳老師還能利用線上學習的時間,引導學生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡,并指導學生給英雄們寫頒獎詞,通過手寫暖心、真誠的頒獎詞,向逆行者們致敬。

短短三周的線上學習,五一班的學生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛閱讀,樂分享”的好習慣。

五年二班的同學們是一群好學上進、有活力又團結(jié)的學生,他們每天堅持早上9點就準時入班qq學習群早讀,進行語文熱身活動,有古詩朗讀背誦檢測,課外閱讀知識小提問、課文生字詞語朗讀檢測等,做到每天知識性的鞏固,語文課線上學習堅持觀看市直播平臺,每天下午的半小時閱讀時間則堅持鼓勵讓學生們按照本學期的必讀書目和選讀書目去閱讀。每到語文線下學習時間,胡老師堅持每天都在群里隨時就課文問題或有關(guān)知識提問、答疑等,這樣做,既促使學生們認真聽講,又能檢測學生們是否都準時在線上網(wǎng)課,同時,也促進學生們認真梳理課堂上的筆記,更好地做好課后復(fù)習。每次網(wǎng)課的時間是多么短暫啊,學生們聽著聽著都不愿下課了,連老師也想再多講一點,多好學的學生們啊!

學生們無論是課堂筆記、課后作業(yè)、堂上練習,還是課后預(yù)習,都扎扎實實一步一個腳印去做。無論線上線下!教從未休止,學從來無止境!

五年三班的李老師是個有活力、肯鉆研的年輕教師。她在線上教學時,為了讓全班學生都能聽到或看到她的講解,她采取錄微課加講解的形式。后來發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點,但跟學生的互動相對來說就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學生的線上上課模式:截圖+文字。她使用語音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息,學生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問題進行互動,讓每一個學生都擁有了發(fā)表自己意見和見解的機會。相比起傳統(tǒng)課堂,現(xiàn)在的'線上課堂,讓她看到了以前很少發(fā)言的學生也大膽地踴躍發(fā)言,聽到了許多以前甚少聽到的聲線。學生的課堂參與感提高了,師生交流多了,課堂生成就更有層次了,學生對知識的把握更牢固,收獲也更豐富了。

線上學習,不僅對老師是個考驗,對學生也一樣,沒有人監(jiān)管,是否能準時上課呢?上課能否專心呢?答案是肯定的,我們大部分學生都能認真地上課,他們早早就在學習群里等待老師開課,老師提問,都搶著回答,課后也能按時完成作業(yè),有錯就更正,整個學習態(tài)度是令人滿意的。

線上教學的時間畢竟是有限的,為了讓學生實現(xiàn)更好的自主管理,五三班李老師幫學生組建了學習小組。她們班共有學生45人,分成了9個大組,分別從飛揚一組至飛揚九組,實行生生自理的機制,旨在減輕老師和家長的負擔,提高學生的自律自主能力。組長建立小組群,負責監(jiān)督組員,小組做好課前考勤及作業(yè)互評、古詩互背等課前課后學習工作。線上學習至今第三周,她讓學生堅持古詩積累,迄今為止,除了課內(nèi)的古詩之外,學生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩超過10首,并且小組互背互評,組長及時做好登記。除了積累古詩之外,她還鼓勵學生通過制作手抄報和思維導圖等形式,加深對課文內(nèi)容的理解。

線上教學學生總結(jié)篇十六

由于新冠疫情的關(guān)系,體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下,得到了學校的重視,至今已經(jīng)進行多月時間。一段時間來,我根據(jù)各級教育教學部門的教學指導建議,以及本人的重新認識,并經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程,本人有一些感悟和反思,包括對線上、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。

(1)講解和示范更加直觀;。

(2)更能提高精煉教學語言能力:。

(3)體育組“零距離”研討,進一步提高我的綜合教學能力。

(1)缺乏有效反饋,難以把控課堂;。

(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);。

(3)教學時長較短,原教學目標難以落實。

(2)根據(jù)線上交互的特點,改進教學,嘗試以布置課后練習作業(yè)方式來增加教學反饋,簡化教學目標和內(nèi)容,保障學生的鍛煉效果:。

(3)注意缺乏自律,且自律性差的學生不參與課堂的情況??紤]將教師語言、授課內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理,適當增加課中與學生的互動次數(shù),提高學生的練習效果。

我的教學中,首先是每節(jié)課都有很多的機會,讓學生進行展示。對教學中的重點內(nèi)容,我會挑選不同層次的學生進行展示,不管學生完成如何,只要學生能大膽進行展示,我都會表揚他們。這樣的方式,學生是比較喜歡的,學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升。

同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣,學生的體育學習參與度也會提高,他們會覺得,只要來參加了,就會有不同的收獲。

還有,在教學中,我設(shè)法提高學生的學習興趣。通過教學內(nèi)容游戲化,教學語言激勵法,教學比賽法等等,充分調(diào)動他們的學習積極性,激起他們的學習興趣,提高他們的學習參與度。

總之,在教學中,我能經(jīng)常給學生更多的展示機會,并保持線上內(nèi)容新穎化,每天都有新東西,以及想方設(shè)法提高學生的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性,多花心思,用心教學,起到了較好的教學效果,為今后的線下教學鋪設(shè)了良好的基礎(chǔ)。

線上教學學生總結(jié)篇十七

教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié),可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的,所以我校結(jié)合線上教學時間比較靈活的特點,提倡集備和教研打好“時間差”,給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見確定集備教研的具體時間點,同時,主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題,從發(fā)布主題到教研開始前這段時間,老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結(jié)合起來,反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言,充分做好活動準備,在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。

線上集備時,老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討,在明確單元教學內(nèi)容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計。這份單元作業(yè)設(shè)計單包括預(yù)計授課時段、預(yù)計使用課時,時段和課時的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進度,做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中,按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應(yīng)用、d綜合四個能力梯度;將作業(yè)分層具體落實到每課時中,便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理,當單元學習結(jié)束后,學生是否能達到預(yù)期的能力目標要求。

為了讓教研活動更具實效,我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質(zhì)減負的oto作業(yè)互動模式之構(gòu)建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設(shè)計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線上教學中,如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題,不遙遠不空泛,話題具體又緊密聯(lián)系實際,是老師們深有體會、有話可說的主題,所以教研氛圍活躍,教研效果良好,能夠生成有效的教研結(jié)果。

每次教研和集備活動結(jié)束后,教科室在認真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點和問題,及時進行總結(jié)和反饋,如考勤、活動主題、作業(yè)設(shè)計等等,盡量讓教研和集備活動更規(guī)范,更有效,同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路,拓寬教研集備話題。

xx月xx日開始的骨干教師線上示范課,要求全校老師聽課,并及時在教研組內(nèi)評課。在xx月xx日全校大會上教科室結(jié)合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋,充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂,并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求,即“準時而來、盡興而去”“有備而來,滿載而歸”,當授課、聽課老師雙方獲益的時候,就是研討活動落到實處的時候。

本周,我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知,組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計及反饋情況,針對課標要求和教材內(nèi)容,分析學科關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據(jù)線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾,及時調(diào)整教學計劃、合理安排教學內(nèi)容。

在緊鑼密鼓的線上教學期間,我校所有語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓;全體語文、數(shù)學、英語老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學科作業(yè)設(shè)計培訓;部分語文和數(shù)學老師在線參加“名師之路”培訓學習。

同時,我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題,9項區(qū)級個人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。

xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。

線上教學學生總結(jié)篇十八

在整個“線上教學”過程中,學生們學習熱情高漲,積極參加線上學習,主動地完成學科任務(wù);并能夠按照作息時間,積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉,真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂,讓孩子們有了別樣的體驗。

根據(jù)我校當?shù)貙嶋H情況線上教學靈活多樣,主要是借助微信平臺和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學區(qū)集體備課組的導學案為主,采取全程互動教學。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發(fā)布。

我校堅持立德樹人和五育并舉,指導學生抓好各學科學習的同時,注重綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。線上教學課程豐富多彩,以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內(nèi)容為主,以增加孩子們的身心健康、強調(diào)勞逸結(jié)合?!熬€上教學”的每一天,學生都積極上線學習,熱情高漲。這一別開生面的教學方式,給學生帶來一不樣的.體驗。

1、復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學生線上學習產(chǎn)生了很大的影響。

由于近期全國疫情趨于緩和,復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村,學生家長大部分外出打工,孩子的自覺性較差,線上學習質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。

我校有一部分學生家長對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用一部智能手機。家長有事外出直接把手機帶走,孩子無法進行正常的學習。

3、學生的時間觀念不夠強。

在家學習,氛圍不好。有些同學八點起床打卡簽到開始學習。在學習的中途離線去吃飯,影響教學效果。

4、在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。

全校在不同的班級出現(xiàn)同學抄襲冒用別人作業(yè)的行為。

5、還存在個別人的現(xiàn)象。

有個別同學學習的積極性不夠高,存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

6、作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。

有個別同學的作業(yè)質(zhì)量難以保證,交作業(yè)不及時。

7、農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。

個別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,在觀看教學視頻時會出現(xiàn)卡頓。

1、整合資源,優(yōu)化教學方式。

目前線上教學資源豐富,各種直播課程、錄播課程、app軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學方式。

2、多和家長溝通。

應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會形勢,線上教學的重要性。

3、培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。

制定班級課程表,一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。

4、利用小程序杜絕抄襲。

利用“班級小管家”小程序嚴防學生抄襲冒用別人的作業(yè)。

5、老師家訪杜絕個別人。

對于上課不積極,作業(yè)不按時上交的同學,老師進行家訪。

疫情阻擋了我們外出的腳步,卻無法組織我們學習的腳步。在這個“加長版”假期里,田莊小學全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學”的號召,學生在老師們的精心指導下,利用各種學習資源,不僅增長知識、見識,而且在老師的指導下,強身健體、學習面對疫情的知識。我校全體教師將和同學們、家長們一起,同舟共濟,共克時艱!

線上教學學生總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間,線上教學已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng),特殊時期的特殊體驗,有不足有收獲,以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。

特殊開學,全新開始。網(wǎng)課對老師、學生和家長而言,都是陌生的?;叵氪舜尉W(wǎng)課的準備,甚是匆忙,如今仔細想來,需要做不少調(diào)整:

1.教師心態(tài)的調(diào)整

教師的準備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃,更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納。面對新事物,所有人都是陌生的,學生和家長都在等待通知。作為教師,需要了解這種方式如何開展,并探索合適有效的教學方式??偠灾?,教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念,只有自己提前適應(yīng)這樣的模式,才能有條不紊地開展教學、管理班級。

2.開學前的第一課

此次在線教學,我根據(jù)學校的上課時間,在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施,場面才得以控制。

網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化,所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切,如果能在正式開學前就完成,效果也許會更好。因此,在正式開學前,我們從三個方面與同學們達成共識:一是準時上課,不遲到早退;二是課上認真傾聽、積極思考,不閑聊刷屏,學習網(wǎng)絡(luò)禮儀;三是當天作業(yè)及時完成,按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容,將要求細化并制定相應(yīng)的獎懲機制。班級公約應(yīng)發(fā)動學生討論、收集意見并最終達成共識。

3.與家長達成共識

學校教育離不開家校合作,在校教學更需要家長的支持。因此,在開學前,可給家長寫一封公開信,就在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等,一一寫明。還可以就學生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

線上教學受軟硬件條件所限,出現(xiàn)備課工程量大,作業(yè)批改繁復(fù),學生注意力受干擾、視力易受影響等問題,圍繞這些問題,我們不斷想辦法優(yōu)化教學效果、提高學生學習質(zhì)量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結(jié)和反思:

(一)教師教學篇

總的來說,教師線上教學包括三方面的工作:

1.備課:網(wǎng)絡(luò)教學的備課,首先需要轉(zhuǎn)變教學觀念:轉(zhuǎn)變身份,從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務(wù),時刻考慮學生的接受情況;其次,在有限的時間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點突出,一課一得;最后,圍繞重難點設(shè)計學生學習活動,課前設(shè)計預(yù)習單,教會學生自主學習課文、查閱資料的能力,讓學生通過自學完成任務(wù),在完成任務(wù)中思考,繼而帶著思考上課,課后設(shè)計相應(yīng)的活動深入鞏固。

2.上課由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復(fù)提醒學生上課的注意事項,因此處理好上課的每個細節(jié),保證學生接收信息的準確性和有效性。

針對學生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接;為了讓學生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”;增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時一樣,需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍,增加課堂儀式感,播放學校的上課鈴聲。

3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學生學習質(zhì)量的標準之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個學生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布,同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的,則要主動出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長溝通。

(二)學生學習篇

網(wǎng)課期間,學生的學習,歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。

1.引導自覺學習的思想

在開學前第一課,引導學生根據(jù)課程表,制定個人的作息表,并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時,要引導自覺按時聽課,按時交作業(yè)。統(tǒng)一思想后,自覺的學生會跟上節(jié)奏,有了好的帶頭,班級就能形成良好風氣。

2.引導合理使用電子產(chǎn)品。

教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時長、文明上網(wǎng)。

3.及時的小結(jié)和反饋。

線上教學第一周,我堅持每天小結(jié),每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,一發(fā)現(xiàn)問題,馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,并提出建議。還可以分享一些好的文章供學生閱讀。

第一周的適應(yīng)期過后,學生都清楚了網(wǎng)課的要求,但小結(jié)和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè),學生都有力爭上游的心,有了同學的刺激,自然會學習。

(三)家校合作篇

開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識后,開學后還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知,還可以是學生上課的簽到情況。此外,可針對學生上課與提交作業(yè)的情況,與個別學生家長進一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學生,與家長交流情況、尋找原因并解決問題。

空中課堂,少了面對面的交流,我們都在虛擬的空中,一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,是給予學生充分的信任,并盡力做到最好,多做一點,阻礙少一點,也許就能影響多幾個學生。以上是基于一個月線上教學經(jīng)驗的總結(jié)與反思,且行且思,特此記錄。

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