幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(優(yōu)秀15篇)

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-12-04 12:36:06     小編:雁落霞

教案是教學(xué)活動中的重要組成部分,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。那么如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,我們需明確教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生需要掌握的知識、技能和情感態(tài)度目標(biāo);其次,合理選擇教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教材的章節(jié)和教學(xué)任務(wù),精選重點和難點進(jìn)行強調(diào)和突破;再次,精心設(shè)計教學(xué)過程,確定適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)策略,注重激發(fā)學(xué)生的主動參與和積極思考;最后,制定合理的教學(xué)評價方式,以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此,編寫一份完善的教案需要我們充分考慮學(xué)生的實際需求和教學(xué)實踐的特點,注重因材施教和因地制宜,靈活運用各種教學(xué)資源和手段,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效實施。以下是一些教學(xué)設(shè)計實例,希望能夠為廣大教師提供一些創(chuàng)新的思路和方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇一

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《相鄰朋友在哪里》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

一、開始部分:

游戲“看數(shù)字拍手。

二、基本部分:

1.小動物找鄰居。

(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問:烏龜家的.門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

2.數(shù)字朋友找鄰居。

師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

(因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。

教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3.游戲:找朋友。

(1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4.幼兒操作《幼兒畫冊》。

5.活動評價。

《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。

通過我自己的教學(xué)及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒拥姆此肌;顒又袘?yīng)該注意幼兒個體差異性,從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二

1.認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。

讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置。

在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)。

師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

小兔住在第幾間房?

小羊住在第幾間房?

小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠。

2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

(出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“xx的信送到第幾扇門里”)。

(2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

(3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”

3.幼兒操作。

4.評價。

讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇三

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

一、開始部分:

游戲“看數(shù)字拍手。

二、基本部分:

1、小動物找鄰居。

(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?

小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

2、數(shù)字朋友找鄰居。

師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

(因為1在2的前面,比2少1;3在2的.后面,比2多1)。

教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3、游戲:找朋友。

(1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4、幼兒操作《幼兒畫冊》。

5、活動評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇四

2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡。

2、數(shù)字卡1-10,每人一份。

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?

2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1.教師出示1-10的長條點卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

三、游戲:找朋友。

1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

2.該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

3.提問:

(1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

(2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

(3)6的前面是幾?6的后面是幾?

4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇五

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、能積極思考,提高理解與運算能力。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。

一、小動物搬家。

[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。

二、給小動物找鄰居。

1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的.小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

[設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。

三、給數(shù)字寶寶找鄰居。

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

[設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。

四、游戲。

1、找朋友。

請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進(jìn)行。

[設(shè)計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。]。

五、小結(jié)。

小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇六

1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。

1、1-6數(shù)字卡、動物卡片。

2、5的相鄰數(shù)課件。

3、幼兒操作練習(xí)題。

“小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”

(1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。

(2)找出它們的相鄰好朋友,并說出它們之間多1和少1的`關(guān)系。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”

(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

(2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關(guān)系。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)題,《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習(xí)情況。

我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇七

1、通過引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語言加以描述,理解10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個黃梨,9個青梨)磁性大黃梨1個,大綠梨1個,數(shù)卡1——10。

學(xué)具:雪花片。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)。

3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去)。

1、出示掛圖,問:圖上有什么?(幼兒說完后,集體點數(shù)驗證,可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)。

2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇八

1、知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2、發(fā)展觀察比較能力,對操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。

1、ppt課件:蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數(shù)字卡1—10、歌曲找朋友。

2、1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動物住新房。

(1)今天,森林里面的小動物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示ppt1)。

(2)結(jié)合已有經(jīng)驗請幼兒說出每個動物所住的房號。(出示ppt2,點擊小動物驗證)。

2、找出小動物的鄰居。

小烏龜特別高興,因為它有鄰居了,你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?出示ppt3)。

教師小結(jié):離得最近,左面一個,右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1、給數(shù)字寶寶找鄰居。

教師:數(shù)字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對幼兒進(jìn)行提問鞏固。(出示ppt4)。

2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(出示ppt5)。

(2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗證。

教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。

3、拓展:為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。(出示ppt6)。

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。(出示ppt7、ppt8)。

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1—10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

四、游戲“開火車”

大家都玩累了,動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊,(教師檢查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇九

1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī),磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小朋友去數(shù)字王國做客。

師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國,t型舞臺前面的地上坐下來。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

4、依照此方法,1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在t型臺上表演。

3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個,4比3多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場!

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。

數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

一、游戲一:小動物來排隊。

孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時,幼兒四散跑或走,

當(dāng)孫悟空說“呔”時,幼兒要立看1-10的順序排好一隊,要求從左到右排列。

可以復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

二、游戲二:找朋友。

1、幼兒按1-10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈,小猴小猴瞧一瞧,

左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片,復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

三、游戲三:小動物住哪里?

1、孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。

將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2、小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。

四、玩法:

1、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。

2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。

3、老師學(xué)小動物的.叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學(xué)小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動結(jié)束。

表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十一

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

3、幻燈片課件。

幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)

幼:10座

師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。

師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?

幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

二、給小動物們找鄰居

(幼兒自由回答)

(幼兒自由回答)

三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲

師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)

師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!

1、活動10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時,我結(jié)合中班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十二

從孩子興趣出發(fā),動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù)?;顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點:知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。

一、小動物搬家。

[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。

二、給小動物找鄰居。

1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

[設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

[設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。

四、游戲。

1、找朋友。

請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。

2、百寶箱。

出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進(jìn)行。

[設(shè)計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。]。

五、小結(jié)。

小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十三

2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3.通過學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1.課件:數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù),[1-39]數(shù)數(shù)。

2.每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍(lán)圓片,數(shù)字卡片每人一套。

一、導(dǎo)入。

1.出示數(shù)字3。

2.教師游戲口吻:我是數(shù)字3,我想找到我的兩個好朋友,請小朋友。

二、展開。

1.出示數(shù)學(xué)卡:[1-34]數(shù)數(shù)。

(1)請小朋友數(shù)一數(shù),每個盤子里有幾個蘋果?

(2)進(jìn)行比較。

感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。

2.出示數(shù)學(xué)卡:[1-39]數(shù)數(shù)。

(1)請小朋友數(shù)一數(shù),盤子里有幾個桔子。

(幼兒點數(shù))。

(2)提問:

2個桔子和3個桔子誰多誰少?

2和3誰多誰少?

小結(jié):2比3少1,2是3的一個好朋友。

(3)數(shù)一數(shù)盤子里的.桔子和個數(shù)相同的骰子進(jìn)行連線。

小結(jié):通過比較,我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友,他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動:吹泡泡。

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍(lán)圓,用并置法一對一對應(yīng)排列。

說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?

哪個應(yīng)排在前面?哪個應(yīng)排在后面?

啟發(fā)幼兒說出:2比3少1,4比3多1,所以,2的好朋友是2和4。

4.游戲:“找朋友”進(jìn)行鞏固。

玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字3的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。

找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束。

幼兒隨音樂拍手,自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十四

2.認(rèn)識數(shù)字9。

3.喜歡和伙伴相助配合游戲。

1.《幼兒畫冊》。

2.數(shù)字卡片1-9巨細(xì)各一套。

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

認(rèn)識數(shù)字9,并喜歡和伙伴相助配合游戲。

出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。

師:數(shù)字寶寶排的步隊出來了,看排的對嗎?

讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。

(2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的`相鄰伴侶。

師:3和4的相鄰伴侶是什么?

幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。

西席把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片個中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小伴侶,我問你x的相鄰數(shù)是……”

西席出示《幼兒畫冊》。

師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

(1)西席發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

(2)西席在旁邊指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十五

我班幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動探索的機(jī)會。

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律"原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、用講故事的.形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

在教學(xué)中為了突出重點,突破難點,我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗。

開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解"鄰居"關(guān)系。

(1)"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師",通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述,以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。

(2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上,1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

(3)通過拋出問題,以給相鄰數(shù)找秘密,激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒提供桔子,餅干,玩具等物品若干,引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5),逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

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