教案應(yīng)包含詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價(jià)方式，使教學(xué)過程更加有序和明確。其次，教案要合理選用教學(xué)方法，注重活動設(shè)計(jì)和資源利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式，以及教師與學(xué)生的互動關(guān)系。
走進(jìn)秋天教案篇一
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。
1、活動身體。
(1)隊(duì)列訓(xùn)練。
(2)聽抒情音樂，帶幼兒做準(zhǔn)備活動：擴(kuò)胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。
2、分散探索。
(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。
教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。
請大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰的大雁飛得遠(yuǎn)。
(2)介紹方法：
根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。
總結(jié)：
帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習(xí)，看看誰的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(3)大雁試飛練習(xí)。
教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。
(4)競賽活動：
你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
3、放松活動。
(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?
2、自由結(jié)伴游戲。
戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。
走進(jìn)秋天教案篇二
綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。我校綜合實(shí)踐活動課程以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作和善于合作的情感。
4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、具體措施：
1、活動以問題為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)，將多學(xué)科知識整合。
2、教學(xué)中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價(jià)值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系，使學(xué)生的`身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展。
1、明確活動主題：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，初選好綜合活動的主題。
2、制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，制定活動方案，明確目標(biāo)、方法、步驟、注意事項(xiàng)等，做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障。
1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、評價(jià)創(chuàng)新：對學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行激勵。
4、資源保障：以校圖書室、機(jī)房等作為活動基地，以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施。
5、加強(qiáng)管理：強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。
八、擬開展研究小課題。
1、橋西孩子愛橋西。
2、調(diào)查身邊的垃圾。
走進(jìn)秋天教案篇三
1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。
泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。
1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。
提問：
(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?
(2)月餅有什么形狀的?
(3)月餅上都有什么圖案?
(4)月餅里面有什么?
2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?
討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小結(jié)：
(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。
(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。
(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。
3、幼兒制作月餅。
4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。
活動延伸：
活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。
走進(jìn)秋天教案篇四
活動目的：
1、學(xué)會運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。
2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、學(xué)會分享與交流。
重點(diǎn)：學(xué)會用樹狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：運(yùn)用用樹狀圖確定出自己的研究小主題。
活動過程：
活動一：激趣引入。
1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩屛覀円黄鹑タ匆豢?。你認(rèn)識它們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）。
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究，咱們一起來看看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）。
4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。
活動二：介紹方法——樹狀圖。
1、如果想要全面、深入的了解一種動物，我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢？（隨著學(xué)生的發(fā)言，板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、進(jìn)化）。
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動物嗎？我想研究鼠，因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>
動物。
食性。
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖，怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來開展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問題，做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。
活動三：學(xué)生活動——確定主題。
現(xiàn)在咱們來試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動要求：
（1）運(yùn)用樹狀圖的方法，選擇你最喜歡的動物來確定活動小主題。
（2）時(shí)間是8分鐘。
活動四：匯報(bào)分享。
1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的`？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導(dǎo)（1）突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、小結(jié)：聽了大家的交流，老師的心情很激動。我覺得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會運(yùn)用樹狀圖來快速確定活動主題。真期待能快些看到你們的活動成果?。∽詈?，讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動的。（課件播放錄像）。
3、全課小結(jié)：看了錄像，想對說些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。
走進(jìn)秋天教案篇五
你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會兒，請你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外)。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
活動目標(biāo)：
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動重點(diǎn)：
通過走、跨、跳的方式游戲。
活動難點(diǎn)：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路(用布繩擺成小路走)、過小溪(紙板當(dāng)小石頭跨)、過小溝(用布繩擺成平行線跳)、采野花(自制的器械操器材當(dāng)野花)。
2、背景音樂《一起去郊游》。
活動過程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎?秋游我們要準(zhǔn)備什么呢?(引出穿合適的衣服和鞋子)。
2、熱身操穿衣服，穿上衣(抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。)穿褲子(抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。)穿鞋子(兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。)。
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去。
1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
(1)走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
(2)過小溪。
呀!前面有一條小溪這么過呀?老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭(紙板)跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過，別掉下水。
(3)過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝?不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花(器械操器材)。
三、放松運(yùn)動。
1、采到那么多的野花，好開心啊!我們一起來慶祝一下吧!(做放松運(yùn)動)。
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧!(活動結(jié)束)。
一、聽歌曲：
《秋天多么美》，幼兒自由表演。
1.師：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧!
2.幼兒自由表演。
師：請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。
二、開展關(guān)于秋天的談話，引出散文詩內(nèi)容。
1.師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗，最讓你喜歡?
3.師：你們學(xué)的樣子真像，我這里還有一首關(guān)于秋天的散文詩，一起來聽一聽。
三、播放ppt，學(xué)習(xí)散文詩《歡迎秋爺爺》。
1.老師邊播放圖片，邊朗誦散文。
2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。
師：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?。
3.師：果園里還有什么水果娃娃，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?
4.小結(jié)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，這樣我們的身體才會健健康康的，才會更強(qiáng)壯。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。
2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎?”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來?！?/p>
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)師：“那你們喜歡什么水果，你來說說?”(請個(gè)別幼兒回答)。
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”(請個(gè)別幼兒上來操作)幼兒操作完后問：“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識。
師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看?！?幼兒自由討論)師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類。
師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起?！?/p>
幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的`?！?/p>
小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類。
1、教師講解操作的方法。
師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說?！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》。
1、教師講解游戲玩法。
師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師：“對了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對?！?/p>
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。
師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動室。
設(shè)計(jì)意圖。
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時(shí)，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
活動目標(biāo)。
1.感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2.能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編單句散文詩。
活動準(zhǔn)備。
1.樹林、花朵、水果等圖片。
2.課件《秋天的顏色》。
活動過程。
(一)導(dǎo)入律動活動：蘋果甜。
分享“找秋天”的收獲，說說自己找到秋天的顏色。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回答。
師：秋天是什么顏色?(幼兒討論，幼兒說出來時(shí)，先不出示圖片)。
師：小朋友，真棒!能說出這么多顏色，那我們看看秋天美不美?幼兒回答。
師：這里有幾張圖片，小朋友看看秋天是什么顏色?(幼兒說不出來時(shí)先出示圖片)。
(二)觀看《秋天顏色》散文詩，感受、理解散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，學(xué)習(xí)朗讀散文詩。
1.觀察教師資源，完整欣賞散文詩。
師：你覺得秋天美不美?幼兒回答。
師：秋天不光景色美，他的詩歌更美，我們一起來欣賞吧!
師：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎么說的'?幼兒回答。
2.進(jìn)一步觀察，理解散文詩的內(nèi)容。
師：為什么小草說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天是彩色的?
小結(jié)：小草到了秋天會變黃，楓葉到了秋天會變紅，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠的。大地因?yàn)橛辛诉@么多的顏色，所以就變成了絢麗多彩的。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
4.一起有感情的朗誦散文詩。
(三)根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編單句詩歌。
1.師：秋天還有什么顏色?是誰告訴我們的?(出示蘋果)你覺得蘋果會說什么呢?
我問蘋果，蘋果輕輕地告訴我：秋天是紅色的。
2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編詩歌。教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。
3.把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
(四)活動結(jié)束。
一、活動目標(biāo)：
1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準(zhǔn)備：
1、事先考察過秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。
2、幼兒每人背一個(gè)小書包，里面裝有小零食。
三、活動設(shè)計(jì)：
(一)引題，提出要求：
今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會經(jīng)過一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不要掉隊(duì)。
(二)徒步至“鷹山”。
1、一起唱《秋天多可愛》。
2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應(yīng)問題，并解答。
(三)幼兒分享美食。
1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享。
2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。
3、能夠主動擦嘴、擦手。
(四)排隊(duì)回園，教師。
活動反思：在秋游前，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺。在活動前，我提出了細(xì)致的要求，抓住時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過提問及細(xì)致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng)。在分享美食的時(shí)候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學(xué)會分享、關(guān)心、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德。
此次秋游活動，孩子們在玩的同時(shí)收獲了很多，意義深遠(yuǎn)!
走進(jìn)秋天教案篇六
一、活動主題：
二、活動目標(biāo)：
知識與技能：
1、讓學(xué)生了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對動物研究的興趣。
2、培養(yǎng)口語交際能力，養(yǎng)成與人合作的品質(zhì)。
過程與方法：
3、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
5、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，融入集體，獲得實(shí)踐成果的喜悅，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一絲不茍，持之以恒的品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)者分析：
我班學(xué)生全是農(nóng)村的孩子。他們常常和動物親密接觸，但只顧玩耍，而沒有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，想抓住特點(diǎn)來敘述某種動物較難。因此，老師根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)，布置活動任務(wù)——觀察一種動物（從性格特點(diǎn)、叫聲、步態(tài)、活動方面來觀察），作好觀察日記。他們好模仿，演一演自己和動物之間的趣事，培養(yǎng)他們的各種能力。
四、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)口語交際能力，合作能力，動手動腦的能力。
難點(diǎn)：發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
五、活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備小制作材料，繪畫材料。
2、選定觀察內(nèi)容，長期仔細(xì)的觀察，記好觀察日記。
3、收集有關(guān)動物的成語、兒歌、故事。
老師準(zhǔn)備：
收集各種動物的叫聲、相關(guān)歌曲、故事、卡片。
六、活動時(shí)間：
二周。
七、活動實(shí)施過程：
2、播放動物叫聲錄音。生猜名稱，師貼出動物名稱卡片。你還知道哪些動物叫聲？說一說，學(xué)一學(xué)。
3、小組合作，說一說。你最喜歡什么動物？它有什么特點(diǎn)呢？交流觀察成果。
4、展示自主學(xué)習(xí)成果。
師總結(jié)：同學(xué)們真能干，收集了這么多成語。
5、動物本領(lǐng)是什么，對人類有哪些貢獻(xiàn)？組內(nèi)交流。
6、班上交流：人與動物和諧相處的趣事或故事，展示觀察成果或搜集成果。
講一講、演一演。
7、小組唱有關(guān)動物的歌曲。
8、采訪同學(xué)，你是怎樣保護(hù)動物的？
9、為動物設(shè)計(jì)舒適的家園，小組合作畫一畫。
展示作品，說收獲。
10、總結(jié)：同學(xué)們用一雙靈巧的手，為動物們設(shè)計(jì)舒適而溫暖的家園，可開心啦。它們多想對你們說聲謝謝。是啊，動物和人類生活息息相關(guān)，是我們的好朋友。因此，我們要熱愛大自然保護(hù)動物，和它們和諧相處，做朋友！
八、課程反思：
這次活動是根據(jù)第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)來展開，深入的。由于本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子，常和動物親密接觸，能直接獲取相關(guān)信息，較好的完成觀察活動，學(xué)一學(xué)，演一演更形象。再通過收集動物成語、講演聽故事、唱兒歌、制作動物頭飾、畫一畫為動物設(shè)計(jì)的家園中，充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛感情，達(dá)到教育他們要熱愛大自然，保護(hù)動物，和它們和諧相處目的。
走進(jìn)秋天教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過活動豐富學(xué)生的歇后語倉庫，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動，希望各組同學(xué)能八仙過?！黠@神通。通過活動，相互學(xué)習(xí)，增長見聞，豐富知識，這就叫聽君一席話——勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。
2、導(dǎo)入：
師問：同學(xué)們，老師的這段話由一個(gè)突出的特點(diǎn)是什么？（導(dǎo)出活動主題——趣說歇后語）。
3、探究歇后語的來源，特點(diǎn)，種類。（出示課件）。
二、開展競賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）。
（1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語的前半部分，說出歇后語的后半部分，誰先舉手誰先答，答對一個(gè)得5分。
（2）活動開始。
（3）公布積分。
2、出示課件。
第二關(guān)：積累展示。（必答題）。
（1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看哪組說得多，說得多的得10分，少的得5分，錯(cuò)誤不記分。（限時(shí)1分鐘）。
（2）活動開始。
（3）公布積分。
3、出示課件。
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）。
（1）規(guī)則：誰先舉手誰回答，答對得10分，錯(cuò)誤扣5分。
（2）活動開始。
（3）公布積分。
4、出示課件。
第四關(guān)：自由空間。（必答題）。
（1）規(guī)則：語言流暢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯(cuò)誤不得分。師生共評，老師定檔。
（2）活動開始。
（3）公布積分。
三、評選冠軍發(fā)獎品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）。
五、小結(jié)。
在這次活動中比賽不是目的，而是讓大家開闊視野，增長見識，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
走進(jìn)秋天教案篇八
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
1．情境設(shè)置。
2．課件制作。
二、教學(xué)過程。
（一）揭題引趣。
（二）“專家門診”
（場景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專科、“前后矛盾癥”?？?、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當(dāng)癥”專科。）。
1．癥狀。
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看??！”
乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己?！?/p>
?。骸拔夷兀坎〉米顕?yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的?。俊?/p>
2．掛號。
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
3．看病。
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”?？茖＜颐媲?，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神。
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）。
學(xué)習(xí)必備歡迎下載。
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲。
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面。
威武的樹木守衛(wèi)合作。
翻滾的龍蝦注視游客。
秀麗的波浪密切祖國]。
2、句子家族。
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）。
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
1．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花。
2．喜歡唱歌。
3．像雪一樣白。
4．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]。
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
1．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
2．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
3．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。
4．一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。
5．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
6．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]。
3、篇章段落家族。
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
走進(jìn)秋天教案篇九
秋天到了，藍(lán)藍(lán)的天空一碧如洗，太陽也不像過去那么曬人了。走在秋天，迎面會有涼爽的秋風(fēng)襲來，會感到很舒服！秋天，還是個(gè)好心的奶奶，它會把春姑娘撒下的種子照顧好，讓它一天天長大，一天天成熟。
秋天來到了田野，你瞧！那兒的棉花多白??！他們笑著笑著就露出了雪白的“牙齒”。咦！這兒還有豆莢呢！他們一個(gè)個(gè)笑得咧開了嘴，都把“綠色的大牙笑掉了”！哈哈，看！離我們不遠(yuǎn)的地方有塊玉米地，每根玉米桿結(jié)了好多玉米呢！這些玉米好像怕冷似的，都披著綠色的大衣，頭頂上還長著一撮撮“紅色的頭發(fā)”！
秋天來到了果園。瞧！那個(gè)橘子?jì)寢?，好像要生孩子了！肚子又圓又大，里面好像有多個(gè)橘子寶寶哩！那兒還有石榴，他們居然笑破了肚子，露出了一顆顆石榴籽，好似珍珠一般！在秋光的照耀下，那幾顆珍珠的石榴籽，好似珍珠一般！在秋光的照耀下，那幾顆珍珠的石榴籽顯得晶瑩剔透，美麗極了！看那兒，有棵蘋果樹，上面結(jié)滿了蘋果，它們都把自己打扮成紅色，好像在告訴人們：“我成熟啦！”葡萄呢？好像多個(gè)紫色的玻璃球，可愛極了！
秋天來到了花園，桂花樹里的小桂花可好了！你別看它小，春味濃著呢！靠近的鄰居都能聞見呢！菊花的花瓣很多，密密地?cái)D在一起，就像一個(gè)幸福的大家庭！
秋天讓人們盡情收割，秋天給人們帶來豐收的氣息，秋媽媽會讓玩得滿頭大汗的夏弟弟進(jìn)山洞休息休息。秋風(fēng)就像一張帶著魔力的毯子，擁有讓萬物成熟的魔力！
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走進(jìn)秋天教案篇十
清晨，我還在夢鄉(xiāng)中，仿佛聽見大雁在叫：秋天來了，讓我們走進(jìn)秋天吧！
剛出家門，一陣桂花的幽香撲面而來，我深深地吸了一口，沉醉在這秋的味道里。
走近田野，一大片白色的植物吸引了我，你瞧，它們白得多像雪啊，一團(tuán)團(tuán)，毛絨絨，好像鋪滿了整個(gè)原野！這是即將采摘的棉花。
繼續(xù)往前走，可以看到成片的大豆，金黃金黃的，一個(gè)個(gè)豆莢飽鼓鼓的，像要蹦出來似的，農(nóng)民伯伯看到這樣的情形，心里肯定樂開了花！
路旁的小黃花開得正艷，一叢叢，一簇簇的，把田野妝點(diǎn)得分外美麗；遠(yuǎn)處一排排高大的楊樹像衛(wèi)兵一樣，幫助農(nóng)民伯伯守衛(wèi)著豐收的田野。
來到果園，蘋果嚷著冷了，披上了紅襖，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)地壓彎了枝條；葡萄則穿上了它最喜歡的紫袍，一串串掛滿了枝頭；小小的李子散發(fā)出撲鼻的香氣；金黃的梨子像一個(gè)個(gè)小黃鐘，仿佛發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?；摘一個(gè)梨子，咬一口，脆脆的，香香的，甜蜜的果汁充滿了嘴巴。
秋天，就在我們眼前，在我們的耳邊，在我們的鼻子底下，在我們的嘴里，更在我們的腦海里。
走進(jìn)秋天教案篇十一
炎熱的夏天悄悄地離開了，涼爽的秋天不經(jīng)意間來到了我們身邊。
漫山遍野的野花盛開著紅的、紫的、粉的叫得上名字的叫不上名字的……它們爭奇斗艷好不熱鬧一陣陣香味使勁往人鼻子里鉆。小路旁是幾棵桂花樹一簇簇米粒樣的金色小花在綠葉間閃閃爍爍。靜靜地站在樹下等秋風(fēng)輕輕吹過密密的桂花就會紛紛飄落像雨似雪卻又香氣撲鼻使你情不自禁地贊嘆：“真香真香！”
美妙的小曲在果園里回蕩那是辛勤的果農(nóng)唱出的因?yàn)樗筘S收了！你瞧一串串晶瑩透亮的葡萄像珍珠似的掛在架子上；石榴正哈哈大笑把外套給笑破了露出一肚子瑪瑙一般的籽兒；遠(yuǎn)處一棵棵樹上掛滿了紅通通的“小燈籠”那就是柿子。桔子們在秋風(fēng)中搖晃著身子好像在讓大家看它新?lián)Q的橙色外套好不好看呢！
秋天真美！我愛秋天！
走進(jìn)秋天教案篇十二
秋天來了，爸爸、媽媽帶我去植物園里尋找秋天的足跡。
植物園里的花真美啊！有鳳梨花、紅掌花、蝴蝶蘭、菊花等，五彩繽紛、千姿百態(tài)、美不勝收。其中我最喜歡的是菊花，有紅色的，粉色的，黃色的，白色的。它們紅的似火、粉的似霞、黃的似金、白的似雪，一叢叢、一片片十分美麗。菊花的形態(tài)各異，有的像害羞的小女孩，有的像美麗的卷發(fā)，有的像一團(tuán)團(tuán)絨球，在太陽的照耀下美麗極了。
接著我們又去欣賞仙人球，它全身長滿了又長又尖的刺，活像一只只可愛刺猬，媽媽說這是仙人球自我保護(hù)的利器。即使是秋冬來臨，仙人球還是那么綠、那么堅(jiān)強(qiáng)，它那種堅(jiān)韌不拔的精神深深地震撼了我。
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我愛秋天。
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走進(jìn)秋天教案篇十三
走在秋天里，太陽變得更熱了。
走在秋天里，空氣里帶著瓜果的香甜味兒！
秋風(fēng)在那田野上打滾兒，在那山間小路上奔跑！
它抓一把桂花的香味，把夏天悄悄帶走！
在這美好的季節(jié)里，稻谷成熟了，知了的聲音慢慢的沒有了，成熟的向日葵笑彎了腰。桂花把這秋天裝點(diǎn)得更香美了！
柑子說：“太冷了！”就換上了黃色的外套；蘋果也說：“好冷呀！”它也換上了紅色的棉襖！玉米舉著紅纓笑了，忘掉了整個(gè)夏天的煩惱，稻谷變得更金燦燦了。
姓名：韓穎。
學(xué)校：貴陽市云巖一小。
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走進(jìn)秋天教案篇十四
幾陣涼風(fēng)，幾場冷雨，趁人們沒有留意，秋天的大門就已輕輕地打開了。我們幾個(gè)小伙伴，手拉著手，的田野，爬上秋天的山崗。
在秋天里展示著自己的美麗身姿。秋天里小動物們是忙碌的。小喜鵲銜來樹枝建房子;小松鼠找來松果儲存過冬的糧食;小青蛙在挖洞準(zhǔn)備過冬;大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形……飛往溫暖的南方去了。啊，秋天多么美好!她是美麗的、忙碌的。
面對秋景，我懂得了，只有平時(shí)勤學(xué)苦練，才會有秋天豐碩的收獲。
走進(jìn)秋天教案篇十五
夏姑娘剛剛離去，秋風(fēng)這個(gè)小不點(diǎn)就立馬按捺不住，展露出它那頑皮的本性來。你瞧！它在草地里打滾，滾了沒一會兒，頭上就已經(jīng)插滿了五顏六色的野菊花，無須靠近，就能聞見沁人心脾的陣陣清香；它在果園里繪畫，拿著心愛的畫筆這兒涂涂那兒抹抹，于是蘋果紅了，葡萄紫了，橘子黃了……得意地交上了一幅五彩斑斕的畫卷；它在田野里嬉戲，可一不留神摔了個(gè)大包，逗得高粱笑紅了臉，稻穗樂彎了腰，大豆開心得合不攏嘴，玉米也搖頭晃腦地來湊熱鬧。
讓我們左手牽起秋風(fēng)右手挽著秋雨一步一步追隨著時(shí)光的腳步向前共同度過這豐收的季節(jié)！
走進(jìn)秋天教案篇十六
時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替他的是晚間石板縫里蟋蟀的悲鳴。
我在樹林里散步，天上的太陽火焰焰的，照在身上好溫暖啊！我往前走了幾步，聞到了一陣清香，走近一看，原來是花朵和果實(shí)的香氣，我心想：味道一定很好吃，我認(rèn)為會有人來摘水果，于是把這個(gè)問題寫在紙上，然后貼在樹上，接著我就繼續(xù)往前走，去欣賞美景了。
秋天的田野真美！你看，稻子黃了，像在地上鋪了一層黃燦燦的金子；高粱紅了，像一堆堆篝火在熱情的燃燒。我看到農(nóng)民伯伯在收菜，我看到他們滿頭是汗，我就幫他們擦汗，還幫他們收菜，我們忙了一身汗，我和他們告了別就離開了。
我意外見到了秋風(fēng)寶寶，我和她一起在草地上打滾，打完滾我們發(fā)現(xiàn)自己穿上了金燦燦的衣服。我給她取名叫小葵，然后我們在小路上奔跑，我們又穿上了棕色的外套。秋風(fēng)寶寶和我一人抓了一把桂子的香氣；把夏天寶寶留下來的.腳印兒輕輕的涂掉。
我們繼續(xù)去玩，我們和很多人玩過，有向日葵，有牛兒，羊兒，還有蘋果和葡萄……我們一起玩了很多游戲，都對方開過玩笑。我們一起吃了好多秋天的水果。
涼風(fēng)吹過，秋寶寶離開了，我們望著藍(lán)天，躺在大樹下睡著了，我嘴里一直喊著：“今天真有趣，我還想玩?！?/p>
秋天，真是個(gè)豐收的季節(jié)，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲……這些聲音融合到了一起，組成了一首《》交響曲。我愛秋天！
走進(jìn)秋天教案篇十七
夏天過去了，秋姑娘穿著金色的衣裳悄悄地向我們走來，她把涼爽撒給大地，她又捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。
秋天的果園碩果累累。蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小娃娃，臉蛋紅彤彤的。石榴樹上的一個(gè)個(gè)小石榴，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，咧開了嘴正對著我們笑呢！風(fēng)一吹，石榴樹隨風(fēng)搖晃，那一個(gè)個(gè)石榴好像在說：“快來摘我吧，快來摘我吧!”
秋天的田野呈現(xiàn)出一片豐收景象，田野中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去金黃色的稻穗就像給大地鋪上了一層碎金子。一陣陣風(fēng)吹來，高粱東搖西擺，就像剛學(xué)步的孩子一樣。
秋天的公園里，菊花爭奇斗艷，競相開放，有的菊花花芯是黃色的，花瓣卻是紫紅色的；有的菊花花瓣末端微微翹起，好像姑娘的卷發(fā)；還有的'菊花花瓣緊緊合攏，看起來就像一個(gè)繡花球。瞧，那一棵棵楓樹上落下的楓葉，好像一只只火紅的蝴蝶，漫天飛舞，不由地讓我想起了一句古詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)！我喜愛這迷人的秋天！
走進(jìn)秋天教案篇十八
作文網(wǎng)：.
秋天悄悄地走進(jìn)田野，給大地穿上件紅衣裳和黃衣裳。秋風(fēng)吹過田野，稻穗兒被風(fēng)吹得搖來搖去，一次接著一次，好像大海里永不停息的浪濤。風(fēng)過了。平靜得像從未發(fā)生過什么事一樣。秋風(fēng)吹過大豆田。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。秋風(fēng)吹過高梁田，挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
我喜歡秋天，，更喜歡那一絲絲涼爽爽的秋風(fēng)。
作文網(wǎng)：.
走進(jìn)秋天教案篇十九
秋天，是美麗的；秋天，是令人喜悅的。，秋天永遠(yuǎn)都會向我們微笑。
秋天的田野多么迷人呀！看稻穗兒好象穿了一件金黃色的裙子沉甸甸地彎下了腰；玉米也穿著黃色的外衣頭上還頂著紅紅的小禮帽不停地炫耀著。高梁、大豆也忍不住笑著唱起了豐收歌像是在那里迎接秋天的到來。
秋天的果園多么誘人呀！看蘋果紅著臉兒害羞地躲在綠葉中；葡萄又“買”來了一件紫色的連衣裉迫不及待地穿上了。柿子樹連忙提起紅色的小燈籠不停地?fù)u擺著好象是給秋姑娘看的吧！
秋天的花園多么美麗呀！向日葵像一個(gè)個(gè)受過批評的小孩子低著頭不好意思地站在那兒；野菊花發(fā)出一陣陣清香穿著五彩繽紛的衣裙向我們微笑紅的似火粉的似霞白的似雪多么漂亮啊！
秋天的第一片落葉代表著秋天的微笑把它撿起來悄悄珍藏吧！
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