教案要注重反思和調(diào)整，根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果做出適時(shí)的修改和改進(jìn)。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確，能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平和教學(xué)效果。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的內(nèi)容，可以豐富教師的教學(xué)策略。
幼兒禮儀還物的教案篇一
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說？請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應(yīng)該怎么說？
幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對(duì)不起）。
師：小貓應(yīng)該怎么說？
幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對(duì)不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說。
幼：對(duì)不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。活動(dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心，他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒禮儀還物的教案篇二
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
做客前，約在先，說人數(shù)，定時(shí)間，如約至，勿早晚
小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻
主人忙，要適時(shí)，先致謝，再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的.稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，
請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
幼兒禮儀還物的教案篇三
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
視頻三段動(dòng)作圖片若干
活動(dòng)過程：
1.觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)
4.完整兒歌表演
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：
6.延伸活動(dòng)：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
幼兒禮儀還物的教案篇四
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。
1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼。
1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的`路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
幼兒禮儀還物的教案篇五
通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：“熊婆婆，來我這兒坐。”解決方法：采用講述法，提問法和表演法解決重點(diǎn)難點(diǎn)：知道尊敬長輩，待人熱情。解決方法：采用討論法講述法和表演法解決難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒知道尊敬長輩，待人熱情，培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。
2、發(fā)展幼兒的`語言理解能力。
3、引導(dǎo)幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內(nèi)容。
投影儀、圖片。
開始部分：教師：“今天有4位客人來我們班上做客，請(qǐng)看他們是誰？（出示圖片）還有一位客人，他要請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語后出來?！鄙眢w黑又小，頭上有觸角，一個(gè)大米粒，大伙才搬了。“（出示螞蟻圖片）比較誰最小。
基本部分：
1、教師有表情地講述故事。
2、提問：“故事的名字叫什么？故事里面都有誰？小螞蟻在汽車上做了一件什么事？”
3、教師利用圖片講述故事。
4、提問：小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的？
5、請(qǐng)幼兒說一說，你在汽車上看到有老人上來，你會(huì)怎么做？
結(jié)束部分：游戲《開汽車》老師扮熊婆婆，小朋友扮小螞蟻、小椅子當(dāng)汽車，聽音樂開汽車，練習(xí)說短句，熊婆婆來我這兒坐。
幼兒禮儀還物的教案篇六
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒禮儀還物的教案篇七
1、著裝（漂亮寶寶）
穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
2、著裝（系鞋帶）
穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒
3、愛護(hù)眼睛（用眼衛(wèi)生）
愛眼睛 很重要 讀和看 應(yīng)坐好 選位置 找距離 不超時(shí) 勤休息
4、愛護(hù)眼睛（書寫習(xí)慣）
讀和寫 坐姿端 光不強(qiáng) 也不暗 眼疲勞 要遠(yuǎn)眺 定時(shí)間 做眼操
5、待客（接待客人）
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識(shí) 做介紹 帶尊稱 有禮貌
6、待客（不影響客人）
大人談 應(yīng)安靜 若游戲 動(dòng)作輕 客人走 說再見 客走遠(yuǎn) 門輕關(guān)
7、待客（接待小客人）
小客人 不怠慢 熱心陪 誠相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享
8、拜訪做客
9、在外用餐（入座）
外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長幼 長者先 我在后
10、在外用餐（用餐）
外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動(dòng)作輕 需服務(wù) 先說請(qǐng)
11、在外用餐（餐后）
外用餐 有禮貌 長輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌
12、游園（逛公園）
公園里 不亂跑 愛環(huán)境 護(hù)花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好
13、游園（不隨便喂小動(dòng)物）
小動(dòng)物 有習(xí)性 亂吃食 會(huì)得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒
14、游園（不隨便觸摸小動(dòng)物）
看動(dòng)物 有危險(xiǎn) 遠(yuǎn)處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對(duì)動(dòng)物 要尊重
15、不隨地吐痰
小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴(yán) 講衛(wèi)生 好習(xí)慣
16、安全常識(shí)（遇火災(zāi)）
遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報(bào)警 報(bào)地址 講火情 不慌亂 口齒清
17、安全常識(shí)（地震）
幼兒禮儀還物的教案篇八
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）。
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的.呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？
3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？
教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
幼兒禮儀還物的教案篇九
小朋友 有禮貌 見到人 微微笑 心情好 沒煩惱 這世界 多美妙
4、手勢(shì)語（認(rèn)識(shí)基本手勢(shì)語）
手勢(shì)語 很重要 生活中 常見到 介紹人 指方向 用手掌 更像樣
5、手勢(shì)語（手勢(shì)語的妙用）
交通警 指交通 手勢(shì)語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理
6、借物
借人物 須明求 經(jīng)允諾 再拿走 使用完 按時(shí)還 道聲謝 借不難
7、還物
他人物 要愛護(hù) 按時(shí)還 不拖延 物歸還 表謝意 雙手遞 勿忘記
8、如何打斷他人講話
人交談 勿打斷 要安靜 不擾亂 有急事 欲表達(dá) 經(jīng)允許 才講話
9、如何觀看他人的幼兒園活動(dòng)
小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧嘩 用心學(xué) 細(xì)觀察
10、如何參與他人的`幼兒園活動(dòng)
小朋友 做游戲 要參與 求同意 勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處
11、如何擤鼻涕
小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人夸
12、如何咳嗽 打哈欠 打噴嚏
咳嗽時(shí) 病菌多 用紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉(zhuǎn)身 打噴嚏 避開人
13、愛護(hù)文具
小文具 要愛惜 小書包 裝整齊 不撕書 不咬筆 好孩子 能自理
14、鉛筆的使用
小鉛筆 自己削 講衛(wèi)生 不能叼 學(xué)寫字 三指捏 身坐正 頭不斜
15、尊敬長輩（祝賀生日）
長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾 長輩倦 能自處 長輩壽 應(yīng)恭祝
16、尊敬長輩（家長的小幫手）
父母病 要安慰 父母累 遞杯水 做家務(wù) 不推諉 父母愛 知回饋
17、出門 回家
離家前 整衣衫 道別后 門輕關(guān) 進(jìn)家門 要問候 先換鞋 再洗手
公共場(chǎng)所禮儀
18、安全常識(shí)（安全滑冰）
溜冰場(chǎng) 勿沖撞 人擁擠 讓一旁 溜冰時(shí) 守規(guī)矩 禁止地 不能去
19、安全用電
電源座 照明燈 有危險(xiǎn) 不要碰 小開關(guān) 輕開合 手若濕 切勿摸
20、九月十日教師節(jié)
九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激 好老師 勿過勞 祝愿您 身體好
21、八月十五中秋節(jié)
中秋節(jié) 共團(tuán)圓 全家人 互祝愿 品月餅 香又甜 賞月餅 情無限
22、十月一國慶節(jié)（國旗 國徽 國歌）
奏國歌 升國旗 應(yīng)脫帽 要敬禮 唱國歌 須肅立 愛祖國 要牢記
幼兒禮儀還物的教案篇十
1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前傾，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝蓋上。
2、雙腿、雙腳跟自然并攏，雙腳平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開，兩腿間的'距離大致和肩寬相等。
3、入座、起座動(dòng)作都要輕、穩(wěn)，不要發(fā)出太大的聲響。特別是在集會(huì)、影劇院等公共場(chǎng)所，起座時(shí)用手扶一下，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。
在聽課及書寫時(shí)，請(qǐng)端正、挺直地座在座位上，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫字時(shí)，還要注意做到“三個(gè)一”：胸部與桌子的距離為“一拳”，眼睛與書面的距離為“一尺”，手指與筆尖的距離為“一寸”。
坐姿忌內(nèi)八字，也就是兩腳尖朝內(nèi)、腳跟朝外，這會(huì)給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿，雙腿或單腿還不時(shí)抖動(dòng)、搖擺（俗稱“二郎腿”），也是很不雅觀的。
在與人交談時(shí)，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著，手隨心所欲地到處亂摸，玩弄筆或別的物品，邊說話邊搔癢，眼睛四處打量等，都是對(duì)對(duì)方的不尊重。端坐時(shí)間過長，會(huì)感到疲勞?？勺儞Q為調(diào)節(jié)式坐姿，即左側(cè)坐或右側(cè)坐，但無論哪一種坐姿，都應(yīng)該給人以美的視覺感受。
坐姿是使用最多的一種姿態(tài)，同學(xué)們可充分利用聽課、書寫、就餐機(jī)會(huì)，多加注意和訓(xùn)練。
行姿——輕快敏捷。走路的姿勢(shì)是人們精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，對(duì)此同學(xué)們應(yīng)該時(shí)時(shí)留意。行姿要求“行如風(fēng)”，就是說，走路時(shí)要平穩(wěn)、矯艦輕快，富有朝氣，充滿自信。即走起路來像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重，給人一種優(yōu)雅自然的美。
規(guī)范的行姿有哪些要求呢?
1、身體直立，收腹挺胸，兩眼自然平視前方。行走邁步時(shí)，腳尖向著正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地，重心落在前腳掌上，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的直線上。
2、標(biāo)準(zhǔn)的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長度，步伐不宜太大。
3、行走時(shí)，雙臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng)，使自己在一定的韻律中行進(jìn)，這樣的行姿才會(huì)自然、優(yōu)美，有節(jié)奏感。
4、男同學(xué)步伐應(yīng)矯艦穩(wěn)重、豪邁，具有陽剛之美；女同學(xué)步伐應(yīng)輕盈、溫柔、典雅，顯示出秀雅之美。
5、走路時(shí)忌邊走邊吃東西，這既不衛(wèi)生，又不雅觀。如確實(shí)肚子餓了或口渴，也可以停下來，在路邊找個(gè)合適的地方吃完再走。走路時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。
走路忌內(nèi)八字和外八字；不要把手插在衣袋內(nèi)，不倒背著手；不扭腰擺臀，歪肩晃膀，彎腰駝背；也不左顧右盼，盯住行人亂打量，或指指點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人評(píng)頭論足。
總之，正確的行姿是：頭抬起，胸要挺，背要直，腰要立，輕而穩(wěn)。
1、教師先講解坐姿的要求。
2、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。
3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲，教師注意糾正學(xué)生坐姿。
4、播放音樂練習(xí)坐姿5分鐘，這時(shí)可讀語文課的課文，在情境中訓(xùn)練坐姿。
5、教師講解站姿的要求。
6、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。
7、隨著進(jìn)行曲節(jié)拍練習(xí)行走（分組練習(xí)）。步態(tài)要正確，開始時(shí)速度可放慢，行走時(shí)一定要自然，以后可以加快到自然速度，調(diào)節(jié)步態(tài)到最佳狀態(tài)。久而久之，就會(huì)形成良好的行走姿態(tài)。
注意：不管是站姿、坐姿，還是行姿都要注意在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練和提醒。例如：每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實(shí)踐行姿和站姿、坐姿的機(jī)會(huì)，請(qǐng)教師注意日常的提醒。
幼兒禮儀還物的教案篇十一
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）。
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的'快樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
幼兒禮儀還物的教案篇十二
大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。
活動(dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動(dòng)，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動(dòng)說明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動(dòng)過程：
1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。 我會(huì)認(rèn)
一、活動(dòng)說明： 幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。
在語言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字
三、活動(dòng)過程：
1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益 智 區(qū)
一、活動(dòng)說明： 我班幼兒好奇、好問、愛動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動(dòng)區(qū)材料。
5.幼兒園要為兒童的小學(xué)教育做哪些準(zhǔn)備
一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) 學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對(duì)孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時(shí)要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
二、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備 從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子來說是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備比如，與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊小學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長在特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了?！奔议L這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。
幼兒禮儀還物的教案篇十三
1、感受用不同刷子作畫的樂趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。
2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種修路的想法)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果！”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒禮儀還物的教案篇十四
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。
3.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。
難點(diǎn)：樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語。
1、情景圖片。
2、兔子娃娃。
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動(dòng)過程。
(一)、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣。
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰?(兔子)。
師：它叫乖寶寶，那是因?yàn)樗浅５挠卸Y貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
(二)、出示不同情景圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
師：猜猜小兔和小狗說了什么?
1.早上小兔遇到了小狗。
2.小兔和小狗一起玩玩具。
3.小兔和小狗分別。
(三)、教師完整復(fù)習(xí)情景中禮貌用語，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
(四)、學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。
師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽哦。
活動(dòng)結(jié)束。
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
幼兒禮儀還物的教案篇十五
1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服，紐扣要對(duì)齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
儒靈童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r(shí)，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做個(gè)愛干凈的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的`寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個(gè)愛干凈的好孩子。
四、游戲互動(dòng)
鞏固主題名稱：我會(huì)自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái)，老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好，并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時(shí)間到時(shí)，請(qǐng)裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒禮儀還物的教案篇十六
小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）。
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
幼兒禮儀還物的教案篇十七
我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時(shí)還因?yàn)樽巫訒r(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待…….
1、在歡快的.情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）：
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著我一起做。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰唱得好，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。
分組合唱第一次.（看看哪組小朋友唱得好）。
分組合唱第二次.（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）。
全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
幼兒禮儀還物的教案篇十八
1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。
2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
3、幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
音樂、圖片。
一、導(dǎo)入。
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有。
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇簟?/p>
幼：不喜歡。
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》。
師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？師：小貓后來怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的`請(qǐng)幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
幼兒禮儀還物的教案篇十九
團(tuán)體或小組教學(xué)。
1、學(xué)會(huì)照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完。
1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺。
2、圖片兩張。
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水?！?/p>
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師通過出示圖片，引導(dǎo)主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片，然后提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？
2）當(dāng)你給花澆水時(shí)，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請(qǐng)你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水。
三、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的.花草樹木說句悄消話。如：我會(huì)照顧你的。
日?；顒?dòng)：在日常活動(dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專心，認(rèn)真做好每一件事。
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