生肖蹲教案(實用15篇)

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生肖蹲教案(實用15篇)
時間:2023-12-04 13:26:06     小編:琴心月

教案是教師備課必不可少的一部分,它可以提供教學的指導和參考。編寫教案時需要考慮學生的年齡、認知能力和學習特點等因素。優(yōu)秀的教案是教師教學成功的關(guān)鍵之一,可以提高學生的學習興趣和主動性。

生肖蹲教案篇一

1.通過討論生活中人與狗的關(guān)系,了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn),加深學生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的了解和認識。

2.學習用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗,提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2.布置學生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3.教師準備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機、投影儀等。

4.美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

:2課時。

活動一:忠誠的朋友。

1.請學生講述自己所知道的狗與人類生活密切關(guān)系的事情,比如自己家的寵物小狗,農(nóng)村學校里學生自家的看家犬,學生個人所擁有的不同造型的玩具狗等。從自己的親身感受人手談看法并展開討論。

2.教師介紹狗是在人類有意識的馴養(yǎng)、選擇下,經(jīng)過長期進化而被培育成不同種類的龐大動物家族,有300多個種類,可以分為獵犬、看守犬、警犬、牧羊犬、玩賞犬、表演犬、賽犬、向?qū)⒖茖W實驗犬等。其中玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。

3.聽賞英文歌曲《忠誠的狗伴》。這是一首二聲部的合唱歌曲,其中歌詞的描寫表現(xiàn)了狗與人的密切關(guān)系——忠誠。“那親切的身影一一浮現(xiàn)腦際,我愛過的親人們都已逝去,不見歡樂笑容,不聞柔聲細語,只有老狗與我相依?!薄袄瞎匪肋h忠誠,解我心頭憂郁。它溫柔,它和藹,再沒有好朋友比它更理解我心意。”請學生在聽賞后說一說自己所了解的關(guān)于狗是人類忠誠朋友的故事。

活動二:泥泥狗傳說。

1.欣賞河南民間玩具“泥泥狗”,展示相關(guān)的作品圖片或?qū)嵨铩?/p>

介紹“泥泥狗”怪獸形態(tài)的來歷,“泥泥狗”塑造是奇形怪狀的、叫不出名字的奇鳥怪獸,使人感覺好像看到了原始社會的“圖騰”?!澳嗄喙贰钡漠a(chǎn)生是因為在河南的濉陽有座太吳伏羲陵,俗稱“人祖廟”,在每年的農(nóng)歷二月二到三月三,當?shù)赜幸?guī)模宏大的“人祖廟會”,其中民間藝人手捏的泥玩具就是“泥泥狗”,據(jù)說,“泥泥狗”是古代流傳至今最古老的泥玩具。

2.師生共同欣賞和分析“泥泥狗”作品的特點,引導學生用自己的語言說出對作品特點的描繪??梢詮男螒B(tài)、顏色上進行分析,例如造型怪異、多有四肢及耳或角,有的作品有雙頭或多個耳朵。作品一般為黑色,上面用紅、黃、綠等點和線進行裝飾。

3.嘗試性學習。鼓勵學生按照“泥泥狗”的塑造形式,自己創(chuàng)作美術(shù)作品,既可以用泥塑(彩泥)的方法,也可以用紙工的形式。

活動三:小狗圓舞曲。

1.聽賞音樂。在音樂的表現(xiàn)中有模仿狗叫的作品,例如卡蓬特寫的樂曲《嬰兒車歷險記》中有一個樂段叫做《狗群》,是專門表現(xiàn)各種各樣狗叫的效果,請同學們在聽賞中辨別其中的聲音。另外,肖邦的作品《一分鐘圓舞曲》中寫的是他的小狗在追逐自己尾巴繞圈時有趣的情形,看大家是否在聽賞中能夠?qū)非谋憩F(xiàn)有所認識。還有,在辟斯頓的作品餅申秘的長笛手》中,有一段《馬戲團進行曲》,在曲譜上就注明了用狗叫的錄音來編配到樂曲中,這是一種非常有趣的效果。

2.在聽賞樂曲的基礎上,分小組進行討論,將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來,主要圍繞著音樂對形象的表現(xiàn)性創(chuàng)造發(fā)表自己的看法,引導學生對音樂的朦朧美和抽象美等表現(xiàn)要素說出自己的感受。

3,啟發(fā)學生將自己所知道的有關(guān)“狗”字的成語或有關(guān)狗的說法描述出來,并展開討論。討論的主題可以從中西方文化對于狗(犬)的不同認識人手,例如在西方世界,狗(犬)被稱為“人類最好的朋友”。盡管也有人把一個人的行為描寫成“像一條狗”這樣的貶義提法,但一般的說法,狗(犬)還是受到人民的贊譽,被視為人類友善、忠誠、助人的朋友。

但是,在我們中國的成語中以狗字所組成的成語卻是以一種貶義面貌出現(xiàn)的:“狐朋狗友、狗血噴頭、狼心狗肺、狗急跳墻、狗眼看人低、喪家之犬”等。討論其中不同的文化問題。

教學評價建議:

1.通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式,了解狗與人類的密切關(guān)系。

2,在欣賞和分析中了解“泥泥狗”的特點,并能用自己的語言說出對作品特點的看法。

3.能將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來。

4.按照“泥泥狗”的塑造形式,運用不同材料進行表現(xiàn)或塑造狗題材的美術(shù)作品。

第一課時。

教學內(nèi)容:聽賞、體會以狗為題材的音樂作品。

教學目標:

1.通過討論生活中人與狗的關(guān)系,了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn),加。

深學生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的了解和認識。

2.學習用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗,提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學準備:

1.有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2.布置學生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3.教師準備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機、投影儀等。

4.美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

課型:音樂綜合。

教學過程:

一、組織教學,檢查課前準備。

二、導課:

聽賞英文歌曲《忠誠的狗伴》。

三、新授:

活動一:忠誠的朋友。

請學生在聽賞后說一說自己所了解的關(guān)于狗是人類忠誠朋友的故事。這是一首二聲部的合唱歌曲,其中歌詞的描寫表現(xiàn)了狗與人的密切關(guān)系——忠誠。“那親切的身影一一浮現(xiàn)腦際,我愛過的親人們都已逝去,不見歡樂笑容,不聞柔聲細語,只有老狗與我相依?!薄袄瞎匪肋h忠誠,解我心頭憂郁。它溫柔,它和藹,再沒有好朋友比它更理解我心意?!?/p>

活動二:小狗圓舞曲。

1.聽賞音樂。在音樂的表現(xiàn)中有模仿狗叫的作品,例如卡蓬特寫的樂曲《嬰兒車歷險記》中有一個樂段叫做《狗群》,是專門表現(xiàn)各種各樣狗叫的效果,請同學們在聽賞中辨別其中的聲音。另外,肖邦的作品《一分鐘圓舞曲》中寫的是他的小狗在追逐自己尾巴繞圈時有趣的情形,看大家是否在聽賞中能夠?qū)非谋憩F(xiàn)有所認識。還有,在辟斯頓的作品餅申秘的長笛手》中,有一段《馬戲團進行曲》,在曲譜上就注明了用狗叫的錄音來編配到樂曲中,這是一種非常有趣的效果。

2.在聽賞樂曲的基礎上,分小組進行討論,將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來,主要圍繞著音樂對形象的表現(xiàn)性創(chuàng)造發(fā)表自己的看法,引導學生對音樂的朦朧美和抽象美等表現(xiàn)要素說出自己的感受。

教學評價建議:

1.通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式,了解狗與人類的密切關(guān)系。

2.能將自己在欣賞樂曲時聽覺上的感受描述出來。

施教時間:20xx年3月31日—4月2日。

第二課時。

教學內(nèi)容:制作泥泥狗。

教學目標:

1.通過討論生活中人與狗的關(guān)系,了解中國民間藝術(shù)作品中關(guān)于狗的不同創(chuàng)作和表現(xiàn),加。

深學生對藝術(shù)與生活密切關(guān)聯(lián)的.了解和認識。

2.學習用繪畫、歌唱、制作的方法表現(xiàn)生肖狗,提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學準備:

1.有關(guān)表現(xiàn)狗題材的音樂錄音帶或cd光盤及相關(guān)的美術(shù)作品。

2.布置學生收集有關(guān)狗的相關(guān)圖片資料。

3.教師準備關(guān)于狗的藝術(shù)作品、錄音機、投影儀等。

4.美術(shù)活動所需要的彩色紙、剪刀、膠水等工具材料。

課型:美術(shù)綜合。

教學過程:

活動一:忠誠的朋友。

1.請學生講述自己所知道的狗與人類生活密切關(guān)系的事情,比如自己家的寵物小狗,農(nóng)村學校里學生自家的看家犬,學生個人所擁有的不同造型的玩具狗等。從自己的親身感受人手談看法并展開討論。

2.教師介紹狗是在人類有意識的馴養(yǎng)、選擇下,經(jīng)過長期進化而被培育成不同種類的龐大動物家族,有300多個種類,可以分為獵犬、看守犬、警犬、牧羊犬、玩賞犬、表演犬、賽犬、向?qū)⒖茖W實驗犬等。其中玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。

3,啟發(fā)學生將自己所知道的有關(guān)“狗”字的成語或有關(guān)狗的說法描述出來,并展開討論。討論的主題可以從中西方文化對于狗(犬)的不同認識人手,例如在西方世界,狗(犬)被稱為“人類最好的朋友”。盡管也有人把一個人的行為描寫成“像一條狗”這樣的貶義提法,但一般的說法,狗(犬)還是受到人民的贊譽,被視為人類友善、忠誠、助人的朋友。

但是,在我們中國的成語中以狗字所組成的成語卻是以一種貶義面貌出現(xiàn)的:“狐朋狗友、狗血噴頭、狼心狗肺、狗急跳墻、狗眼看人低、喪家之犬”等。討論其中不同的文化問題。

活動二:泥泥狗傳說。

1.欣賞河南民間玩具“泥泥狗”,展示相關(guān)的作品圖片或?qū)嵨铩?/p>

介紹“泥泥狗”怪獸形態(tài)的來歷,“泥泥狗”塑造是奇形怪狀的、叫不出名字的奇鳥怪獸,使人感覺好像看到了原始社會的“圖騰”?!澳嗄喙贰钡漠a(chǎn)生是因為在河南的濉陽有座太吳伏羲陵,俗稱“人祖廟”,在每年的農(nóng)歷二月二到三月三,當?shù)赜幸?guī)模宏大的“人祖廟會”,其中民間藝人手捏的泥玩具就是“泥泥狗”,據(jù)說,“泥泥狗”是古代流傳至今最古老的泥玩具。

2.師生共同欣賞和分析“泥泥狗”作品的特點,引導學生用自己的語言說出對作品特點的描繪。可以從形態(tài)、顏色上進行分析,例如造型怪異、多有四肢及耳或角,有的作品有雙頭或多個耳朵。作品一般為黑色,上面用紅、黃、綠等點和線進行裝飾。

3.嘗試性學習。鼓勵學生按照“泥泥狗”的塑造形式,自己創(chuàng)作美術(shù)作品,既可以用泥塑(彩泥)的方法,也可以用紙工的形式。

教學評價建議:

1.通過談話交流、音樂欣賞及成語描述等形式,了解狗與人類的密切關(guān)系。

2,在欣賞和分析中了解“泥泥狗”的特點,并能用自己的語言說出對作品特點的看法。

3.按照“泥泥狗”的塑造形式,運用不同材料進行表現(xiàn)或塑造狗題材的美術(shù)作品。

生肖蹲教案篇二

(一)、導入:。

你更喜歡那一個,說說理由吧?。▽W生討論)。

(二)、自悟生肖動物外形特征的重要性。

1試著畫一畫:選幾位學生在黑板上繪畫,其他學生在作業(yè)上試畫。

2講評:你認識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學生討論)。

更長,才能使動物的形象栩栩如生……(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領。)。

的背面,特別注意動物的外形。

(三)、剪紙造型。

3學生實踐、體會。

(四)、評價展示。

布置生肖樂園將學生的剪紙作品張貼展示。

(五)、拓展延伸。

聯(lián)系在一起,學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識,技能講清楚上做文章,下功夫,學生只要全神貫注的聽,就能完成學習任務,教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學會獨立思考,解決問題,掌握科學的學習方法,這是最重要的。

用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內(nèi)容,設計時先畫后剪,畫很重要,畫時要抓住生肖動物的外形特征,類似剪影的效果,然而光靠教師不斷強調(diào),教學效果不佳,于是我設計了這樣的環(huán)節(jié):

剪紙因其材料(紙)和所用工具(剪刀、和刻刀)決定了它自己的藝術(shù)特色,它的造型全憑淳樸的感情與直覺的印象基礎,因此形成單純、簡潔、明快的特殊風格,表現(xiàn)出人們的審美愛好,并含蘊著民族的社會深層心理,成為中國最具特色的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一,其造型特點尤其值得研究。然而,多數(shù)的教師、家長鼓勵學生追求現(xiàn)代、時尚、新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式,如兒童油彩、漫畫、卡通畫、電腦繪畫等,對于民間藝術(shù)的熱愛,筆者利用美術(shù)教學的契機,對剪紙藝術(shù)的課程及教學進行了一些嘗試。

建議及做法:

1、走進生活大課堂,我先學后教。

2、課堂上我怎樣教,使學生被動接受?變成主動探究剪紙藝術(shù)的要領。

探索過程:

預備課——我先向生活學。

隨著世界知識的交融和共通,人們都在追尋運用高科技表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)形式,另類,前衛(wèi)充斥著我們的眼球,傳統(tǒng)的民間的工藝似乎成了落后、庸俗的象征,嗤之以鼻?,F(xiàn)代和傳統(tǒng)真的成了對立的嗎?然而究竟何種藝術(shù)更具生命力呢?我個人認為,中國作為歷史悠久,文化底蘊豐厚的文明古國,為何要舍棄自身的優(yōu)勢?俗話說,民族的才是世界的,只有具備自身的特色的藝術(shù)才能煥發(fā)生機和活力。?我喜歡傳統(tǒng)藝術(shù),大學時就選修了國畫、書法、篆刻、版畫、民間工藝等學科,總覺得那些獨具東方魅力,民間特色的藝術(shù)形式傳承著中國千年的文化底蘊,那樣珍貴,值得繼承發(fā)展。對于教學中有關(guān)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的篇幅更是情有獨鐘,如十二生肖(剪紙)、戲劇臉譜、彩燈、風箏等等我都渴望盡可能多的了解他們的淵源,藝術(shù)風格,并在生活中不斷學習加深對傳統(tǒng)文化的認識,記得一次外出旅游,我看到當?shù)乩先速u剪紙作品,那些形象生又滿皺紋的手看不出任何特別之處,我心里甚至有些懷疑,她能剪嗎?只見她一把剪刀在手,取來一張紅紙,不需要什么構(gòu)圖,轉(zhuǎn)眼一直啼鳴的公雞就應運而生,真是神了,我好奇的問,“你學過繪畫嗎?”老人搖搖頭,“那你怎么剪得這么像呢?”老人指著那只公雞說,“雞在心里,你看影子像就行!“影子”哦,我才醒悟過來原來老人說的是外形,她早已把雞的外形熟記于心了。的確,看看周圍的剪紙作品大多是些動物和花卉,它們的外形都很生動,甚至夸張,在外輪廓形象的基礎上,內(nèi)部又進行了裝飾和美化,雖然這些剪紙作品算不上高深有創(chuàng)意,但很適合小學生的*作和表現(xiàn)??矗ㄥX既買到了剪紙作品,又得到了些剪紙的竅門真是值得呀!

第一堂課——將剪紙藝術(shù)帶進課堂——剪紙?zhí)y了。

運用剪紙方法表現(xiàn)生肖動物是本節(jié)課的要求,首先要讓孩子們喜歡這種方式,也就是感興趣,我生動的描訴剪紙的歷史淵源,告訴學生這是咱們中國傳統(tǒng)的藝術(shù),別的國家可沒有我們剪紙藝術(shù)這樣高明哦,并讓孩子們收集各式剪紙圖案,從中激發(fā)他們的參與熱情,我將自己的剪紙作品作為獎勵贈送給學生,孩子們看到老師這樣喜愛剪紙,親其師信其道,對剪紙也更多了一份興趣。

第二堂課:改變教法——剪紙真有趣。

看著學生交上來的一張張不成樣的剪紙作業(yè),我陷入沉思,問題出在哪?剪紙的要領對于初學的兒童來說先把握好造型這一關(guān),民間藝術(shù)家門已有了深厚的形象積累,所以他們隨心所欲,而學生在現(xiàn)有階段還做不到,用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖,設計時必須先畫后剪,畫很重要,畫時更要抓住生肖動物的外形特征,?我忽然想到了那位剪紙老藝人的話“影子像”,對!類似剪影的效果,可是如何將這一要領傳給孩子們呢,是直白的`講述,還是……于是我設計了這樣的環(huán)節(jié):

在接下來的教學中,學生也就格外注意得之不易的剪紙要領,掌握的更迅速準確,當孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時,都不由得說:剪紙真有趣”!那種快樂感、成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術(shù),熱愛美術(shù)學習。

教學反思:

教學相長,剪紙《十二生肖》這節(jié)課收獲大的不僅僅是學生,還有我這個老師,我深深的體會到:

首先,作為教師自己應該學而不厭,利用各種機會、途徑深入生活,走進了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù),要以高度的熱忱擔負起傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的使命,用自身的熱情激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注,并在學習中感受她的魅力,逐漸提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

其次,教學中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學生,就要在教學方法上靈活多變,積極地為學生創(chuàng)設自主探究學習的情境,就應該讓學生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個過程遠比結(jié)果更有意義。

當然挖掘古老的民間藝術(shù)時,還要結(jié)合當今孩子們的特點,不斷創(chuàng)新,才能有所發(fā)展,如今,剪紙的天地更為廣闊了,它早已走出了莊戶人的小院,走入現(xiàn)代設計的廣闊天地,在產(chǎn)品包裝設計、商標廣告、室內(nèi)裝演、服裝設計、書籍裝幀、郵票設計、報刊題花、連環(huán)畫、舞臺美術(shù)、動畫、影視等各個方面都有她的清影;我希望通過自己的勞動,讓我們的下一代也能傳承這一優(yōu)秀的民族藝術(shù),愿剪紙這棵古老的藝術(shù)之樹常綠常新。

生肖蹲教案篇三

活動目標:1.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

活動準備:1.教具:自制生肖鐘、山洞大山的圖片。2.學具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等3.知識準備:幼兒認識時鐘?;顒又攸c:幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動過程:

一、導入出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

結(jié)合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,小朋友的屬相是以后輪回到的,屬相是不停的輪回的,一年一種屬相)(5)十二屬相輪回一次要多少年?(6)小結(jié):十二生肖12年一個輪回,一年一個屬相,不停地向前的輪回。3.講解故事,幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。(1)十二生肖為什么會這么排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)(2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事,引導幼兒熟悉故事并復述故事。

1、小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12鐘,屬相12年輪回一次,一年一種屬相2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。

附故事:十二生肖在很久很久以前,玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,可是怎樣排呢?十二個動物出主意:大家來比賽,按勝負決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了,參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令,老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急,也學老鼠的樣子想鉆進山洞,但是不小心,腳一滑摔了一腳,等老虎爬起來的時候,牛已經(jīng)鉆進了山洞,老虎得了最后一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽,誰的步子跨的大,誰就得第一,馬、羊、猴準備好了,馬跨出了一大步,羊的步子比馬要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽,雞狗豬聽到口令,大聲一叫,雞跳過去了,狗跳過去了,但是把橫竿給弄倒了,豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結(jié)束了,按照比塞的結(jié)果,老鼠排在了第一,豬排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

生肖蹲教案篇四

隨著新年的到來,周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼兒說,今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,只是對十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,我預設了本次活動,引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國的民俗,并參與到節(jié)日活動中去。

1、了解的動物,在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法,并感受過新年的快樂。

一、了解

1、師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)

2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示,引導幼兒觀察辨認)

3、采訪活動:采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

5、中,你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)

6、師小結(jié):是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。

二、的故事

1、是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?

2、講述“的故事”:誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?

三、結(jié)束

1、今年是什么生肖來過年?

2、給客人拜年。

生肖蹲教案篇五

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題,十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認識它有一定難度,針對上述情況,我特別設計了本次活動。其間,把認識生肖和認識時鐘巧妙融合,將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應,通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動中,逐步獲得十二生肖的知識。

一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序,探討有關(guān)屬相的問題。

二、知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過玩生肖鐘,鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進行探索,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

活動準備:生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀,各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

一、小動物律動。

2、你的生肖是什么?(引導幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置)。

3、小朋友的屬相為什么有的是羊?有的是猴?不一樣呢?

4、有個小妹妹比你小1歲,她屬什么?有個大哥哥比你大1歲他屬什么?(看鐘面進行相應的推算)小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,羊年出生的屬羊,猴年出生的屬猴……一年一個屬相,一共12個屬相。

四、結(jié)合生肖鐘觀察,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰的屬相?(在生肖鐘上找出)。

2、引導幼兒思考:有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣,這是為什么?

4、問:一年一種屬相,十二屬相輪流一次要多少年?

小結(jié):一年一種屬相,十二種屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法:游戲法、語言討論法小結(jié):生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點,利用生肖鐘進行推理,既滿足了幼兒好動、好說的天性,也能比較清楚形象的找出答案,讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的,十二年我們的生肖才輪換一次,通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎?

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢?

3、教師講述故事。

聰明的老鼠搶第一,牛哥哥受騙排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨著站;龍蛇馬羊跟著來,一個一個樂得歡;猴子爬樹蹦蹦跳,小雞小狗齊聲喊;小豬小豬快快來。

小結(jié):生肖是我們中國特有的風俗,外國人是沒有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作,每組12人。

制作材料:廢舊紙殼2、制作完成后,每組要按照十二生肖的排列順序進行排列,比比看哪組又對又快。

小結(jié):十二生肖有十二種小動物,同一年出生的人屬相相同,十二個屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

主要教法:觀察法、操作法、游戲法主要學法:游戲法、操作法小結(jié):動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié),通過制作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

生肖蹲教案篇六

一、了解我國的民間傳統(tǒng)文化——十二生肖,弄清它的名稱、排序及由來和生肖動物各自的特點。

二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根據(jù)音樂和動物的特點創(chuàng)編動作進行表演,培養(yǎng)學生的表演能力、創(chuàng)造力。

三、學會使用“快板”這一藝術(shù)形式來說說十二生肖。

四、教育學生要熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

教學重點:十二生肖知識的學習,活潑風趣的演唱和即興創(chuàng)作表演。

教學難點:唱準xxox和xox節(jié)奏。

教學用具:教學用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂器(響板、镲、雙響筒、木魚等)。

課時安排:2課時。

(略)。

2、講一講、記一記:

(一)音樂知識:快板。

1、師手拿響板念教材上的:“說快板”(出示紙片)。

3、介紹“快板”這一藝術(shù)表演形式。(出示紙片)。

4、同學們說一說。讓學生找出難點練一練。(出示紙片)。

5、第二個問題:十二生肖是怎樣排序的?請學生上來排十二生肖的圖片,(放《十二生肖趣歌》作背景音樂)。

6、它們?yōu)槭裁催@樣排序呢?為什么小小的老鼠排在第一位了呢?請學生講講自己了解的生肖動物故事或傳說。

7、了解我國古老的記時法——時辰。

師:老人說過去每天算做12個時辰,每個時辰相當于現(xiàn)在的兩個小時,每個時辰都有個名稱即“子、丑、寅……”,據(jù)說老鼠最愛在“子時”出來活動所以就以“子鼠”相連,這樣每個時辰就有一個動物來相配了。請同學們一起來讀一讀記一記它們的時辰關(guān)系。

(二)聽一聽、樂一樂。

播放《十二生肖趣歌》請大家放松欣賞,為下節(jié)課的學習做鋪墊。

生肖蹲教案篇七

1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序;感受、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

自制生肖鐘,山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。

了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律

教學方法與手段

視聽講結(jié)合法、談話法

教師活動

幼兒活動

一、了解十二生肖的12種動物,簡單感知其順序,理解其含義。

(2)小朋友當中有沒有屬“小豬”的?為什么說自己是“小豬”?小朋友還有什么屬相?

(3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……一年一個屬相。

(4)結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?12種屬相一個個輪下來,要多少年?小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來,要12年。

1、幼兒欣賞生肖鐘,初步了解生肖的排列。

2、幼兒交流討論

開始利用教具激發(fā)他們學習的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考,鼓勵幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的,屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。

二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

(1)你還知道什么人的屬相?(自由講述)

(2)想不想知道客人老師的屬相?一起去采訪吧!

(3)幼兒交流采訪結(jié)果。

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考,鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

(5)十二屬相輪流一次要多少年?

(6)小結(jié):十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相,不停地向前輪流。。幼兒交流

幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。

幼兒欣賞故事,了解生肖的排列。

通過活動,使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

(1)十二屬相為什么會這么排隊,你知道嗎?(鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述)

(2)介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事(附后)。引導幼兒復述故事。

(3)小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪流一次,一年一種屬相。

(4)今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導、參與制作活動。

根據(jù)教師提問回答問題。

復述故事內(nèi)容。

通過故事的講解,讓幼兒進一步的了解十二生肖,并能知道他們的排列順序。

在活動開展之前,我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖,孩子對生肖有了基本的了解,他們知道生肖有很多種,但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖,于是在活動中,我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事,通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了?;顒又校芏嗪⒆佣寄芾斫馍な禽喠鞯?,知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中,孩子們的興趣很濃,但是常規(guī)不是很好,以后要加強常規(guī)管理,讓孩子們能夠有更好的學習的秩序。

生肖蹲教案篇八

屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個有趣而又神秘的話題,因為十二生肖的輪回和順序,使孩子認識它有一定的難度,針對孩子的情況,結(jié)合幼兒的特點,把認識生肖和時鐘巧妙融合,引導幼兒把對時鐘認識遷移到十二生肖中來,在自由活動中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖知識經(jīng)驗.

根據(jù)幼兒教學大綱要求特制定本節(jié)課教學目標如下:

1.知識目標:

感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序,感知、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

2.能力目標:

發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

3.情感目標:

知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的情感。本節(jié)課的教學重點是掌握十二生肖的排列順序.教學難點是知道十二生肖十二年輪一回的規(guī)律。

采用了游戲法、語言討論法等等。

根據(jù)教學目標的要求特制定本節(jié)課的教學流程如下:

1.熟悉動物,感知順序,理解含義。

2.探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律。

3.游戲鞏固認知。

4.研究性作業(yè)。

生肖蹲教案篇九

1、在熟悉旋律的基礎創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。

3、能積極愉快地參加音樂活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音

1、小朋友,你今年幾歲了?屬什么?

2、你的爸爸、媽媽屬什么?

3、屬相也叫生肖,除了這些生肖,你還知道哪些?

幼兒說出來后,教師一一出示

生肖是按照一定的順序排列的,小朋友一起說一說生肖。

4、今年是什么年?(馬年)

今年出生的孩子都屬馬,小朋友是五年前出生的,那就屬牛,六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當十二生肖,真高興,我們一起為它編首歌吧。

(1)出示節(jié)奏圖,幼兒一起打節(jié)奏。

(2)編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。

(3)編好后,幼兒一起朗誦歌詞。

(4)跟隨音樂朗誦歌詞。(啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦,自然而然地將兒歌和旋律匹配。)

6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律,輕學唱歌曲,初步唱準旋律。(兩遍)

7、這首歌真好聽,我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了,我們也來學學它們吧。(教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作)

生肖蹲教案篇十

十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化,是中國民間計算年齡的方法,之前我們開展了主題活動《有趣的生肖》,幼兒對此興致很高,對生肖的來歷及相關(guān)知識有了一定掌握,本次活動是讓幼兒在認識生肖基礎上,學習十二生肖的排序,讓幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和道德常識。

教學目標:

1、掌握十二生肖排序。

2、鞏固學習數(shù)字1——10.

3、知道在公共場合要注意禮儀,懂文明。

教學準備:

1、1到10號碼牌,1到10不同顏色的數(shù)字。

2、知道十二生肖的來歷及十二生肖排序。

3、十二生肖頭飾。

教學過程:

二、去森林看表演。

1、師生討論:公共場所應注意的禮儀。

2、請小朋友對號入座,并看準數(shù)字的顏色。

3、檢查幼兒是不是做對了位置。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來,請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

1、清點人數(shù),看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。

2、十二生肖排序,回答問題:小動物的前面是哪個小動物?

3、幼兒分組排隊。

4、用十二生肖號碼牌提示小動物什么時候出場,能夠說出幾號是哪個小動物。

5、幫助小動物掛號碼牌,加深、鞏固十二生肖。

四、幼兒和十二生肖動物一起表演。

生肖蹲教案篇十一

1、引導幼兒在觀察、理解十二生肖動物的基礎上,創(chuàng)造性的繪畫。

2、鼓勵幼兒運用自己領會的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。

1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。

2、圖畫紙、水彩筆若干。

一、談話激趣:

小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相,你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭先恐后地說:“我爸爸的屬相是老虎,可厲害了——我爺爺?shù)膶傧嗍枪贰覌寢尩膶傧嗍抢鲜蟆腋鷭寢屢粯佣际菍倥5摹蠋煟腋司说膶傧嘁粯印?。

二、主題導入:

小朋友,你有沒有想過你最喜歡誰的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相,因為媽媽的屬相是老虎,老虎是國家保護動物,我也喜歡保護大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相,我經(jīng)常在家畫它的畫,他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相,我還會詩畫呢——)。

三、引導幼兒畫出自己喜歡的屬相動物,并寫出這是誰的屬相;教師觀察、巡回指導活動的進行。

四、利用小朋友的畫為材料,共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。

教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流,并講述相關(guān)的寓言故事。

通過活動,充分調(diào)動了幼兒的探索、求知積極性,不僅發(fā)展幼兒的智力因素,對孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。

本活動旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序,了解十二生肖的規(guī)律。在活動中教師適當性的講解、提供的可操作性的材料,為幼兒的探索、認知創(chuàng)造了條件。

活動中,十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考,加之幼兒對動物非常感興趣,通過活動使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中總結(jié),獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。兩活動相輔相成,旨在生活、學習中自然融合了科學與藝術(shù)兩個領域的內(nèi)容;活動中蘊含有整合性、生成性、情境性的課程特點,使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透,尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個活動過程中興趣盎然,認知和體驗不斷加深,也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識;鼓勵幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造,能主動學習、發(fā)現(xiàn)學習,自由地表達自己對事物的認識,提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動中,教師通過與幼兒的探索、認知、講解等環(huán)節(jié)的進行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機會后,讓幼兒在自身理解的基礎上進行藝術(shù)創(chuàng)作。

此活動滲透多元智能課程中的元素有機整合新的教育理念下,結(jié)合本園的園本課程,即情景協(xié)作與詩畫教學,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,取得了非常好的教學效果;同時,推動了教師本身教育教學工作再上一個臺階。

生肖蹲教案篇十二

1.了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個人都有自己的生肖屬相。

2.通過閱讀和游戲活動,知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

1.幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2.十二生肖圖片。

3.幼兒用書人手一冊,筆若干。

一、師生就生肖展開談話,進入主題。

師:你們都是大班小朋友了,你知道自己的屬相是什么嗎?

幼:·····

師:那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎?(可以模仿生肖動物讓別的孩子猜)

幼:·····

相其實都是動物呀?

幼:發(fā)現(xiàn)了。

師:我們一起來念一念都有哪些動物。

幼:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

師:一共有多少種小動物?

幼:12種小動物。

師:它們有個好聽的名字,叫做“12生肖”。

幼:不知道。

師:老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于這十二生肖的故事,小朋友們看完以后就會知道答案了。

二、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的來歷。

?

幼兒回答后,教師出示ppt畫面

師:這樣的順序正確了嗎?我們再一起來念一念它們。

二生肖來記錄時間,一年一種生肖動物。

師;那小朋友們知不知道從鼠年到豬年一共有多少年呢?

幼:····

三、出示生肖轉(zhuǎn)盤

師:請問小朋友,轉(zhuǎn)盤上有多少種動物?

幼:12。

師:我們一起來數(shù)一數(shù)看看是不是12種,應該從誰開始數(shù)。

幼:老鼠

盤上走了一圈,經(jīng)過了多少只小動物?

幼:十二只。

師:一種動物就代表了一年,那么十二種動物就是幾年?那么從鼠年到豬年一共有多少年?

幼:十二年

師:豬年過完了,接下來又到什么年了?

幼:鼠年

師:又到鼠年了,新的一輪十二生肖又開始了。

師:馬上就要過新年,我們都會長大一歲,那么屬相會變嗎?

幼:不會。

爸爸媽媽是以前牛年出生的,小朋友是以后的牛年出生的,所以才會屬相一樣而年齡不一樣。

四、活動結(jié)束

排排順序吧。(作業(yè))

本次活動過后,我對活動全過程進行了深入的思考,覺得從整體上看,本次活動是非常成功的,通過活動,大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動物,并且能夠知道一個生肖對應一年,十二個生肖一共代表十二年,孩子們對動物的了解、對生肖的認識加深了,對祖國悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認識。但是通過與其他同事的交流,我也發(fā)現(xiàn)了本次活動的一些不足之處,如“探索十二生肖輪回規(guī)律”時,我對幼兒的認知水平掌握不準,過于拔高了教學目標,以致于孩子們因一時沒有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無聲、興趣大減,甚至有個別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方。看來,“興趣是最好的老師”這句話對幼兒而言的確是至理名言,如果當時我能設計一個恰當?shù)男∮螒?,讓幼兒扮成十二生肖排座次,那樣,當十二位同學排完后,第十三位同學自然就知道自己扮演的角色,這時我只要稍加引導,孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。

生肖蹲教案篇十三

故事生動有趣,內(nèi)容淺顯,通過流利地朗讀課文來理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生對民谷文化的興趣,了解十二生肖的排序,知道如何用生肖來記人的出生年。

了解十二生肖的排列順序,激發(fā)學生對民俗文化的興趣。

字詞卡、十二生肖動物的頭飾、小黑板、生肖與年號轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教具。

一、鞏固舊知,強化記憶。

2、 齊讀記憶。

3、 質(zhì)疑激趣,引入課題。

師(1)談一談你的生肖是什么?你還知道其他人的生肖嗎?(各抒己見)

師(2)教師點評,激趣導入學習:在生活中為什么有的人生肖相同,為什么有的人生肖不一樣?關(guān)于生肖還有一個十分有趣的故事呢?下面我們一起來學習第26課《十二生肖的故事》,并板書課題。

[說明:在此教學環(huán)節(jié)中,留給學生發(fā)現(xiàn)的空間,在發(fā)現(xiàn)中體驗,在體驗中感悟]

二、合作學習、感悟內(nèi)容

1、小組內(nèi)交流讀文:思考:十二生肖中主要寫了哪幾種動物?

2、全班交流:引導學生認識“十二生肖”及其由來。(附板書設計)

教師用簡筆畫,簡潔明了地表明十二生肖的排列次序。

3、 品讀重點句段,感悟故事前因后果。

指導朗讀,重點指導體會老鼠的精明與狡猾。

三、拓展訓練,深化理解。(出示小黑板)

1、智力熱身

花花是20xx年生的,生肖是猴,哥哥比她大五歲,哥哥是年生的,生肖是;妹妹比她小兩歲,妹妹是年生的,生肖是。

2、智力闖關(guān)。

華華12歲了,屬豬,媽媽也屬豬,請問媽媽歲生下她的。

生肖蹲教案篇十四

1、認識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。

2、通過學習知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。

3、喜歡小動物,養(yǎng)成愛整潔的好習慣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

十二生肖的圖片ppt大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

一、出示圖片,十二生肖圖案。

1、今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,我們一起來看看吧,(教師出示圖片)??梢砸粋€一個的出示,也可以一起出示提問:都看見了哪些動物,讓幼兒說出動物名稱。

圖上一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?

小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年,每年就以一種動物做標志,一共有十二個動物,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。

老師有一個問題想問問小朋友,你們都知道自己是屬什么的嗎?

——老鼠,牛要是請你來給小動物來排排隊,你們會讓誰站第一個呢?

我們一起來看看或聽聽吧小結(jié):放錄音或圖小動物為了搶到第一名,慌慌張張的都趕往南天門,小豬從籬笆堆里爬出來,小狗沒有刷牙,公雞吃完東西滿嘴都是油,猴子臟臟的,羊的衣服沒有扣好扣子,馬的頭發(fā)忘記了梳,龍的指甲忘了剪,牛忘記了穿鞋,蛇脫皮脫了一半,小兔子臉黑黑的,老虎還沒有洗澡,蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈,原來是這樣的呀,小動物可真有趣。

還有哪只小動物沒有說呢?(老鼠)那你認為是哪只小動物排第一呢?為什么?

二、看動畫〈十二生肖〉的故事,1幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順序。

1、請幼兒分組給十二個小動物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的?

它們在干什么?——理解:按著次序排好隊4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應的動作。

3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年?

從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

生肖蹲教案篇十五

《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲,歌曲為一段體結(jié)構(gòu),二四拍的民族調(diào)式,歌詞簡明,曲調(diào)歡快跳躍,歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序,逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象,深受小朋友的喜歡。

1、熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,感受民間歌曲的詼諧有趣。

2、初步演唱歌曲,掌握間奏,體驗多種形式演唱的樂趣。

3、并用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)生肖動物的典型特征。

運用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞,感受歌曲詼諧有趣的風格。

了解歌曲旋律特點,掌握二聲部演唱方法。

物質(zhì)準備:十二生肖動物圖案;十二生肖歌詞對應圖譜;伴奏音樂

經(jīng)驗準備:幼兒對家人的生肖有所了解;知道十二生肖排列順序

一、談話導入,喚醒原有經(jīng)驗,初步感知歌曲

1、引出課題。

提問:十二生肖里,你屬什么?你的家人呢?

2、今天老師帶來一首歌,我們來聽聽,歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?

(通過談話導入,喚起幼兒原有經(jīng)驗,激發(fā)學習的興趣。)

二、熟悉旋律,理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲

1、通過游戲“點將排圖”,引導幼兒對歌詞中的生肖進行排序。

我們玩?zhèn)€游戲,我四個生肖一唱,一邊唱歌一遍按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。

小結(jié):原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的,所以就叫“十二生肖歌”。

2、通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲。

第一段:首先來聽聽第一排的四個生肖動物,它們在干什么?

第二段:直接貼圖,你能看出在干什么嗎?

第三段:回憶一下四個生肖動物在干什么?

(先通過傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序;再熟悉、記憶歌詞,因為歌曲有三段,旋律基本相同,所以三段歌詞我采用了三種不同的學習方法:第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞;第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內(nèi)容;第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學習歌曲,體驗多種學習方式的樂趣。)

3、看圖譜,嘗試完整學唱歌曲。

三、掌握間奏,體驗多種演唱形式帶來的樂趣

2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

3、通過藏圖游戲鞏固歌曲,挑戰(zhàn)演唱難度,增加趣味性。

四、結(jié)束環(huán)節(jié):

幼兒戴動物頭飾,合作表演。

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