商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動作用。一個好的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要的特點(diǎn)，避免過于冗長和廢話。以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動訓(xùn)練計劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
意義小學(xué)生篇一
勞動創(chuàng)造了財富，勞動創(chuàng)造了文明，勞動者是一切文明和財富的創(chuàng)造者。下面是語文迷網(wǎng)為大家提供的勞動節(jié)。
作文。
希望你喜歡。
五一勞動節(jié)，始于美國工人在19世紀(jì)90年代為爭取8小時工作日而進(jìn)行的斗爭。自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際勞動節(jié)。這個日子在全球所扮演的角色體現(xiàn)了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標(biāo)而一起奮斗。
在許多個五一勞動節(jié)里，工人們都受到鎮(zhèn)壓，他們的活動被禁止，流血事件還時常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來的意義，成為了獨(dú)裁者和集權(quán)統(tǒng)治的政權(quán)對抗工人運(yùn)動的一種標(biāo)志性裝飾;又或者就是一個平平安安的法定假日。盡管事實(shí)如此，工人們?nèi)匀粷M懷信心地慶祝勞動節(jié)，因?yàn)榇蠹叶贾肋@個社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強(qiáng)壯，還需要我們不斷地支持。
正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、教育和文化表達(dá)，都是我們應(yīng)得的權(quán)利，而不是特權(quán)。我們志在獲得這些權(quán)利。然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長們進(jìn)行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進(jìn)行更多的對話。正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業(yè)工人;你們的貿(mào)易協(xié)定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權(quán)利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設(shè)一個更加美好的世界，而且，我們也堅決不會讓世界越變越差。
五一勞動節(jié)是大家慶祝過去、慶?，F(xiàn)在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應(yīng)有權(quán)利和向全世界表達(dá)我們爭取權(quán)利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際勞動節(jié)吧。
竹筍，是我們生活中常見的，不少人都喜歡吃它?？墒悄銈冎乐窆S是怎么來的嗎?你們肯定說：“菜市場不就有賣的嗎”?別急，你們講得都不對，今天五一國際勞動節(jié)，爸媽帶我上山去“打”竹筍。
我們?nèi)蔽溲b后，就上山了。我們在樹枝和荊棘叢中穿梭，鉆來鉆去，尋找有竹林的地方。這是，“快、快過來!”一個聲音嚇了我一大跳。仔細(xì)一聽，噢!原來是媽媽?！霸趺戳恕蔽液桶职诌厗栠吪芰诉^去。一看哇!好多竹筍!竹筍穿著毛絨絨的綠衣裳，頂上長著兩片嫩綠的葉子，像扎了兩個小辮子。鮮嫩的竹筍成群地從地下探出頭來，像淘氣的小娃娃。我馬上就動手拔了起來，爸爸急忙問我：“你知道怎么拔嗎?”“這還不簡單!”我了邊說，一邊拔了起來，結(jié)果竹筍沒拔出來，反而自己還一屁股坐在地上。爸爸眉頭一皺，“你呀，總是自以為是?！薄澳窃撛趺窗文?”我不解地問?！澳哪苣氵@樣，必須把竹筍慢慢往下壓，再一拔，知道了嗎?”“知道了!”在爸爸的引導(dǎo)下，我們很快就拔了一小筐。
勞動節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，可它的由來卻鮮為人知。它是由美國勞動人民抗議所定出來的。
我和爸爸的“比賽”結(jié)果了，我和爸爸一比，一個一袋子差一點(diǎn)，而且個頭懸殊較大，但我還是十分高興。因?yàn)槲疫^了一個有意義的勞動節(jié)。
意義小學(xué)生篇二
大家好!
我與大家共同學(xué)習(xí)、共同患難已經(jīng)五年了，彼此之間都非常了解。我知道，從前我當(dāng)?shù)陌嚅L有點(diǎn)不合格。但這次再也不會像從前那樣了。
假如我在當(dāng)上班長，我一定會和班委、同學(xué)們一起搞好班級的每一項(xiàng)活動，不讓其他班級超越我們。
假如我在當(dāng)上班長，我會主動帶頭，在班級里組織幾個學(xué)習(xí)小組。讓小組中學(xué)習(xí)好的同學(xué)，幫助暫時學(xué)習(xí)差的同學(xué)。讓班級中的每一位學(xué)生都擁有優(yōu)異，的學(xué)習(xí)成績讓班級總成績永遠(yuǎn)名列全校第一。
假如我在當(dāng)上班長，我會把老師和學(xué)生之間搭起一座溝通的橋，為什么要搭橋呢?因?yàn)槲抑?，有些同學(xué)與老師之間比較難溝通，如果搭起了這座橋，我會把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會把老師的想法和同學(xué)們分享、溝通。讓師生之間相處的更融洽。
假如我在當(dāng)上班長，我一定會把我以前的暴脾氣、壞脾氣，統(tǒng)統(tǒng)改掉。從而學(xué)習(xí)如何寬容他人、幫助他人、諒解他人。在眾人的面前塑造一個全新的形象。
不管結(jié)果如何，我的演講就到這里了。投不投票，決定權(quán)在同學(xué)們，不過，我是懷著希望、真誠的心，希望在一起相處五年的同學(xué)們能投我一票。
謝謝大家!
意義小學(xué)生篇三
星期六是我的生日。
爸爸開著車子帶我們來到了“皖西大裂谷”。買了門票，一進(jìn)門，我就看見了許許多多拔地而起的`大樹和竹子，還看見了來來往往的人群。我們來到了一個小河邊，要走在河邊的巖石上，必須要很小心。外公看到了，大聲說：“我先回去吧！”，于是他回到了停車場。大家來到了一道關(guān)口，一共有三道關(guān)口，這是第一道。旁邊的巖石上有很多小洞，腳一定要踩在小洞里，否則就會掉進(jìn)小溪里哦！我用了九牛二虎之力才爬了上來。上來之后真是豁然開朗，有潔白的茶花，蝴蝶在飛舞，還有許多大小不一的石塊。
我們又來到了第二道關(guān)口，這里有鋼筋，可以幫助我們攀爬。但是，第二道關(guān)口可比第一道關(guān)口難多了，有的時候都不知道該往哪兒走了。緊接著就是第三道關(guān)口，又長又陡。有一次，我還掉到了小溪里，褲子和鞋子都濕了，真倒霉！爬完了第三道關(guān)口，還要爬梯子。?。〗K于能歇一會兒了！我們洗洗手，坐一會，就下山了。下山可比上山好走多了！我往旁邊看，真是有一種“一覽眾山小”的感覺。我們走著樓梯下來，來到了停車場。
這個生日真有意義！
意義小學(xué)生篇四
今天是來這里的第二天啦。哈哈，說起今天，雖說并沒什么重大的事，挺平凡的，不過卻是挺有意義的一天呀！新的一天從美好的早餐開始，對于三下鄉(xiāng)的我們，差的環(huán)境和伙食，現(xiàn)在的我們已經(jīng)習(xí)以為常啦，即使今天的早餐是一個包子和白粥，但我已經(jīng)挺滿意啦。對于后勤組的隊(duì)員們每天都要早起給我們準(zhǔn)備早餐，真是辛苦他們了。
身為調(diào)研組的隊(duì)員，今天的我們還是和昨天一樣。吃完早餐，已經(jīng)差不多8：00了，隨后，我們便開始了調(diào)研之旅。有了昨天的踩點(diǎn)行程和簡單的采訪后，我們今天的調(diào)研目的便更準(zhǔn)確了。頂著烈日的太陽，我和另一個隊(duì)友今天選擇了遂溪縣風(fēng)嶺村進(jìn)行深一步的調(diào)研。到達(dá)目的地后，我們一開始的便遇到了一些阻礙。一開始，我們選擇了幾個人想進(jìn)行采訪，可他們好像并不愿意接受我們的采訪。當(dāng)我們向其中一個大叔打完招呼后，開始介紹完我們的身份和此行目的后，我們想問多一句，他便離開了。接著好幾個人后，他們的態(tài)度都是差不多一樣的。那時的我們心情挺差的，但我們并沒放棄，經(jīng)過努力后，我們找到了當(dāng)?shù)卮彘L，我們向村長了解到比如當(dāng)?shù)卮謇锏耐恋孛娣e和種甘蔗的種植面積等問題，收獲還是挺大的。隨即，我們又采訪了另一個人，他把我們請進(jìn)他家，對我們甚是熱情。我們了解到他家有20畝地用于種植甘蔗，是當(dāng)?shù)胤N植甘蔗面積較大的一戶。除此我們還了解到很多相關(guān)的信息，收獲很大。臨走時，那個大叔還給我們裝了一大袋花生給我們帶回來，又給我們遞了牛奶，他們的熱情讓我們難以拒絕。最后，我們與他們拍了合照。
今天雖平凡但是很有意義的一天，收獲很大，愿明天更好吧！加油啦！
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意義小學(xué)生篇五
生命的意義作者侯勇四年級百獸之王老虎給他的子民出了道難題，題目叫《生命的意義是什么》，老虎要求大家在三天后給他一個滿意的答案。
三天的期限很快就到了，一大清早，百獸們就聚集在老虎的宮殿門口，大家的臉上都洋溢著得意的表情，看來百獸們都是有備而來的?？斓介_門的時候，美猴王的兒子小猴王來了，他一個人默默地坐在一棵樹上，誰也沒在意他。
八點(diǎn)鐘，螃蟹將軍準(zhǔn)時打開了城門，大家爭先恐后地擠進(jìn)會議室，找最靠前的位置坐下，焦急地等著發(fā)言。小猴王慢騰騰地走進(jìn)去，挑了一個很不起眼的地方，拿出一本書看起來。老虎終于來了，他威嚴(yán)地坐在虎椅上，俯視著他的臣民，松鼠趕緊拿出記事簿，準(zhǔn)備把這空前的盛事記錄下來。大象伯伯一聲令下，百獸們開始發(fā)言了。首先說話的是斑馬，他胸有成竹地掃視了一眼會場，大聲說：“我認(rèn)為，生命的意義在于為自己的家族增加“我認(rèn)為生命的意義就是開開心心地度過每一天。”這時，孔雀也忍不住了，她抖了抖美麗的羽毛，細(xì)聲細(xì)氣地說：“看看世界多美好，我覺得生命的意義就是讓這個世界更美麗。”生命的意義在于吃好喝好，長得胖胖的，給人們表演節(jié)目帶來歡樂?！笨蓯鄣男⌒苷f著，呼呼睡著了。就這樣，大家各抒己見，會場的氣氛非常熱烈。突然，“啊”的一聲，原來是小蛇的腰不小心被一只可惡的毒蜘蛛咬了一口，那被咬的地方馬上腫了起來，全場立刻鴉雀無聲，大家面面相覷，不知道如何是好。這時，小猴王一聲不吭地走到小蛇身邊，把小蛇被咬的地方一把放進(jìn)嘴里，狠狠地吸了幾口，他把吸出的毒液吐了出來，又細(xì)心地把傷口包扎好，然后又回到座位上?？吹竭@情景，老虎的臉上露出了微笑，他站起來，親自把一面紅旗交到了小猴王手里。他鄭重地說：“生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂，并且把這種思想付諸于行動。”
老虎剛說完，會場里響起了熱烈的掌聲。
意義小學(xué)生篇六
今天雖然不是個特別的日子，但是我覺的今天絕對是一個比特別日子更重要的一天，事情是這樣的。
今天是來到廠里，總絕的有什么心事，但是回想起來也想不起什么！一走到，一個公司跟單的來了，她說今天要出貨，我爸爸，媽媽都很忙，一大早就出去了，那個人就讓我?guī)退驼麕土怂簧衔?，我汗流浹背，媽媽看見我這樣笑了，我覺得今天上午做的都不算什么了，但是，午飯一吃好，那跟單的又來找我了，說要和我一起扛布，我到?jīng)]什么，她連100多米的布都扛不動，還說我怎么這么慢，我又好笑，又好氣，笑是笑話她連是布都扛不動，氣是她說我的那句話，背好了，媽媽讓我去掃地，今天也不只怎么了，我覺得今天我的火氣特別小，要是往常我一定拒絕，但是今天我也不知道怎么回事，竟然答應(yīng)了我媽媽，掃好以后我覺得我的汗有向剛剛一樣流下來了，不知道是什么時候，我媽媽竟然已經(jīng)在我后面給我擦汗了，這也難怪，媽媽總是心疼我的啊，我有一一給媽媽做好了事，媽媽夸獎我今天干的真不錯，我覺得心里美滋滋的，我今天才體會到父母的辛苦和勞累，我打算我要從今天開始每天為媽媽，爸爸干活，我深知道他們還有很多事要干，我不能讓我媽媽，爸爸這么勞累了。
這就是我最有意義的一天，我要牢記，到廠第一件事不是開電腦，而是為媽媽，爸爸奉獻(xiàn)我力所能及的事，只要每個人去親生為別人去想一下，那你就能發(fā)現(xiàn)他有多么勞苦，多么好。
意義小學(xué)生篇七
有一天，我在書上讀了一則十分有趣的故事：在一間動物園里，飼養(yǎng)員每天都要喂一盤肉給大蟒蛇吃。這一天飼養(yǎng)員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是怎樣的。于是他就關(guān)了一只活雞到蟒蛇的籠子里。
這只雞突然遭遇這飛來橫禍，可什么辦法也沒有，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)在蟒蛇的大鐵籠了。可它一想，反正是一死，為什么要坐著等死呀！也去搏擊一番還有活命的機(jī)會呢。這樣把心一橫，它使勁飛起來，朝著大蟒蛇狠狠地啄去。大蟒蛇被這突如其來的猛烈攻擊，弄得措手不及，根本沒有還手之力，一個小時以后，蟒蛇終于被雞啄死了。第二天，飼養(yǎng)員進(jìn)來看到這情景，十分吃驚，他被雞的勇氣感動了，最后把這只雞放了。
這篇文章雖然很短，但使我受到很大啟發(fā)。正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受折磨，人才能變得堅強(qiáng)。格林斯說：“人生成功的秘訣只有在那些在奮斗中尚未成功的人才知道?！蹦蔷褪翘魬?zhàn)人生的敗局，實(shí)現(xiàn)人生的價值。
我們的生命是有限的，但卻可以體現(xiàn)出無限的價值。我們也要一樣在挫折面前不氣餒，在困難面前不低頭，盡自己的努力為國家、為社會發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)生命的最大意義。
意義小學(xué)生篇八
生命的`意義生命是什么呢?是那一縷縷金燦燦的陽光；是那一束束絢麗多彩的鮮花；是那一根根蒼翠欲滴的小草；是那一棵棵幼小的樹苗……但在我眼里，生命在于為人民服務(wù)；生命在于無私奉獻(xiàn)；生命在于堅強(qiáng)不屈；生命在于不拋棄，不放棄。那翠的小草，無私的裝點(diǎn)著大地；那高大的樹木，無私的制造著氧氣；那辛勤的小蜜蜂，無私的奉獻(xiàn)著蜂蜜。雖然生命短暫。但我們卻可以讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價值。生命是美好的；生命是寶貴的；生命是無價的；讓我們一起來品味生命的意義吧！指導(dǎo)老師（楊篇）。
意義小學(xué)生篇九
奇跡，是被生命創(chuàng)造出來的。
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎(chǔ)上。
春雨潤物細(xì)無聲，撐花傘，倚橋邊，春風(fēng)又綠江南岸，一點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬態(tài)，花枝招展。好一個“無心插柳柳成蔭”!小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個“不盡春風(fēng)吹又生”!生命，是堅強(qiáng)的意志，是不屈的精神!
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時會被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰又看得見呢?就這樣，一藏就是三四年，最后攢足了勁兒，沖出地面，開始她在陽光下短暫的享受。有人可能覺得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因?yàn)榧词乖诓淮蜓鄣男〗锹?，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛。生命，是不懈的努力，是執(zhí)著的追求。
萬丈懸崖邊，有一群無路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開始躁動不安。
忽然，一只最年老的斑羚縱身一躍，接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅(qū)上，再次發(fā)力，跳過懸崖。下墜的老斑羚發(fā)出一聲凄長的嘶吼，它這一生已無遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的長長的嘶吼響徹整個山谷?；钕氯?帶著希望活下去!已渡過難關(guān)的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應(yīng)不負(fù)生命，不負(fù)時光，全力以赴，用汗水書寫奇跡，用奮斗創(chuàng)造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
意義小學(xué)生篇十
生命，每個人一生下來就自然擁有它而習(xí)以為常；但是，并不是每個人都真正認(rèn)識生命、理解生命、珍愛生命。
我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍(lán)天和大地一樣空曠，孤獨(dú)的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了！隨手去抓水壺，心在發(fā)抖：水沒了！環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來不及了……那是我“邊陲萬里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟(jì)納旗進(jìn)發(fā)。從早上4點(diǎn)啟程，沒見一個人影，下午4點(diǎn)左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見過的白骨又幻映在眼前，我會困死在這里嗎？忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——！”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進(jìn)大漠時，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎？”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里？枝干沒有皮，葉子又小又苦，根？莫非根有水？我開始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的.盡頭，也沒找到一絲濕潤。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時候，心靈才會平靜下來。我不懂得寧靜，不安分的靈魂又在做夢了。夢中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來。夢被水驚破，睜開眼，哪有水？只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問它：你為什么能活下來？這里已有8年沒下過一場透雨了，你是怎樣活下來的？我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢？一株草木能活下來，我為什么想到死？心不再發(fā)抖，我也不再去躁動，午夜時分，我又重新振作起來，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動輒就去拼命。困難的時候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它太窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點(diǎn)水分和養(yǎng)分。嚴(yán)酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實(shí)，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強(qiáng)探索，是比植物更高級更動人的。
那以后的5年中，我走過中國周邊廣闊的土地，不管在沙漠邊緣還是戈壁之中；不管在雪山腳下，還是草原盡頭；不管那里的氣候多么惡劣，自然條件多么艱苦，總有人在那里生息、勞作。他們不嫌棄那土地，也沒有嘆息和抱怨。勞動舔食汗水，豐收帶來歡樂，在改變自然、索取自然的同時，他們的生命煥發(fā)著迷人的光彩。
在去拉薩的路上，我曾遇見5位朝圣的藏胞，他們排成一行，每走完身體的長度，便雙膝跪下，五體投地，伸長雙臂——用身體丈量大地，全身心地拜向他們心中的神靈，毫不懈怠。是生存的需要，是信仰的力量，還是人性的頑強(qiáng)？神靈在哪里？神靈在他們心中，生命本身難道不就是“神靈”？這使我想起了我和妻子潘蓉去北極考察時見到的愛斯基摩人。
一艘歐洲探險船歷盡艱辛在格陵蘭的西北部圖勒靠岸，當(dāng)白人探險家們正在歡呼他們創(chuàng)下距北極點(diǎn)更近的探險紀(jì)錄時，一群身著北極熊皮和北極狐皮的黃色面孔從冰山雪谷中跑了出來。白人們嚇傻了，這些手持長矛的人莫非是鬼？或是神？是人怎能在這樣極端嚴(yán)酷的條件下生存？他們是人，愛斯基摩人。當(dāng)這些探險者發(fā)現(xiàn)他們時，他們已在絕對沒有糧食、沒有蔬菜、沒有燃料的冰雪世界里生活了兩三千年，與地球上的人世早已斷絕信息。在非常寒冷的世紀(jì)時，他們遺失了槳、箭和小船。在沒有木材的情況下，他們不得不用鯨魚的骨頭做雪橇，做捕捉巖鳥的網(wǎng)子上的柄；他們靠生吃海洋哺乳動物、魚類和馴鹿的肉活了下來。
正是被愛斯基摩人神話般的生活和頑強(qiáng)的生命力所吸引，我和潘蓉開始了環(huán)北極的人文考察。于是我們了解到了更多讓人震動的遠(yuǎn)古史實(shí)。
環(huán)北極的愛斯基摩人南北。在兩千到三千年前的世界北方人類大遷徙中，愛斯基摩人的祖先經(jīng)歷了生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，他們的路線是蒙古高原—東北亞—白令?！泵腊⒗辜印幽么笪鞅钡貐^(qū)—格陵蘭。從草原、森林走向大北方的人類，必須放棄過去的生活方式，甚至放棄了火熟食物的習(xí)慣。他們必須學(xué)會捕捉海中的動物，學(xué)會吃海豹、鯨魚的生肉；必須面對力大無比的北極熊的襲擊，在北冰洋沿岸以石塊、冰雪、獸皮筑巢穴居……最終他們用生命戰(zhàn)勝了一切。如今，環(huán)北極10萬之眾的愛斯基摩人（因紐特人）就是那些人類歷史上最勇敢最頑強(qiáng)的生命的后裔。
在加拿大北極地區(qū)的班克斯島（北緯71*{附近）我曾經(jīng)久久地注視著一棵蒲公英，它從開放黃色的小花到結(jié)籽只用了7天，第8天它的種子紛紛乘坐“小降落傘”飛走了，它們將選擇生命的落腳點(diǎn)，以求再生……這使我又想起了梭梭。
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意義小學(xué)生篇十一
我是一棵樹，我希望有很多的小朋友可以每天都來跟我玩，也可以坐在我的腳上，可以在我的身體上乘涼；因?yàn)槲乙宦牭叫∨笥训穆曇?，整個人像發(fā)瘋似地，開心的不得了，我有時候也會跟他們玩猜謎游戲，每天都過得開心極了！因?yàn)槲沂且豢脽o憂無慮的`樹。
可是不幸的是，我所在的地方即將被蓋成人們所居住的房子。我們不斷地一直抱怨，可是人們根本就聽不到，我們到底在說什么。所以我非常地生氣！因?yàn)槿祟悓?shí)在是太夸張了！我們不斷地在想，到底要怎么做，才可以給人們一點(diǎn)的懲罰，讓他們可以知道他們犯了什么錯，做了什么事！一定要讓他們一一地反省，自己做的事情是對的，還是錯的事。
我覺得人們一直在破壞，可是我們大樹就一直放出好的空氣，想要讓他們改掉壞習(xí)慣，這都是我非常想要完成的夢想！而且人們每天都在開車，所以整個城市變得像一個毒氣室，都裝滿了二氧化碳。希望人們可以搭成大眾交通工具，可以公交車，這樣也是一種好的方式喔！
意義小學(xué)生篇十二
環(huán)境，就是環(huán)繞在我們周邊的物境，似乎抽象又有所實(shí)體，我們離不開環(huán)境，正如人物離不開情節(jié)。
不過往往我們意識到的環(huán)境是源自于一些災(zāi)難：旱災(zāi)、山洪、颶風(fēng)……更有、《日本沉沒》等災(zāi)難巨片將其藝術(shù)化呈現(xiàn)，環(huán)境在其中相當(dāng)可怕，簡直有天神滅世的兇煞，而人類似乎都扮演著一個脆弱無助而又不時勇氣可嘉的角色。于是有人站出來說著：“倘若環(huán)境再不好好保護(hù)，世界災(zāi)難可能不久就會成為現(xiàn)實(shí)?！?/p>
仿佛是一種預(yù)言，又似恐嚇，但本質(zhì)卻說明了一點(diǎn)：我們?nèi)祟惡苋菀茁槟荆⑶矣行┳砸詾槭?。或認(rèn)為天災(zāi)輪不到自己，就是來了也無處可逃干脆坐以待斃——完全的聽天由命，卻不知是我們在決定老天的脾氣。
又難道，是我們沒有什么環(huán)保意識，才需要一些災(zāi)難片作警示，作為一個小刺激，把人們的危機(jī)感喚醒，以為災(zāi)難瞬時會到來，于是開始環(huán)視四周，將可能造成災(zāi)難的東西治理……然而這不是環(huán)保，只是人們暫時的一種后怕，過了不久而又倏地變回去了。
倘若環(huán)保是基于在“防止末日”上，只怕那時的人類已經(jīng)在垂死掙扎了。我們心中之所以還在乎環(huán)境，想到環(huán)保，就是因?yàn)槲覀冃闹邢蛲儍舻目諝?，寧靜而又溫馨的地方。
其實(shí)，正因?yàn)槲覀兌汲錾诘厍蜻@個歷史悠長的故鄉(xiāng)，和其他生物享有同一種基因，所以我們不是侵略者，我們作為一種“地球產(chǎn)物”，有著對地球與生俱來的感情。對環(huán)境，就像對自己家那樣，有生活氣息，也簡約美觀。
當(dāng)我們不再是由于末日，而是由于心中的天然責(zé)任感去愛護(hù)環(huán)境時，無須什么策略，它會自己好起來的。
那是我們領(lǐng)悟到環(huán)保的真諦時，與自然的真正和諧。。
意義小學(xué)生篇十三
生命這是一個美好的事物，有了生命就有了一切。生命對我們來說是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨，從而創(chuàng)造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的價值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命哭泣。魯迅說過：有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了。如果他們?nèi)ナ懒?，我們一定還會深深的記得他們，就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！
五年級:陳録楊。
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