我愛我的小動物教案(通用21篇)

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我愛我的小動物教案(通用21篇)
時間:2023-12-05 04:05:19     小編:影墨

教案應當有一定的可操作性和可變性,以適應不同學生群體和不同教學環(huán)境的需求。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是一些成功教師分享的教案案例,對于教學活動的設計有很好的借鑒意義。

我愛我的小動物教案篇一

1.理解歌詞內容,初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

2.掌握xxx|xxx|xxxx|x—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

3.愿意與他人對唱歌曲,在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

理解歌詞內容,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

圖譜。

2.音頻、叫聲。

一、創(chuàng)設情境,導入活動。

師:今天,老師要帶小朋友們去參觀農(nóng)場,你們想去嗎?我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉彎。(播放伴奏)。

二、理解歌詞內容,學唱歌曲。

1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

師:農(nóng)場到啦,下車啦!我們來看看首先出來歡迎我們的是誰?(出示羊圖)。

師:你們喜歡小羊嗎?

教師帶領幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學學小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

師:學的真像,想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢?聽仔細咯。

師:我們一起來看著圖譜學一學吧。(教師指著圖譜)(第一遍時稍慢)。

師:真棒,可是聲音有點輕小羊沒聽見,我們再大聲點吧。

師:聽!除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物???(喵)。

師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(念)。

師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(指著圖譜)。

教師馬上播放貓叫。

師:喲,小貓真的回答我們了,我們來學學看。(教師出示圖譜)。

師:真好聽,我們再來一次吧。

師:農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的'聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)。

師:我們跟著小動物們一起來唱唱看。

師:(提出要求)小朋友的聲音有點輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)。

師:老師也想當當小動物,你們來問我吧。

2.幼兒自主學習后兩段。

師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)。

師:真棒,我們來學學看。

師:老師幫你們請出一個小幫手,就是這個圖譜,請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

3.完整欣賞歌曲。

師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動物》,這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們,你們會唱了嗎?我們先來練習一下。

三、引導多種形式演唱歌曲。

師:我們一起來唱給小動物們聽聽看。

我愛我的小動物教案篇二

活動目標:

1.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。

3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備:ppt。

活動過程:

一、談話導入。

1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

2.聆聽動物的叫聲,復習節(jié)奏。

二、理解歌詞。

1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節(jié)奏圖)。

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)。

4.小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

三、學唱歌曲。

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。

2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)。

3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)。

小百科:動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

我愛我的小動物教案篇三

活動目標:

1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準備:

物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程:

1、教師出示小狗的頭飾。

提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

2、游戲:我猜你說,我說你猜。

(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

(2)教師盡量引導幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

活動延伸:

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

戶外活動:

1、體育游戲:信號燈見領域活動指導p12。

2、分組活動:(見周計劃表)。

我愛我的小動物教案篇四

1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么,能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

小動物圖片、食物圖片、盒子。

二、基本過程。

1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物。

2、了解小動物愛吃的食物。

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲。

(1)小動物們的肚子都餓了,我們應該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧。

1.請幼兒拿出動物胸飾,看教師的`暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃”。

我愛我的小動物教案篇五

1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪

2、游戲:我猜你說,我說你猜。

(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

(2)教師盡量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x―”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動:

1、體育游戲:信號燈見領域活動指導p12。

2、分組活動:(見周計劃表)

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣?!皧W!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委?,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續(xù)問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對?”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|×× ××|×―||節(jié)奏。

由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調;有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據(jù)樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區(qū)角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。

我愛我的小動物教案篇六

1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

2、各種動物頭飾。

1、出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒的興趣,學習歌曲。

(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,。請幼兒逐句學習演唱。

2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲?;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

我愛我的小動物教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。

2、初步認識漢字:雞、鴨、貓、羊和叫。

3、幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音,理解字意。

4、引導幼兒大膽出來表演活動。

1、字卡:“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲:“我愛我的小動物”。

2、錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干,字卡若干。

3、已做好的擲骰仔玩具一個。

1、教師組織幼兒坐好,引出課題,告訴幼兒,今天我請小朋友欣賞一首歌曲,歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細聽歌曲里唱了那些動物?”當幼兒回答后,老師出示相應的.圖片和字卡,并指讀。

2、教師再提問:“歌曲里面的小動物在干什么?”出示字卡(叫)。

3、教師放音樂,邊指字卡邊唱,幼兒輕聲跟唱。

4、請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。

5、玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來,輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求,如:擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡,找對了,請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。

6、教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7、教師作神秘的說:“動物園里來了很多小動物,它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎?”教師向幼兒講解玩游戲的方法,并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物,另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友,找到了手拉手成為好朋友。全找到了,請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。

8、幼兒聽音樂,做律動。

9、結束。

我愛我的小動物教案篇八

活動目標:

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

活動重點:讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

活動難點:能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

活動準備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

活動過程:

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

我愛我的小動物教案篇九

由于我們小班剛入園的幼兒,對音樂的節(jié)奏掌握不是很好,所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛我的小動物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡單易記,歌詞大部分以小動物的叫聲為主,所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。

1、 幼兒通過學一學,能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。

2、 幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

3、 幼兒能對活動內容感興趣,并積極的參與到活動之中。

4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:學習歌曲中小動物的叫聲。

難道:能夠清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。

小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片

一、導入活動:教師躲在琴后面學小動物叫,吸引幼兒注意力。

二、基本活動:

1、發(fā)聲練習:學習小貓叫。

2、教師逐一出示動物圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、教師逐一教幼兒學習圖片上小動物的叫聲。

4、教師示范唱歌曲兩遍,幼兒認真傾聽。

5、教師逐句教幼兒念歌詞。

6、教師一邊彈琴,一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會了為止)

7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

8、教師帶幼兒邊唱歌曲,邊做律動。

三、結束活動:教師讓幼兒學習小鴨走路,如廁解便。

四、延伸活動:下次可學習其他小動物的叫聲,或者學習與此類似的歌曲。

在備課時,我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園,部分可能都還不會跟唱。在教學中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是這首歌曲歌詞重復率比較高,對個別年齡大一點的幼兒來說,學習起來就比較簡單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動中,我應適當?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

我愛我的小動物教案篇十

目標:

1.能按曲調的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

準備:

音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

過程:

1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

2.模仿小動物的叫聲。

·提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。

3.學習歌曲。

欣賞教師范唱。

·幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。

4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

建議:

1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。

評價:

能按節(jié)奏演唱歌曲。

我愛我的小動物教案篇十一

1、喜歡小動物,樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2、學唱歌曲,體會歌曲表達的情趣。

3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。

歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

二、學習歌曲。

1、模仿小動物叫聲。

——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什么小動物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認,并模仿它們的叫聲,依次帶領幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學唱歌曲。

——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂,教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動物,戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

活動應變。

教師可以提供一些動物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸。

歌曲創(chuàng)編:教師準備多一點的動物圖片,引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動。

表演區(qū):把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內,讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設。

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機教育。

日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。

我愛我的小動物教案篇十二

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

熟悉歌曲內容,能大膽演唱。

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。

3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。

5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。

1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。

3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。

5、提問:

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)。

(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)。

(4)集體再次復習演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)。

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

附歌曲:

我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節(jié)奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

小百科:科學家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類??茖W家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

準備:鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:

小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

(一)創(chuàng)設"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。

——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌。。。。)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)。

(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。

(三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)。

(四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兏吲d嗎?(高興)。

結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

我愛我的小動物教案篇十三

活動設計思路:

小班孩子在音樂活動的學習中,我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復地教一首歌曲往往收不到效果,而有時當一段音樂響起,孩子們會拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的,那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學習,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。

目標:

1、能按曲調的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

準備:

音樂歌詞中的動物玩具每種一個,人手一個頭飾。

過程:

1、教師帶領孩子們進入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)。

師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)。

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

師:啊呀,動物園里動物那么多,我們一起找一個動物朋友好嗎?

幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。

師:有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上,并模仿小動物叫聲。

提問:你的動物朋友是誰啊?它是怎么叫的?

大家共同練習小動物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲,幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。

5、幼兒學唱歌曲數(shù)遍,亦可用問答式練習唱歌。

要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

延伸活動:

在表演區(qū)提供音樂,頭飾,供幼兒表演。

我愛我的小動物教案篇十四

2、會模仿小動物的`動作及叫聲。

3、學習打簡單的節(jié)奏。

準備:樂器:鼓、響板、音樂磁帶。

過程:1、音樂熱身-------拍手練習節(jié)奏型。

2、老師向小朋友問好(有音樂)-------小朋友們好,李老師您好。練習節(jié)奏型。

3、老師:今天有個小動物和我們一起來開音樂會,看看是誰來了。(出示小狗)。

4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫(放錄音-------小動物叫聲)。

5、提問都有哪些動物的叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)。

6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學好吧。

8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么,分別請小朋友來(教師事先準備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)。

9、介紹樂器的名稱及使用方法。

10、教師示范敲擊樂器并帶領幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。

14、課程結束為幼兒發(fā)禮物。

我愛我的小動物教案篇十五

(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學一學它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下,學習照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

精彩活動。

活動一:動物的家。

目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。

2.學習當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程:1.引導幼兒進入活動區(qū),認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具,細心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

啊!”對小貓照顧的特別認真細微。

跳,快跟我學!”腳色語言運用相當好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

我愛我的小動物教案篇十六

活動目標:

樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。

活動準備:

活動過程:

1“小朋友,今天胡老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了?!?/p>

請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復2——3遍。

4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。

5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!

我愛我的小動物教案篇十七

設計意圖:幼兒的特性是愛玩、好動,我根據(jù)幼兒的心理和生理特點創(chuàng)造融合生活節(jié)奏,生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。

如:在這其中,我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,然后,我出示一種小動物,讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”。

活動目標:樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。

活動準備:磁帶,小動物頭飾。

活動過程:

1“小朋友,今天老師帶你們去動物園好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了。”

請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復2——3遍。

4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。

5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!

反思:。

不足之處:

1、材料準備不夠充分,我只準備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動物頭飾,要是多準備些別的小動物,在仿編歌詞,替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中,用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如:出示小豬圖片小豬嚕嚕嚕)。

2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產(chǎn)生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。

成功之處:

1.我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣。

2.小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲極感興趣,并喜歡模仿動物的動作。在唱小動物之前,我先做動作,讓他們猜猜他是誰?(這里我主要運用了引導法)幼兒可以大膽得猜想,我呢又不急于給答案,而是讓大姐姐來唱,從中讓他們覺得他的本領也很大,姐姐知道的他也知道。

3.采用對話式,引導幼兒和老師進行一問一答的表演游戲,形成了一種自然學習,在不知不覺中學習歌曲。

4.在仿編歌詞,替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中,有大部分幼兒還沉浸在剛學的四種動物中,有的在做自己喜歡動物的動作,在自娛自樂。這時我說:“不好了,狐貍來了,動物們快回家吧,小朋友才回到自己的位子上坐下。

我愛我的小動物教案篇十八

1、學習歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

2、能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學唱歌曲。

2、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。

一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們去看看,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)。

二、學唱歌曲的后半段。

看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

1、小羊:

看!第一個出場的是誰呀?(小羊)。

誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

2、小貓:

小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

看!第二個出場的是誰呀?(小貓)。

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。

我們一起來學一學。(喵喵喵)。

小貓要開始表演咯,仔細聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

你們想學嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。

3、小雞:

4、小鴨:

5、完整唱后半段。

(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學一學他們歡快的叫聲。

(3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。

三、學習歌曲的前半段。

1、教師分別請四位幼兒,上來拿喜歡的小動物圖片后,引導幼兒學習歌曲的前半部分。

2、孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學學小動物的叫聲?那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉。開始咯!

3、客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!

五、創(chuàng)編歌詞。

動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的'?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)。

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

我愛我的小動物教案篇十九

活動目標。

1、喜歡小動物,樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2、學唱歌曲,體會歌曲表達的情趣。

3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。

活動準備。

歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動過程。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

二、學習歌曲。

——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什么小動物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認,并模仿它們的叫聲,依次帶領幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學唱歌曲。

——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂,教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動物,戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

活動應變。

教師可以提供一些動物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸。

歌曲創(chuàng)編:教師準備多一點的動物圖片,引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動。

表演區(qū):把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內,讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設。

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機教育。

日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。

我愛我的小動物教案篇二十

授課教師:翁璐。

活動目標:

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:

幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

活動過程:

一、節(jié)奏訓練:拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。

跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

1、(出示小羊圖片)。

今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)。

2、(出示小貓圖片)。

3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。

4、老師彈琴,幼兒跟唱。

(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。

(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。

看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

我愛我的小動物教案篇二十一

活動目標:

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

活動重點:讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。

活動難點:能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

活動準備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

活動過程:

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

三、活動結束。

小朋友,你們還想學其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

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