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光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇一
事物都具有相對(duì)性，正反兩個(gè)方向來維持著平衡，對(duì)于逆向設(shè)計(jì)思路的存在，正向設(shè)計(jì)思路無疑是設(shè)計(jì)另一種存在。正向設(shè)計(jì)是一種從沒有到有的過程，一般的情況下，這種設(shè)計(jì)方法對(duì)產(chǎn)品的預(yù)見性比較的差，必須需要通過多次的實(shí)驗(yàn)來測(cè)試它的性能，成本比較的高。而逆向設(shè)計(jì)思路相對(duì)于正向設(shè)計(jì)而言，其是一種具有先進(jìn)性和創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方法，是從實(shí)物到數(shù)字模型的一個(gè)方向的設(shè)計(jì)優(yōu)化的過程。逆向設(shè)計(jì)思路的使用范圍比較的廣泛，尤其是在一些設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的工業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，這種設(shè)計(jì)思路對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)速度以及美感的提升有著一定的推動(dòng)作用。
1逆向設(shè)計(jì)簡介以及應(yīng)用。
逆向設(shè)計(jì)的過程是指產(chǎn)品的設(shè)計(jì)師從產(chǎn)品的實(shí)物的表面進(jìn)行相關(guān)的數(shù)字化的處理，例如一些數(shù)據(jù)的采集和數(shù)據(jù)的處理，并且利用可實(shí)現(xiàn)的逆向三維造型的設(shè)計(jì)的軟件來重新的構(gòu)造產(chǎn)品的三維的cad模型，然后再進(jìn)一步的利用cad等畫圖系統(tǒng)來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、再設(shè)計(jì)、編程、加工的過程。逆向設(shè)計(jì)的使用通常用于產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)。由于逆向的對(duì)象不同，逆向的設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)類別：實(shí)物逆向設(shè)計(jì)、軟件逆向設(shè)計(jì)以及影像逆向設(shè)計(jì)。在工業(yè)的設(shè)計(jì)中主要運(yùn)用到逆向設(shè)計(jì)思路的主要有以下幾個(gè)方面：1）新產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，主要是用來對(duì)新產(chǎn)品的外形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及外觀的改型設(shè)計(jì)；2）對(duì)原有的產(chǎn)品的復(fù)制，重新還原產(chǎn)品的相關(guān)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)；3）對(duì)一些損壞或者磨損的產(chǎn)品進(jìn)行還原；4）在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中必用比較復(fù)雜的一些設(shè)計(jì)，逆向設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)復(fù)雜的產(chǎn)品的特征進(jìn)行斷面的設(shè)計(jì)提取數(shù)據(jù)；5）用于數(shù)字化模型的相關(guān)檢測(cè)，例如可以檢測(cè)到產(chǎn)品的形變數(shù)據(jù)、焊接的質(zhì)量等問題，還可以進(jìn)行模型之間的比較；6）在美學(xué)以及工程的設(shè)計(jì)中擁有同等的重要地位，例如在對(duì)交通工具的設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，就廣泛的采用了真實(shí)比例的模型來評(píng)估產(chǎn)品的美學(xué)和工程對(duì)于批量的生產(chǎn)是否符合，在此時(shí)，逆向設(shè)計(jì)就會(huì)在當(dāng)中起著重要的作用。
在逆向設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師需要對(duì)設(shè)計(jì)物進(jìn)行三維數(shù)據(jù)的采集。所以，硬件檢測(cè)設(shè)備是逆向設(shè)計(jì)實(shí)施的核心。目前為止所使用到的物體的三維測(cè)量方法主要分為兩大類：接觸式測(cè)量和非接觸式測(cè)量，其中接觸式測(cè)量比較的傳統(tǒng)，在對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量的過程中，需要將測(cè)量的探頭和模型的表面進(jìn)行接觸，這種傳統(tǒng)的測(cè)試方法現(xiàn)在發(fā)展已經(jīng)比較的成熟，它的主要優(yōu)點(diǎn)就是測(cè)量的精度比較的高，對(duì)被測(cè)的模型在材料和外形方面沒有特殊的一些要求，如果對(duì)物體的表面特征的曲面進(jìn)行測(cè)量，采用這種測(cè)量方法非常的合適。但是，需要注意的是使用這種測(cè)量的方法需要接觸的模型的表面，有可能會(huì)出現(xiàn)模型表面劃傷或者探頭劃傷的問題，所以不能對(duì)一些比較薄或者軟材料的物體進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量的過程中需要注意測(cè)量的速度。非接觸式測(cè)量方法主要是在現(xiàn)代的測(cè)量的基礎(chǔ)上，將電子學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息處理等科學(xué)技術(shù)結(jié)合為一體的測(cè)量技術(shù)。與傳統(tǒng)的接觸性測(cè)量方法相比較，非接觸型測(cè)量方法具有眾多的優(yōu)點(diǎn)：掃描的速度快、掃描的精度高等特點(diǎn)。目前比較具有代表性的非接觸型的測(cè)量方法主要有激光三角法以及投影光柵法。
常見的cad建模軟件主要是應(yīng)用到正向的設(shè)計(jì)當(dāng)中，與其相比，逆向的軟件條件需要具備數(shù)據(jù)處理、特征識(shí)別、曲線修改以及高級(jí)的幾何處理、cad集成等優(yōu)點(diǎn)。到目前為止，主要運(yùn)用到逆向思維設(shè)計(jì)的專業(yè)軟件有四大類，一些比較大型的cad軟件也會(huì)運(yùn)用到逆向的設(shè)計(jì)當(dāng)中。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生和設(shè)計(jì)師而言，使用比較多的是三維建模軟件是rhino或者alias，rhino具有相應(yīng)的逆向設(shè)計(jì)的插件，rhino的使用可以快速的在原有的模型基礎(chǔ)上快速的重新構(gòu)造出模型的曲面，并且高精度和光滑度。但是alias是截止到目前最專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件，它的主要特點(diǎn)是將正向設(shè)計(jì)和逆向設(shè)計(jì)結(jié)合在一起。雖然用于逆向設(shè)計(jì)的軟件非常的眾多，但是它們的本質(zhì)是相同的，利用現(xiàn)有的軟件提供的各種使用工具，按照一定的逆向思維，將建模的策略、結(jié)構(gòu)的分析以及設(shè)計(jì)的`流程相結(jié)合，更好的完成曲面的設(shè)計(jì)。
在逆向的設(shè)計(jì)當(dāng)中數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的處理以及模型的重新構(gòu)造是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的三大關(guān)鍵：1）模型的數(shù)據(jù)采集是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)的第一步，一般的情況下，根據(jù)需要測(cè)量的模型的材料以及結(jié)構(gòu)主要有接觸式測(cè)量和非接觸式測(cè)量來完成的。2）數(shù)據(jù)的處理結(jié)果最終會(huì)影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，在數(shù)據(jù)處理階段一般會(huì)對(duì)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)的分塊、數(shù)據(jù)的光順、數(shù)據(jù)優(yōu)化以及模型的特征提取等工作。3）模型的重新構(gòu)建主要有三種方案：a.以b-spline或者nurbs曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；b.以三角bezier曲面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法；c.以多面體面為構(gòu)造基礎(chǔ)的曲面構(gòu)造法。
5總結(jié)。
逆向設(shè)計(jì)方法在工業(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中是一種先進(jìn)的技術(shù)，對(duì)工業(yè)的設(shè)計(jì)本身而言只是一種用于設(shè)計(jì)的手段，它和設(shè)計(jì)師的理念以及創(chuàng)意并沒有很大的關(guān)系，但是，不可忽視的是這種設(shè)計(jì)手段對(duì)設(shè)計(jì)師的理念以及創(chuàng)意的實(shí)施起到了重要的實(shí)現(xiàn)作用。相信在不久的將來，逆向設(shè)計(jì)會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度，為工業(yè)的設(shè)計(jì)帶來意想不到的效果，滿足市場(chǎng)不斷提高的需求。
參考文獻(xiàn)：
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光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇二
摘要：國民經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步中，化工工藝在我國生產(chǎn)領(lǐng)域中占據(jù)著較為關(guān)鍵的作用與影響?；すに囍饕侵笇⒃牧贤ㄟ^合理措施，經(jīng)過一定的化學(xué)反應(yīng)過程，進(jìn)而逐漸轉(zhuǎn)變成成品的科學(xué)方法與過程，這一工藝的推廣、能量的利用和物質(zhì)轉(zhuǎn)換之間存在一定的聯(lián)系。因此節(jié)能降耗不單單是企業(yè)關(guān)心的話題，更是全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)，企業(yè)在進(jìn)行化工生產(chǎn)過程中一定要確保產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)階段，我國的能源危機(jī)與環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重，節(jié)能降耗技術(shù)的重要性與關(guān)鍵性逐漸成為生產(chǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的建設(shè)項(xiàng)目。新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大背景之下，我國化工領(lǐng)域若想進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提升企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，就應(yīng)在進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)的過程中，充分的引用節(jié)能降耗技術(shù)。這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用具有一定的社會(huì)價(jià)值與社會(huì)意義，有助于減少化工生產(chǎn)過程中的實(shí)際損失，強(qiáng)化化學(xué)轉(zhuǎn)化過程，提高重復(fù)利用效率，降低成產(chǎn)流程的整體損耗程度，進(jìn)而提升化工工藝的管理。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇三
摘要：3d打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。目前廣泛應(yīng)用于模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。且在航空航天、工程施工、地理信息系統(tǒng)及醫(yī)療產(chǎn)業(yè)都有所涉及。3d打印被賦予了第三次工業(yè)革命的大背景，目前已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的時(shí)代，為提升中國的制造力提供一個(gè)更加寬廣的平臺(tái)。
關(guān)鍵詞：3d打印技術(shù)；模具制造；第三次工業(yè)革命；制造力。
模具是工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)工藝裝備，在電子、汽車、電機(jī)、儀表、家電和通信等產(chǎn)品中60%-80%的零部件都依靠模具成型，模具質(zhì)量的高低在很大程度上決定了產(chǎn)品質(zhì)量的高低，模具又被稱為“百業(yè)之母”，所有工業(yè)產(chǎn)品莫不依賴于模具才得以大批量生產(chǎn)。cnc加工是在制造模具時(shí)最常用的技術(shù)。雖然它能夠提供高度可靠的結(jié)果，但是非常昂貴而且浪費(fèi)時(shí)間。在這樣一個(gè)新形勢(shì)下3d打印技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。它具有的節(jié)省材料、快速成型、精準(zhǔn)制造等優(yōu)點(diǎn)使得其在模具制造中逐步興起。
1.我國模具制造技術(shù)的現(xiàn)狀。
我國目前已成為世界上凈出口模具最多的國家，雖然能生產(chǎn)大型多工位級(jí)進(jìn)模、精密沖壓模具、大型多型腔精密注塑模、大型汽車覆蓋件等模具，但是總體技術(shù)水平不高，與國外發(fā)達(dá)國家相比仍然有較大差距。
1.1模具壽命低。
影響模具壽命的因素較多，其中模具材料是重要因素，由于我國模具鋼品種少、質(zhì)量低、性能差，大多數(shù)模具鋼是上世紀(jì)70-80年代研制的，種種原因，真正使用的量較少，導(dǎo)致模具壽命低。比如國外硅鋼片沖?？偸褂脡勖鼮?00萬次以上，而國內(nèi)一般為50-60萬次，最高只達(dá)到150萬次。國外熱鍛模使用壽命為50萬次，國內(nèi)只有3-5萬次。
1.2生產(chǎn)周期長。
我國模具鋼市場(chǎng)80%左右是黑皮圓棒料，品種單一。扁鋼、精料、經(jīng)過預(yù)硬化的材料和制品以及標(biāo)準(zhǔn)件在市場(chǎng)上極少見，精料化、制品化程度低。模具制造廠通常將圓棒料改鍛成扁鋼或模塊，絕大多數(shù)采用自由鍛，很少采用模鍛和三鐓三拔的工藝。因此鍛件的內(nèi)在質(zhì)量較差，外形尺寸偏大，造成加工余量大，所以國內(nèi)模具鋼利用率低（只有50%左右），影響模具制造周期。
1.3新材料推廣宣傳力度不夠。
國內(nèi)常用的模具鋼基本上是從20世紀(jì)50年代初沿用下來的老式鋼材，許多生產(chǎn)企業(yè)長久以來只知道常用的幾種鋼，生產(chǎn)工藝落后，技術(shù)水平低下。
我國3d印技術(shù)的研究工作起步于20世紀(jì)90年代初，最早進(jìn)行3d打印技術(shù)研究的科研機(jī)構(gòu)包括華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、清華大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和北京隆源自動(dòng)成型有限公司等。這些科研機(jī)構(gòu)早期在各成型工藝和成型設(shè)備的研究和開發(fā)方面各有側(cè)重，也取得了許多重要成果。如南京航空航天大學(xué)研制的rap-i型激光燒結(jié)快快速成型系統(tǒng)、北京隆源自動(dòng)成型有限公司開發(fā)的afs-300激光快速成型的商品化設(shè)備等。
近年來在國家科學(xué)技術(shù)部及省市有關(guān)部門的支持下，我國已經(jīng)在深圳、天津、上海、西安、重慶等地建立了一批向企業(yè)提供3d打印技術(shù)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，也涌現(xiàn)出了一大批市場(chǎng)化的民營公司投資的'3d打印服務(wù)機(jī)構(gòu)并開始起到了積極的作用，推動(dòng)了3d打印技術(shù)在我國的廣泛應(yīng)用。目前3d打印市場(chǎng)已經(jīng)度過了啟蒙期，正處于快速發(fā)展的階段。但是也面臨著創(chuàng)新升級(jí)的瓶頸。與發(fā)達(dá)國家相比，我國的3d打印還停留在概念層面，暫無成熟的營利模式。以3d為主業(yè)的上市公司盜亢萇伲規(guī)模很??；從應(yīng)用層面來講低端運(yùn)用已趨于飽和，工業(yè)級(jí)則由于成本高、技術(shù)欠缺等問題，市場(chǎng)比僅占20%～30%。近幾年隨著國家相關(guān)政策的出臺(tái)，在國家十三五規(guī)劃和傾向高新尖產(chǎn)業(yè)方針的背景下，3d打印將會(huì)迎來巨大的發(fā)展機(jī)遇。
3d打印一個(gè)的一個(gè)非常有前途的應(yīng)用就是在模具上直接生產(chǎn)。比如成型（吹塑、lsr、rtv、eps、注塑等）、鑄模（熔模、砂模等）、機(jī)械加工、裝配和檢驗(yàn)、機(jī)器人末端執(zhí)行器等環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)模具制造過程相比3d打印模具擁有以下優(yōu)點(diǎn)：
3.1節(jié)省模具生產(chǎn)周期。
3d打印可以自動(dòng)、快速、直接和比較精確地將計(jì)算機(jī)中的三維設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)物模型，甚至直接制造零件或模具，從而有效地縮短了產(chǎn)品研發(fā)周期。它能夠在數(shù)小時(shí)內(nèi)成形，讓設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員實(shí)現(xiàn)了從平面圖到實(shí)體的飛躍。在以往，由于考慮到還需要投入大量資金制造新的模具，公司有時(shí)會(huì)選擇推遲或放棄產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更新。通過降低模具的生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，以及使現(xiàn)有的設(shè)計(jì)工具能夠快速更新，3d打印使企業(yè)能夠承受得起模具更加頻繁的更換和改善。它能夠使模具設(shè)計(jì)周期跟得產(chǎn)品設(shè)計(jì)周期的步伐。成為企業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)源，促進(jìn)了產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
3.2節(jié)約了制造成本。
如果說當(dāng)下金屬3d打印的成本要高于傳統(tǒng)的金屬制造工藝成本，那么成本的削減在塑料制品領(lǐng)域更容易實(shí)現(xiàn)。金屬3d打印的模具在一些小的、不連續(xù)的系列終端產(chǎn)品生產(chǎn)上具有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，或者針對(duì)某些特定的幾何形狀更有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。尤其是當(dāng)使用的材料非常昂貴，且傳統(tǒng)的模具制造材料報(bào)廢率很高的情況下，3d打印具有成本優(yōu)勢(shì)。此外，3d打印在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)制造出精確模具的能力也會(huì)對(duì)制造流程和利潤產(chǎn)生積極的影響。尤其是當(dāng)生產(chǎn)停機(jī)或模具庫存十分昂貴的時(shí)候。3d打印的靈活性使工程師能夠同時(shí)嘗試無數(shù)次的迭代，并可以減少因模具設(shè)計(jì)修改引起的前期成本。
3.3提高了精準(zhǔn)制造能力。
通常，金屬3d打印的特殊冶金方式能夠改善金屬微觀結(jié)構(gòu)并能產(chǎn)生完全致密的打印部件，與那些鍛造或鑄造的材料相比，其機(jī)械和物理性能一樣或更好。增材制造為工程師帶來了無限的選擇以改進(jìn)模具的設(shè)計(jì)。當(dāng)目標(biāo)部件由幾個(gè)子部件組成時(shí)，3d打印具有整合設(shè)計(jì)，并減少零部件數(shù)量的能力。這樣就簡化了產(chǎn)品組裝過程，并減少了公差。此外，它能夠整合復(fù)雜的產(chǎn)品功能，使高功能性的終端產(chǎn)品制造速度更快、產(chǎn)品缺陷更少。例如，注塑件的總體質(zhì)量要受到注入材料和流經(jīng)工裝夾具的冷卻流體之間熱傳遞狀況的影響。如果用傳統(tǒng)技術(shù)來制造的話，引導(dǎo)冷卻材料的通道通常是直的，從而在模制部件中產(chǎn)生較慢的和不均勻的冷卻效果。而3d打印可以實(shí)現(xiàn)任意形狀的冷卻通道，以確保實(shí)現(xiàn)隨形的冷卻，更加優(yōu)化且均勻，最終導(dǎo)致更高質(zhì)量的零件和較低的廢品率。此外，更快的除熱顯著減少了注塑的周期，因?yàn)橐话銇碚f冷卻時(shí)間最高可占整個(gè)注塑周期的70%。
3.4為產(chǎn)品提供了更多的可能性。
3d打印不需要傳統(tǒng)的刀具、夾具、機(jī)床或任何模具，就能直接把計(jì)算機(jī)的任何形狀的三維cad圖形生成實(shí)物產(chǎn)品。而且隨著材料的種類日益增多，功能也從傳統(tǒng)均質(zhì)材料到非均質(zhì)材料。未來3d打印不僅可以打印種類繁多的均質(zhì)材料也可以打印功能各異的非均質(zhì)材料，如功能梯度材料等。相信隨著科技的進(jìn)步和國家政策的支持3d打印將會(huì)在多元化的領(lǐng)域得到更進(jìn)一步的發(fā)展。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇四
在具體的施工操作中，bim技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)在很多方面，為了能夠提高這項(xiàng)技術(shù)在之后的施工建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值，我們需要落實(shí)好bim技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用。
2.1施工前設(shè)計(jì)方案檢查中bim技術(shù)的應(yīng)用。在工程項(xiàng)目實(shí)施前，需要對(duì)一些具體的設(shè)計(jì)方案做好審查工作，對(duì)相關(guān)技術(shù)和細(xì)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行分析，看是不是會(huì)有阻礙后續(xù)施工的因素，一旦發(fā)現(xiàn)能夠及時(shí)制定解決措施，這樣才可以保障之后的施工操作的連貫有序性[5]。通過以往的設(shè)計(jì)審查經(jīng)驗(yàn)來看，需要施工人員對(duì)圖紙有充分的了解，對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)這些設(shè)計(jì)人員能夠協(xié)同交流，這樣的處理方式其實(shí)本身就具有審查的效果，但是還是會(huì)存在一些問題。采用bim技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的審查時(shí)，我們可以模擬施工過程，它能夠收集操作信息，轉(zhuǎn)成數(shù)字化的建筑組件，bim技術(shù)建立的模型可以使空間設(shè)計(jì)更加可視化，高精準(zhǔn)化，使得信息的'表達(dá)更加直觀,降低風(fēng)險(xiǎn)，這樣即使操作人員沒有那么懂專業(yè)知識(shí)也可以看明白，也就能夠更好的發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案中存在的一些問題和缺陷，能夠在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的檢測(cè)出方案的可行性。使施工模擬也能夠發(fā)揮理想的效果，值得推廣落實(shí)。
2.2在施工過程中管理優(yōu)化方面的應(yīng)用。對(duì)工程施工項(xiàng)目的具體操作過程來說，良好的管理是施工作業(yè)的核心，為了能夠更好地提高落實(shí)效果，可以借助bim技術(shù)來達(dá)到令我們滿意的效果。他可以整合我們需要的許多資料，bim技術(shù)作為一項(xiàng)電腦控制的系統(tǒng)，它能夠?qū)χ暗臄?shù)據(jù)進(jìn)行整理并分析，然后選擇出我們需要的，設(shè)計(jì)出最好的方案來管理施工過程，針對(duì)具體的施工操作中的各個(gè)內(nèi)容，制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，來進(jìn)行全面把關(guān)和分析，使整個(gè)施工作業(yè)按照預(yù)期方案進(jìn)行。除此之外，在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，這項(xiàng)技術(shù)可以通過施工現(xiàn)場(chǎng)的情況及時(shí)更新數(shù)據(jù)信息，方便施工單位及時(shí)控制項(xiàng)目成本，監(jiān)控施工過程，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，這樣在一定程度上提高施工管理的實(shí)效性，盡可能降低各類危險(xiǎn)發(fā)生的概率。
2.3在施工完成后的竣工模型交付中的應(yīng)用現(xiàn)在，很多企業(yè)在工程完成時(shí)沒有重視相關(guān)資料的保存，造成工程收尾時(shí)許多的資料缺失，圖紙不全，甚至一些信息記錄不完整的情況出現(xiàn)，這些使得我們要加強(qiáng)對(duì)竣工環(huán)節(jié)的重視，為了能夠較好提升這一交付環(huán)節(jié)的執(zhí)行效果，降低可能會(huì)出現(xiàn)的各類問題和失誤等，我們也需要運(yùn)用相應(yīng)bim技術(shù)來進(jìn)行優(yōu)化。這項(xiàng)技術(shù)能夠很好的收集全部的數(shù)據(jù)和信息，確保資料足夠完整，提高工程的結(jié)算效率，由于工程項(xiàng)目中需要記錄的數(shù)據(jù)信息量太大，這時(shí)的優(yōu)化落實(shí)主要就是為了使各個(gè)信息內(nèi)容都能夠得到一個(gè)全面的體現(xiàn)，防止產(chǎn)生后續(xù)的使用效果不佳等情況的出現(xiàn)。
3結(jié)束語。
綜合上面所說的，應(yīng)用bim技術(shù)對(duì)工程施工作業(yè)過程的具體落實(shí)和管理有非常重要的作用，作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一個(gè)重要手段，還可以在施工前對(duì)設(shè)計(jì)方案做出理想的檢驗(yàn)分析、在施工過程中對(duì)整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)控管理以及后期工程完成后交付中發(fā)揮積極的作用價(jià)值，避免可能出現(xiàn)的各類施工缺陷和問題，完善傳統(tǒng)施工技術(shù)的不足，當(dāng)然，要想有一個(gè)理性的效果，還需要相關(guān)操作人員熟練地掌握這項(xiàng)技術(shù)，提高最終的實(shí)施效果。
參考文獻(xiàn)：
[4]隋振國,馬錦明,陳東,技術(shù)在土木工程施工領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展[j].施工技術(shù),2016,(2).
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇五
摘要:近幾年，bim技術(shù)在國內(nèi)不斷地推廣，更多的橋梁項(xiàng)目運(yùn)用到了bim技術(shù)，以此來輔助橋梁設(shè)計(jì)與施工人員更好的完成橋梁的設(shè)計(jì)與施工。將bim技術(shù)運(yùn)用到橋梁工程中，能大幅降低橋梁施工中的安全隱患;有效提高橋梁的工程質(zhì)量;提高項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。文章主要研究了bim技術(shù)的核心建模軟件和bim技術(shù)在橋梁設(shè)計(jì)、施工中的應(yīng)用，以期為現(xiàn)代橋梁建設(shè)提供一些有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞:橋梁工程；bim技術(shù)；設(shè)計(jì)階段；施工階段。
1bim基本概念及發(fā)展現(xiàn)狀。
1．1bim基本概念。
建筑信息建模/管理(buildinginformationmodeling/management，bim)是一種實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目的物理功能特性的數(shù)字描述和管理的新型技術(shù)，它的目標(biāo)是建立從項(xiàng)目論證開始，到建筑設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)用維護(hù)，直至最終拆除的全生命周期數(shù)據(jù)庫，并實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的共享和運(yùn)用。bim技術(shù)的推廣被看成cad技術(shù)的普及運(yùn)用后的又一次意義重大的革新。從長遠(yuǎn)看，bim技術(shù)必將引領(lǐng)建筑信息化的發(fā)展潮流，從各個(gè)方面很大程度的提高土木工程信息集成化的程度。
1．2bim國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)國外發(fā)展現(xiàn)狀。bim的起源地是美國，在北美，有超過一半的建筑行業(yè)使用者bim，或者bim的相關(guān)技術(shù)軟件，而經(jīng)過資料的對(duì)比，在北美地區(qū)bim的使用率比之前兩增加了75%左右。bim應(yīng)用始于美國，美國總務(wù)管理局于2003年推出了國家3d－4d－bim計(jì)劃，并陸續(xù)發(fā)布了系列bim指南。美國聯(lián)邦機(jī)構(gòu)美國陸軍工程兵團(tuán)在2006年制定并發(fā)布了一份15年(2006－2020年)的bim路線圖。還有很多大學(xué)或則相關(guān)機(jī)構(gòu)都致力于工程項(xiàng)目的信息化研宄，由此可見bim在北美的研究應(yīng)用還是比較深入廣泛的。由于bim性能的強(qiáng)大，在歐洲、日本等發(fā)達(dá)國家也被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)可，并得到了廣泛的運(yùn)用。autodesk公司突出的revit系列軟件為代表的建筑信息模型軟件模型，在各個(gè)發(fā)達(dá)國家正在以很快的速度普及在各個(gè)領(lǐng)域，并且在許多工程中的到了廣泛的運(yùn)用。(2)國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀。由國內(nèi)外的調(diào)查資料得出:在中國，bim技術(shù)只是出于宣傳和科普階段，廣大業(yè)界人士只是知道這一門技術(shù)或者解除了一些基本的操作，還未被廣泛運(yùn)用到工程實(shí)際操作中，同時(shí)，也說明對(duì)于bim的技術(shù)研發(fā)也還處于一個(gè)起步階段，并沒有在國內(nèi)形成很完善的系統(tǒng)。業(yè)界人士對(duì)于bim技術(shù)也只有一個(gè)模糊的概念或者僅有本專業(yè)的理論知識(shí)，在實(shí)踐方面都或多或少的有些欠缺。bim技術(shù)在我國有許多方面的問題，不論是技術(shù)還是經(jīng)濟(jì)，不論是管理還是法律，這些問題都亟待解決。
(1)前期設(shè)計(jì)。橋梁工程在進(jìn)行設(shè)計(jì)建設(shè)的時(shí)候需要將業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方等參與進(jìn)來的單位的意見集合統(tǒng)一起來，然后決定最后的建設(shè)方案。由于各個(gè)單位的專業(yè)水平不同，在前期設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)方的意圖在平面白紙上很難很好的將想法傳遞給業(yè)主單位，從而達(dá)到意見的統(tǒng)一的難度大大增加。然而，利用bim技術(shù)的特性，我們可以將設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行參數(shù)化、信息化和數(shù)字化的三維建模，從而將設(shè)計(jì)項(xiàng)目更直觀的表現(xiàn)在設(shè)計(jì)方和業(yè)主單位眼前，使前期設(shè)計(jì)方案的選擇高效快捷。(2)后期設(shè)計(jì)。后期設(shè)計(jì)階段的任務(wù)就是對(duì)前期設(shè)計(jì)的bim模型進(jìn)行各種審核和驗(yàn)算，看這個(gè)模型是否能夠達(dá)到規(guī)范要求，同時(shí)對(duì)荷載的承受能力是否合格。因?yàn)闃蛄航ㄔO(shè)中，對(duì)于各種指標(biāo)的要求比較高，為了提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，利用bim模型能夠使設(shè)計(jì)人員更好的完成設(shè)計(jì)結(jié)果測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問題并做相應(yīng)的調(diào)整。在用bim建模的過程中，我們?cè)跈z驗(yàn)的時(shí)候能有效及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們建模時(shí)的錯(cuò)誤與瑕疵，這樣做能防止施工時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，對(duì)整個(gè)工程造成重大損失。后期設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是前期設(shè)計(jì)的bim模型，在此模型上進(jìn)行進(jìn)一步的修改和細(xì)化，從而達(dá)到設(shè)計(jì)要求。在采用bim軟件進(jìn)行校核時(shí)，能同時(shí)生成分析柏高，根據(jù)報(bào)告我們能發(fā)現(xiàn)問題，然后再進(jìn)行修改、建模，反復(fù)這個(gè)過程，知道達(dá)到技術(shù)指標(biāo)。
2．2bim技術(shù)在橋梁施工階段的應(yīng)用。
(1)數(shù)字信息化施工。運(yùn)用數(shù)字信息化手段可以預(yù)制橋梁結(jié)構(gòu)，然后通過工廠化的生產(chǎn)制造手段防控施工中的各種不利因素，以確保構(gòu)件質(zhì)量達(dá)標(biāo)，同時(shí)進(jìn)一步橋體施工周期，提高效益。(2)施工模擬。運(yùn)用bim技術(shù)的4d橋梁施工模擬技術(shù)，我們可以模擬出施工過程，編寫科學(xué)合理的施工組織計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地資源配置優(yōu)化，這樣在實(shí)際施工過程中，能有效的控制全橋的施工過程和進(jìn)度，從而使整個(gè)工程質(zhì)量提高，同時(shí)更加的節(jié)約陳本，提升經(jīng)濟(jì)效益。(3)安全數(shù)據(jù)信息管理。bim技術(shù)的橋梁安全數(shù)據(jù)信息管理平臺(tái)能夠管理施工過程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以bim為平臺(tái)進(jìn)行共享，讓各個(gè)單位能清楚明確橋梁施工過程中的安全信息，能幫助制定更加合理的施工組織方案，有效的避免因完全信息不全或滯后所引起的安全事故。
2．3物料設(shè)備管理。
bim技術(shù)的橋梁信息模型能夠有效的彌補(bǔ)使用rfid技術(shù)只能識(shí)別一部分信息，無法掌握全橋施工過程的缺陷，使得設(shè)備管理更加完善。
2．4協(xié)同作業(yè)。
協(xié)同作業(yè)是bim技術(shù)的又一強(qiáng)大功能的運(yùn)用，通過協(xié)同協(xié)同作業(yè)，各個(gè)單位能將除設(shè)計(jì)之外的各種設(shè)計(jì)文件、管理方案、等進(jìn)行共享，從而使各個(gè)單位之間文件的流通方便快捷，各單位間也能更加清楚工程項(xiàng)目的安排、進(jìn)度和管理，保證施工過程的合理化，從而使施工能夠更加高效的進(jìn)行。bim技術(shù)不僅在施工領(lǐng)域發(fā)揮巨大的作用，并且對(duì)提高設(shè)計(jì)、運(yùn)營領(lǐng)域的效率、節(jié)約成本也將起到積極的推動(dòng)作用。
3存在的問題。
在國內(nèi)，各個(gè)行業(yè)對(duì)于bim成果的驗(yàn)收并沒有統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，另外，大部分設(shè)計(jì)院自身內(nèi)部沒有明顯的bim技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。bim技術(shù)在國內(nèi)的普及與成熟大遠(yuǎn)不及歐美等發(fā)達(dá)國家，這使得在國外軟件的設(shè)計(jì)與國內(nèi)的現(xiàn)實(shí)情況相悖的時(shí)候，國內(nèi)并沒有足夠的研發(fā)能力去研發(fā)新的核心軟件，從而使工程的設(shè)計(jì)模型不能達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)設(shè)計(jì)造成阻礙。因?yàn)檫\(yùn)用bim技術(shù)去完成項(xiàng)目，不可避免的會(huì)有很多不同行業(yè)共同參與到建模過程中，那么就需要一個(gè)共同的規(guī)范去管理這些不同專業(yè)的模型，從而達(dá)到模型的有效傳遞，使模型傳遞過程中保持它的完整性和可讀性。
4結(jié)論與展望。
bim技術(shù)作為橋梁工程中的新興技術(shù)，相較于autocad、midas、橋梁博士之類的我們都耳熟能詳?shù)能浖?，?duì)于大多數(shù)人來說是陌生的。在橋梁工程這塊領(lǐng)域，主流的作圖計(jì)算軟件還是autucad與midas之類的軟件。bim作為一款功能強(qiáng)大的軟件是被很多人期許的，他的優(yōu)點(diǎn)有很多，而且能將一個(gè)工程的各個(gè)部分集合到一個(gè)模型上，直觀的表現(xiàn)出設(shè)計(jì)施工的效果，可閱讀性大大的增強(qiáng)，并且能直觀的展現(xiàn)出設(shè)計(jì)缺陷和各個(gè)部分設(shè)計(jì)之間的沖突，方便驗(yàn)收和修改。bim沒被廣泛運(yùn)用到橋梁工程的原因還有，他的許多研究計(jì)算的地方還不夠完善，這使得很多計(jì)算也只能依賴其他軟件，使得bim相對(duì)比較雞肋。但是，我相信，是金子總會(huì)發(fā)光的，在主流環(huán)境和國家的大力推廣運(yùn)用下，bim這項(xiàng)技術(shù)將會(huì)有巨大的發(fā)展，總有一天他將會(huì)取代其他軟件成為主流。
參考文獻(xiàn)。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇六
現(xiàn)階段，我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐逐漸加快，導(dǎo)致能源消耗在一定程度上不斷增加，并且化工工藝中存在大量的不可再生資源，因此化工生產(chǎn)中出現(xiàn)能源匱乏的現(xiàn)象較為常見。在這種形勢(shì)背景下，我國化工企業(yè)若想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，保證企業(yè)健康運(yùn)行，就應(yīng)進(jìn)一步在節(jié)能降耗項(xiàng)目上下功夫，強(qiáng)化對(duì)節(jié)能降耗的有效應(yīng)用，能夠促進(jìn)我國化工產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，保證企業(yè)的良好運(yùn)行狀態(tài)，并且能夠進(jìn)一步推動(dòng)化工領(lǐng)域健康發(fā)展。大多數(shù)的化工產(chǎn)品生產(chǎn)成本都體現(xiàn)在能源損耗方面，有效的降低能量損耗效率，能夠在一定程度上節(jié)約化工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，并且有利于提升化工產(chǎn)品的整體競(jìng)爭實(shí)力，有利于企業(yè)占據(jù)一定的市場(chǎng)份額，并且提高經(jīng)濟(jì)效益。目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展的過程中，環(huán)境問題隨之而來，例如溫室效應(yīng)問題、霧霾問題與酸雨問題等對(duì)人們生產(chǎn)生活造成了嚴(yán)重的影響，并且這些現(xiàn)象的發(fā)生都是由化工工業(yè)的管理不夠完善造成的，因此節(jié)能降耗技術(shù)的應(yīng)用對(duì)有效縮減企業(yè)化工工藝的實(shí)際成本與保護(hù)環(huán)境具有至關(guān)重要的意義。
2淺析化工工藝生產(chǎn)中存在的諸多能源損耗問題。
化工領(lǐng)域是現(xiàn)階段能源損耗相對(duì)較高的領(lǐng)域之一，已經(jīng)逐漸引起了世界的廣泛關(guān)注。在進(jìn)行化學(xué)工藝的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，主要存在的問題是能源浪費(fèi)與能源損耗問題。在進(jìn)行化工工藝實(shí)際的生產(chǎn)過程中，由于各種不確定因素與不合理的元素導(dǎo)致能源損耗是難以避免的，因此能源損耗并沒有實(shí)現(xiàn)節(jié)能的最終目的。大部分的能源損耗是由于化工操作技術(shù)人員的操作不合理造成的，因此應(yīng)進(jìn)一步采用合理的措施進(jìn)行強(qiáng)化研究，并且及時(shí)對(duì)相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)施進(jìn)行合理改進(jìn)，避免在化工生產(chǎn)過程中出現(xiàn)不夠規(guī)范的操作方式，進(jìn)而在一定程度上縮減化工工藝生產(chǎn)中出現(xiàn)的能源損耗，實(shí)現(xiàn)節(jié)能損耗的目標(biāo)。
化學(xué)工業(yè)是促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要保證，在化學(xué)工藝自動(dòng)化水平不斷完善的情況下，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的生產(chǎn)率。但是，在進(jìn)行化學(xué)生產(chǎn)的實(shí)際過程中，往往會(huì)出現(xiàn)大量能源浪費(fèi)的問題，導(dǎo)致一系列污染狀況發(fā)生，對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生著嚴(yán)重的威脅。
3.1引用新型技術(shù)與領(lǐng)先設(shè)備。
對(duì)先進(jìn)化技術(shù)的運(yùn)用與新型設(shè)備的引用是化工工藝中較為關(guān)鍵的節(jié)能降耗策略。節(jié)能降耗技術(shù)的應(yīng)用能夠在一定程度上減少能源的實(shí)際損耗，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，針對(duì)這種能源效益在某種程度上能夠轉(zhuǎn)化成一定的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。節(jié)能降耗技術(shù)可以進(jìn)一步解決能源出現(xiàn)緊缺以及環(huán)境出現(xiàn)污染等狀況，因此在對(duì)國外一些先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行引用的過程中，應(yīng)將化工工藝的生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，進(jìn)一步研發(fā)出節(jié)能降耗的新型技術(shù)。通過積極的引進(jìn)先進(jìn)化的節(jié)能降耗技術(shù)能夠有效減小能源消耗，強(qiáng)化化學(xué)工藝的反應(yīng)效率，在最大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)原料的有效利用，進(jìn)一步縮減能源的實(shí)際消耗與浪費(fèi)，充分發(fā)揮化學(xué)原料的實(shí)際作用。領(lǐng)先的節(jié)能降耗設(shè)備相對(duì)較多，例如分餾塔設(shè)備、加熱爐設(shè)備與換熱器設(shè)備等，對(duì)先進(jìn)型機(jī)械設(shè)備的換熱功能與傳熱功能進(jìn)行充分利用，能夠在一定程度上縮減化工生產(chǎn)過程中出現(xiàn)能源消耗的問題。
3.2縮減化工生產(chǎn)中動(dòng)力消耗。
在進(jìn)行實(shí)際的化工生產(chǎn)過程中，主要是依靠動(dòng)力進(jìn)行維持的，對(duì)動(dòng)力消耗進(jìn)行有效縮減也是一種相對(duì)較為有效的節(jié)能降耗技術(shù)。針對(duì)動(dòng)力能源消耗問題的減少，首先應(yīng)采用先進(jìn)化的供熱系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在高溫的環(huán)境下完成，其中供熱系統(tǒng)較為關(guān)鍵，因此應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化供熱系統(tǒng)，例如找出與供熱系統(tǒng)較為合適的組合形式。不同的設(shè)備中由于部分不同，熱能供應(yīng)也有所不同，因此可以按照設(shè)備的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行全新的組合以及優(yōu)化，進(jìn)而避免出現(xiàn)高熱低用的現(xiàn)象發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化能源利用效率。其次，可以采用變頻節(jié)能調(diào)速進(jìn)一步減少電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)的能源消耗，改進(jìn)傳統(tǒng)的閥門靜態(tài)調(diào)節(jié)形式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽冾l式節(jié)能調(diào)速，并將電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)際輸入與輸出保持在動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)，預(yù)防電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)出現(xiàn)工頻的不良狀態(tài)，進(jìn)而將電能消耗有效縮減。再次，強(qiáng)化催化劑的整體活性程度。在進(jìn)行實(shí)際化工生產(chǎn)過程中，催化劑具有一定的實(shí)際作用，不但能夠有效的加速或者減慢化工工藝的化學(xué)反應(yīng)，并且能夠在一定程度上降低溫度的壓力，減少單位產(chǎn)品的實(shí)際能量損耗，進(jìn)而全面提高能源生產(chǎn)轉(zhuǎn)換率。因此對(duì)催化劑的合理利用能夠在一定層面上避免化工工藝中出現(xiàn)副產(chǎn)物問題，有效降低原材料的整體利用量與生產(chǎn)中出現(xiàn)能源損耗問題。最后，回收并利用化工工藝中產(chǎn)生的大量廢水?；すに囋趯?shí)際生產(chǎn)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量的廢水，其中一部分是可以被回收與充分利用的，因此化工工藝中應(yīng)采用合理的措施加大對(duì)廢水的利用效率。節(jié)約用水以及減少污染物排放在一定程度上對(duì)環(huán)保具有重要的作用，對(duì)廢水回收利用技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效縮減水資源的實(shí)際利用效率，全面提升人們的生活質(zhì)量。與此同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)電能與熱能的有效回收與合理利用。
3.3強(qiáng)化化工能源的管理水平。
在進(jìn)行化工工藝的實(shí)際利用過程中，能量的轉(zhuǎn)換與傳輸效率對(duì)化工企業(yè)的整體效益能夠造成一定的影響，經(jīng)過實(shí)際的研究發(fā)現(xiàn)，如果進(jìn)一步強(qiáng)化化工企業(yè)中能源管理制度，能夠全面提高化工企業(yè)的整體能源利用效率，有利于實(shí)現(xiàn)能源的降低損耗，進(jìn)而有助于提升化工企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。化工企業(yè)的實(shí)際能源消耗在某種層面上主要是取決于企業(yè)管理能力、生產(chǎn)環(huán)境元素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度與技術(shù)能力等多種方面。在對(duì)化工工藝進(jìn)行管理的過程中，應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)化工企業(yè)人員的管理與監(jiān)督力度，保證節(jié)能技術(shù)與節(jié)能策略能夠正常進(jìn)行，并且應(yīng)定期開展一定的節(jié)能技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)管理人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)。在化工企業(yè)的'節(jié)能制度制定過程中，應(yīng)按照一定的規(guī)范與程序進(jìn)行，并且制定出正確的能源耗額與相關(guān)的耗能懲罰制度。按照實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)情，對(duì)相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行合理利用，防止出現(xiàn)超負(fù)荷與能源大量損耗現(xiàn)象。在化工企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)域中進(jìn)行能量管理策略，首先就是將能源的消耗量進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)，明確傳熱系數(shù)。其次應(yīng)進(jìn)一步確定工作的實(shí)際責(zé)任，強(qiáng)化施工人員與施工機(jī)械設(shè)備整體工作效率。最后，應(yīng)對(duì)化工能源設(shè)備進(jìn)行合理的利用與維護(hù)，在一定程度上降低化工領(lǐng)域的能源消耗。
3.4采用阻垢劑保護(hù)機(jī)電設(shè)備。
通常情況下，一些機(jī)電設(shè)備在進(jìn)行長期使用過程中，會(huì)產(chǎn)生一部分的污垢，對(duì)機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行效率造成嚴(yán)重的影響，因此導(dǎo)致化工能源出現(xiàn)大量浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了進(jìn)一步減少能源浪費(fèi)，可以采用阻垢劑對(duì)機(jī)電設(shè)備產(chǎn)生的污垢進(jìn)行合理處理，進(jìn)而強(qiáng)化機(jī)電設(shè)備的整體利用效率。除此之外，應(yīng)保證定期對(duì)機(jī)電設(shè)備進(jìn)行全面的維護(hù)，只有提高對(duì)機(jī)電設(shè)備的重視，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗。
3.5回收與利用余熱。
一般狀況下，化工進(jìn)行生產(chǎn)的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的余熱，導(dǎo)致一些廢棄物直接飄散到大氣層中，不單單對(duì)能源不能進(jìn)行充分的運(yùn)用，并且導(dǎo)致嚴(yán)重的能源浪費(fèi)現(xiàn)象，對(duì)環(huán)境的危害極大。在現(xiàn)階段的化工生產(chǎn)過程中，應(yīng)將化工工藝不斷的完善，對(duì)其產(chǎn)生的熱能進(jìn)行合理運(yùn)用。因此，余熱在化工生產(chǎn)中被視為二次能源，從宏觀的角度而言，就是將其第一次能源轉(zhuǎn)化中釋放出來的能源，或者一些沒有被完全利用的能源進(jìn)行重新利用，進(jìn)而產(chǎn)生一定的價(jià)值。例如，在實(shí)際的化工工藝中，可以將釋放出的余熱進(jìn)行全面的回收，例如可采用低溫位進(jìn)行余熱回收。特別是可以對(duì)熱管泵技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)τ酂徇M(jìn)行充分利用并回收，進(jìn)而完成余熱回收的利用效率，達(dá)到有效縮減化工生產(chǎn)成本的最終目的。
4結(jié)束語。
現(xiàn)階段節(jié)能環(huán)保的觀念一直被社會(huì)所提倡，化工領(lǐng)域若想進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就應(yīng)有效利用節(jié)能降耗技術(shù)，采用改進(jìn)化工工藝技術(shù)、運(yùn)用創(chuàng)新性化工設(shè)施、合理控制能源動(dòng)力消耗、合理運(yùn)用催化劑與阻垢劑、強(qiáng)化化工生產(chǎn)管理等方法，進(jìn)一步完成化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的能源降耗，進(jìn)而確?；て髽I(yè)在成產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化化工企業(yè)的整體生產(chǎn)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益。因此國家與相關(guān)的化工企業(yè)應(yīng)加大對(duì)節(jié)能降耗技術(shù)的重視程度，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇七
語文學(xué)科有兩個(gè)典型特點(diǎn)，就是語言的形象化和內(nèi)容的豐富性。試想，如果在導(dǎo)課、百思不得其解、無法經(jīng)歷的生活、無法理解的語言處，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，穿越時(shí)空，將文章所描述的內(nèi)容，將語言所描寫的生活，聲情并茂地展現(xiàn)在孩子們面前，那是讓學(xué)生多么“激動(dòng)萬分”的事情，他們所有的探知器官都會(huì)被激活、饒有興趣地跟著老師走進(jìn)文本，去對(duì)話、去感悟。比如教學(xué)《鄧稼先》一課，如果光憑文本的學(xué)習(xí)，就算學(xué)生們被“兩彈元?jiǎng)住狈Q呼吸引，也不會(huì)感受到楊振寧寫這篇文章時(shí)所飽含的情緒，也不會(huì)感受到文字傳達(dá)出的鄧稼先同志的精神境界和人格魅力。因此，教學(xué)時(shí)，我們可以將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合：入課時(shí)，運(yùn)用課件對(duì)鄧稼先與楊振寧兩位著名的科學(xué)家進(jìn)行簡介，圖文并茂，讓學(xué)生們?cè)诹私鈨晌恢宋锏耐瑫r(shí)，產(chǎn)生渴望走進(jìn)他們的想法；解讀課文過程中，伴隨語言文字的描述，播放當(dāng)年第一課原子彈發(fā)射成功的場(chǎng)景——渾黃的沙漠，孤煙驟起，人們?nèi)用北寂芸駳g一樣，太有感染力了。這時(shí)課件出示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，“鄧稼先”已不再是書中文字下的人物，而是以鮮活的形象悄然走進(jìn)學(xué)生的心中；再比如用圖片還原文章中所描述的“古戰(zhàn)場(chǎng)”——鄧稼先當(dāng)年工作環(huán)境，與書中文字描述相得益彰，更加讓人感覺到鄧稼先的偉大——“君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間?！碧K霍姆林斯基曾說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長智慧的一種動(dòng)力。以上信息技術(shù)與語文教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，大大激發(fā)學(xué)生渴望走進(jìn)鄧稼先先生的興趣，自然而然地走進(jìn)文本，走進(jìn)鄧稼先，由衷地被這位了不起的人物所吸引，而不是被老師、被文字生硬地拉近。
隨著信息技術(shù)走進(jìn)人們的生活，孩子們的學(xué)習(xí)方式隨之發(fā)生變化。以往完全靠老師提供教學(xué)資源的時(shí)代過去了，現(xiàn)在孩子們甚至只憑手中一機(jī)，就可以獲取所學(xué)內(nèi)容的主要信息，尤其是課外預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。生活中，我們常用“吃水果”現(xiàn)象來形容“資教育現(xiàn)代化2016教育現(xiàn)代化2017年84月第2115期133課程與教學(xué)源共享”的好處。如果班內(nèi)45名同學(xué)，每人帶一種水果，分享時(shí)，每個(gè)人就可以吃到45種水果。有些語文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就可用“資源共享”方式，來優(yōu)化學(xué)習(xí)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在資源共享的學(xué)習(xí)中，提高個(gè)人、小組的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。比如在學(xué)習(xí)名著單元時(shí)，課文只是個(gè)學(xué)習(xí)的例子，只是借此讓學(xué)生們走進(jìn)名著。為了引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生有興趣去閱讀名著，也充分發(fā)揮那些“書蟲”的領(lǐng)先作用，那就以課本為例，讓學(xué)生課下至少再讀一則名著故事，課上先組內(nèi)分享，推選代表班內(nèi)分享。分享方式不限。于是就有了一節(jié)活動(dòng)課“我知道的名著故事”或“我了解的名著人物”匯報(bào)會(huì)，圖片、文字、影像，多種方式的匯報(bào)，多項(xiàng)內(nèi)容的共享，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀、走進(jìn)名著的興趣，也提高了個(gè)人、小組學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
傳統(tǒng)語言教學(xué)，課堂多是老師一言堂。難怪，因?yàn)楹芏鄬W(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生無法習(xí)得，自然由老師“包辦代替”。即使當(dāng)下一直提倡素質(zhì)教育，又有多少課堂是老師放手的課堂呢？新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如何轉(zhuǎn)變這一教的方式和學(xué)的方式呢？信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，就會(huì)輕而易舉地解決這個(gè)問題。信息技術(shù)給孩子們提供學(xué)習(xí)幫助、激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、喚醒他們的好奇心、探知心，讓他們?cè)谶@種開放式的學(xué)習(xí)空間中有了主動(dòng)參與的可能，有了自主學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)。甚至可以對(duì)教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，思維真正動(dòng)起來。比如教學(xué)《軍需處長》一課，三大塊學(xué)懂課文。第一步，用一句話概括文章主要內(nèi)容。課件出示方法——人物+事件；第二步，整篇文章中，將軍的感情發(fā)生哪些變化？因?yàn)槭裁?？課件出示相應(yīng)的語段，如其中之一：“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮?！背鍪窘庾x方法：抓描寫手法或關(guān)鍵詞。學(xué)生太愿意走進(jìn)那個(gè)情境了，他們紛紛抓住一些關(guān)鍵詞，走進(jìn)將軍看到自己戰(zhàn)士凍死后發(fā)瘋一般的情境里，去體會(huì)當(dāng)時(shí)將軍內(nèi)心的所思所感。因?yàn)橹庇^，因?yàn)橛袌D片背景相補(bǔ)充，哪用老師發(fā)言，他們已“感同身受”一樣透過文字，走進(jìn)將軍感情深處，說他所說、想他所想。第三步，出示圖片——軍需處長被凍死的畫面，同時(shí)出現(xiàn)問題：為什么說大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑呢？學(xué)生們朗讀文中描寫軍需處長凍死時(shí)的語段，用上述方法，品詞析句，感受軍需處長克己奉公、舍己為人的精神。試想，如果沒有信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合，一塊黑板、一只粉筆也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但課堂教學(xué)的有效性會(huì)不如融入信息技術(shù)之后的教學(xué)了。
信息技術(shù)的融入，可以使教學(xué)內(nèi)容不受時(shí)空的限制，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教材中的許多課文，大都是出自名家之手的經(jīng)典著作，是用來指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的極好材料。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)，充實(shí)內(nèi)容、拓寬拓展，結(jié)果必然優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。比如，小學(xué)階段文言文的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)。但是信息技術(shù)與教材內(nèi)容的科學(xué)整合，就會(huì)突破這個(gè)難點(diǎn)。像《薛譚學(xué)謳》這篇課文的學(xué)習(xí)，入課時(shí)，播放范讀錄音，讓學(xué)生有了朗讀節(jié)奏的引領(lǐng)；學(xué)習(xí)時(shí)，借助工具書與課件，可以獨(dú)自嘗試對(duì)其內(nèi)容的譯讀；同時(shí)，將課文內(nèi)容還原成相應(yīng)畫面，啟迪學(xué)生想象“餞于郊衢”、“撫節(jié)悲歌，響遏行云”之情景；最后利用課件引領(lǐng)背誦，感悟主旨。無論是對(duì)人物形象的感知，還是對(duì)文章主旨的把握，一切都是“水到渠成”、“順理成章”。學(xué)習(xí)下篇《紀(jì)昌學(xué)射》時(shí)，還可以將兩篇內(nèi)容作對(duì)比。想想這樣豐富的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)、形象而又深刻的感悟過程，必然提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。當(dāng)然，信息技術(shù)走進(jìn)語文教學(xué)，也并非多多益善，更不能停留在形式上，或只有講公開課時(shí)才如此設(shè)計(jì)一番。也就是說，多媒體技術(shù)雖能幫助學(xué)生更好地理解教材，但它終歸只是一種提高語文能力的輔助性教學(xué)手段，只是為學(xué)科課程服務(wù)。信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合，只能讓語文課錦上添花，讓語文課以更鮮活的方式走進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的世界，信息技術(shù)也只能是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，而不是主角。因此，教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)必須要有“以學(xué)生為中心”的思想，考慮各層次學(xué)生的接受能力，每節(jié)課下來也要有個(gè)小結(jié)與反思，以求信息技術(shù)最大限度地在語文教學(xué)中發(fā)揮它的效用。
總之，當(dāng)所有語文教師，能在正確理解和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，找到它們與語文教學(xué)的最佳契合點(diǎn)時(shí)，信息技術(shù)與語文課程的整合就能優(yōu)化語文教學(xué)，讓語文這門學(xué)科真正為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇八
摘要：近些年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)趨于高速發(fā)展，行業(yè)之間的競(jìng)爭越來越激烈，人們的社會(huì)需求也不斷地發(fā)生變化。建筑行業(yè)作為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大行業(yè)，為了滿足人民群眾的社會(huì)需求，它的管理機(jī)制和現(xiàn)代工程技術(shù)也需要不斷地改進(jìn)和完善。文章就建筑工程行業(yè)的管理機(jī)制以及其現(xiàn)代工程技術(shù)的運(yùn)用來進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：建筑工程；管理；現(xiàn)代工程技術(shù)。
建筑工程管理的好壞是決定建筑工程優(yōu)劣的主要因素，建筑工程管理的工作做得好的話，一般情況下，建筑工程工作都會(huì)做得比較好。建筑工程管理是建筑質(zhì)量的保證，而一項(xiàng)建筑工程做得好，則其建筑公司的信譽(yù)便好，這樣一環(huán)扣一環(huán)，影響了整個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。各個(gè)企業(yè)都在發(fā)展，則我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)便會(huì)走向正軌。
1現(xiàn)代工程技術(shù)的概念及特點(diǎn)。
1.1現(xiàn)代工程技術(shù)的概念。
現(xiàn)代工程技術(shù)科學(xué)指的是工程實(shí)用科學(xué)與技術(shù)?，F(xiàn)代工程技術(shù)亦被稱為現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，是在建筑工程生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)。具體是人們應(yīng)用科學(xué)知識(shí)或利用技術(shù)發(fā)展的研究成果于建筑工程過程中，用來克服自然環(huán)境或其他環(huán)境所造成的不利影響，運(yùn)用現(xiàn)代工程技術(shù)進(jìn)行有益于建筑工程的工作。1.2現(xiàn)代工程技術(shù)的特點(diǎn)（1）靈活性。建筑工程項(xiàng)目是一種具備工程目標(biāo)的項(xiàng)目，它是在現(xiàn)有的資源和條件下，在一定時(shí)間內(nèi)，需要應(yīng)對(duì)很多自然以及各種條件的變化來達(dá)到目標(biāo)的一種狀態(tài)。要應(yīng)對(duì)這些條件的影響就需要我們?cè)诮ㄖこ痰倪^程中，靈活地改變，根據(jù)建筑施工的條件的特點(diǎn)，選擇適合的建筑工程技術(shù)，以達(dá)到建筑工程的目標(biāo)[1]。（2）實(shí)用性。對(duì)于建筑工程而言，建筑工程最基本的要求便是實(shí)用性，現(xiàn)代工程技術(shù)便體現(xiàn)了這一點(diǎn)?，F(xiàn)代工程技術(shù)包括非常實(shí)用的技術(shù)，很大程度上滿足了人們對(duì)于建筑的要求。實(shí)用性是建筑工程的特點(diǎn)，也是現(xiàn)代工程技術(shù)的特點(diǎn)。（3）綜合性。每一項(xiàng)建筑工程都包括很多方面。例如：建筑材料的選取、管道的安裝、水電的配置等。一項(xiàng)優(yōu)秀的建筑工程總體而言就是良好的建筑工程項(xiàng)目的綜合。因此建筑工程是綜合性的，為實(shí)現(xiàn)其的'現(xiàn)代工程技術(shù)也是具備綜合性的特點(diǎn)的。
現(xiàn)代工程技術(shù)不僅可以促進(jìn)建筑業(yè)的發(fā)展，而且可以提升建筑物的質(zhì)量。無論是哪個(gè)建筑物的建成，都需要融入多種多樣的技術(shù)，例如鋼筋技術(shù)。在建筑工程管理的過程中，現(xiàn)代工程技術(shù)要先被分門別類，再被實(shí)施到建筑工程當(dāng)中去。并且在不同的建筑工程的階段，所需要的工程技術(shù)是不一樣的。在工程技術(shù)被應(yīng)用的同時(shí)，也需要專業(yè)的工作人員針對(duì)質(zhì)量進(jìn)行檢查，防止粗制濫造，并預(yù)防安全問題的產(chǎn)生[2]?，F(xiàn)代工程技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上可以提高建筑工程的效益，可以提高建筑企業(yè)的業(yè)績，利用現(xiàn)代工程技術(shù)實(shí)施建筑工程項(xiàng)目可以保證建筑工程項(xiàng)目的有效實(shí)施，可避免浪費(fèi)的現(xiàn)象，在一定程度上，降低了建筑工程所需要的成本?，F(xiàn)代工程技術(shù)可以在一定程度上保證建筑工程的順利交工。隨著我國建筑行業(yè)快速的發(fā)展，我國人口的劇增，現(xiàn)代建筑一般都是一些比較大而宏偉的建筑，這樣的建筑不僅容量增大了且更實(shí)用。但是對(duì)于建筑人員來說，這種大型建筑的建筑難度也大大地增加。這種情況下，更加考驗(yàn)建筑工程的工作人員的施工技術(shù)以及其所掌握的現(xiàn)代工程技術(shù)知識(shí)是否足夠。只有完全掌握了現(xiàn)代工程技術(shù)的工作人員才能真正把建筑工程做好。現(xiàn)在，由于天氣等自然原因或者質(zhì)量、安全問題，很多建筑工程都會(huì)出現(xiàn)趕工期的現(xiàn)象。而趕工期的最實(shí)用的辦法便是應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)。應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)也是一種最保險(xiǎn)的辦法，能在保證建筑工程的質(zhì)量和實(shí)施安全的情況下，提高施工的速度[3]。
現(xiàn)代工程技術(shù)還被稱為現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，是指人們把已經(jīng)研制成功的科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)的成果和知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的建筑工程工作當(dāng)中，來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的一種技術(shù)。具體是人們?cè)趯?shí)際工程中遇見困難時(shí)，常采用的方法。在建筑工程管理中應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)有以下三種方式：
3.1理念的應(yīng)用。
將現(xiàn)代工程技術(shù)中的一些理念應(yīng)用到建筑管理當(dāng)中，例如，即時(shí)生產(chǎn)的理念，即根據(jù)產(chǎn)品的需求量以及一年之中每個(gè)時(shí)間段的需求量來進(jìn)行分類，可以將產(chǎn)品生產(chǎn)為及時(shí)性的完成品、半完成品或者是組裝零件。這樣就可以在人們需要的時(shí)候或者是缺貨的時(shí)候，及時(shí)生產(chǎn)，補(bǔ)充貨源。由于混凝土是即時(shí)性材料，制造好之后就得馬上用，因此就需要存儲(chǔ)混凝土的原材料，或者提前預(yù)定好成品。運(yùn)用這種方式，不僅可以降低材料變質(zhì)的可能性，還可以減少建筑行業(yè)的產(chǎn)品損耗，積極地響應(yīng)了國家的綠色節(jié)能的號(hào)召。
3.2業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)。
業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑管理中也是十分的重要，之前的管理設(shè)計(jì)和管理水平已經(jīng)無法跟上時(shí)代的步伐了，社會(huì)在發(fā)展，各行各業(yè)的現(xiàn)代技術(shù)也在不斷地變革，建筑工程管理中的現(xiàn)代工程技術(shù)也需要重新進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)。在運(yùn)用業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)的時(shí)候，必須時(shí)刻注重建筑的品質(zhì)和安全性，這是這些建筑項(xiàng)目是否能成功的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)關(guān)注個(gè)人在建筑管理中的價(jià)值，是利用新的信息以及新的產(chǎn)品來維持各個(gè)層級(jí)的關(guān)系，使得個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)集體的價(jià)值。
3.3針對(duì)項(xiàng)目管理對(duì)象制定合理的標(biāo)準(zhǔn)。
管理對(duì)象是建筑實(shí)施的領(lǐng)頭人，如果所有人都朝著錯(cuò)誤的方向去建筑施工，則就算大家多努力多認(rèn)真，最后的結(jié)果都是不好的。因此針對(duì)項(xiàng)目的管理對(duì)象，一定要制定合理的標(biāo)準(zhǔn)。只有針對(duì)項(xiàng)目的管理對(duì)象制定了合理的標(biāo)準(zhǔn)，才能保證建筑工程在實(shí)施的過程中，工作可以按部就班的進(jìn)行，降低意外事件的發(fā)生幾率，使得建筑實(shí)施過程更加合理化。
4結(jié)束語。
綜上所述，建筑工程管理中的現(xiàn)代工程技術(shù)系統(tǒng)性比較強(qiáng)，建筑工程管理是建筑工程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了提高建筑工程質(zhì)量，要加強(qiáng)建筑工程管理力度，學(xué)會(huì)在建筑工程管理中熟練應(yīng)用現(xiàn)代工程技術(shù)，提高全員的質(zhì)量意識(shí)、重視現(xiàn)代工程技術(shù)、優(yōu)化人力資源的配置，還要在一段時(shí)間之后對(duì)工程管理機(jī)制進(jìn)行改革，全面提高建筑施工管理人員在建筑工程管理上的積極性和主動(dòng)性。從而有效地提高其競(jìng)爭力，進(jìn)一步促進(jìn)的我國建筑行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[3]涂小京.建筑工程項(xiàng)目信息化集成管理技術(shù)及系統(tǒng)研究[d].武漢科技大學(xué),2012.
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇九
多媒體信息技術(shù)的使用為小學(xué)語文課堂教學(xué)帶來了新的生機(jī)，在多媒體技術(shù)的作用下，小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率得到了的提升，逐漸學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性變得更高，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣得到了有效的激發(fā)。而且多媒體信息技術(shù)的使用還有效地豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生的情感能夠在語文課堂上得到更好的發(fā)展。本文針如何提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)在多媒體中的應(yīng)用提出以下看法。
小學(xué)語文；課堂教學(xué)；多媒體技術(shù)；綜合運(yùn)用。
信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了多媒體技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的使用為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠有效地豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生情感的良好發(fā)展。
多媒體技術(shù)具有形象生動(dòng)、信息承載量大的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中獲得比以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下更多的文學(xué)體驗(yàn)。語文學(xué)科本就肩負(fù)著情感教育和德育教育的責(zé)任，然而小學(xué)生的生活閱歷非常有限，對(duì)于許多教材內(nèi)容中所表_的深刻內(nèi)涵并不能夠非常深切的領(lǐng)會(huì)。教師一般采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式來讓學(xué)生更好的體驗(yàn)，隨著多媒體技術(shù)的使用，教師的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的更為真實(shí)、生動(dòng)，學(xué)生直觀的感受會(huì)更引起學(xué)生感同身受的體會(huì)。
語文是一門兼具工具性和人文性的學(xué)科，在新課程背景下，小學(xué)階段的語文教育更加突出語文這門學(xué)科的人文性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要通過語文教學(xué)來豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，塑造學(xué)生良好的內(nèi)在品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生情感的良好發(fā)展。而這些都需要學(xué)生自主地進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，但是在既往的語文課堂教學(xué)中，由于客觀條件的限制，學(xué)生并不能夠獲得非常真切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一方面由于小學(xué)生生活閱歷有限，對(duì)于許多教材課文中所描述的內(nèi)容無法透徹的理解，也就很難達(dá)到思想上的共鳴和心靈上的相通。另一方面小學(xué)生缺乏形象思維能力，對(duì)于很多文字所描述出來的人和事物很難在腦海中形成真實(shí)的形象，也就很難讓學(xué)生產(chǎn)生更多的感悟。
但是隨著多媒體技術(shù)的使用，這一切都有了很大的改觀，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，教師可以利用多媒體技術(shù)將語文課文中所描繪的人物、場(chǎng)景等用真實(shí)畫面的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過直觀的觀看來引發(fā)自己心中的共鳴，從而獲得真切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
實(shí)踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)在促進(jìn)語文教學(xué)改革方面已顯示了得天獨(dú)厚的優(yōu)越性。它是一個(gè)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的動(dòng)態(tài)過程，為學(xué)生創(chuàng)造了一種具有豐富的內(nèi)容、方便的手段、個(gè)性化的方式、友好合作的態(tài)度、富有挑戰(zhàn)目標(biāo)的良好的教學(xué)環(huán)境。
信息化教學(xué)手段不僅是為學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)再現(xiàn)情景，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，教師利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情景，藍(lán)藍(lán)的天際中群星璀璨，其中一個(gè)藍(lán)白相間格外美麗的星球在不停地旋轉(zhuǎn)，再配上語言介紹，學(xué)生注視著屏幕，傾聽著如夢(mèng)如幻的背景音樂，有身臨其境之感，自然而然地產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。有了多媒體的參與，學(xué)生在反復(fù)瀏覽圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的情景時(shí)，加強(qiáng)了直觀感知，體驗(yàn)到了書中所描繪的情境，演示中，學(xué)生求知欲望和積極性高漲，科學(xué)探索欲油然而生。
教學(xué)中要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，利用信息技術(shù)提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，最終達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的境界。
現(xiàn)代信息技術(shù)體現(xiàn)了很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，能收集更多的語文學(xué)習(xí)的信息資源，能將教師、學(xué)生、圖書館及自建的資料庫的信息有機(jī)結(jié)合起來，增大教學(xué)的信息量，充分地開發(fā)了語文資源。教學(xué)活動(dòng)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生雙方在交流、討論、啟發(fā)等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源的共享。在聽、讀、說、看、操作活動(dòng)中，大量信息刺激著學(xué)習(xí)主體，學(xué)習(xí)的容量增加了，信息量加大了。同時(shí)信息和知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，由于使學(xué)生能獲取大量的知識(shí)信息，這樣就可以更好的使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，也有利于知識(shí)的保持。
總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)來輔助小學(xué)語文課堂教學(xué)，借助多媒體技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)來有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠更好地理解課文。也可以利用多媒體技術(shù)信息承載量大的特點(diǎn)來有效地拓展學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的人生閱歷，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的過程，從而更好地塑造自己的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)自身的道德情操。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十
：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息管理技術(shù)經(jīng)過長期的實(shí)踐應(yīng)用在各行各業(yè)都取得了非常顯著的成效。本文主要是就經(jīng)濟(jì)管理中信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮進(jìn)行分析和探討，希望可以為企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)提供積極的意見和建議。
：經(jīng)濟(jì)管理；管理信息技術(shù)；優(yōu)勢(shì)。
我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)隨著時(shí)代的發(fā)展也呈現(xiàn)出日益復(fù)雜的現(xiàn)象，而經(jīng)濟(jì)管理與信息技術(shù)的緊密結(jié)合作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅有助于企業(yè)管理水平和質(zhì)量的全面提升，同時(shí)也為企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理中信息技術(shù)應(yīng)用研究的力度，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理效率的提升具有極為重要的意義。
由于受到傳統(tǒng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響相對(duì)較深，大多數(shù)企業(yè)管理人員在企業(yè)發(fā)展的過程中，存在著對(duì)經(jīng)濟(jì)管理信息技術(shù)應(yīng)用重視程度不足的現(xiàn)象，而這導(dǎo)致其無法全面的了解信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中所發(fā)揮的作用，同時(shí)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效率的提升也產(chǎn)生了極為不利的影響。
（二）信息技術(shù)管理體系不完善。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程中信息技術(shù)的應(yīng)用，是企業(yè)信息獲取效率提升的重要方式之一，為企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化奠定了良好的基礎(chǔ)。但是就目前的實(shí)際情況而言，大多數(shù)企業(yè)針對(duì)信息技術(shù)的管理和應(yīng)用由于還沒有形成適合企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一管理模式，所以導(dǎo)致信息技術(shù)的價(jià)值無法充分的發(fā)揮出來。
（三）信息技術(shù)人員專業(yè)化程度不高。
由于大多數(shù)企業(yè)對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用存在著重視程度不足的現(xiàn)象，所以企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了信息技術(shù)專業(yè)人員的缺乏，正是由于經(jīng)濟(jì)管理中信息技術(shù)專業(yè)人才的缺乏，所以不僅對(duì)工作人員整體素質(zhì)的提升產(chǎn)生了有限，同時(shí)也無法發(fā)揮出信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的積極作用，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的開展以及企業(yè)長期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)都產(chǎn)生了極為不利的影響。
（四）信息搜集不充分。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作過程中存在的忽視信息搜集工作的現(xiàn)象，不僅制約了企業(yè)信息整理工作效率的提升，同時(shí)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理措施的完善和改進(jìn)也造成了極為不利的影響。
（一）信息化技術(shù)應(yīng)用重視程度的提高。
企業(yè)在發(fā)展過程中充分重視信息化技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中所發(fā)揮的作用，信息化技術(shù)得以廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)必須采取積極有效的措施，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的宣傳力度，才能在促進(jìn)企業(yè)管理層重視信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)工作的順利開展。
（二）經(jīng)濟(jì)管理人才信息化技術(shù)培養(yǎng)力度的加強(qiáng)。
雖然企業(yè)發(fā)展過程中，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理人員的職業(yè)準(zhǔn)則提出了相對(duì)較高的要求，但是僅僅具備良好的職業(yè)準(zhǔn)則是無法勝任企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的，而這也說明了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作對(duì)專業(yè)技能具有相對(duì)較高的要求。企業(yè)類型的不同其經(jīng)濟(jì)管理的形式也存在相應(yīng)的差異，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員必須及時(shí)的掌握專業(yè)的信息化知識(shí)和技能，才能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的順利開展，促進(jìn)企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率的全面提升。另外，企業(yè)必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的要求，積極的組長企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使其掌握全面的信息化技術(shù)，確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化技術(shù)應(yīng)用效率的穩(wěn)步提升，為企業(yè)長期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建經(jīng)濟(jì)管理網(wǎng)絡(luò)安全屏障。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理開展過程中，必須對(duì)其實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全問題予以充分的重視，由于很多企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理信息都是通過網(wǎng)絡(luò)泄漏而出的，因此企業(yè)管理必須必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全措施應(yīng)用的力度，確保企業(yè)服務(wù)主機(jī)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)根據(jù)信息化建設(shè)的'要求，定期的查殺病毒和木馬程序，才能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源管理效率和安全性。另外，企業(yè)必須根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，建立完善的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理信息網(wǎng)絡(luò)傳遞機(jī)制，才能從根本上避免企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息泄露事件的發(fā)生。
（四）推進(jìn)硬件建設(shè)。
首先，企業(yè)必須對(duì)經(jīng)濟(jì)管理信息化基礎(chǔ)建設(shè)予以高度的重視。根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的實(shí)際情況，加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化工作開展的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的順利進(jìn)行；其次，系統(tǒng)化管理制度的建立。完善的管理制度是確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)工作順利開展的基礎(chǔ)；最后，企業(yè)必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的要求，加快信息化管理設(shè)備更新的速度，根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展的實(shí)際情況，及時(shí)的進(jìn)行現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理硬件設(shè)施的更新，才能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的要求。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的過程中，必須根據(jù)自身具體情況表達(dá)硬件建設(shè)投入的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的全面發(fā)展和進(jìn)步，為企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的資源共享。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)過程中所涉及到的相關(guān)軟件系統(tǒng)，必須在企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門的相互協(xié)調(diào)與溝通下，才能完成數(shù)據(jù)庫的建立。因此為了充分發(fā)揮出經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策中的積極作用，企業(yè)必須制定完善的系統(tǒng)維護(hù)制度，同時(shí)根據(jù)相關(guān)制度的要求，建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理信息化數(shù)據(jù)庫，才能在實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息實(shí)時(shí)更新的同時(shí)，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息數(shù)據(jù)的查閱提供全面的支持。由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作開展過程中，各個(gè)部門都發(fā)揮著各自的作用，因此企業(yè)必須根據(jù)各部門在經(jīng)濟(jì)管理中所發(fā)揮的作用，加強(qiáng)原始經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)采集的力度，才能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息資源共享的目的。
總之，企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是以企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理為核心的，因此企業(yè)必須在其發(fā)展過程中不斷的擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)管理手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)的準(zhǔn)確性、高效性優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理新秩序的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十一
信息技術(shù)主要是指利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)及電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的現(xiàn)代化處理、應(yīng)用，其中包含計(jì)算機(jī)技術(shù)及多媒體技術(shù)、遙感技術(shù)等。信息技術(shù)與課程理論結(jié)合，主要是指在進(jìn)行各個(gè)學(xué)科教學(xué)時(shí)，采用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)新型教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在此過程中注重對(duì)學(xué)生自主性的塑造，以合作探究為主要目的，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)。
信息技術(shù)在課程教學(xué)中的應(yīng)用主要內(nèi)容包含三個(gè)要素，即學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源及學(xué)習(xí)方式。信息化學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指在教學(xué)過程中，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)教學(xué)信息的高效處理，并將處理后的有效信息直接顯示于多媒體屏幕及虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)的結(jié)合，其中信息化學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含設(shè)施為多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體教室等，資源主要包含網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資料等，平臺(tái)主要指在教學(xué)過程中展現(xiàn)于被教授者的學(xué)習(xí)界面，通訊及學(xué)習(xí)工具可為學(xué)生提供解決問題及實(shí)現(xiàn)交流的保障;信息化學(xué)習(xí)資源主要是指經(jīng)數(shù)字化處理可直接在多媒體環(huán)境中展示的資源材料，該材料在具體應(yīng)用中可激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生通過自主方式及創(chuàng)造形式實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的查詢及處理。信息化資源主要包含多媒體軟件、數(shù)字音頻等，它是現(xiàn)代化信息教學(xué)的基礎(chǔ)及關(guān)鍵因素，其內(nèi)容不局限于書本，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比具有高效性及資源豐富性等特征;信息化學(xué)習(xí)方式主要是指在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中產(chǎn)生的且不依賴于教師及書本知識(shí)，而是利用數(shù)字化平臺(tái)及資源實(shí)現(xiàn)與教師及同學(xué)之間的交流與溝通，其學(xué)習(xí)方式具有多樣性特征。
(一)優(yōu)勢(shì)性現(xiàn)狀分析。
目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷改變與發(fā)展，電子商務(wù)逐漸在世界各地發(fā)展并在其商貿(mào)活動(dòng)中逐漸占據(jù)重要地位，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與國外經(jīng)濟(jì)交流逐漸密切，多數(shù)院校已逐漸開始發(fā)展電子商務(wù)各專業(yè)及其課程，作為新興行業(yè)及新興化專業(yè)，其在具體教學(xué)中受到人們的廣泛關(guān)注與研究。我國各院校在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置中，不斷加大對(duì)其重視程度，在硬件及軟件建設(shè)方面均投入大量資金予以建設(shè)，逐漸促使該專業(yè)不斷完善發(fā)展，有利于電子商務(wù)專業(yè)人才體系構(gòu)建及發(fā)展。目前，我國電子商務(wù)課程開展院校多為綜合類院校及財(cái)經(jīng)類院校。綜合類院校在具體專業(yè)開設(shè)及教學(xué)過程中，重視對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、電商環(huán)境及綜合解決方案的教學(xué)，重視電子商務(wù)的理論知識(shí)及后期應(yīng)用，而財(cái)經(jīng)類院校則由于其院校特征重視電子商務(wù)的經(jīng)濟(jì)因素，重視其活動(dòng)及貿(mào)易流程，重視管理及經(jīng)濟(jì)效益的提升與發(fā)展。
(二)存在問題分析。
1.教學(xué)內(nèi)容滯后性。目前電子商務(wù)課程作為交叉性學(xué)科其涉及教學(xué)應(yīng)用范圍較廣，包含計(jì)算機(jī)、管理及法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)課程內(nèi)容逐漸隨著社會(huì)的改變而改變，教材在編寫及應(yīng)用更新等方面存在相應(yīng)滯后性，因此各院校如何進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)設(shè)置，培養(yǎng)不同的電子商務(wù)實(shí)用性人才已成為其急需解決的問題。
2.教學(xué)模式及教學(xué)手段落后。電子商務(wù)課程在具體教學(xué)過程中，采用傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)，這種傳統(tǒng)教學(xué)方式在具體應(yīng)用中，教師及學(xué)生的相互交流較少，課程中僅以教師作為教學(xué)主體，未重視學(xué)生的主體性特征，而在具體課程教授過程中，重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，忽略學(xué)生實(shí)際操作能力的提升，這樣不僅使學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)理論知識(shí)的高效掌握，還不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升，無法在具體應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)高效操作。
3.教學(xué)資源難以實(shí)現(xiàn)。
電子商務(wù)高效教學(xué)?，F(xiàn)階段，由于各院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的重視，其教學(xué)資源也具有較大優(yōu)勢(shì)性，為電子商務(wù)的教學(xué)提供了一定的教學(xué)基礎(chǔ)，但各院校在具體應(yīng)用中，并未對(duì)該類資源進(jìn)行合理有效應(yīng)用，多數(shù)院校校園網(wǎng)中的教學(xué)資源多為教師所利用，并未使學(xué)生對(duì)其高效應(yīng)用，因此往往導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，不利于電子商務(wù)課程教學(xué)。
(一)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式高效完善與發(fā)展。
目前，運(yùn)用信息技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)模式具有較好條件，它可在學(xué)生具體組織與引導(dǎo)下為電子商務(wù)課程教學(xué)提供良好的教學(xué)模式及教學(xué)服務(wù)。在基礎(chǔ)教學(xué)中，可將學(xué)生作為教學(xué)有機(jī)整體，建立共同學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，例如利用信息技術(shù)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)相互交流與溝通，這樣在具體學(xué)習(xí)過程中可使學(xué)生之間進(jìn)行相互溝通與了解，理解各學(xué)生對(duì)其知識(shí)點(diǎn)的不同意見及不同看法，從而加強(qiáng)學(xué)生之間的信任度，加強(qiáng)思想溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。建立鼓勵(lì)機(jī)制，推選近期表現(xiàn)良好的學(xué)生作為創(chuàng)新主體進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，同時(shí)還可在具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確利用常用網(wǎng)絡(luò)工具及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以新的視角實(shí)現(xiàn)對(duì)正確網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知，不斷促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展。
同時(shí)還可利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)主體論壇學(xué)習(xí)，建立公共學(xué)習(xí)體，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題可向其共同體予以求助，從而提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，在該論壇學(xué)習(xí)過程中，不應(yīng)將其學(xué)習(xí)主體局限于學(xué)生之間，同時(shí)各教師也可參與其中，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生不懂的問題予以高效解答，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)高效性。
(二)有利于交互性及多媒體化形式發(fā)展。
信息技術(shù)與電子商務(wù)課程教學(xué)的不斷整合，有利于電子商務(wù)學(xué)科的高效教學(xué)，信息技術(shù)屬先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在電子商務(wù)教學(xué)中可作為先進(jìn)教學(xué)媒體實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，其在具體應(yīng)用中最突出的特點(diǎn)便是擁有顯著的交互性，互聯(lián)網(wǎng)交互性可有效對(duì)信息實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋，教師與學(xué)生可實(shí)現(xiàn)在線雙向及多向交流，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中存在的相關(guān)問題可向教師進(jìn)行求助，教師予以其個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的高效發(fā)展。
信息技術(shù)其自身擁有高效多媒體性，教師在具體應(yīng)用時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)多彩圖片、音頻及視頻等，在課堂教學(xué)中向?qū)W生予以展現(xiàn)，這樣可改善課堂教學(xué)氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可對(duì)學(xué)生的感官予以刺激，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多知識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
(三)可有效提升學(xué)生及教師的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)與電子商務(wù)課程教學(xué)相互融合的施行主體在于各授課教師，教師在具體教學(xué)過程中應(yīng)將自身從傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)傳授者向教學(xué)環(huán)境構(gòu)建主體、教學(xué)活動(dòng)參與主體等角色轉(zhuǎn)換，因此在此過程中便需要教師具備一定的信息技術(shù)操作能力，才可實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，在這一條件驅(qū)使下，教師便需不斷地提升自身的信息素養(yǎng)，在課外不斷對(duì)先進(jìn)的信息技術(shù)予以學(xué)習(xí)與掌握，從而使自身更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)，而學(xué)生信息素養(yǎng)的高低也直接影響著信息技術(shù)在電子商務(wù)課程教學(xué)中的`廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)在具體應(yīng)用中，不僅是教師的教學(xué)工具，也是學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知及掌握工具，若學(xué)生未掌握一定的信息技術(shù)，便在課堂教學(xué)及課下復(fù)習(xí)中無法實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，從而影響電子商務(wù)課程高效學(xué)習(xí)。
(四)有利于教學(xué)內(nèi)容更新及教學(xué)體系完善。
教師在應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，由于眾多客觀因素影響，在具體教學(xué)中缺乏一定的信息化電子商務(wù)教學(xué)案例及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此教師采用信息科技實(shí)現(xiàn)教學(xué)，可推動(dòng)教師對(duì)信息化教材及案例的認(rèn)知及編寫，可為學(xué)生提供先進(jìn)的理論知識(shí)內(nèi)容，有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的快速更新。全球化的不斷發(fā)展與社會(huì)電子科技的不斷更新，導(dǎo)致電子商務(wù)內(nèi)容呈現(xiàn)快速變化趨勢(shì)，因此為了實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，教師便應(yīng)不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式的探究，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)理論的研究，信息技術(shù)的應(yīng)用可為教師提供最新的電子商務(wù)理論內(nèi)容，使教師遵循該內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)體系的創(chuàng)新，完善教學(xué)。
綜上所述，電子商務(wù)屬于新興行業(yè)，其具有快速發(fā)展、更新好特點(diǎn)，因此各院校在對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)，需要重視內(nèi)容的相應(yīng)改革與更新，信息技術(shù)作為現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子商務(wù)課程教學(xué)應(yīng)用中，可有效實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)模式高效完善發(fā)展，提升學(xué)生及教師的信息素養(yǎng)，有利于教學(xué)內(nèi)容更新及教學(xué)體系完善，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展完善。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十二
本文基于對(duì)服裝設(shè)計(jì)方法的思考，分析逆向思維在款式設(shè)計(jì)中作用與方法。創(chuàng)作思潮反傳統(tǒng)、反精英、去中心的背景，使服裝款式設(shè)計(jì)逆向思維表現(xiàn)出個(gè)性化、創(chuàng)新性。逆向思維的創(chuàng)作手法主要有秩序逆反、比例逆反、材質(zhì)逆反、行為逆反。
不管身處何種設(shè)計(jì)領(lǐng)域，作為設(shè)計(jì)師都有可能會(huì)出現(xiàn)思維凍結(jié)的時(shí)候，服裝設(shè)計(jì)師也是如此。其實(shí)，這并非說明想法已經(jīng)枯竭，而是我們?nèi)粘５闹b，在大多時(shí)候是一種早已固定的社會(huì)標(biāo)識(shí)款式，我們?nèi)鄙倜撾x禁錮的思維方式，這種脫離禁錮的思維就是逆向思維。
逆向思維的概述。
逆向思維是服裝創(chuàng)作手法的一種。所謂逆向思維是指人們通過多角度、全方位的觀察、了解事物后，對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。逆向思維的想法由來已久，在我國《太平經(jīng)》一書中有道：“本去故當(dāng)繩之以真道，反其末極還就本，反其華還就實(shí)，反其偽還就真”?！皹O上者當(dāng)反下，極外者當(dāng)反內(nèi);故陽極當(dāng)反陰，極于下者當(dāng)反上;故陰極反陽，極于末者當(dāng)反本”。現(xiàn)今，設(shè)計(jì)師們要在眾多服裝作品中脫穎而出，創(chuàng)作出令人印象深刻的作品，那么，逆向思維就是很好的一種創(chuàng)作手法，它可以讓創(chuàng)作者思路逆向旋轉(zhuǎn)，有時(shí)會(huì)達(dá)到出其不意的藝術(shù)效果。
逆向思維的'表現(xiàn)。
1.逆向思維的創(chuàng)新性表現(xiàn)。
創(chuàng)新是基于人們的心理感受，現(xiàn)今社會(huì)崇尚標(biāo)新立異，千篇一律的服裝樣式由于其普遍性和流行性而顯得大眾化，有時(shí)需要新穎的款式設(shè)計(jì)來引領(lǐng)潮流，逆向思維猶如激起千層浪的一顆石頭，將創(chuàng)新發(fā)揮到淋漓盡致。如第22屆漢帛杯金獎(jiǎng)作品《無界》，設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作上從材料的出發(fā)，將竹子與綃拼接組合，從材料上入手，通過別樣的選材和精致的做工，在眾多參賽作品中脫穎而出。這種創(chuàng)新手法，在黛安芬內(nèi)衣設(shè)計(jì)大賽中更是層出不窮，如第四屆黛安芬國際總決賽中，西班牙選手在選材上另辟蹊徑，把內(nèi)衣按照人體的體格特征解構(gòu)成眾多有型的小塊兒，用木料一塊塊整合成整體，用皮繩使之相連，結(jié)果是，這種木料的選材和素凈的自然紋理成了整個(gè)大賽的亮點(diǎn)。逆向思維是創(chuàng)作手法的一種原動(dòng)力，創(chuàng)意越親近人們的生活，就越能引起人們內(nèi)心的共鳴。
2.逆向思維的個(gè)性化表現(xiàn)。
數(shù)字化技術(shù)在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域運(yùn)用廣泛，使個(gè)性化的設(shè)計(jì)作品從想象到完成成為可能，唯有個(gè)性化的作品才可能在整個(gè)服裝行業(yè)中立于不敗之地，獲得藝術(shù)價(jià)值。以侯賽因·查拉楊的作品為例，不管是在服裝的工程制作或是在對(duì)其表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師都急于想要表達(dá)自我個(gè)性的特征。2009春夏發(fā)布會(huì)上查拉楊運(yùn)制作了“風(fēng)靜止”的服裝，讓運(yùn)動(dòng)中的事物瞬間靜止塑造了完美的“風(fēng)”姿態(tài)。他用獨(dú)特手法反映著時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)又傳達(dá)著他對(duì)服裝與自然關(guān)系的理解，他希望用概念化的手法，把服裝與自然完美結(jié)合，呈現(xiàn)快節(jié)奏的時(shí)代服裝與自然的親近和平衡。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十三
摘要：現(xiàn)階段，巖土勘察作為巖土工程技術(shù)的重要組成部分，可以為巖土工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工提供相應(yīng)的支持和保障，巖土勘察技術(shù)越是成熟，則巖土工程的發(fā)展也就越快。不過從目前來看，受各方面因素的影響和制約，在巖土勘察技術(shù)方面，仍然存在著一些不足和問題，不僅技術(shù)尚不夠成熟，而且缺乏專業(yè)的勘察人才。本文從巖土工程勘察技術(shù)的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)其應(yīng)用情況進(jìn)行了分析和討論。
關(guān)鍵詞：巖土勘察；巖土工程技術(shù)；現(xiàn)狀；應(yīng)用。
伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)完善，各類巖土工程項(xiàng)目飛速發(fā)展，在技術(shù)和管理層面提出了更高的要求。對(duì)于巖土工程技術(shù)而言，巖土勘察在技術(shù)上存在著顯著的優(yōu)勢(shì)，意義和作用重大，應(yīng)該得到足夠的重視。從目前的發(fā)展情況看，巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的應(yīng)用存在著一些問題，面臨著相應(yīng)的挑戰(zhàn)，需要相關(guān)技術(shù)人員的深入研究和解決。
1巖土勘察的重要性。
在我國，地勢(shì)廣闊，巖土類型呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，也使得巖土工程面臨著許多復(fù)雜的問題。在巖土工程建設(shè)中，巖土勘察具有非常重要的意義和作用，可以針對(duì)一些常見的地質(zhì)問題，如滑坡等進(jìn)行預(yù)防，減少施工中的不確定因素，減少地質(zhì)災(zāi)害的影響和危害。同時(shí)，也可以為巖土工程提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，確保資金到位，工期合理，質(zhì)量可靠。通過施工前的巖土勘察，可以對(duì)施工的難度進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，減少不確定因素的應(yīng)影響，從而確保巖土工程的按期保質(zhì)完成[1]。
2巖土勘察技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
(1)技術(shù)落后勘察技術(shù)落后是當(dāng)前巖土工程技術(shù)中存在的最為關(guān)鍵的問題，而導(dǎo)致這一問題的原因是多方面的，一是相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景黯淡，因此高校中專業(yè)錄取人數(shù)少，許多學(xué)生在報(bào)考時(shí)也刻意避開，加上相關(guān)部門對(duì)于勘察人才不夠重視，使得巖土勘察工作缺乏活力和人才的補(bǔ)充；二是關(guān)注度不夠，當(dāng)前，相關(guān)部門對(duì)于土地資源緊缺的情況缺乏足夠的重視，資金投入少，導(dǎo)致巖土勘察技術(shù)存在很大的`滯后性，無法適應(yīng)不斷發(fā)展變化的勘察需求。
(2)人才缺乏從目前來看，在許多高校，都沒有設(shè)置巖土勘察相關(guān)的專業(yè)，或者即使設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)，也沒有重視，僅僅是理論知識(shí)的講解，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生往往只是了解一些巖土工程勘察的皮毛，缺乏實(shí)踐能力，導(dǎo)致了就業(yè)困難，而就業(yè)難度大又成為學(xué)生不愿意選擇相應(yīng)專業(yè)的主要原因。對(duì)此，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，改變專業(yè)課程設(shè)置，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。同時(shí)，相關(guān)部門也可以對(duì)員工進(jìn)行進(jìn)一步的教育和培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，通過更具針對(duì)性的人才培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備，推動(dòng)巖土勘察工作的順利開展。
光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十四
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)無形中改變著人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的模式。本文針對(duì)在固體物理教學(xué)中如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，主要通過合理有效地利用多媒體、先進(jìn)模擬計(jì)算軟件materialsstudio、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生的認(rèn)知效率，改善教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。
固體物理學(xué)，是研究固體的結(jié)構(gòu)并揭示其組成粒子之間的相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律、闡明其性能與用途的學(xué)科。20世紀(jì)50年代末，固體物理學(xué)被采納為物理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，由國內(nèi)三位固體物理學(xué)前輩黃昆先生、謝希德先生和程開甲先生分別在北京大學(xué)、南京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)率先開設(shè)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，固體物理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，已經(jīng)成為凝聚態(tài)學(xué)科中最重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。除了物理專業(yè)以外，還有很多其他相關(guān)專業(yè)，比如微電子、光電子、材料學(xué)等專業(yè)均開設(shè)了固體物理課。在實(shí)踐教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)由于該課程理論性較強(qiáng)，公式推導(dǎo)復(fù)雜，很多概念抽象難懂，而且需要一定的空間想象力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，加之學(xué)生往往不知道所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中如何應(yīng)用，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，使固體物理教學(xué)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。隨著科技的迅猛發(fā)展，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給固體物理教學(xué)帶來了改革的契機(jī)。如何利用現(xiàn)代信息手段，深化固體物理教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是值得我們思考的問題。本文就在固體物理教學(xué)中如何有效利用多媒體、先進(jìn)模擬軟件、課程網(wǎng)站、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行了一些探索，以期改善教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高。
1.合理利用多媒體技術(shù)。
多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種信息進(jìn)行綜合處理的技術(shù)。多媒體技術(shù)具有形象、生動(dòng)、直觀、信息量大、便于留存等優(yōu)點(diǎn)，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)板書教學(xué)的不足。比如在講解晶體結(jié)構(gòu)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生往往不能理解面心立方結(jié)構(gòu)為什么屬于密堆積結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)板書只能在黑板上畫出二維的晶體結(jié)構(gòu)，學(xué)生很難建立三維的空間概念，造成認(rèn)知困難。這時(shí)如果采用多媒體動(dòng)畫，一層一層地將原子堆積起來，然后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，再標(biāo)記出面心立方的單胞，最后去掉多余原子，展現(xiàn)出一個(gè)完整的面心立方結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生就很容易理解了。布里淵區(qū)也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，我們可以先給出倒格子空間的圖像，然后由動(dòng)畫的方式畫出倒格子原點(diǎn)到最近鄰格點(diǎn)的距離，再畫出這些距離的平分線，最后標(biāo)記出布里淵區(qū)的范圍，并通過3600旋轉(zhuǎn)使學(xué)生更好地了解布里淵區(qū)的空間圖像。此外，對(duì)于格波的傳輸、費(fèi)米面等不易理解的內(nèi)容，都可以借助多媒體圖片和動(dòng)畫等手段，幫助學(xué)生建立物理圖像，提高認(rèn)知效率。多媒體技術(shù)雖然有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，對(duì)于有些理論性較強(qiáng)的章節(jié)，比如格波振動(dòng)方程、布洛赫波等內(nèi)容，一邊講解一邊進(jìn)行板書的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)提問，可以增強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生跟上思路，提高學(xué)習(xí)效率。因此，如何恰當(dāng)有效地使用多媒體，是我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須仔細(xì)斟酌的。
2.先進(jìn)模擬計(jì)算軟件materialsstudio的應(yīng)用。
固體物理學(xué)中的許多概念和理論抽象難懂，學(xué)生普遍反映理解起來比較吃力，同時(shí)很難與實(shí)際問題聯(lián)系起來。借助先進(jìn)的模擬計(jì)算軟件，可以較直觀地解釋很多相關(guān)物理概念和理論，并與實(shí)際應(yīng)用中的.現(xiàn)象、性質(zhì)、狀態(tài)相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。materialsstudio程序包功能強(qiáng)大，界面友好，操作簡單，與其他計(jì)算軟件相比，適宜于本科生的日常教學(xué)。利用該計(jì)算軟件可以建立不同材料的晶體結(jié)構(gòu)，并可以進(jìn)行能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度的計(jì)算及可視化，光學(xué)性質(zhì)、光譜性質(zhì)、介電性質(zhì)的計(jì)算、費(fèi)米面的計(jì)算等。我們可以利用該軟件讓學(xué)生建立一些常見的晶體結(jié)構(gòu)，并計(jì)算他們的介電性能和光譜特性，也可以計(jì)算金屬、半導(dǎo)體和絕緣體的能帶圖和態(tài)密度，比較他們帶隙之間的差異，加深對(duì)能帶理論的理解。還可以通過摻雜等手段對(duì)晶體的能帶結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)進(jìn)行調(diào)控，幫助學(xué)生理解晶體結(jié)構(gòu)和性能之間的密切關(guān)系?？傊?，利用materialsstudio軟件可以更加直觀地將固體物理中的很多理論和概念呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，還可以拓寬學(xué)生的眼界，了解現(xiàn)代理論物理的研究手段，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的熱情。
3.充分發(fā)揮課程網(wǎng)站的作用。
21世紀(jì)是信息和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)可以便捷地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的保存、傳播和共享，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)時(shí)互動(dòng)，以及教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展延伸。我們的固體物理課程已經(jīng)建立了精品課程網(wǎng)站和e-learning討論學(xué)習(xí)空間。課程網(wǎng)站上有教師精心收集、選擇的習(xí)題和思考題，學(xué)生可以自行測(cè)驗(yàn)并評(píng)分。此外，還有教師的教學(xué)課件和教學(xué)錄像，如果學(xué)生課堂上沒有完全理解老師所講的內(nèi)容，可以通過課程網(wǎng)站再回顧自學(xué)。課程網(wǎng)站上還有課堂上沒有講到的一些擴(kuò)展性內(nèi)容和前沿研究熱點(diǎn)，用于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。另外值得一提的是問題討論區(qū)，學(xué)生有什么問題可以在上面提出來，與老師和其他同學(xué)討論和交流。這種方式拉近了學(xué)生和教師的距離，豐富了原有的教學(xué)手段，擴(kuò)展了教學(xué)空間，對(duì)提高教學(xué)效果有明顯作用。
4.微課程的有效利用。
在大學(xué)校園中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都隨身攜帶智能手機(jī)等移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品，現(xiàn)代信息通信技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的閱讀和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)終端從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要的信息。微課是近幾年才流行起來的一種教學(xué)方式，它與傳統(tǒng)課程網(wǎng)站視頻的主要區(qū)別在于時(shí)間短、內(nèi)容精、針對(duì)性強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)視頻大約為45分鐘，視頻容量太大，在線瀏覽時(shí)所需的流量大，費(fèi)用學(xué)生往往難以接受。另一方面，45分鐘的視頻中包含很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生往往為了學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要看完整個(gè)視頻，學(xué)習(xí)效率低，會(huì)讓學(xué)生失去耐心。而微課程恰好彌補(bǔ)了這些不足。心理學(xué)研究認(rèn)為，人的認(rèn)知效率在最初10分鐘內(nèi)是最高的，隨后會(huì)逐漸衰減，因此一段微課程的時(shí)間大多在5~10分鐘之內(nèi)，且主要針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，集中闡明一個(gè)問題，教學(xué)目標(biāo)明確。微課程可以作為課程全程視頻的補(bǔ)充，如果學(xué)生們?nèi)毕四承┱n，可以觀看教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，如果只是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠，觀看微視頻效果更好。例如，我們錄制了“倒格子和布里淵區(qū)”“光子和電子之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”“有效質(zhì)量和真實(shí)質(zhì)量的差別”等微視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求針對(duì)性地瀏覽這些視頻，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。此外，我們還將現(xiàn)代固體物理研究中常用的一些實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器通過微課的方式介紹給學(xué)生。例如，x射線衍射、透射電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡、低能電子衍射、高能電子衍射等，這些內(nèi)容與現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密，對(duì)于學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際、提升科研素養(yǎng)是非常有用的。實(shí)踐證明，精練、目的性強(qiáng)的微課程視頻很受學(xué)生的歡迎。本文針對(duì)當(dāng)前固體物理教學(xué)面臨的問題，就如何將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于固體物理教學(xué)，改善教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了一些探索。實(shí)踐表明，通過充分利用多媒體、先進(jìn)模擬計(jì)算軟件、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，取得了良好的教學(xué)效果。然而固體物理教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的工程，尤其是學(xué)科領(lǐng)域不斷延伸和現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何有效借助現(xiàn)代信息技術(shù)提升固體物理的教學(xué)質(zhì)量，仍需我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。
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光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十五
測(cè)繪新技術(shù)在建筑工程測(cè)量中的應(yīng)用思路研究首先就體現(xiàn)在數(shù)字化繪圖技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，各種信息和資源都在向數(shù)字化靠攏。建筑工程測(cè)繪中的大比例尺地形圖和工程圖的測(cè)繪是傳統(tǒng)工程測(cè)量的重要內(nèi)容。在引進(jìn)數(shù)字化技術(shù)之后，可以改善很多傳統(tǒng)繪圖所不能解決的問題。建筑工程測(cè)繪中使用數(shù)字化繪圖，能夠在很大程度上克服手工繪圖的很多弊端以及局限性。數(shù)字化繪圖克服了工作量大,作業(yè)程序復(fù)雜,數(shù)據(jù)生成繁瑣，成圖周期長,產(chǎn)品單一等缺點(diǎn),符合現(xiàn)代飛速發(fā)展的工程需要，能夠有效的促進(jìn)建筑工程繪圖的質(zhì)量，提高繪圖的水平。目前,數(shù)字化成圖技術(shù)的應(yīng)用也有效的提高了建筑工程繪圖的效率，在很大程度上得到了很好的應(yīng)用與發(fā)展。
1.2全球衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用。
測(cè)繪新技術(shù)在建筑工程測(cè)量中的應(yīng)用思路研究，其次還體現(xiàn)在全球衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用方面。全球衛(wèi)星定位技術(shù)的應(yīng)用，不僅在工程測(cè)量方面得到了應(yīng)用，而且還在城市規(guī)劃以及工程測(cè)量方面得到了廣泛的應(yīng)用。全球衛(wèi)星定位技術(shù)是一種集計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)信息科學(xué)、測(cè)繪遙感科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科為一體的新興學(xué)科。在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，足以凸顯出其重要性。全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)在建筑工程中的應(yīng)用，使得我國的'測(cè)繪定位技術(shù)發(fā)生了革命性的變化與發(fā)展，也使得我國的工程測(cè)量服務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)部門。全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用，使得工程項(xiàng)目的各種信息得到全面的覆蓋，提高了工程施工的效率，降低了工程施工的工期。全球定位系統(tǒng)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，可以防止數(shù)據(jù)的丟失，防止數(shù)據(jù)被盜取，提高數(shù)據(jù)的有效性。因此說，全球定位系統(tǒng)在工程測(cè)量中的應(yīng)用，能有效的提高工程測(cè)量的有效性，能夠?qū)崿F(xiàn)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化。
1.3攝影測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用。
測(cè)繪新技術(shù)在建筑工程測(cè)量中的應(yīng)用思路研究，再者還體現(xiàn)在攝影測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用方面。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及進(jìn)一步的發(fā)展，攝影測(cè)繪已經(jīng)代表了當(dāng)今建筑工程測(cè)繪的一種新階段，這一階段也充分的展示了測(cè)繪方式的發(fā)展水平。這種測(cè)繪技術(shù)的精準(zhǔn)度很高，而且速度也是非?？斓?，能夠高效準(zhǔn)確的體現(xiàn)測(cè)繪數(shù)據(jù)。攝影測(cè)量產(chǎn)品已經(jīng)從影像圖等向其他方面轉(zhuǎn)化，為建立各類專業(yè)的信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)地理信息平臺(tái)提供了可靠的數(shù)據(jù)保證。攝影測(cè)量技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用和實(shí)踐，大大的提高了建筑工程測(cè)量的準(zhǔn)確度和速度，從而實(shí)現(xiàn)了資源的有效配置，節(jié)省了很大的人力，物力，財(cái)力的投資，實(shí)現(xiàn)了建筑工程成本的節(jié)約，提高了工程的經(jīng)濟(jì)效益，同手也起到了良好的促進(jìn)作用。
1.4對(duì)未來測(cè)繪技術(shù)的展望。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的測(cè)繪技術(shù)也在不斷的發(fā)展，對(duì)于未來測(cè)繪技術(shù)的預(yù)測(cè)與發(fā)展，其信息化測(cè)繪技術(shù)將是數(shù)字化發(fā)展的主要方向。在之后的測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展之中，要不斷的加強(qiáng)對(duì)測(cè)繪新技術(shù)的研究，爭取在數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)信息化測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。信息化測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展，使得我國的工程測(cè)繪技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，從而能獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。工程測(cè)繪技術(shù)代表著我國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平，能夠?yàn)槲覈墓こ虦y(cè)量提供極好的科學(xué)指導(dǎo)，也能夠?yàn)槲覈墓こ虦y(cè)量提供更為準(zhǔn)確的信息，為工程測(cè)繪技術(shù)的進(jìn)一步實(shí)踐和應(yīng)用提供了重要的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步的得到工程勘測(cè)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該在原有測(cè)繪技術(shù)的基礎(chǔ)之上，不斷的更新數(shù)據(jù)，提高我國工程測(cè)繪的質(zhì)量和水平，進(jìn)而促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
2結(jié)語。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨著測(cè)繪新技術(shù)也在不斷進(jìn)步，數(shù)字化和信息化必將是建筑工程測(cè)量技術(shù)的一大發(fā)展方向，其建筑工程測(cè)量技術(shù)也會(huì)提高到更高的平臺(tái)?，F(xiàn)代工程測(cè)量逐漸會(huì)朝著測(cè)量內(nèi)外作業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取并且處理自動(dòng)化、測(cè)量過程控制和系統(tǒng)行為智能化、測(cè)量成果和產(chǎn)品數(shù)字化、測(cè)量信息條理化，信息共享和傳播網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，更多的信息資源以及科學(xué)技術(shù)都在不斷的發(fā)展和更新，在建筑工程測(cè)量技術(shù)中，更應(yīng)該提高技術(shù)的創(chuàng)新性和時(shí)代性，提高工程測(cè)量技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。這樣才能夠讓更多的建筑工程工作者受益，得到靈感，做好建筑測(cè)量工作，提高建筑測(cè)量的水平和水準(zhǔn)。
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光電技術(shù)在紡織中的運(yùn)用論文篇十六
為適應(yīng)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的的新形勢(shì)，迎接未來的挑戰(zhàn)，根據(jù)新課標(biāo)中有關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究精神的原則，筆者嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力,取得一定的成效。
語文教學(xué),信息技術(shù)教育,探究,創(chuàng)新,能力,培養(yǎng)。
現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的有效整合，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿情趣、充滿競(jìng)爭意識(shí)的愉快學(xué)生氛圍，發(fā)展學(xué)生的探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生的探究創(chuàng)新技巧，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難、善思巧思、舉一反三、融會(huì)貫通、求變求新、勇于開拓、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、積極進(jìn)取、從而收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。這種創(chuàng)新能力用于語文學(xué)科的創(chuàng)新閱讀與創(chuàng)新寫作及綜合素質(zhì)的創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生懂得變角以求新、發(fā)散以求活、連類以求趣、探幽以求奇、創(chuàng)新以求異、對(duì)比以求博的思維方式，促使學(xué)生主動(dòng)記憶、積極思考，創(chuàng)新求活、徹底地將傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橛羞x擇性的、積極主動(dòng)、有反饋的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而大大提高了教學(xué)效果。
創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)造性思維，是人們?cè)谝延兄R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造新方法、解決新問題的大腦高級(jí)思維過程。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，我們實(shí)驗(yàn)的第一步就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開設(shè)思維訓(xùn)練課。具體做法是：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定一系列思維訓(xùn)練的教學(xué)方案，選擇媒體的最佳組合，適時(shí)適量地把各種不同的思維方式方法教給學(xué)生，并將其化遠(yuǎn)為近、化虛為實(shí)、化靜為動(dòng)、突破時(shí)間、空間、微觀、宏觀的限制，變抽象為具體、變復(fù)雜為簡單，從而達(dá)到優(yōu)化訓(xùn)練的目的，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)造性個(gè)性，敢于沖破思維習(xí)慣的牢籠，學(xué)會(huì)從不同角度開拓新的思路，懂得發(fā)散思維、集中思維、逆向思維、創(chuàng)造性思維的不同方法，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、豐富的聯(lián)想和想象能力，懂得巧妙組合可創(chuàng)新的道理，教給學(xué)生學(xué)會(huì)用演繹推理、類比推理、歸納推理等拓寬創(chuàng)新的領(lǐng)域，或用他山之石以攻玉，或用移花接木出新招。一年多的實(shí)踐證明：學(xué)生一旦掌握了創(chuàng)造性思維的方法，創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)效果則事半功倍。
面對(duì)屏幕上隊(duì)員們心急火燎的尷尬場(chǎng)面，讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造思維的方式，去尋求靈活解決難題的辦法。
由于平時(shí)訓(xùn)練有素，學(xué)生出謀取劃策，各抒已見，迅速尋到解決難題的佳法：用冰來做管子，并用隨身攜帶的繃帶來造型，具體辦法是：先將繃帶纏繞在鐵管上，再往纏在鐵管的繃帶上澆水。在零下幾十度的低溫下，水很快就結(jié)成了冰。再把中間的鐵管抽出來，水管就造成了。一根根冰管連接起來，通向基地。問題解決得獨(dú)特而迅速。學(xué)生面對(duì)難題，能因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。這是靈活性創(chuàng)新思維的成果。而多媒體思維訓(xùn)練課則為其插上騰飛的翅膀。
發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的重要組成部分。它要求在較短的時(shí)間內(nèi)，表達(dá)出較多的概念。能夠隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，能夠提出新的構(gòu)思和新的方法。并且所提出的方法具有獨(dú)創(chuàng)性。這種創(chuàng)新方法應(yīng)用于作文效果甚佳。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中，巧妙借助現(xiàn)代教育技術(shù)，精心設(shè)計(jì)饒有情趣的教學(xué)軟件，變換出多姿多彩的趣味性教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，從而撩起學(xué)生紛至的創(chuàng)作靈感，誘發(fā)其敏銳的觀察力，準(zhǔn)確的判斷力，豐富的想象力，激發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，于是，一批選材新穎、立意深刻、構(gòu)思巧妙、表達(dá)獨(dú)到的佳作便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。
信息技術(shù)在此更能發(fā)揮意想不到的作用。如指導(dǎo)學(xué)生寫作《綠葉的聯(lián)想》時(shí)，創(chuàng)造性的發(fā)散思維大顯神通。先用vcd中一曲《綠葉對(duì)根的情意》導(dǎo)入情境，再播放精心制作的動(dòng)畫《葉魂》，并鏈接植物網(wǎng)站，搜索并了解植物的生長史，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維的方法從不同角度、不同側(cè)面盡可能多對(duì)綠葉進(jìn)行聯(lián)想，并用屏幕上特定的情境來誘發(fā)學(xué)生靈感，教師再因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，由葉及花、由葉及果、由葉及根、由老葉及新葉、由葉及秋、由葉及大地等等進(jìn)行多角度聯(lián)想，提煉出以花喻人、甘作陪襯；以果喻人，無私奉獻(xiàn)；以根喻人，葉落歸根；以老葉喻人，無私讓賢；以秋喻人，一葉知秋；以葉與大地的關(guān)系設(shè)喻，來體現(xiàn)綠葉對(duì)根的情意等等不同走向、多元化的立意，使發(fā)散性思維的成果熠熠生輝。創(chuàng)新寫作效果甚佳。
應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維更是得天獨(dú)厚，大有可為，多媒體獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)讓閱讀創(chuàng)新教學(xué)如虎添翼。閱讀教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維特征表現(xiàn)為思維的突破性發(fā)散性和靈活性。這三種思維支持著學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀，使之帶著提出新見解的目的去閱讀課文。
創(chuàng)造性閱讀以積累性閱讀和欣賞性閱讀為基礎(chǔ)，但這種閱讀常常把思維的注意力集中在作者身上，而創(chuàng)造性閱讀中思維活動(dòng)的中心則由作者轉(zhuǎn)到了讀者身上，可循著作者的思路或深化、或擴(kuò)展、或創(chuàng)新，走的是讀者自己的思維的路線。不僅把閱讀當(dāng)作是一種欣賞，一種思考，也是一種想象，更是一種創(chuàng)造。我們以擬定的閱讀課創(chuàng)新教學(xué)模式為本，并因文而異、因時(shí)而異、實(shí)施一整套行之有效的閱讀教學(xué)創(chuàng)新方案。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為目的，或利用教材的故事進(jìn)行擴(kuò)展、深化，續(xù)寫、改寫以訓(xùn)練思維的求異性；或利用教材中的思維材料，在想象、評(píng)價(jià)、比較的過程中培養(yǎng)發(fā)展思維的獨(dú)創(chuàng)性；或根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)系列智力趣味訓(xùn)練題以活躍教學(xué)氣氛，訓(xùn)練思維的靈活性；或引進(jìn)與教材同步的課外佳作，開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練思維的廣博性。方法靈活多樣，視情而定。如教學(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，利用多媒體生動(dòng)直觀、聲形并茂的效果，在屏幕上栩栩如生的再現(xiàn)皇帝癖好新裝，騙子行騙有術(shù)，皇帝在大眾廣庭之下，赤身裸體舉行游行大典，當(dāng)眾出丑這一情節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氛圍里發(fā)展創(chuàng)造性思維，對(duì)故事進(jìn)行擴(kuò)展、深化、續(xù)寫，根據(jù)皇帝和騙子的性格特征，充分展開想象力,續(xù)寫皇帝和騙子的另一個(gè)故事。于是許多立意深刻、構(gòu)思巧妙、表達(dá)獨(dú)特的故事便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造性閱讀能力在訓(xùn)練的過程中得到了很好的發(fā)展。僅從以上諸多創(chuàng)新閱讀方法中，舉此一例，余不累贅。
開展語文活動(dòng)課創(chuàng)新系列，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是前三項(xiàng)創(chuàng)新內(nèi)容的擴(kuò)展、深化和鞏固，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重要途徑。筆者在教學(xué)的實(shí)踐中以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，努力尋求多媒體的最佳組合，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、賞心悅目的立體教學(xué)情境，構(gòu)建具有趣味性、教育性、實(shí)踐性、操作性、創(chuàng)造性的活動(dòng)結(jié)構(gòu)形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐、以趣促學(xué)、樂此不疲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。
由于現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的有效整合，豐富的信息資源優(yōu)化了教學(xué)，并創(chuàng)設(shè)了競(jìng)爭機(jī)制，探究、創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容也因此變得形象化、生動(dòng)化。
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