我的迪迪小學(xué)范文（17篇）

總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，并做出改進(jìn)。結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用分段或標(biāo)題的方式，使得整篇總結(jié)更具層次感。如果您對(duì)總結(jié)的寫作方法還不太了解，可以參考以下幾篇典型案例。

我的迪迪小學(xué)篇一

大迪汽車公司前身為保定大迪汽車改裝廠，系軍工汽車改裝企業(yè)，于1988年產(chǎn)品正式推向市場，為部隊(duì)及廣大社會(huì)用戶提供多品種、多款式的“大迪”牌汽車。

目錄簡介主要車型簡介。

大迪汽車集團(tuán)坐落在中國皮卡、suv汽車及零部件生產(chǎn)研發(fā)基地的保定定興工業(yè)園區(qū)。地處京、津、冀三角區(qū)，屬環(huán)渤海大北京經(jīng)濟(jì)圈，具有得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)地域優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)銷量連續(xù)三年同比增長100%，連續(xù)多年被省、市評(píng)為“重合同守信譽(yù)企業(yè)”、“產(chǎn)品質(zhì)量信得過企業(yè)”、“aaa特級(jí)信用企業(yè)”、“河北省科技企業(yè)”“河北省著名商標(biāo)”。

主要車型

我的迪迪小學(xué)篇二

第一段（1～10）“我”沒有零錢買小珊迪的火柴，他去找零錢卻沒有回來。

第二段（11～16）小珊迪的腿被馬車軋斷了，還派弟弟送回零錢，“我”去看望小珊迪，答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧他的弟弟。

第三段（17）“我”對(duì)小珊迪悲慘遭遇的同情和對(duì)他美好品質(zhì)的贊美。

（三）布置作業(yè)。

“預(yù)翱魏罅廢?、3”

第二課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

分角色朗讀課文。了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點(diǎn)，抓住課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)步驟：

（－）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．聽寫詞語。

2．課文主要講一件什么事？

（二）精讀課文。

1．自讀第一段，思考：

（1）從哪些地方可以看出小珊迪是一個(gè)飽受饑寒的孩子？

用“______”畫出。

（2）小珊迪為什么非要“我”買他的火柴？

明確：因?yàn)樗I極了。

（3）他幾次請(qǐng)求先生買火柴？說話的態(tài)度有什么變化？說明什么？

明確：四次；請(qǐng)求的一次比一次迫切，話語一次比一次可憐。

3．指導(dǎo)用乞求的口氣讀小珊迪的四次對(duì)話。

4．分角色讀對(duì)話。

5．小珊迪去換零錢，過了很久沒回來，作者開始是怎么想的，后來又是怎么想的？（齊讀第10自然段）。

作者為什么先猜想“可能上當(dāng)了”，后來又?jǐn)喽ā八皇悄欠N人”呢？

明確：因?yàn)樯鐣?huì)上有騙子，他怕上當(dāng)，后來他想到小珊迪的精神和語言，就否定了自己的想法，斷定他不是騙子。

6．那么，小珊迪是個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)大家默讀第二大段，從中概括出來。

明確：誠實(shí)，善良。

7．哪些事表現(xiàn)了他的誠實(shí)和善良？

明確：他為了找回零錢被馬車撞傷了，還派弟弟送回零錢，多么誠實(shí)，他被馬車撞斷了兩條腿，臨死前還擔(dān)心弟弟小利比無人照顧，是多么善良??！

8．作者是怎么知道小珊迪受傷的？

明確：小珊迪的弟弟利比告訴他的。

誰能根據(jù)利比的話來想像小珊迪受傷的情景？

明確：珊迪家里只有一張床，一張破方桌，方桌上有一支小蠟燭，發(fā)出暗淡的光，珊迪躺在床上，臉色蒼白。

10．分角色讀“我”和珊迪的對(duì)話，想想珊迪為什么目不轉(zhuǎn)睛地看著“我”？

明確：因?yàn)樯旱吓R死時(shí)，最擔(dān)心弟弟無人照顧，聽說作者會(huì)永遠(yuǎn)照顧弟弟，他非常感激，所以目不轉(zhuǎn)睛的'望著“我”。

11．小珊迪的美好品質(zhì)多么動(dòng)人啊！讓我們有感情地朗讀最后一段，請(qǐng)同學(xué)們將反問句改寫成陳述句。

（三）朗讀全文。

有感情地朗讀全文。

小結(jié)，通過精讀課文，我們已經(jīng)了解了文章的主要內(nèi)容，知道小珊迪在如此窮困的情況下，仍保持誠實(shí)善良的品質(zhì)，是多么可貴?。?/p>

（四）布置作業(yè)。

有感情朗讀課文。

第三課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．有感情地朗讀課文。

2．讀“小珊迪受傷回家后與弟弟的對(duì)話”。

3．小珊迪是個(gè)怎樣的孩子？他的弟弟哪些美好品質(zhì)打動(dòng)了你的心？

（二）加深理解課文內(nèi)容。

1．課文各段寫了什么內(nèi)容？

2．文章重點(diǎn)寫什么？

明確：小珊迪誠實(shí)，善良的品質(zhì)。

3．文章為什么還要寫小珊迪飽受饑寒？

明確：第一段寫小珊迪飽受饑寒，更能襯托小珊迪誠實(shí)，善良品質(zhì)的可貴。

4．小結(jié)。

小珊迪是窮苦的孤兒，他飽受饑寒，是多么需要錢?。〉谒硎苤貍?，知道自己就要死去的時(shí)候，還想著讓弟弟把零錢給人家送去，這是多么誠實(shí)的孩子??！珊迪雖然年紀(jì)不大，生活又很困難，可他處處關(guān)心、照顧弟弟。臨死前最掛念的是無人照顧弟弟；當(dāng)先生答應(yīng)照顧他弟弟的時(shí)候，他又是那么感激，他心靈是多么善良、多么美好！

（三）指導(dǎo)復(fù)述。

1．同桌的互練，要求做到，主要情節(jié)不走樣，次要情節(jié)可適當(dāng)增減，要用自己的語言敘述故事，同時(shí)盡量用上文中的好詞佳句；語句要通順連貫。

2．指名復(fù)述，按要求評(píng)議。

（四）.總結(jié)。

從小珊迪身上，你想到了什么？

（五）布置作業(yè)。

1．寫日記，與珊迪比童年。

2．預(yù)習(xí)第32課《同一個(gè)名字》。

（六）板書設(shè)計(jì)。

教案點(diǎn)評(píng)：

在初讀課文了解課文大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分段能力：按時(shí)間分，按地點(diǎn)分。讓學(xué)生明確分段方法是多種選擇的。并指導(dǎo)學(xué)生概括段意的能力，在精讀課文時(shí)教師采取圍繞重點(diǎn)進(jìn)行閱讀思考，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生帶著語氣分角色讀對(duì)話及復(fù)述故事等手段讓學(xué)生在讀中悟出小珊迪在如此窮困下還保持誠實(shí)善良的品質(zhì)。

探究活動(dòng)。

課后把小珊迪的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽，并詢問他們聽后的感想和他們討論。

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我的迪迪小學(xué)篇三

森林里流行感冒，動(dòng)物們都病倒了。森林醫(yī)院的迪迪醫(yī)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。迪迪醫(yī)生穿上白大衣帶上聽診器，第一個(gè)看病的`是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給他打針，可烏龜爺爺?shù)钠ふ嬗玻系厢t(yī)生一連戳了幾針，才打進(jìn)去。烏龜爺爺一聲也不吭。

第二個(gè)來的是大象伯伯，他是因?yàn)楦忻耙鸨茄?。迪迪醫(yī)生給他滴鼻藥水，他一聲也不吭。

最后一個(gè)來的是小猴弟弟，他“啊欠，啊欠”噴嚏一個(gè)連著一個(gè)。迪迪醫(yī)生給他吃藥，他也一聲也不吭，把藥“啊嗚”一口吃了下去。

沒過幾天森林里的動(dòng)物病都好了。

我的迪迪小學(xué)篇四

迪迪小朋友是一個(gè)比較害羞、內(nèi)向的女孩子。但是在今天的游戲活動(dòng)中，迪迪卻表現(xiàn)得很積極。今天她主動(dòng)擔(dān)任了餐廳里服務(wù)員的角色，當(dāng)我裝扮成顧客的角色去餐廳“吃飯”時(shí)，迪迪很熱情的迎了上來，問我需要些什么，還主動(dòng)的給我看菜譜，給我端菜、倒飲料，我“吃”好了離開餐廳的時(shí)候，她還讓我“歡迎下次再來”。我很驚訝她今天怎么象變了一個(gè)人似的，以前那個(gè)害羞、靦腆，不喜歡大聲說話，不喜歡與伙伴交往的迪迪不見了，今天的`她對(duì)人熱情、有禮貌。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我請(qǐng)迪迪說說自己今天當(dāng)?shù)氖裁?，做了些什么。雖然她還是有一些靦腆和不好意思，但是通過鼓勵(lì)，她把她今天參加游戲的情況很清楚的告訴了大家，當(dāng)小朋友們都把大拇指送給她的時(shí)候，迪迪非常高興的笑了。

迪迪的變化給我們很深的啟示。看得出她的游戲經(jīng)驗(yàn)非常豐富，這與她日常的生活和父母的引導(dǎo)是分不開的。正是有了家長的細(xì)心引導(dǎo)，帶孩子有目的的去參觀餐廳，向孩子豐富餐廳方面的知識(shí)，孩子才會(huì)有這么豐富的游戲經(jīng)驗(yàn)。正是有了這些豐富的游戲經(jīng)驗(yàn)，孩子才會(huì)在活動(dòng)中充滿自信。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長的積極參與和關(guān)注孩子的活動(dòng)是分不開的，由此可見，我們要挖掘家長是多么必要和勢(shì)在必行。

我的迪迪小學(xué)篇五

哥哥，買來了一只泰迪狗。它是棕色的，身上的毛是卷卷的。葡萄似的眼睛它的耳朵長長的貼在腦袋上它的尾巴很短，像極了羊尾巴。哥哥起名叫毛毛。因?yàn)樗砻兹椎摹?/p>

毛毛是一只小母狗，哥哥因?yàn)楣ぷ髟?，只好放我家待一天，哥哥還說要我給它洗一次澡，說完他就走了。我先打來一盆溫水，和一瓶沐浴露，它好像聽懂我和哥哥說的話，就到處亂跑。我給它火腿它也不吃，軟的不行，來硬的。我二話沒說直接把它抱進(jìn)廁所。洗完以后，果然變白了許多，香噴噴的。

這時(shí)我家貓醒了它瞪著我好像在說；‘’你已經(jīng)不是我的主人了。‘’六點(diǎn)多了哥哥下班了，他把毛毛接走了小白對(duì)我還是沒有變化。然后一整天都沒有理我。

我明白了一個(gè)道理，不同的動(dòng)物是很難相處的。我以后，一定會(huì)讓，毛毛，和小白的關(guān)系比現(xiàn)在好一點(diǎn)的。

我的迪迪小學(xué)篇六

翻開相簿，看到那一張張泛黃的相片，不禁勾起我去日本迪士尼樂園的美好回憶……。

在我九歲那年，媽媽為了慶祝我考第一名，特地帶我們?nèi)摇叭毡疚迦沼巍?。?dāng)然，到了東京，一定要去那著名的地標(biāo)“迪士尼樂園”，因此這趟日本迪士尼之旅也就順利的展開了。

一進(jìn)樂園，哇!好大的米老鼠，哇!好大的南瓜屋，哇!好大的城堡。各式各樣的童話人物映入眼簾，場面真是壯觀、浩大?？吹竭@e，我不禁暗自佩服日本人的智慧與創(chuàng)意，他們能細(xì)靡遺的把所有童話世界人物全部u造出來，而且又那么逼真、生動(dòng)，難怪來玩的人會(huì)絡(luò)繹不絕。

接著，重頭戲來了，我們時(shí)復(fù)畛聳飛獻(xiàn)羈植賴摹疤空飛車”。進(jìn)了搭乘區(qū)，哇塞!整個(gè)區(qū)域都布置得像太空站似的，使人有身v其境的感覺。一坐上云霄飛車，“喀!喀!”就開始移動(dòng)了，接著就是一陣飛快的加速，使我不禁打了個(gè)寒顫。幸好，外面布置成銀河系，星光閃爍，真是美麗，一方面也能消除緊張的心情。正當(dāng)我陶醉在欣賞星空美景的時(shí)候，突然，車子突然快速往下n，而我也就“啊!啊!”的慘叫一聲，只看到云霄飛車不停的n，而眼前的景色也變成深不見底的黑洞，我嚇得把眼睛閉上，希望能快點(diǎn)結(jié)束，當(dāng)我再度睜開眼睛時(shí)，已經(jīng)到終點(diǎn)了，真是緊張刺激。

最后，我們?nèi)チ梭w驗(yàn)劇場，雖然我不知道要做什么，可是還是找了一個(gè)位子坐下來。節(jié)目開始了，e面有架太空船在飛，飛著飛著，就有一塊殞石飄過來，眼看就要撞上了，在撞上的那一刻――砰!整棟房子竟然也被震了一下，差一點(diǎn)把我給嚇破膽。接著又是陣“碰!碰!啪!啪!”的撞擊聲，房子也跟著“轟!轟!隆!隆!”的搖晃著，就這樣持續(xù)了好幾分，我才搖搖晃晃的從電影院走出來。

“兒子，吃飯!”媽媽的叫聲把我從回憶e叫醒，我也依依不蔚暮仙舷嗖荊時(shí)賦苑梗在吃飯的過程中，腦子e還在回味著云霄飛車、飄飄河、云霄飛車、飄飄河……。這次迪士尼之旅的美好回憶將永遠(yuǎn)烙印在我心中。

我的迪迪小學(xué)篇七

刺猬迪迪：

轉(zhuǎn)眼間，分離已有半月之久，你還好嗎？

或許，自物資庫一聚后，就注定了我們的友情。從高一一起踏入我們班的門檻開始，我的身邊就多了一個(gè)天真而善良的快樂精靈。校園里，時(shí)時(shí)會(huì)有我們結(jié)伴而行的身影；放學(xué)后，你、我、蘭莓果和羽姐姐會(huì)一路暢談到十字路口，然后在用最最特殊的方式宣告再見。

我們有著一樣不安分的性格，當(dāng)其他同學(xué)發(fā)瘋似的苦干時(shí)，我們會(huì)為那些應(yīng)試教育的犧牲品給予深切同情。我們又有著不服輸?shù)男拍瞑D―從哪里跌倒就從哪里爬起來。

……。

這段時(shí)間的晚自習(xí)下后，出門前總會(huì)不經(jīng)意地向教室后面的空地一回首，再也不會(huì)有一個(gè)童稚的聲音向我宣告單挑了，再也不會(huì)有一個(gè)小絨球因?yàn)閾屪呶业娜沼洷径鴿M地亂飛了。

你的高二生活怎么樣？我偶爾也會(huì)想，如果當(dāng)初我們共同報(bào)志愿會(huì)怎么樣？一定與此刻迥然不同吧。不過終歸是設(shè)想，我依舊留下，而你選擇了離開，到了一個(gè)新的世界。

我對(duì)高二是充滿信心的。告別高一，我要步入一個(gè)嶄新的階段。回想高一的我經(jīng)歷的一連串挫折，充滿惆悵，充滿抑郁。現(xiàn)在我已經(jīng)想通了：“如果”是虛幻的，而人生永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的，需要我們放下心中的包袱輕裝上陣，開創(chuàng)自己的輝煌。我會(huì)用良好的心態(tài)面對(duì)一切的。

也曾想要給你寫信，可每每寫了三兩行，就被我撕碎了，只是不愿破壞你此時(shí)寧靜而緊張的生活。

窗外，正在淅淅瀝瀝地下著小雨。我想，遺憾也是一種美，對(duì)吧？讓我們的流金歲月成為永久的記憶。真正的友誼不在于距離的遠(yuǎn)近，而在于心靈的默契。

yours。

草莓冰。

我的迪迪小學(xué)篇八

一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個(gè)個(gè)有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構(gòu)成并豐富了我的小學(xué)。

五歲時(shí)，我“不知道自己不知道”。時(shí)間似長江水滾滾流逝，四歲那年，我進(jìn)了小學(xué)。五歲時(shí)，在東風(fēng)小學(xué)一（2）班的某個(gè)角落里，有一個(gè)“一問三不知”的我?，F(xiàn)在我還記得在一節(jié)語文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來搖搖頭回答：“不知道?！崩蠋熡謫枺骸澳隳軓?fù)述一下這個(gè)故事嗎？”“不知道?！蔽疫€是回答了這三個(gè)字。“你回答一下課后第三題？”“不知道。”現(xiàn)在回想起來，我還常常一個(gè)人捂著嘴笑。其實(shí)那時(shí)我“不知道自己不知道”。

七歲時(shí)，我“不知道自己知道”。兩年的時(shí)間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個(gè)角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師站在講臺(tái)上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學(xué)能概括出課文中農(nóng)民的特點(diǎn)？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯(cuò)了，多丟人啊！當(dāng)老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時(shí)的我為什么如此不相信自己呢？現(xiàn)在我才知道，那時(shí)的我“不知道自己知道”。

九歲時(shí)，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個(gè)角落里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言且有時(shí)還會(huì)“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆?jì)地抓住老師提問的每一次機(jī)會(huì)，且把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次“挑戰(zhàn)”。因?yàn)槲抑溃@樣的機(jī)會(huì)越多，就越能證明我的知識(shí)在不斷地豐富。更關(guān)鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會(huì)有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時(shí)的我“知道自己不知道”。

今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點(diǎn)”長成了“大姑娘”。六年級(jí)的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時(shí)就出手”?？蓪?duì)于自己沒有把握的事，堅(jiān)決不做；對(duì)于自己不能準(zhǔn)確回答的問題，堅(jiān)決不舉手。因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)已經(jīng)知道自己是“不知道”還是“知道”了。

再過半年，我的小學(xué)就結(jié)束了。回想起如夢(mèng)如幻的我的小學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來我們每個(gè)人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長大的。

我的迪迪小學(xué)篇九

小學(xué)生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個(gè)童話般的時(shí)代，那個(gè)我曾對(duì)未來充滿憧憬的時(shí)代，我最美好的時(shí)光。

小學(xué)時(shí)代有一位我最敬佩的老師，她叫王風(fēng)果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學(xué)，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時(shí)也是我們的好朋友。

有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學(xué)后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅(jiān)強(qiáng)的你，怎么會(huì)因?yàn)橐淮慰荚囀Ю突倚牧四?？更何況天才也是要失敗的啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來?！凹佑?！”我在心中堅(jiān)定的說。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。

還有一次，我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數(shù)學(xué)成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，可我卻這樣回報(bào)她的一番苦心。。。。。。老師拿起板子朝我的.手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是因?yàn)樘?，更多的是懊悔。不大一?huì)老師輕輕的撫開我的手心疼的說：”對(duì)不起老師他疼你了吧。?！卑?，我那心疼學(xué)生的班主任?。?/p>

小學(xué)時(shí)代還有一位令我難忘的同學(xué)，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對(duì)手，雖然是對(duì)手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點(diǎn)自私的幫助我，有什么經(jīng)驗(yàn)都會(huì)和我分享和我一起進(jìn)步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實(shí)對(duì)手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對(duì)手才使生活更加絢爛。

小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆啪?，小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄儾艜?huì)有激情，小學(xué)生活因?yàn)橛兴麄兯圆琶篮谩ＰW(xué)，有老師的諄諄教誨，同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛，有一起拼搏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時(shí)光令我難忘。

小學(xué)，我心中永遠(yuǎn)的向往，我夢(mèng)的天堂！

我的迪迪小學(xué)篇十

別了，時(shí)光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學(xué)們的朗朗的讀書聲，悅耳的上課鈴，以及同學(xué)們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚(yáng)的樂曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識(shí)，譜寫成一律律優(yōu)美的樂章。那些立在墻上，給予我們動(dòng)力的名言警句，我們?cè)谇驁錾媳捡Y著，球在手上旋轉(zhuǎn)著，揮灑下既辛勤又快樂的汗水，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)喜悅的時(shí)刻。六年時(shí)光，恍若一場美夢(mèng)，醒來時(shí)卻已成回憶，我渴望著能把這個(gè)美夢(mèng)一直做下去，活在快樂的時(shí)光中，因?yàn)檫@段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。

別了，時(shí)光，也別了，我敬愛的老師們。您們將知識(shí)的陽光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學(xué)們的作業(yè)，嘔心瀝血寫下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這歌頌著您們高尚的情操，也獻(xiàn)上我對(duì)老師們的崇高敬意。

別了，時(shí)光。更別了，我親愛的同學(xué)們。感謝母校讓我們相聚，度過一段美好的時(shí)光，跟同學(xué)們?cè)谝黄饸g笑的時(shí)光，也是我在小學(xué)中最快樂的時(shí)刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時(shí)擁有美好的過去，以及我們這些一輩子的同學(xué)們。

我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會(huì)再次重聚。別了，時(shí)光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進(jìn)的方向。

我的迪迪小學(xué)篇十一

2006年，我踏進(jìn)了淄博師專附屬小學(xué)，眨眼間，五年一閃而過。在這五年里，我們與與44個(gè)伙伴一起

學(xué)習(xí)

記得三年級(jí)時(shí)，我們召開了一年一度的秋運(yùn)會(huì)，我們班的男生、女生個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試，我們的拉拉隊(duì)也不甘落后，忙著加油，忙著寫稿子。不論

成績

怎樣

記得

五年級(jí)

同學(xué)

在我六七歲的時(shí)候，媽媽牽我的手，送我走進(jìn)附小的

校園

愛

在我一年級(jí)的時(shí)候，我與這四十四個(gè)伙伴中的一些做了好朋友。與王赫等人做了朋友之后，我們有福同享有難不一定同當(dāng)。（很好玩兒吧，嘻嘻）

在我二三

四年級(jí)

五年級(jí)最精彩，大起大落，有時(shí)平庸，真是太爽了。就拿那次出去體驗(yàn)生活的“假鬼”事件來說吧，有很多女生都嚇哭了。郭老師就讓我們幾個(gè)男生去守夜，張繼偉還是誰來，說：“這個(gè)老師很愛開玩笑，大家先別去，搞不好會(huì)被罵一頓?！蔽液屠钌线@兩個(gè)所謂的“守夜人”也就沒去。而去的李偉等人卻被老師臭罵了一頓。我在心中呼了一口氣，那塊大石頭也總算落了地。我不由得感謝某某人，是他提醒了我才讓我躲過一劫。

五年級(jí)快畢業(yè)了，我的美好記憶會(huì)永存我的心中，今天，我們以附小為豪，明天，附小以我們?yōu)闃s！

我的迪迪小學(xué)篇十二

如果我的人生當(dāng)中有那么一段曾讓人感到慶幸，我想，那是。該怎么形容呢？那段日子，留在我腦海中的只有藍(lán)天、白云、麥地和無盡的歡笑。對(duì)此我有太多太多的記憶，多得當(dāng)我想提筆來寫時(shí)卻感到一陣空白。因?yàn)槲也恢赖降自搶懩菑埲ネ导t薯被人發(fā)現(xiàn)后狼狽逃竄的臉，還是該寫那群站在田間放風(fēng)箏的身影。

那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中包含了我整個(gè)童年，似乎永遠(yuǎn)也玩不盡，玩不厭，玩不膩。我曾試圖用一個(gè)字形容小學(xué)的我，反復(fù)斟酌，我想，還是“傻”字更與我合拍。傻得無憂無慮，傻得天真爛漫。現(xiàn)在的我是極度渴望這股“傻氣”的，渴望那張傻而燦爛的笑臉。

對(duì)于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一個(gè)方面都不是我可以駐足的領(lǐng)域。于是我在不停奔走，連一個(gè)明確的方向也沒有。又似乎我總處于夾縫之中，壓抑的呼吸，卻又無可尋求，我惘然，因?yàn)槲也恢垃F(xiàn)狀應(yīng)該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待，等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。

我曾經(jīng)無數(shù)次的憎恨我這樣的性格，膽小且沉默，可初中三年，我一之直這樣抱著寂寞看來來往往的人群，一遍又一遍的祈禱有人帶我離開，一起前行，卻從未想過走出這片靜地，屬于我的就是一大片溫暖而真實(shí)的陽光。

現(xiàn)在的我正站在高中的起始，帶著一份淡然來懷念和初中。我也不知道這樣的感覺該怎樣形容，似乎什么都沒有改變，卻又似乎一切都已不同。只是現(xiàn)在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過往。

思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志，看上面一篇接一篇略帶叛逆和無奈的文字，然后慢慢等待心中的壓抑一點(diǎn)點(diǎn)消逝。我也想過書寫那樣肆無忌憚的文字，張狂而讓人憐惜，但我做不到，畢竟生活沒有賦予我陰暗，所以我想寫些簡單而透明的幸福，把我所遇見的陽光，寫給每一個(gè)人聽。然后想象一個(gè)又一個(gè)華彩的未來，偶爾緬懷一下過去的歲月，更加堅(jiān)定我這樣的想法，我要大聲宣告：“我的高中，我決不留遺憾”。

小學(xué)，初中，高中，我的三段經(jīng)歷，兩個(gè)已成為過去，一個(gè)正在進(jìn)行?，F(xiàn)在我站在這個(gè)路口，不住回頭眺望，卻也無法阻止時(shí)間帶走過去的一切，所以，我決定，把過去放在心里，哪怕它正一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我也絕不再回頭，未來，已不容我再錯(cuò)過。

我的迪迪小學(xué)篇十三

上個(gè)星期，我和媽媽一起坐飛機(jī)到大連去玩。

我們住在三環(huán)大酒店。我看到大連的風(fēng)景很美，到處都是青山綠草和小樹。大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的，一朵朵白云在藍(lán)天上飛。

我們每天都吃海鮮。有虎蝦、海螺、圣子等等，味道真鮮美。

我最難忘的是看海豚表演。海洋館里，藍(lán)藍(lán)的海水中，四只可愛的海豚一起跳出水面，動(dòng)作真整齊，真精彩！

下次有機(jī)會(huì)，我還想到大連去玩。

我的迪迪小學(xué)篇十四

怎得就初二了，我自覺離開也沒有太久，卻已經(jīng)一年過去了。小學(xué)班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級(jí)了。我卻少有機(jī)會(huì)回去看看，便只能在眼前遙想我小學(xué)生活的影像。

生涯，并非很順的，不似班長拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個(gè)科的“免試證”，而我唯一優(yōu)于別人的，是經(jīng)歷了很多。

都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學(xué)的頭一天，便因?yàn)椤皨寢岆x開得太早”而抽泣了一整天。此后上學(xué)，進(jìn)了校門后便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時(shí)候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點(diǎn)羞。

”

二年級(jí)對(duì)本人來說是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過，直到三年級(jí)到來之時(shí)，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖干凈“泥巴”，走回大團(tuán)隊(duì)里去了。

四年級(jí)是很倒霉的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊涂地自認(rèn)為放錯(cuò)了地方，直到學(xué)期末真相大白的時(shí)候，早白挨了不少批評(píng)，而一兩個(gè)月后又把腿摔壞，一直瘸到四年級(jí)結(jié)束。不過，好在學(xué)習(xí)很拼命，成績終于上到班級(jí)前幾名。

我?guī)缀跫笨蕖?/p>

思緒到這里停止了，而我正呆呆地坐著，目送記憶里的學(xué)校在虛空中遠(yuǎn)去，消失在我的視線里。

我的迪迪小學(xué)篇十五

小學(xué)生活充滿了歡樂，充滿了歡笑，小學(xué)生活讓我想到了那開心的時(shí)光，讓我想到了那小學(xué)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。

小學(xué)生活充滿了活力，充滿了歡樂的童年時(shí)代，小學(xué)生活是童年里的最好的回憶，是校園里體會(huì)人生第一個(gè)節(jié)奏的節(jié)拍，布滿了精彩和喜悅。

生活說起來很有意思。每天事務(wù)亟待的和同學(xué)們玩。不時(shí)上山就是下水。不時(shí)踢球就是玩電動(dòng)游戲。小學(xué)時(shí)候這的是歡樂極了。天天不用想什么只要每天吃飽了，就是玩，從來沒有考慮過學(xué)習(xí)。小學(xué)的時(shí)候作業(yè)也很少。不像現(xiàn)在的小孩子們作業(yè)很多。那個(gè)時(shí)候我沒等到家呢作業(yè)就應(yīng)該寫完了。忙活的就是能和伙伴們打籃球，能和伙伴們?cè)谝黄饸g樂。玩是小學(xué)時(shí)候最愿意做的事情。小學(xué)的時(shí)候心里很簡單，不會(huì)想太多。只要能和同學(xué)們伙伴們玩，就是開心。小學(xué)生活充滿了活躍的身影，充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑，滿大街的玩。不會(huì)考慮事情。生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂。在玩中尋找更多的歡樂。玩能讓我身體健康成長，玩淹沒了生活，生活在歡樂中度過，在歡樂中遨游。生活真的很簡單，真的很放松，真的讓我感受到了充滿活力的時(shí)刻，就是這小學(xué)的生活。

生活，在歡聲笑語中度過，生活在布滿愉快和輕松中圓滿的告誡，我向往那個(gè)時(shí)候，向往那個(gè)輕松的時(shí)刻。

我的迪迪小學(xué)篇十六

每個(gè)人都有動(dòng)腦筋的時(shí)候，動(dòng)腦筋能使我們感悟一件事的道理。

記得去年暑假，我在家里的陽臺(tái)上玩耍著，突然看見陽臺(tái)上有一只黑螞蟻。呵呵，我來了勁，何不玩弄一下這只弱小的黑螞蟻呢。

我搬來一把椅子，把那只螞蟻捏了在手上，還故意高高地站在椅子上，想把這只螞蟻摔死?？粗∥浵佋谖业氖掷飹暝?，小腿不停地劃動(dòng)，它似鐮刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，幾乎想法設(shè)法地要逃走?？伤墓艉喼笔遣豢耙粨?，就像是在給我撓癢癢。這時(shí)，我猛地把它往地上一摔，只見它緩緩地落在地上。

我原以為它會(huì)摔得粉身碎骨，沒料到它卻是安然無恙啊！

“為什么螞蟻從高空中摔下來不會(huì)身亡呢？”我腦海中產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問。為了解開這個(gè)疑問，我飛快地去書柜里找出《十萬個(gè)為什么》，很快就從書中找到了答案。書中這樣寫道：“……因?yàn)槲浵伒纳眢w很輕，所以才不會(huì)摔死?！?/p>

螞蟻無愧是昆蟲中神奇的“空降兵”??！

我的迪迪小學(xué)篇十七

小學(xué)，對(duì)于我來說，不僅是學(xué)習(xí)的圣地，也是我們的樂園，同樣也會(huì)帶來一些苦惱。

三年級(jí)了，又增加了一個(gè)新科目——科學(xué)。這可樂壞了我：課上我們一起思考，動(dòng)手實(shí)踐，在歡樂中獲取知識(shí)，這也是我最開心的時(shí)候。

同樣，三年級(jí)的時(shí)候也增加了一項(xiàng)奇妙的科目——英語。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來到。這些看似簡單的單詞，字母學(xué)起來可真難。當(dāng)然，這也是最令我頭疼的科目。

以前，自己酷愛語文。習(xí)作也是最令我引以為豪的特長?？涩F(xiàn)在作文越來越難。當(dāng)初的我，只認(rèn)為寫作是一種樂趣，而現(xiàn)在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂。

數(shù)學(xué)是一個(gè)“游戲王國”每次我都盼望著老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂趣的一條小徑。

生活豐富多彩：快樂，苦惱，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……。

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