在人生的道路上，我們會面臨許多選擇和抉擇。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結？雖然這些范文只是一種參考，但它們卻能夠激發(fā)我們的思考和探索。
春學期家長會發(fā)言稿篇一
下午好！
首先請允許我代表我們大一班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個學期是在幼兒園生活的最后一學年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學年。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力；作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。
因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。
首先，自我介紹一下，我姓王，有2年多的工作經驗，很榮幸能來到這個班級，也希望通過我們的努力和您的支持，使我們的寶貝們能健康，快樂的成長。雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，俊男美女特多（聽說都是小班時候陳老師精挑細選過來的），孩子們都很活躍。而家長呢，也是十分配合老師的工作。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。自我感覺，我是個嚴厲的老師，但其實我很喜歡孩子，雖然我的要求會要一點，但是我盡可能的做到民主，讓孩子健康活潑下能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，與孩子們度過愉快的一年。
除了我呢，大一班還有一位大家很熟悉的鄭老師，一位保育員（徐阿姨）。我們班現在共有35名幼兒，其中有2名小朋友（陳俊豪、徐鑫宇）是本學期來到我們班的。
我們知道，現在孩子們已經到了在園的最后一年，即將結束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學等教育機構，并直接關系到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒順利升入小學奠定一個良好的基礎。對此，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養(yǎng)：
1、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活。
（2）培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，系鞋帶，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。
（3）、學會做一些簡單的班級管理工作（值日生、小組長），有一定的組織與合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。
（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做。
（2）培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。
（3）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質。
3、重視幼兒情商發(fā)展。
（1）在活動中發(fā)現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。
（2）建立良好的師生關系，在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。
（3）鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
4、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性。
（1）以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，制定教學計劃。
（2）激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。
（3）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。
（4）教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
（5）運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
（6）進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。大班下學期，我們將組織幼兒參觀小學的校園，觀摩小學生的活動，激發(fā)幼兒向往做一名小學生的愿望。
幼兒本身應做好以下準備：
1、生理準備：進入小學后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應該具有一定的生活自理能力。
（1）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習慣。
（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
（3）會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）。
（4）了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。
2、心理準備：對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W習為主要形式的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。
（1）要有強烈的求知需要。
（2）要有一定的抑制控制能力，能控制沖動，堅持完成規(guī)定的任務。
（3）應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力。
（4）應具備一定的社會交往能力。
家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯系，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。
1、請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的，什么不應該做。（如玩具玩后應及時自己整理，歸回原位）。
2、孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。
4、請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。
5、請您發(fā)現問題及時與本班老師聯系，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。
6、如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。班上老師的聯系電話（王老師18xxxxxxxx71（69xxx1），鄭老師13xxxxx380（6xxxx0））。
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！愿您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年，愿您孩子在xx鎮(zhèn)中心幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶！
再次感謝您參加本次家長會！謝謝！
春學期家長會發(fā)言稿篇二
大家下午好！去年三年級第一學期期末考試之后，我接到一位學生家長的電話。電話里家長對自己兒子的學習成績下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長也疑惑孩子一、二年級考試分數挺高的，為什么一升入三年級會有這么明顯的下滑？一、二年級孩子學習的都是一些最基礎的知識，而且為了使孩子把這些基礎知識掌握得更加牢固，在學習新知識之前，老師都會帶領孩子進行多輪詳細的復習。所以，一、二年級孩子不用什么學習方法也能較輕松地把知識完全掌握。升入三、四年級，孩子所要掌握的知識量明顯增加，知識也有了一定的難度，老師也不可能像以前那樣重復地講解同一個知識點。這時，如果孩子還是按照以前的“老套路”學習，那他們在知識掌握上極有可能出現“掉鏈子”的情況。即使孩子學習很用功，他的成績起色不大甚至下滑。
在這種情況下，家長需要引導孩子學會一些學習方法，教他們學會科學、有效地學習。
去年我們有不少家長是這樣做的：放學后，先讓孩子躺著閉上眼睛，將今天老師講課的內容、課上介紹的學習方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復習一遍。這既不會浪費太長時間，又能使孩子把知識掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè)，而且比不復習還節(jié)省了很多時間，這正是磨刀不誤砍柴工。而且因為孩子復習了，再上課時老師所提的問題她都會，這樣，她不僅學得輕松，在課堂上的出色回答，也讓她自信倍增。復習的學習方法不僅能夠有效地彌補孩子學習過程中“掉鏈子”的現象，還能使他們把知識掌握得更加牢固，更重要的是，它能使孩子在課堂上“威風”一把，產生學習的成就感?？偰茉谡n堂中積極地表現自己并占盡“風頭”，孩子自然越學越有勁兒。
除了復習外，我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時，把老師所講的重點內容記在書上；做作業(yè)時，把簡單的題目做完這后，再集中精力攻克難題。
的確，咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法，傾注了大量心血，然而，孩子許多時候的表現卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當家長看著孩子慘不忍睹的成績和那些屢教不改的毛病，難免失落，難免氣沖腦門，劈頭蓋臉地指責孩子，甚至對其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M心，出錢出力，孩子理所應當取得好成績，因為小學的學習沒什么難度。其實我們這種想法是站在成人的角度來看的，回想我們小時候，費了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績，而我們的孩子現在上學年齡比我們那時小，學得卻比我們那時多得多，要想所學的科目都考取好成績，談何容易？孩子每天面臨繁重的學習，家長和老師的期待，心理壓力著實不小。咱們有這樣的經驗：當我們想要做好一件事時，越是急切往往越是做不好，甚至還可能會因為著急焦躁而事與愿違。如果孩子努力了結果卻沒有考好時，孩子自身已經很沮喪很自責了，我們若再只關注成績而忽視孩子此時的心理，會讓孩子懷疑自己的努力，懷疑自己的能力，甚至懷疑家長對自己的愛。有的孩子會因為害怕失誤而不敢去嘗試，有的孩子會慢慢仇視學習，畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績應冷靜，明里平淡，暗里關注，耐心地對孩子取得這樣的考試成績進行分析，理智而及時地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績，我們最該做的也是及時地糾正和幫助孩子，而不是指責和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長，而不是一個只會指責他，抱怨他的家長。
那我們怎樣幫助孩子才能促進孩子的學業(yè)呢？除了上面提到的——教會孩子認真“預習”、專心“聽課”、積極思考、及時“復習”，認真完成課后作業(yè)——之外，想要孩子在最短的時間內取得進步，咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時間和精力投入到指導孩子接下來的學習中去。就像**在《期中考試后……》這篇習作中寫到的：“通過這次考試失誤，我知道了自己哪些知識沒有掌握牢固，知道了以后從哪方面改進了；還有，我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學那樣糾結成績，把自己罩在成績的陰影中，而是從失誤中看到積極的方面，所以她失誤的愁云很快就消散了，比其他同學快一步投入到新的學習中，而且學習目標更明確，學習顧慮更少。輕裝上陣，自然走得更快，也能走得更遠。孩子積極、樂觀和陽光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來的良性發(fā)展。
其次，我們應盡力消除孩子學習中存在的問題，并讓孩子從問題中汲取教訓，找回自信，將努力用到點子上。比如，哪里薄弱補哪里；將經常出錯的題目記下來，時常溫習，時常提醒自己不再犯同樣的錯誤；每隔一段時間，進行一次復習、總結，看看進步在哪里，不足在哪里，哪些學習方法更適合自己，需要堅持，哪些方法不適合自己，需要改進；好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學習習慣等。
說到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學習習慣家長恐怕不陌生：磨蹭拖沓，做作業(yè)時經常不能集中注意力，東張西望，愛邊寫邊玩兒，作業(yè)的效率和質量也往往不高；生活沒有條理，一會兒鉛筆找不到了，一會兒作業(yè)找不到了，無論做什么都會一團亂麻；粗心馬虎，各種練習中經常會犯低級錯誤，總出現漏寫，錯寫等錯誤；依賴性強，不能或不愿獨立完成自己的事情，總想著家長或老師能隨時幫助，出了問題也不積極應對，習慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了，其實沒有真正明白；有些題目一看簡單就忽略不做，可是一做往往又不會；拿到題目不審就去做，沒有良好的解題習慣；作業(yè)一多就煩，家長一說就煩，考試發(fā)揮不穩(wěn)定；愛找借口，作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā)，遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時間……上述這些不良習慣，我們的孩子身上或多或少都有。當我們發(fā)現孩子有某種不良習慣時，不要漠視它，磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時做作業(yè)時，還是考試之前，她都會這樣告訴孩子：“遇到簡單的題時，你要這樣想：這可能是出題人設置的陷阱，而認真就是攻破這個陷阱最有力的武器?！逼綍r她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的，并告訴孩子做題時越是覺得簡單的題，越是要再認真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說：“媽媽，真神了，那些錯題都被我‘揪’出來了！”
還有，我們應堅持培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣。執(zhí)教多年，我發(fā)現一個不能稱之為規(guī)律的規(guī)律：凡是那些喜歡閱讀的孩子，大多成績比較優(yōu)秀：當我在課堂上提到某些課外知識時，愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意；當我在批閱他們的作文時，總能發(fā)現閃光的語句；在課下與別的同學一起討論問題時，他們也總是能發(fā)表自己獨到的見解；……一個喜歡閱讀的孩子不僅能通過閱讀拓展自己的知識面，更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”，在學習過程中學得更輕松，學得更有勁頭。
小學階段正是學習習慣和學習興趣養(yǎng)成的關鍵時期，如果家長在這個時候能引導孩子愛上讀書，那孩子將受益終生。我的一位家長是這樣做的：孩子做作業(yè)的時候，她就坐在孩子旁邊看書，心無雜念，而且她還時不時地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內容。時間長了，孩子發(fā)現媽媽經?？磿吹媒蚪蛴形叮瑧阎闷娴乃查_始“偷”媽媽的書看了。后來，她已不滿足只看媽媽的那些書了，于是媽媽又及時在圖書館為她辦了一張借書卡，這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計多端”
家長就是**的媽媽，她的“詭計”很值得我們借鑒學習。
要讓孩子“享受”讀書，除了圈圈點點、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外，對中年級學生而言讀讀想想，讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣，也更能提高孩子的認知和寫作水平。有興趣的家長不防讓自己有能力的孩子既讀，又適量適當地“書”，這才更接近“讀書”的真諦。
最后，我不得不說說老師和家長的溝通。老師用一雙眼睛每時每刻盯著全班幾十個孩子，去發(fā)現他們的進步，去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現，會第一時間通知家長，所以，請家長不要一看老師的電話，遲遲不接。我曾經無意間聽到一位家長說過這樣一句話：“孩子的老師也真是的，為了芝麻綠豆大點兒的事兒三天兩頭喊我去學校?！痹诮虒W過程中，我也發(fā)現——請家長來學校就孩子的問題進行交流時，家長總會這樣問：“老師，我家孩子在學校里面又犯什么錯誤了？”每每聽到這些話，我都哭笑不得。難道說，老師和家長溝通只能是在孩子出現問題之后嗎？很多時候是孩子在某些方面的出眾表現，老師沒有機會向家長匯報，更沒有機會建議家長如何對其進行重點培養(yǎng)。我覺得，只要是孩子的事就沒有小事！難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎？那時，我們可能因無從下手而悔之晚矣！再說，既然老師能關注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時告之家長，就是希望得到家長的配合，共同努力不讓“芝麻綠豆”長成“大西瓜”。而對出眾的孩子，則希望家長重視孩子，促進他更快地進步。
當然，每位老師總會有自己的優(yōu)勢和劣勢。作為家長，與其去指責老師的不足還不如多費點心思去彌補老師的不足，而且當著孩子的面點評老師，孩子會在你的評價中對老師產生與你一樣的認知，進而不親其師，不信其道。家長在孩子面前說起老師對孩子的評價時，也不能劍走偏鋒，光說老師對孩子不足的評價，而把老師對孩子的正面評價閉口不談。這樣的話可能會導致兩種后果：一，家長在孩子耳朵邊不斷重復其不足，打擊了孩子學習的積極性，影響孩子的學習情緒與學習狀態(tài)；二，孩子在反復聽到老師對自己不好的評價后，就會對老師心存芥蒂，從而不配合老師的教學工作，影響孩子的學習。
平時，可以多夸獎孩子的進步，多肯定孩子的努力，多說說老師對他的鼓勵，你會發(fā)現孩子的變化會出乎你的意料。朱思盈在習作中寫到：“媽媽說，我上四年級像變了個人似的，學習自覺多了，而且學習效率也明顯提高了許多。所以，我要更加努力，不辜負媽媽對我的夸贊?！焙⒆泳褪呛⒆印Ｐ枰议L的引導才能正確認識自己，需要家長的鼓勵才能對自己充滿信心，需要家長的幫助才能動力十足。所以，我們需要站到孩子的角度思考問題，呵護孩子敏感的自尊，在關心孩子學習的同時，還要拿出足夠的耐心與細心關心孩子的個性發(fā)展，為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實力。
孩子的教育是一項長期而艱巨的任務，單靠老師或單靠家長都不能將這項任務完成得很完滿，只有雙方密切合作，互通消息，及時把握孩子的動態(tài)，才能對孩子在每一階段的狀況有一個精準的把握，保證孩子在學習過程中朝著正確的方向邁進。
感謝所有家長的準時參加，感謝家長對我們老師的理解與信任，關懷與支持！謝謝大家！
春學期家長會發(fā)言稿篇三
各位家長：下午好!期中考試剛剛結束，今天下午就召開學生家長會，是便于各位家長及時掌握自己孩子的學習情況。各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對各位家長表示謝意;同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。今天家長會的主題，一是和各位家長匯報一下我們初三上半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果;二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。首先向家長們匯報初三上半學期的教學工作：從整個初三年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經成為常規(guī)，課間也基本消除了追逐打鬧現象。特別是對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，現在上網的、不做作業(yè)的現象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。初三年級是初中階段學生學習的一個關鍵時刻，新添了化學這個主要學科，學生的學習成績也逐漸分化?？梢哉f，初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，我們兩位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。有的老師甚至到教室進行辦公，以便及時輔導學生學習。在班主任和教師的影響下，學生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍，各學科的教學情況也有了很大突破。接下來，我把開學以來的班級情況簡單介紹一下：開學以來的總體情況我們還是比較滿意的，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學;但也有個別同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現象，希望引起各位家長重視。期中考試想必是大家比較關心的，這是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。這次考試，600分以上的有29人，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其進步較大，還有一部分同學進步不太明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后再了解。同時，從這次考試中我們也發(fā)現了一些問題：
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1.學習方法不科學。.
2.學習自覺性還存在一些問題。.
3.部分學生自信心嚴重不足，少數同學盲目自大。.
4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。.可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念，同時也需要家長來給學生灌輸?？梢哉f，學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。
54.5\%的學生在抽樣調查。調查的結果發(fā)現：54.5\%的學生在“最不喜歡的人”一欄中90%填的竟是‘家長'。而對‘你所關心的家庭大事是什么'這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育'。為什么，我們最關心孩子的教”育問題，而孩子對家長卻不滿呢?孩子決不是全盤否定“我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”而只是不喜歡家長的某些，教育方法和教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理發(fā)展的需求。根據我們了解的情況，發(fā)現家長在教育中有以下五種誤區(qū)：根據我們了解的情況，發(fā)現家長在教育中有以下五種誤區(qū)：誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。容易挫傷孩子的自信心。
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要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少吃的、多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。五、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。六、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子、怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人，將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢，家長要有所控制。各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。今天的家長會就到這里，希望各位家長對我的工作、對其他教師的教學多提寶貴的意見和建議。最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持并堅信在學校、得到各位家長的大力支持，最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，讓我們拭目以待。謝謝大家，會議結束!謝謝大家，會議結束!
春學期家長會發(fā)言稿篇四
下午好!感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議!讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來，現在向大家介紹一下參加本次會議的校領導及教師。
上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。今天召開這個家長會，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業(yè)班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。
一、班級整體情況介紹。
各位家長，下面我想簡單介紹一下我們明德小學這一年來的變化和班級的一些情況：相信大家也都看到了。學校里的環(huán)境及建設要比原來的小學好得多，教師寬敞明亮，課桌嶄新整潔，孩子能在這樣優(yōu)美的環(huán)境學習生活，應該很幸福，這些都是學校領導們的努力的成就。
再者，經過班級同學們的辛勤努力，半年多，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們也逐漸成長;目前的五年級，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現還比較令人滿意。
但我一直認為學生們各方面的習慣不好，這就影響到學習不可能有長遠的發(fā)展，所以接近一年的時間，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。所以本學期開學的第一個月，我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家!
二、下面就由任課教師介紹班級學生的學習情況。
三、表揚現階段比較好的同學。
七、提幾點學習方面的要求：
一是辛勞的父母們，真的要抽出一點時間來真正的關愛孩子。
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是通過日常的接觸，我卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子。
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)，把你的愛撫送給孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……有人曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子。
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
二是真正關心孩子的學習。
面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：
1、你們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、你們有時傷害過我的自尊心。
3、我對你們不服氣，常不讓辯解。
4、有時間要給我們一點鼓勵與獎勵。
5、我根本不相信你們說的話是真的。
6、我自己經常亂發(fā)脾氣，總會撒在最親愛的媽媽身上，媽媽每次忍住，現在我很后悔，想對媽媽說：“對不起”
7、你們經常打罵我，我反感你們，要經常交流哦。
8、不能把未來全部都壓在我們身上。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓，已形成對抗心理。
12、你不要經常檢查我的作業(yè)，因為你這樣讓我更加有壓力，好象是你在做作業(yè)，而不是我。
13、你們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、你們經常冤枉我，我很委屈，所以你們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、爸爸媽媽每天看電視玩電腦聲音太大影響我睡覺，希望你們改正。
18、媽媽你有時候太晚回家，會吵醒我。所以請你以后到家聲音小點兒。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
21、早上把我拉起床，讓我早讀。
22、不要在吃飯時和爸爸吵架。
23、媽媽，您辛苦了。每天都要上班，洗衣服，煮飯，我如果有時間一定會幫你多做些家務的。
24、爸爸你以后喝完酒回來不要老打我。
25、在我做作業(yè)是，你們總是看“無聲電視”謝謝你們!
聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
其他方面：
1.提醒孩子每天佩戴紅領巾、?；?。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4.教育孩子應該多看課外書，而不是整天上網或者看電視。
(五)安全問題。
作為學校、老師、家長都希望學生能取得好成績，在取得好成績的同時也不能忽視孩子的安全問題。相信各位家長已經看到我們這期的黑板報了。希望各位家長在忙碌之余一定要注意孩子的安全問題。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
家長會到此結束，謝謝大家。
春學期家長會發(fā)言稿篇五
1、教師配備情況介紹：我們班男孩12人，女孩19人。
8：15—9：00角色游戲，模仿社會角色，提供表述能力。（所以最好8：15左右到園）注意點：家長送到教室門口，讓寶寶自己進教室，家長有事可以和老師講或備一張小紙條給老師，或者等中午老師有空時打電話。
9：05—9：20教育活動。（每日一個學習課題，每天家長回去要問寶寶今天老師教了什么，讓寶寶多說，家長進行鼓勵，這對寶寶的語言發(fā)展非常重要；）。
9：30—9：45上午的點心時間。
10：00—11：00做操和運動。（盡量給寶寶穿跑鞋，特別每周一的武術課要穿旅游鞋。）。
11：20—11：50播放音樂或故事，準備吃飯。（吃飯不主張喂，盡量獨立進食。小班一份飯一份菜，培養(yǎng)咀嚼能力）12：00—14：00午睡。（在家培養(yǎng)自己穿脫鞋、褲子）14：30—14：45下午點心。14：45—15：05英語教學15：10—15：30戶外活動前準備。15：30—16：20戶外活動時間。
本學期我們新開了邏輯狗，是幼兒的一種思維訓練課，（給家長看看邏輯狗卡片的內容）每周五我們會把邏輯狗板和卡片發(fā)給孩子，以便您能抽出時間去輔導孩子。
家長配合開展的主題活動：
九月份《大手小手動動動》是快樂寶貝的系列活動之一。要求：請家長帶一些廢舊材料。
十月份《樹葉粘貼畫》快樂寶貝系列活動之二。要求：請家長幫助孩子找一些漂亮的樹葉帶到幼兒園來。主題活動中可能需要家長配合收集資料等，請留意黑板。
1、能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。
2、學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊，獨立扶梯上下樓梯。
4、知道飯前洗手，會用毛巾擦手。
5、會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現象。
8、嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。
9、會用塑積拼搭出簡單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的.能力。
10、認識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現象，并取得相應的生活經驗。
12、對班級環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達。
在節(jié)日活動中欣賞幼兒園的環(huán)境體驗美德感受。
1、督促幼兒天天堅持來園，不遲到，有事事先請假（電話）。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：天天帶手帕，定期修剪指甲、頭發(fā)。
3、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，協助孩子關心、照顧自然角，帶一些容易飼養(yǎng)的小動物和能夠發(fā)芽，或者生長變化快的植物來幼兒園。
4、根據季節(jié)的變化，請家長即及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。定期發(fā)放被子及時洗曬，被子上做好標記。
5、為孩子準備一雙跑鞋，便于孩子參與活動。
6、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發(fā)生。
7、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手穿脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
8、本學期的大型活動有：十月份幼兒園秋游，十二月份元旦游藝活動。十一月份要對幼兒進行體能測試。
1、切記不要追問孩子。家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。
2、切記不要為孩子加餐。孩子從幼兒園回到家中，家長免不了給孩子準備豐盛的食物，但孩子由于生活規(guī)律改變，很容易生病。所以，家長應為孩子準備白開水和水果，避免暴飲暴食。
3、切記不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應新的環(huán)境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他很容易感到不適應。
5、家長控制自己的情緒，用積極，輕松的情緒去感染幼兒。
（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。
（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。
（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。
6、有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念?？梢远嘧尯⒆优c鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。
春學期家長會發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班學生44人，其中男生25人，女生19人。 我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高! 我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談孩子的學習成績吧！
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學到了知識, 又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
四、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
春學期家長會發(fā)言稿篇七
下午好，感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關期末復習的內容及要大家配合的有關事項。
本學期我們參與的數學活動比較少，主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進步。家長們也可抽空對小朋友進行有關的聽算。
學習反饋：通過一個學期的培養(yǎng)，我們孩子在學習習慣的養(yǎng)成方面有了很大的進步。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)言質量高。在作業(yè)方面，我們的孩子有了很大的進步，作業(yè)書寫較工整。經一學期的適應，小朋友的學習進步越來越大，單元測驗成績越來越好，最后一個單元的測驗成績平均分為97.5，優(yōu)分率為98%。
出現的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題。在。
復習的時候，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心、加減號看錯，按規(guī)律填數掌握較差;簡單應用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。
一)復習的主要內容。
1、數練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二)復習的主要目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
三)平時易出錯的題。
1、從左數，從右數;幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計算、一圖四式。
5、計算題。
四)考試題型。
全卷100分、做卷時間為60分鐘。
一、看圖寫數(13分)。
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)。
三、填空。(18分)。
四、計算。(30分)。
五、看圖列式。(18分)。
六、解決問題。(9分)。
離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對于大多數孩子，我充滿了信心。但對于極個別對于學習有困難的孩子，我愿意與家長在校內外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現在追還來的及，如果時間長了，再想追就晚了。每個家庭現在都只有一個小孩，我也有孩子，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學習，在這種情況，我請家長不要放縱孩子，‘嚴是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以后的學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經歷了困難，他才會在以后長大成人后更好的適應社會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收獲，也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!
讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!
春學期家長會發(fā)言稿篇八
晚上好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況與家長們交流一下：
從開學到現在已經有一個半月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒?，事實上我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)，學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現。
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒?，仍有個別學生無法集中注意力聽講，上課我行我素。我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€，就是讓孩子們能夠認真聽課。學習成績優(yōu)秀的同學：范宸宇、喬睿、孫睿、李姿凝、鐘京奧、張譯文、張藍戈、陳晨、吳潤青、楊浩宇、張小可、趙桐孜、張馨文、牟梓碩、張譯歌、厲溪園、陳飛羽、劉金毅。目前上課專心聽講，積極回答問題的同學有：趙桐孜、張譯文、張藍戈、張小可、吳潤青、范宸宇、許若熙、張馨文、崔詩涵、孫儷萌等同學。進步大的同學：牟浩然、呂浩宇、馬赫、宋梓綺、孔冠宇、蔣書豪、甄雨昕、高子舒、楊佳興、程子恒、惠梓軒。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學。
2、作業(yè)方面。
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯，這樣的情況時有發(fā)生。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每隔幾天就有背誦任務，我經常布置家長檢查背誦后簽名。但第二天腎功能可抽查時，總有一些不能熟練背誦的同學。在家一晚的時間都不能背誦課文，在學校每天這一兩節(jié)課更是不可能完成背誦作業(yè)，更何況，每節(jié)課都有課時目標，老師不可能一直監(jiān)督某一個同學背誦課文，天長日久，孩子們之間的差距就一點一點拉開了。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，預習字詞、課文，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，做一做練習題，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以這個學期我們格外重視預習的作業(yè)，預習效果的好壞，直接決定了第二天上課的效率。預習做的好，上課就會緊跟老師的步子，進行字詞的識記、課文的理解等。總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，建議大家有這些心理準備。
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心也會充滿喜悅。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣。
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。當然，這些過程都是漫長的，需要家長們的耐心，你不能拿一個成年人的標準來要求孩子。我舉一個例子，楊佳興是二年級以來進步最大的一個同學，這個進步表現在方方面面，比如上課認真聽講，積極回答問題，成績進步非常大。楊佳興每天中午晚上要做三四套卷子，每份卷子她的媽媽都要批閱讓孩子改錯。但我跟他媽媽溝通時，她總是覺得孩子還沒有達到她的標準，某些方面應該更優(yōu)秀。換句話說就是，我付出了十分，但你只得到八分的成績。我經常跟他媽媽說，我好不容易讓他樹立點自信，讓你給打擊的稀碎。孩子的進步都是有漫長的過程，咱不能操之過急。當然，佳興媽媽是讓我特別感動的一個家長，她對孩子學習的監(jiān)督指導我都感到佩服，所以這樣負責任的家長、這樣上進的孩子，老師會更加細心、耐心的去教育他，讓他有更大的進步。
（二）重視家校溝通。
我發(fā)現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發(fā)現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
（三）堅持親子共讀。
一年級時我們每個周都會收一次讀書時間表，評選一次讀書小明星?，F在多數同學已經養(yǎng)成讀書的好習慣。像孫睿媽媽跟我說過，孩子每天早上一睜眼就摸出書讀書，媽媽怕對眼睛有害，阻止過她的這個行為，但早晨起來一看，孫睿不知什么時候就起來了，早就開始讀書了。希望家長能夠監(jiān)督孩子把讀書這個習慣堅持下來，有條件的可以進行親子共讀，每天抽出一點時間坐下來與孩子一起讀書。
家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
春學期家長會發(fā)言稿篇九
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，這天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅僅僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。
首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一齊來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己的努力培養(yǎng)孩子們各方面的潛力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡單總結上學期的各項工作的完成狀況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。透過一個學期的學習，孩子們的進步是十分大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了務必的進步，有很多孩子拼讀潛力很強，書寫的還個性好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師用心配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。
對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，個性是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽潛力、自控潛力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材資料，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，透過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，明白簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。個性是轉來的個別插班生，個性需要老師費心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，用心做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。
二、本學期的各項教學計劃;。
本學期的教育資料還是學前班教材《幼兒用書》資料。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學資料。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動資料欄目。
三、關于幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作。
得什么時間就應做什么事，并務必要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們都明白孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。此刻我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，期望在今后的日子里能得到你們的用心配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在務必時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子持續(xù)儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，持續(xù)作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很簡單了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一齊畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、用心發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務意識。
其實我們平時一向都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，個性是這天的任務是什么明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講這天所教的的故事資料，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明這天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是能夠適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，就應自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一向帶到小學對孩子的影響會更大，此刻在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
4、此刻幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習資料很多、而且活動也個性的多，所以如果沒有什么特殊狀況，請你讓孩子堅持每一天空上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊狀況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生。
幼兒園和家長務必密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園務必做好以下幾方面的工作。
1)做好與小學的溝通聯系工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動，春游活動，走進消防隊，參加小學，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的學習及生活狀況，并因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上小學了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發(fā)幼兒上小學的愿望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
3)幫忙幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫潛力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師個性注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫潛力，為幼兒適應小學學習作準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園務必要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特殊狀況老師發(fā)信息。
2、注意收費時間。
3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、幼小銜接。
我們老師應對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全能夠給予督促的。幼小銜接的途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。期望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
春學期家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:。
你們好！首先，我代表小四班的兩位老師和阿姨，對你們的到來表示感謝及歡迎！經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成為了好朋友、好伙伴。對于你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。
今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?，對于我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的交流，能起到互相學習、互相理解的作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。上學期，我們的主要發(fā)展目標是引導幼兒適應幼兒園的一日生活，培養(yǎng)幼兒的自理能力，能遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也給予我們多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，各位都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，每個孩子也都顯示出了自己的個性。
今天的會議主要有以下幾個內容：
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子都很聰明，這表現在孩子的語言表達能力和動手操作能力上，接受能力等都比較強。大家對孩子的教育投入了大量的精力，注重對孩子的能力培養(yǎng)，這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在孩子獨生子女比較多，在家從來都是以他為中心，特別是爺爺奶奶都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候孩子往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、會出現搶玩具、甚至是打人等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現在孩子比上學期已經有了很大的進步，我們教他們自己穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。
先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：
7:30――8:15來園活動。
8:15――8:40區(qū)域游戲。
8::40――9:00點心。
9:00――9:40晨間體育鍛煉（早操、集游、分散活動）。
9:40――9:55學習活動。
9:55――10:15陽光活動。
10:15――10:55自主性游戲活動。
10:55――11:30午餐。
11:30――12:00餐后散步。
12:00――14:30午睡。
14:30――15:00起床、點心。
15:00――15:30戶外活動、游戲活動。
15:30幼兒離園。
講的這么詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在10-15分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15分鐘，我們將教育內容劃分為五大領域：科學、語言、社會、健康、藝術幾門課程。同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起為孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合，以便達到最好的教育效果。
1、每天早上送孩子入幼兒園，一定要等孩子晨檢好方可離開，不要讓孩子自己去拿接送卡，孩子去拿接送卡被黑板絆倒的實踐很多，所以請大家不要以此作為孩子棒的方面。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時（包括發(fā)燒、感冒、肚子不舒服等），請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，不要讓孩子帶細小的玩具及零食，我們會經常檢查到孩子帶彈珠、硬幣、扣子等，這些都是安全隱患，希望大家能有這個安全意識，來園時檢查一下。
4、幼兒園要求小朋友不佩戴金銀首飾等飾品，一方面是出去孩子的安全考慮，特別是午睡的時候，孩子睡不著就會玩或者放到嘴巴里，這樣不安全也不衛(wèi)生。另一方面金銀飾品萬一孩子弄丟，找到或者找不到都會對您和我們造成影響，所以請家長不要讓孩子佩戴金銀首飾。
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園，早上7：30-8：15送孩子入園，我們要點名拿點心，所以一定要在8點15之前送孩子來，現在天氣暖和了，應該把孩子的作息習慣調整好，做到早睡早起。下午3點30準時來接孩子，如果您要晚一會兒或者讓別人來接的，一定要提前通知我們。
2、定期給孩子剪指甲、洗頭、洗澡，勤換衣服鞋襪，讓孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您一定要請假，并說明原因，如果請假一周以上（含一周），一定要寫請假條，寫清楚請假時間和請假的原因。
4、孩子在感冒中需要吃藥的，請家長來把孩子接回家里喂藥，學校不喂藥。
5、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子書包里的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。
6、班級網站：我們會及時更新網站內容，上傳孩子的學習內容和照片，并在每次更新后發(fā)信息給大家，希望大家多去關注，知道孩子在園的一個情況。
7、晨檢的重要：主要是檢查手足口等傳染病，如果保健老師檢查后讓孩子回家休息或去醫(yī)院檢查的，請家長一定要配合，因為幼兒的抵抗能力很差，如果發(fā)生傳染病，就會傳染的很快，為了您自己的孩子和別人的孩子，請您一定要配合我們的工作。
孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、磕磕碰碰等，而我們卻沒有發(fā)現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。其實能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機會實屬難得，所以我希望接下來的時間，不是由我一個人來說，更多地是希望大家共同來講一講。我們不需要華麗的詞語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學習的一種經驗的傳授，所以希望接下來的時間大家能暢所欲言。當然您也可以就自己在育兒過程中碰到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討……最后誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視?？傊嘟o自己的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。最后祝各位家長：工作順利、萬事如意！祝孩子們越來越棒!
春學期家長會發(fā)言稿篇十一
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的，都是為了孩子更好的進步和發(fā)展。客套話不多說，我們直奔主題。本次家長會分為三部分：期末成績分析、存在問題、這學期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下，孩子們的共同努力下，總體情況很好，是對每個孩子的肯定，也是對各位家長家庭教育工作的認可。希望我們共同努力，堅持下去，保持這種良好的狀態(tài)。
成績只能代表過去，學習如逆水行舟，不進則退，這學期我們仍需繼續(xù)努力。請各位家長正確看待成績，我認為成績更是習慣和學習態(tài)度的反應。有好的習慣和端正的學習態(tài)度，就會有好的成績。所以說低年級主要是習慣的養(yǎng)成。請各位家長不要只關心結出的果實，而忘了給予根的營養(yǎng)。
孩子是不斷成長的，所以他們就不是完美的，總是存在不足，但是作為家長和老師，我們得幫助孩子成長，對他們負責任。要做到以下幾點：
1、監(jiān)督孩子完成作業(yè)。
2、教給孩子正確的觀念，一分耕耘、一分收獲。
3、輔導孩子注意方法，多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點，這學期的做法：
1、作業(yè)上交情況反饋，具體到人。
2、放手學生，讓學生講題。
3、注重學生的思維培養(yǎng)，多讓學生說一下解題思路。
4、課堂使用預習單。
最后跟大家分享一句話：讓優(yōu)秀成為一種習慣！
春學期家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好晚上！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝！特別感動你們能安排好家里的一切，包括孩子、家務、工作，如期、準時的來參加我們小二班的家長會，在此我代表我們小二班23個孩子感謝你們！我很珍惜我們這份緣分，和我們23個孩子的緣分，和在座各位家長朋友的緣分。
今天首先我介紹一下我們班的三位老師，我是林老師，是小二班的班主任，我本人從事幼教工作已有二十二年，對孩子的教育稍有了那么一點經驗吧。與我共同搭班的老師叫陳老師，幼師畢業(yè)，在我園實習階段，陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來，能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師，陸老師勤快能干，對孩子的照顧細心又體貼，她對孩子的來源情況是最了解的，特最了解幼兒一日在園情況，因為她是隨班一起帶班活動的。各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班。
(結合照片和視頻)
……
孩子們入園到現在將要兩個月，那孩子們在這將兩個月的時間里表現到底怎樣呢？我想著這又是大家關心的事了?，F我先把我們班整個情況跟大家說下： 1、語言方面：我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明，特別是表現在孩子的語言表達能力上，我想跟我們班外地人占的比例多有關系，外地人到我們平湖來，大多是講的普通話，故我們教師上課孩子們都能聽懂，我們本地的孩子受他們的影響，也經常用普通話來交流，這樣孩子的語言表達能力會越來越好。
(在這里做個游戲，請家長有節(jié)奏朗誦語句，有小紅花獎勵。)
還有動手操作能力，孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了，這點很值得發(fā)揚。
但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
春學期家長會發(fā)言稿篇十三
感謝各位家長在百忙之中參加家長會，對班級工作的支持和配合！孩子們開學表現都很好，各項活動順利開展、各項步入正規(guī)。請給位家長放心！
全班40名幼兒，3名留園（翟霄鵬、張樂宇、馮君琪）、2名新生（趙子暄、王一帆），新教師郭旗老師，擔任英語、社會、音樂。曉童老師擔任數學、科學、健康。馬老師擔任語言和美術。
1．暑期讀書活動：表揚李元坤、路彬雅、王辰潔、馮澤陽、陳佳怡、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤、申沐凡、樊斐、陳盾的家長；特別表揚陳樂瑤、孫哲、谷若晗的家長，感謝對活動的積極參與和支持?。ㄗx陳樂瑤媽媽和孫哲媽媽寫的文章）
2.家長工作：中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒，本學期會有針對性的進行個別家訪，把家長工作做扎實。
1.本學期培養(yǎng)重點放在幼兒社會性發(fā)展（人際交往、合作、為他人服務等）和學會學習方面。
2.各月活動安排：
九月：親子動手活動——水果拼盤制作；十月：親子運動會——“我與全運同行”
十一月：讀書月（家長讀書沙龍、幼兒講述比賽、爸爸媽媽講故事）；十二月：教學活動展示匯報；一月：元旦聯歡活動。外出社會實踐活動根據實際情況再定。
1.班級讀書活動：每人按要求買一本圖畫書，每周五定為本班的圖書借閱時間。
2.每人準備一套白色運動服，用于幼兒園的各項活動。
3.教育問題：教師現在是“高危人群”，管與不管是問題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā)，請家長給予支持和理解。有問題找老師、班長、幼兒園，逐級反映。我們會努力做到最好。
4.甲型流感問題：請家長認真閱讀給家長的一封信。感冒發(fā)燒最好不要來園，為其他幼兒負責、為自己的孩子負責，做好請假工作，保證本班各項工作的順利開展。
5.教育教學：幼兒園被評為省十佳幼兒園，各方面都有所調整，園領導正式各種工作的開展，給老師們壓擔子、發(fā)任務，增添活動內容，主要是從幼兒角度考慮，讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲、有提高和發(fā)展。（1）語言老師擔任快樂閱讀，數學老師擔任快樂數學，英語老師每周進行英語教學，只買教材。（2）注重健康教育，加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開展美術特色教學活動。
6.成長檔案的建立：一年給孩子們制作一張活動光盤。
最后，相信中二班的工作會做的越來越好，請各位家長放心！
春學期家長會發(fā)言稿篇十四
親愛的老師和家長們：
大家好！
我是xx。首先，我要感謝x老師給了我一個和大家討論兒童成長教育的機會。我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表所有的父母和朋友，向關心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識傳授給我們的孩子，讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻給了這些孩子，讓他們飛起來。孩子是家庭的希望，祖國的未來。今天，為了孩子美好的明天，我們聚在一起交流，溝通，吐露彼此的心聲。
因為x中的辦學風格正是我們的本意，孩子入學以來，事實證明了一切，我們的選擇是真實的，沒有遺憾。在過去的一年多時間里，我的孩子成熟了很多。他的行為簡單，勤奮，成績優(yōu)秀，不求名利，這一點已經得到周圍人的肯定。我想借此機會感謝所有老師對孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風度，不凡的氣質，樸實的生活方式，好學的精神，一直潛移默化地影響著我的孩子，讓他學會了讀書，學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成良好的學習生活習慣。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
最感動和欣賞我們父母的是所有老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時無刻不在關注他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要有學生，就會有我們的老師。所以作為家長，我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學校讀書呢？衷心感謝學校領導的新教育理念，感謝班主任和老師的創(chuàng)造性工作。孩子們參加的活動我都記不清了，印象比較深的是紅領巾聯播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游，秋游，班級團隊活動，去社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織電影，布置手工作業(yè)等。這些活動鍛煉了他們的動手能力和健腦能力。從我以上不完整的復習中不難發(fā)現，學校對孩子的教育和照顧是全方位的，符合最新的現代教育理念。
春學期家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長朋友：
大家下午好！
隨著秋天這個收獲之季的來臨，承載著家長們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語！咱們銘恩德藝幼兒園已經開學已經半個月了，為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學習和成長，為了我們的各項工作更加默契、更加有效的開展，今天占用大家一點點寶貴的時間，把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠最為關注的話題“孩子”。
首先請允許我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來，你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵，謝謝大家！現在請大家配合將你們的手機調至震動或者是靜音狀態(tài)。非常感謝！
那么先由我做個自我介紹，我是陳老師，畢業(yè)于廣西師范大學文學院，從事幼兒教育工作多年，現繼續(xù)擔任咱們恩八班的主班老師擔任本班的教育工作，還有韋老師擔任本班幼兒的英語教育工作，還有林老師擔任本班的生活指導工作。
接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內容：
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時的兩倍多，神經細胞容量增大，神經纖維增長延伸，使神經細胞之間出現了新的傳導道路，但神經細胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢，抑制過程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時間約為14個小時。也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動作發(fā)展得也非常快，我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細胞迅速發(fā)展,而是加強提高自身的幼兒知識做出正確的引導和補助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現這種現象，比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100！”“來，數給xxx聽！”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上有時可能連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談論孩子的什么什么好時我們要事實求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。滿足家長的虛榮心。
第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到xx動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。
第四、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，掃地,喂小動物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大?。┟總€人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。
在小班對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發(fā)現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。
這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時候盡量少用負面教育，就是少用不要怎樣怎樣，要多用要怎樣怎樣，因為寶寶記住的往往只有后面幾個字，不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止，會潛移默化的影響著孩子，有句話說得好，孩子就是自己的鏡子，所以我們要以身作則，時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
（一）國學
和道德修養(yǎng)。通過讀古經、誦古文、修禮儀、習民俗，深刻領會中國傳統文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩于父母，報效于國家”的立志做人之道。
（二）全英文外教
本園除開設幼兒園教學大綱基礎課程外，還引進當前幼兒園最先進的浸入式英語教學法，英語教師全部用英語與幼兒上課和交流，達到全園說英語的語言環(huán)境，讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。并聘請外教，確保幼兒口語純正，讓孩子贏在起跑線上。
（三）奧爾夫音樂
奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結構，非常適合于兒童學習，讓每個孩子都有機會來感受、表現音樂的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力。基本通過1、聽力訓練。2、節(jié)奏訓練：打擊樂器奏法及應用。3、律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應用。4、語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用。5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。6、奧爾夫器樂的練習：節(jié)奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。
（四）蒙氏教學
蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體.反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動學習，自己建構完善的人格。
（五）感統訓練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協調的學習過程。沒有感覺統合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統合學習的最關鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。所以我們會正對這一項為我們的幼兒設計一系列的專業(yè)游戲活動,提高幼兒的感覺統合.
體能健康方面：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
語言活動方面：
能有禮貌地與別人交談。
能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
能用較完整的語句表達自己的意思。
對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。
科學活動方面：
好奇、好問，能積極參與探索、操作活動。
能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。
對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。
社會活動方面：
能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。
樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。
愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術活動方面：
喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。
能用自己的方式進行藝術表現活動。
（1）每周一要舉行升旗儀式，請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦！
（2）九月份——新生家訪、家長會、中秋游園活動；
（3）十月份——萬圣節(jié)活動；
（4）十一月份——秋游、故事大王比賽活動；
（5）十二月份——元旦演出；
（6）20xx年1月——首屆運動會、學習成果展示活動；
六、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點：
2、請家長嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；
6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細菌或者是抓傷自己及伙伴,；
7、如果當天留著作業(yè)，請家長陪同孩子一起完成，盡量做好當日事當日畢；
8、如教學活動需要寶寶從家里搜集一些材料時，請家長支持和協助。
您將孩子交給我們，我們就會用心對待、對每個寶寶負責，每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心愿，請大家放心，我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶，如果不幸有點磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議，都可以找我們，我們都會虛心接受，合理采納，有問題就要及時解決。
今天的交流會到此結束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝！！
春學期家長會發(fā)言稿篇十六
大家晚上好，歡迎大家抽出時間來參加這次家長會，這是本學期我們召開的唯一一次家長會，希望大家能認真聽，遵守會議秩序，把電話調到靜音或者關機。
本次家長會會圍繞幾個問題來展開：尊重、信任、溝通。
首先是尊重，尊重是相互的。
交給學習較快的孩子。即使這樣，每節(jié)課不可能做到每個孩子都能提問到。希望大家能夠充分理解。每個孩子的學習效率不同，同樣是一節(jié)課下來，有的孩子倒背如流，有的孩子卻讀都讀不下來，這是正?，F象，這種學習上稍慢點的孩子，家長應該在家里和孩子做好預習和復習。說的再多，目的都是一句話，班主任和任課教師的工作面對的是全體學生，考慮的是班級的整體，這點和大家的立場有所不同。
就我個人而言，每周16節(jié)課，平均到每天是3。2節(jié)課。一上午的時間就沒有了。還剩下下午三節(jié)課，兩個班空，你得提前去教室里吆喝課前準備，孩子得去辦公室告狀，誰誰踩我腳了，誰誰跑動了。誰誰手出血了。再除掉放學的半個小時（提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生，放學至少十分鐘）。還剩下兩節(jié)課零二十分鐘。這其中一節(jié)課用來批改當天的作業(yè)。還有一節(jié)課零二十分鐘，用來處理學校里各個口的安排和任務。教務處：請各級部把備課作業(yè)收起來，明天檢查。德育處：今天早上遲到的有哪個班誰，哪個班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾，馬上去處理，區(qū)里領導要來我校開會，班主任去班里強調常規(guī)和課下秩序。總務處：哪個教室里設備有問題，放學之前學校平臺上報，過期不候。等等等等，每天的工作不計其數。另外我還得擠出時間每天寫完一份三張a4紙大小的備課，寫不完晚上回家加班。另外中間還會有家長qq留言，孩子最近感冒了，請?zhí)嵝押⒆佣嗪人Ｄ?。這種情況下，我是該答應還是不答應，有的時候等我看到的時候就已經是下班時間了。這中間還不包括一些意外情況，班里孩子打架了，學校開運動會了，馬上舉行合唱朗誦節(jié)了。明天開家長會了等等，上班時間基本上沒有休息的時間，而最近我的身體情況有點特殊，醫(yī)生說你要打針一周，多休息。既沒有打針，也沒做到休息，我不是一個聽醫(yī)生話的人。
而現在，大家面對的都是自己的一個孩子，你考慮問題時首先是從自己孩子的立場出發(fā)，從今天開始，我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學工作，當你想對任課教師和班主任提出請求時，請考慮你的行為是否帶著只顧自身，不顧全體的因素。就如班里的調位問題，調位是個非常讓人頭疼的問題，基本上是按照高矮個，然后會考慮班里學生的性格、學習情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素，每個孩子都有自己的情況，前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調，所有的孩子都能看到黑板和白板，我以自己近視300度的眼為標準，只要我在最后一排能看到，班里孩子就沒有問題，低年級的課堂趣味性很濃，白板上或者黑板上出示的字不會太多，更不會向大家想象的那樣大片字出現，前面一個孩子擋著，導致孩子看不見。所以，一般情況，任何人不要向任課教師或者班主任提出調位的請求，你更不要對班級的座位安排指手畫腳，如果孩子出現變化，老師會關注到，并提出策略。不要以任何原因任何方式找我調位。
2、尊重任何一個任課教師。每一個任課教師都是認認真真教每一個孩子，不管是文化知識還是道德品質教育，古人云：尊其師，信其道。必須尊重每一個任課教師。曾經從一個學校門口走，見到老師，學生問老師好，家長說，不用問老師好。這是我一個同事親身經歷的。這個教育孩子法，能教育出好孩子來嗎？老師辛辛苦苦教育孩子成人成材，見面和老師打個招呼還不是應該的嗎？不用說孩子，咱們家長很多自己本身都做不到，你本身見到老師就和沒看見一樣，還指望孩子以后尊重老師嗎？我20xx年帶的一年級，有個孩子叫杜鑫瑞，當時特別調皮，但是家長特別懂事，能理解。調皮到什么地步，我曾經把他攆回家呆一星期。后來改了很多，從20xx年到現在，每年家長都會給我發(fā)祝福短信，鄧老師，感謝你曾經為新瑞的成長做出的努力。這些短信雖沒有實質性的作用，但是卻暖人心。是一個懂得尊重教師的家長的心聲。
3、咱們班級是一個集體，作為集體中的一員，必須有集體意識。
響應集體活動，尤其是學校每學期的策劃的活動，要積極參與并和孩子積極準備。班級的活動，尤其是家委會組織的活動，大家要積極響應。家委會本身就是費心費力幫班級組織、出錢又出力，所以大家要積極響應，尊重他們的勞動成果。家委會組織的活動不是為了教師，也不是為了個別人，是為了所有孩子，為了豐富孩子們的生活，讓孩子們之間的關系更為密切。而且不同的活動孩子們從中受益不同。總之，這種活動是“人人為我，我為人人”的事情，請大家要本著集體為先的原則參加活動。
春學期家長會發(fā)言稿篇十七
各位家長，大家好!
大家好!時間過得很快，轉眼孩子上一年級已經三個多月了!在這三個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、回顧班級、校級活動及所獲榮譽。
1、精彩的小學生活。
2、校級比賽。
二、表揚孩子進步了的地方。
孩子們的文明禮貌已較好地養(yǎng)成。
1、他們能夠主動向來賓和老師們問好。
2、同學之間，他們能夠做到團結友愛，互相幫助、互相謙讓。
孩子們的日常行為習慣和學習習慣已養(yǎng)成得比較好。
1、他們亂丟垃圾的習慣有所改善，他們已經知道不能將垃圾變成孤兒，要將垃圾送回家。
2、他們已養(yǎng)成了飯前便后洗手、餐前鋪好餐巾的良好習慣。(超鏈接到吃飯的照片)。
3、大部分的同學已掌握了正確的握筆姿勢和坐姿，而且做到書寫認真、整潔。(作業(yè)登記本)。
4、大部分的同學已養(yǎng)成了課前準備好學習用品和課后收拾好東西的良好習慣。
5、大部分同學都能做到按時按質地完成作業(yè)。
孩子們的學習興趣和積極性已被調動起來。
1、孩子們早上回到教室能自覺交作業(yè)，然后拿出書來早讀。
2、大部分的同學已做到上課積極發(fā)言，認真聽講，學習積極性非常高。(鏈接上課的圖片)。
3、孩子們已初步養(yǎng)成了認真聆聽的良好習慣。
得力的班干部隊伍正在茁壯成長。
1、小組長的組織能力越來越強。
2、小組長收作業(yè)的速度越來越快，且收得很整齊。
3、值日生的衛(wèi)生工作做得越來越出色。
三、孩子仍需努力的方面。
1、有一小部分孩子經常漏書本、作業(yè)本、生字卡、餐巾、通知回執(zhí)在家。
2、有個別孩子做作業(yè)時的態(tài)度非常不認真，而且字寫得極之馬虎。
3、有一小部分孩子回家沒有堅持讀故事書和玩生字卡游戲。
4、有部分孩子還沒有養(yǎng)成回家先做作業(yè)后玩的良好習慣。
5、有部分孩子還沒有養(yǎng)成早睡早起的習慣，導致早上上學遲到的現象。(早上值日的孩子7：40分到，其他孩子7點50前到)。
四、班主任寄語。
1、請你每天檢查孩子的作業(yè)，注意，你只是檢查是否完成，書寫是否認真，并且簽上你的名字，初步教會孩子自己檢查作業(yè)，保證孩子每天都能認真完成每一科作業(yè)。
現在我們剛剛教寫字，所以要特別注意孩子寫字的筆順，課堂上我們按正確的筆順教寫字，他們也跟著我寫，但是輪到他們自己寫的時候，部分學生就會不按規(guī)律寫了，比如“口”字，如果發(fā)現孩子筆順錯了，要告訴他，讓他馬上改正，提醒一兩次就會記住的了。另外，要求孩子寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。
2、每天堅持抽時間和孩子玩生字卡游戲和讀故事書。
3、請讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)后玩的好習慣。
有些家長跟我反映：小孩放學后作業(yè)很煩人，回到家就是先玩，做作業(yè)總要催，或者一邊做作業(yè)一邊玩，要經常提醒等等，針對家長反映的情況，為了讓孩子養(yǎng)成認真做作業(yè)的習慣，我向各位家長推薦幾個方法。
妙招一：奶奶法則。
妙招二：使用定時器。
孩子做作業(yè)前你可以跟他說：現在我調鬧鐘一小時，你敢不敢跟它來個比賽呀，你在鬧鐘響起之前完成所有作業(yè)的話，就是你贏。孩子都是好勝的，他們都希望戰(zhàn)勝定時器，那么做作業(yè)就不再是艱巨的任務了，而是有趣的游戲。如果孩子做到，要表揚他，并且兌現你的承諾。
有家長心疼孩子，覺得孩子讀書很累，家長輔導孩子做作業(yè)也很累，我覺得孩子讀書要付出努力是應該的，梅花香自苦寒來。家長在一二年級辛苦一點，讓孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣，讓孩子在前面扎實的基礎下，一步一個腳印走好了，等到孩子三年級了，你就可以放手了，孩子可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操心。
4、孩子完成好作業(yè)后，請您指導孩子收拾好東西，切忌漏東西在家。
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。
5、要適時教會孩子安全小常識，如交通安全、家電使用安全、煤氣使用安全等。
現在，放學后我都讓學生留在教室里等父母來接，有些父母來得比較晚，我就教育學生在課室里寫作業(yè)或者看看書，不能跑出課室外面去玩。請家長教育孩子放學后在課室里等家長，不要跟陌生人說話等等。另外，提醒每天最后走的同學和家長把教室的窗關好，窗簾拉好，門后的總電閘關掉，并鎖好前后門。
6、請您認真閱讀老師發(fā)的通知和信息，積極配合老師的工作。
7、歡迎面談和電談隨時與我們老師交流孩子的學習情況。
五、關于語文學習。
2、培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀興趣的培養(yǎng)，家庭起很大作用?，F在我們要求小孩每天閱讀15分鐘，都是全靠家長來配合完成。在學校，每周兩節(jié)閱讀課，我們還建立了班級圖書角，每天課間、放學時間學生都可以在這里借書看，漸漸有了讀書的氛圍。我們班有很多喜歡看書的小朋友，比如鄧權邦、魏子浩、陶偉杰、沈勖、溫子軒等等。沈勖給我的印象特別深刻。我記得剛開學的時間，他每天都帶課外書過來學?？矗吹煤芡度?，很多小朋友被他吸引了，都紛紛圍過支，跟他一起看書、交流。一個喜歡看書的小朋友，可以帶動大家一起看書，這樣挺好的。還有溫子軒，他特別愛看書，識字量很大，可以自己看完一本書。記得剛開始我讓大家拿書過來建立圖書角的時候，大家的書都放在我辦公室，我想整理好再搬到課室。那時候，子軒特別好奇，每節(jié)課下課，他就跑來辦公室，問我能不能看這些書，我說可以，他就拿起一本津津有味地看起來，看得特別投入，特別認真，他還會跟我說：“老師，這本書的字我全部都會，有些不會的字，我可以跳過去，不影響我看書?！弊榆幪貏e愛看書，給我的印象很深。
經過各位家長的努力培養(yǎng)，我發(fā)現我們班喜歡看書的小朋友越來越多了。有時，看到他們三五成群窩在圖書角這里認真看書的樣子，我覺得特別好玩，特別開心。
關于如何教育和引導孩子愛看書，下面我們有請兩位家長跟我們交流，首先有請沈勖媽媽。接著再請子軒爸爸。
謝謝兩位家長給我們支招，我自己也學了很多。
六、表揚積極參加我們班護校隊的家長。
我覺得咱們班的家長是很積極，很配合我們的工作的，比如家長護校隊。下面我們一起來目睹他們的風采。(課件出示)每一次執(zhí)勤，我都覺得很感動，看到他們的辛勤付出，我由衷的感謝他們。現在借大家的掌聲表揚他們、感謝他們。
前段時間，我們班還成立了家長委員會，下面的時間交給他們。
七、家委會成員倡議建立班級基金。
結語：
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，最后送給大家一句話：真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。再次感謝各位家長的到來，謝謝.
春學期家長會發(fā)言稿篇十八
大家好！
今天又一次與大家交流，這是我的幸事，也是我的最愛，遺憾的是條件所限，不能與大家面對面的交流！希望大家多多諒解。
感謝你們對一中的選擇，感謝你們一如既往對一中的支持，更感謝你們對我這個校長的認可，對我們老師的理解！這是讓我們永遠感動的情結。你們的信任就是我們的責任，你們的理解和支持就是我們的動力，為了這份可貴的情感，我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了！
隨著時間的推移，學生的學習出現多級分化，大多數孩子厭學，當然這有教育體制的問題，但這個現實我們無法改變，改變不了就要適應，我們就要想辦法管理我們的孩子，召開家長會就是這個目的，不是向家長告狀，而是讓家長了解孩子，幫助家長取經?？赡芏嘁粋€建議，就會成就一個孩子，就會成功一個家庭，就會幸福一個家族！
首先把七、八年級孩子的現狀告知各位家長：
1、一中的班級少，孩子多，這是七、八年級的特點，大班額嚴重制約著教育教學改革的前行，不少改革方法無法實施，這是我們最大的愁事！
2、大多數孩子家庭條件優(yōu)越，學習不吃苦，學不好也不著急、不上火，家長無能為力，老師力不從心。盡管從學校到班級到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學策略，但學生的進步與之不成正比，為此，考試一次，老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”，無論你采用何種方法，對他都不起作用，孩子的家長也是束手無策，這樣的孩子大量的推給學校，集中班級，家長可想而知，我們老師實施教育教學是何等的艱難！所以希望家校能形成合力，共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強烈的吸引著這些孩子，學校、老師的力量顯得極為薄弱；不少家長，慣孩子嚴重，別的不說，單是手機問題就讓我們無能為力，這也是此次家長會要重點解決的一個問題，手機，對于學生來說，現在不僅僅是電信工具，它已經成了學生離不了的玩具，手機惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯系的方式很多很多，希望通過今天的家長會家長和班主任達成共識，堅決杜絕手機進班級。
4、教師的壓力大，特別是班主任。老師們常說，現在的孩子不好教，不會教了，軟的不吃，硬的又不允許。面對不少孩子對學習的不敢興趣，老師苦口婆心也不起作用，每天因為學生不做練習冊，不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在，昔日以犧牲健康為代價還起點作用，但現在這個方法也失靈了，對于那些頑固不化的孩子，我們的老師也真黔驢技窮了！家長都希望老師能嚴加管教自己的孩子，有的老師也太實在，嚴管的后果是招來麻煩，這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力，因為家長的素質是不一樣的！我們渴望高素質明理的家長！我們的老師很難、很難，沒有一個班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的，這是一份責任，一份事業(yè)！我敬佩他們！據說很多大城市的重點學校，學校不管給多高的班主任津貼，都無人愿意做班任，白天和學生操心，連夜里做夢都和學生生氣，健康嚴重受損。希望家長能多多理解我們的老師，相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流，一切問題都會迎刃而解！
5、一中的生源質量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增，學生的教育管理出現空白。家長不斷供應的就是物質和金錢，據了解，不少住宿的孩子的月消費，超過大學生的標準，中國的家長就是這樣，自己受苦，也不能苦了孩子。望子成龍心切，卻忽略了對孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實證明，不少孩子已經開始讓家長失望了，所以也敬請今天來開家長會的家長深思，如果發(fā)現孩子出現了問題，就應該想辦法來及時補救，時間不等人??！或把孩子轉回自己的身邊，會想辦法克服困難到五常來陪讀，總之，孩子的成長教育不可替代！
孩子的成長是我們共同的責任，孩子健康成長是我們共同的心愿，今天把大家請來就是想形成合力共同實現所有人美好的愿景！
其次不謙虛的給大家提出幾條建議：
1、教育理念要更新：
寧可要一個品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子，也不要一個學習成績優(yōu)秀，但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長要與孩子做朋友，做孩子成長的引領者、幫助者，只有這樣，教育才能發(fā)揮作用。家長威風在90后孩子面前只能起反作用。
要營造濃厚的民主家庭氛圍，因為民主的父母養(yǎng)育出的孩子有安全感，發(fā)展比較全面，能夠區(qū)分是非，并勇于承認錯誤?？傊谶@樣家庭成長的孩子，他的未來是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識：先讓孩子把人做好，然后再做學問。
時尚的發(fā)型（染發(fā)、燙發(fā)）、怪異的服裝（舞臺）、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃，手機不離手，仿明星又成不了明星，是學生又不像學生，這樣的現象都應杜絕在家中，因為畢竟兩個家長只管一個孩子，而我們的老師管的是七、八十個孩子，我們的學校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴格。
不知家長思考過沒有，孩子一年中有一半時間都在家里，父母不好當，但還要當好！孩子是自己的，管理一定要到位。能自己管理的，不要委托給他人，任何人都代替不了家長，父母對孩子最大的任務是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時間，孩子按時上學放學，特殊情況家長到校來接，我們規(guī)定，孩子請假，家長要親自打電話；孩子在校生病，要家長到校來接，方可放行，家不在本地的由親屬或班主任代替，總之不能把孩子單獨放出校門。孩子中午能回家吃飯的，家長最好不讓他在外就餐，時間是最好的資源，要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的，聰明的家長會從中獲得很多有價值的信息。能推掉應酬堅持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的，經常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負責任的。晚上堅決不允許孩子在他人家中留宿，無論男孩女孩！不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會，少聽大人之間的交談?？傊o孩子創(chuàng)造一個健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統計，孩子壞習慣80%都是在家形成的，所以家長一定要為孩子做好表率?，F在不少孩子張嘴就罵人，而且都形成習慣，家長要反思，自己是否也有這個“習慣”。另外家長的眼睛要敏銳，孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎？不管自己多么時尚，但切記，孩子是學生，要有學生樣，下學期，凡是不符合學校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止，家長一律把孩子領回家修正，什么時候符合要求，什么時候進校園、進班級，希望家長多多配合、鼎力支持，否則你的孩子真的沒救了！
4、要經常與孩子的老師保持聯系。對于班主任來說，班級學生多，他主動與你聯系的機會一定是有限的，多數是在孩子有問題時方能與你溝通，或者開家長會才見一次面，這是遠遠不夠的。大家不要顧忌太多，甚至有錯覺，像社會一些低素質的人所想象那樣，老師一打電話就是與你要禮，如果你帶著這樣的心理與老師交流，可想而知效果會如何。在我們眼里，哪位家長與老師的聯系越多，那他就是一個稱職的家長！
多與教師聯系，辛苦的是你，受益的是孩子！
據觀察，現在的家長不喜歡到學校與班主任特別是科任教師交流孩子的學習成長情況，也許你有很多顧慮，怕影響老師的工作和休息，其實大可不必想那么多，我們歡迎家長走進學校，走進孩子的班級，下學期，我們也要為家長提供這樣的平臺，給我們的孩子講講你的各種經歷，積極參與學校班級組織的各項活動，家長的教育資源不可低估、不可浪費！在發(fā)達國家和地區(qū)，家長做義工的大有所在，愛孩子就要愛孩子的老師，愛孩子所在的班級，愛孩子所在的學校！
5、要當好孩子的經紀人。偉大的教育家福祿貝爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”可見，家長，特別是母親多么重要。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了，希望我們的家長認真閱讀每個年級致家長的一封信，學校的安排、要求、提醒，學生的各科作業(yè)，下學期的計劃都寫在里面，希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經為孩子做好了假期的安排，但在這里提醒大家，千萬不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢，一到假期就讓孩子補課，該補的，家長和孩子坐下來研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問題，為了孩子，錢，誰都能舍得花，但時間耽誤不起！必須找對人，找到結癥，補的不是知識，而是掌握知識的技能和方法，培養(yǎng)的是對知識的情感，形成一種自我學習的態(tài)度和習慣；不該補的，堅決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學習，能看明白的自己看，不明白的請教他人，會學習；不自覺的孩子，家長看管，留任務，讓他自己真正學會，不圖多，只求透。成功不是一個結果，而是向著目標不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議，家長應該從以下幾個方面來安排自己孩子的假期：
春學期家長會發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會，今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數認識我，我是主要負責這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境、教學方法、內容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞。其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送。
有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。
孩子園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的，都是經過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺孩子園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個孩子。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當孩子園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
春學期家長會發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長：
你們好！
相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫，那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪！
下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績。
班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細微環(huán)節(jié)，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優(yōu)秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。
針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。
而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發(fā)現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規(guī)則意識。基于孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。
當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。
而在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。
上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。本學期，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標――為了孩子。
孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的?！毒V要》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主。
1、動手能力方面：
小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
請家長配合的幾方面
1、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一月座位調換一次。所以請家長不要擔心。
2、爭執(zhí)問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學習習慣
大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養(yǎng)孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。
許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長和老師加以適當的引導，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。
4、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。
（1）接送孩子請及時刷卡。若請他人接送請電話預先通知我們。
（2）不安全物品掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯系冊
成長足跡是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。
10個孩子10種個性，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。
經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？
其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由于孩子的神經系統發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓練，我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。
卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。
交往方面靦腆：不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們去交往。
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>
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