編寫教案有助于提高教學(xué)的效果和質(zhì)量,使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容和能力。然后,我們要選取合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,確保能夠滿足學(xué)生的需求。接下來,我們需要設(shè)計合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法,以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和教學(xué)評價。在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們積極參與到教學(xué)中來。最后,我們要對教學(xué)進(jìn)行評價,總結(jié)教學(xué)效果,為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。希望以下的教案范文能夠?yàn)榻處焸兊慕虒W(xué)工作提供思路和借鑒。
小班游戲教案動物列車篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用“我是xxx,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾。
活動過程:
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
二、示范講解,學(xué)說句式。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友自由猜想后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:
聽一聽,小青蛙說什么?;(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?
幼兒集體、個別練習(xí)。
2、同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3、幼兒交流討論:第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲,鞏固句式。
1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾,再次游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案動物列車篇二
活動目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2.能找到空的位置,不推他人。
活動準(zhǔn)備:
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,小動物的圖片。
活動過程:
一、開始部分。
教師依次出示小動物的圖片,
教師:小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒?
教師模仿小動物的特點(diǎn)自我介紹。
教師說:“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵?!?/p>
小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我是小雞嘰嘰嘰?!?/p>
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我是小鴨呷呷呷?!?/p>
小鴨是什么樣子的,它又是怎么叫的?
教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我是小兔跳跳跳?!?/p>
小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戲規(guī)則。
教師:小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動物的家,等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家,但你們要注意安全,不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
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小班游戲教案動物列車篇三
教案目標(biāo):
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備:
教案過程:
1、設(shè)置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的'按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。
彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:
小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐?!?/p>
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小班游戲教案動物列車篇四
活動目標(biāo):
1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶。
2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。
二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。
1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?
(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)。
2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)。
教師表演后提問:
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))。
2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?
(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)。
3)、它們是不是一開始就在捉迷藏???
(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)。
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作。
小班游戲教案動物列車篇五
活動目標(biāo):
1、教會幼兒正確說出各種動物所發(fā)出的聲音,并用簡短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、設(shè)置游戲情境。將“動物列車”玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動物列車上的按鈕,發(fā)出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:
小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:
(1)一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐?!?/p>
(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動物列車。
(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動物不能重復(fù)別人的話,而要換一個動物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑?!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動物列車。
3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說:“嗨!嗨!動物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣堃挥變浩鹆⒑螅變赫f:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚——”的`聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案動物列車篇六
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。
2在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
活動準(zhǔn)備:小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。
活動過程:
一、進(jìn)入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)。
二、認(rèn)識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣。
1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來吧!
3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)。
5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)。
三、游戲:
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
小班游戲教案動物列車篇七
1、學(xué)習(xí)用“我是xxx,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
活動準(zhǔn)備。
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾、圖片。
活動過程。
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
二、示范講解,學(xué)說句式。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友猜對后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:聽一聽,小青蛙說什么?
(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)。
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論:第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲,鞏固句式。
1。交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”,創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用:“我是xxx,我會xxx”進(jìn)行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則:
(1)有三列火車,老師扮火車頭。
(2)被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
活動延伸。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的.活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案動物列車篇八
1、學(xué)習(xí)用“我是xxx,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、注意傾聽別人的講話,有良好的傾聽習(xí)慣。
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾、圖片。
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
二、示范講解,學(xué)說句式
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友猜對后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:聽一聽,小青蛙說什么?
(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)
幼兒集體、個別練習(xí)。
2.幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3.幼兒交流討論:第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲,鞏固句式。
1.交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4.師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”,創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用:“我是xxxx,我會xxx”進(jìn)行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則:
(1)有三列火車,老師扮火車頭。
(2)被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案動物列車篇九
1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。
2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
活動準(zhǔn)備。
1.音樂:公共汽車。
2.方向盤一個。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
情境表演“奇怪的汽車”,吸引幼兒的注意力,激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>
教師:我是這輛車的司機(jī),要到森林公園去玩,你們想上我的汽車嗎?
二、了解游戲,學(xué)說句式“因?yàn)椤浴?/p>
1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則:
(1)司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個詞向乘客編說原因。
(2)乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶ι纤緳C(jī)的話,才能上車,否則,就不能上車。如:
教師:因?yàn)檫@輛車要開向動物園。
幼兒:因?yàn)檫@輛車要開向動物園,所以我想做這輛車去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲。
(1)根據(jù)游戲規(guī)則,幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
(2)汽車坐滿后,大家一起說“嘟嘟嘟,做上汽車樂開懷”。
3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲活動。
教師可先提問,組織幼兒討論說出各種答案,提醒幼兒用完整的語句講述。
因?yàn)槲议L大了……,
因?yàn)樘鞖夂軣?,……?/p>
三、擴(kuò)展游戲。
1.將幼兒分成4組,分別請4位能力強(qiáng)的幼兒扮司機(jī),其他幼兒當(dāng)乘客。
一輪結(jié)束后,讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。
2.講評對說的語句合理、完整地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
小班游戲教案動物列車篇十
1、學(xué)習(xí)用“我是***,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、注意傾聽別人的講話,有良好的傾聽習(xí)慣。
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾、圖片。
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
二、示范講解,學(xué)說句式。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友猜對后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:聽一聽,小青蛙說什么?
(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)。
幼兒集體、個別練習(xí)。
2、幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3、幼兒交流討論:第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
三、利用“小動物開火車”游戲,鞏固句式。
1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
四、游戲“小朋友開火車”,創(chuàng)編講述內(nèi)容。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用:“我是****,我會***”進(jìn)行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則:
(1)有三列火車,老師扮火車頭。
(2)被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的'活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案動物列車篇十一
教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。下面是中班聽說游戲教案,請參考!
活動目標(biāo):
1.提高聽說快速反應(yīng)能力,在集體面前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作,隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲,豐富地名知識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程:
1.通過提問引出活動的主題。
教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。
教師:今天我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)則。
教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開?!焙汀啊痢灵_。”如果答不上來,或思考時間較長,就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開?!庇變簡枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開?!庇變簡枺骸罢l來開?”教師答:“大家開?!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進(jìn)行對答。
教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲,要求幼兒大聲的.對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中,教師應(yīng)鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。
游戲兒歌:
甲:嘿嘿,我的火車就要開。
問:往哪開?
甲:往xx開。
問:誰來開?
甲:xx開。
活動反思:
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
小班游戲教案動物列車篇十二
美術(shù)活動來源于生活,蔬菜時幼兒非常熟悉的東西,此次活動就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),為蔬菜涂色,整個活動以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點(diǎn):選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。
活動難點(diǎn):用正確的握筆方法為蔬菜涂色。
1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。
2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
(1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
(2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。
(1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!
(3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。
(4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
(1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。
(2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點(diǎn),設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學(xué)環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進(jìn)行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習(xí)慣。
小班游戲教案動物列車篇十三
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。
一、進(jìn)入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)。
二、認(rèn)識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣。
1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來吧!
3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)。
5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)。
三、游戲:
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
小班游戲教案動物列車篇十四
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班游戲小動物穿新衣教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的.衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小班游戲教案動物列車篇十五
1、能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3、體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2、紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2、出示空白小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)。
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)。
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4、展示作品,相互欣賞。
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小班游戲教案動物列車篇十六
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬,樂意打扮小斑馬。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。
1、(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎么看出來的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)。
2、你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)。
小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認(rèn)出它來。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),樂意為小斑馬打扮。
(一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn),初步嘗試黑白相間涂色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)。
2、這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔著排)。
3、小結(jié):它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間,媽媽會認(rèn)不出我?”
5、我們一起來幫幫它的忙,(老師示范)。
指導(dǎo):朝一個方向來回涂色,才會烏黑。
提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間才會漂漂亮亮的。
(二)小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬,在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色。
1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求:
(1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
(2)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬。
1、哪個小斑馬的衣服最漂亮?
2、小結(jié):黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。
小班游戲教案動物列車篇十七
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。
2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗(yàn)成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1、長頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。
(1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?"來;自、屈;老師;教、案;教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個好聽的名字叫"方形"。
(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。
(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。
(2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。
(3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。
(4)現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。
(5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。
(1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!
(2)教師講作畫要求。
4、展示作品,及時講評。
小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!
本班學(xué)生對動物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學(xué)習(xí)了長頸鹿,先引導(dǎo)學(xué)生說出長頸鹿的外形特征,如長長的脖子、可愛的面孔、細(xì)長的尾巴等等,接著與學(xué)生討論作畫的順序,最后讓學(xué)生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和知識的儲備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā),在學(xué)生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。
本次活動的開展是基于讓學(xué)生更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,使學(xué)生掌握初步的繪畫的技巧。學(xué)生學(xué)會了自己動手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
在實(shí)踐教學(xué)中,我需要給予學(xué)生的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)?同時需要我們努力把握專業(yè)知識和技能,同時推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學(xué)內(nèi)容才是有生命力的.,才是對學(xué)生真正意義上的一種負(fù)責(zé)。
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