總結(jié)是一次內(nèi)心的自問(wèn)自答，是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)。怎樣寫好一篇有說(shuō)服力的議論文是我們需要探索的問(wèn)題之一。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聰明的王子童話篇一
在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)年輕的王子被敵國(guó)俘虜了，敵國(guó)國(guó)王決定將他處死。
行刑前，王子裝作可憐巴巴的樣子對(duì)國(guó)王說(shuō)：仁慈的國(guó)王啊，我口渴極了！你如果能讓我喝點(diǎn)水，我就死而無(wú)憾了。
國(guó)王點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫人給王子端來(lái)一碗水。王子接過(guò)水并沒(méi)有喝起來(lái)，而是東張西望起來(lái)。
國(guó)王覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：你怎么不喝呢？王子說(shuō)：我是擔(dān)心我還沒(méi)把著碗水喝完就被士兵殺了??！
國(guó)王聽(tīng)了笑著說(shuō)：笑話，我從來(lái)說(shuō)一不二，你盡管喝好了，我向你保證，在你喝完著碗水之前，它們是不敢動(dòng)你一根汗的。
王子一聽(tīng)，立即將碗里的水潑到了地上，然后對(duì)國(guó)王說(shuō)：''仁慈的陛下，我沒(méi)有喝這碗水，而是把它潑到了地上，滋潤(rùn)了你們的土地。你答應(yīng)過(guò)我，在我喝完那碗水之前不殺我，那么現(xiàn)在，請(qǐng)你履行你的諾言吧！''國(guó)王知道中了計(jì)，但又不能食言，只好放了王子。
聰明的王子童話篇二
從前，在一片花海包圍的山谷里住著一戶人家，他們有一位漂亮又心地善良的女兒，可是由于家里太窮，一家人經(jīng)常餓肚子。
有一次，小女孩獨(dú)自出門去找食物。她來(lái)到屋前的小樹(shù)林里，看見(jiàn)樹(shù)上有幾個(gè)大大的野果子，高興地摘了起來(lái)。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)細(xì)細(xì)的呼救聲“救救我，救救我！”小女孩定睛一看，原來(lái)是一只金色的知了在說(shuō)話，她好奇地問(wèn)道：“你為什么會(huì)說(shuō)話呢？”金色知了移動(dòng)一下身體，看著小女孩答道：“我是鄰國(guó)的王子，被巫婆施了魔法，只有幫她找到三樣她想要的東西，才能變回原形，可是我太小了，飛不了那么遠(yuǎn)，你能幫幫我嗎？”看著知了乞求的眼神，善良的小女孩又問(wèn)：“是什么東西呢？”金色知了答道：“東山的梨子，西山的桃子，北山的蘋果?！泵利惖男∨⒋饝?yīng)了他，用了三天的時(shí)間，翻山越嶺，終于找齊了這三樣?xùn)|西。金色知了很感謝小女孩，承諾一定會(huì)回來(lái)報(bào)答她的恩情。
金色知了來(lái)到巫婆住的山洞，把東西給了她。誰(shuí)料道可惡的巫婆惡狠狠地說(shuō)：“你想變回人形，想都別想，告訴你吧，這是三個(gè)魔法果，其實(shí)只要你吃了它們就能變回人形。”金色知了聽(tīng)了，用盡全氣，搶回了那三個(gè)魔法果，并且迅速吃了下去。一瞬間，金色的知了就變成一位英俊的王子。
王子來(lái)到山谷中找到了小女孩一家，送給了他們一只會(huì)生金蛋的母雞。從此小女孩一家再也不用挨餓了，過(guò)上了幸福的生活。
聰明的王子童話篇三
小兔和紅螞蟻還有犀牛是森林里最大的白酒銷售商家。
一天，它們決定在兔子的家里聚會(huì)，談一談哪種白酒最好賣。小兔說(shuō)：“xxx白酒沒(méi)人買?！奔t螞蟻說(shuō)：“xxx白酒不斷升價(jià)，越來(lái)越貴?！毕Ｕf(shuō)：“顧客經(jīng)常反饋白酒質(zhì)量不好，容易壞！”于是它們決定合作。
這時(shí)，一只穿著白大褂的狼敲了敲門，兔子問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”狼回答：“我是狼醫(yī)生，來(lái)給你看病的！”兔子說(shuō)：“我沒(méi)病呀！”狼說(shuō)：“我前幾天看你臉色不好，所以給你看病！”聰明的犀牛識(shí)破了狼的陰謀詭計(jì)，它眼前一亮，想出了一個(gè)好辦法，悄悄地說(shuō)：“我們等一下……”兔子跟紅螞蟻連連叫好。
它們開(kāi)門了。狼一走進(jìn)來(lái)，紅螞蟻說(shuō)：“我先給你醫(yī)藥費(fèi)，就在坑里。”狼一掀蓋在上面的樹(shù)葉，兔子一把將狼推進(jìn)坑里，狼大叫一聲：“哇！”
原來(lái)，它們?cè)诘叵峦诹艘粋€(gè)坑，在坑里放了一些鐵釘和玻璃片，在上面放了一片樹(shù)葉，做好偽裝，狼掉進(jìn)坑里，就被扎死了。
兔子?jì)寢尰貋?lái)了，問(wèn)小兔子今天發(fā)生了什么？兔子叫媽媽把坑挖開(kāi)，看見(jiàn)一只大灰狼，媽媽問(wèn)怎么回事，兔子將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)：“兔子你真是我的好寶寶！”
聰明的王子童話篇四
從前，有一個(gè)水資源缺乏的村子，有一天，大象村長(zhǎng)召集大家來(lái)開(kāi)會(huì)。說(shuō)；明天我們要在村子旁邊挖一口井，明天大家要帶好工具來(lái)挖井。
第二天，動(dòng)物們都帶好拉工具，唯獨(dú)只有狐貍沒(méi)有帶來(lái)，大象村長(zhǎng)十分的生氣，就質(zhì)問(wèn)狐貍；你為什么沒(méi)帶工具，后來(lái)才知道，原來(lái)是狐貍在家睡啦個(gè)懶覺(jué)，所以忘記帶工具拉。村長(zhǎng)還說(shuō)；等我們挖好井，你不能喝水，因?yàn)槟銢](méi)有出力。狐貍聽(tīng)到這句話，便十分生氣的離開(kāi)村子。
過(guò)啦幾天，井在大家的共同努力終于挖好拉。
狐貍受到拉應(yīng)有的懲罰，村子里的人們又過(guò)上拉幸福、快樂(lè)的日子…。
聰明的王子童話篇五
陽(yáng)光明媚的早晨，小兔在草叢邊畫畫。它左手拿著畫筆，右手端著調(diào)色板，在開(kāi)心地畫畫。
突然有一只大灰狼來(lái)到草叢后面，它撥開(kāi)草叢，瞪著綠瑩瑩的眼睛，貪婪地盯著小白兔。這時(shí)小白兔聽(tīng)見(jiàn)一陣奇怪的聲音從背后傳來(lái)，它扭過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)了這只大灰狼，嚇得大驚失色。
這時(shí)大灰狼豎起了身子，從草叢里鉆了出來(lái)，張牙舞爪地向小兔氣洶洶地?fù)淙?。小兔子嚇得撒腿就跑。它一邊跑一邊想，終于想出了一個(gè)辦法。
小兔子一轉(zhuǎn)身，就躲進(jìn)了另一個(gè)草叢里去了。這時(shí)小兔子冷靜了下來(lái)，它拿起畫筆，開(kāi)始往自己身上涂色。大灰狼躲在草叢里，側(cè)著腦袋，奇怪地盯著小兔背影，覺(jué)得奇怪極了。
不一會(huì)兒，小兔子就把自己畫成了一只大老虎的模樣，小兔子舉起雙手，豎起耳朵，轉(zhuǎn)過(guò)身，從草叢后面一下子冒了出來(lái)，沖著大灰狼惡狠狠地厲聲高叫。大灰狼嚇得渾身發(fā)抖，它害怕極了，夾著尾巴，灰溜溜地逃走了。
聰明的王子童話篇六
森林里住著兔子一家：兔爸爸，兔媽媽和兔寶寶。兔媽媽和兔爸爸很疼愛(ài)兔寶寶，兔寶寶也很愛(ài)爸爸媽媽。
有一天，兔爸爸和兔媽媽到菜地里干活去了，兔寶寶獨(dú)自一個(gè)人在家打掃完衛(wèi)生，想著還應(yīng)該干些什么。這時(shí)住在同一個(gè)森林里的小豬來(lái)找兔寶寶玩，還說(shuō)森林旁邊的小山坡上開(kāi)了好多漂亮的花。
兔寶寶聽(tīng)說(shuō)有鮮花，心想：采些花回來(lái)放在屋子里，爸爸媽媽一回來(lái)就聞到家里很香，肯定就不那么累了。于是她把門鎖好就好小豬一起出去了。
山坡上開(kāi)了好多花??！紅的，黃的，白的，紫地，粉的……遍地都是，看得人眼都花了。兔寶寶和小豬可高興了，她們玩著玩著就跑遠(yuǎn)了。
正當(dāng)她們玩得高興的時(shí)候，一只狼忽然竄了出來(lái)，齜著牙要吃她們。這可把兔寶寶和小豬給嚇壞了。小豬嚇得當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去，兔寶寶也害怕得厲害，但是很快她就鎮(zhèn)定了下來(lái)。對(duì)狼說(shuō)：“我爸爸媽媽就在附近，你別想吃我?！?/p>
狼大笑道：“哈哈，我盯你們很久了，這附近除了你們根本沒(méi)有別人，還想騙我！”
兔寶寶吃了一驚，隨即假裝哭著說(shuō)：“你別吃我好嗎？我爸爸媽媽都到外地去了，要好幾天才能回來(lái)，讓我在家好好照顧弟弟妹妹們?？墒俏邑澩孀约号芰顺鰜?lái)，你要是把我給吃了，他們可怎么辦?。繂鑶鑯~”
狼一聽(tīng)，問(wèn)道：“你還有弟弟妹妹？”
兔寶寶假裝傷心地說(shuō)：“是啊，兩個(gè)弟弟，兩個(gè)妹妹?！?/p>
狼說(shuō)：“那好吧，我不吃你，但你必須帶我會(huì)你家?！?/p>
兔寶寶于是帶狼回家?？斓郊业臅r(shí)候，兔寶寶撒腿就跑，一邊跑一邊喊“救命”。兔爸爸和兔媽媽聽(tīng)見(jiàn)了趕緊拿著棍子出來(lái)把狼趕跑了。兔寶寶總算得救了。
他們又趕緊一起回去找小豬，發(fā)現(xiàn)她還躺在地上呢！
聰明的王子童話篇七
陽(yáng)光明媚的早晨，小兔灰灰和媽媽去商場(chǎng)里買衣服，媽媽看見(jiàn)了這么多五顏六色的衣服，就認(rèn)真的挑選起來(lái)了。小兔灰灰覺(jué)得好無(wú)聊，他東跑跑、洗跑跑、左看看、右看看。
一轉(zhuǎn)眼，媽媽就不見(jiàn)了，小兔灰灰，把商場(chǎng)找遍了也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽。小兔灰灰想：媽媽，媽媽去哪了，我想你了！小兔灰灰傷心的哭了。
這時(shí)一只狐貍看見(jiàn)了對(duì)小兔說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你，我?guī)湍阏覌寢尠?！”小兔灰灰想媽媽說(shuō)過(guò)狐貍非常危險(xiǎn)，我不能聽(tīng)她的話，所以我要在商場(chǎng)外面找警察叔叔幫助我找媽媽。
最后小兔灰灰讓警察把狐貍給捉走了，自己也找到了媽媽。
這個(gè)故事告訴我們不能輕易相信陌生人的話，要想辦法幫助自己脫離險(xiǎn)境。
聰明的王子童話篇八
《尚書·蔡仲之命》：“無(wú)作聰明，亂舊章?！彼巍ず檫~《容齋隨筆》卷十四：“嚴(yán)州分水縣，故額草書‘分’字，縣令自作聰明者，謂草體非宜，自真書三字刻而立之?！?/p>
近義詞。
班門弄斧、自以為是、故作姿態(tài)。
反義詞。
自以為非、自知之明。
英文翻譯。
presumptuous。
成語(yǔ)資料。
成語(yǔ)解釋：自以為聰明而亂作主張。指過(guò)高地估計(jì)自己，主觀地辦事。
成語(yǔ)舉例：不是他自作聰明怎么會(huì)鬧出這樣的笑話來(lái)?
常用程度：常用。
感情色彩：貶義詞。
語(yǔ)法用法：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);含貶義。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：主謂式。
產(chǎn)生年代：古代。
成語(yǔ)辨形：作，不能寫作“做”。
成語(yǔ)辨析：自作聰明與“班門弄斧”有別：自作聰明側(cè)重于形容言論;“班門弄斧”側(cè)重于形容行為。
成語(yǔ)謎面：畫蛇添足。
歇后語(yǔ)：畫蛇添足。
造句。
1、一個(gè)人，如果太聰明，就容易自作聰明，也容易耍小聰明。
2、毫無(wú)好處的`悲嘆往往都是正因自作聰明。
3、他是一個(gè)愛(ài)弄小智小慧、自作聰明的人。
4、人道是愚蠢、怯懦和自作聰明的混合物。
6、笨人的可怕之處并不在其笨，而在其自作聰明。
7、如果他不自作聰明,事情不會(huì)這么糟糕。
聰明的王子童話篇九
童話作為一種神奇的文藝形式，是許多孩子從小就喜歡的故事。在濃重的想象力和幻想性的基礎(chǔ)上，童話故事往往含有著深刻的哲理和啟示。而作為其中的一種分支，聰明童話更是針對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)、性格塑造、生理成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了一系列的設(shè)計(jì)和加工。通過(guò)對(duì)聰明童話的體會(huì)與感悟，我們不僅能夠感受到童話的美妙，還能夠體會(huì)到它蘊(yùn)含的深刻意義。
聰明童話是與傳統(tǒng)的童話在形式和內(nèi)容上都有所不同的一種童話，它更加注重的是啟發(fā)兒童思維、鍛煉其分析能力和邏輯思維，以此來(lái)促進(jìn)其智力發(fā)展。相比較于其他傳統(tǒng)的童話故事來(lái)說(shuō)，聰明童話故事更注重在以及幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長(zhǎng)。對(duì)于聰明童話的重要性，其實(shí)質(zhì)就在于其融合了很多教育因素，旨在引導(dǎo)孩子形成正確的認(rèn)知和行動(dòng)方式，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
聰明童話故事的特點(diǎn)相當(dāng)明顯，它往往包含了深刻的哲理和道理，且以故事情節(jié)和角色對(duì)話的形式呈現(xiàn)。這種形式不僅能夠吸引孩子們的注意力，還讓他們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)明白其中的道理。而且，聰明童話根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)故事情節(jié)和人物性格，使孩子們?cè)诳鞓?lè)的故事中得到啟示和感悟，更容易接受教育禮品?？偟膩?lái)說(shuō)，聰明童話多種多樣的形式和內(nèi)容，帶給孩子們的是全方位的娛樂(lè)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、啟示和感悟。
與傳統(tǒng)的童話不同，聰明童話更注重啟發(fā)孩子的思維和分析能力。在每個(gè)故事背后都包含著一個(gè)或多個(gè)題材，這不僅讓孩子們認(rèn)知到世間的道理，還能夠鍛煉孩子的思維能力。在聰明童話中，角色之間的對(duì)話往往都十分耐人尋味，這一方面是為了增加故事的趣味性，另一方面也是為了啟發(fā)孩子的思考。在聆聽(tīng)和閱讀聰明童話的過(guò)程中，孩子們可以感受到角色之間的思維碰撞和智慧的展現(xiàn)，從而鍛煉他們的分析、推理和判斷能力。
聰明童話不僅影響孩子的智力發(fā)展，還對(duì)其性格的塑造和發(fā)展有著重要的作用。聰明童話故事中的人物角色往往都塑造得栩栩如生，每個(gè)角色都有著不同的性格和特點(diǎn)，孩子們可以通過(guò)這些角色來(lái)了解其思想和言行舉止。不僅如此，聰明童話通常以正面角色為主導(dǎo)，展現(xiàn)出正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀，從而引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中形成良好的性格和品格。
聰明童話作為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要組成部分，對(duì)于兒童智力的培養(yǎng)和性格的塑造具有重要的意義。聰明童話收集的故事、創(chuàng)作的人物、設(shè)定的情節(jié)無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)于孩子內(nèi)在方面的細(xì)致引導(dǎo)和呵護(hù)。相信在未來(lái)的日子里，聰明童話依然會(huì)在各個(gè)兒童教育的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，引領(lǐng)孩子們走向思維和道德的巔峰，成就更高層次的人格和智慧。
總之，聰明童話既能提高孩子的智力，又能培養(yǎng)其性格。作為給孩子們一份獨(dú)一無(wú)二的心靈獨(dú)白，聰明童話是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的，讓我們一起在聰明的童話之中尋找自己成長(zhǎng)的可愛(ài)蹤跡吧！
聰明的王子童話篇十
從前，有一個(gè)小木屋，里面住著一只小兔子和一只小花貓。小兔子每天在院子里種菜，小花貓就在河邊釣魚(yú)，它們每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天，小花貓出去釣魚(yú)了，小兔子就在院子里種菜。突然，有一只狼跑了過(guò)來(lái)，想要吃掉小兔子，小兔子一看，順手拿起鋤頭對(duì)著狼就打。鋤頭落下去打在了狼的后腿上，狼慘叫一聲，瘸著腿往回就跑。狼回到家后想：我一定要報(bào)仇。雖然我沒(méi)有把小兔子吃掉，但是我可以把小花貓吃掉。
一個(gè)星期后，狼的腿全恢復(fù)了。它馬上躲到了河邊的草叢中，等待花貓來(lái)釣魚(yú)。它等了幾分鐘，花貓終于來(lái)了。狼小心翼翼的從后面繞過(guò)去，噗地一聲就把小花貓壓倒在了地上，一口把花貓吃掉了。狼就心滿意足的回家了。到了晚上，兔子發(fā)現(xiàn)花貓還沒(méi)回家，就到河邊去找它。誰(shuí)知地上都是狼的腳印，兔子看見(jiàn)腳印后，馬上哭了起來(lái)。因?yàn)樗阑ㄘ堃欢ㄊ潜焕浅缘袅?。?dāng)兔子垂頭喪氣地走在回家的路上，狼又出現(xiàn)了。狼發(fā)現(xiàn)兔子沒(méi)帶鋤頭，所以一點(diǎn)也不害怕它?？墒?，兔子卻用路邊的一塊大石頭來(lái)砸它，狼馬上昏了過(guò)去。兔子跑到離這里最近的小馬家，借了一把剪刀，馬上跑過(guò)去，把狼的肚皮剪開(kāi)了。小花貓就從狼的肚子里出來(lái)了。于是，小花貓和小兔子把狼扔進(jìn)了河里。
后來(lái)，狼被淹死了。其余的狼聽(tīng)到這件事后，都不敢去吃小花貓和小兔子了。它們兩又過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
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聰明的王子童話篇十一
狐貍杰克和兔蹦蹦是一對(duì)形影不離的朋友。杰克是個(gè)很會(huì)斤斤計(jì)較的人，而蹦蹦卻很會(huì)體諒別人。
一次，蹦蹦正和杰克玩游戲，兔蹦蹦一跳，一不小心把杰克絆倒了。杰克生氣了，滿臉憤怒地說(shuō)：“快向我道歉，我都被摔得疼死了！”
“對(duì)不起！”蹦蹦說(shuō)，我不是故意的！”這下，杰克的.氣消了一點(diǎn)兒了。但是他心里還想著要報(bào)復(fù)蹦蹦！在心里嘀咕著：我也要讓你出丑！
這時(shí)杰克看到旁邊的那條小河對(duì)岸，有一棵非常大的桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了粉嫩粉嫩的桃子，讓人垂涎欲滴。杰克眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn)，對(duì)蹦蹦說(shuō)：“看！對(duì)岸的桃子有多大呀！我們拉一些路邊的樹(shù)枝搭一座橋吧！”
“好的！”蹦蹦愉快的答應(yīng)了。
他們齊心協(xié)力地搭起一座橋。杰克又說(shuō)：“來(lái)，你瞧，對(duì)岸的桃子那么多，要不你先回去拿幾個(gè)籃子，我在這兒等你？”
“好！”蹦蹦連忙的回家，拿來(lái)幾個(gè)籃子匆匆忙忙的往回跑。
而杰克自己走過(guò)了橋，就立刻把橋拆了，自己摘了桃子津津有味地吃了起來(lái)。
等蹦蹦氣喘吁吁地跑回來(lái)時(shí)，杰克就靠在桃樹(shù)干上，高傲地說(shuō)：“哈哈哈，太可笑了！就連你這笨手笨腳的兔子也想吃著桃兒？哈哈哈……”
蹦蹦居然沒(méi)有生氣，他笑了笑，說(shuō)：“你也別太得意忘形了！反正沒(méi)有我的幫助，你是搭不起橋的?！?/p>
杰克聽(tīng)了這話恍然大悟：“蹦蹦，求你救救我吧，我下次再也不敢了！”
狐貍杰克在在桃樹(shù)下號(hào)啕大哭，這可真是聰明反被聰明誤，自私自利沒(méi)有好下場(chǎng)啊！
聰明的王子童話篇十二
聰明童話實(shí)際上是在滿足小朋友對(duì)奇幻故事的需求之上，也為他們傳遞了一些智慧和道理，以幫助他們更好地成長(zhǎng)。我讀過(guò)很多有關(guān)童話的書籍，但聰明童話最吸引我的地方在于它意味深長(zhǎng)，包含很多啟示和教誨。
聰明童話往往是那些能夠讓孩子們了解更多的人性和道德教育，引導(dǎo)孩子們了解好的和壞的行為，以及培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和正確的道德觀念。由此可見(jiàn)，聰明童話并不單純是一個(gè)故事，它實(shí)際上是一些深刻的圓滿教育。
一些知名的童話，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等，都帶有許多人生的教訓(xùn)。而且，童話還能幫助孩子們有效地學(xué)習(xí)其他知識(shí)內(nèi)容，如語(yǔ)言、邏輯思維、審美、情感方面等等。通過(guò)聰明的童話故事，孩子們可以學(xué)會(huì)如何與人相處、學(xué)習(xí)勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，這些都將成為他們成長(zhǎng)中的重要支持。
第四段：如何講好聰明童話。
為了講好一個(gè)聰明的童話故事，需要考慮到故事的內(nèi)容、故事的結(jié)構(gòu)、人物角色，以及語(yǔ)言文字等。首先，故事的內(nèi)容應(yīng)該貼切讓孩子能夠理解，要考慮對(duì)孩子的專業(yè)成熟度。其次，故事的結(jié)構(gòu)必須清晰，使孩子們更容易跟上故事的進(jìn)展，并且能夠理解故事的核心。最后，語(yǔ)言文字必須直接、簡(jiǎn)潔，以便孩子們更容易理解和記憶，同時(shí)，一些部分需要區(qū)別悲傷和愉快的情緒，以促進(jìn)孩子們的心情變化。
第五段：結(jié)論。
總之，聰明童話的價(jià)值是不言而喻的，它不僅能夠幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的初期獲得一些必要的知識(shí)，而且還能使他們更好地理解自己和他人，增強(qiáng)自信心和邏輯思維能力。也就是說(shuō)，孩子們通過(guò)聰明童話故事的學(xué)習(xí)可以自然而然地培養(yǎng)正確的道德觀念，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。
聰明的王子童話篇十三
這個(gè)森林里有一個(gè)“狡猾”的小兔，幾乎每個(gè)動(dòng)物都上過(guò)它的當(dāng)。
一天，老狼和狐貍商量著說(shuō)：“狐貍，我們倆把那只小兔子殺了吧？正好為大家除一害，我們倆還能飽飽地美餐一頓，怎么樣？”
“好是好，那有什么好對(duì)策？”狐貍問(wèn)。
老狼神神秘秘地說(shuō)：“我今天晚上把它騙到你家，你在家里裝死，當(dāng)它走進(jìn)時(shí)，你馬上跳起來(lái)把它抓住?！?/p>
狐貍趕緊跑回家蓋上一條被子裝死，老狼也跑到兔子家門前去喊：“小兔子，狐貍被獵人打死了，你趕快幫我去料理它的后事吧！”
老狼等了一會(huì)兒，見(jiàn)小兔子不出來(lái)又提高聲音喊道：“我先去了，你隨后快來(lái)呀！”
小兔子聽(tīng)見(jiàn)老狼的腳步聲遠(yuǎn)了，才把門開(kāi)個(gè)小縫兒，伸著脖子向外看，外面一個(gè)人也沒(méi)有，就決定去狐貍家。
它走到狐貍家門口，透過(guò)窗子看到狐貍，說(shuō)：“我聽(tīng)人家說(shuō)，狐貍死后腿是筆直的?！?/p>
狐貍聽(tīng)后，把腿伸直了，兔子看后，撒腿就跑，狐貍和老狼追也追不上了。
老狼把狐貍埋怨了一番，今天晚上它們倆只好挨餓了。
如果不小心碰到壞人，一定不要硬碰硬，要積極開(kāi)動(dòng)大腦，冷靜的思考問(wèn)題，而且一定要謹(jǐn)慎小心。
聰明的王子童話篇十四
美麗的大森林里，住著小猴、小熊和小豬。
一天，小猴、小熊和小豬一起出門。
小猴看見(jiàn)一些木頭，對(duì)小熊和小豬說(shuō)：“我們用這些木頭每人搭一間房子吧！”
小熊拍拍肩說(shuō)；“我的力氣大，我扛著走。”說(shuō)完扛起一個(gè)又粗又圓的木頭往前走。
小猴心直口快地說(shuō)：“我拉不動(dòng)了?！?/p>
小豬說(shuō)；“我的嘴拱力大，我用嘴拱著走。”
小猴看著自己的.伙伴，抓耳撓腮，不停地眨著圓溜溜的眼睛。突然間聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的流水聲，這下可提醒了它?！盎镉?jì)們！辦法有了……”小猴高興的跳著說(shuō)。
小猴很快找到了一根繩子，將木頭的一頭栓住放進(jìn)河里拉著走。
小熊見(jiàn)了，說(shuō)：“小猴多聰明，我要是有那樣聰明該多好呀！”
聰明的王子童話篇十五
首先讓老師叫三個(gè)人藏硬幣。每人藏一枚硬幣，其他同學(xué)先藏。過(guò)了一會(huì)兒，硬幣被藏了起來(lái)，我們沖進(jìn)去，四處尋找，尋找垃圾桶、桌腳、窗臺(tái)和講臺(tái)。
什么也找不到，突然，一個(gè)響亮的聲音震驚了全班，所有的學(xué)生驚呼：“哦，怎么可能，他會(huì)找到的！”這個(gè)人叫趙毅，他跳得很開(kāi)心。
學(xué)生們臉都紅了，硬幣被一個(gè)經(jīng)常被大家嘲笑的胖子發(fā)現(xiàn)了。我們這些瘦子都是失敗者嗎？學(xué)生們正在把書翻到桌子上，突然他們聽(tīng)到一聲大叫：“第二枚硬幣找到了。在黑板上?！崩瞵|，一個(gè)無(wú)足輕重的'小個(gè)子，興奮地指著黑板，告訴班長(zhǎng)王本把它拿下來(lái)，因?yàn)橥醣竞芨?，只有他能拿?/p>
當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，每個(gè)人都變得更加緊張。還剩下最后一枚硬幣。會(huì)落到誰(shuí)的手里？每個(gè)人都想要第三枚硬幣。第三枚硬幣藏在哪里？學(xué)生們找啊找，越著急越找不到。在這里憋一會(huì)兒再憋在那里，就像熱鍋上的螞蟻。
就在學(xué)生們心灰意冷的時(shí)候，他們提醒我們：“別找了，換個(gè)魔術(shù)！”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回到座位上，只是向老師舉起雙手，左右搖晃。學(xué)生們眼花繚亂，對(duì)老師說(shuō)：“硬幣在我這里，你猜猜是哪只手里的?！?/p>
“左手！”向老師張開(kāi)左手，不！
“右手！”向老師張開(kāi)右手，硬幣就掉了出來(lái)。原來(lái)第三枚硬幣已經(jīng)被老師找到了，同學(xué)們都拍著頭：好傻??！
這個(gè)游戲真的很有意思！學(xué)生似乎明白了很多道理。
聰明的王子童話篇十六
今天，我走進(jìn)教室就看見(jiàn)了黑板上的“考試”二字。我驚惶失措，心想：“今天怎么會(huì)考試？剛考了半期考試怎么又要考呀？”此時(shí)此刻，我的腦海里出現(xiàn)了浩如煙海的許許多多問(wèn)題。
“考試開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！任何人不許偷看別人的卷子，否則取消考試資格！”老師邊說(shuō)邊開(kāi)始發(fā)卷子。
同學(xué)們翻開(kāi)卷子，一道道題展現(xiàn)在我們眼前，我們打開(kāi)鋼筆蓋，不管三七二十一，做起試卷來(lái)?！吧场场钡穆曇粼诮淌依飩鱽?lái)傳去。第一道題為寫出你最喜歡的'五種水果的名字，我寫了西瓜、葡萄、菠蘿、鴨梨，就連玫瑰花也寫了進(jìn)去。我做到了第九題，第九題叫你寫好朋友的名字，我寫了大劉，小劉，晁子，潘潘，宋老虎。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，對(duì)對(duì)對(duì)，一定對(duì)！”我就這樣不停地原諒自己的過(guò)錯(cuò)。
“時(shí)間到！”只聽(tīng)見(jiàn)老師的喊聲，我們無(wú)可奈何地放下了筆?！澳銈兊姆?jǐn)?shù)全是零圈圈，外面站著的五個(gè)被取消資格的五位同學(xué)獲得棒棒糖！”此時(shí)此刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞，教室里鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“你們都上了當(dāng)，你們只顧著做題，沒(méi)有看試卷上的做題要求和最后一道題嗎？”頓時(shí)，我們的眼睛轉(zhuǎn)移到了那兩個(gè)目標(biāo)，最后一道題說(shuō)你只要寫了你的名字就不用做題了呀！
唉，看來(lái)考試的時(shí)候，一定要多讀題呀！我們吸取的教訓(xùn)是：快速讀完試卷要求后，動(dòng)手做題才不會(huì)走冤枉路。
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