總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得，提高記憶和掌握知識的能力?？偨Y(jié)的篇幅要適中，不過多也不過少，注重言簡意賅?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！
語文輕輕從身邊走篇一
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠?。也可能因?yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中。可，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
語文輕輕從身邊走篇二
語文，是我們中國文化的精髓，是一門藝術(shù)，一種精致的語言，一位多情的人兒。她是通向另一個世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時常出現(xiàn)在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。
我熱愛語文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日，心中不禁會有著“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆。在夜里風(fēng)雨來襲時，就會有著“可惜和風(fēng)夜來雨，醉中虛度打窗聲”的體會。正是這些文字表達(dá)出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。
可是，當(dāng)老師布置背誦古文和古詩的作業(yè)后，我們又開始齊聲抱怨作業(yè)太多，可曾想過它的感受？我們也定不會看見語文衰傷的表情，她在門外駐足時對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會被我們抱怨？她輕輕地走過，不帶一走一片云彩。
語文，是我們五千年來的唯一?？蔀槭裁?，現(xiàn)在有越來越多的人把她拋棄，而轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)外國的文化呢？中國，是我們的祖國，是生我們養(yǎng)我們的地方，我們怎可以為了出國就將她放棄，遺忘？此時的語文不再是她，她代表著中國，是中國五千年來歷史文明的見證。
我們應(yīng)該把語文好好的守護(hù)，將它永遠(yuǎn)銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護(hù)的不僅是語文，更是我們中國上下五千年的歷史傳承。
是我們不懂，，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個人，還不夠。
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語文輕輕從身邊走篇三
語文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實(shí)很深邃，像一部長篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時，我還是個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認(rèn)識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香。”語文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深奧，人的一舉一動，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見。
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語文輕輕從身邊走篇四
語文，在生活中，工作中這位無處不在的朋友。你會常遇見；可你曾遇見過嗎你是否也我像這樣，讓。
從開始懂事時，我就有一個朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認(rèn)識它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動作，卻不知它正傷心的輕輕走過。現(xiàn)在的我，因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過。
長大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無所謂，會寫就寫，不會寫就不會寫。也不會想去弄明白，它正傷心的輕輕走過。現(xiàn)在的我，常寫錯別字。它從我身邊輕輕走過。
一轉(zhuǎn)眼，到了中學(xué)。現(xiàn)在的我，回首當(dāng)年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過。又回想起，在前段日子?jì)寢屩牢艺Z文的不足，語言不優(yōu)美。常買作文書，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積?？墒俏翌^兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過，不留下任何痕跡，卻留下我內(nèi)心的懊悔。
現(xiàn)在我能抓住它嗎對，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過。我曾多少次讓它與我擦身而過?，F(xiàn)在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。
朋友—語文是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫信時，把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，那么這封信將無法投遞；又如當(dāng)今社會上當(dāng)任文秘工作，對語文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語文學(xué)好。也許，人們在不知不覺中讓語文從身邊輕輕走過。那就請你珍惜學(xué)語文的時刻，別再讓語文從身邊輕輕走過！
語文輕輕從身邊走篇五
時如一陣清風(fēng)，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思?；蛟S有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。
——題記。
看，大千世界之美。
聽，四季旋律之歌。
春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的'聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的到來。
秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。
品，千古名句之韻。
李白對月飲酒：“明月幾時有，把酒問青天”；王安石對月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>
千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。
啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？
那是你，如清風(fēng)，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。
語文輕輕從身邊走篇六
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠?。也可能因?yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中?？桑瑢W(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
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語文輕輕從身邊走篇七
仔細(xì)慢慢的評味一篇文章，你會感到無限的樂趣，一個個調(diào)皮好動的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語文的魅力，語文一直在我們身邊輕輕走過。
學(xué)習(xí)語文，你會感到無限樂趣。觀擦一個漢字，體驗(yàn)語文的情操，欣賞語文的詩詞歌賦。語文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習(xí)人生。
走進(jìn)書的世界感受語文的存在。在《三國演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機(jī)智，和為保護(hù)唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的心。語文一直從我身邊輕輕走過，到我登上了知識的巔峰。
走進(jìn)詩詞歌賦世界欣賞語文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心。”這句話告訴我只要堅(jiān)定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨(dú)；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边@句話讓我感受到了李白在詩中對好友王昌齡的祝福。
想一想語文漢字的構(gòu)造，是多么富有詩詞畫意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動靈巧的漢字??！
語文就在我們的身邊。我們的`生活就是本語文書。語文從我身邊輕輕走過，又從我身邊悄悄走來！
語文輕輕從身邊走篇八
語文是春雨滋潤著我們的心田；語文是照明燈照亮了我人生的道路；語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉；語文是大海波濤著我們的豪情壯志；語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海；語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂愁；語文是孟子的“生于憂患，死于安樂”的.人生哲理；語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的閑情逸致；語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢；語文是腳踏實(shí)地的司馬遷；語文是一身是膽的趙云；語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感；閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗；閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。
語文輕輕從身邊走篇九
帶我走出無知。
走出無知，領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓，李白的鳳凰臺的富麗堂皇。
走出無知，體會了張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出無知，感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛國情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，自己還是個無知的小孩，而如今，經(jīng)過語文的洗禮，儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無知，偶遇李太白。步入花間，對影三人，只見李白高呼："我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對月吟詠："長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天長吟："會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"而年老的他，卻是另一番"白頭搔更短，渾欲不勝簪"的景象，已然消失了當(dāng)年的雄心壯志。忽然明白：人生挫折不斷，從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里重新站立。
走出無知，恰逢李易安。獨(dú)乘小舟，悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重?fù)?dān)，仰天長嘆："只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。"那個依門回首的易安，誰說她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國，乃不在;君，已逝去。飽經(jīng)滄桑的她，早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語文輕輕從身邊走篇十
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”如一陣風(fēng)在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩，一陣縹緲。
她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。
她比誰都了解我的心情。秋風(fēng)吹動我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽，我又看見了她。“夕陽西下，斷腸人在天涯?！鼻俾曈挠?，可我的思念，也許，只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心，再張開，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。
又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見一個熟悉的身影，是她！她背對著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼従從钪?/p>
“你是誰？”我問。
“我是你的朋友?！痹捯粑绰?，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。
她究竟是誰？
美麗，神秘，捉摸不定。
一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。
她究竟是誰？
純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。
一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。
她究竟是誰？
活潑，清新，優(yōu)美自然。
一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過一生。
她，名字叫做語文。
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語文輕輕從身邊走篇十一
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文輕輕從身邊走篇十二
生活是一步步沉重的腳印，語文是一點(diǎn)滴長久的積累。......
語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生于憂患，死于安樂”的人生哲理;語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的閑情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實(shí)地的司馬遷;語文是一身是膽的趙云;語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。
語文輕輕從身邊走篇十三
第一次接觸語文，是在我的幼時“呀呀”學(xué)語之際，每當(dāng)學(xué)會讀一個字，便會開心許久，而從后，每每語文從我身邊輕輕走過時，我都會將它牢牢抓住。
在我的眼里，文字是充滿活力的舞者，優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著我。在我的眼里，文字是令人垂涎的美味佳肴，時時如針刺般地誘惑著我的味蕾。在我的眼里，文字猶如一株淡香的梅花，伴隨著我伏于案前，散發(fā)著淡淡的暗香。一本好書似茶，沁人心脾；一本好書似畫，引人入勝；一本好書似花，淡雅芳香。
我喜歡跳躍于筆下的文字，也更愛一篇篇神奇的文章。不論華麗張揚(yáng)之風(fēng)，也不論樸實(shí)真切之言，即使是一個字，也有它獨(dú)特的魅力吸引著我。有古人賈島推敲之說，也有“春風(fēng)又綠江南岸”“綠”之奇，一個字，也有令人拍案叫絕的妙處，常說字字斟酌，這是一點(diǎn)兒也不錯的。我常常自己獨(dú)自或與同伴一起思考一個字的用處與妙處，細(xì)細(xì)體會，句句觀摩，也總會發(fā)現(xiàn)另一種新的感覺與意味，這也為我的語文世界增色不少，妙趣橫生。
不光是語言與文字，也有膾炙人口的詩句?，F(xiàn)代詩與古代詩句也各有風(fēng)韻。古詩古言，常是豪邁飄逸，既有“大漠孤煙直，長河落日圓”的豪放，也有“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的悲愴，相比之下，現(xiàn)代之詩句卻比古詩獨(dú)具了一份細(xì)膩，少了一份惆悵。跨域千年長河，永不改變的，是哪博大精深的語文。是語文，帶我們領(lǐng)略了遠(yuǎn)古之跡、天地經(jīng)緯，也牽連著我們繼承世界的人文與不斷的文明。
語文亙古至今的，不僅僅是平淡的字面，而是上下千萬年所流傳不斷的智慧文明之跡。語文，是平凡中的不平凡，在我們的運(yùn)用與進(jìn)一步的挖掘之下，語文必定是人類豐富精神與涵養(yǎng)、與世界交流、延續(xù)現(xiàn)代文明的極其重要之徑。不論是文字語言，也或是文章詩句，都是極為奧秘且需深入一步步探索與思考的。在不斷地鉆研與思考之時，更是豐富文化內(nèi)涵與提高素質(zhì)修養(yǎng)，使我們的思想與精神在不斷持續(xù)地品味語文中，得到更高的升華。因此，品味語文，深入語文，是要用一生的時間去做的。
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語文輕輕從身邊走篇十四
我們的生活離不開語文，語文也從不離開我們，時時刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語文的幫助，我們交流、寫作、讀書，都可以說是語文的一部分，總之，語文是隨處可見，無處不在的。
語文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當(dāng)你失去信心時，情緒低落時，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續(xù)向前；當(dāng)你憂傷時，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂傷與悲痛。這就是語文。讀詩，也是一種享受，寫作會使你心情更加愉快，當(dāng)你憋了一肚子氣又無人訴苦時，就向你心靈的窗口求助吧，將你要說的話寫下來，寫完后，氣也消了，再仔細(xì)讀讀自己寫的作文，如果寫得好的話，還會使你精神振奮，因?yàn)檫@又是一篇你的`成功之作??！這時你就會發(fā)現(xiàn)隱藏在語文中的樂趣，這就是語文。
在語文的世界里，你會走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會、自然。生動優(yōu)美的語言向你展示了豐富多彩的大千世界！
同學(xué)們，生活離不開語文，讓我們一起學(xué)好語文吧！一起用語文裝點(diǎn)大千世界吧！
語文輕輕從身邊走篇十五
輕輕地，你—語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音樂，時常縈繞在我耳邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
語文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會讓我的心變得玲瓏剔透。
語文，就像醺人欲醉的大海。傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。
語文，就像純潔無暇的白雪。欣賞白雪，會讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語文！你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。
讀“春”，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；讀“蘇州園林”，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂；讀“桂林山水”，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥叫，心曠神怡。
感謝你，語文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀“五柳先生傳”，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀“已亥雜詩”，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；在“過零丁洋”中，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。
感謝你，語文！你讓我擁有了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，擁有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)。
當(dāng)最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當(dāng)最后一絲余輝消逝在天邊，當(dāng)最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現(xiàn)，你—語文，輕輕地從我身邊走過，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開出了人間最絢麗的花朵。
語文輕輕從身邊走篇十六
我愛水。
舞動的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時，我多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因?yàn)檎Z文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼椋兄氨憋L(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的.驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文輕輕從身邊走篇十七
一片濃綠的樹蔭，一縷金黃的陽光，一池清藍(lán)的水塘……，曾記得，在這兒，語文從我身邊輕輕走過。
最喜歡在夏日的午后走出家門，到那片草坪的一棵枝繁葉茂的大樹下讀書。就那樣輕輕地倚著，后背能透過薄薄的衣服感覺到自然的氣息。樹蔭下的涼爽能讓我情不自禁地想感受感受閱讀的樂趣，于是常常帶上幾本有閑情逸趣而不失文學(xué)魅力的書，靜靜地坐下，雙眼如羽毛輕撫般掃著一行行優(yōu)美的文字，心中像流淌著清涼的泉水，不勝入迷。樹葉被陽光照射，投下片片形似的蔭影在手中的書上，我被這書中的語文所吸引，灑下陣陣銀鈴般的笑聲在濃綠的樹蔭下……，笑聲中，語文從我身邊輕輕走過。
初夏，雖不如盛夏那般狂熱，但也能讓人感受到它的萬般熱情。熱氣烘托著我，感覺像要飄飄欲仙，快步走向林中的一池清藍(lán)的水塘，這水塘在林中，被樹的枝葉擋住了陽光，所以也求得一絲涼爽。熱騰騰的夏日中帶上一本書來這兒，把雙腳泡在水里渾身上下舒暢了，讀書自然也精神了許多。在這清涼的地方，入眼于書本，果然能暢游于語文之洋，全身心投入書本，讓文字觸及每一寸皮膚，在這兒，語文的魅力散發(fā)地淋漓盡致，它的純潔，它的清涼，它的美妙……，觸及間，語文從我身邊輕輕走過。
深秋，難得見到一回艷麗的.陽光，只有偶爾在自家小院中能捕捉到些許“漏網(wǎng)之魚”。陽光再次光臨小院，我忙追去，坐在小院的搖椅上忙亂中不忘帶上一本自己喜歡的書。好啦，總算能和這深秋難見的陽光呆在一起了，讓我們一起進(jìn)入享受的時光吧。陽光照在桂花樹上，點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)我的請求。于是我捧著一本“知識的源泉”在搖椅上和陽光一起享受語文的美妙與美好。入醉于文字，鼻翼觸到一縷淡淡的香氣，原來是桂花，正值深秋，它也在展示出自己的魅力?；ㄏ?，書香，陽光的香，讓我無盡陶醉于其中。聞香間，語文從我身邊輕輕走過。
記憶中，從未離開過書，從未離開過語文，它散發(fā)出的淡香，令我心醉，它在我心中投下了縷縷陽光，成長中，語文從我身邊輕輕走過。
語文輕輕從身邊走篇十八
我們每個人身邊都時常有語文陪伴，在日常生活中語文隨處可見，不管走到哪里，我們都可以學(xué)習(xí)語文。語文不知不覺地從我們的身邊走過，陪著我們度過春夏秋冬。
我喜歡雨，當(dāng)天空下起雨時，我會想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩句。傾聽著雨聲，我仿佛聽見林黛玉葬花時的啼哭，仿佛聽到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時此刻，我非常驚訝，驚訝語文如此的有魅力。因?yàn)檎Z文，我們的情感變得豐富；因?yàn)檎Z文，我們的思想變得深刻；因?yàn)檎Z文，我們的心靈變得充實(shí)；因?yàn)檎Z文，我們的生活變得豐富多彩。語文在世間萬物中輕輕地走過，沒有聲音也沒有氣息，但總是給我們留下美好的回憶。
我喜歡風(fēng)，不管春風(fēng)的溫柔、夏天的炎熱，還是秋風(fēng)的蕭瑟、北風(fēng)的凜冽，都能引起人們的情思。語文帶著風(fēng)聲走過四季，春風(fēng)中我時常吟詠“吹面不含楊柳風(fēng)”，因?yàn)榇禾斓牡絹?，冰雪融化了，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)也像母親的手撫摸著你；夏天，我會和楊萬里一起在風(fēng)中領(lǐng)略西湖的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗；秋風(fēng)中，我想起了曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”；冬天北風(fēng)吹來，大雪紛紛而至，讓我想起了岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的詩句。四季風(fēng)從語文中刮過，留給人別樣的感覺。
失去信心時，語文教育我們堅(jiān)強(qiáng)地面對；懈怠時，語文告誡我們“少年不努力，老大徒傷悲”；成功時，語文用許多事例提醒我戒驕戒躁。
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語文輕輕從身邊走篇十九
時如一陣清風(fēng)，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思?；蛟S有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。
——題記。
春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的.到來。
秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。
李白對月飲酒：“明月幾時有，把酒問青天”；王安石對月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。
啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？
那是你，如清風(fēng)，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。
語文輕輕從身邊走篇二十
語文，如饗贛暌話悖悄悄地滋潤著我的心田。語文，從我身邊輕輕地走過，讓我看見了她的美。
池塘邊。
炎炎的烈日將池中的水映照的波光粼粼的，水中的魚兒無拘無束的在池中游著，池水清澈。
我坐在池塘邊的水泥地上，光著腳感受著池水清涼的觸感，腳邊大大小小的魚兒或靜靜地浮著，或是猛得竄出。抓起一顆石子丟進(jìn)池中，魚兒便立即四散開了?？粗刂醒氲暮苫ū倘~，這是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡拿利惥跋?，是“魚戲蓮葉間”的生動畫面。
這是語文，是池塘邊的語文，是詩詞中美麗的意境。
小橋上。
落日斜陽的暖橙色光輝灑落在緩緩流動的小溪上，將溪流鍍上了一層金色。
靜靜地站在老家平窄的小橋上，聽著小溪中水撞擊石頭的聲音，“沽沽”的水流中漂著凋落的花瓣和落下的樹葉，不遠(yuǎn)處的淳樸味道，和那農(nóng)家飯菜的香。這是“斜暉脈脈水悠悠”“小橋流水人家”的溫馨畫面。
這是語文，是小橋上的語文，是詩詞中的溫暖。
高山中。
陽光透過樹葉的間隙，形成條條光柱縱橫在高林間，一縷微風(fēng)拂過，夾雜著泥土的清新味道。
我滿頭大汗的艱難攀爬著高山，猛然回頭望著來時的路，頓時覺得山下的一切竟是這般的渺小，濃濃的白霧繞在山腰之際，心中感到從未有過的寬闊、遼遠(yuǎn)。這應(yīng)該就是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡暮缐阎鞍伞?/p>
這就是語文，是高山之中的語文，是詩詞中豪邁壯闊的景象。
語文輕輕從身邊走篇二十一
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風(fēng)，無時無刻不在包圍著你。
――題記。
鏡頭一：讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤――感覺好極了！瀏覽網(wǎng)頁，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦？這篇報道怎么這么多錯字??？說時遲，那時快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。
一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當(dāng)偉人的感覺。
鏡頭二：每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機(jī)呀！我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后，這個節(jié)目通過了兩次審評，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺，而且大受好評。當(dāng)時全班同學(xué)的心里甭提多美呢！
鏡頭三：“餃子包好嘍！”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來――不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“。
成語。
接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始講話。講話內(nèi)容先是祝詞，接著是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么？接。
對聯(lián)。
”聽到題目后，我呆住了，“哎！今年又沒戲了?！?/p>
游戲開始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接，我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。
語文輕輕從身邊走篇二十二
我把我的孤獨(dú)，我的柔意綿綿，我的激情活力，全交給了語文。
其實(shí)這是無法尋源的。語文它是一門浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù)，就像考古，只有挖得深，尋得密，才會找到有價值的東西。
語文，是一杯濃烈卻醇香的酒，只有知之者才能品味出獨(dú)特的香甜?；蛟S，我只是語文征途的起始者，沒有任何閱歷（或許只有一點(diǎn)），所以才會在一個角落里啜泣。當(dāng)我得知我的作文落選，而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著油墨之香時，我哭了?；蛟S是脆弱，又或許是自己覺得這是對語文——我的摯愛的褻玩。
陸游曾講過“文章本天成，妙手偶得之”，可對語文近乎癡迷的我，為何總得不到好的文章？細(xì)心推究，用心忖度，才發(fā)現(xiàn)，自己對語文這個偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了，而且我似乎與語文存在某些格格不入的東西。該舍棄了，對。
是啊，潔白的枕頭上留下的依然清晰可見的淚痕，只能是一種證明：我曾經(jīng)為語文動情流淚追求過，卻不能成為我借以停滯而不再探索語文的理由。
曾經(jīng)為林黛玉憂郁過，為杜十娘吶喊過，為孟姜女嚎哭過，為保爾·柯察金感動過，為羊脂球憤怒過。但未曾后悔過。
語文，字、詞、句、段、章，都是那么的博大精深，雖不是很流光溢彩，卻以一種獨(dú)特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。
啊，語文，我的美麗憂傷，我的夢，我的追求。
語文輕輕從身邊走篇二十三
我們所生活的這個國家，擁有五千年的歷史，各個朝代的輪換替代，帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩，宋代有宋詞，元政有元曲，漢時有漢賦。誕生于這個時代的我們是幸福的，信息高速的現(xiàn)在，我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息，可以將上下五千年的語文一覽眼底。
語文，乃國家之根基。她從我們的腳下破土而出，從我們的窗邊抬頭來看，她是老人，她是青年，她是少女，她是嬰兒。好的廣告詞是語文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語文在其中穿針引線，我們尚在襁褓時就開始呀呀學(xué)語，學(xué)的也是語文。莫說文理分科，理科生就可以棄語文于不顧嗎？！你生活在這個國家，與他人來往，誰不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人？我國文化博大精深，創(chuàng)造出來的漢字成千上萬，窮盡一生也不可能全部知曉，組合而成的句子更是千千萬，如何說得語文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的？如此輕視語文者，便是還未抬頭來好好看這個世界的人，雖不是白丁，卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕，不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難，也不精詩詞之才，但語文之意，還是略通一二。語文常伴我們左右，它不是文字也不是語文，但語文中有文字，也有語言。現(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她，說明語文魅力不遜其他，也愿國人不要看輕語文，當(dāng)語文從我們身邊輕輕走過時細(xì)細(xì)領(lǐng)略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意淺薄，望閱文者還勿見怪。至此，深深感謝。
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語文輕輕從身邊走篇二十四
我似乎在語文的珍品中看到了埃菲爾鐵塔雄壯的身資；聽到貝多芬悠揚(yáng)的鋼琴曲；領(lǐng)略到李白的豪情壯志；體會到易安一聲長嘆的悲愴。
語文，你的身資像巍峨的青山；你的容貌像慈祥的母親；你的聲音像動人的溪水；你的品性像奔流不息的長江。
當(dāng)我們欣賞一部燦爛的文學(xué)名著時，知道是語文用她的智慧拼寫而成；當(dāng)我們聆聽一曲曲動人的心弦的演奏時，我知道是語文用她天才的靈感譜寫而成；當(dāng)我沉醉于精彩的影視劇時，我知道語文用她生動的表演藝術(shù)演繹而成。
語文從美國盲人女作家海倫凱勒筆間的《假如給我三天光明》中輕輕走過，鑄造了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；語文從老舍先生筆下的《我們家的貓》和《養(yǎng)花》間輕輕走過，教會了我品味生活之道；語文從高爾基的巨作《童年在人間我的大學(xué)》中飄然而過，帶給我一生的啟迪。
語文，你是支有魔力的神筆，撰寫著一部部文學(xué)著作；語文，你是一陣蒙蒙細(xì)雨，滋潤著每個人的心田。
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