總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識的能力??偨Y(jié)的篇幅要適中,不過多也不過少,注重言簡意賅?,F(xiàn)在,讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧!
語文輕輕從身邊走篇一
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴,因?yàn)樘聠?。也可能因?yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合,它善解人性,它更是通透著性靈之美。有時候,我感到語文里的文字是有顏色的,它不僅僅是行行白紙黑字,讀懂這白紙黑字的意境,常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它,我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只,我孤獨(dú)地面對著語文課本,心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢?記得有一次語文課:陰雨的天氣,年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪,我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時,年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚,我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候,可能我們還小,還不懂得什么是民族精魂與大義,只是被老師激越的情緒帶動著,沉湎于文字的意境中。可,學(xué)生終究還是學(xué)生,下課鈴一打響,便會撒歡般跑到操場上,與一個皮球滾在一塊兒,便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我,我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽,時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生,當(dāng)然,她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生,我望著年邁的老師,老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方,就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙,我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
語文輕輕從身邊走篇二
語文,是我們中國文化的精髓,是一門藝術(shù),一種精致的語言,一位多情的人兒。她是通向另一個世界的鑰匙,她是仙境中蜿蜒的小路,她是我們與別人交往的橋梁,她時常出現(xiàn)在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。
我熱愛語文。在水花四濺的瀑布下,我真切地感受到了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日,心中不禁會有著“夕陽無限好,只是近黃昏”的感嘆。在夜里風(fēng)雨來襲時,就會有著“可惜和風(fēng)夜來雨,醉中虛度打窗聲”的體會。正是這些文字表達(dá)出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無法觸及的一種美,卻一直停留在我們生活中。
可是,當(dāng)老師布置背誦古文和古詩的作業(yè)后,我們又開始齊聲抱怨作業(yè)太多,可曾想過它的感受?我們也定不會看見語文衰傷的表情,她在門外駐足時對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂,自己為什么會被我們抱怨?她輕輕地走過,不帶一走一片云彩。
語文,是我們五千年來的唯一??蔀槭裁?,現(xiàn)在有越來越多的人把她拋棄,而轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)外國的文化呢?中國,是我們的祖國,是生我們養(yǎng)我們的地方,我們怎可以為了出國就將她放棄,遺忘?此時的語文不再是她,她代表著中國,是中國五千年來歷史文明的見證。
我們應(yīng)該把語文好好的守護(hù),將它永遠(yuǎn)銘記在心里,一代一代地傳承下去。我們守護(hù)的不僅是語文,更是我們中國上下五千年的歷史傳承。
是我們不懂,,我伸出手遮挽,可是,僅僅我一個人,還不夠。
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語文輕輕從身邊走篇三
語文其實(shí)很精彩,像一道白色的瀑布,傾斜出激越的人生;語文其實(shí)很亮麗,像一面透明的三棱鏡,折射出七彩的人生;語文其實(shí)很深邃,像一部長篇巨著,提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話,揭開了我塵封的視線。
曾幾何時,我還是個什么都不懂的孩童。是她,是語文,帶我穿越時空,與笛福筆下的魯濱遜交談;是語文,讓我認(rèn)識了那么多的名人大家:為國捐軀的文天祥,遍嘗百草的李時珍……不是她,還能有誰呢?滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動,是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過,“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香,生命也只有遭遇一次次洗禮,才能留下人生的幽香。”語文豈非如此?她就是一部巨著,既淺顯又深奧,人的一舉一動,一言一行都是語文,她在干什么,你一看就懂,她究竟為了什么,深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏,潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦,汲取她的精華。
語文,她所散發(fā)的幽香充滿了每個角落,包圍著我,不知不覺的,我沉醉其中。驀然回首,我看見。
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語文輕輕從身邊走篇四
語文,在生活中,工作中這位無處不在的朋友。你會常遇見;可你曾遇見過嗎你是否也我像這樣,讓。
從開始懂事時,我就有一個朋友,總是默默地在我身邊。它讓我接觸,它認(rèn)識它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音,我卻不以為然的做我的小動作,卻不知它正傷心的輕輕走過。現(xiàn)在的我,因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過。
長大了,它讓我接觸字詞。我卻也是無所謂,會寫就寫,不會寫就不會寫。也不會想去弄明白,它正傷心的輕輕走過。現(xiàn)在的我,常寫錯別字。它從我身邊輕輕走過。
一轉(zhuǎn)眼,到了中學(xué)。現(xiàn)在的我,回首當(dāng)年,它的陪伴,我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過。又回想起,在前段日子?jì)寢屩牢艺Z文的不足,語言不優(yōu)美。常買作文書,好詞,好句,好段給我。希望我能推敲,累積??墒俏翌^兩天新鮮,看了三四篇。到后面,書的封面都上了一層灰。是啊,我又讓它從我身邊輕輕走過,不留下任何痕跡,卻留下我內(nèi)心的懊悔。
現(xiàn)在我能抓住它嗎對,抓住它!我不能再次讓它從我身邊輕輕走過。我曾多少次讓它與我擦身而過?,F(xiàn)在我要用雙手抓住它,在不抓,我就等于放棄語文,放棄了中考,高考。這不就等于放棄自己。不,這不能。
朋友—語文是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ),又是日常生活中不可少的工具。比如,如在寫信時,把烏魯木齊寫成鳥魯木齊,那么這封信將無法投遞;又如當(dāng)今社會上當(dāng)任文秘工作,對語文素質(zhì)的要求,就更是人人皆知了。因此必需下決心把語文學(xué)好。也許,人們在不知不覺中讓語文從身邊輕輕走過。那就請你珍惜學(xué)語文的時刻,別再讓語文從身邊輕輕走過!
語文輕輕從身邊走篇五
時如一陣清風(fēng),拂面無痕;時如一首樂曲,沁人心脾;時如一句警言,引人深思?;蛟S有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過,卻總令人受益匪淺,原來是你——語文。
——題記。
看,大千世界之美。
聽,四季旋律之歌。
春邁步而來,我聆聽到了,一枝紅杏綻放的聲音;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至,我聆聽到了,一片嫩葉變?yōu)榫G的'聲音,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,夏荷滿塘,見證著夏日的到來。
秋翩翩而至,我聆聽到了,一片枯葉悄然落地的聲音,人們思鄉(xiāng)的渴望,“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,秋代表著事物的終極,秋凄卻月滿,勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來,我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音,梅花綻放的聲音,“遙知不是雪,為有暗香來”,雪花,埋藏著冬的祝福。
品,千古名句之韻。
李白對月飲酒:“明月幾時有,把酒問青天”;王安石對月懷人:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”還有賀知章對柳抒懷:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?/p>
千古風(fēng)流人物層出不窮,絕代佳句韻味無窮無盡。
啊,我感受到了,如咖啡般純厚,令人回味無窮,那是你嗎,語文?
那是你,如清風(fēng),如美樂,如警言;那是你,令人指留余香,令人余音繞耳,令人回味無窮;啊,那就是你,從我身邊輕輕走過的——語文。
語文輕輕從身邊走篇六
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴,因?yàn)樘聠?。也可能因?yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合,它善解人性,它更是通透著性靈之美。有時候,我感到語文里的文字是有顏色的,它不僅僅是行行白紙黑字,讀懂這白紙黑字的意境,常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它,我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只,我孤獨(dú)地面對著語文課本,心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢?記得有一次語文課:陰雨的天氣,年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪,我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時,年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚,我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候,可能我們還小,還不懂得什么是民族精魂與大義,只是被老師激越的情緒帶動著,沉湎于文字的意境中??桑瑢W(xué)生終究還是學(xué)生,下課鈴一打響,便會撒歡般跑到操場上,與一個皮球滾在一塊兒,便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我,我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽,時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生,當(dāng)然,她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生,我望著年邁的老師,老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方,就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙,我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
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語文輕輕從身邊走篇七
仔細(xì)慢慢的評味一篇文章,你會感到無限的樂趣,一個個調(diào)皮好動的漢字在你眼中穿梭,讓你盡享語文的魅力,語文一直在我們身邊輕輕走過。
學(xué)習(xí)語文,你會感到無限樂趣。觀擦一個漢字,體驗(yàn)語文的情操,欣賞語文的詩詞歌賦。語文就像那一滴滴春水,澆灌我那幼小的芽苗,啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習(xí)人生。
走進(jìn)書的世界感受語文的存在。在《三國演義》中,我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;在《水滸傳》中,我感受到了一百零八將的英雄豪氣;在《西游記》中,我感受到了孫悟空的機(jī)智,和為保護(hù)唐生安全取經(jīng)的決心;從《紅樓夢》中,我感受到了林黛玉的多愁善感;從《假如給我三天光明》中,我感受到了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志;從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我感受到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的心。語文一直從我身邊輕輕走過,到我登上了知識的巔峰。
走進(jìn)詩詞歌賦世界欣賞語文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩“星星,只能白了青年人的頭,不能白了青年人的心。”這句話告訴我只要堅(jiān)定自己的志向,才能有所成就;讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨(dú);“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西?!边@句話讓我感受到了李白在詩中對好友王昌齡的祝福。
想一想語文漢字的構(gòu)造,是多么富有詩詞畫意。我們與古人的智慧難以堪比,他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動靈巧的漢字??!
語文就在我們的身邊。我們的`生活就是本語文書。語文從我身邊輕輕走過,又從我身邊悄悄走來!
語文輕輕從身邊走篇八
語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生于憂患,死于安樂”的.人生哲理;語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空”的閑情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實(shí)地的司馬遷;語文是一身是膽的趙云;語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比,而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮,并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高,比海還深的母愛。
語文輕輕從身邊走篇九
帶我走出無知。
走出無知,領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓,李白的鳳凰臺的富麗堂皇。
走出無知,體會了張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出無知,感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛國情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng),自己還是個無知的小孩,而如今,經(jīng)過語文的洗禮,儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無知,偶遇李太白。步入花間,對影三人,只見李白高呼:"我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對月吟詠:"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海"俄而悟出:人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無知,忽逢杜少陵。勇攀泰山,放眼世界,仰天長吟:"會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。"而年老的他,卻是另一番"白頭搔更短,渾欲不勝簪"的景象,已然消失了當(dāng)年的雄心壯志。忽然明白:人生挫折不斷,從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里重新站立。
走出無知,恰逢李易安。獨(dú)乘小舟,悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重?fù)?dān),仰天長嘆:"只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。"那個依門回首的易安,誰說她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國,乃不在;君,已逝去。飽經(jīng)滄桑的她,早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語文輕輕從身邊走篇十
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊,望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳,她悄悄地來了?!安恢?xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”如一陣風(fēng)在我耳邊飛過,輕悄悄的,只留下一句詩,一陣縹緲。
她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上,看著滾滾大江東去,浪拍打在船身,伴著迸濺的水珠,她又出現(xiàn)了,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,我愕然,她帶著微笑,消失在洶涌的江水中。
她比誰都了解我的心情。秋風(fēng)吹動我的衣襟,眺望著地平線上金色的落日,夕陽,我又看見了她。“夕陽西下,斷腸人在天涯?!鼻俾曈挠?,可我的思念,也許,只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心,再張開,她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊,“冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”我仰頭看著她,她淡淡笑著,有種說不出的美麗。然后,她轉(zhuǎn)身走入雪中,等我反應(yīng)過來,她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤,捉摸不定。
又是一年春天,漫步在漫山遍野的桃花林中,我忽然看見一個熟悉的身影,是她!她背對著我,“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!彼従從钪?/p>
“你是誰?”我問。
“我是你的朋友?!痹捯粑绰?,她已經(jīng)消失,只留下我呆在原地。
她究竟是誰?
美麗,神秘,捉摸不定。
一次次,我與她擦肩而過,一次次,她對我回眸一笑百媚生,我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。
她究竟是誰?
純樸,古老,流傳久遠(yuǎn)。
一次次,她吟詠出一篇篇千古佳句,她漫步在大自然的芬芳秀美之中,她是中華的古老傳統(tǒng),卻又如此青春秀氣,生機(jī)勃勃。
她究竟是誰?
活潑,清新,優(yōu)美自然。
一次次,我看到他的影像在書中出現(xiàn),我看到多少名家為她寫真,她是莘莘學(xué)子的摯友,伴隨他們度過一生。
她,名字叫做語文。
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語文輕輕從身邊走篇十一
她如一縷春風(fēng),邁著輕盈的步履,掠過我的思緒,從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天,描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰,描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn),描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲,彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲,驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人。
晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。她用四射的才情吟誦著秋的壯闊,暢談著秋的蘊(yùn)藉,譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火,點(diǎn)燃我的心燈;她用詩化之墨,滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓,用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶,也攝下我心靈的律動。
一年四季,語文相伴。
語文,好比一縷輕風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季常春。
語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。
語文,好比一陣細(xì)雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。
語文輕輕從身邊走篇十二
生活是一步步沉重的腳印,語文是一點(diǎn)滴長久的積累。......
語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生于憂患,死于安樂”的人生哲理;語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空”的閑情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實(shí)地的司馬遷;語文是一身是膽的趙云;語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比,而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮,并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高,比海還深的母愛。
語文輕輕從身邊走篇十三
第一次接觸語文,是在我的幼時“呀呀”學(xué)語之際,每當(dāng)學(xué)會讀一個字,便會開心許久,而從后,每每語文從我身邊輕輕走過時,我都會將它牢牢抓住。
在我的眼里,文字是充滿活力的舞者,優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著我。在我的眼里,文字是令人垂涎的美味佳肴,時時如針刺般地誘惑著我的味蕾。在我的眼里,文字猶如一株淡香的梅花,伴隨著我伏于案前,散發(fā)著淡淡的暗香。一本好書似茶,沁人心脾;一本好書似畫,引人入勝;一本好書似花,淡雅芳香。
我喜歡跳躍于筆下的文字,也更愛一篇篇神奇的文章。不論華麗張揚(yáng)之風(fēng),也不論樸實(shí)真切之言,即使是一個字,也有它獨(dú)特的魅力吸引著我。有古人賈島推敲之說,也有“春風(fēng)又綠江南岸”“綠”之奇,一個字,也有令人拍案叫絕的妙處,常說字字斟酌,這是一點(diǎn)兒也不錯的。我常常自己獨(dú)自或與同伴一起思考一個字的用處與妙處,細(xì)細(xì)體會,句句觀摩,也總會發(fā)現(xiàn)另一種新的感覺與意味,這也為我的語文世界增色不少,妙趣橫生。
不光是語言與文字,也有膾炙人口的詩句?,F(xiàn)代詩與古代詩句也各有風(fēng)韻。古詩古言,常是豪邁飄逸,既有“大漠孤煙直,長河落日圓”的豪放,也有“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”的悲愴,相比之下,現(xiàn)代之詩句卻比古詩獨(dú)具了一份細(xì)膩,少了一份惆悵。跨域千年長河,永不改變的,是哪博大精深的語文。是語文,帶我們領(lǐng)略了遠(yuǎn)古之跡、天地經(jīng)緯,也牽連著我們繼承世界的人文與不斷的文明。
語文亙古至今的,不僅僅是平淡的字面,而是上下千萬年所流傳不斷的智慧文明之跡。語文,是平凡中的不平凡,在我們的運(yùn)用與進(jìn)一步的挖掘之下,語文必定是人類豐富精神與涵養(yǎng)、與世界交流、延續(xù)現(xiàn)代文明的極其重要之徑。不論是文字語言,也或是文章詩句,都是極為奧秘且需深入一步步探索與思考的。在不斷地鉆研與思考之時,更是豐富文化內(nèi)涵與提高素質(zhì)修養(yǎng),使我們的思想與精神在不斷持續(xù)地品味語文中,得到更高的升華。因此,品味語文,深入語文,是要用一生的時間去做的。
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語文輕輕從身邊走篇十四
我們的生活離不開語文,語文也從不離開我們,時時刻刻,分分秒秒,都圍繞在我們身邊,生活需要語文的幫助,我們交流、寫作、讀書,都可以說是語文的一部分,總之,語文是隨處可見,無處不在的。
語文在生活中不僅僅是交流,它還能給人精神上的震撼,當(dāng)你失去信心時,情緒低落時,一篇《走一步,再走一步》可以讓你重新鼓起信心,繼續(xù)向前;當(dāng)你憂傷時,一篇《紫藤蘿瀑布》,可以讓你身臨其境,忘記憂傷與悲痛。這就是語文。讀詩,也是一種享受,寫作會使你心情更加愉快,當(dāng)你憋了一肚子氣又無人訴苦時,就向你心靈的窗口求助吧,將你要說的話寫下來,寫完后,氣也消了,再仔細(xì)讀讀自己寫的作文,如果寫得好的話,還會使你精神振奮,因?yàn)檫@又是一篇你的`成功之作??!這時你就會發(fā)現(xiàn)隱藏在語文中的樂趣,這就是語文。
在語文的世界里,你會走進(jìn)一片神奇的天地:上下幾千年,縱橫幾萬里,人生、社會、自然。生動優(yōu)美的語言向你展示了豐富多彩的大千世界!
同學(xué)們,生活離不開語文,讓我們一起學(xué)好語文吧!一起用語文裝點(diǎn)大千世界吧!
語文輕輕從身邊走篇十五
輕輕地,你—語文,從我身邊走過,留下一串串美妙的音樂,時常縈繞在我耳邊,鼓勵我,激勵我,陶冶我。
語文,就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水,會讓我的心變得玲瓏剔透。
語文,就像醺人欲醉的大海。傾聽大海,會讓我的心變得寬闊博大。
語文,就像純潔無暇的白雪。欣賞白雪,會讓我的新變得高尚純潔。
感謝你,語文!你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。
讀“春”,我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的懷抱中,以鮮花為伴,與蜂蝶嬉戲,其樂融融;讀“蘇州園林”,我似乎置身于那美妙絕倫,巧奪天工的園林美景中,觀亭臺軒榭,賞小橋流水,怡然自樂;讀“桂林山水”,我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上,徜徉與神氣的山峰間,望帆影點(diǎn)點(diǎn),聞蟬鳴鳥叫,心曠神怡。
感謝你,語文!你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀“五柳先生傳”,我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的超凡脫俗;讀“已亥雜詩”,我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神;在“過零丁洋”中,我感受到了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國情懷。
感謝你,語文!你讓我擁有了“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!钡淖孕?,擁有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的樂觀,擁有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的抱負(fù)。
當(dāng)最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中,當(dāng)最后一絲余輝消逝在天邊,當(dāng)最后一顆星斗照亮墨染的夜空,我發(fā)現(xiàn),你—語文,輕輕地從我身邊走過,撒下了一粒粒希望之種,在我的心中生根發(fā)芽,開出了人間最絢麗的花朵。
語文輕輕從身邊走篇十六
我愛水。
舞動的流水如“急湍甚箭,猛浪若奔”,帶動我青春向上的心靈;寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”,撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中,我似乎感受到了李煜:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼:在悠悠流水中,我明白了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真誠友誼;在綿綿流水中,我體會了“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下,仁人志士落下的悲愴之淚;水是驚濤拍岸之上,嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境;水是茫茫戈壁間,守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時,我多么驚詫,驚詫于語文的魅力。因?yàn)檎Z文,人們的情感得以寄托;因?yàn)檎Z文,人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng),輕輕走過,留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦,夏風(fēng)的狂熱,還是秋風(fēng)的蕭索,冬風(fēng)的肅殺,都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中,有著“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?!钡膲阎竞狼椋兄氨憋L(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪”的.驟烈,有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱,那風(fēng)定然在呼嘯盤旋,撕扯著漫無止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花,飄零于易水之上。風(fēng)中,那一往無前、義無反顧的背影,定然倒映在滾滾東逝的易水之上,透出一股悲愴。
這時,我不由得感激語文,是語文,記載著邈遠(yuǎn)的歷史,激蕩著人們深邃的遐思。
語文,好比一縷輕風(fēng),駘蕩著我的心海,使我的天空四季常春。
語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。
語文,好比一陣細(xì)雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。
語文輕輕從身邊走篇十七
一片濃綠的樹蔭,一縷金黃的陽光,一池清藍(lán)的水塘……,曾記得,在這兒,語文從我身邊輕輕走過。
最喜歡在夏日的午后走出家門,到那片草坪的一棵枝繁葉茂的大樹下讀書。就那樣輕輕地倚著,后背能透過薄薄的衣服感覺到自然的氣息。樹蔭下的涼爽能讓我情不自禁地想感受感受閱讀的樂趣,于是常常帶上幾本有閑情逸趣而不失文學(xué)魅力的書,靜靜地坐下,雙眼如羽毛輕撫般掃著一行行優(yōu)美的文字,心中像流淌著清涼的泉水,不勝入迷。樹葉被陽光照射,投下片片形似的蔭影在手中的書上,我被這書中的語文所吸引,灑下陣陣銀鈴般的笑聲在濃綠的樹蔭下……,笑聲中,語文從我身邊輕輕走過。
初夏,雖不如盛夏那般狂熱,但也能讓人感受到它的萬般熱情。熱氣烘托著我,感覺像要飄飄欲仙,快步走向林中的一池清藍(lán)的水塘,這水塘在林中,被樹的枝葉擋住了陽光,所以也求得一絲涼爽。熱騰騰的夏日中帶上一本書來這兒,把雙腳泡在水里渾身上下舒暢了,讀書自然也精神了許多。在這清涼的地方,入眼于書本,果然能暢游于語文之洋,全身心投入書本,讓文字觸及每一寸皮膚,在這兒,語文的魅力散發(fā)地淋漓盡致,它的純潔,它的清涼,它的美妙……,觸及間,語文從我身邊輕輕走過。
深秋,難得見到一回艷麗的.陽光,只有偶爾在自家小院中能捕捉到些許“漏網(wǎng)之魚”。陽光再次光臨小院,我忙追去,坐在小院的搖椅上忙亂中不忘帶上一本自己喜歡的書。好啦,總算能和這深秋難見的陽光呆在一起了,讓我們一起進(jìn)入享受的時光吧。陽光照在桂花樹上,點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是答應(yīng)我的請求。于是我捧著一本“知識的源泉”在搖椅上和陽光一起享受語文的美妙與美好。入醉于文字,鼻翼觸到一縷淡淡的香氣,原來是桂花,正值深秋,它也在展示出自己的魅力?;ㄏ?,書香,陽光的香,讓我無盡陶醉于其中。聞香間,語文從我身邊輕輕走過。
記憶中,從未離開過書,從未離開過語文,它散發(fā)出的淡香,令我心醉,它在我心中投下了縷縷陽光,成長中,語文從我身邊輕輕走過。
語文輕輕從身邊走篇十八
我們每個人身邊都時常有語文陪伴,在日常生活中語文隨處可見,不管走到哪里,我們都可以學(xué)習(xí)語文。語文不知不覺地從我們的身邊走過,陪著我們度過春夏秋冬。
我喜歡雨,當(dāng)天空下起雨時,我會想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩句。傾聽著雨聲,我仿佛聽見林黛玉葬花時的啼哭,仿佛聽到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時此刻,我非常驚訝,驚訝語文如此的有魅力。因?yàn)檎Z文,我們的情感變得豐富;因?yàn)檎Z文,我們的思想變得深刻;因?yàn)檎Z文,我們的心靈變得充實(shí);因?yàn)檎Z文,我們的生活變得豐富多彩。語文在世間萬物中輕輕地走過,沒有聲音也沒有氣息,但總是給我們留下美好的回憶。
我喜歡風(fēng),不管春風(fēng)的溫柔、夏天的炎熱,還是秋風(fēng)的蕭瑟、北風(fēng)的凜冽,都能引起人們的情思。語文帶著風(fēng)聲走過四季,春風(fēng)中我時常吟詠“吹面不含楊柳風(fēng)”,因?yàn)榇禾斓牡絹?,冰雪融化了,萬物復(fù)蘇。春風(fēng)也像母親的手撫摸著你;夏天,我會和楊萬里一起在風(fēng)中領(lǐng)略西湖的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗;秋風(fēng)中,我想起了曹操的“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”;冬天北風(fēng)吹來,大雪紛紛而至,讓我想起了岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的詩句。四季風(fēng)從語文中刮過,留給人別樣的感覺。
失去信心時,語文教育我們堅(jiān)強(qiáng)地面對;懈怠時,語文告誡我們“少年不努力,老大徒傷悲”;成功時,語文用許多事例提醒我戒驕戒躁。
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語文輕輕從身邊走篇十九
時如一陣清風(fēng),拂面無痕;時如一首樂曲,沁人心脾;時如一句警言,引人深思?;蛟S有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過,卻總令人受益匪淺,原來是你——語文。
——題記。
春邁步而來,我聆聽到了,一枝紅杏綻放的聲音;“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至,我聆聽到了,一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,夏荷滿塘,見證著夏日的.到來。
秋翩翩而至,我聆聽到了,一片枯葉悄然落地的聲音,人們思鄉(xiāng)的渴望,“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,秋代表著事物的終極,秋凄卻月滿,勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來,我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音,梅花綻放的聲音,“遙知不是雪,為有暗香來”,雪花,埋藏著冬的祝福。
李白對月飲酒:“明月幾時有,把酒問青天”;王安石對月懷人:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”還有賀知章對柳抒懷:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”
千古風(fēng)流人物層出不窮,絕代佳句韻味無窮無盡。
啊,我感受到了,如咖啡般純厚,令人回味無窮,那是你嗎,語文?
那是你,如清風(fēng),如美樂,如警言;那是你,令人指留余香,令人余音繞耳,令人回味無窮;啊,那就是你,從我身邊輕輕走過的——語文。
語文輕輕從身邊走篇二十
語文,如饗贛暌話悖悄悄地滋潤著我的心田。語文,從我身邊輕輕地走過,讓我看見了她的美。
池塘邊。
炎炎的烈日將池中的水映照的波光粼粼的,水中的魚兒無拘無束的在池中游著,池水清澈。
我坐在池塘邊的水泥地上,光著腳感受著池水清涼的觸感,腳邊大大小小的魚兒或靜靜地浮著,或是猛得竄出。抓起一顆石子丟進(jìn)池中,魚兒便立即四散開了??粗刂醒氲暮苫ū倘~,這是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!钡拿利惥跋?,是“魚戲蓮葉間”的生動畫面。
這是語文,是池塘邊的語文,是詩詞中美麗的意境。
小橋上。
落日斜陽的暖橙色光輝灑落在緩緩流動的小溪上,將溪流鍍上了一層金色。
靜靜地站在老家平窄的小橋上,聽著小溪中水撞擊石頭的聲音,“沽沽”的水流中漂著凋落的花瓣和落下的樹葉,不遠(yuǎn)處的淳樸味道,和那農(nóng)家飯菜的香。這是“斜暉脈脈水悠悠”“小橋流水人家”的溫馨畫面。
這是語文,是小橋上的語文,是詩詞中的溫暖。
高山中。
陽光透過樹葉的間隙,形成條條光柱縱橫在高林間,一縷微風(fēng)拂過,夾雜著泥土的清新味道。
我滿頭大汗的艱難攀爬著高山,猛然回頭望著來時的路,頓時覺得山下的一切竟是這般的渺小,濃濃的白霧繞在山腰之際,心中感到從未有過的寬闊、遼遠(yuǎn)。這應(yīng)該就是“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?!钡暮缐阎鞍伞?/p>
這就是語文,是高山之中的語文,是詩詞中豪邁壯闊的景象。
語文輕輕從身邊走篇二十一
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風(fēng),無時無刻不在包圍著你。
――題記。
鏡頭一:讀初中后,我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐,喝著汽水,敲著鍵盤――感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁,看些文章,這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報道怎么這么多錯字???說時遲,那時快,我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”,指出了報道中的錯字。
一星期后,我打開自己的郵箱,看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件:“感謝你的支持,以后一定多加注意。”心情特好,立刻有種當(dāng)偉人的感覺。
鏡頭二:每年的11月,學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié),主要是從各班挑選出好的節(jié)目,匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機(jī)呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后,這個節(jié)目通過了兩次審評,終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺,而且大受好評。當(dāng)時全班同學(xué)的心里甭提多美呢!
鏡頭三:“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子,家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過,可我卻怎么也過不膩。正想著呢,一家人有說有笑朝客廳走來――不用說,準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“。
成語。
接龍”,我不幸第一個被淘汰,今年不管是什么游戲,我都得拿個名次。一會兒,家里人都已坐好了,外公開始講話。講話內(nèi)容先是祝詞,接著是總結(jié)這一年里的事兒,最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接。
對聯(lián)。
”聽到題目后,我呆住了,“哎!今年又沒戲了?!?/p>
游戲開始了,父母已經(jīng)答對幾道題,而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走,此時只剩最后一個上聯(lián)了?!澳昴隁q歲道平安”,外公念完了上聯(lián)正等著人接,我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒,然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒,就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。
語文輕輕從身邊走篇二十二
我把我的孤獨(dú),我的柔意綿綿,我的激情活力,全交給了語文。
其實(shí)這是無法尋源的。語文它是一門浪漫而富有深意的學(xué)科。我視它為藝術(shù),就像考古,只有挖得深,尋得密,才會找到有價值的東西。
語文,是一杯濃烈卻醇香的酒,只有知之者才能品味出獨(dú)特的香甜?;蛟S,我只是語文征途的起始者,沒有任何閱歷(或許只有一點(diǎn)),所以才會在一個角落里啜泣。當(dāng)我得知我的作文落選,而別人的佳作成為鉛字散發(fā)著油墨之香時,我哭了?;蛟S是脆弱,又或許是自己覺得這是對語文——我的摯愛的褻玩。
陸游曾講過“文章本天成,妙手偶得之”,可對語文近乎癡迷的我,為何總得不到好的文章?細(xì)心推究,用心忖度,才發(fā)現(xiàn),自己對語文這個偉大的產(chǎn)物了解得太少太膚淺了,而且我似乎與語文存在某些格格不入的東西。該舍棄了,對。
是啊,潔白的枕頭上留下的依然清晰可見的淚痕,只能是一種證明:我曾經(jīng)為語文動情流淚追求過,卻不能成為我借以停滯而不再探索語文的理由。
曾經(jīng)為林黛玉憂郁過,為杜十娘吶喊過,為孟姜女嚎哭過,為保爾·柯察金感動過,為羊脂球憤怒過。但未曾后悔過。
語文,字、詞、句、段、章,都是那么的博大精深,雖不是很流光溢彩,卻以一種獨(dú)特的氣質(zhì)魅力將我牢牢吸引。
啊,語文,我的美麗憂傷,我的夢,我的追求。
語文輕輕從身邊走篇二十三
我們所生活的這個國家,擁有五千年的歷史,各個朝代的輪換替代,帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩,宋代有宋詞,元政有元曲,漢時有漢賦。誕生于這個時代的我們是幸福的,信息高速的現(xiàn)在,我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息,可以將上下五千年的語文一覽眼底。
語文,乃國家之根基。她從我們的腳下破土而出,從我們的窗邊抬頭來看,她是老人,她是青年,她是少女,她是嬰兒。好的廣告詞是語文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語文在其中穿針引線,我們尚在襁褓時就開始呀呀學(xué)語,學(xué)的也是語文。莫說文理分科,理科生就可以棄語文于不顧嗎?!你生活在這個國家,與他人來往,誰不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人?我國文化博大精深,創(chuàng)造出來的漢字成千上萬,窮盡一生也不可能全部知曉,組合而成的句子更是千千萬,如何說得語文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的?如此輕視語文者,便是還未抬頭來好好看這個世界的人,雖不是白丁,卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕,不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難,也不精詩詞之才,但語文之意,還是略通一二。語文常伴我們左右,它不是文字也不是語文,但語文中有文字,也有語言。現(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她,說明語文魅力不遜其他,也愿國人不要看輕語文,當(dāng)語文從我們身邊輕輕走過時細(xì)細(xì)領(lǐng)略,方知文化之深,世界之大。
小生不才,落字八百,其意淺薄,望閱文者還勿見怪。至此,深深感謝。
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語文輕輕從身邊走篇二十四
我似乎在語文的珍品中看到了埃菲爾鐵塔雄壯的身資;聽到貝多芬悠揚(yáng)的鋼琴曲;領(lǐng)略到李白的豪情壯志;體會到易安一聲長嘆的悲愴。
語文,你的身資像巍峨的青山;你的容貌像慈祥的母親;你的聲音像動人的溪水;你的品性像奔流不息的長江。
當(dāng)我們欣賞一部燦爛的文學(xué)名著時,知道是語文用她的智慧拼寫而成;當(dāng)我們聆聽一曲曲動人的心弦的演奏時,我知道是語文用她天才的靈感譜寫而成;當(dāng)我沉醉于精彩的影視劇時,我知道語文用她生動的表演藝術(shù)演繹而成。
語文從美國盲人女作家海倫凱勒筆間的《假如給我三天光明》中輕輕走過,鑄造了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì);語文從老舍先生筆下的《我們家的貓》和《養(yǎng)花》間輕輕走過,教會了我品味生活之道;語文從高爾基的巨作《童年在人間我的大學(xué)》中飄然而過,帶給我一生的啟迪。
語文,你是支有魔力的神筆,撰寫著一部部文學(xué)著作;語文,你是一陣蒙蒙細(xì)雨,滋潤著每個人的心田。
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