冬至中班活動教案(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:38:18
冬至中班活動教案(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-12-05 06:38:18     小編:雁落霞

編寫教案需要教師綜合運(yùn)用各種教學(xué)資源,使教學(xué)過程更加生動有趣。教案的評估方法應(yīng)該多樣化,能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。這些教案范文旨在為廣大教師提供一些參考和啟示,促使教師們不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)工作。

冬至中班活動教案篇一

后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,是我們中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日,這一天的白晝時間最短,此后日漸長,它告訴人們:冬至到,春將臨。節(jié)前家長督促孩子理發(fā),婦女用糯米、梗米粉做湯圓粉果。但隨著社會的進(jìn)步,人民生活水平不斷提高,湯圓的地位也隨之被市場上五花八門的食品取代了,孩子們對湯圓這種美食的認(rèn)識和了解也越來越少。為使我園孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過程,感受節(jié)日的氣氛,在冬至節(jié)到來之際,我園將開展 “湯圓粉果齊齊做,團(tuán)團(tuán)圓圓過冬至”的應(yīng)節(jié)活動。

安排:12月22日(周三)早8:30,大班、中班家長到三樓多功能廳集中,小班和托班定于小班教室。

送走了冬至,新的一年就快到來,我們將要迎來元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運(yùn)動會”,地點(diǎn):樟塘村戲臺前大操場。

祝福每個孩子健康快樂、家庭團(tuán)團(tuán)圓圓!

方針:要求幼兒能用知道的語言指揮家長,正確判別出傾向。

準(zhǔn)備:圣女果,小碟子四只,遮眼布四條。

參賽人數(shù):共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組舉行初賽,每組勝出者加入決賽。

玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著小孩,原地轉(zhuǎn)三圈,在小孩的語言提示下,去尋覓媽媽手中的果實(shí),并用嘴吃掉果實(shí),最先吃完者為勝。

游戲規(guī)定:爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實(shí)

我是小姚明

家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的'5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

揪尾巴

準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

接力跑

專心協(xié)力吃果果

方針:要求幼兒能用知道的語言指揮家長,正確判別出傾向。

準(zhǔn)備:圣女果,小碟子四只,遮眼布四條。

參賽人數(shù):共12個家庭,每個家庭由三人組成,四個家庭為一組,共分3組舉行初賽,每組勝出者加入決賽。

玩法:媽媽手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背著小孩,原地轉(zhuǎn)三圈,在小孩的語言提示下,去尋覓媽媽手中的果實(shí),并用嘴吃掉果實(shí),最先吃完者為勝。

游戲規(guī)定:爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,任何人不許用手碰果實(shí)

冬至中班活動教案篇二

冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此,白天開始一天天變長,夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子,這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,我們特舉行了本次集體活動。

1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。

2、感受集體勞動的快樂。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

冬至日,12月22日。

1、請家長準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長)。

3、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙。

02(30分鐘)02以班級為單位親子活動開始包餃子分工:

1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

4、家委會指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里。

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會:組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序。

4、生活老師和指定家委會專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。

5、邀請家長品嘗----家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。

1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)。

冬至中班活動教案篇三

知識與技能:

1.正確認(rèn)讀1個要求會認(rèn)的生字“窖”,掌握4個要求會寫的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

3.理解課文內(nèi)容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀中感悟文章所表達(dá)的情感。通過抓重點(diǎn)語句、標(biāo)點(diǎn),深入理解課文,品味語言,感受人物情感,領(lǐng)悟寄“夢”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

情感、態(tài)度與價值觀:

理解課文內(nèi)容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

l通過閱讀文本,融入作者描述的情境之中,細(xì)細(xì)地品味,與作者產(chǎn)生共鳴,感悟到“我”與爺爺向往春天、熱愛生活之情。

l通過聯(lián)想和寫作,感受冬至中“溫暖的夢”、“希望的夢”的含義。

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,了解冬至的資料,搜集關(guān)于冬至的諺語、傳說、故事等。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明:

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明

第一課時

一、由題目質(zhì)疑,交流關(guān)于節(jié)氣的資料。

(一)板書課題,學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

預(yù)設(shè):誰做的夢?什么樣的夢?夢見了什么?

(二)背誦《二十四節(jié)氣歌》,對應(yīng)說說二十四節(jié)氣分別是什么。課件出示《二十四節(jié)氣歌》。

二、初讀課文,了解課文內(nèi)容,初步感知冬至的夢的特點(diǎn)。

1、檢查學(xué)生讀課文情況,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、相機(jī)指導(dǎo)“窖”、“蚯”、“蚓”、“藤”四個生字的寫法。

3、解釋重點(diǎn)詞語。如:囈語、冬米糖等。

3、回顧依據(jù)題目提出的問題,說說這是誰做的怎樣的夢。

預(yù)設(shè):這是“我”和爺爺做的向往春天的夢,這是一場溫暖的夢、希望的夢。

三、瀏覽全文全文,概括段意,了解文章大意。

第一自然段:冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

第二自然段:冬至前后自然界萬物的變化。

第三自然段:我們對春天的期冀。

第四自然段:“我”心底對春天的呼喚和對冬至的夢的美好向往。

第五自然段:“我”再見梅花圖和“我”對爺爺?shù)膽涯睢?/p>

教師:這篇文章主要講了什么?

冬至后萬物的萌動和人們的生活。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段,了解課文中關(guān)于冬至這個節(jié)氣的介紹。

1.自讀第一自然段,說說關(guān)于冬至這個節(jié)氣你知道些什么。

2.對照課文介紹,交流關(guān)于冬至這個節(jié)氣的相關(guān)信息,著重指出冬至過后各地氣候進(jìn)入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九”。課件出示《九九歌》。

3.教師指導(dǎo)用舒緩平靜的語氣朗讀第一自然段。

培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑能力。

從學(xué)生熟悉的歌謠出發(fā)開始學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、樂于自學(xué)、勇于探究的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、樂于與他人分享學(xué)習(xí)收獲的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,能夠用簡練的語言概括文章的內(nèi)容。

通過概括段落內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò),為理解課文內(nèi)容作準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力,同時與課外對照,使學(xué)生對“冬至”的認(rèn)識更準(zhǔn)確。

《九九歌》是對冬至理解的拓展,也為學(xué)習(xí)第三自然段等待九九八十一天做好鋪墊。

教會學(xué)生用不同的語氣表現(xiàn)不同的情境的朗讀方式。

第二課時

一、板書課題,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課,我們初讀了課文,誰能說說《冬至的夢》主要內(nèi)容是什么?

二、創(chuàng)設(shè)情境,引出中心話題。

師:播放課件:冬至前后,大雪飄飄,天氣變得愈加寒冷。但是那誰也看不見的春天,也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過,她不愿意那么快地與人們見面,但她使一切有生命的事物都開始做著自己(溫暖的夢)、(希望的夢)。

三、精讀課文,暢談感受。

(一)下面,打開書170頁,大聲讀課文2、3段,想一想:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”呢?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,或簡單的寫一寫你的感受。

學(xué)生自由讀課文,教師巡視,理解學(xué)生讀書加批注情況。

預(yù)設(shè)一:(果園里的……蚯蚓……涌動)

師:剛才同學(xué)們課文讀得非常認(rèn)真,有自己的感受了嗎?讓我們一起交流。

教師:先讀讀你勾畫的句子,再說說自己的想法。

教師:多么優(yōu)美的語言,這不僅僅是一段文字呀,它還是一幅冰雪凝凍的畫,請同學(xué)們閉上眼睛想象,打開想象的大門。

教師:你仿佛看到了什么?

學(xué)生匯報(bào)交流。

a果園里的蘋果樹(慢慢伸著懶腰,希望早日開花,結(jié)果。)

b白雪覆蓋下的葡萄枝。

c泥土中的冬小麥與老草根兒悄悄地說:

d地窖里的白菜和樹苗兒:

e冬眠的青蛙和蚯蚓:

師:好,下面就請大家齊讀,再一次走進(jìn)這希望的冬至的希望的夢。

教師:除了課文中提到的事物,徐魯爺爺還用了一個省略號,還有誰可能也在做夢呢?

學(xué)生匯報(bào)交流。

預(yù)設(shè)二:(不信……不及了。)

教師:冰雪的凝凍阻擋不了萬物生命血液的涌動,冬至的腳步踏醒了萬物冬眠的夢。徐魯爺爺還用細(xì)膩的筆觸我們描繪了一幅漸變的動畫。找找看?想不想欣賞這美妙的動畫。讓我們一起來讀讀。

教師:我們和冬至一起做夢,真讓我欣喜,讓人震撼呀!把你的欣喜震撼讀進(jìn)去!再讀配音樂推薦個人讀。

教師:這就是冬至的夢,溫暖的夢,希望的夢。

下面讓我們把這兩部分合起來讀,再次感受那冬至的夢溫暖與希望。配音樂,播放課件。

教師:徐魯爺爺打開了我們想象的大門,讓我們也一起來替這自然的小精靈們寫一寫它們的夢境。出示課件,學(xué)生自由選擇其中的一種事物來寫。

范例:我是……

教師:你們寫的真好,你們的心和萬物的心緊緊地貼在了一起。

學(xué)生動筆寫作。

預(yù)設(shè)三:(記得小時候……棉衣了。)

教師:你們還從哪里感受到了冬至的夢是溫暖的夢,希望的夢?

學(xué)生匯報(bào)交流自己的感受。

教師:根據(jù)你們對課文的理解我們師生接讀,我讀你聽,我不讀你接,看誰接得好?

教師:我們糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗能打開嗎?我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車能摘下來嗎?我們還要等(八十一天),這真是(難熬)呀!這么多的美夢能快快實(shí)現(xiàn)嗎?我們還要等(八十一天),這真是(難熬)呀!我們的心里可真(著急)呀!期盼著期盼著。

教師:不是我一個人在著急呀,還有誰?讀讀爺爺說的話。爺爺也是那樣的期盼(春天的來臨呀!)

教師:冬至的夢是冰雪凝凍的畫,是動態(tài)的漸變的畫,它還是一首夢幻般的詩。請同學(xué)們拿起書,和老師一起走進(jìn)那讓人陶醉的冬至的夢境。配樂齊讀第四段。配樂齊讀第四段。

預(yù)設(shè)四:教師:用自己的話說說冬至的夢是個怎樣的夢。課件出示課件

預(yù)設(shè):冬至的夢是甜蜜的夢、充滿生命力的夢……

三、品味語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

預(yù)設(shè):在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。我能讀懂冬至的夢的溫暖,從文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感,以及我對爺爺?shù)纳钌畹貞涯睢?/p>

(二)反復(fù)吟誦梅花圖中的對聯(lián),感受“我”和爺爺?shù)那楦小Un件出示對聯(lián)

(三)文章哪些寫作方法是你最為欣賞的?說說你的感受。

第一人稱的親切,擬人的手法,優(yōu)美的語言,夢幻般的聯(lián)想。

四:教師小結(jié):冬至的夢是溫暖的,是充滿希望的,尋夢的過程更是多姿多彩的,謝謝孩子們能和老師一起尋夢,同時祝福你們早日實(shí)現(xiàn)自己心中的夢。

從課題引入,開門見山。

教師最需要教給學(xué)生的不是知識而是方法,尤其是讀書方法,這將使孩子終身受益。

溝通兩個課時的教學(xué)。

通過抓重點(diǎn)語句、標(biāo)點(diǎn),深入理解課文,品味語言,領(lǐng)悟寄“夢”于具體事物表達(dá)真情實(shí)感的表達(dá)方法。

在中心話題的引導(dǎo)下,學(xué)生自由解讀文本,表達(dá)自己的閱讀體會,同時逐步深入文章中心,體會作者的情感,感受語言文字的魅力。

在理解文本的過程中滲透朗讀指導(dǎo)和背誦指導(dǎo),使理解與誦讀交替進(jìn)行,互相促進(jìn),成為有機(jī)的整體。

深化學(xué)生的認(rèn)知,溝通學(xué)生和文本的情感,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

從梅花圖中領(lǐng)悟到表達(dá)真情實(shí)感的方法。

增加學(xué)生對冬至這個節(jié)氣的認(rèn)識,增加學(xué)生的知識積累。

冬至中班活動教案篇四

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xxxx給xxxx吃。

2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xxxx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xxxx給xxxx吃。

1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

1、點(diǎn)名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2、活動導(dǎo)入,播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

3、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

4、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xxxx吃

師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xxxx吃)

如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結(jié),活動結(jié)束。

鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動手制作食物的快樂。

冬至中班活動教案篇五

1、能圍繞一個話題進(jìn)行討論,知道冬至由來。

2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時自然、從容、自信。

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:

教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動、包餃子、講給中班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,到中班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動。

冬至中班活動教案篇六

冬至,是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。那么幼兒園的冬至節(jié)怎么開展活動呢?今天小編就給大家整理了冬至活動方案范文,大家一起來看看吧。

冬至,是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。

冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長的一天,過了冬至,白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是:陰極之至,陽氣始生。冬至過后,各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九”,從冬至那天算起,以九天作一單元,連數(shù)九個九天,到九九共八十一天,冬天就過去了。

在我國古代對冬至很重視,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗?!稘h書》中說:“冬至陽氣起,君道長,故賀?!比藗冋J(rèn)為:過了冬至,白晝一天比一天長,陽氣回升,是一個節(jié)氣循環(huán)的開始,也是一個吉日,應(yīng)該慶賀。漢朝以冬至為“冬節(jié)”,唐宋時期,皇帝在這一天要到郊外舉行祭天大典,百姓在這一天要拜祭祖先。北方地區(qū)有冬至宰羊,吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗,南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。

可是如今,人們對大自然已經(jīng)沒有了這種敬畏,對大自然也不再敏感。冬至這一天除了吃水餃,已經(jīng)沒有什么慶?;顒恿恕V袊鴤鹘y(tǒng)的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”,在一年之中黑夜最長的一天,讓我們帶領(lǐng)孩子們穿越千年,感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機(jī)與希望,感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動,讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實(shí)。

1、讓幼兒了解冬至的來源,讓幼兒知道冬至,是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣,也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。

2、感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機(jī)與希望,感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動,讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實(shí)。

冬至故事《九精靈找暖寶貝》、學(xué)唱《九九歌》、海綿紙等。

孩子們起床如廁后,邊喝水吃加餐邊聽故事:

在很久很久以前,在一個遙遠(yuǎn)的大森林里,住著九個小精靈,他們一起生活,開心的渡過了許多的白天和黑夜,他們和太陽公公和月亮姐姐都是好朋友,森林中的許多樹,花,鳥,石頭,昆蟲也都是他們的好朋友。

在大森林里,他們有機(jī)會看到很多的種子慢慢從大地媽媽的懷抱中露出頭來,慢慢發(fā)芽,長大,開花,結(jié)果子,也有機(jī)會看到石頭無論風(fēng)吹雨打都不怕的保持著自己的樣子,他們還有機(jī)會看到一些毛毛蟲怎樣奇跡般的變成蝴蝶,當(dāng)然,讓他們還非常喜歡的是看月亮姐姐如何在天空中玩變形的魔法。可是,最讓他們覺得安心的是----太陽公公總是那么的明亮和溫暖。

就這樣,春天,夏天,秋天慢慢的過去了。

發(fā)生了什么事情?小精靈們相互問著,可大家你看看我,我看看你,似乎誰也不知道。最后,他們中的一個特別聰明的小精靈說,讓我們?nèi)栆粏柹掷锏闹腔蹱敔敯?,這個世界上發(fā)生的事情,他都知道。

智慧爺爺說:“孩子們你們的觀察都很好,你們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,這個秘密就是----”

小精靈都安靜下來,仔細(xì)聽,有的,連氣都不敢大聲喘,智慧爺爺說:“也許你們不知道,太陽有兩個寶貝,一個叫光精靈,一個叫暖寶貝,這兩個寶貝是太陽最重要的寶貝,有了他們,太陽才會把最合適的光和溫暖送給我們,可是,每年冬天,太陽都會把他的暖寶貝給弄丟,現(xiàn)在看來,太陽又把他的暖寶貝弄丟了?!?/p>

“如果沒有暖寶貝,是不是我們就要一直這么冷?到哪里去找暖寶貝呢?”小精靈們問了起來。

“哦,這需要勇敢的人,愿意去找”

“怎么樣去找呢?暖長什么樣子?”小精靈問

“我聽說,如果能在森林外面的世界里找到“不出手”的人,那么,就有希望找到暖,可這需要有很大的勇氣,離開你們熟悉的森林,到你們從未去過的地方去找,才可以?!?/p>

“我愿意去幫太陽找到他的暖,我愿意去找不出手的人”一個叫一九的小精靈說。 站在旁邊的二九也連忙說,“我陪著你,我跟你一起去找暖”。

于是,一九和二九,他們就出發(fā)了。他們越過森林,越過高山,穿過河流與湖泊,可是,他們看到的都是把手露在袖子外面的人,看不到不出手的人,怎么樣,才能找到不出手的人呢?一九和二九仔細(xì)看看人們的手,有的已經(jīng)凍的又紅有腫了,他們于是想到了一個好辦法,他們找到了風(fēng)精靈,請風(fēng)精靈幫他們,風(fēng)精靈就開始吹了起來,風(fēng)精靈一吹風(fēng),人們就把衣服裹的緊了些,再吹,就裹的再緊些,可是,手卻始終露在外面,大家不停的搓著手,終于,有一個聰明的人,試著把手放在了袖子里,一下子覺得溫暖多了,就大聲的說“大家把手放在袖子里吧,不要伸出來,這樣暖和!”一九和二九一下子就明白了,他們非常開心他們找到了“不出手”的人。于是,就開始往回走,路可真遠(yuǎn),他們出發(fā)的那天是“冬至”,而等他們回到智慧老人哪里,不知不覺,已經(jīng)過了十八天。

可是,大家發(fā)現(xiàn)太陽似乎并沒有變的暖和起來,于是大家就又去找到智慧老人,問,這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家,一九和二九做的很好,可這還不夠,還需要有人能找到另外一個奇跡“冰上走”才可以。而至于“冰上走”在哪里,誰也不知道,只知道,是在森林外面的地方。

這時候,小精靈三九站了出來,說,我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝,我愿意去找“冰上走”。站在三九旁邊的四九也站出來說:“我跟三九一起去?!?/p>

讓河變成一條路,冰精靈努力的工作著,從傍晚到半夜,河水終于都被凍住了,人們看見河水結(jié)了厚厚的冰,一個勇敢的年輕人試了試,走在上面就像走在路上一樣,于是,他們就背著老奶奶過了河,去找醫(yī)生,這時候,四九對三九說“三九,你看,這就是冰上走了”。三九和四九開心的跳了起來,然后回到森林里向智慧爺爺報(bào)告這個好消息,這一來一回,也用了十八天。

小精靈們發(fā)現(xiàn),太陽公公似乎比過去睡的少了些,可是,天氣任然很冷,似乎暖寶貝還沒有回到太陽哪里去,于是,小精靈們就又一次去找智慧爺爺,問,這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家,三九和四九做的很好,可這還不夠,還需要有人能找到另外一個奇跡“隔河看柳”才可以。而至于“隔河看柳”在哪里,誰也不知道,只知道,是在森林外面的地方。

這時候,小精靈五九站了出來,說,我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝,我愿意去找“沿河看柳”。站在五九旁邊的六九也站出來說:“我跟五九一起去。” 五九和六九也開始離開大森林,開始了長途跋涉,他們越過森林,越過高山,越過河流與湖泊,他們看到了很多的樹,有綠色的松樹,柏樹,冬青樹,也有一些柳樹,在河邊,但都睡著了。五九和六九就一個趴在地上,對著柳樹的根呼喚,一個把手放在柳樹的干上,撓柳樹的癢癢,柳樹睡的可真沉,五九和六九叫了好幾天,柳樹才慢慢從樹梢上冒出它的.柳葉,慢慢醒來。五九六九一看到柳樹醒來了,就高興的感謝柳樹,并急忙回去把這個好消息帶回去,告訴智慧爺爺,而這一來一去,五九六九也用了十八天。

小精靈們感覺到太陽似乎開始變的有點(diǎn)暖了,但仍然不像曾經(jīng)的那么暖,于是,他們猜到一定還有些工作是需要做的,于是他們又去找到智慧爺爺,果然,智慧爺爺說,五九和六九做的都很好,可是,還需要有人找到“河開”和“燕來”才行。

七九于是決定去找河開,八九決定去找燕來。

用了九天的時間,七九找到了河開,原來河開就是冰精靈把河解凍,讓小船可以在河里航行;八九也用了九天的時間找到了“燕來”,原來燕來就是燕子從南方飛回到北方,把南方花開的消息到給北方的迎春花。

白天一天天變的長了,黑夜一天天變的短了,太陽公公也變的越來越像他原來的樣子,小精靈們都很高興,除了九九。

九九一個人找到了智慧爺爺,他說:“智慧爺爺,我的哥哥們,每個人都為幫太陽找到暖做了事情,可是,我卻什么也沒有做,雖然我小,但我也很想做些事情”。智慧爺爺看上去很開心的樣子,說:“我真高興聽到你這么說,的確,還有最重要的一個工作需要有人來做,我們還有最后的九天,需要有人去搜集所有殘留的寒氣,我們才能把暖完整的找回來,那才是春暖花開的好時候?!?于是,九九一個人出發(fā)了。

他搜集著寒氣,也叫醒了迎春花,白玉蘭,叫醒來杏花,桃花,然后,在九天的最后一天趕回了大森林。智慧爺爺,和他的八個哥哥,都在大森林里等著他,他們愉快的生活在哪里。而太陽,有用他的光精靈和暖寶貝一起照耀和溫暖著大地。

一九二九不出手;

三九四九冰上走;

五九六九沿河看柳;

七九河開,八九雁來;

九九加一九,耕牛遍地走。

古詩

《梅花》

宋 王安石

墻角數(shù)枝梅,

凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪,

唯有暗香來。

冬至日起要畫“九九消寒圖”,這一習(xí)俗在明人的著作中已有記載,這是一幅梅花圖,畫一枝九朵九瓣的梅花.共有81個花瓣(代表九九八十一天),花瓣都是勾邊的。從冬至開始每過一天就用筆染紅一個花瓣。待過完這8l天,梅花全紅就出九迎春了。(也可以根據(jù)天氣的變化改變顏色,晴則為紅,陰則為藍(lán),雨則為綠,風(fēng)則為黃,落雪填白??)

冬至日老師帶領(lǐng)孩子涂第一個花瓣。九九消寒,讓孩子們在我們對每天的涂圓中從注意到模仿到習(xí)慣到記錄,感受歲月的流轉(zhuǎn),耐心也許就是這么從生活中開始的。讓我們在八十一天后來曬我們的九九消寒圖!

冬至中班活動教案篇七

1.愿意參與冬至的民俗文化活動。

2.能獨(dú)立或與同伴合作制作餃子。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,知道它的來歷。

一、活動導(dǎo)入

二、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道并理解冬至吃餃子的由來。教師:你覺得餃子像什么?冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩?小結(jié):古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來保護(hù)自己的耳朵。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗。教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢?小結(jié):冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風(fēng)俗。

三、操作體驗(yàn)

1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗(yàn)制作餃子的樂趣。

2.請幼兒完成《健康?社會》的活動,進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn)。

四、總結(jié)

分享教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節(jié)?小結(jié):冬至作為二十四節(jié)氣之一,是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.根據(jù)園所實(shí)際情況,可以在“操作體驗(yàn)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子、品嘗餃子,感受節(jié)日的快樂氛圍。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃。

冬至中班活動教案篇八

我國古代,冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日,不僅有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外,北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗,南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習(xí)俗,“圓夜飯”不僅豐盛,每道菜名更是有寓意。

今年的12月xx日是冬至。說到冬至節(jié),不是每個中國的小孩都知道的。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了,一些隆重溫馨,豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動,進(jìn)一步讓孩子了解了中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

1、綜合:冬至我知道。

2、科學(xué):白天短、黑夜長。

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

冬至中班活動教案篇九

1、能夠進(jìn)行簡單的.半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把x給x吃。

2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把x給x吃。

幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識。

兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶。

1、點(diǎn)名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

2、活動導(dǎo)入,播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

3、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

4、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給x吃

師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給x吃)

如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6、老師總結(jié),活動結(jié)束。

鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動手制作食物的快樂。

冬至中班活動教案篇十

本班共8名學(xué)生,實(shí)際年齡在3x4歲之間,其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲。

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生兒熱愛家人的感情。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

1、知識經(jīng)驗(yàn):學(xué)生兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識。

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)。

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)。

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)。

有的像小船,有的'像元寶(兩只手半舉并左右搖動)。

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

學(xué)生:羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請學(xué)生兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

學(xué)生:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……。

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

學(xué)生:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……。

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

四、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。

(引導(dǎo)學(xué)生兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃。)。

五、學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

六、老師總結(jié),活動結(jié)束。

在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動手制作食物的快樂。

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓學(xué)生兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近學(xué)生兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

冬至中班活動教案篇十一

情暖冬至,愛在助困。

所有勤工儉學(xué)崗位人員。

20年12月21日晚7點(diǎn)。

b#204。

福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室。

(一)、勵志視頻通過播放勵志視頻,幫助崗位克服自卑心理。

(二)、知識競答自選題目(勵志題目),答對即可獲得獎品,答錯仍有參與獎。

(三)、演講現(xiàn)場采訪崗位,請各崗位談?wù)勛约簩W(xué)院助困工作的`看法和寶貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講,談?wù)劰ぷ鳌W(xué)習(xí)心得,激勵其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

(四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,分享湯圓,傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛。

本活動共分為兩個階段,前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳,并把活動的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,愛在助困”活動。

布置、宣傳費(fèi)用:200元。

湯圓、獎品:600元。

總計(jì):800元。

冬至中班活動教案篇十二

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。

1、對朗誦詩歌感興趣,進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。

2、體會文學(xué)作品的情景和意境,并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2―3遍:幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié),根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。

活動區(qū)時間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。

1、能圍繞一個話題進(jìn)行討論,知道冬至由來。

2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時自然、從容、自信。

利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:

教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣,請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動。

冬至中班活動教案篇十三

1、圍繞“迎冬至”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話,并感大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎冬至》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過冬至的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的冬至倒計(jì)時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過冬至的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過冬至而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話,激發(fā)迎冬至的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、冬至倒計(jì)時。

師:離“冬至”還有幾天?

小結(jié):一年中的第一天,也就是冬至的第一天,也叫“冬至”,那天,全世界人民都要慶祝冬至的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師:小動物是怎樣迎接冬至的?

(二)出示冬至老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

1、師:昨天,冬至老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看冬至老人的禮物:一張賀卡和一棵冬至愿望樹。

2、師:過了冬至,還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

4、播放“冬至老人”的錄音,萌發(fā)對冬至的期盼。

冬至老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。冬至快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接冬至。

1、師:冬至快要到了,我們要怎樣迎接“冬至老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組:制作賀卡

材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組:裝扮“冬至愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換冬至禮物,再次感受濃濃的冬至氛圍。

(四)活動延伸:

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的冬至蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,冬至的祝福、冬至的禮物、冬至人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境?!痹诨顒又?,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“冬至”擬人化――“冬至老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接冬至老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎冬至的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。

冬至中班活動教案篇十四

為了讓孩子們充分了解中國傳統(tǒng)文化,感受濃濃親情,培養(yǎng)動手能力,我們熱情的邀請家長走進(jìn)班級,與幼兒一起團(tuán)團(tuán)圓圓包餃子,熱熱鬧鬧過冬至。希望這不僅是一次慶祝冬至的包餃子活動更是一次增進(jìn)親子感情,感受班級大家庭的溫暖,培養(yǎng)孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機(jī)。

1、通過開展包餃子的親子活動,體驗(yàn)勞動的快樂,增進(jìn)親子間的感情,營造過冬至的熱鬧、快樂氣氛。

2、通過活動鍛煉幼兒的'生活能力和動手能力,同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。

3、借此機(jī)會,促進(jìn)家長間的溝通交流,增進(jìn)親子、家園相互之間的情誼,增強(qiáng)班級的凝聚力。

20xx年xx月xx日下午2:30——5:30。

1、事先召開家長會,選出桌長3名家長(負(fù)責(zé)整個組的管理,工作分配);副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出,較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會和面、搟面皮的家長6名。

2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個。

3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤。

4、制作各1、2、3大組分組標(biāo)記及幼兒名單標(biāo)志。

5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上,便于家長參與活動。

6、制作任務(wù)卡四張,根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長。

7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳。

8、游戲材料——每個家庭一副撲克牌。

小三班教室、餐廳、舞蹈班。

1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加,在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子,還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子,家長們要給孩子起好示范、榜樣的作用,活動中積極主動、團(tuán)結(jié)合作、有謙讓精神?;顒咏Y(jié)束時,大朋友和小朋友一起,通力合作一起收拾,把教室整理的干干凈凈。

2、由于寢室空間較小,照顧孩子起床,整理床鋪的家長人數(shù)有限制,約15名(家長會時報(bào)名)請幫助起床的家長一定要準(zhǔn)時。

4、為保證食品衛(wèi)生安全,和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作.

5、教師監(jiān)督家長及孩子在制作餃子和進(jìn)餐前做好手部清洗工作。(家長用自己孩子的擦手毛巾)。

6、家長可以和孩子一起吃餃子,但是由于人員較多,不能保證能讓大朋友吃飽,希望家長諒解。

2:30——2:5015名家長負(fù)責(zé)組織孩子起床,整理床鋪。

2:50——3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心。

3:20——3:40。

1、家長孩子一起在教室摘韭菜,收拾整理場地。

2、請負(fù)責(zé)和面的家長在餐廳和面,搟皮。

3:40——4:10給桌長發(fā)任務(wù)單二。

1、親子游戲(在舞蹈班游戲):由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的游戲,(游戲詳情附后)。

2、四個桌長家長負(fù)責(zé)布置教室包餃子場地(拉桌子、椅子、鋪?zhàn)啦迹?/p>

3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理,回教室后和餃子餡。

4:10——4:40發(fā)任務(wù)單三,分組包餃子。

1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子。

3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子。

4:40——4:50大家一起收拾整理,布置就餐環(huán)境。

4:50——5:00請3名桌長負(fù)責(zé)煮餃子,3名副桌長負(fù)責(zé)給各組分發(fā)(三個電飯鍋分別由三名教師看管)。

5:00——5:30歡歡喜喜吃餃子。

5:30——5:50發(fā)任務(wù)單四。

大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動結(jié)束。

冬至中班活動教案篇十五

冬至作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日,其歷史也是很久了,從古至今留下了很多的節(jié)日習(xí)俗。為了慶祝這項(xiàng)節(jié)日小編也是整理了關(guān)于冬至主題活動教案,希望對大家有用,更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

1. 活動背景: 父母給了我們生命,把我們帶到這個五彩繽紛的世界,全身心的愛著我們,教會我們做人做事,在我們最需要幫助的時候給予我們最大的支持和溫暖,步入老年之后,年邁體弱,孤獨(dú)多病,甚至生活不能自理的他們,應(yīng)得到我們及社會的關(guān)愛和幫助,身為青少年的我們,關(guān)愛老年朋友,更是義不容辭的。

2. 活動名稱:愛心之旅----走進(jìn)明水敬老院

3. 活動主題:“心連心”弘揚(yáng)中華敬老愛老的傳統(tǒng)美德,我們和老人們心連心!

4. 活動主辦方:xxx

主要負(fù)責(zé)部門及負(fù)責(zé)人:xxx

5. 活動地點(diǎn):xxx

6. 活動時間:2015年12月22日

7. 經(jīng)費(fèi)來源:公共策劃部拉贊助

8. 活動的目的及意義:

(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉,讓他們感受到青少年的'朝氣和社會的溫暖。

(2)增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,讓大家了解社會,關(guān)注這群龐大而特殊的群體,從中學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會感恩。

(3)喚起社會的老齡意識,保護(hù)老年人的合法權(quán)益,強(qiáng)化對老人尊敬關(guān)愛意識。

1.前期組織:

(1)提前聯(lián)系好敬老院,取得對方負(fù)責(zé)人的信任和工作上的支持和相互配合,以便于定期開展活動。

(2)志愿者培訓(xùn):邀請敬老院工作人員來校做培訓(xùn)工作 。

(3)制定出一張時間安排計(jì)劃表,為每一位志愿者劃分責(zé)任,形成系統(tǒng)的志愿流程。

2.時間安排。(暫定為每周日下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)半)

(1)每三個志愿者為一組為當(dāng)日獨(dú)自待在房間的空巢老人做家務(wù),陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽,捶背要有經(jīng)驗(yàn)。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題,另外,主動開啟話題,避免冷場。(事先挑選有這方面潛質(zhì)的志愿者)

(2)與老人們下棋、打牌等娛樂活動。(依照不同老人的性格組織相關(guān)活動)

(3)為敬老院的老人們表演節(jié)目、開聯(lián)歡,進(jìn)行一些適合老年人朋友的小游戲。

(4) 每個同學(xué)去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些冬天的健康保健知識和養(yǎng)生之道,介紹一些方便實(shí)用生活小竅門和健康知識。

(5)談?wù)勛罱氖称钒踩珕栴}以及國內(nèi)和國際的新聞及有趣的新聞 。

(6)全部活動結(jié)束后,活動參加者和老人告別,并合影留念。

(7)在特殊節(jié)假日(如清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日)探望慰問老人。

冬至中班活動教案篇十六

1.在冬至來臨之際,讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié),增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2.通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,學(xué)習(xí)能力。

3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

院餐廳(教師餐廳)。

全院師生。

“湯圓和餃子”的`制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。

七、活動的前期準(zhǔn)備工作。

(一)宣傳:海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺。

海報(bào):1張貼在宣傳欄。

(二)參加方式:排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限,先到先得。

(三)會場所需物品:照相機(jī)1臺。攝像機(jī)1臺。一個音箱,兩個移動話筒。

1.集體照合影。

2.主辦方做總結(jié)。

xxx。

冬至中班活動教案篇十七

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的`一個傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

――今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

――童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?

――這些數(shù)字是什么意思呢?

小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后,冬天結(jié)束,春天就來到了。

組織談話,引導(dǎo)幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

――你們知道冬至是個什么日子嗎?

――冬至是哪一天?

小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

――冬至這天,你家會吃些什么?

――湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

――湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

小結(jié):冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

(可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)

――我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

――我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時候不宜太深入或時間太久。

區(qū)域活動

在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

日常活動

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。

冬至中班活動教案篇十八

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2、通過活動,讓孩子學(xué)會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。活動重點(diǎn):能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”?;顒与y點(diǎn):學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

1、知識經(jīng)驗(yàn):

幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入:

播放兒歌《包餃子》

然后做手指操

直接引出主題

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師:兒歌里,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。

請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃。

餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子? ……

四、請小動物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃。

師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子? (引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃。)

五:學(xué)習(xí)仿編:

“我把xx給xx吃”的句式。通過“我愛我家”游戲,學(xué)習(xí)仿編句式。

幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?

如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié),活動結(jié)束。

在家中和家人一起包餃子,體驗(yàn)自己動手制作食物的快樂。

冬至中班活動教案篇十九

1.愿意參與冬至的民俗文化活動。

2.能獨(dú)立或與同伴合作制作餃子。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至,知道它的來歷。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習(xí)俗。

2.材料準(zhǔn)備

教師用材料:課件“冬至的秘密”

幼兒用材料:《健康?社會》

一、活動導(dǎo)入

教師和幼兒談話,引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至?xí)r我們會吃什么?

二、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道并理解冬至吃餃子的由來。

教師:你覺得餃子像什么?冬至?xí)r我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

小結(jié):古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至?xí)r吃餃子來保護(hù)自己的耳朵。

2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導(dǎo)幼兒了解冬至的相關(guān)習(xí)俗。

教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢?

小結(jié):冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風(fēng)俗。

三、操作體驗(yàn)

1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗(yàn)制作餃子的樂趣。

2.請幼兒完成《健康?社會》的活動,進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn)。

四、總結(jié)分享

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節(jié)?

小結(jié):冬至作為二十四節(jié)氣之一,是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。

1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板,讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.根據(jù)園所實(shí)際情況,可以在“操作體驗(yàn)”環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一起包餃子、品嘗餃子,感受節(jié)日的快樂氛圍。

1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點(diǎn)。

2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計(jì)劃。

冬至中班活動教案篇二十

1.在冬至來臨之際,讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié),增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流,也各自送上節(jié)日的問候。在集體的.溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2.通過親自動手包湯圓、煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,學(xué)習(xí)能力。

3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

院餐廳(教師餐廳)。

全院師生。

“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。

七、活動的前期準(zhǔn)備工作。

(一)宣傳:海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺。

海報(bào):1張貼在宣傳欄。

(二)參加方式:排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限,先到先得。

(三)會場所需物品:照相機(jī)1臺。攝像機(jī)1臺。一個音箱,兩個移動話筒。

1.集體照合影。

2.主辦方做總結(jié)。

xxxxxx。

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