中班社會教案我們升入中班了(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 07:20:15
中班社會教案我們升入中班了(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-12-05 07:20:15     小編:影墨

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地安排教學(xué)步驟和方法。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都應(yīng)該思考和探索的問題。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

中班社會教案我們升入中班了篇一

活動目標(biāo):

1.愿意幫助他人做一些力所能及的事,體驗關(guān)心幫助別人的快樂。

2.能注意到別人的困難與需要,主動幫助別人,具有同情心。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:表演所需道具等。

活動過程:

1.談話引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

引導(dǎo)語:請小朋友認(rèn)真看表演,看看發(fā)生了什么事,小朋友是怎樣幫助他們的。

2.觀看情景表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

(1)請幼兒觀看第一組情景表演:一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了,另外一個幼兒將他扶起來。

(3)請幼兒觀看第二組情景表演:一個小朋友傷心地哭,另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

3.說說"我知道的需要幫助的人",引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

(2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。

(3)小結(jié):你們都是很善良的孩子,都能及時幫助需要幫助的人,讓他們感受到溫暖與幸福,老師真為你們感到驕傲。

4.開展互相幫助模擬活動:互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

活動延伸:

家長平時帶幼兒外出時,在遇到需要幫助的人或事時,積極幫助,為幼兒做樂于助人的好榜樣。

中班社會教案我們升入中班了篇二

一、活動目標(biāo):

1、能注意到別人的困難,體驗他人的情感,主動幫助別人,具有同情心。

2、同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,想辦法幫助他們。

二、活動建議:

1、幫助別人真快樂。

(1)編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

(2)請幼兒觀看第一組表演:

a一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子;

(4)在日常生活中,滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育,體驗幫助別人的快樂。

(1)觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

(2)通過觀看錄象,請幼兒思考:那些人跟我們有什么不一樣?(聾啞、失明、肢殘等)。

(3)討論幫助殘疾人的辦法,并說說今后遇到殘疾人該怎么做?設(shè)立幫助殘疾人專欄,不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,通過小廣播加以宣傳,或張榜表揚(yáng),已表彰幼兒的真情。

中班社會教案我們升入中班了篇三

1、知道自己長大了,升中班了。

2、共同商討班級的活動規(guī)則,并能積極按規(guī)則行事。

3、激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、原中班幼兒活動(積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的,可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動的繪畫作品。

2、幼兒用書:《我升中班啦》。

(一)觀察班內(nèi)環(huán)境變化,引發(fā)幼兒升班的意識。

(二)制作班級標(biāo)志,參與班級布置,強(qiáng)化升班意識。

2、教師和幼兒共同為班級制作標(biāo)志,布置環(huán)境。

(三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品,明確中班的幼兒應(yīng)該在愛勞動、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

1、教師:照片上有誰?小朋友們在干什么?他們是怎樣做的?

2、教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面,進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

3、教師:我們升班了,是中班的`哥哥姐姐了,那么,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)(四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則,同時將幼兒自己制定的各項規(guī)則記錄在表格中。

1、教師:我們怎樣才能當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢?

(如:早上來園見到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?……)2、教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則,并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來,共同遵守。(如早上來園時主動打招呼,玩區(qū)角游戲時能謙讓、友好、合作等。)活動延伸:

在美工區(qū)繼續(xù)為班級設(shè)計標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班社會教案我們升入中班了篇四

之前,我們已經(jīng)觀察過中班標(biāo)牌和我們班級的標(biāo)牌有什么不一樣的地方,以及班級標(biāo)牌的作用!

我們在進(jìn)入中三班教室的時候,他們正在進(jìn)行的是《動物怎樣避暑》的教學(xué)活動,我們則在后面觀看他們上課的狀態(tài):如何回答問題,坐得怎么樣,聲音怎么樣等,當(dāng)他們活動告一段落的時候,則開始獨立看圖講述了,我們?nèi)哉驹诤竺嬗^察他們是怎么看書的:如做閱讀時候有沒有聲音的,能不能跑來跑去的等等。

等到他們活動結(jié)束后,我們觀察了他們班的午睡室,小朋友都異口同聲地回答道:他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了討論,繼而知道,睡高低鋪的注意點!

中班社會教案我們升入中班了篇五

活動目標(biāo):

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時歸還。

2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

3.積極參與活動,大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1.圖片。

2.故事ppt。

活動過程:

(一)啟發(fā)談話,引起興趣。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。

(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)。

(4)教師示圖1教師:丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f?(不用謝。)。

(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗。

1.自由組合,表演“借書”。

2.個別表演,師生評價。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時的言行。

(三)師生總結(jié),提升情感。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對班級實際,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得“借人物及時還后有急借不難”的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?

教師小結(jié):這個故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。

中班社會教案我們升入中班了篇六

活動目標(biāo)。

1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

2.讓幼兒描述春天美的口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點。

春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

活動準(zhǔn)備。

1.春天特征的圖片。

2.錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

活動過程:

一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

幼:春天。

師:什么是春天?

(幼兒很寂靜,有個別說不知道。)。

師:你們想知道嗎?(想)。

二.教師出示春天的圖片。

師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍(lán)天。

(教師請幼兒上來指出來)。

師續(xù)一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

(這時就會出現(xiàn)春天美的句子)。

幼續(xù)一回答a:燕子在天上飛來飛去。

b:蝴蝶在花叢中跳舞。

c:花紅紅的、白白的、黃黃的'很漂亮。

d:小草綠綠的。

e:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽出來了(天氣變暖了)。

補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時間會下毛毛雨。

(這時教師及時表揚(yáng)會說的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)。

三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發(fā)芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)。

四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)。

五.請幼兒講述(這時可以用錄音機(jī)錄下他們的語言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)。

六.在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。

活動延伸:

1.畫春天。

2.組織春游,觀察大自然加深對春天景色的認(rèn)識。

教學(xué)反思。

1.結(jié)合本班年齡的特點,只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

2.對季節(jié)的知識還要擴(kuò)展到很多方面的知識。

中班社會教案我們升入中班了篇七

一、導(dǎo)入,聽聽、尋尋,激發(fā)幼兒的興趣。

1、聽。播放課件《大中國》)師:我們大家有一個共同的家名字叫什么?(中國)師:誰知道全稱?(中華人民共和國),(我國是一個多民族的國家,而且地大物博、物產(chǎn)富饒)。

2、尋。出示世界地圖,找找我們的祖國在哪里?

二、了解中國。

1、放大中國地圖,觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件,讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)。

2、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地,并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇)。

3、師:除了北京外,你們還知道祖國的哪些地方呢?

(黃河,長江,珠穆朗瑪峰等)。

三、認(rèn)識國旗。

1、我們的祖國可真大,真美麗。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))小朋友都愛自己的我們祖國,今天老師還帶來了我們祖國的標(biāo)志,我們來看一看(出示國旗)問:大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

2、了解國旗的涵義。

(1)問:國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代,有許多國家來到這里侵略我們,燒殺搶掠,有許多的英雄站起來反抗,不怕流血犧牲把敵人趕出中國,才有了我們今天的幸福生活,為了永久的紀(jì)念那些烈士,所以國旗顏色是鮮紅的,象征先烈的鮮血染成的)。

(2)問:國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?

小結(jié):四顆小星各有一個角正對著大星的中心點,大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,緊跟黨中央建設(shè)祖國。因為我們的國旗是紅色的,上面有五顆星,所以我們的國旗叫"五星紅旗"。

(3)國旗是代表國家的,是國家的標(biāo)志請看大屏幕哪是我國的輪船?問:你怎么知道的?(上面有我國的國旗)(教案出自:屈老師教案網(wǎng))問:你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學(xué)校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時、大使館、學(xué)校、天安門廣場等)。

四、觀看升國旗奏國歌的錄像,激發(fā)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。

2、問:升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進(jìn)行曲)。

3、禮儀教育升國旗時應(yīng)該怎么做?請看課件問:圖1解放軍叔叔升國旗時行什么禮?(軍禮)問:圖2少先隊員行什么禮?(行隊禮)問:圖3我們小朋友升國旗時應(yīng)該怎么做?(行注目禮)小結(jié):不管任何時候,任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動,進(jìn)入莊嚴(yán)神圣的升國旗儀式中去,不能跑動、說笑、打鬧,態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師:我們都很尊敬國旗,現(xiàn)在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里,每天看到他,激勵自己好好學(xué)習(xí),長大了為祖國做貢獻(xiàn)。

1、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

2、展示作品。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

中班社會教案我們升入中班了篇八

活動目標(biāo):

知道自己在長大,體驗升入中班的自豪感。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置中班班級環(huán)境。

活動過程:

(一)認(rèn)識自己班級的位置,感知班級環(huán)境的變化。

1、師:新學(xué)期開始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室,跟小班的`教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)。

2、師:班級位置變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個別幼兒回答)。

4、師:那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化?

5、師小結(jié):小朋友回答的很好,我們現(xiàn)在是月亮一班,班級在3樓,班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的“蔬菜”。

(二)討論、比較自己的變化。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

(1)師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時,你心情是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)。

(2)師:剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽,會哭。

2、引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

(1)師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。

(2)師:小朋友的手和腳變大了,個子長高了。

3、引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

師:小朋友想一想自己,跟原來自己在小班的時候有什么不同?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

4、教師小結(jié):我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比小班時有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!

(三)討論上中班后該怎么做。

1、師:小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個別幼兒回答)。

2、師:小朋友說的真好,小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

(四)繪畫《我是中班小朋友》。

1、師:我們升中班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2、幼兒繪畫。

3、師:小朋友都畫了《我是中班小朋友》,都學(xué)會了很多本領(lǐng)。

(五)活動結(jié)束。

中班社會教案我們升入中班了篇九

1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

一、看一看,想一想。

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色……”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。

二、說一說,聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”

保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”

教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)。

保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論:

1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?!?/p>

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系,知道水資源的寶貴。了解自來水的生產(chǎn)過程,知道水是來之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,初步形成節(jié)約能源的意識。

中班社會教案我們升入中班了篇十

1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1、氣球兩個。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂、ppt課件。

一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。

“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。

二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的.動作?!懊總€孩子都是一個氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎硖枇恕?。氣球?qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)。

2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、教師小結(jié):表揚(yáng)鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

五、活動延伸:

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

中班社會教案我們升入中班了篇十一

1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

活動之前,有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

一、引出活動。

師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>

(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>

二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

(讓幼兒大膽講述自己看到的)。

教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)。

3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

四、教師總結(jié),結(jié)束活動。

師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班社會教案我們升入中班了篇十二

活動目標(biāo)。

1、使幼兒知道自己長大了,升入中班了,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹,反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

活動過程。

1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較,了解自己的'變化。

(1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

(2)、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果,并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。

(3)、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng),使他們知道自己長大了,升入中班了。

2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。

中班社會教案我們升入中班了篇十三

教育思想:

車輛的種類很多,用途廣泛,深受孩子們的喜愛。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛,采用情景協(xié)作的方式,通過駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋;趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣;妙趣橫生來表演——再現(xiàn)生活臨其境;詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環(huán)節(jié),讓孩子在快樂的時光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

活動目標(biāo):

1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的'情感。

2、能記住特種車的求救號碼,知道他們是隨時救人于危急的人。

3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

(1)各種各樣的玩具汽車若干;自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。

(2)圖畫紙、彩筆等。

活動過程:

一、駐足“嘀嘀”停車場——激發(fā)興趣喜洋洋。

教師在優(yōu)美的音樂聲中將幼兒帶入一個快樂有趣的“游樂場”中,通過一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望,熟悉各種車輛的外形特征和作用,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

二、趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣。

1、教師邊詩邊畫,讓幼兒對新授內(nèi)容有一個具體深刻的認(rèn)識。

消防車:

身穿大紅裝,

扶梯背上扛。

水柱高高沖,

皮管粗又長。

救護(hù)車:

方方白車廂,

十字放紅光。

鈴聲叮當(dāng)響,

車輛快快讓。

警車:

小小房一間,

警察在里面。

鈴聲響起時,

壞人嚇破膽。

2、教師講解各種車輛的用途,特殊標(biāo)志等,讓孩子知道遇到各種危險時,應(yīng)該如何做。

三、妙趣橫生來表演——生活再現(xiàn)臨其境。

由班級另一名教師扮演駕駛特種車輛(制作的模型)的“警察叔叔”,“護(hù)士阿姨”,“消防叔叔”角色,協(xié)作教學(xué);全體幼兒一起互動,撥打特殊號碼。

120情景一:大街上,一位老爺爺忽然暈到了,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向救護(hù)人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。

110情景二:在商店里購物時,突然發(fā)現(xiàn)一個小偷偷錢包,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向警察人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。

119情景三:辦公大樓里突然燃起了大火,火勢非常兇猛,并且樓層很高,遇到這種情況時,應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向消防人員交代清楚什么?(地點,受傷情況,受傷人數(shù)等)。

四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情。

活動反思:

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。

中班社會教案我們升入中班了篇十四

目標(biāo):

1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。

2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。

準(zhǔn)備:

1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。

2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

過程:

1、導(dǎo)入。

師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

2)幼兒欣賞ppt。

師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家?!?/p>

教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看?。贿€有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。

3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。

1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識和情感。

教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。

5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。

師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。

6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。

提問:你最喜歡哪個作品?為什么?

7、教師小結(jié)。

總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的小鎮(zhèn)。

中班社會教案我們升入中班了篇十五

1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進(jìn)行改編。

2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。

:小動物毛絨玩具若干。

一、演唱歌曲。

1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?

(教師唱歌曲)。

2、請幼兒配合動作演唱歌曲。

二、改編歌曲。

1、引導(dǎo)演唱。

1)說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?

2)怎么把這個小動物唱到歌曲里?

請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。

3)幼兒模仿歌曲中動作,根據(jù)伴奏演唱。

2、幼兒改編。

1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進(jìn)歌曲?

請幼兒自己改編(當(dāng)幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)。

2)可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么?我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧。

4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。

小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了。

中班社會教案我們升入中班了篇十六

活動目標(biāo):

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的`食物以及有關(guān)動物的動作。

2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程:

1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了,小熊還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。

2、讓幼兒模仿小動物動作,學(xué)會禮貌待人。

教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看??赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,扮小動物來表演。

小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。

小貓說:“一點禮品送給你?!?/p>

小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?/p>

小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”

小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?!?擦桌子、抹凳子)。

3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學(xué)會禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

活動反思:

幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非??鞓返氖虑椤?/p>

中班社會教案我們升入中班了篇十七

1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。

讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點。

1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗。

(一)播放視頻,幼兒觀看。

1、教師播放視頻,幼兒觀看。

小朋友們,今天老師給你們帶來()了一個好看的動畫片,請你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

(二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動作。

1、教師講故事。

今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強(qiáng)得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會,不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了。

2、動作。

3、幼兒感知音樂。

師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作。教師示范。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

我們再來聽次音樂,一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準(zhǔn)備。

6、幼兒找舞伴跳舞。

這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個姿勢。多次。請一對幼兒示范。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)。

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

(三)播放b段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹。

1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機(jī)會。

2、播放b段音樂。

師:你們聽誰來了?

師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

(四)跟隨音樂完整游戲。

2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))。

中班社會教案我們升入中班了篇十八

目標(biāo):

1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。

2、培養(yǎng)愛護(hù)自己的居住環(huán)境的意識和情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備:

1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認(rèn)識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。

2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

過程:

1、導(dǎo)入。

師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

2、出示教學(xué)ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

2)幼兒欣賞ppt。

師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家?!?/p>

教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看?。贿€有幼兒園和中、小學(xué),讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。

3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。

1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

2)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的.意識和情感。

教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。

5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。

師:小朋友們都來愛護(hù)、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。

6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。

提問:你最喜歡哪個作品?為什么?

7、教師小結(jié)。

總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護(hù)我們的環(huán)境,美化我們生活的辛豐鎮(zhèn)。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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