總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
體育的精彩五年級(jí)篇一
論文關(guān)鍵詞：知識(shí)理念教育體育教育。
無論是漢語，還是英語的用法，理念實(shí)際上就是我們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念。在今天日新月異發(fā)展著的信息社會(huì)中，新的理念似雨后春筍，其中有很多蘊(yùn)含著豐富而又深邃的哲理，需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟消化和應(yīng)用，同時(shí)也在激發(fā)我們的想象力、趨動(dòng)力。
我們弄清楚了理念含義，那么理念的源泉又在哪里呢？在現(xiàn)代學(xué)者眼中，知識(shí)與教育之間的關(guān)系不僅僅表現(xiàn)在教育是知識(shí)的篩選、傳遞、積累、載體和發(fā)展的重要途徑，或知識(shí)是教育的主要內(nèi)容，而且還主要表現(xiàn)在知識(shí)對(duì)教育的規(guī)范與制約上，即知識(shí)對(duì)教育具有控制作用。也就是說理念的由來主要還是來自于人們大腦中的知識(shí)體系。
而這些知識(shí)體系又是來自哪里呢？很顯然來自于我們成長過程中的各種各樣的教育以及社會(huì)實(shí)踐。知識(shí)是理念的源泉，具有控制力量。但是，這種控制力量不是單個(gè)的知識(shí)，或某一個(gè)人的知識(shí)，而是整個(gè)社會(huì)所共有的一種普遍的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。在世界各國教育改革日益深入的今天，傳授什么知識(shí)的意義已不容忽視?，F(xiàn)在我們來研究并探討體育教育理念問題，也就是說要弄清體育教育相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)槲覀兊睦砟钜簿褪莵碜赃@些知識(shí)體系及其相關(guān)實(shí)踐。
目前，全球性教育改革深入，我國教育也發(fā)生著重大的變化。革新傳統(tǒng)的教育面貌，研究和探索未來的教育已是擺在人們面前的緊要問題之一。處于世界領(lǐng)先地位的美國及其它發(fā)達(dá)國家，也紛紛對(duì)21世紀(jì)教育提出了新的要求。
我國教育改革總的指導(dǎo)思想是學(xué)校教育要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身心健康，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，辦出各自的特色。盡管各國國情不同，教育改革也必然各異，但也具有鮮明的共性特征。
這種共性特征就是強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，尤其在提高人的身心素質(zhì)方面。毋容置疑，體育是教育的組成部分，因而體育教育在學(xué)校教育中占有重要位置，對(duì)教育改革的作用極大。學(xué)校體育教育的培養(yǎng)目標(biāo)，在《21世紀(jì)教育國際研討會(huì)專題報(bào)告》中已經(jīng)明確指出：21世紀(jì)最成功的勞動(dòng)者將是全面發(fā)展的人，是對(duì)新的思想和新的機(jī)遇最開放的人。
從培養(yǎng)目標(biāo)來看，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全面，提高受教育者的身心健康，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)責(zé)任感，這正是21世紀(jì)學(xué)校體育教育所要解決的問題，也正是學(xué)校體育教育的培養(yǎng)目標(biāo)。我國早在19蔡元培先生就提倡體育教育對(duì)健全人格教育的重要性。毛主席更是體育教育的典范，主張“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也”暢游長江，膾炙人口。
體育教育在培養(yǎng)人方面無疑起著重要作用。而以往的學(xué)校體育教育只強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練，忽視了養(yǎng)護(hù)和健康指導(dǎo)，培養(yǎng)出來的學(xué)生偏重運(yùn)動(dòng)技能，缺乏全面人格養(yǎng)成。但值得欣慰的是，中國教育界對(duì)其認(rèn)識(shí)有了新的突破，中國學(xué)校體育教育正在向綜合化、科學(xué)化方向發(fā)展。
在學(xué)校教育中，體育教育過程最長，從幼兒園到大學(xué)直至研究生都進(jìn)行著體育教育，學(xué)校體育教育的發(fā)展是與社會(huì)歷史的發(fā)展和傳統(tǒng)文化的繼承息息相關(guān);學(xué)校體育教育的發(fā)展也必須與我國的國情，社會(huì)的需要相適應(yīng)。這里依據(jù)相關(guān)的知識(shí)理論體系提出幾點(diǎn)具有普遍意義的體育理念，希望能為學(xué)校體育教育工作有所貢獻(xiàn)。
1以素質(zhì)體育教育為指導(dǎo)。
素質(zhì)體育教育是素質(zhì)教育思想的延伸。其內(nèi)容包括全體學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)如何、全體學(xué)生的體質(zhì)如何、健康體育教育如何、終身運(yùn)用鍛煉身體的手段如何等。
也就是說學(xué)校體育教育必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化教育，使學(xué)生具有健康的體魄、心理和健全的人格。即身體和心理都得到健康發(fā)展。其中身心健康素質(zhì)是發(fā)展其它素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。身心健康素質(zhì)對(duì)于發(fā)展智力、保持和改善個(gè)體正常學(xué)習(xí)、工作等都具有特別重要的意義。
身心健康素質(zhì)包括：體態(tài)（體型、體重等），體質(zhì)（器官工作質(zhì)量、疾病的免疫力等），體能（力量、耐力、速度、協(xié)調(diào)和靈敏等），心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力以及人體對(duì)各種刺激的反應(yīng)、適應(yīng)和耐受能力等。實(shí)踐證明，身心健康素質(zhì)教育對(duì)提高學(xué)生身體、心理健康水平，即在先天身心健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使受教育者發(fā)展健美的體態(tài)、良好的體質(zhì)、充滿生機(jī)與活力的體能并養(yǎng)成穩(wěn)定的心態(tài)和優(yōu)良的體育鍛煉生活習(xí)慣等作用顯著。受教育者身體的各個(gè)部分、各個(gè)系統(tǒng)都獲得了和諧統(tǒng)一的發(fā)展，增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及各種復(fù)雜形勢(shì)的挑戰(zhàn)。
2以健康體育教育為基礎(chǔ)。
早在18美國教育家霍列斯曼首先提出學(xué)校健康教育。世界衛(wèi)生組織中島宏博士指出：全世界有近十億兒童青少年，其中大部分都在學(xué)校讀書，因此學(xué)校健康教育將是全球健康目的實(shí)現(xiàn)的不可忽視的重要陣地。
因?yàn)榻裉斓那嗌倌陮⒊蔀槊魈斓母改?、公民和領(lǐng)袖，他們的健康將直接影響未來世界的可持續(xù)發(fā)展。世界聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《綜合學(xué)校健康教育》指出：“接受健康教育是每位兒童青年的基本權(quán)力，提高他們的健康價(jià)值觀和實(shí)踐能力是推動(dòng)全世界人民健康水平的基礎(chǔ)”。學(xué)校健康教育經(jīng)歷了從強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳播到強(qiáng)調(diào)行為培養(yǎng)進(jìn)而強(qiáng)調(diào)環(huán)境支持的發(fā)展過程。
新時(shí)期的體育教育通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。也就是說健康教育和體育教育的本質(zhì)是相通的，即健康體育教育。據(jù)我國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，近年來我國在校學(xué)生雖然在速度、力量素質(zhì)方面有所增強(qiáng)，但是耐力、柔韌素質(zhì)呈下降趨勢(shì)，學(xué)生心理品質(zhì)（意志力、競(jìng)爭(zhēng)力、抗挫折力、協(xié)作精神等）比較薄弱。
根據(jù)我們對(duì)部分學(xué)校的問卷調(diào)查結(jié)果顯示目前健康體育教育不能適應(yīng)學(xué)校教育的需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為健康體育教育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展重要途徑。突出健康第一，注重體育與健康教育的結(jié)合，使學(xué)生懂得健康價(jià)值，學(xué)會(huì)保健方法，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成良好的生活習(xí)慣具有深遠(yuǎn)意義。
3以創(chuàng)新體育教育和愉快體育教育為過程。
創(chuàng)新體育的思想源泉來自于創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育長久以來未曾引起人們的重視。近代教育的傳道、授業(yè)、解惑具有一定的科學(xué)性，而人類生存和發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ谟谌藗兊膭?chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，所依賴的是其發(fā)明和創(chuàng)造。人類發(fā)展的歷史就像一條奔騰不息的長河，大浪淘沙般推促著文明的開拓與創(chuàng)新。在素質(zhì)教育為導(dǎo)向的今天，創(chuàng)新思維又賦予它新的生命。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們也總結(jié)出了相應(yīng)的創(chuàng)新體育教育。創(chuàng)新體育教育的作用是改變?nèi)说乃季S方法和思維素質(zhì)。在此過程中，教師和學(xué)生應(yīng)在遵循科學(xué)的教育和學(xué)習(xí)規(guī)律的'前提下，積極開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造各種生動(dòng)環(huán)境，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學(xué)生在各種體育活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。為此，在體育課堂教學(xué)中教育者必須具有創(chuàng)新精神，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如籃球的學(xué)分制，四個(gè)門的足球賽，俱樂部形式的課堂組織結(jié)構(gòu)等創(chuàng)新教學(xué)的成功運(yùn)用都說明了創(chuàng)新精神的力量之所在。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生自己創(chuàng)編徒手操，教師把編排徒手操的原則和方法教授給學(xué)生，學(xué)生通過思考把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，以使每一節(jié)體育課都充滿了新意。
真正的愉悅也正是源自于這些充滿了新意與趣味的創(chuàng)新過程。而要實(shí)現(xiàn)這種教育目標(biāo)，關(guān)鍵在于我們教育者自身的創(chuàng)新能力。因此，提高教育者的創(chuàng)新思維和能力，越來越引起人們的關(guān)注，并被視為未來教育工作者素質(zhì)的核心，也是我們研究的體育教育理念的創(chuàng)新之義。
4以終身體育教育為目的。
1965年法國成人教育家保羅朗格朗提出了“終身教育”的思想。不久前蘇聯(lián)學(xué)者們提出“終身體育”是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)期會(huì)一技之長，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和方法，受益終身。終身體育教育通過身心的調(diào)節(jié)，達(dá)到人與自然的和諧、統(tǒng)一。
終身體育就是體育運(yùn)動(dòng)不應(yīng)該成為人生某一階段的內(nèi)容，而應(yīng)該是伴隨人們終身的。也就是說，人們?cè)谧陨淼纳钪?，按照興趣、愛好選擇適合自己參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而不斷提高完善自身鍛煉方式的持之以恒的終身的科學(xué)體育運(yùn)動(dòng)，走向終身體育的光明大道。在許多受過體育教育的工作者中，一般都能夠說出一些體育理論，但能夠真正地理解并能科學(xué)的運(yùn)用到實(shí)踐中的能力仍待提高。只有熟練的掌握了這些知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，這種教育才算是成功的教育。終身體育教育是受教育者要達(dá)到的最高層次。
根據(jù)受教育者的程度我們可人為分成三個(gè)層次：一為初級(jí)階段，即學(xué)會(huì)了某些運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和技能，但對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度尚缺。二為中級(jí)階段，即體育活動(dòng)對(duì)體質(zhì)的增強(qiáng)產(chǎn)生了效果，身心反應(yīng)狀態(tài)良好，但缺乏主觀能動(dòng)性。三為高級(jí)階段，意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和需要，并形成良好的鍛煉習(xí)慣和循序漸進(jìn)的改善自我的能力。我們認(rèn)為達(dá)到第三階段的體育教育，受教育者才能充分認(rèn)識(shí)到體育是生活不可缺少的組成部分，并能通過自我科學(xué)的運(yùn)動(dòng)達(dá)成身心統(tǒng)一、持之以恒、受益終生。
總之：體育教育應(yīng)面向全體學(xué)生，遵循科學(xué)的教育規(guī)律、科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，以素質(zhì)體育教育思想為指導(dǎo)，以健康體育教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新體育教育和愉快體育教育為過程，以終身體育教育為目的等思想理念貫徹實(shí)施，最終達(dá)到身心全面發(fā)展，造就健康而又富有創(chuàng)造力的建設(shè)者和接班人。
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體育的精彩五年級(jí)篇二
今天，媽媽說要帶我去理發(fā)。我來到理發(fā)店的時(shí)候，那里邊擠滿了人，我等了好一會(huì)才開始理發(fā)。我洗完頭坐在理發(fā)座上，理發(fā)師給我蓋上一個(gè)紅色的大衣，便開始了理發(fā)。
只聽“咔嚓”、“咔嚓”的聲響，我的頭發(fā)像雪片般的飄落下來。不一會(huì)，我感覺頭上輕快多了，從鏡子中我看到媽媽對(duì)我笑了笑。突然，我感覺頭上比較痛，理發(fā)師說：“理發(fā)的時(shí)候不要亂動(dòng)，要不然會(huì)夾到頭發(fā)的……”
我理完頭發(fā)之后，理發(fā)師給我吹了吹頭發(fā)，還用一塊海綿擦了擦我的脖子。理完發(fā)，我問理發(fā)師多少錢，理發(fā)師說：“5元?！蔽医o了理發(fā)師5元錢?；氐郊遥乙徽甄R子，感覺好像變了一個(gè)人似的，變得精神多了。
體育的精彩五年級(jí)篇三
有些事情隨著時(shí)間的推移被漸漸忘記，可這件事無論時(shí)間怎樣推移，也不會(huì)被時(shí)間無形的大手抹去。
這件事之所以令我難以忘懷，是因?yàn)槟鞘俏业谝淮握f謊。
那次，我把要求紙自備的作業(yè)錯(cuò)寫在了大筆記本上，需要重新寫在紙上，中午，我回到家，想：“這項(xiàng)作業(yè)這么多，重寫起來多麻煩呀，還是把大筆記本上的作業(yè)撕下來充當(dāng)重新寫的吧。沒事的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！庇谑俏覒阎鴥e幸的心理把大筆記本上的作業(yè)撕下來。不是這項(xiàng)作業(yè)的用剪刀剪下來，剩下的兩三頁紙就充當(dāng)重寫的，然后，我把撕紙時(shí)留下的碎紙清理干凈，這樣一個(gè)天衣無縫的計(jì)劃就完成了。
下午，我?guī)е@份重寫的作業(yè)進(jìn)了教室，交到老師的講桌上，回到了座位上，過了一會(huì)兒，步老師把我叫上了講臺(tái)問：“這是重新寫的嗎？”為了瞞天過海蒙混過關(guān)，我只能說謊：“是的?！辈嚼蠋熥屛野汛蠊P記本拿過來。翻開，發(fā)現(xiàn)那寫錯(cuò)的，上次的作業(yè)都沒有了，就問：“這幾頁呢？”我的背后冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，說：“撕掉扔了?！薄澳沁@第一頁怎么沒有上半部分呢？要是沒有猜錯(cuò)的話，上半部分被撕了，這并不是重新寫的?！蔽抑缓贸姓J(rèn)了。
這件事讓我明白了，永遠(yuǎn)不要說謊，否則會(huì)讓自己后悔萬分。
體育的精彩五年級(jí)篇四
1、 能記住動(dòng)作名稱和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。
2、 了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。
3、 能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。
8分鐘
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。
4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。
5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習(xí)
29分鐘
(一)武術(shù)：組合動(dòng)作
1、 重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、 教法：
(1) 講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)，即對(duì)付左右兩處之"敵"。
(2) 提問：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。
(3) 采用集中講解-提問-分組練習(xí)-集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。
(4) "未曾習(xí)武先明德"，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。
3、 學(xué)法：
(1) 專心聽講，理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。
(2) 思考教師提問，試著回答問題的要點(diǎn)。
(3) 分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報(bào)表演。
(4) 認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。
(二)游戲：通過障礙
1、 重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。
2、教法：
(1) 邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過障礙點(diǎn)。
(2) 組織學(xué)生分組慢走通過障礙，
(3) 分組進(jìn)行游戲。
(4) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。
3、學(xué)法：
(5) 認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。
(6) 在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。
(7) 積極參與游戲。
(8) 熱愛勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
3分鐘
1、放松
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
3、教師總結(jié)，要求學(xué)生課后洗手
3、布置課后練習(xí)：立臥撐10次
4、布置還收器材
以上就是五年級(jí)上學(xué)期體育教案《通過障礙》，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。
體育的精彩五年級(jí)篇五
作文。
教學(xué)是作文教學(xué)的關(guān)鍵階段,因此,搞好小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)高效實(shí)施的策略研究活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生整體作文水平的提升是非常必要的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于五年級(jí)作文精彩范文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
20xx年初冬的一個(gè)晚上，“哇!”一陣嬰兒的哭聲劃破了夜空的寂靜，世間誕生了一個(gè)女孩兒，她就是我：高楠。
楠楠這個(gè)名字，包含了家人對(duì)我的一切美好祝愿：希望我橡楠木一樣，根深葉茂、生機(jī)勃勃、四季常青、堅(jiān)強(qiáng)挺拔。我想，這個(gè)名字一定會(huì)給我?guī)砗眠\(yùn)。
我興趣廣泛，看書、鋼琴、舞蹈、小制作、畫畫、樣樣喜歡。但最喜歡的還是看書，每當(dāng)聽媽媽說要去書城時(shí)，我都要和媽媽拉鉤一定要買書，所以我們家書房就成為了書山，看著一個(gè)個(gè)記敘著精彩動(dòng)人故事的童話書和一本本科學(xué)書，仿佛自己就在知識(shí)的海洋里遨游。我有時(shí)看書入了迷時(shí)，常隨著書中可歌可泣的內(nèi)容，不覺流下了眼淚。
瞧，這就是我，一個(gè)有著兩條長長的辮子，紅撲撲的臉蛋，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙寶石般的眼睛的四年級(jí)女孩。一個(gè)陽光、快樂、充滿自信的女孩。
你瞧，他們?cè)谶@里呢!”桑娜拉開了簾子。
一天，漁夫出海打魚，桑娜在家里照顧孩子們。這時(shí)，傳來了一陣一陣的敲門聲：“咚……咚……咚……桑娜急忙跑去開門。只見一個(gè)面如土色的人懇求桑娜給以幫助。桑娜二話沒說，把這個(gè)人扶進(jìn)了簡(jiǎn)陋的小屋，桑娜想都沒有想，就把家中僅有的黑面包和小魚都給了這個(gè)人吃，這個(gè)人被桑娜救活了，他謝過桑娜后就匆匆離開了。幾個(gè)月過去了，那個(gè)被桑娜救活了的人，拿著黃金過來了。原來這個(gè)人是大富翁，漁夫一家人從此過上了幸福的生活。
走到雪山山腳，乘坐索道到海拔5364米的成都第一峰——西嶺雪山的頂峰，開始我的快樂之旅。
雪上飛片。
心驚膽寒。
之后，我還玩了狗拉雪橇、馴鹿爬犁等多種項(xiàng)目，每一樣都有趣至極，使我捧腹大笑。
這真是一次快樂而有趣的旅行!
體育的精彩五年級(jí)篇六
一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，活動(dòng)進(jìn)行的是熱火朝天。小選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，不甘示弱。就連旁邊的拉拉隊(duì)表演也別有一番風(fēng)味。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。這時(shí)主持人上臺(tái):我宣布接下來的項(xiàng)目是拔河，對(duì)決雙方為五一班和五二班，五三班和五四班做準(zhǔn)備，每班各選出二十名同學(xué)進(jìn)行比賽，請(qǐng)各班即刻準(zhǔn)備，比賽馬上開始。
趙老師很快的選了十五名同學(xué)，我正在猶豫的時(shí)候，趙老師看到了我，用一個(gè)眼神向我示意，我不想“糟蹋”了這次機(jī)會(huì)，快速的加入到隊(duì)伍中。很快我們五二班的二十名選手已經(jīng)整裝待發(fā)了。五一班似乎不亞于我們，個(gè)個(gè)精神抖擻的。裁判哨聲一響，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)使足了全身的力氣，雙手緊緊地抓住繩子，身子向后傾，雙腳用力蹬地，只見繩子逐漸向我們這邊移動(dòng)，加油聲一浪高過一浪，繩子一下子向左，一下子向右，最后嘛……還是我們五二班贏得了勝利?？匆妱e的活動(dòng)還在進(jìn)行中，我忽然陷入沉思:我想，等我們長大后想想當(dāng)年的我們竟有這樣一個(gè)迷人的插曲，真是美哉美哉！
體育的精彩五年級(jí)篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力并在快跑中完成彎道跑動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：彎道跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景的導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1.教師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí)提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問題并要同學(xué)們從自身尋找問題以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走。
2.把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，教師呼口令，組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
3.糾正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作并要求同學(xué)們從思想上認(rèn)識(shí)到廣播操的重要性，從態(tài)度上重視廣播操。
4.組織同學(xué)跟隨音樂進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.要從態(tài)度上認(rèn)識(shí)廣播操和齊步走的重要性。
2在教師的指揮下配合教師的口令認(rèn)真的練習(xí)，在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量。
3.要把廣播操的動(dòng)作做到位。
組 織：縱隊(duì)和散點(diǎn)
二、合作探究
重 點(diǎn)：知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
難 點(diǎn)：注意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用。
教師活動(dòng)：
1.教師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
2.組織小組進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.組織探究學(xué)習(xí)彎道跑。
4.組織小結(jié),幫助糾正存在的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。
5.組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真的聽好教師的講解。
2.在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好專項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.小組探究學(xué)好技術(shù)動(dòng)作。
4.積極的發(fā)言,進(jìn)行總結(jié)。
5.在總結(jié)的基礎(chǔ)上改正動(dòng)作。
組 織：四列橫隊(duì)和自由練習(xí)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
體育的精彩五年級(jí)篇八
1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
z.初步掌握支撐跳背的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí):齊步走一跑步一立定。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。
1·上兩步擲壘球或沙包(二)
(1)動(dòng)作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法和注意事項(xiàng)參看第10課。
2。跳背
(1)動(dòng)作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時(shí)兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊(duì)，分別排成一列橫隊(duì)，按順序依次進(jìn)行練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng):
1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
2、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意安全。
1.整理放松;
2。小結(jié)、講評(píng);
3.宣布下次課內(nèi)容;
4.下課。
體育的精彩五年級(jí)篇九
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。
3.有感情的朗讀課文，感覺體育運(yùn)動(dòng)的激昂。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的資料，拓展閱讀的外延。
1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚(yáng)體育精神的。
2.感悟文章內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。
有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。
2課時(shí)
《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會(huì)主席。1925年后任終身名譽(yù)主席。任職期間，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí)，針對(duì)當(dāng)時(shí)體育競(jìng)賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。在這篇文章中，他熱情地謳歌體育，贊美體育能帶給人的力量、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽(yù)等。讓我們和作者一起走近體育。
(教師板書詞語)
猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異
要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
(課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。)
(1.體育是生命的動(dòng)力。2.體育能塑造美麗。3.體育能體現(xiàn)正義。4.體育能使人贏得榮譽(yù)。5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。6.體育能給人帶來樂趣。7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步。9.體育可以促進(jìn)和平。)
1.默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內(nèi)容。
2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。
3.討論解決。如：你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動(dòng)不已。受難者為何激動(dòng)?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力)
(2)擬人和排比等手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動(dòng)，一氣呵成、有氣勢(shì)。
(3)運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。
(增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的賞析能力)
你自己最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?為什么喜歡這種運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)寫一寫。
體育是生命的動(dòng)力。
體育能使人體勻稱、變得美麗。
體育能體現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平合理。
體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。
體育能使人贏得榮譽(yù)。
體育能給人散心解悶，帶來樂趣。
體育能增強(qiáng)體質(zhì)，矯正畸形，防病于未然。
體育可以推動(dòng)進(jìn)步，使人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
體育可以促進(jìn)和平，增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。
美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣
體育頌
培育人類的沃土、進(jìn)步、和平
體育的精彩五年級(jí)篇十
（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：
1、五年級(jí)學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。11---12歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
3、五年級(jí)學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
4、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動(dòng)的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，11---12歲平均睡眠9小時(shí)即可。
（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、五年級(jí)學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，但相對(duì)比較，五年級(jí)學(xué)生的視覺和聽覺的.感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時(shí)應(yīng)相對(duì)提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。
2、五年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動(dòng)作同時(shí)，還能注意到手或腳的動(dòng)作，注意上下肢動(dòng)作的同時(shí)，還能注意到重心的變換。
3、五年級(jí)學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。
4、女生在一起活動(dòng)開始注意性別界限。集體意識(shí)顯得強(qiáng)烈，與其他小組的對(duì)抗意識(shí)越來越強(qiáng)，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競(jìng)賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的一些基本動(dòng)作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動(dòng)性游戲。
5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時(shí)，也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。
(三)學(xué)生的基本情況。
本學(xué)期我所授課的班級(jí)有:五年級(jí)(1)、（3）、(6)三個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)均在50左右，學(xué)生比較活躍，熱愛運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)技能方面，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級(jí)學(xué)生，是有很大的自控力。
1、使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。
2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極、樂觀開朗的生活態(tài)度。
3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮椭燃w意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
（二）、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
由于學(xué)生的自律性還需要加強(qiáng)，所以每周盡量都安排時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，娛樂，玩耍是學(xué)生的天性，所以盡量安排游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得成就感，愉悅感，找到自信，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如碰上下雨天，則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育。
體育的精彩五年級(jí)篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲。
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂游戲、充分活動(dòng)。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項(xiàng)），并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后，進(jìn)行身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。
3、在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí)，并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
組織：如圖（活動(dòng)各關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)無固定隊(duì)型）。
二、小組探究，熟練技能。
重點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。
2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習(xí)嘗試。
4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí)，體會(huì)發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。
5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。
6、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項(xiàng)跑跳的游戲活動(dòng)。
2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動(dòng)，并對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)感到滿意。
3、積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。
組織：四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)。
三、總結(jié)回顧:。
大家一起來回顧這一節(jié)課，對(duì)課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。
體育的精彩五年級(jí)篇十二
數(shù)學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活中。
十九的平方減三點(diǎn)一四乘十二的平方。唉，太麻煩了。我腦海中又出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的算式三點(diǎn)一四乘(十九的平方減十二的平方)檢驗(yàn)后，沒有錯(cuò)。
數(shù)學(xué)太有奧秘了，真是萬物之中處處有數(shù)學(xué)?。∥野l(fā)自內(nèi)心的感悟。
體育的精彩五年級(jí)篇十三
二、武術(shù)：少年拳第一套。
一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
二、改進(jìn)少年拳第一套（１－４）動(dòng)作要領(lǐng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
準(zhǔn)備部分。
一、課堂常規(guī)。
二、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列、慢跑。
2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)。
3、專門性練習(xí)。
1、體委組織整隊(duì)。
2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)。
3、教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊(duì)。
1、學(xué)生聽口令站隊(duì)。
2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿。
二、武術(shù)：少年拳第一套１－４節(jié)。
重點(diǎn)：
１、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合。
２、墊步彈踢，馬步橫打。
一、組織：分四組巡回鍛煉。
＊、教法：
１、講解示范。
２、學(xué)生練習(xí)。
３、時(shí)間控制。
二、組織：四列橫隊(duì)。
教法：
１、完整示范動(dòng)作。
２、分解示范并講解要領(lǐng)。
３、聽口令進(jìn)行分解練習(xí)。
４、分組練習(xí)。
５、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。
一、練習(xí)：
１、翻越障礙。
２、云梯移行。
３、蛙跳。
要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量。
二、練習(xí)：
１、震腳架打。
２、蹬腿架打。
３、墊步彈踢。
４、馬步橫打練習(xí)。
５、１－４動(dòng)作練習(xí)。
６、分小組成套練習(xí)。
７、互相指導(dǎo)練習(xí)１－４。
要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
結(jié)束部分。
一、放松活動(dòng)。
二、總結(jié)。
三、下課。
１、教師組織領(lǐng)做。
２、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
３、組織：四列橫隊(duì)。
１、學(xué)生模仿。
２、學(xué)生聽，提問。
體育的精彩五年級(jí)篇十四
1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。
五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長，女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過程中，較三四年級(jí)有了更高要求，并通過教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。
a、學(xué)生通過學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并輕巧雙腳落地。
b、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿勢(shì)，提高觀察能力和時(shí)空感覺。
c、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)
1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧??！那就跳起來吧！大家散開點(diǎn)?！?/p>
2、專項(xiàng)引導(dǎo)：?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性）
3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生和教師共同總結(jié)出：加速助跑，積極跳起的要領(lǐng)）
4、自主發(fā)展跳躍能力：先布置場(chǎng)地（把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后，下一人開始練習(xí)）然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x，期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。（期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑，積極跳起、看誰踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等）
5、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區(qū)別；小組推優(yōu)賽；全班爭(zhēng)優(yōu)賽）把課堂氣氛推向高潮。
6、創(chuàng)新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂?。?/p>
7、小結(jié)與回收器材
體育的精彩五年級(jí)篇十五
教材：
1.考核：立定跳遠(yuǎn);。
2.游戲：投沙包。
任務(wù)：
1.測(cè)驗(yàn)?zāi)猩⒍ㄌh(yuǎn)，檢查學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的情況。
2.提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。
教學(xué)過程：
(一)開始部分。
一、宣布上課，師生問好。
二、宣布本課內(nèi)容：
1.男生考核立定跳遠(yuǎn);。
2.游戲：投沙包。
三、提出要求及注意事項(xiàng)組織：如圖教法：
1.體育委員整隊(duì);。
2.按教師口令報(bào)數(shù)、檢查人數(shù)。要求：認(rèn)真聽講、精神飽滿。
(二)準(zhǔn)備部分。
一、隊(duì)列練習(xí)：轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。
二、徒手操：伸展運(yùn)動(dòng);頭部運(yùn)動(dòng);擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);活動(dòng)手腕、腳腕。組織：體操隊(duì)形教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分。
(三)基本部分。
一、男生考核：立定跳遠(yuǎn);女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：
1.教師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)。
2、女生由小組長帶隊(duì)到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長掌握。
3、男生分兩組進(jìn)行考核，一組考核，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí)，練習(xí)可三四人一組比賽。
4.每人跳3次，取其中最好一次成績登記下來。
二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊(duì)員，甲組在場(chǎng)內(nèi)機(jī)智躲閃，如被擊中，退出界外。規(guī)則：
1.接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴。
2.場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不得跑出界外。
組織：圓形。
教法：
l。講解游戲方法及規(guī)則。
2.組織游戲。
3、講評(píng)游戲。要求：遵守規(guī)則、緊張激烈。
(四)結(jié)束部分。
一、放松：《劃船》。
二、講評(píng)本課情況。
三、宣布下課。
體育的精彩五年級(jí)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)。
二、教材分析：
本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點(diǎn)。
通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能水平制定如下目標(biāo)：
1、學(xué)生能主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。
3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、學(xué)生在體育活動(dòng)中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。
四、教學(xué)方法。
1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
2、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。
4、采用游戲，提高學(xué)生積極性。
5、運(yùn)用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。
體育的精彩五年級(jí)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)用具：相關(guān)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
板書課題：行路安全
二、教授新課
1、出示圖片提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？
小結(jié)：他做得不對(duì)，不能翻越欄桿。
3、出示圖片 提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？
小結(jié)：他做得對(duì)，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？
小結(jié)：他做得不對(duì)，騎車時(shí)不能打傘。
5、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？
小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球。
二、 總結(jié)全文
五 課后反思：
體育的精彩五年級(jí)篇十八
二、武術(shù)：少年拳第一套。
任務(wù)。
一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
二、改進(jìn)少年拳第一套（1－4）動(dòng)作要領(lǐng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容。
準(zhǔn)備部分。
一、課堂常規(guī)。
二、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列、慢跑。
2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)。
3、專門性練習(xí)。
1、體委組織整隊(duì)。
2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)。
3、教師指揮，口令。
4、組織：四列橫隊(duì)。
1、學(xué)生聽口令站隊(duì)。
2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿。
二、武術(shù)：少年拳第一套1－4節(jié)。
重點(diǎn)：
1、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合。
2、墊步彈踢，馬步橫打。
一、組織：分四組巡回鍛煉。
＊、教法：
1、講解示范。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、時(shí)間控制。
二、組織：四列橫隊(duì)。
教法：
1、完整示范動(dòng)作。
2、分解示范并講解要領(lǐng)。
3、聽口令進(jìn)行分解練習(xí)。
4、分組練習(xí)。
5、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。
一、練習(xí)：
1、翻越障礙。
2、云梯移行。
3、蛙跳。
要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量。
二、練習(xí)：
1、震腳架打。
2、蹬腿架打。
3、墊步彈踢。
4、馬步橫打練習(xí)。
5、1－4動(dòng)作練習(xí)。
6、分小組成套練習(xí)。
7、互相指導(dǎo)練習(xí)1－4。
要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)。
結(jié)束部分。
一、放松活動(dòng)。
二、總結(jié)。
三、下課。
1、教師組織領(lǐng)做。
2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
3、組織：四列橫隊(duì)。
1、學(xué)生模仿。
2、學(xué)生聽，提問。
體育的精彩五年級(jí)篇十九
堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合教材制定“蹲踞式起跑”第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
小學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉主要以田徑類項(xiàng)目為主，跑是田徑類項(xiàng)目中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，而蹲踞式起跑是短距離跑類項(xiàng)目的起跑方式。通過了解與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的起跑技術(shù)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和控制力，發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)感覺和運(yùn)動(dòng)知覺，以及勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神；同時(shí)培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和積極性。
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因體質(zhì)單薄，活動(dòng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。而五年級(jí)學(xué)生已有一定的站立式起跑的技術(shù)基礎(chǔ)，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的起跑和活動(dòng)形式。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓游戲與起跑練習(xí)相結(jié)合，積極促進(jìn)學(xué)生初步了解蹲踞式起跑的技術(shù)。
《蹲踞式起跑》起跑是小學(xué)中高年級(jí)的主教材之一，本課是五年級(jí)第一學(xué)期第一課，教學(xué)任務(wù)是初步學(xué)會(huì)蹲踞式起跑動(dòng)作。由于田徑比賽都必須采用蹲踞式起跑姿勢(shì)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說技術(shù)難度比較大，建議2課時(shí)。蹲踞式起跑包括“各就位”、“預(yù)備”、“跑”三個(gè)動(dòng)作。
“各就位”：兩手撐地，有力的腳放在前面，另一只腳在后面，然后后膝跪在地上，兩手拇指相對(duì)，其余四指并攏，虎口向前撐于起跑線后。兩手約與肩同寬，兩臂伸直，肩微前移超過起跑線，頸部自然放松，兩眼視前下方半米處，注意聽預(yù)備口令。
“預(yù)備”：平穩(wěn)抬起臀部，稍高于肩，身體重心前移，注意力高度集中。
“跑”：兩手迅速推離地面，兩臂用力前后擺動(dòng)，兩腳迅速蹬地面。
開始部分：課堂常規(guī)——準(zhǔn)備本部分：開始熱身部分慢跑、武術(shù)操及跑的練習(xí)：基本部分：蹲踞式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：分別講解示范“各就位”、預(yù)備和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過學(xué)生示范、學(xué)生相互糾錯(cuò)的方法加深學(xué)生記憶掌握動(dòng)作。組織換物接力游戲——結(jié)束部分：
1、跟老師一起做放松操。
2、小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)成果，布置下次課的內(nèi)容。
3、宣布課的結(jié)束，師生再見。
清理好場(chǎng)地；充分做好準(zhǔn)備、放松活動(dòng)；課堂上進(jìn)行安全教育；正確引導(dǎo)競(jìng)賽行為，防止惡意競(jìng)爭(zhēng)。
體育的精彩五年級(jí)篇二十
2.跳背。
1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
2.初步掌握支撐跳背的動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢精神。
一、準(zhǔn)備部分:(8)。
1.開課式。
2.隊(duì)列練習(xí):齊步走一跑步一立定。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。
二、基本部分:(28)。
1.上兩步擲壘球或沙包(二)。
(1)動(dòng)作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法和注意事項(xiàng)參看第10課。
2.跳背。
(1)動(dòng)作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時(shí)兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法:分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊(duì)，分別排成一列橫隊(duì)，按順序依次進(jìn)行練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng):。
1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
2、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意安全。
三、結(jié)束部分:(4)。
1.整理放松；
2.小結(jié)、講評(píng)；
3.宣布下次課內(nèi)容；
4.下課。
體育的精彩五年級(jí)篇二十一
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。
相關(guān)課件。
一、導(dǎo)入新課。
身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎？
小結(jié)：早飯對(duì)一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌。
同學(xué)每天要早起，
吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，
干稀搭配質(zhì)量好，
身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖。
提問：知道圖上這些叫什么嗎？
你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？
四、總結(jié)全文。
五、作業(yè)。
你今天吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花。
五課后反思：
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