總結(jié)是一種思考的過程，通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們需要注意語言的準確性和表達的合理性。由于總結(jié)的方式和應用范圍的廣泛，不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點和要求。
難忘的一堂課記事篇一
在我的學習生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學期又到了，不明白這學期是哪個教師來教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著?！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我?！吧险n了！”隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來了?！斑M來了！進來了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒勁，原先是一個臭老頭！”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經(jīng)是六年級了，是小學階段中最關(guān)鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好教師??！可此刻……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經(jīng)驗卻比年輕的教師多一些?！薄翱?，還挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想?！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又之后說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學都分不清，此刻我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。
這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水?！蓖瑢W們一個勁地點頭，都贊嘆不已?！澳菫槭裁础贼~’的‘魚’沒有三點水呢？”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
難忘的一堂課記事篇二
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學們，如果我們連這一點的作業(yè)都沒有完成的.話，那么初中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業(yè)，不然就落后了?！?/p>
老師還問有多少人轉(zhuǎn)了錢，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒有提。
我們從這節(jié)課里學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
難忘的一堂課記事篇三
每個人都有運氣背的時候吧！
星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜里津津有味看起書來。
老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一只有力的'大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。
我抬起頭，順著這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了?！蔽以谛睦锩姘蛋祰@了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來，我下意識把書藏起來，看著離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手里，不肯松手，王老師見我不肯松手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看著我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書交給王老師了。
今天還真背呀！
難忘的一堂課記事篇四
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。記得有一堂語文課，我們在
學習
積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對我們說："現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。""好的!"我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎么辦呢?被老師抽到的同學
都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道："談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么
?"談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄…至于我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點了一個不應該點的同學呢?明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣
，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說："節(jié)…節(jié)高。""好的，請坐!"老師非常高興，接著說："世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病。"我低下了頭，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈
而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。那堂語文課，使我這個成績
比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優(yōu)點，但決不會十全十美。老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以后的'學習、生活
與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數(shù)學課，有音樂課，有美術(shù)課…可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說："要想寫好作文，就要留心觀察，多動筆。"老師讓我們提出一些有趣的科學小游戲并說出為什么會這樣。開始，沒有同學敢舉手。到后來有一個同學提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。我問老師，老師說："你磨得不夠熱。"我不想磨了，等著分享別人的"研究成果"。后來，有一些同學成功了。老師讓我們說為什么會這樣。我急忙舉手，怕別的同學先舉手，搶先發(fā)言。我說："是因為筆在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的"我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，于是說："同學們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀!"同學們馬上奮筆疾書起來。不到一會兒，同學們紛紛把寫好的作文交給老師。一個人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人!作為一名五年級
的學生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課--讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠難忘那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說："請各位同學寫下對于你們來說最重要的三類人。"我想了想，提筆寫下了"親人"，"朋友"和"老師"。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。"接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。"我愣住了，抿了抿嘴，劃去了"朋友"，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的;沒有了老師，進步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是快樂,迎來的會是孤獨!我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發(fā)出了聲音："請各位同學再劃去一種。"我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了"老師"。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個世界，然后又是親人讓我體會到了親情最后,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會多么絕望…下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有"親情"兩個字在腦海中回蕩。難忘的一堂課記事篇五
今天吃過中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓中心。
來到教室，我看到來自不同學校的小伙伴。有的說話，有的看書，有的玩。過一會老師來了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長得很美麗。張老師給我們講了怎么寫好作文，使我知道了寫好作文要掌握的`三點：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀察；2.多思考；3.多練習；4.多記錄；5.多背誦。
通過這節(jié)課我收獲了很多知識，比如多積累怎么做。以后我還想來上小記者課，因為上小記者課可以使我學到很多知識，學到怎么寫作文。以后我要好好學習寫作文，長大后我一定要做一名合格的記者。
難忘的一堂課記事篇六
我盯著“難忘的一堂課”這個周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現(xiàn)著一節(jié)又一節(jié)課堂的場景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節(jié)課上。對，就寫這節(jié)課，的確是讓我非常難忘呢。
那是上個星期五的早晨。午餐前的最后一節(jié)課是我們期盼已久的體育課。當我們像解脫牢籠的小鳥一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場上時，迎接我們的卻是體育何老師嚴肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學，這堂課我們進行8×50米往返跑測試，請同學們先做一下熱身運動?！蔽覀円幌伦芋@呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場，心里暗自盤算著，要跑足足400米，可比操場一圈還要長??！神經(jīng)馬上繃緊了起來。
經(jīng)過一番有指導的熱身運動后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測試。
同學們紛紛摩拳擦掌，準備一決高下。“噓”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學樓長長的走廊內(nèi)充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。
終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風聲；不一會兒，我就被甩在了隊伍的末端。唉，誰讓我平時是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長跑，體力就透支了呀！
就在這時，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了?。课液孟氡蝗税l(fā)現(xiàn)了小秘密一樣，臉都紅了起來。我又鼓起勇氣，一步一步堅定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒有停下腳步。最后一圈時，我閉著眼睛，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣沖過了終點。
最后老師公布成績時，我簡直不敢相信這是真的，我竟然超過了許多同學！要知道，我的跑步成績一直是倒數(shù)的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開始從前面計數(shù)了。老師為我豎起了大拇指，同學們也紛紛鼓勵我，祝賀我。
通過這堂體育課，讓我學會了“堅持”這個詞。懂得了人在遇到困難時要不放棄，堅持不懈地去挑戰(zhàn)自我，就總會跨越難關(guān)的。生活才會無比精彩！從此我再也不怕體育課了。
難忘的一堂課記事篇七
回憶如同明亮的星空，鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語文課。上課之前，有同學過來拍拍我的肩膀，問：“你背《××》課文沒?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速從書包里拿出課本，開始大聲讀起來。我看了一下身邊的同學，他們中有若無其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課響了，我們迅速回到座位上。我盯著門口的.方向，臉紅紅的，生怕老師一會兒抽到我。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
啊!老師來了。
她踏著輕快的腳步，清脆的聲音響起：“同學們，上節(jié)課講的課文……”這時，全班同學都緊張起來。接著，她又說：“由老師來背?！卑?第一次聽說老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來不知道老師會不會背。這一次就讓老師來背，你們檢查老師，好不好?”老師說。同學們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開始背了。剛開始她的聲音很平緩，下面同學都靜靜地聽著。最后，有一小部分同學跟著她一起背。老師背完，全班同學眼神中充滿了對老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
難忘的一堂課記事篇八
星期五的第三節(jié)課是班會課，按照慣例，班主任徐老師會和我們總結(jié)過去一周班級里發(fā)生的一些事，并會就下周學習等方面提一些要求。
可今天的班會課上，徐老師竟讓同學們齊唱《國歌》，大家不知道徐教師葫蘆里賣的什么藥，就唱了起來，一遍唱完后，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說要指名一個一個唱給她聽，這下子可壞了，平時唱《國歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個唱就不行了，還好，老師第一個沒提到我，就這樣，一連提了幾個人也沒有人能把《國歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來：“起來，不愿做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無措地站在那里，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見同學們都低著頭，很顯然沒有誰有把握把《國歌》不忘詞唱到底。
徐老師用她那溫柔的目光在班級里掃視了一圈后，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫下了幾個大字：“愛我中國”。接著她轉(zhuǎn)過身來，輕輕地問：“同學們，你們愛我們的祖國嗎？”“愛?！贝蠹也患s而同地回答?！翱赡銈兪窃趺磹蹏哪兀俊毙炖蠋熥分鴨?，同學們又一個個低下了頭。
“我知道，同學們都熱愛我們的祖國，可是，大家又有哪些愛國的表現(xiàn)呢？”徐老師沉重地說，“最近，我有報刊上、網(wǎng)絡上也看到了一些事情，不妨說給大家聽聽！”
“上個世紀，侵華日軍在南京殺害了我三十萬同胞，為牢記歷史，勿忘國恥，南京城在12月13日這一天拉響警報，紀念遇難同胞，可有一位大學的女教師竟對她的學生說警報聲影響了她上課。”
“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型?！?/p>
“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問?！爸??！庇袔讉€看過那部電視劇的同學小聲回答。“對了，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時裝照，同學們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”
我側(cè)過身子看了看同學們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老師還講了許多，同學們也聽得異常入神。
課的最后，徐老師還讓我們討論怎么把熱愛祖國落實到行動上，同學們說了許多，有的說要把國歌唱好，有的說在升旗時要立正行注目禮……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是讓媽媽教我把國歌唱好！
下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國人，我愛我的祖國，我不僅要把愛國表現(xiàn)在口頭上，更要把愛國落實到行動中！
難忘的一堂課記事篇九
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分?！薄昂玫?”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎么辦呢?被老師抽到的同學都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么?”談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄…至于我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點了一個不應該點的同學呢?明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)…節(jié)高?！薄昂玫模堊?”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的.不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病?！蔽业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優(yōu)點，但決不會十全十美。老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以后的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數(shù)學課，有音樂課，有美術(shù)課…可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了，老師說：“要想寫好作文，就要留心觀察，多動筆?！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W小游戲并說出為什么會這樣。開始，沒有同學敢舉手。到后來有一個同學提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學不相信，老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個急性子，不到一會我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來。我問老師，老師說：“你磨得不夠熱?！蔽也幌肽チ?，等著分享別人的“研究成果”。后來，有一些同學成功了。老師讓我們說為什么會這樣。我急忙舉手，怕別的同學先舉手，搶先發(fā)言。我說：“是因為筆在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開始議論起來。老師見我們正在興頭，于是說：“同學們，你們能不能通過這件事寫一篇作文呀!”同學們馬上奮筆疾書起來。不到一會兒，同學們紛紛把寫好的作文交給老師。一個人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人!作為一名五年級的學生，我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課--讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻讓我永遠難忘那是一節(jié)語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學寫下對于你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的?！敖酉聛?，請同學們在這三類人中劃去一種?！蔽毅蹲×?，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的;沒有了老師，進步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會是快樂,迎來的會是孤獨!我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發(fā)出了聲音：“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個世界，然后又是親人讓我體會到了親情最后,老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是一場游戲,但劃去時我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會多么絕望…下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中回蕩。
難忘的一堂課記事篇十
今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關(guān)，而第三組的'詞里面都有一個“著”。
接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時，孝于親，所當執(zhí)”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。
難忘的一堂課記事篇十一
從我上學起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經(jīng)常在課上做一些趣味的游戲，探索一些趣味的問題，這都令我難忘。而今日，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節(jié)課。
記得那一天，我們?nèi)迥昙壎家M行一次包餃子活動，比賽在那天午時的第一節(jié)課。午時，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學們已經(jīng)把各自帶的東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰(zhàn)斗的士兵，而教師則像發(fā)號施令的大將軍，一聲令下，同學們像熱鍋上的螞蟻熱火朝天的.干了起來。我是負責搟面皮的，我接過同學搓好的小面團，開始搟，一搟一轉(zhuǎn)一搟一轉(zhuǎn)，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果然功夫不負有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。
我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭，不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡不多，但我們吃的是那么的香，因為這是我們親自動手得來的。之后我們有包了幾盤，最終一盤在全班做評比。評比結(jié)束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服氣。
這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動手的歡樂，所以很令我難忘。
難忘的一堂課記事篇十二
說起，我想起四年級那段美好的時光。在四年級的某一天，我們的導師謝老師請一位田教授來指導我們關(guān)于自然科學的游戲、簡單玩具的制作及包羅萬象的知識。一開始，教授先發(fā)給我們一條長100公分的棉線、三分之一根吸管和一個蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了?？粗伵Ｉ仙舷孪碌幕?，就讓人忍不住捧腹大笑。
第二個玩具是飛機，材料有大回形針三個和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當大家拿著珍珠板飛機在教室試飛時，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個個的科學玩具，看起來就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實那些玩具都是富有深奧原理的。盡管它的材料是吸管、a4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常?？梢园l(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺得時間過得好快好快，才剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的時光總是過得特別快。我想，我應該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啟發(fā)。同時，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識、經(jīng)驗和試驗來創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)?，而田教授的科學小玩具，也絕對不是憑空想出來的。因此，開發(fā)創(chuàng)意、知識的累積和動手實驗是相當重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
難忘的一堂課記事篇十三
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風地走進了教師，笑咪咪地說：“隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡走進了我們的生活，有人說網(wǎng)絡就是一個知識寶庫，可有人卻說網(wǎng)絡是一個陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場辯論會?！?/p>
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點是利大于弊，反方觀點是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來參加這次辯論會。
辯論會開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認為利大于弊，網(wǎng)絡不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購物，既實惠又便宜。”
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認為弊大于利，許多同學因為網(wǎng)絡鋌而走險，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡?，覺得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡可以打開知識的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識?！?/p>
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡，它就會幫助你的學習，如果你不正確使用網(wǎng)絡，它會讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘的一堂課記事篇十四
今天，我們學校有幸請來了國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上，顯得是那么莊嚴。國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛(wèi)隊的其中一個戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛(wèi)隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護衛(wèi)隊的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后，就到下一個環(huán)節(jié)了—同學與護衛(wèi)隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛(wèi)隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關(guān)國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！
難忘的一堂課記事篇十五
“哦！”一陣歡呼聲從我們219班里傳出。原來，我們班在班會課上舉行了一場我是“鍋”手唱歌比賽。
想著想著，各組成員已經(jīng)抽好了演唱順序，太好了，我們是第四個演唱！快來看，快來看！沖刺少年出場了！悅耳的音樂聲響起，沖刺少年們一邊唱，一邊跳著酷炫的舞蹈動作?！笆悄悖悄?，一定是你……”就連臺下的觀眾也情不自禁地抬起手臂，輕輕地搖擺起來。一首歌結(jié)束了，大家都為他們歡呼起來。
“懶”菊洗潔精，易漂易沖易過水！原來，為了班會課有看點，同學黃思源和我還特意設(shè)計了幾個小廣告。臺下的同學哄堂大笑，我們也被自己的表演逗笑了。
不知不覺中，輪到我們這組的精彩表演啦，通過之前精心的排練，我們這次發(fā)揮得很好，即沒唱錯也沒忘詞，清新的曲風很快把大家?guī)说角榫?，大家都陶醉在?yōu)美的歌聲里。
……。
很快，所有節(jié)目都表演完啦，我清了清嗓子，開始公布竟演排名。果然，通過仔細設(shè)計的言語、動作、表情、現(xiàn)場氣氛由緊張變得輕松無比。
隨著下課鈴聲的響起，這我會永遠記在心里……。
難忘的一堂課記事篇十六
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說；“上面要寬，下面窄?！辈灰粫?，便做出了一個“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課記事篇十七
在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛涌進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態(tài)，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。
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