教案需要根據學生的實際情況進行個性化設計，因材施教。編寫教案時，要充分考慮學生的實際情況，靈活選擇適合的教學策略。接下來是一些經典教案范文，歡迎大家借鑒和參考，共同進步。
歷史教案洋務運動篇一
19世紀60－90年代的洋務運動，是地主階級洋務派以“自強”、“求富”為旗號進行的一場自救運動。它引進了西方國家的近代生產方式，培養(yǎng)了一批技術人員，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，也對外國經濟勢力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務運動并沒有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動失敗了，但是因它而產生的中國民族資產階級、無產階級和受過近代西方教育的人才為接下來的中國革命奠定了基礎。
歷史教案洋務運動篇二
1.洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)（19世紀60年代－90年代）。
2.洋務派創(chuàng)辦的民用工業(yè)（19世紀70年代－90年代）。
3.洋務派創(chuàng)建的海軍（北洋、南洋、福建水師）。
4.新式學堂的出現(xiàn)。
三、洋務運動的破產及其影響。
歷史教案洋務運動篇三
教學手段：教學方法：教師講解、學生分析為主的綜合法；教學用具；相關圖片和視頻。
教學過程：
一、導入。
讓學生回憶“19世紀60年代的清政府面臨什樣的局面？面對這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化？”由此導入新課。
二、洋務派與頑固派。
引導學生分析洋務派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據當時的社會狀況比較兩者哪一個較進步。并思考為什么會在19世紀60年代興起洋務運動，即洋務派掀起洋務運動的前提條件。
三、洋務運動的興起和發(fā)展。
組織學生分組學習討論“洋務運動的興起和發(fā)展”一目，制作洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖，并記錄學習過程中所遇到的困難。
由學生概括“洋務”和“洋務運動”的概念，教師進行總結。
各組展示本組所做的洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖，集各組所長，總結出最佳的洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖。
各組提出本組的問題，教師根據問題的難易程度，或由學生自己回答，或由教師引導學生分析得出答案，或由教師講解。
出示“江南制造總局”和“開平煤礦”兩幅歷史照片，讓學生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點的不同之處，由此深入分析洋務運動的指導思想在其活動中的體現(xiàn)。簡單介紹洋務運動的基礎理論－“中體西用”論。
由學生回答：洋務派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向學生介紹，此時李鴻章等人已經認識到：西方列強利用中國廉價的原料生產商品，并以高價出售給中國。因此，洋務派此時興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國商品傾銷的意圖。
引導學生分析歸納洋務派創(chuàng)建近代工業(yè)過程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問題？并使學生認識到，洋務派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時，是地方的幾名大員干吏各自為政并無領導核心。通過讓學生分析興建近代海軍的目的，使學生進一步認識到抵御列強入侵也是洋務派掀起洋務運動的一個重要原因。
在分析列強對待洋務運動的態(tài)度時，教師要強調列強一方面希望中國創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國的傾銷（中國的自給自足自然經濟使其商品在最初一段時間很難在中國打開市場），另一方面，他們不希望中國富強，因而，只向中國提供已經落后的技術和淘汰的產品。其他導致洋務運動失敗的原因和正確評價洋務運動，學生可以根據對前面兩目的分析得出。
教學設計思想。
通過引導學生分析洋務派和頑固派的異同、洋務運動失敗原因、評價洋務運動，實現(xiàn)教師的主導作用。
板書設計。
歷史教案洋務運動篇四
組織學生分組學習討論“洋務運動的興起和發(fā)展”一目，制作洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖，并記錄學習過程中所遇到的困難。
由學生概括“洋務”和“洋務運動”的概念，教師進行總結。
各組展示本組所做的洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖，集各組所長，總結出最佳的洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖。
各組提出本組的問題，教師根據問題的難易程度，或由學生自己回答，或由教師引導學生分析得出答案，或由教師講解。
出示“江南制造總局”和“開平煤礦”兩幅歷史照片，讓學生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點的不同之處，由此深入分析洋務運動的指導思想在其活動中的體現(xiàn)。簡單介紹洋務運動的基礎理論－“中體西用”論。
由學生回答：洋務派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向學生介紹，此時李鴻章等人已經認識到：西方列強利用中國廉價的原料生產商品，并以高價出售給中國。因此，洋務派此時興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國商品傾銷的意圖。
引導學生分析歸納洋務派創(chuàng)建近代工業(yè)過程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問題？并使學生認識到，洋務派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時，是地方的幾名大員干吏各自為政并無領導核心。通過讓學生分析興建近代海軍的目的，使學生進一步認識到抵御列強入侵也是洋務派掀起洋務運動的一個重要原因。
歷史教案洋務運動篇五
一、知識鏈接`。
1.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝。2.洋務派：。
3.目的：。4.時間：。中央：5.代表人物地方：
（1）前期：以“”為口號，創(chuàng)辦一批近代工業(yè)。有安慶內軍械所、、等。
（2）后期：以“”為口號，開辦一批近代工業(yè)。主要有李鴻章創(chuàng)辦、張之洞創(chuàng)辦的等。（3）籌劃海防：從19世紀70年代中期到80年代中期，洋務派籌建了、北洋和三支海軍。
（4）興辦新式學堂：1862年成立的是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。
1.結果：在中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動隨之破產。2.性質：一次失敗的的自救運動。
3.影響局限性：。進步性：。（二）拓展延伸：
三、梳理提升。
：影響：為開辟了道路。
想一想：為什么洋務運動失敗了？說明了什么問題？四、達標檢測。
課時練p29——30選取題全做。
p30材料題13題c層學生選做。
歷史教案洋務運動篇六
（1）列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
[教學目標]。
一、知識與能力。
（1）通過理解洋務派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當時中國除向西方學習外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學生比較思維能力。
（4）通過評價洋務運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質。
二、過程與方法。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學與興辦新式學堂等史實，積累對洋務運動的認識，理解洋務運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學會從生產力標準和從人類文明演進高度運用歷史標準去評價歷史事件和歷史人物。
三、情感態(tài)度與價值觀。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉型中，洋務運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學習洋務派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
[重點和難點]。
重點：洋務派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
難點：洋務運動為什么會失?。繉铠櫿碌脑u價。
[課時]。
1課時。
[教學方法]。
啟發(fā)式教學。
[教學過程]。
導入新課。
一、洋務派的出現(xiàn)。
1、洋務派產生的時間。
2、洋務派的代表人物。
3、洋務派的主張。
4、洋務派與頑固派的區(qū)別。
二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。
2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦。
3、新式海陸軍的建立。
4、介紹西學與興辦新式學堂。
[小結]。
以師生互動方式進行。
提問1：什么時候，洋務派出現(xiàn)，洋務運動興起？
提問2：洋務派代表人物有哪些？洋務派的主張是什么？
提問4：洋務派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
提問5：洋務運動有哪些進步作用？
[作業(yè)]。
指導學生獨立完成課內習題。
歷史教案洋務運動篇七
一、說教材：
本課是中國近代史的第二單元第一課時。本單元是探索史的開始，是向西方學習現(xiàn)代化的開始，是學習的第一層面器物層面。在近代化探索過程劃時代的一步。
二、說課標。
1.知識與能力：通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容等歷史知識，提高學生。
總結。
歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價洋務運動2.過程與方法：
首先通過感知文本及圖片了解內容，再通過小組討論概括得出洋務運動的背景及經過，力求論從史出。3情感態(tài)度價值觀：
通過學習洋務運動學習，認識這是一場自救運動，側重肯定其開啟近代化閘門。
三、說重點、難點：
重點：洋務運動的主要代表人物與主要內容。難點：如何正確的評價洋務運動，理解洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
四、說學法和教法：
在課堂教學中，我采用“自主學—小組探討——引導互動——-得出結論”的教學模式，通過情境再現(xiàn)、活動探究等教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達，積極主動地參與教學過程。
五.說學情。
本校是一所全市重點中學，學校的學生基礎較好，大多數學生對歷史知識多于課本。對洋務運動過程掌握較好，需要突破難點。
六、說過程：
設計意圖：1本課主要是理解重點洋務內容，突破難點洋務評價。內容大多學生能掌握，處理評價時許多教師往往直接以課本最后一段講解為主，其實‘近代化’完全可以從課文前面的內容(軍事工業(yè)近代化，民用工業(yè)近代化，文化科技近代化)學生自己得出，論從史出。
2，圍繞新課標，結合學情，多激起興趣，多小組探討，多使用啟發(fā)，避免枯燥。過程：
第一環(huán)節(jié)：學生自主學習：準備：學案，課件教學過程：
1、引入新課：意圖：章節(jié)導入，點明重點。
2、新課教學：
第一環(huán)節(jié)：學生自主學習。意圖：自主學習。
極性，并在自主學習過程中發(fā)現(xiàn)疑問，自主解決。)。
第二環(huán)節(jié)：組織學生欣賞一段視頻：意圖：激發(fā)興趣，增加直觀。
觀看洋務運動視頻，使學生形象直觀的從整體上對洋務運動有個了解。
提出問題：
洋務運動是在什么背景下發(fā)生的什么叫洋務洋務派有哪些代表。
學生回答......教師展示：1?！径嗝襟w圖片展示】。
2.【多媒體材料展示】可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！鴩?/p>
務運動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項任務，各小組要確定一個主要發(fā)言人。
第一小組：軍事愛好組：
(1)組員合作完成洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡表。
(2)觀察課文圖片和小字內容，以課文小字資料突出對安慶內軍械所等軍工企業(yè)的介紹，如涉及企業(yè)規(guī)模、生產產品、特點、作用影響類的知識。教師ppt圖片展示：
【安慶內軍械所圖，江南制造總局制造速射炮，等】(3)展示簡表ppt。第二小組：企業(yè)家組：
(1)組員合作完成洋務派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表。(2)觀察圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據圖片進行講解。
第三小組：科教文化組：(1)組長發(fā)言說出成就。
學生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗，搜集有效信息來有效解決。
可適當點撥：從涉及內容看，外洋大機器;從涉及范圍看，由工業(yè)技術到文化教育。都采用了西方先進的機器生產，都雇傭了工人。概而言之，近代化。
第四環(huán)節(jié)評價提升：洋務運動評價——-開啟近代化。意圖：討論啟發(fā)，水到渠成。
1，教師展示什么是近代化ppt[政治。經濟，文化]教師展示工業(yè)革命大機器。
學生組長總結：洋務運動的作用來看。
引進了與封建生產關系不相容的.新的生產力，必然會起到客觀的積極作用：
1、創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。
2、這些企業(yè)的生產，可以積累生產經驗，培養(yǎng)技術力量。
3、它也可以誘導一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè)，客觀上促進了中華民族資本主義的產生和發(fā)展。
4、它創(chuàng)立的三支海軍在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗。
力。
5、創(chuàng)辦京師同文館，派人出國留學，為近代中國培養(yǎng)了一批科技人才。
所以說，洋務運動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。
2，教師展示視頻：甲午海戰(zhàn)。
3，思考為何中國敗日本勝利[教師：只學技術，不改制度。
第六環(huán)節(jié)：作業(yè)(見課件)。
歷史教案洋務運動篇八
洋務運動總共有兩個口號，它們分別是“自強”和“求富”。其中“自強”是洋務運動第一階段的口號，而“求富”則是洋務運動第二階段的口號，不管是哪個口號，洋務運動的根本目的都是通過學習西方技術來鞏固清廷的統(tǒng)治。
發(fā)生于19世紀60年代到90年代的洋務運動，是一場近代化的變革運動，洋務運動雖然最后失敗了的，但是它也在很大程度上推動了中國近代化的發(fā)展。
洋務運動以自強和求富為口號，同時輔佐以“師夷長技以制夷”和“中體西用”這樣的指導思想，目的在于學習西方的技術，來改變清政府飽受列強欺凌的局面。
洋務運動的出發(fā)點是美好的，但是現(xiàn)實卻是殘酷的，由于洋務運動受到當時朝廷頑固派的鎮(zhèn)壓和干涉，再加上難以徹底根除存續(xù)了上千年的封建制度的弊端，洋務運動最終以失敗告終。
歷史教案洋務運動篇九
1、洋務運動舉辦了近代中國由國人自辦的最早一批軍用和民用近代企業(yè)，揭開了中國資本主義生產方式的序幕。這些企業(yè)涉及到軍事、工礦、交通運輸等方面。它們在中國當時初步發(fā)生和發(fā)展的近代生產方式中，占有主要地位。從產生時間上看，它們雖遲于外國在華資本所辦的近代企業(yè)，但比商辦企業(yè)要早;從生產規(guī)模和資本總額來看，不僅遠超過當時的商辦企業(yè)，而且優(yōu)于外國資本的在華企業(yè)。
2、促進了中華民族資本主義的發(fā)展。雖然洋務派創(chuàng)辦的近代企業(yè)有不少的缺陷，但它們畢竟是近代中國最早的一批具有資本主義性質的企業(yè)。這些企業(yè)的舉辦鼓勵和刺激一批中國人投身近代企業(yè)，促進了近代中華民族資本主義的發(fā)展。特別是在洋務派創(chuàng)辦民用企業(yè)的過程，實行官督商辦和官商合辦的方式，并給這些企業(yè)以稅厘上的減免、資本招收等方面的支持，這都在客觀上促進了民族資本主義的早期發(fā)展。
3、洋務運動所興辦的工業(yè)、文化教育等各項事業(yè)在當時都是不同于傳統(tǒng)的新生事物，在一定程度上起了破祖宗成法、開風氣的作用，它們同時傳播西方科學技術知識和社會學說，促進了近代中國人的觀念和習俗變遷。首先，它改變了中國人重農抑商的觀念，重商主義受到許多人的青睞，商人和商業(yè)的社會地位明顯提高。其次，對外觀念也發(fā)生了重大變化。許多中國人改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀念，正確認識到了中國在世界上的地位以及西方文化的價值，認為到學習西方的重要性。再次，近代西方物質文化的大量傳入，對中國人的習俗也產生了很大的影響，特別是在開風氣之先通商口岸和沿海地區(qū)，不僅出現(xiàn)了一些新興事業(yè)，而且西方的物質文化也運用于人們的日常生活，與此相關的觀念和習俗于是發(fā)生了變化。
4、洋務運動加強近代中國的國防，抵制了外國的經濟侵略。洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和編練新式海陸軍，在醞釀時固然有鎮(zhèn)壓人民起義的目的，但同時也有明確的“御外”意識。進入70年代以后，轉變?yōu)橐苑磳ν鈦砬致詾橹?。洋務派興辦近代軍工企業(yè)，創(chuàng)建第一支近代海陸軍，使中國的國防水平發(fā)生了一次大飛躍，并在反對外來侵略上起了一定作用。洋務派在求富的口號下舉辦民用工業(yè)，同時還有“稍分洋商之利”的民族意識，輪船招商局等民用工業(yè)在抵制外來經濟侵略，收回國家利益方面起了一定的作用。
5、對晚清政治變遷也產生了很大的影響。洋務運動是在新興政治派別洋務派的領導下進行的，它不同于頑固派的保守和排外，刷新政治風氣。洋務派在舉辦各種洋務事業(yè)的同時，還設立了一系列的新式機構，對新生事業(yè)采取新的管理政策，促進了晚清制度的近代化變遷。如：總理衙門在舉辦洋務時職能不斷擴大，改變了以往中央六部分工的模式，為中國政治制度的進一步演變打下了基礎;洋務派還在總理衙門的主持下積極從事外交活動，并向外派駐公使、領事，促進了中國外交制度的近代化;洋務派在科學制度存在的前提下，舉辦同文館等近代學校，促進了中國教育制度的近代化，并對傳統(tǒng)選官制度產生了一定沖擊等。
6、洋務運動中產生和發(fā)展起來的近代生產力與資產階級，為戊戌變法、辛亥革命提供了一定的物資基礎和階級力量，為這些歷史運動開辟和鋪墊了道路。
首先，洋務運動在不觸動腐朽的封建制度前提下，洋務派試圖利用西方資本主義的某些長處來維護封建專制統(tǒng)治，這種手段和目的是相互矛盾的，使得洋務運動注定是不可能成功的。另外，洋務運動處處受到頑固派的阻撓和破壞，增加了洋務運動開展的阻力。
其次，洋務派本身階級具有局限性，決定了他們既是近代工業(yè)的創(chuàng)辦者和經營者，也是摧殘者和破壞者。洋務運動開辦的企業(yè)采用的是封建衙門和官僚式的管理體制，必定會導致洋務運動的失敗。
第三，洋務運動的目的之一就是抵御外侮，但洋務派在外交活動中，卻對外妥協(xié)投降。他們所創(chuàng)辦的近代企業(yè)有抵御外侮和稍分洋人利益的作用，但是卻不能改變中國半殖民地半封建社會。
第四，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，洋務派標榜的自強、求富目標并沒有實現(xiàn)，洋務運動基礎上算是失敗。而且當時大多數國人對洋務知之甚少，思想還處于被封建禮教束縛的階段。
洋務運動總共有兩個口號，它們分別是“自強”和“求富”。其中“自強”是洋務運動第一階段的口號，而“求富”則是洋務運動第二階段的口號，不管是哪個口號，洋務運動的根本目的都是通過學習西方技術來鞏固清廷的統(tǒng)治。
發(fā)生于19世紀60年代到90年代的洋務運動，是一場近代化的變革運動，洋務運動雖然最后失敗了的，但是它也在很大程度上推動了中國近代化的發(fā)展。
洋務運動以自強和求富為口號，同時輔佐以“師夷長技以制夷”和“中體西用”這樣的指導思想，目的在于學習西方的技術，來改變清政府飽受列強欺凌的局面。
洋務運動的出發(fā)點是美好的，但是現(xiàn)實卻是殘酷的，由于洋務運動受到當時朝廷頑固派的鎮(zhèn)壓和干涉，再加上難以徹底根除存續(xù)了上千年的封建制度的弊端，洋務運動最終以失敗告終。
歷史教案洋務運動篇十
1、全面否認。認為，在中國近代歷史上存在著兩條對立的政治路線，一條是封建勢力與帝國主義勾結，實行對內鎮(zhèn)壓對外投降，把中國變?yōu)榘胫趁竦氐姆磩勇肪€;一條是從太平天國、義和團到辛亥革命，中國人民的反帝反封建斗爭的革命路線。洋務運動則屬于反動路線一邊。它是一次地主階級進行垂死掙扎的自救運動，也是一次勾結外國資本主義進一步變?yōu)榘胫趁竦氐馁u國運動。理由是：目的是為了維持封建統(tǒng)治，或是為了增加財富，但是經典作家認為“自從階級對立產生以來，正是人的惡劣的情欲——貪欲和權勢欲，成了歷史發(fā)展的杠桿?！痹趯ν庹呱?，妥協(xié)投降;在創(chuàng)辦企業(yè)上嚴重依賴外國，并具有很濃的封建性，阻礙了民族資本主義的發(fā)展。
2、基本否認，某些肯定。其標準與前者相同，但承認洋務運動在促進科技引進、人才培養(yǎng)及對促使中國資本主義發(fā)生方面有某些客觀上的進步作用。不過，這些進步作用不能改變洋務運動的反動本質。
3、基本肯定。認為洋務運動雖然有種.種缺陷和弊端，但主要歷史作用是積極的，是中國近代史上的一次進步運動。它促進了民族資本主義的發(fā)展，延緩了而不是加速了中國半殖民地化的進程。主要代表有徐泰來、戚其章等，戚認為“如果以社會實踐及其效果作為評價洋務運動的標準，就應當基本肯定洋務運動的進步作用?！崩顣r岳則將洋務運動放在中國近代歷史發(fā)展進程中加以考察，提出了“洋務運動——維新運動——辛亥革命”代表了中國近代歷史的進步潮流。陳旭麓則從“新陳代謝”的角度上論述了洋務運動是近代中國的一次進步運動。
4、發(fā)展評定論。不同意將洋務運動簡單地定格為反動和進步。認為它有適應歷史潮流的一面，因為洋務運動的興起有對內對外的雙重目的，作為太平天國的對立物而產生的洋務運動，在太平天國等起義被鎮(zhèn)壓之后又繼續(xù)發(fā)展，有明顯的御侮目的，在70年代以后，又由主要對內變?yōu)橹饕獙ν?，由辦軍事工業(yè)轉變?yōu)橹饕k民用工業(yè)，都是符合中國資本主義產生和發(fā)展的歷史潮流。
1、洋務運動舉辦了近代中國由國人自辦的最早一批軍用和民用近代企業(yè)，揭開了中國資本主義生產方式的序幕。這些企業(yè)涉及到軍事、工礦、交通運輸等方面。它們在中國當時初步發(fā)生和發(fā)展的近代生產方式中，占有主要地位。從產生時間上看，它們雖遲于外國在華資本所辦的近代企業(yè)，但比商辦企業(yè)要早;從生產規(guī)模和資本總額來看，不僅遠超過當時的商辦企業(yè)，而且優(yōu)于外國資本的在華企業(yè)。
2、促進了中華民族資本主義的發(fā)展。雖然洋務派創(chuàng)辦的近代企業(yè)有不少的缺陷，但它們畢竟是近代中國最早的一批具有資本主義性質的企業(yè)。這些企業(yè)的舉辦鼓勵和刺激一批中國人投身近代企業(yè)，促進了近代中華民族資本主義的發(fā)展。特別是在洋務派創(chuàng)辦民用企業(yè)的過程，實行官督商辦和官商合辦的方式，并給這些企業(yè)以稅厘上的減免、資本招收等方面的支持，這都在客觀上促進了民族資本主義的早期發(fā)展。
3、洋務運動所興辦的工業(yè)、文化教育等各項事業(yè)在當時都是不同于傳統(tǒng)的新生事物，在一定程度上起了破祖宗成法、開風氣的作用，它們同時傳播西方科學技術知識和社會學說，促進了近代中國人的觀念和習俗變遷。首先，它改變了中國人重農抑商的觀念，重商主義受到許多人的青睞，商人和商業(yè)的社會地位明顯提高。其次，對外觀念也發(fā)生了重大變化。許多中國人改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀念，正確認識到了中國在世界上的地位以及西方文化的價值，認為到學習西方的重要性。再次，近代西方物質文化的大量傳入，對中國人的習俗也產生了很大的影響，特別是在開風氣之先通商口岸和沿海地區(qū)，不僅出現(xiàn)了一些新興事業(yè)，而且西方的物質文化也運用于人們的日常生活，與此相關的觀念和習俗于是發(fā)生了變化。
4、洋務運動加強近代中國的國防，抵制了外國的經濟侵略。洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和編練新式海陸軍，在醞釀時固然有鎮(zhèn)壓人民起義的目的，但同時也有明確的“御外”意識。進入70年代以后，轉變?yōu)橐苑磳ν鈦砬致詾橹?。洋務派興辦近代軍工企業(yè)，創(chuàng)建第一支近代海陸軍，使中國的國防水平發(fā)生了一次大飛躍，并在反對外來侵略上起了一定作用。洋務派在求富的口號下舉辦民用工業(yè)，同時還有“稍分洋商之利”的民族意識，輪船招商局等民用工業(yè)在抵制外來經濟侵略，收回國家利益方面起了一定的作用。
5、對晚清政治變遷也產生了很大的影響。洋務運動是在新興政治派別洋務派的領導下進行的，它不同于頑固派的保守和排外，刷新政治風氣。洋務派在舉辦各種洋務事業(yè)的同時，還設立了一系列的新式機構，對新生事業(yè)采取新的管理政策，促進了晚清制度的近代化變遷。如：總理衙門在舉辦洋務時職能不斷擴大，改變了以往中央六部分工的模式，為中國政治制度的進一步演變打下了基礎;洋務派還在總理衙門的主持下積極從事外交活動，并向外派駐公使、領事，促進了中國外交制度的近代化;洋務派在科學制度存在的前提下，舉辦同文館等近代學校，促進了中國教育制度的近代化，并對傳統(tǒng)選官制度產生了一定沖擊等。
6、洋務運動中產生和發(fā)展起來的近代生產力與資產階級，為戊戌變法、辛亥革命提供了一定的物資基礎和階級力量，為這些歷史運動開辟和鋪墊了道路。
考題必答觀點：
首先，洋務派繼承了魏源“師夷長技以制夷”的思想，提出“自強”、“求富”的主張，通過所掌握的國家權力集中力量優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)，同時也試圖“稍分洋商之利'，，發(fā)展若干民用企業(yè)，在客觀上對中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進作用。
其次，洋務運動中，為了培養(yǎng)通曉洋務的人才，開辦了一批新式學堂，派出了最早的官派留學生，這是中國近代教育的開始。與此同時，京師同文館、江南制造總局附設的翻譯館還翻譯了一批西學書籍.給當時的中國帶來了新的知識，使人們打開了眼界。
最后，洋務運動時期，伴隨著資本主義生產方式的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的”重本抑末“、”重義輕利“，商為”四民“之末等觀念都受到沖擊，社會風氣和價值觀念幵始變化，工商業(yè)者的地位上升。西方的各種技術和器物被視為模仿、學習的對象。這一切，都有利于資本主義經濟的發(fā)展，也有利于社會風氣的改變：
洋務運動歷時30多年，雖然辦起了一批企業(yè)，建立了海軍，但卻沒有使中國富強起來。甲午戰(zhàn)爭一役，洋務派經營多年的北洋海軍全軍覆沒，標志著以”自強“、”求富“為目標的洋務運動的失敗。洋務運動失敗的原因主要是：
首先，洋務運動具有封建性。洋務運動的指導思想是”中學為體，西學為用"，即在封建主義思想的指導下，在維持封建的上層建筑、經濟基礎的條件下發(fā)展一些近代企業(yè)，為維護清朝的封建統(tǒng)治服務。
最后，洋務企業(yè)的管理具有腐朽性。
歷史教案洋務運動篇十一
（1）列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（1）通過理解洋務派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當時中國除向西方學習外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學生比較思維能力。
（4）通過評價洋務運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學與興辦新式學堂等史實，積累對洋務運動的認識，理解洋務運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學會從生產力標準和從人類文明演進高度運用歷史標準去評價歷史事件和歷史人物。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉型中，洋務運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學習洋務派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
重點：洋務派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
難點：洋務運動為什么會失??？對李鴻章的評價。
[課時]。
[教學方法]。
啟發(fā)式教學。
[教學過程]。
導入新課。
1、洋務派產生的時間。
4、洋務派與頑固派的區(qū)別。
1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。
2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦。
3、新式海陸軍的建立。
4、介紹西學與興辦新式學堂。
以師生互動方式進行。
提問1：什么時候，洋務派出現(xiàn)，洋務運動興起？
提問2：洋務派代表人物有哪些？洋務派的主張是什么？
提問4：洋務派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
提問5：洋務運動有哪些進步作用？
指導學生獨立完成課內習題。
歷史教案洋務運動篇十二
《洋務運動》是八年級上冊歷史第二單元的第一課，洋務運動是中國近代化探索邁出的.第一步，所以在中國近代史中占有極為重要的歷史地位。
現(xiàn)在，我主要想分析一下自己在本節(jié)課中的不足之處，以便以后的教學改進。
首先，在本課的知識方面，雖然我把具體的知識點都設計到了，但卻忽略了知識之間的聯(lián)系性。另外，雖然具體的知識點都有了，但是卻缺乏一根能把他們聯(lián)系起來的主線。如果這個做不好的話，即使學生在課堂上把知識都記住了，但出了課堂，或者時間一長，由于線索不夠明確，學生的印象不深，也會很容易的忘掉，這一方面還是需要我特別加強的地方。
第二，就是在重點的突破上。在以前的講課中，我都非常注重重點的突出。洋務運動的內容是本課的重點，而重點不僅僅是說給學生，或者把知識點明確的呈獻給學生，而重點在“突破”兩個字上。讓學生明白才是我們的根本目的，所以在以后教法的設計上，應該特別的下工夫，這樣才能在每節(jié)課的重點中有所突破。
第三，是在課堂的管理上。這也是我這一年來一直努力的方向。在這一節(jié)課中，我就做得不是很充分，這是我今后要特別注意并不斷改進的地方。另外，在以上問題的基礎上，我還注意到另外一個需要引起我們注意的地方，那就是教師語言的選擇上，如果一個老師的語言做不到精煉且生動有趣，那就讓我們盡量做到簡潔有效吧，有效的提問，有效的語言引導都對整節(jié)課起到至關重要的作用，當然這些是應該是在充分的備課基礎上才能完成的。
第四，需要自己盡量去完成的就是資料的補充和引導，比如說圖片、小故事及相關材料等。為了方便教學，也為了學生的理解，教師完全可以通過學案的設計和簡要的講解來盡量補充。再者，就是教師的精講方面。比如說重點的突出和難點的突破上，這就需要我們下很大的功夫。在洋務運動這一課中，我本來想讓自己盡量做到少講，可因此卻發(fā)現(xiàn)了更大的問題，那就是學生的水平畢竟有限，他們只是能找到一些簡單的知識點然后去記住它，卻做不到理解。而想要完成“理解”這個任務，還需要我們老師去教，去精講，重點在這些學生不理解的地方下工夫，或者是在整節(jié)課的總結上用力，我想，課堂會收到事半功倍的效果的。這也是我講完這節(jié)課后的一點思考吧！通過講《洋務運動》這節(jié)課，我覺得自己今后的任務還是非常重的。
課堂教學不是一朝一夕的事情，也是急不來的。在學校的關心及本教研組的幫助下，我有信心，一定要進一步提高自己的授課水平及專業(yè)素質。不斷的反思是我們每個老師都必須做到的，在反思中不斷成長也是我的一個重要目標，我相信我能做得到！
歷史教案洋務運動篇十三
1、洋務運動舉辦了近代中國由國人自辦的最早一批軍用和民用近代企業(yè)，揭開了中國資本主義生產方式的序幕。這些企業(yè)涉及到軍事、工礦、交通運輸等方面。它們在中國當時初步發(fā)生和發(fā)展的近代生產方式中，占有主要地位。從產生時間上看，它們雖遲于外國在華資本所辦的近代企業(yè)，但比商辦企業(yè)要早；從生產規(guī)模和資本總額來看，不僅遠超過當時的商辦企業(yè)，而且優(yōu)于外國資本的在華企業(yè)。
2、促進了中國民族資本主義的發(fā)展。雖然洋務派創(chuàng)辦的近代企業(yè)有不少的缺陷，但它們畢竟是近代中國最早的一批具有資本主義性質的企業(yè)。這些企業(yè)的舉辦鼓勵和刺激一批中國人投身近代企業(yè)，促進了近代中國民族資本主義的發(fā)展。特別是在洋務派創(chuàng)辦民用企業(yè)的過程，實行官督商辦和官商合辦的方式，并給這些企業(yè)以稅厘上的減免、資本招收等方面的支持，這都在客觀上促進了民族資本主義的早期發(fā)展。
3、洋務運動所興辦的工業(yè)、文化教育等各項事業(yè)在當時都是不同于傳統(tǒng)的新生事物，在一定程度上起了破祖宗成法、開風氣的作用，它們同時傳播西方科學技術知識和社會學說，促進了近代中國人的觀念和習俗變遷。首先，它改變了中國人重農抑商的觀念，重商主義受到許多人的青睞，商人和商業(yè)的社會地位明顯提高。其次，對外觀念也發(fā)生了重大變化。許多中國人改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀念，正確認識到了中國在世界上的地位以及西方文化的價值，認為到學習西方的重要性。再次，近代西方物質文化的大量傳入，對中國人的習俗也產生了很大的影響，特別是在開風氣之先通商口岸和沿海地區(qū)，不僅出現(xiàn)了一些新興事業(yè)，而且西方的物質文化也運用于人們的日常生活，與此相關的觀念和習俗于是發(fā)生了變化。
4、洋務運動加強近代中國的國防，抵制了外國的經濟侵略。洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和編練新式海陸軍，在醞釀時固然有鎮(zhèn)壓人民起義的目的，但同時也有明確的“御外”意識。進入70年代以后，轉變?yōu)橐苑磳ν鈦砬致詾橹?。洋務派興辦近代軍工企業(yè)，創(chuàng)建第一支近代海陸軍，使中國的國防水平發(fā)生了一次大飛躍，并在反對外來侵略上起了一定作用。洋務派在求富的口號下舉辦民用工業(yè)，同時還有“稍分洋商之利”的民族意識，輪船招商局等民用工業(yè)在抵制外來經濟侵略，收回國家利益方面起了一定的作用。
5、對晚清政治變遷也產生了很大的影響。洋務運動是在新興政治派別洋務派的領導下進行的，它不同于頑固派的保守和排外，刷新政治風氣。洋務派在舉辦各種洋務事業(yè)的同時，還設立了一系列的新式機構，對新生事業(yè)采取新的管理政策，促進了晚清制度的近代化變遷。如：總理衙門在舉辦洋務時職能不斷擴大，改變了以往中央六部分工的模式，為中國政治制度的進一步演變打下了基礎；洋務派還在總理衙門的主持下積極從事外交活動，并向外派駐公使、領事，促進了中國外交制度的近代化；洋務派在科學制度存在的前提下，舉辦同文館等近代學校，促進了中國教育制度的近代化，并對傳統(tǒng)選官制度產生了一定沖擊等。
6、洋務運動中產生和發(fā)展起來的近代生產力與資產階級，為戊戌變法、辛亥革命提供了一定的物資基礎和階級力量，為這些歷史運動開辟和鋪墊了道路。
歷史教案洋務運動篇十四
教學目標：
知識與技能：
通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價；通過對洋務運動的分析，評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。
過程與方法：
老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，通過分析各知識點之間的關系，學會從圖片等史料中獲取有效信息。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生認識洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
教學過程：
一復習導入：（1分鐘）。
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學習的內容：洋務運動。
首先學生帶著以下問題看總理衙門部分（2分鐘)。
看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務運動的含義。
從李鴻章的奏折中找出相應歷史信息，思考洋務運動發(fā)生的背景條件；
從知識鏈接中從“夷務”到“洋務”的轉變說明了些什么問題。
從對總理衙門的相關介紹找出其職能，影響和地位。
老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（10分鐘）。
背景：1、西方軍事力量的沖擊。
2、借師助剿中的認識。
3、寓華西人的勸誘。
4、外資的刺激。
5、軍購的失?。喊⑺贡臼录?/p>
條件：1、第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外和好局面。
2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持。
3、同治中興，政局穩(wěn)定。
夷務到洋務反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭后對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升為平等的外交。
總理衙門的職能，地位和影響??。
職能：主管一切和外國發(fā)生聯(lián)系的事務。
地位：準外交機構；洋務運動最高行政機構。
影響：清朝中央機構的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個綜合性的中樞機構。
學生繼續(xù)帶著問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）。
洋務運動前期和后期口號是什么，轉變的原因。
洋務運動創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè)，這些工業(yè)的地理位置。
思考洋務運動軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質有什么不同。
洋務運動在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施。
老師問答學生上述問題，通過ppt展示相關內容和答案（15分鐘）。
前期：“自強”。后期：求富。
軍事工業(yè)的性質和影響。
地主階級主導創(chuàng)辦的封建性質的企業(yè)。
一定程度抵御外國入侵，軍事近代化開端。
民用工業(yè)的性質和影響。
官督商辦的帶有資本主義性質的企業(yè)。
抵御外資入侵，有利于資本主義發(fā)展；誘導民族工業(yè)誕生。經濟近代化。
創(chuàng)辦新式學堂，派遣留學生。教育近代化。
洋務企業(yè)分布的特征極其原因。
三、洋務運動失敗的原因和如何評價洋務運動（9分鐘）。
洋務派為了振興清王朝，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍，創(chuàng)辦了民用企業(yè)，創(chuàng)辦了新式學堂，還派遣留學生出國，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務運動也宣告破產，這僅僅是軍事方面原因嗎?結合剛才學過的課本知識和以前學過的知識，請找出洋務運動失敗的原因以及如何評價洋務運動。
1、中體西用的制度。
2、官辦企業(yè)的問題。
3、外國人才的攜技居奇。
4、全球的軍備競賽。
5缺乏健全、有力的領導核心。
洋務運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產生和發(fā)展。第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產經驗，培養(yǎng)了技術力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
四、縱橫聯(lián)系（課后思考）。
戊戌變法，明治維新。
板書設計。
定義。
背景。
內容。
總理衙門。
軍事工業(yè)（19世紀60——70年代)。
創(chuàng)建三只海軍。
民用工業(yè)（19世紀70——90年代）。
培養(yǎng)人才（新式學堂，留學生）。
縱橫聯(lián)系。
明治維新，戊戌變法。
歷史教案洋務運動篇十五
土右旗美岱召中學內蒙古包頭014000。
興起于19世紀60年代而止步于19世紀末的清末“洋務運動”所起的歷史作用，一直是學術界討論比較熱烈的問題。雖然以前的歷史學者也肯定了它的積極性，但是相比之下，卻更注意它的缺點和不足，以致于把1895年清軍北洋艦隊全軍覆沒、中國戰(zhàn)敗看作是“洋務運動”完全破產的標志，貶低了它的歷史作用。筆者認為“洋務運動”是中國近代工業(yè)化的開端，亦即中國早期現(xiàn)代化的第一階段?！啊袊c‘中國早期現(xiàn)代化’基本上是內涵相同、可以互相替換的歷史概念，只不過前者顧及表述傳統(tǒng)、突出其歷史性，后者涵納新學、注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系與貫通?！?/p>
“洋務運動”產生于中國由閉關鎖國到被迫開放這一特定的歷史時期，也就決定了“洋務派”自身的兩重性。傳統(tǒng)史家認為洋務派代表人物奕、曾國藩、左宗棠、李鴻章等是封建性、保守性十分濃厚的歷史人物。筆者在此不想對這一問題做過多的爭論，只想提醒一下持這種觀點的史家，他們是否注意到了當時中國特殊的國情。那時的中國是一個封建性特別濃厚的國家，像奕、曾國藩、左宗棠、李鴻章這樣的開明地主可謂是鳳毛麟角。試想在這樣的一個國家里興辦洋務是何等的艱難。因此，我們不能對洋務派及“洋務運動”的`期望過高。所以，嚴格的說，歷史所賦予洋務派的任務是促使中國資本主義的‘發(fā)生’，而不是中國資本主義的‘發(fā)展’。洋務派是不是完成了它的歷史任務呢？應該說，基本上完成了，事實俱在，毋庸諱言，至于完成得好還是不好，那是另外的問題。”
在太平天國運動和第二次鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務派，不得不承認英法“大炮之精純，子藥之細巧，器械之鮮明，隊伍之雄整，實非中國所能及。”更抱著“滅發(fā)捻為先，治俄次之，治英又次之”。這種鎮(zhèn)國內、御外侮的主觀意圖，洋務派開始興辦軍事工業(yè)。但是，也正是軍事工業(yè)的興辦，吹響了中國近代化的號角。綜觀這一時期的國際形勢，英國、美國等歐美強國已完成工業(yè)革命；“在明治維新前，這樣的活動也不同程度地在西南各強藩漸次進行?！卑衍娛鹿I(yè)的創(chuàng)辦即國防近代化看作是中國近代化的弊端，就在于它的生產與以往的生產有質的區(qū)別，即由手工變成了機器。而在江南制造總局，“華匠學徒，按日點工給價”，“內地工匠，小工則人無定數，視公務之緩急為衡；價有差等，較技藝之優(yōu)劣為準”，隨著軍事工業(yè)的運行，“非鐵不成，非煤不濟”成為洋務派官員的共識，由此引發(fā)了洋務派創(chuàng)辦民用工業(yè)的高潮。
筆者認為，這一舉動意義非同小可，它不僅引發(fā)了中國資本主義的產生，并且可以說民用工業(yè)中的一些官僚總辦、幫會辦本身就是資本家。這一時期的民用工業(yè)主要以官辦、官商督辦、官商合辦、商辦等形式出現(xiàn)，而以官督商辦最為引人注目?！八^‘官督商辦’，就是以招商的方式，在政府監(jiān)督下，利用商人資本創(chuàng)辦民用工業(yè)?！边@些“官督商辦”企業(yè)都采用股份公司的形式?！敖y(tǒng)計數字表明，在輪船招商局初創(chuàng)之時，如購買一股股票，即投資一百兩，到1883年6月，經10屆結賬分紅，股息所得，累計已達一百兩。”更有甚者，中國第一家證券公司“上海平準股票公司”于1882年10月24日正式開業(yè)，這樣，通過直接投資或購買近代中資企業(yè)的股票，很多人轉化為資本家。另一方面，“一部分封建官吏以李鴻章等人為靠山，直接參與‘官督商辦’的經營管理，逐步轉化為中國早期資產階級的另一種類型——中國早期官僚資本的人格化身。”至此，歷史期盼已久的中國資產階級就這樣誕生了。
總之，這一時期，隨著中國的門戶洞開，洋務運動興起，以近代工業(yè)化為主體的早期現(xiàn)代化進程也由此啟動。作為它的第一階段，我們可以說它的這一步走得并不堅實，并不平衡。但是考慮到當時中國的具體國情，我們也就會理解為什么這一步走得如此艱難，也會明白這一步邁出的重要意義。不管怎么說，它的這一步是邁出了，不論邁出得是好還是壞，它的使命算是完成了。
歷史教案洋務運動篇十六
1、洋務派。
第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝統(tǒng)治集團內部一些比較開明的官員，主張利用西方先進技術，強兵富國，維護清朝統(tǒng)治。這些官員稱為“洋務派”
主張利用西方先進技術，強兵富國，維護清朝統(tǒng)治。
中央：奕?
地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。
19世紀60--90年代。
二、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)。
1、創(chuàng)建近代軍事※。
19世紀60年代起。
口號：自強。
軍事工業(yè)：曾國藩創(chuàng)辦的安慶內軍械所(1861)、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局(1865)、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局(1866)。
2、創(chuàng)建民用企業(yè)※。
19世紀70年代起。
口號：求富。
民用企業(yè)：李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局(1872)和開平煤礦(1876);張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠(1893)和湖北織布局(1893)。
3、新式學?！?。
中國第一所新式學堂--京師同文館(1862)。
三、建立新式海陸軍。
1、19世紀60年代起，洋務派組建新式洋槍隊。
2、19世界70年代起，洋務派籌建新式海軍，80年代，建成南洋、北洋和福建三支海軍。
洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動。
進步性：在客觀上促進了中華民族資本主義的產生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。
局限性：洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，加上統(tǒng)治階級的內部腐敗和外國勢力的擠壓，洋務運動沒有使中國走上富強的道路。
洋務運動的歷史作用及其失敗。
首先，洋務派繼承了魏源“師夷長技以制夷”的思想，提出“自強”、“求富”的主張，通過所掌握的國家權力集中力量優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)，同時也試圖“稍分洋商之利'，，發(fā)展若干民用企業(yè)，在客觀上對中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進作用。
其次，洋務運動中，為了培養(yǎng)通曉洋務的人才，開辦了一批新式學堂，派出了最早的官派留學生，這是中國近代教育的開始。與此同時，京師同文館、江南制造總局附設的翻譯館還翻譯了一批西學書籍.給當時的中國帶來了新的知識，使人們打開了眼界。
最后，洋務運動時期，伴隨著資本主義生產方式的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的”重本抑末“、”重義輕利“，商為”四民“之末等觀念都受到沖擊，社會風氣和價值觀念幵始變化，工商業(yè)者的地位上升。西方的各種技術和器物被視為模仿、學習的對象。這一切，都有利于資本主義經濟的發(fā)展，也有利于社會風氣的改變：
洋務運動歷時30多年，雖然辦起了一批企業(yè)，建立了海軍，但卻沒有使中國富強起來。甲午戰(zhàn)爭一役，洋務派經營多年的北洋海軍全軍覆沒，標志著以”自強“、”求富“為目標的洋務運動的失敗。洋務運動失敗的原因主要是：
首先，洋務運動具有封建性。洋務運動的指導思想是”中學為體，西學為用“，即在封建主義思想的指導下，在維持封建的上層建筑、經濟基礎的條件下發(fā)展一些近代企業(yè)，為維護清朝的封建統(tǒng)治服務。
其次，洋務運動對外國具有依賴性。
最后，洋務企業(yè)的管理具有腐朽性。
步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語：
第二種提示是“根據(或結合)所學知識分析……”，解題時要聯(lián)系所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。
第三種是“根據材料并結合所學知識分析……”，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。
步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。
步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最后有提示。
步驟四，關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。
步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
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