語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月(模板16篇)

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語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月(模板16篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:02:06     小編:紫衣夢(mèng)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某一事物的全面總結(jié)和概括。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以從不同的角度和維度對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行分析和總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇一

不知不覺(jué),本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過(guò)程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見(jiàn)成效?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)。

2、靈活駕馭課程方案

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,老師大膽放手,讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng),更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車(chē)中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē),孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū),引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū),這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí),而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、面向全體,因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),如故事《孔融讓梨》,通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋(píng)果”,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果非常好。

4、樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀

根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí),生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,鼓勵(lì)幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友,在戶外活動(dòng)時(shí),我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓?zhuān)诩w活動(dòng)中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài),在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生,教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。

幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求,我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái),鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上,為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),如:在“家具”這一活動(dòng)中,我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒擴(kuò)展思路,大膽放手讓幼兒自由拼插,然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。(具體情況詳見(jiàn)專(zhuān)題研究總結(jié))

1. 環(huán)境

全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學(xué)期,我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如:學(xué)習(xí)1和許多時(shí),我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚(yú)和小魚(yú),幼兒了解大貓吃大魚(yú),小貓吃小魚(yú),讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因,同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的`積極性,利用“我真棒”專(zhuān)欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。

2、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育,更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是:我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,家長(zhǎng)參與率高,同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料,都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),感覺(jué)教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動(dòng)后從反饋意見(jiàn)看:家長(zhǎng)們感覺(jué)這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合,引導(dǎo)幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。

4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合

《綱要》中指出,幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體,在實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專(zhuān)題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”,幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來(lái)與同伴分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè),同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合,所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家,幼兒的興趣很高,在我們逐步深入引導(dǎo)下,幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家,這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂(lè),又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。

5、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用

本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們利用了多媒體輔助教學(xué),利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件,以動(dòng)畫(huà)片的形式向幼兒展現(xiàn)出來(lái),通過(guò)實(shí)踐證實(shí):幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高,掌握知識(shí)的情況也明顯提高。如:在“愛(ài)媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中,教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來(lái),幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,因?yàn)檫@是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果,圖片所展示的內(nèi)容是“死”的,無(wú)生命力,而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命,像看動(dòng)畫(huà)片一樣,所以幼兒們喜歡看,愿意學(xué),有了興趣,知識(shí)的掌握就不是難事了。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來(lái),不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。

四、幼兒發(fā)展

1、共同生活

活動(dòng)的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,在飲水習(xí)慣方面,我們采用游戲的口吻:給汽車(chē)加油,動(dòng)物寶寶等形式,使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外,我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺(jué)的利與弊。通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

2、探索求知

本學(xué)期,我們將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如:到社區(qū)揀落葉,參觀馬路上行駛的汽車(chē),喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車(chē)”中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē),孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物,為喂養(yǎng)過(guò)程中,教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒探索在前,很多幼兒掌握了觀察的順序。在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面,教師設(shè)計(jì)了游戲情景,把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說(shuō):“快幫小動(dòng)物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),對(duì)幼兒提出的為什麼等問(wèn)題教師首先給予肯定,鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案,知道通過(guò)看書(shū)、操作、查資料等形式尋找答案。

3、體驗(yàn)表達(dá)

幼兒們通過(guò)自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過(guò)程中,教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,增強(qiáng)了幼兒的自信心,而且家園同步施教,當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí),讓家長(zhǎng)了解,也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí),并規(guī)范的建立了資料夾,在9——12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè)、中測(cè),制定了柱形圖,柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動(dòng)中,我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對(duì)白,大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,比如:在老公公出場(chǎng)時(shí),幼兒是駝背漫步走出來(lái),說(shuō)話時(shí)是慢慢的,非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持,使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。

1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學(xué)習(xí),我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇二

不知不覺(jué),本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《xx市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo),在教育教學(xué)過(guò)程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),不斷探索,將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力,尋求科學(xué)的教學(xué)方案,努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo),圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見(jiàn)成效?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)。

本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,老師大膽放手,讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng),更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車(chē)中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē),孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗,我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū),引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,在大自然的課堂中,幼兒們感受到秋天天氣的變化,人們服裝的變化,植物的變化,而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū),這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí),而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),如故事《孔融讓梨》,通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,幼兒接觸的故事較少,需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽(tīng)老師講故事,知道故事的名字,在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋(píng)果”,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色,能力強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色,由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,所以效果非常好。

活動(dòng)中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛(ài),在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對(duì)于插班生,教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。

幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求,我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái),鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上,為幼兒的活動(dòng)建立了自信。再次,我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),如:在“家具”這一活動(dòng)中,我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒擴(kuò)展思路,大膽放手讓幼兒自由拼插,然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還幫助幼兒建立了自信,認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。(具體情況詳見(jiàn)專(zhuān)題研究總結(jié))

全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性,趣味性,方便性。這學(xué)期,我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如:學(xué)習(xí)1和許多時(shí),我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,用紙殼制作了大貓和小貓,大魚(yú)和小魚(yú),幼兒了解大貓吃大魚(yú),小貓吃小魚(yú),讓幼兒給大、小貓喂食,幼兒操作的興趣很高,同時(shí)掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因,同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,利用“我真棒”專(zhuān)欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶,利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。

實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程,本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,感知秋天的特征。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。

本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育,更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展。

目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是:我們利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的`發(fā)展情況,家長(zhǎng)參與率高,同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料,都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),感覺(jué)教師很重視他們的搜集工作,他們的辛苦不但得到了教師的肯定,而且還有利于孩子的發(fā)展。

活動(dòng)后從反饋意見(jiàn)看:家長(zhǎng)們感覺(jué)這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易,不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合,引導(dǎo)幼兒多觀察,多了解、多思考,共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。

《綱要》中指出,幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體,在實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專(zhuān)題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”,幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來(lái)與同伴分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè),同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合,所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家,幼兒的興趣很高,在我們逐步深入引導(dǎo)下,幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家,這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂(lè),又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法。

本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們利用了多媒體輔助教學(xué),利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件,以動(dòng)畫(huà)片的形式向幼兒展現(xiàn)出來(lái),通過(guò)實(shí)踐證實(shí):幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高,掌握知識(shí)的情況也明顯提高。如:在“愛(ài)媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中,教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來(lái),幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,因?yàn)檫@是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果,圖片所展示的內(nèi)容是“死”的,無(wú)生命力,而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命,像看動(dòng)畫(huà)片一樣,所以幼兒們喜歡看,愿意學(xué),有了興趣,知識(shí)的掌握就不是難事了。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來(lái),不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。

小班教學(xué)總結(jié)與戶外活動(dòng)評(píng)比,使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng),主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異,能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),都能有興趣地參與活動(dòng),同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量,我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類(lèi)、不同材料的多種戶外器械,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,而且還注重幼兒情感的教育,如:愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。

在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,在飲水習(xí)慣方面,我們采用游戲的口吻:給汽車(chē)加油,動(dòng)物寶寶等形式,使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外,我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺(jué)的利與弊。通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

本學(xué)期,我們將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如:到社區(qū)揀落葉,參觀馬路上行駛的汽車(chē),喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車(chē)”中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車(chē),孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察,我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物,為喂養(yǎng)過(guò)程中,教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒探索在前,很多幼兒掌握了觀察的順序。

在認(rèn)識(shí)方位詞上、下、前、后、中方面,教師設(shè)計(jì)了游戲情景,把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方,用游戲的口吻說(shuō):“快幫小動(dòng)物找家”,幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn),對(duì)幼兒提出的為什麼等問(wèn)題教師首先給予肯定,鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案,知道通過(guò)看書(shū)、操作、查資料等形式尋找答案。

本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中,我們針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要,讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的快樂(lè)。

結(jié)合我班專(zhuān)題研究,本學(xué)期我們注重了對(duì)幼兒拼插能力的培養(yǎng),在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,支持保護(hù)幼兒的奇思異想,如:在搭建樓房的活動(dòng)中,首先,幼兒們通過(guò)討論講解了自己見(jiàn)過(guò)的樓房,然后幼兒們開(kāi)始動(dòng)手操作,在操作的過(guò)程中,幼兒們又是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們主要注重幼兒間的相互學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒示范講述、演示,搭建出了四四方方的樓房,然而在此基礎(chǔ)上,又給幼兒提供了圖片,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房,不對(duì)稱(chēng)的樓房,然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的,教師又于幼兒一起討論,如何讓樓房變得牢固,在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒們通過(guò)自己的想象力,制作出了形狀各異,且穩(wěn)固的樓房。同時(shí)在搭建的過(guò)程中,教師支持、肯定了幼兒的想法及做法,增強(qiáng)了幼兒的自信心,而且家園同步施教,當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)主題時(shí),讓家長(zhǎng)了解,也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識(shí),并規(guī)范的建立了資料夾,在9—12月份對(duì)課題進(jìn)行了前測(cè)、中測(cè),制定了柱形圖,柄形圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,尋找努力的方向。

而在藝術(shù)活動(dòng)中,我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì),在表演游戲“拔蘿卜”中,幼兒們能分清自己的角色,記住對(duì)白,大膽表現(xiàn)自己所理解的角色,比如:在老公公出場(chǎng)時(shí),幼兒是駝背漫步走出來(lái),說(shuō)話時(shí)是慢慢的,非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止,并且教師為幼兒的表演提供的道具,對(duì)于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,特別是能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中,并用激勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持,使幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。

1、教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀,最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。

2、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學(xué)習(xí),我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識(shí)和教育行為的全面提高。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇三

轉(zhuǎn)眼間,我們已悄悄地走過(guò)一個(gè)學(xué)期,小班實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)。回顧這一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

一、思想方面:

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、班級(jí)工作:

愛(ài)孩子就要了解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。最近孩子感冒比較多,我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況,關(guān)心孩子的健康,幼教文案《小班實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)》。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得孩子的信賴(lài),孩子才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)孩子。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

三、教育教學(xué)方面:

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

本學(xué)期的4月份,我還對(duì)學(xué)區(qū)開(kāi)放了綜合活動(dòng)《小小自助餐》這堂課。

四、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向:

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇四

最近,我們班有些小朋友因前幾天沒(méi)來(lái)幼兒園,有些常規(guī)教育跟不上。入園后,在教室里亂竄亂跑,經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管教師盡心的看護(hù),有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友打架,不細(xì)心會(huì)碰到別的小朋友。

一天早晨,謝雨辰的奶奶來(lái)幼兒園問(wèn)我:“教師,誰(shuí)是楊明浩昨日我的孫子說(shuō)楊明浩打他了,今日也不愿意來(lái)園。”就在這時(shí),楊明浩進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“教師早”我很自然地和孩子打招呼“楊明浩早”那位家長(zhǎng)也迎上去說(shuō):“你就是楊明浩你打他了”她指指自我的孫子說(shuō)。楊明浩先是看了看我,然后又看看那個(gè)小朋友,說(shuō)“我沒(méi)有打他”。楊明浩媽媽說(shuō)“楊明浩,你打小朋友了以后可不能這樣了?!睏蠲骱坪芪恼f(shuō)“我沒(méi)有打他”??吹竭@,我覺(jué)得楊明浩被冤枉了,因?yàn)樗脦滋鞗](méi)來(lái)上學(xué),再就是平時(shí)他真做錯(cuò)了事,教師批評(píng)他都會(huì)說(shuō)以后我不敢了、我聽(tīng)話;但如果冤枉了他,就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。

針對(duì)這件事我做了反思:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),小班的孩子故意打人的現(xiàn)象確實(shí)不多,通常是玩玩具發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)呗放鲎不蛘呦驅(qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì),導(dǎo)致了有些家長(zhǎng)不理解。所以,作為教師應(yīng)注意多觀察了解每一個(gè)孩子,注意這方面的常規(guī)教育,經(jīng)過(guò)兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動(dòng)中,教育孩子們要慢慢走,別亂跑,學(xué)會(huì)正確的走路,而不是跑路,不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、大家一塊分享。再就是多與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友遇到這樣的事情千萬(wàn)不要著急、心疼,多理解別人的孩子,了解自我的孩子,不要輕易的冤枉孩子。共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境。

不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的探討一般將常規(guī)教育看成是班級(jí)管理及教育的手段,較多關(guān)注其下頭的進(jìn)取意義,但在幼兒園中什么樣的常規(guī)才算合理,什么樣的常規(guī)真正有利于幼兒的發(fā)展,卻值得幼兒教師深思。

要去過(guò)幼兒園的人必須會(huì)看到許多教師在組織活動(dòng)時(shí)整班幼兒整齊劃一的小手放在小腿上坐好;體育游戲開(kāi)始之前孩子們總是規(guī)規(guī)矩矩的站好聽(tīng)教師講解游戲玩法。教師總是夸獎(jiǎng)××小朋友,在活動(dòng)中聽(tīng)指揮、不亂跑;也經(jīng)常會(huì)批評(píng)××小朋友老是又跑又跳一點(diǎn)也不安寧。其實(shí)正常的孩子都是活潑好動(dòng)的。這是他們身心健康發(fā)展的需要。從生理上講,孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫,不能像大人一樣安安靜靜地坐著。如果我們“強(qiáng)迫”他們規(guī)規(guī)矩矩,不跑不跳,他們的動(dòng)作就得不到相應(yīng)的發(fā)展,他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和本事。同時(shí)孩子也是在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)和周?chē)挛锏慕佑|來(lái)認(rèn)識(shí)世界,如果我們總要求孩子老老實(shí)實(shí)地坐著,他們?cè)跄苋フ嬲佑|豐富多彩的客觀世界,從而去認(rèn)識(shí)周?chē)挛锬赝瑫r(shí)孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,其身心健康的發(fā)展是需要一個(gè)積極向上的環(huán)境,而有的教師在日常生活中如發(fā)現(xiàn)幼兒有違反常規(guī)的行為便大聲喝斥,或當(dāng)著全體幼兒批評(píng)、訓(xùn)斥,使幼兒心理受到極大創(chuàng)傷,久而久之極易使幼兒構(gòu)成自卑、怯懦的性格,這對(duì)幼兒的身心發(fā)展是極為不利的。另外許多教師將常規(guī)視為幼兒園教育有效的條件,即認(rèn)為常規(guī)是教育的前提,似乎沒(méi)有了這個(gè)前提,教育效果就不能保證。于是她們將很多的時(shí)間和精力投放在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)上,使教師的工作重心開(kāi)始傾斜。

一個(gè)幼兒違反了常規(guī),教師就在全班幼兒面前花較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)糾正,使別的孩子也不能進(jìn)行活動(dòng);在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,玩具沒(méi)收拾好,教師也要應(yīng)對(duì)全體兒童花很多的時(shí)間指錯(cuò),并強(qiáng)調(diào)常規(guī),最終使幼兒真正活動(dòng)的時(shí)間所剩無(wú)幾。活動(dòng)中常規(guī)的確有它存在的必要,但幼兒真正的紀(jì)律性與自制力來(lái)自他(她)對(duì)活動(dòng)的投入而非外部的約束,一味強(qiáng)調(diào)常規(guī)與紀(jì)律,把它當(dāng)作教育活動(dòng)的前提條件,無(wú)異于本末倒置。值得指出的是在幼兒的常規(guī)教育中,孩子們往往得到的是“指示”,如小朋友吃飯不能說(shuō)話,上課要坐好,平時(shí)要聽(tīng)指揮等……孩子們總是在“我說(shuō)你做”中建立起各項(xiàng)常規(guī),教師的話成了孩子們心中的“圣旨”。孩子們也總是說(shuō)“如果這樣教師會(huì)批評(píng)的?!彪y道我們想象中孩子遵守常規(guī)的理由就應(yīng)當(dāng)是教師會(huì)批評(píng)嗎如果孩子們沒(méi)有教師的批評(píng)就能夠做任意的'一件事嗎這顯然是不對(duì)的。孩子雖小,但與成人一樣同樣有自尊心,如果教師只一味地用自我是“教師”這一主角的優(yōu)越感去壓倒、管住孩子,從而使孩子構(gòu)成一切聽(tīng)從他人的習(xí)慣,而沒(méi)有主見(jiàn)與缺乏創(chuàng)新意識(shí),這顯然與新時(shí)代所需的人才素質(zhì)是極不相稱(chēng)的。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇五

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的小班教學(xué)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1.在教育教學(xué)工作中,我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),特別在幼兒吃飯方面,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。

一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的'要老師提醒等,因此,今后的努力方向是:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇六

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實(shí)際情況,開(kāi)展科學(xué)教育,通過(guò)一期的實(shí)踐教育,幼兒的`識(shí)字量、語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

。

在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。

1、拜訪動(dòng)物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子,使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

3、可愛(ài)的動(dòng)物單元:通過(guò)讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察攜物的興趣。

4、探索自然單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒親近大自然,培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學(xué)單元:通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1、由于學(xué)生年齡小,認(rèn)識(shí)事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。

2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過(guò)少,在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇七

回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展,在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園新進(jìn)人才,進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員,落實(shí)責(zé)任到位,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程,而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中,嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”。

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例,明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話,教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。

首先,我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,下有組員分工負(fù)責(zé),健全了幼兒園推普工作,使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促,共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其次,開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的`活動(dòng)中來(lái)。

最后,加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心,我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

(一)在幼兒園門(mén)廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼,讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

(二)利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介,大力開(kāi)展宣傳工作,促使廣大師生說(shuō)普通話,講文明語(yǔ),寫(xiě)規(guī)范字。

(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng),園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去,從我做起,從點(diǎn)滴做起,從孩子們抓起,為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地,推廣普通話方面,學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件,同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作,我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳,不僅起到了宣傳和教育的作用,同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的映襯下,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿,豐富多彩:

(一)教師活動(dòng):

(1)開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

(2)小喇叭廣播:每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開(kāi)展的小喇叭廣播,在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí),結(jié)合推普周主題:推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng),增加“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

(3)為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí),在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng),在各班教師的發(fā)動(dòng)下,在家長(zhǎng)們的配合下,目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份,且這些小報(bào)圖文并茂,內(nèi)容豐富。

(4)開(kāi)展“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中,通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳,以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下,大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最美麗的名字,以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話,推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。

(5)組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,通過(guò)觀看節(jié)目,在普及漢字知識(shí)的同時(shí),許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力,重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力,校正了我們?cè)谌粘I钪谐S玫腻e(cuò)字,更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)好漢字的熱情。

(6)利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話演講比賽,每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底,同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。

(7)開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽,利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

(二)幼兒活動(dòng):

(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下,提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。

(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源,有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作,以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情,使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。

(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開(kāi)展,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作,為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇八

本月天氣情況:本月以干燥的天氣為主,除了月初幾天,后面時(shí)間都有輕微的霾。晨間幼兒來(lái)園,午休以及傍晚接孩子都沒(méi)有遇到特別干燥的情況。但本月每天都有掉皮屑,需要做好防范工作。

一、主題實(shí)施:

主題實(shí)施:本月開(kāi)展了《小鳥(niǎo)自己飛》和《我愛(ài)你》兩個(gè)主題。通過(guò)這些活動(dòng),幼兒知道了一寸小釘子,一寸光陰,時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)回來(lái)。并能用一些方式表現(xiàn)自己的情感,能與他人分享自己的快樂(lè),能主動(dòng)幫助朋友,有顆幫助別人的心,并能用一些方式表現(xiàn)自己的情感,知道朋友之間要互相幫助。

二、生活活動(dòng):

小朋友們能獨(dú)立地穿脫衣服,并學(xué)會(huì)折疊衣服,能整理房間,學(xué)會(huì)整理玩具,學(xué)會(huì)把脫下的鞋子排好。

三、教育教學(xué):

小朋友們升小班上學(xué)期時(shí)屬于中等發(fā)展,這個(gè)階段的小朋友們介于大班小朋友與中班小朋友之間,他們的發(fā)展也是非??斓?。他們有動(dòng)手探索,合作分享的愿望,愿意和老師,小朋友一起游戲,探索,分享。他們有強(qiáng)烈的求知欲,愿意學(xué)習(xí)新知識(shí),嘗試新經(jīng)驗(yàn),喜歡看書(shū),喜歡操作,喜歡與同伴交流和分享。

四、衛(wèi)生保育:

我們重視幼兒的身體健康,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,對(duì)幼兒產(chǎn)生安全感和在幼兒園愉快地生活地情緒。

五、家長(zhǎng)工作:

1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園的各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)明確配合幼兒園工作的重要性。

2.引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共閱讀,把有趣的事情記錄下來(lái),并帶到幼兒園和其講給其他小朋友聽(tīng)。

六、其他方面:

本月的月底我們編排了集體舞。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇九

小班的教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),以下是本學(xué)年小班教學(xué)工作的總結(jié)。

一、課程實(shí)施。

我們嚴(yán)格按照教材要求,實(shí)施好《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》和《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀,在課程實(shí)施過(guò)程中,注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),探索和游戲,培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),我們注重幼兒的心理健康,關(guān)注個(gè)別差異,對(duì)有發(fā)展需要的幼兒給予更多的關(guān)注和支持。

二、主題活動(dòng)。

我們根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和興趣,開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索,通過(guò)游戲和實(shí)際操作,幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解周?chē)氖澜?。例如,我們開(kāi)展了《小小探險(xiǎn)家》的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索環(huán)境和物品的奧秘,提高了幼兒的觀察力和探索能力。

三、幼兒發(fā)展。

本學(xué)年的教學(xué)工作,促進(jìn)了幼兒在各個(gè)方面的積極發(fā)展。幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心得到了提高,探索和動(dòng)手能力也得到了提升。同時(shí),我們也關(guān)注幼兒的心理健康,幫助幼兒建立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我們也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和反思。我們意識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,并積極尋找解決方法。例如,我們發(fā)現(xiàn)自己在課程實(shí)施中缺乏對(duì)幼兒的指導(dǎo)和支持,于是我們加強(qiáng)了教師間的交流和合作,提高了自己的教學(xué)能力。

總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。我們深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,并積極尋找解決方法。我們將繼續(xù)努力,提高自己的教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十

這學(xué)期小班段共有五個(gè)班級(jí),由于教師的編制有限,因此,教師的角色也發(fā)生了變化。但每位教師都盡心盡力做好自己的工作,主要表現(xiàn)在:

一、班級(jí)概況:

1.幼兒情況:本班共有幼兒24名,其中男孩14名,女孩10名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗,能參加多種活動(dòng),能表達(dá)自己的意愿,在學(xué)前的帶領(lǐng)下能安靜地聽(tīng)故事,能聽(tīng)懂并會(huì)講簡(jiǎn)單的故事。幼兒的生活自理能力較差,生活習(xí)慣有待加強(qiáng),孩子的各項(xiàng)能力都較欠缺,在自我服務(wù)方面,如扣衣服、疊被子、穿鞋子、洗手洗臉等都有待加強(qiáng)。

2.人員情況:共有5名教師,1名保育員。教師均為女性,年齡分別為22歲、34歲、35歲、37歲、38歲,只有1名教師具有大專(zhuān)學(xué)歷,2名教師正在進(jìn)修學(xué)前教育,其余2名教師均系中專(zhuān)畢業(yè)。保育員均為女性,年齡為45歲、48歲。

二、班級(jí)工作主要目標(biāo)。

認(rèn)真貫徹〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉的精神,以園部目標(biāo)為指針,規(guī)范和提高我園的教育質(zhì)量,細(xì)化每一個(gè)管理環(huán)節(jié),堅(jiān)持以“細(xì)心、耐心、愛(ài)心”來(lái)贏得家長(zhǎng)的滿意和幼兒的喜愛(ài)。

三、班級(jí)工作實(shí)施措施。

(一)教育教學(xué)方面:

1.制定適合小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和行事歷。

2.教學(xué)中以豐富多樣的教學(xué)形式吸引幼兒,如觀察記錄、美術(shù)、游戲、身體操作、音樂(lè)及語(yǔ)言應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異,做到因材施教,使幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

3.通過(guò)每?jī)芍芤淮蔚募议L(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家園聯(lián)系,互相溝通,規(guī)范家長(zhǎng)與教師的教育行為,達(dá)到相互理解,共同配合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的目的。

(二)衛(wèi)生保健方面:

1.每周組織教師開(kāi)會(huì),布置好衛(wèi)生保健工作,定期檢查班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

2.定期給幼兒做健康檢查,掌握健康情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,保證教室清潔,清潔消毒工作做到規(guī)范細(xì)致。

4.提醒幼兒多喝水,及時(shí)增減衣服。

5.保證戶外活動(dòng)時(shí)間,注重幼兒的各項(xiàng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)。

(三)家長(zhǎng)工作:

1.建立家庭與幼兒園聯(lián)系制度,充分利用家長(zhǎng)資源,使家長(zhǎng)成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者,提高教育質(zhì)量。

2.做好家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源共享、家長(zhǎng)問(wèn)卷等工作,切實(shí)改進(jìn)教。

3.繼續(xù)使用家長(zhǎng)園地,及時(shí)向家長(zhǎng)提供幼兒生活學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),宣傳科學(xué)的育兒方法,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)情況,以便家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為幼兒園教育的合作伙伴。

四、衛(wèi)生保健工作安排。

1.做好新生入園體檢工作。

2.做好晨檢工作,防止病菌的侵入,影響幼兒健康。

3.定期為幼兒開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.做好日常保健工作,做好幼兒大小便的護(hù)理。

五、教育教學(xué)活動(dòng)安排。

1.開(kāi)展“老師,再見(jiàn)了”主題活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)教師不在場(chǎng)的焦慮,懷念老師,喜歡老師。

2.開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng),幫助幼兒在身體、心理、情感、交往能力等方面做好準(zhǔn)備。

3.引導(dǎo)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,嘗試使用5以?xún)?nèi)的量詞,建立初步的數(shù)概念。

4.幫助幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用常用的筆畫(huà)“一、二、三、四、五”。

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活和活動(dòng)環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.幫助幼兒掌握基本的生活禮儀,學(xué)習(xí)待人接物的基本禮節(jié),能與同伴友好相處。

7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己,喜歡班級(jí),愿意來(lái)幼兒園,愿意和老師小朋友在一起。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,鼓勵(lì)幼兒嘗試穿脫衣服。

9.鼓勵(lì)幼兒愿意參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣。

六、家長(zhǎng)工作方面。

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)及管理方法。

2.每周發(fā)放一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況。

3.每月更換一次家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),保健知識(shí)等。

4.創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

5.認(rèn)真。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十一

這學(xué)期的工作也結(jié)束了,作為一名幼兒園得了老師,在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,?duì)孩子們言傳身教,指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),雖然會(huì)遇到很多困難也會(huì)有很多問(wèn)題,但是基于我對(duì)這份工作的熱愛(ài)我一直都在堅(jiān)持著,回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的,這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開(kāi)拓了,作為一名幼兒教師,我能夠感受到的自己職責(zé)所在,在教學(xué)方面,一點(diǎn)都不比教育孩子要來(lái)的輕松,這是一個(gè)持久的狀態(tài),在工作上面我也一直都很認(rèn)真,孩子們還是比較配合的,回顧這個(gè)學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我覺(jué)得要做一個(gè)小結(jié)。

嚴(yán)格的來(lái)說(shuō),在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎,在工作方面還會(huì)有很多事情等著大家去做好,我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好,當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生很多有趣的事情的,我一直都愿意相信這一點(diǎn),有很多時(shí)候工作就一定要結(jié)合實(shí)際,我跟孩子們都相處的很好,我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有幫助的,數(shù)學(xué)是開(kāi)拓孩子們的邏輯思維能力,一開(kāi)始我會(huì)請(qǐng)假別的老師,一定要有一個(gè)好的方法,不能太過(guò)于形式,要站在孩子們的角度還思考問(wèn)題,孩子們是否能夠接受,那種教學(xué)方式更好,這是我一開(kāi)始就在想的.問(wèn)題,在過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。

第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂(lè)趣,自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),這也是非常關(guān)鍵的,很多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵,我也做出了相關(guān)的措施,讓孩子們主動(dòng)起來(lái),做到自主,自覺(jué)地學(xué)習(xí),這并不沖突,對(duì)于孩子們來(lái)講也是一個(gè)好事,讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)需要邏輯思維能力,我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解,這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些,在工作上面會(huì)有非常多的優(yōu)點(diǎn),在這一點(diǎn)上面我從來(lái)不會(huì)小看,過(guò)去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式,讓孩子們學(xué)期起來(lái)的時(shí)候更加有樂(lè)趣,不讓學(xué)習(xí)變得枯燥,而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸,當(dāng)然在接下來(lái)的工作當(dāng)中,在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的,做好相關(guān)的工作規(guī)劃。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十二

不知不覺(jué)我們陪伴著小一班的孩子們走過(guò)了秋天天,來(lái)到冬天天,結(jié)束了這個(gè)學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語(yǔ)間,我們小一班的孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,學(xué)會(huì)了許多。這一學(xué)期中,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?,F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀。在這班年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小一班的教育教學(xué)工作,我們班有28名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心。

1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以此提高自身能力與寫(xiě)作能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們?cè)诨顒?dòng)前會(huì)排除安全隱患,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,看到小朋友坐椅子時(shí)不正確提醒幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

最初計(jì)劃創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有很多不足,因此在實(shí)施過(guò)程中,進(jìn)行了多次整改和調(diào)整.

1、娃娃家的布局因?yàn)椴牧虾图揖卟蛔銖脑瓉?lái)的兩個(gè)區(qū)域縮小到一個(gè)區(qū)域,原來(lái)娃娃家里提供的操作玩具較少,幼兒經(jīng)驗(yàn)也不足,游戲無(wú)法進(jìn)行。

2、美工區(qū)原來(lái)材料較少,后來(lái)增加了圖圖美發(fā),做荷包雞蛋,做面條,印染衣服,材料越來(lái)越豐富幼兒的游戲行為也越來(lái)越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上,用以裝飾教室環(huán)境。

3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題,增加了喂食和顏色穿起來(lái)和軟軟的小球,同時(shí)又增加了各種自制玩具,建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。

回顧這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來(lái)的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十三

一、班級(jí)情況分析。

我班孩子共有__名孩子,男孩__名,女孩__名。班級(jí)共有x名教師,分別是__、__、__、__,一名保育員。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,班級(jí)幼兒在各方面都有了很大的提高,大部分孩子都能積極參與到活動(dòng)中去,但是,還有一部分孩子由于個(gè)性差異,表現(xiàn)不夠好,因此,本學(xué)期將通過(guò)各種方式,提高他們的積極性、主動(dòng)性。

二、班級(jí)工作目標(biāo)。

本學(xué)期我班目標(biāo)是:快樂(lè)、自信、有學(xué)習(xí)積極性,能主動(dòng)學(xué)習(xí)、有探索心、有學(xué)習(xí)心。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)。

1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的游戲環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新操,并積極參加體育鍛煉,以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.帶領(lǐng)幼兒積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),使他們有在集體中活動(dòng)的機(jī)會(huì),有學(xué)習(xí)的積極性。

4.帶領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),包括散步,學(xué)習(xí)拍球,跳繩,練習(xí)投擲,等等。

5.帶領(lǐng)孩子開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng),讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),并在游戲中感到快樂(lè)。

四、具體工作安排。

1.創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境,教師和幼兒共同將活動(dòng)室環(huán)境布置好。

2.創(chuàng)設(shè)自然角,并指導(dǎo)孩子如何觀察記錄。

3.創(chuàng)設(shè)生活區(qū),提供大量的操作材料,讓幼兒在自身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū),定期更換圖書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀。

5.配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng)。

7.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手、洗臉、洗腳。

8.積極開(kāi)展戶外活動(dòng)。

9.注重對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

10.認(rèn)真做好保育工作,包括擦汗、換衣服、喝水、漱口、午睡管理等。

11.積極開(kāi)展主題活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作。

1.熱情并親切地接待每一位家長(zhǎng),讓他們放心地把孩子交給我們。

2.通過(guò)家訪、電話等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。

3.做好個(gè)別孩子的教育工作,家長(zhǎng)有疑問(wèn),及時(shí)解答。

4.認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),虛心聽(tīng)取,努力工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反映情況。

總之,我班兩位老師將繼續(xù)努力,盡心盡責(zé),讓班級(jí)工作做得更好。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十四

小班教學(xué)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們采用了多種教學(xué)方法,并取得了良好的效果。下面我將結(jié)合具體案例,從背景、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。

首先,背景介紹十分重要。小班幼兒年齡一般在3-6歲之間,這個(gè)階段的幼兒處于認(rèn)知發(fā)展和社交技能發(fā)展的重要階段。因此,我們需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用符合他們認(rèn)知能力和興趣的教學(xué)方法,來(lái)幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。

接下來(lái),我們來(lái)看一下教學(xué)目標(biāo)。以“認(rèn)識(shí)數(shù)字”為例,我們?cè)O(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo):

__幼兒能夠辨認(rèn)數(shù)字,并理解其含義;

__幼兒能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;

__幼兒能夠通過(guò)觀察數(shù)字,了解其與物品數(shù)量的關(guān)系。

這些目標(biāo)都是基于幼兒認(rèn)知發(fā)展的實(shí)際情況,具有可操作性和可達(dá)成性。

在教學(xué)方法方面,我們采用了多種方式,包括游戲化教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情境化教學(xué)等。例如,在“認(rèn)識(shí)數(shù)字”的教學(xué)中,我們通過(guò)玩數(shù)字游戲,讓幼兒了解數(shù)字的含義和性質(zhì);通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)使用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算;通過(guò)情境化教學(xué),讓幼兒了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題和難點(diǎn)。例如,有些幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知比較困難,需要更多的時(shí)間和方式進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。此外,在教學(xué)過(guò)程中,教師也需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求,靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略,以確保教學(xué)效果的最大化。

總之,小班教學(xué)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分,需要我們教師用心去關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。通過(guò)采用多種教學(xué)方法,我們能夠有效地幫助幼兒掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也能夠提高幼兒的興趣和能力,為幼兒的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十五

今年我園小數(shù)教學(xué)有了新的突破,在原有的特色教育基礎(chǔ)上,我們又增加了很多具有小數(shù)特色的活動(dòng),并得到了家長(zhǎng)朋友的支持和認(rèn)可?;仡櫺?shù)特色教育,我們?cè)谝韵路矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)。

一、根據(jù)小數(shù)特點(diǎn),明確教育方向。

我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以動(dòng)畫(huà)片為載體,結(jié)合小班幼兒的年齡、心理特點(diǎn),從社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,開(kāi)展主題活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā),結(jié)合主題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使主題活動(dòng)能貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。

二、根據(jù)主題活動(dòng),開(kāi)展有效活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們能充分利用班級(jí)資源,根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)適合于孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。與此同時(shí),為了尊重孩子們的個(gè)性差異,我班還為孩子提供人手一份的操作材料,使每個(gè)孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們一改以往老師單方面準(zhǔn)備的局面,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集和主題有關(guān)的材料,和孩子一起完成主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如我們班的“動(dòng)物大世界”主題,主題版塊由孩子和家長(zhǎng)一起收集材料,一起設(shè)計(jì),一起動(dòng)手,使孩子在收集過(guò)程中獲得認(rèn)知,動(dòng)手能力得到提高。

2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

《綱要》中指出:“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!痹谛“嗟慕虒W(xué)活動(dòng)中,我班老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,做到了“寓教于樂(lè)”。在游戲中,我們充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,活動(dòng)中,我們?cè)试S幼兒自由選擇各種材料,使幼兒在自己喜歡做的過(guò)程中,發(fā)展了手部肌肉的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也體驗(yàn)到了成就感,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了發(fā)揮。

三、根據(jù)本班情況,充分挖掘家長(zhǎng)資源。

在小班的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深感覺(jué)到,要讓小班的孩子將知識(shí)技能掌握好,光靠老師是不夠的,因此,我們要充分利用好家長(zhǎng)資源。本學(xué)期,我們結(jié)合主題活動(dòng),開(kāi)展了“卡拉庫(kù)尼老師教數(shù)學(xué)”活動(dòng)。活動(dòng)中,我們拍攝了很多孩子們?cè)诩业纳顖?chǎng)景,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)照片上的場(chǎng)景,和孩子一起找出其中隱含的數(shù)學(xué)知識(shí),并通過(guò)親子調(diào)查表反饋給我們,我們?cè)俑鶕?jù)這些信息,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,開(kāi)展適合小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)。

四、利用多種渠道,家園互動(dòng),共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平時(shí),我們非常注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:坐姿,握筆姿勢(shì),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)期初,在家長(zhǎng)的支持配合下,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真填寫(xiě)“家園聯(lián)系本”,及時(shí)反饋幼兒在園的情況,與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況,又可增強(qiáng)家園共育,做到家園同步教育。

五、實(shí)踐中,不斷反思自己的教學(xué),使教學(xué)能力得到提高。

在本學(xué)期的教學(xué)中,我們老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,做到保教結(jié)合,在活動(dòng)中,能認(rèn)真組織幼兒,通過(guò)玩中學(xué),學(xué)中玩的方式,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,在游戲中得到提高,在老師的引導(dǎo)下,激發(fā)了幼兒的自信心,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己,同時(shí),我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,并能夠積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)游戲的良好環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作的機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)及成功的喜悅。

在本學(xué)期的教學(xué)中,我們老師能認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,不遺余力地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位孩子,認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性和必要性,做到滿腔熱情地去愛(ài)每一個(gè)孩子,理智地去愛(ài),尊重、理解和照顧每一個(gè)孩子。把愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子,把孩子當(dāng)作朋友,與孩子平等相處,真正體現(xiàn)平等的教育原則。

同時(shí),注意家園合作,了解孩子的情況,與家長(zhǎng)溝通,共同探討教育方法,注重一貫性原則,科學(xué),合理,全面,公平對(duì)待每一個(gè)孩子,把他們當(dāng)成一個(gè)有待提高的小朋友,而不是一個(gè)研究對(duì)象。這一切將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

六、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量。

1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī),在日常生活中用榜樣的力量來(lái)約束自己的行為,要求幼兒餐前便后洗手,在學(xué)習(xí)上注意力集中,在游戲中情緒穩(wěn)定愉快,在園自覺(jué)遵守紀(jì)律,積極幫助老師做一些力所能及的事情,積極愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具、圖書(shū)、花草樹(shù)木等。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地亂扔垃圾,特別是在公共場(chǎng)所。

語(yǔ)文小班化教學(xué)總結(jié)月篇十六

孩子們從幼兒園生活開(kāi)始,就在與周?chē)h(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認(rèn)知、行為和情感。因此,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),需要為幼兒提供一個(gè)豐富多樣的、與幼兒經(jīng)驗(yàn)緊密相連的環(huán)境。本學(xué)期,我班結(jié)合教育目標(biāo)和季節(jié)特征,對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了布置,使教育與環(huán)境互相輝映。同時(shí),還開(kāi)辟了“小舞臺(tái)”、“娃娃家”、“玩具家”、“閱讀區(qū)”等,為幼兒提供多樣化、情趣化的學(xué)習(xí)、游戲、生活場(chǎng)景,使幼兒在生動(dòng)、形象的環(huán)境中接受知識(shí),陶冶情操,發(fā)展能力,體驗(yàn)成功,感受快樂(lè)。

一、以“活動(dòng)”為基礎(chǔ),充分“整合”課程及教材。

幼兒園教育活動(dòng)是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。因此,我在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),從“整合”的角度出發(fā),分析教材,選擇教育的內(nèi)容和活動(dòng)。如:我在“有趣的鏡子”主題中,結(jié)合小班幼兒的實(shí)際情況,我選擇了“認(rèn)識(shí)鏡子”、“玩鏡子”、“做鏡子”這三個(gè)內(nèi)容,通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒了解鏡子的特征、功能,以及做游戲,制作小鏡子,滿足了幼兒的好奇心,充分發(fā)揮了整合的教育作用。

二、注重“教師教育”與“幼兒主動(dòng)發(fā)展”的互動(dòng)。

綱要指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在教育中應(yīng)考慮到每個(gè)幼兒的特點(diǎn),每個(gè)幼兒的發(fā)展方向,在教育活動(dòng)中注重“教師教育”與“幼兒主動(dòng)發(fā)展”的互動(dòng)。如:在“我喜歡”主題中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“抱抱”的活動(dòng),我首先讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),從幼兒的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的擁抱不夠熟悉,不夠親密,因此我在教育活動(dòng)中增加了擁抱媽媽的環(huán)節(jié),通過(guò)擁抱媽媽?zhuān)鲞M(jìn)親子之間的感情。其次,還通過(guò)“找朋友”的游戲,讓幼兒知道朋友之間要友好相處。整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒為主體,通過(guò)教師和幼兒互動(dòng),以游戲的形式進(jìn)行,使幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

三、密切聯(lián)系家長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們老師一項(xiàng)重要任務(wù)。我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”定期向家長(zhǎng)介紹幼兒園的近期工作重點(diǎn),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育主題,豐富家長(zhǎng)的教育知識(shí),與家長(zhǎng)共同參與教育活動(dòng),為孩子的全面發(fā)展提供支持。我們還利用早間、午間、晚間,家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)相互交流,反饋幼兒在園、在家情況。讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在園的一日生活,并了解孩子在園情況,使家長(zhǎng)能夠放心地工作。

四、安全教育常抓不懈。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。我班三位教師時(shí)刻保持高度警惕,把安全工作放在首位,并積極做好安全教育工作。我班通過(guò)多種方法、形式,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,使幼兒掌握了許多安全知識(shí),提高了幼兒的安全防范能力。

五、定期活動(dòng),豐富幼兒生活。

我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),每月定期開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng),如:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教等等,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育工作,和我們一起攜手促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

以上是我在本學(xué)期工作中的總結(jié),我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提高孩子的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。

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