通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。在總結(jié)中，可以客觀地陳述事實(shí)，提供客觀的數(shù)據(jù)和具體的案例作為支撐。總結(jié)范文可以幫助我們提醒注意寫(xiě)作中的一些易忽略的細(xì)節(jié)和問(wèn)題。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇一
此次網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)國(guó)培，受益匪淺，對(duì)于剛走上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，這也是享之不盡用之不竭的財(cái)富。
變成肩負(fù)著教書(shū)育人重任的耕耘者，有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)。能做好角色的認(rèn)知，就很有意義。學(xué)習(xí)一種知識(shí)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，對(duì)于剛走出校門(mén)的大學(xué)生，理論知識(shí)是全副武裝，可我們?nèi)狈Σ僮?，在工作崗位多年的?yōu)秀教師們恰好補(bǔ)充了這方面的空缺。他們?cè)诮虒W(xué)及班主任管理上提供許多實(shí)際案例。如鐘瓊老師在談班主任管理工作時(shí)，講到將班級(jí)黑板分成三塊，中間板書(shū)，右邊課程表，左邊則留出一小塊為作業(yè)欄，這樣做既可明確作業(yè)量，又可督促學(xué)生完成任務(wù)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有用。她現(xiàn)場(chǎng)示范小魔術(shù)，明確激發(fā)學(xué)生好奇心，學(xué)習(xí)興趣的重要性，意識(shí)到學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方法，這是職教多年的優(yōu)秀老師在管理工作上的一些小細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，剛?cè)W(xué)校的新老師多數(shù)會(huì)擔(dān)任班主任的工作，正要注重這些小細(xì)節(jié)，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。走入崗位的一個(gè)多月，經(jīng)常向有其他老師們討教經(jīng)驗(yàn)，利用合理的班級(jí)管理辦法等，也是受益于此。另外令我大開(kāi)眼界的許多學(xué)校采取的電子白板教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂展示，她取代了傳統(tǒng)粉筆教學(xué)，擴(kuò)充了教學(xué)容量，同時(shí)彌補(bǔ)了ppt教學(xué)死板的缺陷，既方便學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)成果，又能加強(qiáng)教師于學(xué)生之間的溝通。遺憾得是農(nóng)村教學(xué)落后，不然學(xué)生也能享用科學(xué)技術(shù)的便利。
領(lǐng)悟一份心態(tài)，為教育負(fù)起責(zé)任。作為一名教師，一言一行，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的眼里，特別對(duì)于年齡小的學(xué)生，老師言傳身教的作用更為明顯。培訓(xùn)期間相關(guān)老師講解師德知識(shí)就十分有用，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，一次學(xué)生提醒我上課不能接手機(jī)的行為讓我印象深刻。老師對(duì)于學(xué)生的心理建設(shè)必須負(fù)起責(zé)，比如知錯(cuò)就改的道理小學(xué)生都懂，錯(cuò)了先說(shuō)“對(duì)不起”，可是否能改呢。老師用紀(jì)律約束學(xué)生，老師是否也會(huì)犯錯(cuò)呢。老師要求學(xué)生上課不做小動(dòng)作，老師是否不拿手機(jī)，不接電話(huà)，不玩游戲呢。從這里，我找到了答案。老師面對(duì)的學(xué)生，也是自己，做到及時(shí)改錯(cuò)，小孩子會(huì)記住每個(gè)人都要遵守約定包括老師，這樣才能讓他們更努力地去遵守紀(jì)律，改正錯(cuò)誤。
記得賀娟老師的課堂中，引用了烏申基的話(huà)：“并不是我們喜歡一件事就可以把它做好，而是我們?cè)谧龅臅r(shí)候?qū)W會(huì)了喜歡它。”記得剛來(lái)溆浦就有老師問(wèn)我，喜不喜歡教書(shū)，或許這只是一個(gè)過(guò)程，答案并不重要。可你沒(méi)辦法不被一個(gè)稚嫩而親切的聲音打動(dòng)，沒(méi)辦法拒絕并不起眼卻花了心思制作的小卡片。因?yàn)槟忝鎸?duì)的是世界上最單純的一群孩子。做教師的辛苦和累是不用說(shuō)的。睡一覺(jué)以后，你又會(huì)繼續(xù)做著同樣的事。我?guī)W(xué)一年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任了班級(jí)語(yǔ)文、品德、美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)及班主任工作，班級(jí)人數(shù)多，工作量大等讓剛走入教師隊(duì)伍的我有點(diǎn)吃不消，時(shí)間越久越成為習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)慣和他們待在一起。想到培訓(xùn)期間專(zhuān)家們提到的年輕教師有的就是一股沖勁，能夠吃苦的狠勁。作為一名的教師，不能被眼前的困難打倒是最基本的要求，對(duì)于一年級(jí)的新生，不光要有耐心包容心，還要求嚴(yán)格又施與愛(ài)心。行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，不管課堂還是課外，老師必須加以引導(dǎo)強(qiáng)化他們的紀(jì)律意識(shí)。關(guān)鍵時(shí)刻還要“狠一點(diǎn)”。一個(gè)月下來(lái)，我想，我正慢慢地走入這個(gè)過(guò)程，享受與孩子在一起的快樂(lè)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，拉近了一般老師與名師的距離，不懂得，可以反復(fù)看、斟酌。同時(shí)，這對(duì)于平時(shí)有教學(xué)任務(wù)的教師們也是一種挑戰(zhàn)，但也充實(shí)著教師的課余生活。作為一名帶給學(xué)生知識(shí)的老師也必須不斷給自己充電，所以很感謝這一次的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇二
一、在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題的文章和專(zhuān)家名師的經(jīng)驗(yàn)之談，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。
我們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的`成長(zhǎng)！回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè)，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇三
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體思路：
弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達(dá)的對(duì)象。
牢固掌握定理、公式和法則。對(duì)重要的定理既能用文字語(yǔ)言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá);對(duì)定理、公式和法則做到正確地運(yùn)用、不混淆、不錯(cuò)用;對(duì)某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用，能靈活地進(jìn)行公式變形。
重視運(yùn)算技能的過(guò)關(guān)。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對(duì)運(yùn)用算法的熟練程度的反映?？朔?shū)寫(xiě)不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則，消滅錯(cuò)誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，完成必修一、必修四的教學(xué)，必修一教學(xué)內(nèi)容：
必修四教學(xué)內(nèi)容：
2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運(yùn)算及幾何意義。向量數(shù)乘運(yùn)算及幾何意義。平面向量基本定理。會(huì)用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。
3、探索和交流，導(dǎo)出11個(gè)三角公式。難點(diǎn)：兩角差的余弦公式的探索與證明。以11個(gè)公式為依據(jù)，推導(dǎo)和差化積、積化和差等公式，會(huì)進(jìn)行三角變換。
現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量?jī)?nèi)容，我們?cè)诮虒W(xué)安排上依據(jù)實(shí)際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起，因?yàn)樯婕暗亩际菍?duì)三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起，重在學(xué)生對(duì)公式的理解。
通過(guò)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響，前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上，練習(xí)上安排時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成，教學(xué)回歸正常，教學(xué)計(jì)劃能按時(shí)完成，并留有一定復(fù)習(xí)時(shí)間。
1、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度不夠，往往是老師課上講的這一類(lèi)題學(xué)生掌握，課下習(xí)題時(shí)，題型稍有變化，學(xué)生就無(wú)從下手。改進(jìn)方法：多引入習(xí)題的變形式，加大課下練習(xí)。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，必須掌握的公式、定義不能掌握，在剩下時(shí)間里，加強(qiáng)公式定義的檢查力度，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況。
3、學(xué)生的運(yùn)算能力較差，比較簡(jiǎn)單的計(jì)算往往也要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而且最后還可能不準(zhǔn)確。改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，把必要計(jì)算還給學(xué)生，并且將一些解題技巧告知學(xué)生。
市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，講課老師將課堂交給學(xué)生，教師只提供教學(xué)思路，鑒于本屆學(xué)生實(shí)際，這種模式現(xiàn)在本年級(jí)不能完全實(shí)施，但仍有借鑒意義，表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇四
本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作,是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。
4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過(guò)程
《現(xiàn)代教育》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽(tīng)課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來(lái)提高個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。
6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日
成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
3、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
《2017個(gè)人研修工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇五
20xx年春期，在師傅葉洪林的悉心指導(dǎo)和傾力幫助下，在小學(xué)同志的促進(jìn)下，我不僅收獲了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還收獲了家庭的幸福。回顧這學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶，感謝師傅，感謝一群奔跑在小語(yǔ)教研路上的姐妹。記錄感動(dòng)，方能繼續(xù)前行。
一、師傅的引領(lǐng)
作為草根出身的我，起點(diǎn)比別人低，天資也比別人差，唯有感恩、努力、獨(dú)悟。一學(xué)期來(lái)，受師傅讀書(shū)的指導(dǎo)和影響。除了看他給我們每個(gè)學(xué)員買(mǎi)的專(zhuān)業(yè)提升書(shū)籍《磨出好課》外，我也像他一樣在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。有人文類(lèi)的《文化苦旅》、《于丹·字解人生》、《草房子》、《玩過(guò)小學(xué)》、《20xx年中國(guó)隨筆精選》、《20xx年中國(guó)散文精選》，有佛教調(diào)心的書(shū)籍《愛(ài)的正念》，有人物傳記《曾國(guó)藩傳》，有教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《一線(xiàn)表?yè)P(yáng)學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語(yǔ)?閱讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——寫(xiě)話(huà)?習(xí)作》、《現(xiàn)在開(kāi)始上語(yǔ)文課》、《做一個(gè)大寫(xiě)的教師》、《語(yǔ)文教育的【大和小】——為生長(zhǎng)而教》、《面向個(gè)體的教育》、《美國(guó)心中最好的老師》等等。書(shū)籍如海，任思緒遨游，下筆成行，記錄精辟的論斷，浸潤(rùn)其心，外化其行。有了書(shū)籍的閱讀，就有了思考，有了困惑。于是，帶著種種思考，帶著種種困惑，我有幸參加市青研會(huì)，小學(xué)語(yǔ)文“閱讀課”活力教學(xué)操作指南研討會(huì)，在觀摩中生發(fā)思考，在與兩岸名師的現(xiàn)場(chǎng)交流中，收獲，每個(gè)名師的建議。一路走來(lái)，總有師傅或當(dāng)面解惑，或會(huì)后討論，或重建建構(gòu)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人回憶。所以，每次聽(tīng)?zhēng)煾蛋l(fā)言，就情不自禁地在手機(jī)上記錄。
二、同伴的促進(jìn)
本期我走進(jìn)城六校，參加小組磨課活動(dòng)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加工作室組織的“同課異段異構(gòu)”教研活動(dòng)，由于不同年級(jí)基于不同年段目標(biāo)共上一堂課，挑戰(zhàn)多多，看點(diǎn)多多，收獲多多。此次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)員們對(duì)年段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，還鍛煉了在實(shí)踐教學(xué)中的操作能力。與吳謙名師工作室開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。為了提升自己，我融入各個(gè)小組，走近每一個(gè)同志，走進(jìn)他們的世界，傾聽(tīng)他們獨(dú)特的思考。在小組合作磨課中，我學(xué)習(xí)了多種磨課方法。如萬(wàn)平基于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)情來(lái)備課，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)。她善于傾聽(tīng)，調(diào)和各種思考，甚好！王靜課清新、凝練、大氣。磨課時(shí)，先確定目標(biāo)，接著結(jié)合文體特點(diǎn)，步步邏輯設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的磨課方法，令人印象深刻。一學(xué)期來(lái)，我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城七校、城六校三個(gè)小組。每次遇到大家，都感到一種相見(jiàn)恨晚之感，一種朋友間滔滔不絕的傾訴感。研修中思維激活思維，產(chǎn)生了很多新的思考，激發(fā)我去教學(xué)實(shí)踐。
三、自我的成長(zhǎng)
一學(xué)期來(lái)，我有1篇論文發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)與管理》上，1篇發(fā)表在《涪陵教育科研》上，1篇獲區(qū)禮儀征文小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。獲《今日教育》征文指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2人獲一等獎(jiǎng)，18人獲二等獎(jiǎng)。自己學(xué)習(xí)師傅“給?幫”的人生哲學(xué)，贈(zèng)書(shū)給年輕老師，參入賽課磨課指導(dǎo)，指導(dǎo)青年教師送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師快速提升教育教學(xué)能力。今后，還需要學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以檢測(cè)的教育教學(xué)能力。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇六
“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20xx年帶著留戀與不舍進(jìn)入歲暮。在這一年度里，我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進(jìn)行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。這一年的工作我主要是從以下方面展開(kāi)的：
1、精心備課，明確教什么
備課是上好課的關(guān)鍵。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效，課前必須做好充足的準(zhǔn)備。課前我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，仔細(xì)斟酌，反復(fù)思考，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心謹(jǐn)慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，確定教學(xué)方法，確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得。
2、認(rèn)真上課，落實(shí)怎么教
每一節(jié)課，我力求做到“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，“變講堂為學(xué)堂”，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓每位學(xué)生都能參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力、表達(dá)能力、思考能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上，我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，先讓學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，將簡(jiǎn)單問(wèn)題明了，再進(jìn)行深入探究，如果還有疑問(wèn)，我再給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)效果
課后，我精心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是在古詩(shī)文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解開(kāi)來(lái)，以作業(yè)的形式布置下去，讓學(xué)生或默寫(xiě)、或朗讀，力求讓學(xué)生在無(wú)負(fù)擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。
4、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)文積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。
在做好教學(xué)實(shí)踐工作的同時(shí)，我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，研究精品教學(xué)設(shè)計(jì)，鉆研理論文章，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)思考，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，認(rèn)真做好筆記、寫(xiě)好總結(jié)，反復(fù)琢磨研究專(zhuān)家所講授的內(nèi)容。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，并嘗試著寫(xiě)一些教學(xué)理論性的文章，嘗試著以課題負(fù)責(zé)人的身份去做課題。
20xx年2月，由我主持的市級(jí)課題《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究》通過(guò)了立項(xiàng)申請(qǐng)。
20xx年3月，我撰寫(xiě)的《淺談高中語(yǔ)文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開(kāi)》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年3月，我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽，獲得了縣教學(xué)能手的稱(chēng)號(hào)。
20xx年4月，遠(yuǎn)赴洛川參加了王宏民工作室“高中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)”，并在會(huì)上上了一節(jié)觀摩課，部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專(zhuān)家的肯定。
20xx年6月，在第九屆acts中學(xué)生素質(zhì)能力競(jìng)賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
20xx年8月，撰寫(xiě)的論文《高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。
20xx年9月，在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。本月，參與的課題《高中語(yǔ)文備課優(yōu)化策略研究》通過(guò)了結(jié)題。
回顧這一年，取得成績(jī)雖然微不足道，但我堅(jiān)信付出就會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的探索，駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中，探索教學(xué)的奧秘，領(lǐng)略教學(xué)的美景。
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，需要工匠精神，不斷的打磨，不斷的創(chuàng)新，越想把工作做好，就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細(xì)反思，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。
2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
4、作文和語(yǔ)言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語(yǔ)文的深層次能力方面還有很大欠缺。
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)拓展信息閱讀量。
3、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
4、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語(yǔ)文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績(jī)。
5、針對(duì)末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。
以上就是我對(duì)我這一年度的回顧和總結(jié)，望專(zhuān)家同行批評(píng)指正。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇七
在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。
為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。
校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。
我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。
(一)聽(tīng)課評(píng)課。
作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。
(二)公開(kāi)課。
公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái)。
公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。
我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。
但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。
每月至少上一節(jié)公開(kāi)課，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。
(三)及時(shí)反思。
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。
(四)在線(xiàn)研修。
在線(xiàn)研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。
在校本研修階段，第五期提高班的在線(xiàn)研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線(xiàn)研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。
(五)個(gè)人讀書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專(zhuān)著，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫(xiě)了讀后感。
(六)教研論文。
在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。
(七)博文發(fā)表情況。
為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩(shī)歌，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條。
我不僅積極撰寫(xiě)博文，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話(huà)題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。
(八)基本功訓(xùn)練。
不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。
普通話(huà)的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái)，剛開(kāi)始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話(huà)的訓(xùn)練是不充分的。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。
希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代，同時(shí)，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。
對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。
積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。
認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。
回顧6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。
我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。
比如“課前五分鐘”說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。
這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。
語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。
但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。
看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。
我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。
從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。
在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。
我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。
感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。
今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。
這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。
其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。
對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。
對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。
缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。
針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。
做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。
做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。
把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話(huà)銘記在心，努力工作。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。
鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。
有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。
這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。
從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆。
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。
善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。
以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。
相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇八
國(guó)培之路即將接近終點(diǎn)，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂(lè)和幸福。
因?yàn)橛惺斋@，所以在前行的道路上才會(huì)興致勃勃，在接受盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，我愿意打開(kāi)我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂(lè)。
一、思想表現(xiàn)
在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。
為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。
二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)
校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。
我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運(yùn)。
三、個(gè)人發(fā)展
(一)聽(tīng)課評(píng)課
作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。
(二)公開(kāi)課
公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái)。
公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法。
我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的。
但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞?，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。
每月至少上一節(jié)公開(kāi)課，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。
(三)及時(shí)反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開(kāi)課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。
(四)在線(xiàn)研修
在線(xiàn)研修是最方便最快捷的'研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí)，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。
在校本研修階段，第五期提高班的在線(xiàn)研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線(xiàn)研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn)。
(五)個(gè)人讀書(shū)
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專(zhuān)著，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫(xiě)了讀后感。
(六)教研論文
在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。
(七)博文發(fā)表情況
為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩(shī)歌，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條。
我不僅積極撰寫(xiě)博文，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話(huà)題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。
(八)基本功訓(xùn)練
不可不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。
普通話(huà)的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái)，剛開(kāi)始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話(huà)的訓(xùn)練是不充分的。
四、今后努力方向
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性、艱巨性。
希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代，同時(shí)，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。
對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。
積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。
認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。
回顧6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。
我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。
比如“課前五分鐘”說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。
這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。
語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。
但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。
看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。
我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。
從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。
在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。
我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。
感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。
今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。
這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。
其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。
對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。
對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。
缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。
針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。
做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。
做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。
把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話(huà)銘記在心，努力工作。
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。
為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。
鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。
有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。
這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。
從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四 、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。
善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。
以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。
相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇九
7月13日，我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，心中很是高興，更是倍加珍惜。
今天是參訓(xùn)的第一天，雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠(yuǎn)的路程，但參與培訓(xùn)的動(dòng)力十足，早早地便來(lái)到了和平東校。一天的學(xué)習(xí)，收獲很多，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
一、關(guān)于方案的解讀
上午的開(kāi)班典禮上，陳彪校長(zhǎng)向大家解讀了此次培訓(xùn)的實(shí)施方案，我們清晰地認(rèn)識(shí)到這次方案制定的重要意義，這里凝聚著專(zhuān)家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實(shí)效性，更能注重培訓(xùn)者的需求，專(zhuān)家們制定了比較詳細(xì)的可操作性的方案，用宋冬生主任的話(huà)來(lái)說(shuō)這次方案“很重視、很專(zhuān)業(yè)、很行動(dòng)”。
通過(guò)解讀，我們對(duì)方案中的兩個(gè)依據(jù)、兩個(gè)有效和一個(gè)指導(dǎo)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是了解到本次骨干教師和基地專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。
希望通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們每一位學(xué)員都能?chē)?yán)格按照方案去執(zhí)行，不斷提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)
一直以來(lái)，我國(guó)的中小學(xué)教學(xué)有個(gè)突出的問(wèn)題：教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效率很低，學(xué)生沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴(yán)重浪費(fèi)，浪費(fèi)的根源在教師。追其原因是我們沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育，舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使課堂的情況發(fā)生變化，從而達(dá)到最有效地教學(xué)。因此，在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習(xí)。
今天聽(tīng)了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”，對(duì)有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化五個(gè)方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義，要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實(shí)“五個(gè)有效”：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么)，有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué))，有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué))，有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(怎么評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))，有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)“四類(lèi)培訓(xùn)”：做實(shí)校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù))，做細(xì)集中培訓(xùn)(依托)，做真遠(yuǎn)程培訓(xùn)(依托)，做好送培送教(協(xié)助)。
希望我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習(xí)，把宋冬生主任的“五個(gè)有效”落實(shí)到位。
三、關(guān)于研讀教材
說(shuō)到研讀教材，我的體會(huì)很深，因?yàn)橹皩?duì)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)課沒(méi)有較好地去研讀蘇教版教材，導(dǎo)致了對(duì)角的認(rèn)識(shí)偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)說(shuō)到：要認(rèn)真研讀教材，看教材中每個(gè)例題各占多少比例，才能有效地把握住教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。這說(shuō)明了研讀教材對(duì)于一線(xiàn)教師教學(xué)的重要意義。
新的理念、新的教材，我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無(wú)疑成為教師們首要解決的最基本的問(wèn)題了。在梳理、思考這些問(wèn)題與困惑的同時(shí)，我想：“研讀教材”對(duì)深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，對(duì)培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長(zhǎng)等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問(wèn)題我認(rèn)真聆聽(tīng)了黃為良老師《微觀視野里的課程改革與教材修訂》整整一個(gè)下午的講座。黃老師通過(guò)精彩的語(yǔ)言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容，讓我們對(duì)蘇教版的教材有了更深刻的認(rèn)知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個(gè)視角：探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識(shí)展開(kāi)的邏輯線(xiàn)索、試著從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異，在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是，要有自己的想法。
黃老師的講座不時(shí)傳來(lái)陣陣的掌聲，相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中，都能重視對(duì)教材的研讀，從而找準(zhǔn)數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
一天的學(xué)習(xí)是短暫的，但一天的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的，專(zhuān)家們的講解充滿(mǎn)著了教育的智慧，使我們豐富了知識(shí)，尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。我想我會(huì)在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，更加努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己，使自己不斷地成長(zhǎng)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十
經(jīng)過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。能夠說(shuō)這次網(wǎng)上研修資料很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我將立足于自我的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上構(gòu)成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅僅是在知識(shí)、本事上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
其次，教師要立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)本事。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得自我能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會(huì)進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，需要幫忙學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組主角，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組專(zhuān)注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。
另外，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺(jué)地走進(jìn)新課程。
經(jīng)過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上研修，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)資料、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外，我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)便也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。經(jīng)過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十一
做為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃，根據(jù)自我的實(shí)際工作，為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我，提高自我的理論素養(yǎng)。
1、開(kāi)展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，在每聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與其他老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見(jiàn)解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、同伴互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí)，開(kāi)放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。
3、用心聽(tīng)評(píng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與各種研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。
4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。
三、研修資料豐富多彩。
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過(guò)個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十二
根據(jù)楚雄師院的學(xué)習(xí)安排于20xx年11月11日至11月28日，在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班研修期間，我感受到了這個(gè)學(xué)校的七彩陽(yáng)光。學(xué)校的師生的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的生本教學(xué)理念。通過(guò)看課，參加教研活動(dòng)，許云德老師指導(dǎo)上課的實(shí)踐課，我得以學(xué)習(xí)到楚雄市先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理和富有創(chuàng)新特色的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，為提高我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此次跟班學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
對(duì)我們跟班學(xué)員，他們是友善的、真誠(chéng)的，陽(yáng)光的。我感受到該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們、對(duì)學(xué)校的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生對(duì)同事的愛(ài)。他們無(wú)論工作多么繁重艱巨，卻始終保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)，他們善于控制情緒，能與他人、與工作和諧相處，他們能夠正確地評(píng)價(jià)自己，他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于根據(jù)教學(xué)需求與自身不足積極提升知識(shí)道德素養(yǎng)水平，具備了陽(yáng)光教育的能力。
他們的課堂是陽(yáng)光的，是有效的，更是高效的。教師能給予學(xué)生溫暖的陽(yáng)光，能夠關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的理解、信任與寬容，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)是主動(dòng)，自主的，發(fā)言是積極的，并且時(shí)間是足夠的，師生關(guān)系也是民主平等的。
對(duì)我們的指導(dǎo)，他們是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，像陽(yáng)光一樣透明、一樣真誠(chéng)。我們除了進(jìn)自己的跟崗班級(jí)，向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)外，還可以參加他們學(xué)校的一切教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以在學(xué)校為我們給予的聽(tīng)推門(mén)課的優(yōu)惠政策下跨年級(jí)、跨學(xué)科地向更多的教師學(xué)習(xí)。特別是我們小組還被安排在匯報(bào)總結(jié)那天上匯報(bào)課。他們給予了高度的重視，由負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和我的指導(dǎo)教師組成的小組利用他們的課余時(shí)間專(zhuān)門(mén)為我的課進(jìn)行打磨，犧牲了他們的休息時(shí)間和培優(yōu)輔差的寶貴時(shí)間，他們給予了我很多的鼓勵(lì)和幫助，我被他們那種對(duì)待教育教學(xué)工作的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)我的諄諄教誨感動(dòng)著。通過(guò)跟班研修學(xué)習(xí)，無(wú)論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度;無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會(huì)和巨大的改變，同時(shí)我們?cè)谶@次跟班研修學(xué)習(xí)中，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高。所以我要做到以下幾點(diǎn)：
一、保持一顆愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心，他一定不可能是一個(gè)好老師，他也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。
二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養(yǎng)世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們?cè)谙胧裁矗浪麄兿矚g什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問(wèn)他們一些問(wèn)題，多記錄他們的行為，多思考。
三、謙虛多問(wèn)，多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué)，要知道老師也要會(huì)表演。
四、先多聽(tīng)課，再多上課。多去聽(tīng)別人的課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓別人來(lái)聽(tīng)自己的課，提出寶貴意見(jiàn)，這是一種最有效的提高方法。
五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說(shuō)好普通話(huà)，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。
六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)打擊。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，動(dòng)口不動(dòng)手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛(ài)的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”。可能比你狠狠罵他一頓要來(lái)的有效。
總之，要想當(dāng)一個(gè)好的小學(xué)體育老師，要贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，你必須首先對(duì)自己的學(xué)生感興趣，善待學(xué)生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對(duì)自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學(xué)家亞佛亞德寫(xiě)過(guò)一本《人生對(duì)你的意義》。他在書(shū)中說(shuō)：“對(duì)別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對(duì)別人的傷害也最大。所有人類(lèi)的失敗，都出諸于這種人?！彪y于想象一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師能夠真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、善待學(xué)生。一位教師，只有當(dāng)他真心地對(duì)自己的學(xué)生感興趣、能善待自己的學(xué)生的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對(duì)教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當(dāng)好受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的老師。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十三
2014年8月24日，市南區(qū)體育教師暑期培訓(xùn)在26中二樓會(huì)議室舉行，來(lái)自全區(qū)180余名體育教師參加了本次培訓(xùn)，會(huì)議由市南區(qū)教研員張培欣老師主持。
本次培訓(xùn)共分為五個(gè)板塊，首先福林小學(xué)的賈振君老師結(jié)合自己暑期在北京參加的spark培訓(xùn)與大家分享，賈老師結(jié)合自己的教學(xué)案例從spark教學(xué)的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧等方面向大家詳細(xì)介紹了spark教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法。最后賈老師希望老師們能夠?qū)park教學(xué)這一新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)策略。第二個(gè)板塊由區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)的陳曉霞老師結(jié)合她暑期參加的全國(guó)體育教師基本功比武進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。陳老師向大家詳細(xì)介紹了參加本次比賽的基本要求和政策，并分享了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻和圖片，通過(guò)陳老師的講解，充分鼓舞了年輕教師和骨干教師。最后陳老師指出基本功比武為體育教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，對(duì)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有強(qiáng)大的提升作用，希望老師們踴躍參加。第三個(gè)板塊由第一個(gè)板塊由59中的周信香老師對(duì)全區(qū)中學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié)，周老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專(zhuān)家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后周老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè)。第四個(gè)板塊由太平路小學(xué)的辛兆亮老師對(duì)全區(qū)小學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié)，辛老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專(zhuān)家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后辛老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè)。第五個(gè)板塊由市南區(qū)教研員張培欣老師作總結(jié)發(fā)言，首先張老師對(duì)全區(qū)上學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié);然后張老師布置本學(xué)期的重點(diǎn)工作;最后張老師對(duì)全區(qū)體育教師提出了幾點(diǎn)要求：一是各學(xué)校要充分利用趣味田徑的教材，并對(duì)其在各水平段教學(xué)中占的比例做出了明確的要求;二是所有教師要圍繞十大教學(xué)策略及教研過(guò)程中創(chuàng)新的教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)，要將國(guó)內(nèi)外一些新的教學(xué)策略和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中;三是希望所有老師要用心去做每一件事，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互利共贏，共同進(jìn)步，老師們受益匪淺，取得了預(yù)期的效果。
撰稿：青島市嘉峪關(guān)學(xué)校王欽呈。
附：spark帶來(lái)的改變（孫毅）。
一年前“spark”一個(gè)陌生的名詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，終于對(duì)spark教學(xué)模式有了一些初步的認(rèn)識(shí)，spark是一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的組織，致力于創(chuàng)立、實(shí)施及評(píng)估那些促進(jìn)終身健康的項(xiàng)目，另外“spark”本身在英語(yǔ)口語(yǔ)中的意思就是“快樂(lè)”。理解了這一單詞的漢語(yǔ)意思我們就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“spark”教學(xué)就是讓孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)和參與集體活動(dòng)能夠真正的快樂(lè)，愉悅起來(lái)。這正與我們的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》有許多的.相似之處，都是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，都是真正的把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，都是在歡快的氣氛下教授知識(shí)的教學(xué)模式。
暑期的培訓(xùn)，賈老師對(duì)spark更加細(xì)微的分析講解，讓我對(duì)spark有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。賈老師從spare課程的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧、增加中等到大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)間技巧、教學(xué)小策略、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、關(guān)注學(xué)生的心理和人家交往這七個(gè)環(huán)節(jié)逐一分析講解，對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行舉例分析，讓我們能更加清晰的了解和掌握。spark課程模式無(wú)時(shí)無(wú)處的體現(xiàn)著精講多練、小組合作與競(jìng)爭(zhēng)、全面的關(guān)注全體的學(xué)生等原則，能讓課堂變得更加高效，讓孩子能更積極的參加到體育課的活動(dòng)當(dāng)中。
通過(guò)賈老師的講解和一個(gè)學(xué)年的嘗試，不難發(fā)現(xiàn)，spark更加注重一些細(xì)節(jié)，更加注重課上音樂(lè)的使用，課堂中學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和對(duì)學(xué)生的多元化且積極向上的評(píng)價(jià)，比如環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，我們上課應(yīng)該是一環(huán)扣一環(huán)的，所以完美的銜接在課的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，而spark課程模式就做到了這一點(diǎn);課堂中做到了師生角色的真正轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的教書(shū)，學(xué)生也不再是死板的學(xué)習(xí)，變成了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的反轉(zhuǎn)式課堂，讓學(xué)生變成課堂真正的主人。
總之spark教學(xué)模式帶來(lái)的改變僅僅是課堂上所見(jiàn)到的，改變的更是先前的教學(xué)模式、教學(xué)理念，讓我們一起去學(xué)習(xí)，去豐富我們的教學(xué)手段，展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)更加充滿(mǎn)活力的體育課堂。
附：研討反思（曹華）。
作為新教師的我，很高興加入市南區(qū)這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍，在張教研員的帶領(lǐng)下，雖然只通過(guò)半天短期的體育培訓(xùn)，但讓我獲益良多。
在賈老師的spark教學(xué)模式的報(bào)告中，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到了spark模式的勢(shì)在必行。因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，首先對(duì)我印象最深刻的是如何在課堂中教學(xué)，從教師方面立定規(guī)矩，做一個(gè)動(dòng)作先說(shuō)目標(biāo)再立規(guī)矩，邊說(shuō)邊示范，然后學(xué)生會(huì)根據(jù)目標(biāo)來(lái)達(dá)成，在學(xué)生的自我體驗(yàn)下學(xué)到知識(shí)鍛煉到身體。讓我對(duì)上課不再那么的迷茫，有了一個(gè)大致的方向，我覺(jué)得一定要做到張教研員說(shuō)的不能讓spark模式流于形式，而是要切實(shí)的去實(shí)行，不然所以研究的這些都是白費(fèi)。再一個(gè)是互動(dòng)效能，教師在課堂中和學(xué)生應(yīng)用互動(dòng)的形式來(lái)上課，以及互動(dòng)時(shí)的方法等等。通過(guò)賈老師生動(dòng)的ppt演示讓我對(duì)spark模式有了更深入的了解，雖然感覺(jué)實(shí)施起來(lái)需要一定的時(shí)間和磨合，但是我相信只要為之努力一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
然后是陳老師對(duì)技能大賽給了我們一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，從一開(kāi)始的迷?，F(xiàn)在的了解，從各個(gè)項(xiàng)目及準(zhǔn)備工作等都做了詳細(xì)的了解，更讓我明白只有努力的付出才能有收獲，并對(duì)今年國(guó)家新的調(diào)整做了詳細(xì)的說(shuō)明，讓我們了解到國(guó)家的趨勢(shì)，更讓我明白要想做的更好需要不斷的磨練。
再次是辛老師對(duì)微視頻做了一個(gè)詳細(xì)的介紹，并且播放了一個(gè)優(yōu)秀的作品，讓我清晰的了解到關(guān)于微視頻的內(nèi)容及形式，而不是自己閉門(mén)造車(chē)。
最后是張教研員對(duì)spark新模式的一個(gè)視頻進(jìn)行播放學(xué)習(xí)，讓我更加的體會(huì)到spark教學(xué)模式的勢(shì)在必行、及切實(shí)實(shí)施而不是流于形式。并且張教研員對(duì)今天的研修學(xué)習(xí)做了總結(jié)。
希望我們新老師有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給與我們成長(zhǎng)的時(shí)間，逐漸從教學(xué)新手變的更從容更得心應(yīng)手一些。
附：研討反思（左娜）。
2014年8月24日參加了市南區(qū)中小學(xué)體育教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)教研員張培欣老師主持，周信香、辛兆亮、賈振君、陳小霞四位老師做了精彩的報(bào)告。
陳小霞老師談了一下參加全國(guó)教師技能大賽的體會(huì)，用大量的圖片向老師們展示了自己的辛苦付出和比賽的精彩瞬間，在座老師尤其是年輕老師都很受鼓舞躍躍欲試。聽(tīng)了陳老師的報(bào)告最大的體會(huì)就是一分耕耘一分收獲，細(xì)節(jié)決定成敗。
賈振軍君老師對(duì)spark教學(xué)做了詳細(xì)的說(shuō)明，分別講述了spark的基本原則、組織管理技巧、課堂講解技巧、教學(xué)小策略、關(guān)注學(xué)生的心理和人際交往這幾個(gè)方面，賈老師的講解細(xì)致到位，層次分明，使新教師充分了解這一教學(xué)方法，對(duì)老教師來(lái)說(shuō)充實(shí)提升已有的知識(shí)。
辛兆亮老師和周信香老師分別對(duì)小學(xué)和初中的2014暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，市南區(qū)小學(xué)體育教師總共有4篇作業(yè)被省專(zhuān)家評(píng)為優(yōu)秀，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的展示讓老師們調(diào)整自己做作業(yè)的方法和方向，對(duì)老師們有很大的指導(dǎo)作用，肯定了老師們的付出同時(shí)也找出了老師們存在的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。此次培訓(xùn)每位老師都是從實(shí)際出發(fā)，每篇報(bào)告都可以有效的指導(dǎo)我們今后的教學(xué)，在這由衷的感謝四位老師精彩的報(bào)告。
上一篇：電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)推廣方案設(shè)計(jì)下一篇：沒(méi)有了
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十四
研修路上，感動(dòng)你我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難忘！
研修開(kāi)始了，老師們除了正常上課，還要拿出更多精力投入到研修活動(dòng)中來(lái)。開(kāi)始大家都很不適應(yīng)，但是為了保證研修質(zhì)量，各位老師還是克服了種種困難，全身心地投入到研修中來(lái)。
為了研修，英語(yǔ)組研修組長(zhǎng)席叢叢老師帶病去參加研修組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。我們勸她回家休息，她卻說(shuō)："我身為研修組長(zhǎng)，要為我們組服好務(wù)。在研修前，為大家鋪好路，清理障礙，為我們圓滿(mǎn)完成研修任務(wù)，保駕護(hù)航。這點(diǎn)小病，我還能抗！"為了能準(zhǔn)時(shí)參加兩天的集中研修，年輕媽媽董敏老師，一咬牙，狠心把因肺炎而住院的寶貝扔給了年邁的母親和手足無(wú)措的丈夫。兒子因?yàn)榇蝾^皮針而疼得撕心裂肺的哇哇大哭，小家伙不停地哭喊著："媽媽?zhuān)瑡寢尅?。初為人母的董老師，心里怎能承受?。浚∷m然心中有萬(wàn)般不舍，但是還是深情地望了寶貝一眼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了病房。在來(lái)學(xué)校的路上，她淚流滿(mǎn)面。
李雪老師做手術(shù)僅僅一個(gè)星期就艱難地來(lái)到了學(xué)校，馬燕老師身懷六甲，賈佳的孩子剛剛滿(mǎn)月，馬迎霞孩子住院，石艷君老師家里剛剛有老人過(guò)世……但是他們都來(lái)了，來(lái)到了研修的團(tuán)隊(duì)中。
這一切，讓我們身邊的每一個(gè)人感動(dòng)著……
研修路上，感動(dòng)你我，努力依舊，感動(dòng)常在！相信憑借著我們的不懈努力，有我、有你、有他的鼎力支持，我們的研修一定會(huì)成功的！
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十五
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我到春曉工作已經(jīng)一學(xué)期了。緊張忙碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作出如下總結(jié)：
教育教學(xué)是教師的首要工作，因此在本學(xué)期初我認(rèn)真研讀水平一教材，并結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為本學(xué)期的體育工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的體育老師，并負(fù)責(zé)花樣跳繩社團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生相較其他年級(jí)有其固有特性：
1、一年級(jí)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)對(duì)于規(guī)則和秩序沒(méi)有清晰的概念，課堂秩序混亂，尤其是室外課，組織好紀(jì)律尤其重要。
2、一年級(jí)學(xué)生年級(jí)較小，單純的灌輸式教學(xué)不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，主要通過(guò)游戲方式進(jìn)行教學(xué)。
3、一年級(jí)學(xué)生對(duì)于是非觀的模糊使他們不清楚哪些事應(yīng)該做或者不該做，因此教學(xué)中應(yīng)直截了當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生正確的行為提出表?yè)P(yáng)，或清楚指出其錯(cuò)誤，并加以制止，以此強(qiáng)化學(xué)生的是非觀。
教學(xué)中我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生這些特性，并通過(guò)鉆研教材認(rèn)真完成備課，復(fù)備課等教學(xué)工作。課堂中我堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)花樣跳繩社團(tuán)，完成了學(xué)期初制訂的基本任務(wù)：教授跳繩技術(shù)方法，和基本的花樣跳繩動(dòng)作，完成花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作的教學(xué)。社團(tuán)由不同年級(jí)的學(xué)生組成，在教學(xué)過(guò)程中，由于每個(gè)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)程度、接受能力的不同，很難統(tǒng)一教授。因此我采取分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生給與不同的教學(xué)方式，并建立幫扶小組，由一個(gè)程度好學(xué)生帶領(lǐng)三個(gè)程度低的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不放棄任何一名學(xué)生，使其全部達(dá)到目標(biāo)要求。
本學(xué)期我校為響應(yīng)國(guó)家陽(yáng)光一小時(shí)的號(hào)召，舉行“陽(yáng)光課間”跳繩比賽，賽前建立以賈校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完整的比賽方案，并利用下午大課間積極組織學(xué)生練習(xí)。本次比賽的舉行不僅成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是本次比賽營(yíng)造了良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，在公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的副班主任，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了一年的教育，有了一定基礎(chǔ)知識(shí)和能力，但對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)仍然不敢松懈，學(xué)期初我校用一周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)正確的站姿、坐姿、握筆姿勢(shì)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。積極教育學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，并在日常教學(xué)中教育學(xué)生勤儉節(jié)約，用餐時(shí)限量不限次，杜絕浪費(fèi)發(fā)生。
我在擔(dān)任副班主任期間通過(guò)與學(xué)生的日常接觸，我發(fā)現(xiàn)一味運(yùn)用老師的威壓教育學(xué)生什么該做，什么不該做效果并不理想，甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理，慢慢地我試著向?qū)W生解釋該做這件事的原因是什么，不該做這件事的原因是什么，與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通，找出癥結(jié)，解決問(wèn)題。
本學(xué)期已接近尾聲，但我的的工作并沒(méi)有結(jié)束，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以我現(xiàn)在的能力解決教學(xué)中的問(wèn)題仍存在困難，我將利用假期時(shí)間好好“充充電”以更好的自己迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文。
美術(shù)校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十六
教師通過(guò)反思可以提高教學(xué)水平，有效提升自己的教育教學(xué)效果，不斷糾正自己的教學(xué)行為。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，體育教師的思存在著重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于體育教師個(gè)人研修總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)止境的，因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，力爭(zhēng)成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫通，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級(jí)教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師。
5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二.進(jìn)修目的。
1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對(duì)話(huà)，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。
5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三.進(jìn)修內(nèi)容。
1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作，提高。
課件。
制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。
4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件;提供交流平臺(tái)，信息員展示自己收集的信息，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
(一)、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)。
1、堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。
4、積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。
(二)、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
(三)、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力。
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率，使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開(kāi)課或研討課。
(四)、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力。
1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來(lái)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。
3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。
4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí)，做到資料管理規(guī)范化，力爭(zhēng)現(xiàn)代化。
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。
1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
二、研修主題。
關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。
三、研修目標(biāo)。
1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好一篇。
心得體會(huì)。
上好一堂課寫(xiě)好一份。
教案。
講好一口普通話(huà)寫(xiě)好一手字用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
四、校本研修的內(nèi)容及措施。
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、多讀書(shū)，善思考，勤積累?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
6、注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
1、積極進(jìn)行“三三練功法”，即讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
4、重視備課，講課，，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。
5、體育教師要認(rèn)真寫(xiě)好論文的撰寫(xiě)工作，參加各級(jí)各類(lèi)的小論文評(píng)比活動(dòng)，要認(rèn)真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
6、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十七
這次研修學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，與參加研修老師交流，專(zhuān)家視頻講座等活動(dòng)。對(duì)我的成長(zhǎng)，對(duì)我工作的幫助很大。有意想不到的驚喜和收獲。
信息技術(shù)教育專(zhuān)家的講座，涵概了當(dāng)今世界最新的科研成果和教育理念，還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)了新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會(huì)我們?nèi)绾卧谛录夹g(shù)支持下的導(dǎo)入、授課，綜合性的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
專(zhuān)家的視頻答疑回放使我明白了教育變革需要技術(shù)支撐。
（1）信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的：它可以借助圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等方面圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容多感官刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免單一的、枯燥的文字?jǐn)⑹觥?/p>
（2）信息技術(shù)運(yùn)用要適度。
（3）如何讓學(xué)生去探究學(xué)習(xí)。
（4）如何在網(wǎng)上查找課件資料。
（5）寫(xiě)作訓(xùn)練的變革，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣比方法重要。學(xué)生需要的是老師的點(diǎn)播和指導(dǎo)、幫助，而不是包辦；需要的是活躍的思維，而不是禁錮。不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量作文的好與不好。
（6）語(yǔ)文課模式的改變：變傳統(tǒng)式常態(tài)課為創(chuàng)新式翻轉(zhuǎn)課，專(zhuān)題式研修課，綜合式研修課，校本式特色課。
（7）信息技術(shù)下的師德修養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)的是學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我們以后在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，去探索、解決，而不是躲避。做一名領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)信賴(lài)，學(xué)生敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮證明自己的價(jià)值。
信息技術(shù)指導(dǎo)下的課程學(xué)習(xí)：讓我明白了信息技術(shù)走進(jìn)課堂是時(shí)代發(fā)展的必然，但并不是用的越多越好，要有一個(gè)度。昌樂(lè)一中的翻轉(zhuǎn)課堂是先學(xué)后教讓讓我大開(kāi)眼界，微課程的學(xué)習(xí)讓我明白了講課要有針對(duì)性的講解和個(gè)性化的講解。這樣的課讓學(xué)生和老師都發(fā)生了變化，學(xué)生態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，危機(jī)意識(shí)提高了；老師的.變化是關(guān)注學(xué)生問(wèn)什么講什么，而不是備什么講什么，無(wú)形中提高了老師的專(zhuān)業(yè)水平。
（1）簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂導(dǎo)入：它是提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一道大門(mén)，并為接下來(lái)的課堂訓(xùn)練打好鋪墊。好的導(dǎo)入，能起到事半功倍的效果。并能啟迪學(xué)生的思維，為師生建立溝通的環(huán)境，凝聚學(xué)生的注意力。
突破師生間僅憑語(yǔ)言把不易理解的、抽象的、時(shí)空跨度大的變成直觀的，靈活的、立體的展現(xiàn)出來(lái)；開(kāi)展師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；拉近學(xué)生與作者的距離。將抽象的文字與客觀事物聯(lián)系起來(lái)，如名家的閱讀，聲情并茂，彌補(bǔ)老師朗讀水平的不高，個(gè)別字音的不準(zhǔn)，圖、文、音并茂，形象生動(dòng)，色彩逼真。這樣學(xué)生不再被動(dòng)，知識(shí)不再遙遠(yuǎn)，教室可以不再固定，師資不再難找。這樣在消化、理解、應(yīng)用過(guò)程中提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，避免了長(zhǎng)期不斷的低水平重復(fù)。
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，我開(kāi)始習(xí)慣于利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。國(guó)培就是時(shí)代中的一個(gè)教學(xué)產(chǎn)物。一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的成長(zhǎng)是由關(guān)注自身，關(guān)注教學(xué)任務(wù)，最后才關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及自身對(duì)學(xué)生的影響，這樣的發(fā)展階段而逐漸遞進(jìn)的。國(guó)培學(xué)習(xí)成了我們生活的一部分，我們每天都會(huì)如約走進(jìn)這里聆聽(tīng)、欣賞、、反思、充實(shí)著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著。
00后成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，對(duì)老師的要求更高，他們會(huì)上網(wǎng)搜索答案，個(gè)性不同，他們又是寵愛(ài)長(zhǎng)大的一代，這樣的學(xué)生，到底如何來(lái)教？為師之道，首先在于了解自己的學(xué)生，只有懂得學(xué)生，才能有針對(duì)性的因材施教。
通過(guò)研修使我明白了每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的棟梁。因此，教師應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容和形式，我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
培訓(xùn)期間，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地優(yōu)秀學(xué)科教師和教育專(zhuān)家感悟到了信息技術(shù)給教育帶來(lái)的改變。在這個(gè)平臺(tái)上，我學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)，了解了許多語(yǔ)文教學(xué)策略，受益頗豐，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，轉(zhuǎn)變教育理念，多思考，多反思，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型的、學(xué)者型的智慧教師。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十八
學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，我們體育教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的重任、因此我們必須明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作、其次我們體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn)、特別是和某些主科比起來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開(kāi)展課外業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多的困難。針對(duì)這一客觀存在的情況，我們認(rèn)為首先對(duì)自己工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神，訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)。
有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是少體校，學(xué)生條件好不好并不重要，只要能應(yīng)付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望，因此我們把選苗工作當(dāng)作訓(xùn)練的前提，組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好，發(fā)現(xiàn)苗子就去問(wèn)，大家一起去觀察、測(cè)試，集思廣益，這樣選苗比較準(zhǔn)確。每年一開(kāi)學(xué)，我們田徑隊(duì)就開(kāi)始制訂計(jì)劃，調(diào)整隊(duì)員，并著手訓(xùn)練，組內(nèi)分工合作。我們非常重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢(shì)，培養(yǎng)節(jié)奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了，而只有掌握了好的技術(shù)，才能取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作，僅僅是講解、示范、練習(xí)是不夠的，如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習(xí)，體會(huì)空中動(dòng)作，那就會(huì)少走許多彎路，收到事半功倍的效果。嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的好辦法，我們要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，并按其基礎(chǔ)和水平，因材施教，訓(xùn)練結(jié)束后要與學(xué)生多談心，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，體育教師也要注意自己的言論、行為，要給運(yùn)動(dòng)員留下好的榜樣，要建立訓(xùn)練常規(guī)，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為學(xué)校，為班級(jí)爭(zhēng)光的信念。在比賽中取得了好的成績(jī)，我們會(huì)在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，非常了不起。當(dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母非常疼愛(ài)自己的孩子，少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一是怕因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二來(lái)心疼孩子，怕累壞了，練壞了。碰到這種情況，我們就會(huì)向家長(zhǎng)講情道理，講明訓(xùn)練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，還通過(guò)課任老師幫他們補(bǔ)習(xí)，保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另外，樹(shù)立既運(yùn)動(dòng)成績(jī)好，又學(xué)習(xí)好的典型，號(hào)召向他學(xué)習(xí)，因?yàn)橹灰幚砗脙烧?，不僅不會(huì)影響，相反如果處理得當(dāng)，還會(huì)相互促進(jìn)呢。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇十九
回顧過(guò)去的一年，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立榜樣。按時(shí)參加周會(huì)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽(tīng)從分配，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心的老師。
本學(xué)期我擔(dān)任五年和六年級(jí)的體育課，每周12節(jié)課。在教案的編寫(xiě)上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來(lái)一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭(zhēng)取教會(huì)所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，體驗(yàn)體育課帶來(lái)的樂(lè)趣。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒(méi)有特殊情況，從沒(méi)停止過(guò)，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。班級(jí)的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神?？傊瑢W(xué)校的體育大課間活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班主任和副班主任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
本學(xué)期，我們體育組積極開(kāi)展了仁山學(xué)校第一屆廣播體操比賽，充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，豐富學(xué)生的課余文化生活。活動(dòng)之初，我們制定了活動(dòng)方案，成立了評(píng)委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，為班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿(mǎn)順利，學(xué)生們記憶深刻。
本學(xué)期我們體育組還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測(cè)試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦?xiàng)測(cè)試、填表、還得到了財(cái)會(huì)室的大力配合，于10月10日成功傳送到國(guó)家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽(tīng)從學(xué)校安排，克服困難，保證學(xué)生平平安安來(lái)上學(xué)，安安全全回家去。
2、努力做好食堂管理工作，每天早上對(duì)供貨商送來(lái)的蔬菜、肉類(lèi)做好驗(yàn)收、入庫(kù)、登記工作。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作情況，肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿(mǎn)信心的迎接好新的工作。
校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文。
美術(shù)校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇二十
20xx年11月10日至11月30日，我們?cè)颇鲜∞r(nóng)村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班第一小組的十九名學(xué)員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樓報(bào)告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的九名語(yǔ)文教師為指導(dǎo)老師，其中二至三名學(xué)員跟一名指導(dǎo)老師，我和董洪翠的指導(dǎo)老師是四（1）班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師，我們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)的完成這次跟班研修的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極做到“五個(gè)一”：每天至少備一節(jié)課、每天至少聽(tīng)一節(jié)課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習(xí)所得到的將會(huì)成為我今后工作中寶貴的財(cái)富和動(dòng)力。以下從四方面來(lái)總結(jié)這次活動(dòng)帶給我的感受：
楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所市級(jí)的名校，每班六十名學(xué)生左右，每個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，僅一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都比我們?nèi)W(xué)生還多，成千名學(xué)生，上百名教師，真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式，及課間操排列整齊的隊(duì)伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢(shì)恢宏。嘹亮的校歌聲中，朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚(yáng)。他們的校園文化建設(shè)別具一格，他們以“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展。”為辦學(xué)宗旨。以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)。以“敬業(yè)、愛(ài)生、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng)。以“守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、勤奮、創(chuàng)造”為學(xué)風(fēng)。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生，是給學(xué)生最好的禮物?！薄盎畹慕逃倘俗兓?，死的教育使人變死?！薄懊逼鋵?shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！薄霸谟绊憣W(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心?！苯o我留下了深刻的印象。寬大的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道全部是塑膠制成，就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見(jiàn)他們“創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。走進(jìn)教室更讓人眼前一亮，先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作，結(jié)實(shí)漂亮的圖書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，看著書(shū)柜我仿佛看見(jiàn)了，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后飽覽群書(shū)的畫(huà)面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢？哦，原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了。雖然他們的班級(jí)學(xué)生人數(shù)很多，但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠，配上他們精心設(shè)計(jì)的班級(jí)文化和正在盛開(kāi)的鮮花，讓我覺(jué)得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規(guī)范有序，做操集隊(duì)迅速，隊(duì)列隊(duì)形整齊，教師有序地站在隊(duì)列一側(cè)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有護(hù)學(xué)教師。教師監(jiān)督到位，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí)。楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校有“書(shū)香班級(jí)”“最美班級(jí)”，體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內(nèi)操”，擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校的差距太大了。
在這三周的跟班學(xué)習(xí)中，楚雄市開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的九位指導(dǎo)教師為我們展示了風(fēng)格迥異，精彩不斷的常態(tài)課。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、構(gòu)思，對(duì)教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，以及與學(xué)生的交流、溝通等等，充分展現(xiàn)了他們的獨(dú)到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師們讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的師生情；她們的課堂中，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構(gòu)思。在她們的課堂中，任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。從困惑到解惑，一篇有難度的文章，在她們的悉心引導(dǎo)下，學(xué)生從一知半解到興趣盎然。不僅如此，老師們?cè)谡n后還積極與我們進(jìn)行探討，一起進(jìn)行反思。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫(xiě)結(jié)合的必要，感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專(zhuān)題講座，姚桂玲老師的《閱讀，孩子成長(zhǎng)的指路燈》，使我第一次有了和諧閱讀的慨念?！昂椭C閱讀”是全面閱讀、多元閱讀、均衡閱讀、深度閱讀；是既有認(rèn)同贊譽(yù)，又敢于理性批判，去粗取精，有選擇有收獲的高品位閱讀；是能夠從中汲取向上力量，主動(dòng)成長(zhǎng)，提升生命價(jià)值，培植美好精神家園的閱讀。楊會(huì)瓊老師的《朗朗讀書(shū)學(xué)語(yǔ)文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴(yán)光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》，讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義，不一樣的教學(xué)方法。
在三周的跟班研修活動(dòng)中，我們非常珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流。在聽(tīng)課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，滿(mǎn)滿(mǎn)的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲；課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，力求做到學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)；沒(méi)有課的時(shí)候，我們還一起討論上課內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限，交流過(guò)程短暫，討論機(jī)會(huì)不多，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們從指導(dǎo)教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧。
通過(guò)此次研修學(xué)習(xí)，我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念、模式大膽地運(yùn)用于我今后的教學(xué)中，不僅在語(yǔ)文課中運(yùn)用，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格，盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人。作為一名農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師，我的不足還有很多，需要學(xué)的更多。因此，用心思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。一個(gè)會(huì)思考的人才會(huì)進(jìn)步。就課堂教學(xué)而言，我要做到課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂中把握合理生成，課后及時(shí)認(rèn)真的反思。做到在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功之處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高教學(xué)水平。讓自己一天天成長(zhǎng)起來(lái)。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我受益匪淺。同時(shí)也讓我深刻的.感受到學(xué)無(wú)止境，我們要活到老學(xué)到老，從各方面嚴(yán)于律己，不斷提高自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。
體育工作個(gè)人研修總結(jié)篇二十一
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對(duì)體育與健康新課程的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變?cè)袉我?、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。
1、體育教師將知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識(shí)技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到：
（1）是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽(tīng)。
（2）是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。
（3）是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jī)的判定者，對(duì)學(xué)生的評(píng)定具有絕對(duì)的權(quán)威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17366154.html】
