編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮教材資源和教學(xué)環(huán)境的配套利用。那么怎樣編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)目標(biāo)。其次要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。還要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教案的編寫(xiě)要精確明確，具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。最后，在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷完善教案的質(zhì)量。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
輕輕打噴嚏教案篇一
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的`事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？（請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧——過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）。
小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了？）。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿——嚏"，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿——嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿——嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏教案篇二
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問(wèn)：
(1)、小豬感冒了，它是怎么做的.?
(2)、小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
(3)、它們?cè)趺戳?
(4)、它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……)。
(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。
5、小結(jié)：(播放課件)。
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)。
(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))。
(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動(dòng)：
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。
輕輕打噴嚏教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能?chē)L試創(chuàng)編故事的角色、語(yǔ)言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來(lái)源：幼兒教育網(wǎng)。
2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。
3．體驗(yàn)創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：故事磁帶《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)表演《會(huì)打噴嚏的帽子》。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)一組幼兒表演故事《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．討論故事的要素。
(1)討論：故事里有誰(shuí)？
幼1：有魔術(shù)師。
幼2：有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3：還有“帽子”。
師：這是這個(gè)故事里的角色，也就是說(shuō)，××角色由××小朋友飾演。
(2)討論：故事里它們?cè)谑裁磿r(shí)候說(shuō)了話(huà)？
幼1：大耗子叫其它耗子去偷帽子的時(shí)候說(shuō)了。
幼2：小耗子你最合適，你個(gè)子小，走路又輕，你去！
幼3：耗子們都不去時(shí)，它也說(shuō)了話(huà)。
幼4：好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會(huì)兒，我偷來(lái)了帽子，變出許多好吃的東西來(lái)，你們可別流口水。
幼5：它被啊欠嚇著時(shí)也說(shuō)了。
幼6：快跑！快跑！
師：這些是故事中的角色說(shuō)的話(huà)，也就是故事中的角色語(yǔ)言。
(3)討論：故事是怎么發(fā)生的？
師：它們?yōu)槭裁匆得弊?？為什么要大耗子去偷？最后偷到帽子了嗎?/p>
幼1：因?yàn)槊弊永锟梢宰兂鲈S多好吃的東西，所以耗子們要去偷。
幼2：因?yàn)槠渌暮淖觽兌寂?，最后只有大耗子自己去偷?/p>
幼3：沒(méi)有偷到，帽子里打出個(gè)大噴嚏，把大耗子嚇跑了。：幼兒教育網(wǎng)。
師：故事是這樣一步步從開(kāi)始到結(jié)束的，這就是故事的情節(jié)。
3．創(chuàng)編故事。
(1)游戲：魔法變變。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們合作創(chuàng)編《會(huì)打噴嚏的帽子》，可以是角色上的變化；可以是語(yǔ)言上的變化；也可以是故事情節(jié)上的變化。
(2)幼兒創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
自由分組——分配角色——?jiǎng)?chuàng)編——自主排練。
4．表演。幼兒教育網(wǎng)。
(1)幼兒分組表演。
(2)評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)、其他幼兒評(píng)價(jià)。
5．出戲。
師：我們的戲劇表演活動(dòng)今天就到這里。我們從戲劇里出來(lái)了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了。
活動(dòng)延伸：
圖夾文創(chuàng)編劇本：幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容，通過(guò)圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的自主參與性。
在該戲劇活動(dòng)中，從最開(kāi)始的表演原版，就讓孩子自己去主動(dòng)揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動(dòng)作和相應(yīng)的表情。就連對(duì)同伴表演的評(píng)價(jià)也是由孩子親自說(shuō)出?；顒?dòng)的全程都能看出由于讓孩子主動(dòng)參與，孩子們表演的積極性非常高，大家都很入戲。
2．活動(dòng)體現(xiàn)創(chuàng)造性。
活動(dòng)中，從自主創(chuàng)編動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編劇情——制作劇本，無(wú)不體現(xiàn)出戲劇表演活動(dòng)對(duì)孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時(shí)間，讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
3．教師在活動(dòng)中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
孩子們?cè)趧?chuàng)編表演時(shí)，有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺(jué)上，他們的劇情是要等到天亮再去偷，可一直就沒(méi)有天亮，一直在睡覺(jué)。教師此刻就運(yùn)用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了，該繼續(xù)往后演了。果然，孩子在這隱形提示下接著往后演了。
4.活動(dòng)中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗(yàn)。
兩個(gè)活動(dòng)中，都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲，還會(huì)給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
如：第一節(jié)課，讓幼兒知道表演戲劇時(shí)要考慮到其中動(dòng)作、表情；第二節(jié)課，讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語(yǔ)言、情節(jié)這幾方面去進(jìn)行。
輕輕打噴嚏教案篇四
1、知道打噴嚏時(shí)應(yīng)注意的禮儀。
2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。
1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請(qǐng)參照幼兒用書(shū)）。
2、海報(bào)紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時(shí)的錯(cuò)誤方式，以引起幼兒興趣（不時(shí)用手揉鼻子、吸鼻水，對(duì)著書(shū)打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時(shí)有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對(duì)著人、書(shū)、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來(lái)。
--鼻涕不要吸進(jìn)去，要嚊出來(lái)，擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來(lái)。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時(shí)要想到這些方法。
--運(yùn)用兒歌重點(diǎn)指導(dǎo)正確使用紙巾的.方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來(lái)擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要怎么保護(hù)自己的鼻子。
幼兒打噴嚏時(shí)要及時(shí)提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。
和幼兒說(shuō)說(shuō)感冒時(shí)照顧自己的辦法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多喝水，多吃水果，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。
輕輕打噴嚏教案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧！
過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
（一）小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼?，沒(méi)有禮貌……（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……（四）寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
（五）完整聽(tīng)賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
輕輕打噴嚏教案篇六
1、通過(guò)小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)積極開(kāi)展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。
1、畫(huà)有森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開(kāi)展示。
2、竹編籠子一只，門(mén)為活動(dòng)式可拉開(kāi)，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。
3、音樂(lè)有狼的聲音、森林音樂(lè)。
4、∏該不該救》的課件。
5、動(dòng)物胸卡。
一、感受情境，引起興趣。
師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問(wèn)題。
師：聽(tīng)!森林里傳出來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè)!
(一會(huì)開(kāi)始有救命的聲音，幼兒隨音樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)欣賞，開(kāi)始有救命的聲音，幼兒停下來(lái)，教師引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)是什么聲音)。
二、提出問(wèn)題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說(shuō)出本小組的意見(jiàn)。
師：小朋友原來(lái)是狼被吊在樹(shù)上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見(jiàn)告訴家。
幼:。
1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物;。
3、我們?nèi)M認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍?zhuān)動(dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊)。
4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。
三、問(wèn)題的中間部分。
師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽(tīng)，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。)。
幼：
1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹(shù)上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說(shuō)不定狼還會(huì)回來(lái)我呢，狼知道報(bào)恩的)。
2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演。
3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢!就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。
4、我覺(jué)得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。
四、問(wèn)題告一段落。
師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗?，而且有殺狼的理?有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺?，也有它?理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來(lái)討論不救老狼(把灰鐳進(jìn)去)灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說(shuō)“太好了太好了。這下我們的敵人越來(lái)越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。
師：小朋友，仔細(xì)聽(tīng)現(xiàn)在我們來(lái)小組討論：地球上到處是兔子，好不好?
幼：
1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥?，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。
2、我也認(rèn)為好，因?yàn)橥米影装椎拿芸蓯?ài)，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場(chǎng)的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么。
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了。
現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實(shí)，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來(lái)看課件：(誰(shuí)都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請(qǐng)他們?nèi)ゾ突依??；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說(shuō)：“不要怕，灰狼不吃人，是童話(huà)，寓言故事中把灰狼描寫(xiě)的很可怕”。狼聽(tīng)后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒(méi)有抓到野兔了，餓極了。孩子們說(shuō)：你真壞，兔子沒(méi)有傷害你?灰狼無(wú)奈的說(shuō)：
蜘蛛博士說(shuō)：我們是不過(guò)是一群微不足道的小動(dòng)物，人類(lèi)才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友，我們需要愛(ài)的滋潤(rùn)。)。
六、小組間深入討論。
師：聽(tīng)了之后小朋友有什么，有沒(méi)有新的想法?
幼：
3、我們?nèi)祟?lèi)也吃肉類(lèi)，不然會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的。
七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。
森林，真奇妙，動(dòng)物植物真正多。
你我他都不能少，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱比比看，今天我能抓住誰(shuí)。
每組選一個(gè)小朋友說(shuō)兒歌，聽(tīng)完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動(dòng)物在那里，并想辦法抓住他?；ハ鄼z查是否抓對(duì)。
輕輕打噴嚏教案篇七
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。
課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）。
師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染）。
1、小老鼠感冒（a段）。
（1）a段感受在背景音樂(lè)下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（b段）。
（1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？
3、小老鼠病好了（a段）。
師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開(kāi)心，開(kāi)心得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開(kāi)心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開(kāi)心）小老鼠回家吧（坐回座位）。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？
2.完整表演（2遍）。
師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師。
老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！
輕輕打噴嚏教案篇八
本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的傾聽(tīng)。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā)，讓孩子們通過(guò)提問(wèn)回答的方式開(kāi)展游戲。在問(wèn)與答中，孩子們集中精力去傾聽(tīng)，并進(jìn)行正確的回答，讓孩子在游戲過(guò)程中提升傾聽(tīng)能力。
1．有意識(shí)傾聽(tīng)同伴的提問(wèn)，并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答；
2．有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
一、播放《奔跑的古古》封面圖片，引起幼兒的回憶。
1．教師依次播放《奔跑的古古》里的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動(dòng)物分別是在什么地方打的噴嚏?”
2．介紹游戲規(guī)則。
請(qǐng)小朋友選取一張小圖片，扮演圖片上的小動(dòng)物，其他小朋友提問(wèn)“我的朋友，你是誰(shuí)?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是×××”。其他小朋友接著提問(wèn)“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動(dòng)物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在xx上打噴嚏”；回答正確就大聲地打一個(gè)噴嚏，并得到一個(gè)絲帶做的柳絮條；回答錯(cuò)誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動(dòng)。
3．教師與幼兒共同游戲。
三、活動(dòng)結(jié)束。
輕輕打噴嚏教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫(huà)棒。
3、掛圖、故事磁帶。
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖?；依强瓷先ピ趺礃?
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲，灰狼的心情是怎樣的'?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事第二段。當(dāng)灰狼聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽(tīng)故事最后部分?；依窍朐鯓訌浹a(bǔ)自己的過(guò)失呢?鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，灰狼的心情怎么樣了?
請(qǐng)幼兒想像灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
輕輕打噴嚏教案篇十
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
空白臉型紙。
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)灰狼心情相吻合的表情圖片)聽(tīng)到了鳥(niǎo)媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
故事講第二段。
提問(wèn)：灰狼的聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
提問(wèn)：灰狼看到小鳥(niǎo)哭了，自己很傷心，那灰狼會(huì)怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事。
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢?因?yàn)榛依堑男那楹荛_(kāi)心后來(lái)又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來(lái)學(xué)學(xué)灰狼不開(kāi)心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)。
三、制作表情圖片。
四、評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)表情的活動(dòng)。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
輕輕打噴嚏教案篇十一
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂(lè)曲旋律，繼續(xù)感受aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂(lè)變化大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過(guò)程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
《打噴嚏的小老鼠》的音樂(lè) 小老鼠手偶一個(gè)
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問(wèn)：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
1.完整欣賞，初步感受音樂(lè)。
小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠曬太陽(yáng)，c段音樂(lè)表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）欣賞a段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂(lè)，師生共同創(chuàng)編陽(yáng)光升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
自由討論：用什么動(dòng)作來(lái)表示太陽(yáng)光呢？太陽(yáng)光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂(lè)創(chuàng)編小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心呢？
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演2遍。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié)：多曬太陽(yáng)，多做運(yùn)動(dòng)，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽(yáng)，很快就會(huì)好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)欣賞和音樂(lè)游戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂(lè)較歡快，b段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)與音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
輕輕打噴嚏教案篇十二
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問(wèn)：
(1)、小豬感冒了，它是怎么做的?
(2)、小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
(3)、它們?cè)趺戳?
(4)、它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談感冒的原因。
(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)。
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開(kāi)水;感冒流行季節(jié)，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅(jiān)持體育鍛煉……)。
(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請(qǐng)小朋友看(播放課件)。
(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動(dòng)：
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。
輕輕打噴嚏教案篇十三
1、熟悉樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話(huà)題。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、感受a段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。
（1）播放a段音樂(lè)，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)用難過(guò)的表情再來(lái)一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2、感受b段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)河馬醫(yī)生給的建議。
（2）播放b段音樂(lè)，出示圖譜。
（3）教師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？
3、感受a段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠病好了開(kāi)心的動(dòng)作。
（1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？
（2）播放a段音樂(lè)，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開(kāi)心的動(dòng)作。
三、完整表演，享受快樂(lè)。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
輕輕打噴嚏教案篇十四
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件;餐巾紙、手帕等。
播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧------過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿---嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的'?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
(五)完整聽(tīng)賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附：兒歌《打噴嚏》(改編)。
小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿--嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿--嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿--嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿--嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏教案篇十五
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)：小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺(jué)得舒服極了！
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問(wèn)：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的`增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
輕輕打噴嚏教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰(shuí)?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過(guò)渡：小狗、河馬，還有象說(shuō)，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)。
小結(jié)：小跪噴嚏，對(duì)著朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚(yú)為什么被嚇跑了?)。
1、象的朋友可能會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?
2、象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，家夸。
(五)完整聽(tīng)賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的`時(shí)候要學(xué)著使用哦!
小跪噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚(yú)嚇跑了。
象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，聲音輕輕，家夸。
通過(guò)活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
輕輕打噴嚏教案篇十七
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。（難點(diǎn)）
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。
秋天過(guò)后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻?，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧！
1、出示圖片，講述故事。
（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”）
（2）好了，聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話(huà)跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！
2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。
（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。
（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>
（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對(duì)的，這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話(huà)在曬太陽(yáng)呢。
（4）跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是啊？好，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手?。ㄕ?qǐng)幾個(gè)小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！
1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢？有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看（小朋友發(fā)言）
2、恩，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，那總的來(lái)說(shuō)呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉(幼兒教育 )身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
好了，小朋友們，故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍?。ㄒ贿吥顑焊瑁贿吺痉秳?dòng)作）今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）
附故事內(nèi)容：
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告，在家門(mén)口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開(kāi)心啦！可是，剛回到屋子里沒(méi)多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了？？丁丁急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)以趺戳耍瑸槭裁次依显诖驀娞缒?？”鼠媽媽說(shuō)：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺(jué)得舒服極了！
自我反思：
這堂課上得很失敗，問(wèn)題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問(wèn)題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)三個(gè)動(dòng)作時(shí)，只是一帶而過(guò)，沒(méi)有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來(lái)這里可以擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽(yáng)，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且，我自己在上課時(shí)又由于過(guò)于緊張，沒(méi)能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來(lái)，所以，沒(méi)能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候，首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒(méi)有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來(lái)可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過(guò)程里，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)例如“是不是、好不好”之類(lèi)的口頭禪，這樣其實(shí)不是很好。還有，在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒(méi)有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
輕輕打噴嚏教案篇十八
1、通過(guò)觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。
2、使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。
3、豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。
（二）情感目標(biāo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的帽子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒戴一頂帽子來(lái)園。
2、教師準(zhǔn)備一些帽子：太陽(yáng)帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護(hù)士帽、醫(yī)生帽等。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備。
把準(zhǔn)備好的帽子圖片掛出來(lái)，提出問(wèn)題：這是什么帽？它有什么作用？
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
能認(rèn)出不同的帽子，了解它們的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。（如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍(lán)色的、綠色的……）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽(yáng)帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。
3、讓幼兒自己想像并說(shuō)說(shuō)想制作一種什么樣的新帽子，想用它來(lái)干什么，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫(huà)出來(lái)，用報(bào)紙折帽子。
五、生活中滲透。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特種帽子。
六、環(huán)境中滲透。
設(shè)置一個(gè)帽子展覽會(huì)。
七、家庭中滲透。
讓家長(zhǎng)配合收集各種帽子。
帽子。
一個(gè)東西生得巧，
坐的地方比人高，
不用它時(shí)肚里空，
要用它時(shí)一肚毛。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17374211.html】
