教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編制的一種系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的具體描述和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望各位老師能夠靈活運(yùn)用其中的方法和策略，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。畢竟，一份好的教案是教學(xué)成功的重要保障。
小皮球真好玩大班教案篇一
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。
3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
：每人一個(gè)皮球。
1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。
以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
1、教學(xué)活動(dòng)之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的.解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動(dòng)之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。
小皮球真好玩大班教案篇二
針對本班幼兒運(yùn)動(dòng)量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)，由于本班幼兒對球類活動(dòng)比較感興趣，固活動(dòng)以球作為中心開展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引發(fā)幼兒的自編能力。
2、加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等、
活動(dòng)過程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：有針對性地對玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2、身體活動(dòng)——球操。
要求：做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力。
3、花樣玩球。
教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。
4、體育游戲：《趕小豬》。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，四隊(duì)人對面站，由一邊四個(gè)排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員，依次進(jìn)行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5、結(jié)束部分。
放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨老師做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思。
關(guān)於創(chuàng)編，幼兒較少接觸，這部份無法突破，只有少數(shù)的幾個(gè)小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想，其他小朋友都只是跟著一樣的模式走，想像力不夠、以後的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)以各種各樣的形式開展更多活動(dòng)來開發(fā)幼兒的想像力、以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編能力。
小皮球真好玩大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動(dòng)作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個(gè)皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的`這個(gè)可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要?jiǎng)悠鹉懵斆鞯男∧X袋，小朋友們試試看，這個(gè)神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了）。
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，而后激勵(lì)他再次嘗試新的玩法。
三、相互學(xué)習(xí)：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個(gè)幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、給幼兒一段時(shí)間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑。
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動(dòng)，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。
講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請幼兒開始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、合作：
幼兒嘗試兩個(gè)人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束。
小皮球真好玩大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動(dòng)作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個(gè)皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個(gè)可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的'方法，不過小朋友一定要?jiǎng)悠鹉懵斆鞯男∧X袋，小朋友們試試看，這個(gè)神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了。）。
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，而后激勵(lì)他再次嘗試新的玩法。
三、相互學(xué)習(xí)：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個(gè)幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、給幼兒一段時(shí)間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑。
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動(dòng)，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。
講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請幼兒開始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、合作：
幼兒嘗試兩個(gè)人合作的玩球的方法。
小皮球真好玩大班教案篇五
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班健康小皮球，真好玩教案，歡迎閱讀與收藏。
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“皮球，真好玩”。
1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。
2. 探究皮球的.簡單的玩法。
3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
難點(diǎn)：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。
戶外畫上大圓圈，皮球幾只
(一)準(zhǔn)備部分：
1. 隊(duì)列及口令練習(xí)。
2. 活動(dòng)準(zhǔn)備操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。
(二)基本部分：
1.引起幼兒的興趣導(dǎo)入新課。
2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會(huì)怎樣玩皮球?”
4.鼓勵(lì)幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。
5.請幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。
6.請個(gè)別幼兒示范拍皮球，教師會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，表揚(yáng)。
7.鼓勵(lì)幼兒自由嘗試并提醒玩的時(shí)候要注意安全。
(三)結(jié)束部分：
1.活動(dòng)以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2.放松身體。
3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。
這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
小皮球真好玩大班教案篇六
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過程。
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。
（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球。
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）。
師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個(gè)人合作玩球。
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球。
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?。
師：你們看，這是什么呀？（皮球）。
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>
師：“嗚……火車到站了?！?/p>
小皮球真好玩大班教案篇七
針對本班幼兒運(yùn)動(dòng)量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)，由于本班幼兒對球類活動(dòng)比較感興趣，固活動(dòng)以球作為中心開展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引l幼旱能力。
2.加.增w|。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
如何引導(dǎo)幼兒l]想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的c滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的.游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動(dòng)過程。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：有針對性地對玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2.身體活動(dòng)――球操。
要求：做操時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、做到位、用力。
3.花樣玩球。
教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲：《趕小豬》。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，四隊(duì)人對面站，由一邊四個(gè)排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員，依次進(jìn)行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分。
放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨老師做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思。
p於,幼狠^少接|,@部分o法突破,只有少檔小朋友a(bǔ)生了突l奇想,其他小朋友都只是跟著一擁哪j階,想像力不.以後的教w中我以各n各擁男問介_展更多活黹_l幼旱南胂窳.以增幼旱能力。
小皮球真好玩大班教案篇八
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”
1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂趣；
：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法。
力求體現(xiàn)：
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
：1、多媒體課件、音樂：健康歌。
2、皮球21個(gè)，籃子若干。
一、開場熱身：健康歌。
孩子們，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體）。
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。
（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)。
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)。
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。
滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）。
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）。
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛玩。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。
小皮球真好玩大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動(dòng)作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個(gè)皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個(gè)可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要?jiǎng)悠鹉懵斆鞯男∧X袋，小朋友們試試看，這個(gè)神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了）。
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，而后激勵(lì)他再次嘗試新的玩法。
三、相互學(xué)習(xí)：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個(gè)幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、給幼兒一段時(shí)間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑。
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動(dòng)，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點(diǎn)。
講清楚玩的方法和注意的事項(xiàng)后請幼兒開始玩，教師在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、合作：
幼兒嘗試兩個(gè)人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束體育游戲——拖小豬。
小皮球真好玩大班教案篇十
1、能聽懂故事的主要內(nèi)容，記住人物出場的順序。
2、能根據(jù)故事磁帶的講述用圖片組合的方式將故事情節(jié)表現(xiàn)出來。
3、學(xué)習(xí)多種材料進(jìn)行故事書粘貼。
1、《理發(fā)》故事的大圖片一套、小圖片20套。
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、膠水、雙面膠、米飯粒、空白圖書。
4、書簽。
一、熟悉故事《理發(fā)》。
1、 教師用手偶為幼兒講述故事《理發(fā)》。
2、 教師提問：
故事的名字？
故事中出現(xiàn)了哪些人？
理發(fā)館的叔叔為誰剪頭發(fā)？
娃娃為誰剪頭發(fā)？
小狗為誰剪頭發(fā)？
小貓為誰剪頭發(fā)？
誰的頭發(fā)長起來了？
誰的頭發(fā)沒長起來？為什么?
二、聽故事磁帶進(jìn)行故事圖片的排列。
1、 教師自制的故事磁帶長度根據(jù)幼兒排列的時(shí)間而定。
2、 教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒進(jìn)行圖片的排列。并鼓勵(lì)先完成圖片排列的幼兒幫助其他人進(jìn)行排列。
三、自制圖書。
1、 教師向幼兒出示多種粘貼材料。
2、 教師用不同的材料為幼兒展示粘貼的方法。
3、 在粘貼的過程中告訴幼兒要按照故事發(fā)展的情節(jié)將圖片一頁一頁的粘貼在書頁上。
4、 發(fā)下材料幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力稍弱的孩子。
5、 展示幼兒作品并布置任務(wù)（請幼兒將自制的圖書帶回家，為家長講述，由家長為圖書制作封面并為圖片配上文字。）
四、通過情境表演預(yù)設(shè)出下節(jié)活動(dòng)。
有一位老師假裝慌忙的進(jìn)入教室，手中那一厚本圖書，表達(dá)出忘記上次看到哪頁的焦急情緒，由此生出《書簽的妙用》作為下一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
小皮球真好玩大班教案篇十一
喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法。
4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。
1、多媒體課件、音樂：健康歌。
2、皮球21個(gè)，籃子若干。
孩子們，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動(dòng)身體）。
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。
（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
a、看單個(gè)課件，空手練習(xí)。
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)。
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。
滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）。
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）。
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以發(fā)明新的玩法。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。
小皮球真好玩大班教案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)1、在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。
2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備正方體小積木；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆。
三、活動(dòng)過程。
1、話建筑，贏積木。
激趣：想不想造一幢喜歡的房子？
過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？
那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。
2、爭回答，數(shù)積木。
（1）數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房。
出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？
形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。
驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示。
重點(diǎn)提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？
小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。
（2）找找躲起來的積木塊。
出題：準(zhǔn)備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？
重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來的積木塊。
小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木。
3、造房子，數(shù)“磚塊”。
（1）造幢房子把分?jǐn)?shù)。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋。
集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚。
（2）學(xué)做小小建筑師。
要求：每隊(duì)派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。
驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？
小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
4、延伸。
小小建筑師們讓我們回去建造更多獨(dú)特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！
四、教學(xué)反思。
今天的活動(dòng)較為順利的開展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來獲得成功的的'原因，我覺得有：
1、關(guān)注細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。
計(jì)算活動(dòng)教具多，對環(huán)節(jié)間的小結(jié)語要求也高，在這一次組織活動(dòng)前教案在我的腦海中一次次的“過電影”，把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)要點(diǎn)（孩子合作中可能的狀況、每一次小結(jié)重點(diǎn)提煉和梳理的內(nèi)容、重難點(diǎn)落實(shí)的方式）?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，活動(dòng)前我讓一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動(dòng)活動(dòng)成功的重要因素之一吧！
2、注重互動(dòng)的有效性。
我的教學(xué)對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，無形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
小皮球真好玩大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
活動(dòng)過程：
一、模仿動(dòng)作：動(dòng)物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組)，引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成”鞭炮“的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣”鞭炮“會(huì)卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷”鞭炮“。
三、游戲：放鞭炮。
1.幼兒卷成”鞭炮“后由教師”點(diǎn)火“，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出”茲“聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出”啪“的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩”放鞭炮“游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出”茲“聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出”啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動(dòng)。
小皮球真好玩大班教案篇十四
1．體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
2．初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備。
皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。
游戲玩法。
游戲一：追皮球。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二：滾皮球。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
游戲三：找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家。
幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動(dòng)物吃飯。
在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。
規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
游戲反思。
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小皮球真好玩大班教案篇十五
教師組織幼兒排好隊(duì)；帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)-------跑步
二、基本部分
第一關(guān)、螞蟻搬豆
教師先講解方法與規(guī)則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過去，看是誰的動(dòng)作快。
教師是示范后，組織幼兒一個(gè)接著一個(gè)玩，并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)要求。
教師總結(jié)幼兒再游戲中的情節(jié)，并告訴幼兒不足之處。
第二關(guān)；鉆山洞------青蛙跳
教師先講解方法與規(guī)則；幼兒先鉆過山洞，再學(xué)著小青蛙跳到指定的范圍內(nèi)?？词钦l的動(dòng)作最規(guī)范，就為勝利者。
教師示范后，組織幼兒玩這個(gè)游戲，并注意幼兒的安全。
教師總結(jié)再玩的過程中所存在的不足之處。
第三關(guān)：過橋
教師先講解發(fā)方法與規(guī)則：把手臂側(cè)平伸直，腳踩著積木往前走。
教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。
教師總結(jié)游戲中所存在的不足之處。
幼兒討論，教師總結(jié)：球可以拍、踢、傳的很多玩法。
三、結(jié)束部分
教師發(fā)球給幼兒，讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習(xí)。
小皮球真好玩大班教案篇十六
讓幼兒在欣賞故事內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3.懂得助人為樂是一件快樂的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)在欣賞與講述理解繪本故事內(nèi)容中，學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法；活動(dòng)難點(diǎn)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.ppt課件。
2.不同顏色(紅、黃、綠）、不同大小圓形的小貼紙。
3.各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程：
（一）故事導(dǎo)入，引起幼兒注意。
(二）教師針對本內(nèi)容，分段播放ppt，進(jìn)行相關(guān)問題提問，問出排序內(nèi)容。
2.每天小刺猬可可只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子?！境鍪镜谌龔埢脽羝?。
4.可是有一天，可可從果園里找來了一些小豆子，你們看看這些豆子長得怎么樣呢？【出示第五頁幻燈片】（顏色不一樣），對了，那有什么顏色呢？（紅色和綠色）還有什么不一樣（有一些大有一些?。┧鼈兊拇笮∫彩遣灰粯拥?，小刺猬可可看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機(jī)一動(dòng)有了一個(gè)好主意【放錄音】：對了，我可以用這些紅豆子，綠豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。小刺猬可可要用這些豆子干什么？（串項(xiàng)鏈）。
5.可可的手非常地巧，它串呀串呀一條項(xiàng)鏈串好了，咱們一起來看看，好么？【出示第六張幻燈片】哇，可可的項(xiàng)鏈好漂亮呀你覺得可可的項(xiàng)鏈美嗎？（美）你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（很漂亮），美在哪里，顏色有什么不一樣的（有綠的有紅的），它們是怎樣排列的（一個(gè)紅的一個(gè)綠的），這條項(xiàng)鏈有一個(gè)美麗的秘密，我們一起把這個(gè)秘密大聲的說出來好么？（一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠......）真棒！那么現(xiàn)在我們在黑板上一起來串一下可可的項(xiàng)鏈，小朋友告訴老師怎么串？（一個(gè)紅一個(gè)綠......）小刺猬可可的項(xiàng)鏈里美麗的秘密是（一個(gè)紅一個(gè)綠.....）它們是按照顏色相間的規(guī)律排序的。
8.它們撿來了許多顏色大小都不一樣的豆子【出示第九張幻燈片】。
9.小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，我們一起來看看它是怎么串的？【出示第十張幻燈片】你能不能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈有什么美麗的秘密？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）小兔子的項(xiàng)鏈有一個(gè)顏色的秘密，它是按顏色相間的規(guī)律排序的，小兔的項(xiàng)鏈里有沒有其它的秘密？（兩個(gè)大一個(gè)?。?，小兔的項(xiàng)鏈里美麗的秘密是（大紅大黃小綠，大紅大黃小綠......）我們在一起串一下小兔的項(xiàng)鏈。我請一個(gè)小朋友上來串一下小兔的項(xiàng)鏈。小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（大紅大黃小綠......）小兔子很開心，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈很美。
10.但是在一旁的小猴可著急了【出示第十一張幻燈片】它為什么會(huì)著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒有串完）其實(shí)小猴是因?yàn)樾⊥玫捻?xiàng)鏈串完了，他太著急沒有串完，我們來一起幫幫它。幫小猴串項(xiàng)鏈之前我們要先看看它項(xiàng)鏈里有什么秘密？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠），再有沒有其他的秘密？（一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)?。┖竺媸遣皇窃俅粋€(gè)小的紅豆子，再往后一個(gè)大的黃豆子，一個(gè)小的綠豆子......它的項(xiàng)鏈里美麗的秘密是（小紅大黃小綠，小紅大黃小綠......）現(xiàn)在我們在黑板上來串一下小猴的項(xiàng)鏈（小紅大黃小綠......）小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（小紅大黃小綠......）你們幫助小猴串好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在它的表情是什么樣的？（它高興的笑了）。
（三）幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
森林里別的小動(dòng)物們也想要一條美麗的項(xiàng)鏈，老師在果園里也撿來了許多顏色大小不一樣的豆子放在后面的桌子上，你們幫它們串一條美麗的項(xiàng)鏈，好么？（好）它們也希望自己的項(xiàng)鏈能跟小兔小猴似的有美麗的秘密。項(xiàng)鏈應(yīng)該戴在哪里？（脖子上）龐老師給你們撿來的這些豆子背面是有粘性的，把它撕下來就可以粘在我們戴項(xiàng)鏈的地方。小朋友們看后面有幾張桌子？（四張）每張桌子上有六個(gè)小動(dòng)物，請你們小椅子不動(dòng)有秩序地走到后面的桌子上，每位小朋友找一個(gè)動(dòng)物朋友串，好么？（好）。
教師發(fā)放動(dòng)物圖片和小貼紙，幼兒動(dòng)手排序，同時(shí)提醒幼兒要有規(guī)律的排列【放音樂】。
（四）展示幼兒作品，教師點(diǎn)評。
個(gè)別指出自己串的項(xiàng)鏈有什么秘密？【打電話】今天我們幫助小動(dòng)物們串了項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們都很開心，小豬佩奇邀請我們?nèi)⒓由治钑?huì)?！痉派治钑?huì)音樂】小朋友請你們輕輕的走到老師跟前來，快看，大象向我們走過來，我們一起來跟大象打個(gè)招呼；孔雀向我們走來，我們給它打個(gè)招呼；小兔向我們走來，我們也給它打個(gè)招呼，看！小鳥向我們飛來，它將帶我們?nèi)コ悦牢兜乃蟛?！我們跟著它走吧！活?dòng)結(jié)束！
活動(dòng)總結(jié)。
通過本節(jié)課幼兒能夠掌握按規(guī)律排序，部分幼兒能夠自主創(chuàng)編規(guī)律，并從故事中懂得助人為樂是一件很開心的事情。
小皮球真好玩大班教案篇十七
讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作，提高其動(dòng)作靈敏性。
大球三個(gè)，場地布置（大等邊三角形邊）。
１、熱身運(yùn)動(dòng)；
２、介紹玩法；
將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說：“開始！”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
３、交代規(guī)則，提醒幼兒；
４、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲。
小皮球真好玩大班教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。
四、活動(dòng)過程（實(shí)錄）。
1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
1、教學(xué)活動(dòng)之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的.話，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。
2、教學(xué)活動(dòng)之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
小皮球真好玩大班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的.綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動(dòng)過程。
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。
二、導(dǎo)入。
1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了！
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球、
2、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
3、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
5、我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
活動(dòng)延伸。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小皮球真好玩大班教案篇二十
活動(dòng)目的：
1.復(fù)習(xí)不同的形狀。
2.積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。
3.提高肢體的表現(xiàn)能力。
4.享受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)形式：
全班/小組。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布偶、積木、錄音機(jī)、音樂磁帶。
形狀圖片卡：圓形、正方形、三角形、長方形。
活動(dòng)過程。
1.出示活動(dòng)1的.4塊積木，問幼兒還記不記得他們來自積木王國。告訴幼兒積木王國里的積木們今天都出去工作了，當(dāng)美美（出示布偶）來到王國，沒有看見積木，她感到很失望。美美問幼兒能不能扮演積木。
2．教師出示四種圖片卡，與幼兒依次討論如何用身體表現(xiàn)出這四種形狀的特點(diǎn)，并對幼兒的提議進(jìn)行嘗試。
3.老師播放音樂，幼兒隨著音樂自由漫步，當(dāng)老師出示圓形、正方形、三角形或長方形的圖片卡時(shí)，幼兒可以用不同方法表達(dá)該形狀，例如用身體扮三角形，與同學(xué)手拉手成為圓形，合作躺在地上組成正方形等。
4.幼兒每創(chuàng)作一種形狀，布偶美美都表示贊賞，并謝謝他們。
總結(jié)分享。
請幼兒說說自己最滿意哪個(gè)形狀的創(chuàng)作。
活動(dòng)評價(jià)。
1.能用自己的身體或者與同伴合作表達(dá)不同的圖形。
2.能投入集體游戲。
活動(dòng)建議。
1、制作親子活動(dòng)單，請幼兒將家中各種形狀的物品一一記錄下來，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、在益智區(qū)投放一定數(shù)量的火柴棒，供幼兒在分區(qū)活動(dòng)時(shí)間自由擺弄，嘗試擺出各種形狀。
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