教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標，以及恰當?shù)脑u估手段。教案的編寫不僅要注重邏輯性，還要考慮到學(xué)生的興趣和需求。下面是一些教學(xué)案例分享，供大家參考和交流。
魔術(shù)機器大班教案篇一
活動目標：
1、通過操作，初步了解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化。
2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、每位幼兒一把剪刀、一個有一條等分線的莫比烏絲圈，一個有兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒有線的莫比烏絲圈、記號筆。
2、視頻儀、ppt課件、二張長方形紙(兩面不同顏色)、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布。
活動過程：
一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)。
1、師：小朋友，你們喜歡魔術(shù)嗎?今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù)，你們愿意嗎?
這是一張紙，請你看一看，你看到了什么?
幼1：是個長方形的紙條(恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的)。
幼2：是一面白色，一面彩色的紙條。(真棒，是從紙條的顏色來說的)。
幼3：紙條中間有一條黑色的線。
師：請你摸一摸，有什么感覺!(滑滑的)。
2、師：這就是我們生活中常見的包裝紙?，F(xiàn)在我就要來變魔術(shù)了，你們看仔細了哦。(教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠，另一頭彩色紙蓋在上面，變成一個普通的圈，展示給幼兒看)。
3、師：小朋友來看看老師把它變成什么了啊?
幼1：一個圓圈圈。
幼2：像個汽車輪胎。(恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈)。
4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢?
幼1：變成一個長方形的紙。
幼2：變成兩個圈。
5、師：好的，那你們來看老師剪一下?看它會變成什么樣子。
教師出示剪下的兩個圈。
幼：變成了兩個圈。
6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。
二、感受莫比烏絲圈的不同。
師：陳老師這次還要變一個圈，這是和剛才一樣的包裝紙，仔細觀察，這次我是怎么做的!看看這個圈和剛才那個圈有什么不一樣的地方啊?(教師在視屏儀下演示，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一面蓋在彩色一頭的上面，展示給幼兒看)。
幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛才那個沒有。
幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不一樣的。(回答的真棒!)。
三、變化莫比烏絲圈。
(一)兩等分的莫比烏絲圈。
1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什么樣子?
2、師：我我這里有一張記錄卡?表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結(jié)果，誰來說一說你的想法。
幼1：變成兩個圈。
幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢?等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的時候要注意安全哦，現(xiàn)在請開始!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。(播放音樂)。
3、師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)!
幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊?
幼2：要比原來的大。
教師在記錄表中記錄實驗的結(jié)果：變成了一個大圈。
小結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，有兩個接頭，顏色交替。
(二)三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈。
1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊?
幼：兩條。
2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子?
幼1：變成3個圈圈。
幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。
師：小朋友都猜了那么多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化!
3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀?
幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊?一樣大小嗎?
幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。
師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。
四、感受莫比烏絲圈的原理。
2、提出要求：老師為你們每個人準備了一個魔術(shù)圈，等一會請你們?nèi)我庹乙粋€地方為起點在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒反饋操作結(jié)果。
師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?
幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。
小結(jié)：對，這個就是魔術(shù)圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術(shù)圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。
魔術(shù)機器大班教案篇二
教育目標：
1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索，體驗成功的興趣。
2、通過欣賞，學(xué)習(xí)1-2個簡單的'魔術(shù)表演。
活動重點：
初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。
活動難點：
學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)。
活動準備：
1、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個。
2、教師操作材料：空瓶2個、透明直筒2個、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。
活動過程：
一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。
1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園，看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))。
2、對，他是我們中國現(xiàn)在最有名的頂級魔術(shù)師，今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會中他給我們表演了雞蛋里面變戒指，震驚全國，讓我們都認識了他，今天他也給我們帶來了一個魔術(shù)，讓我們一起來欣賞吧。
3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。
4、提問：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?
二、教師表演魔術(shù)，幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。
(一)、小鐵球穿硬幣進入瓶中。
1、老師也會變魔術(shù)，你們相信嗎?好，現(xiàn)在老師就來變給你們看，我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》，先請出我的道具朋友。
2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。
3、師：小鐵球說：它想要到瓶里去，(掉)這樣稀奇嗎?對一點也不稀奇，你們也會，不過今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里，你們說可能嗎?(幼兒回答，并請幼兒上來示范)，但是老師今天就要借用這個紙筒，讓奇跡發(fā)生。來幫我吹口氣，一起喊：小球進去、進去......(教師邊操作邊說：鑒證奇跡的時刻到了，1、2、3.......)。
4、師：啊，小鐵球真的進去了，它真是穿過硬幣進去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來查看)它到底是怎么進去的呢?(幼兒回答)。
5、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察。
6、提問：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進去的?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：小朋友真聰明，把這個魔術(shù)的秘密給揭開了。對，小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞，這時它們被彈了起來，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時小鐵球就趁機掉了進去。魔術(shù)就是運用科學(xué)原理來完成的。
魔術(shù)機器大班教案篇三
活動目標：
1、能按照線索推論前后的變化。
2、提高幼兒的視覺辨認能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
圖片若干(大小不同)、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計表。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒--游戲“大家一起來”。
2、提問幼兒：你有沒有見過大海?會變魔術(shù)的大海呢?(讓我們來看看大海是怎樣變魔術(shù)的)。
3、魔術(shù)“神奇的海洋”。
--小的圖片進去，大的圖片出來。
--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。
--讓幼兒觀察原本的.東西，放入海洋，會有什么變化?
--讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。
4、“我是神奇魔術(shù)手”。
--請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。
--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。
5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術(shù)呢?
6、教師講解題目，幼兒做練習(xí)。
7、活動結(jié)束。
魔術(shù)機器大班教案篇四
活動目標：
1、能按照線索推論前后的變化。
2、提高幼兒的視覺辨認能力。
活動準備：圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計表。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒――游戲“大家一起來”。
2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術(shù)的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術(shù)的）。
3、魔術(shù)“神奇的海洋”。
――教師示范魔術(shù)過程！
――小的圖片進去，大的圖片出來。
――哭的圖片進去，笑的圖片出來等。
――讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？
――讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。
4、“我是神奇魔術(shù)手”。
――請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。
――請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。
5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術(shù)呢？
6、教師講解題目，幼兒做練習(xí)。
7、活動結(jié)束。
活動反思。
魔術(shù)機器大班教案篇五
活動目標：
1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。
2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
3、感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的快樂。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，以“魔術(shù)”引發(fā)幼兒的興趣。
1、老師以“魔術(shù)師”的身份出場。
2、紙杯魔術(shù)展示。
二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。
1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。
(1)引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄)。
(2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。
(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。
(4)小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。
2、探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。
(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
(2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。
(3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索，重點學(xué)習(xí)較難的一種變法。
(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束活動，進一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。
1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。
2.鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。
親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。
活動反思：
魔術(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎(chǔ)上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進行探索和操作，達到了一定的教學(xué)目標。但在小結(jié)語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。
魔術(shù)機器大班教案篇六
活動目標：
1、通過操作，初步了解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化。
2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神。
活動準備：
2、視頻儀、ppt課件、二張長方形紙（兩面不同顏色）、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布。
活動過程：
一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)。
1、師：小朋友，你們喜歡魔術(shù)嗎？今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？
這是一張紙，請你看一看，你看到了什么？
幼1：是個長方形的紙條（恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的）幼2：是一面白色，一面彩色的紙條。（真棒，是從紙條的顏色來說的）幼3：紙條中間有一條黑色的線。
師：請你摸一摸，有什么感覺?。ɑ模?。
2、師：這就是我們生活中常見的包裝紙?，F(xiàn)在我就要來變魔術(shù)了，你們看仔細了哦。（教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠，另一頭彩色紙蓋在上面，變成一個普通的圈，展示給幼兒看）。
3、師：小朋友來看看老師把它變成什么了??？
幼1：一個圓圈圈。
幼2：像個汽車輪胎。（恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈）。
4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢？
幼1：變成一個長方形的紙。
幼2：變成兩個圈。
5、師：好的，那你們來看老師剪一下？看它會變成什么樣子。
教師出示剪下的兩個圈。
幼：變成了兩個圈。
6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。
二、感受莫比烏絲圈的不同。
1、師：陳老師這次還要變一個圈，這是和剛才一樣的包裝紙，仔細觀察，這次我是怎么做的！看看這個圈和剛才那個圈有什么不一樣的地方??？（教師在視屏儀下演示，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一面蓋在彩色一頭的上面，展示給幼兒看）。
幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛才那個沒有。
幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不一樣的。（回答的真棒?。?。
三、變化莫比烏絲圈。
（一）兩等分的莫比烏絲圈。
1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什么樣子？
2、師：我這里有一張記錄卡，表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結(jié)果，誰來說一說你的想法。
幼1：變成兩個圈幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢？等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的時候要注意安全哦，現(xiàn)在請開始！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。（播放音樂）。
3、師：誰來說一說你的'發(fā)現(xiàn)！
幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小??？
幼2：要比原來的大。
教師在記錄表中記錄實驗的結(jié)果：變成了一個大圈。
小結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，有兩個接頭，顏色交替。
（二）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈。
1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊？
幼：兩條。
2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子？
幼1：變成3個圈圈幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。
師：小朋友都猜了那么多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化！
3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀？
幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊？一樣大小嗎？
幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。
師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。
四、感受莫比烏絲圈的原理。
2、提出要求：老師為你們每個人準備了一個魔術(shù)圈，等一會請你們?nèi)我庹乙粋€地方為起點在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、幼兒反饋操作結(jié)果師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？
幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。
小結(jié)：對，這個就是魔術(shù)圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術(shù)圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。
魔術(shù)機器大班教案篇七
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的空間位置、物體的數(shù)量變化規(guī)律進行推測。
3、運用分析、判斷、推理等方法，對已知條件進行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、多媒體課件。
2、自制圖片兩張活動名稱：魔術(shù)機器，各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片。
3、幼兒操作材料每人一張。
一、導(dǎo)入。
二、播放課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、神奇的客人是誰呀？
2、你們喜歡孫悟空嗎？
3、孫悟空的本領(lǐng)可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。
三、初步感知邏輯推理。
播放課件。
2、我們來看看新房子和原來的房子比較，什么一樣？什么不一樣？
3、小樹們看著新家說：“我們找不到自己的家了，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？（出示圖片，幼兒操作）。
播放課件。
圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮，也請孫悟空幫它們也變了一座。
誰能把圖形寶寶也送回家呢（出示圖片，幼兒操作）。
四、神秘的魔術(shù)機器，進一步感知邏輯推理。
播放課件。
1、孫悟空說咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術(shù)機器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來看看魔術(shù)機器會把下面的物品怎么變。
3、我們一起來看看小朋友們猜對了嗎？
5、我們一起來看猜對了嗎？
五、運用邏輯推理進行練習(xí)。
1、孫悟空說小朋友們真聰明，要交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成？
播放課件。
2、猜猜孫悟空會把這些物品怎么變？
3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子？那它會把飛機變成什么樣？
4、我們再來看包子和西瓜發(fā)生了什么變化？那蘋果和土豆應(yīng)該怎么變化？（幼兒動手完成操作材料）。
5、小朋友們很好地完成了任務(wù)，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說“再見”吧！
六、結(jié)束語。
魔術(shù)機器大班教案篇八
活動目標：
1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘，能積極探索，體驗成功的興趣。
2、通過欣賞，學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)表演。
活動重點：初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。
活動難點：學(xué)習(xí)1-2個簡單的魔術(shù)。
活動準備：
1、幼兒操作材料：空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個。
2、教師操作材料：空瓶2個、透明直筒2個、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。
活動過程：
一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。
1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園，看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))。
2、對，他是我們中國現(xiàn)在最有名的頂級魔術(shù)師，今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會中他給我們表演了雞蛋里面變戒指，震驚全國，讓我們都認識了他，今天他也給我們帶來了一個魔術(shù)，讓我們一起來欣賞吧。
3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。
4、提問：剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?
二、教師表演魔術(shù)，幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。
(一)、小鐵球穿硬幣進入瓶中。
1、老師也會變魔術(shù)，你們相信嗎?好，現(xiàn)在老師就來變給你們看，我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》，先請出我的道具朋友。
2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。
3、師：小鐵球說：它想要到瓶里去，(掉)這樣稀奇嗎?對一點也不稀奇，你們也會，不過今天我要用硬幣蓋住瓶口，讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里，你們說可能嗎?(幼兒回答，并請幼兒上來示范)，但是老師今天就要借用這個紙筒，讓奇跡發(fā)生。來幫我吹口氣，一起喊：小球進去、進去......(教師邊操作邊說：鑒證奇跡的時刻到了，1、2、3。。。。。。)。
4、師：啊，小鐵球真的進去了，它真是穿過硬幣進去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來查看)它到底是怎么進去的呢?(幼兒回答)。
5、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察。
6、提問：你成功了嗎?鐵球到底是怎么進去的?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：小朋友真聰明，把這個魔術(shù)的秘密給揭開了。對，小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞，這時它們被彈了起來，硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙，這時小鐵球就趁機掉了進去。魔術(shù)就是運用科學(xué)原理來完成的。
(二)、塑料球穿硬幣進入瓶中。
2、幼兒再次操作，教師指導(dǎo)。
3、師：你成功了嗎?為什么小鐵球能進去?小塑料球不能進去?
(幼兒回答)。
4、教師用實驗來驗證，出示兩個操作材料進行示范。師：現(xiàn)在老師把這兩個球分別放下去，請你仔細觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)。
5、教師小結(jié)：小鐵球比塑料球重，球的'重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去，硬幣彈得高，與瓶口出現(xiàn)的縫隙時間長，球就很容易掉下去，相反就難掉下去。其實，在這個魔術(shù)里還有許多的秘密，不僅跟球的重量有關(guān)，還跟硬幣的重量，瓶子的材料，直筒的高度都有關(guān)系，等下課后老師把它們放到區(qū)域角中，你們再去找找秘密。
三、學(xué)繩子魔術(shù)。
1、師：我變、我變、我變變變。。。。。(教師邊說邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個魔術(shù)，看好了又一個奇跡就要發(fā)生了。。。。。。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))。
2、師：我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊，好，現(xiàn)在老師就來教你們吧，請拿出你的繩子。教師講解步驟：第一步：兩手的大拇指和食指捏住繩子，輕輕地拉開一段距離，中間的距離不要太大。第二步：把右手的這段繩子放到左手的上面，注意右手不要放開。第三步：把右手的繩子從里到外穿過去，別松手，給繩子吹一口氣，最后輕輕的拉開，就成功了。
3、幼兒自己操作練習(xí)。
4、請幼兒上來表演。(個別—小組)。
5、師：這個魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法，你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運用很快的速度來掩飾真相，造成一種視覺上的錯覺，是魔術(shù)的一種常用手法。)。
6、師：今天我們看了魔術(shù)，學(xué)了魔術(shù)，你們認為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)。
教師小結(jié)：魔術(shù)不是真的，是一種假象，它依靠科學(xué)原理，借用道具，利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來完成的，給我們一種不可思議的、神奇的感覺。
四、延伸活動：
1、師：今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù)，后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))。
2、教師講解方法。
3、小朋友如果想學(xué)的話請客人老師教你，互動。(結(jié)束)。
魔術(shù)機器大班教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒清楚地口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序，知道他們是倒順數(shù)。
2、讓幼兒體驗10以內(nèi)自然數(shù)中序列之間的可逆性及傳遞性。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、變魔術(shù)箱子一個。
2、幼兒蓋印點子的表格兩張與蓋章。
3、1-10的數(shù)字卡片與幼兒書本。
1、歌曲《變變變》導(dǎo)入，吸引幼兒，從而直達主題我會變魔術(shù)。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的.自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
魔術(shù)機器大班教案篇十
活動目標：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
活動過程：
（一）導(dǎo)入：觀察干凈的森林和變臟的森林。
1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。
2、播放ppt2變臟的森林。
教師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）教師：你看到這種情況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）。
（二）魔術(shù)小屋：變廢為寶。
1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
教師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的'嗎？
教師：大象伯伯在森林里開了個“魔術(shù)小屋”它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）。
2、逐幅出示小動物變廢為寶ppt。
教師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你?！毙游飩兌挤浅８吲d，看誰來到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）。
（1）ppt4：出示小猴、核桃。
出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
出示制作的風(fēng)車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。
3、引導(dǎo)幼兒討論：變廢為寶的意義。
教師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。
（三）請幼兒到“魔術(shù)小屋”幫忙，制作變廢為寶的東西。
1、幼兒制作變廢為寶的東西。
教師：自從大象伯伯開了“魔術(shù)小屋”，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“魔術(shù)小屋”，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。
2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的東西。
（四）了解生活中的變廢為寶。
1、教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。
魔術(shù)機器大班教案篇十一
1、認識機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。
1、用機器人玩具、圖片、圖書等布置的機器人展覽。
2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
3、教學(xué)掛圖《機器人》。
4、《科學(xué)》下p.10~11。
1、教師帶幼兒參觀"機器人"展覽。
2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特征。
1、共同觀看畫冊《機器人》，引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。
2、請幼兒說一說機器人與人有什么不同的地方，機器人有什么本領(lǐng)。
3、幼兒可以將自己帶來的機器人進行改裝，或重新設(shè)計制作。
1、你的機器人叫什么名字？是什么樣的？
2、你的機器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機器人邊講述。
3、你想讓你的機器人有什么特殊的本領(lǐng)？
4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機器人。
5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進行具體的制作活動，完成自己的設(shè)計。
1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。
2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。
魔術(shù)機器大班教案篇十二
機器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇、能大膽創(chuàng)新的特點、為了達到這個目標和滿足他們的年齡特點、我們認為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實現(xiàn)自己的奇思、所以我認為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。
1、知識目標：引導(dǎo)幼兒從不同角度去想象機器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、技能目標：通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)、培養(yǎng)他們的合作能力。
3、情感目標：培養(yǎng)幼兒對活動的興趣、感受創(chuàng)作的樂趣。
根據(jù)大班美術(shù)教育目標的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
（學(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的、孩子主動參與的、因此我制訂了以上的目標。）
1、經(jīng)驗準備：課前玩過各種機器人、對它的功能和造型很了解、能根據(jù)外形和特征進行分類。
2、材料準備：紙工材料：各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具：油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料：各種各樣的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。
3、環(huán)境準備：在活動前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動室。
（一）環(huán)境互動、引發(fā)興趣。
在具有科幻特點的音樂《神奇之旅》的音樂聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話、調(diào)動自己在前一陣子活動中的經(jīng)驗。（可以自由交流、可以提出自己的疑問、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。）（這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個活動的內(nèi)容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。）
（二）交流表達、整合經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒將過去對機器人的經(jīng)驗、以及剛才的所見所聞、從外形和功能上提取與整合。
提問2：你覺得它像什么？
引導(dǎo)幼兒從外形上進行想象、例如：多個手臂的機器人象蜘蛛、很細小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。（幼兒可以身體語言來表現(xiàn)）
提問
3：為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設(shè)計不同的機器人呢？它能做哪些事呢？
（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調(diào)動起來了、）
（三）啟發(fā)想象、大膽構(gòu)思。
〈綱要〉中指出：活動應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自己的情感、理解和想法、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個環(huán)節(jié)上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造、調(diào)動幼兒活動的積極性。
提問：如果你是設(shè)計師、你想設(shè)計什么樣的機器人
（四）自由選擇、創(chuàng)造表現(xiàn)。
教師的導(dǎo)入語：今天、我們就來用各種各樣的方法、把你想的機器人創(chuàng)造出來。
幼兒分組操作、自主結(jié)合?？梢允菐兹艘唤M、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過程中遇到困難、教師發(fā)現(xiàn)問題、可以引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。
在輔導(dǎo)的過程中、教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)、并給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助
（這一環(huán)節(jié)的實施我運用了實踐操作法、充分體現(xiàn)了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng)新、真正實現(xiàn)了人人參與、個個動手、幼兒成了活動的主人、教師是引導(dǎo)者。）
（五）展示作品、欣賞評價。
請小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動室的周圍
提示語：小朋友、現(xiàn)在你們可以互相參觀一下、然后和好朋友你做的機器人。
提問1：小朋友、你覺得哪些機器人做得很棒？為什么？
提問2：你最喜歡哪個機器人？為什么？
教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
魔術(shù)機器大班教案篇十三
1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。
教具：橡皮泥機器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。
2、師：你還見過其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！
3、教師小結(jié)：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的.玩具機器人設(shè)計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。
3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料
魔術(shù)機器大班教案篇十四
1．按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2．能積極參與活動，按照一定的要求操作。
1．自制大小三角形、蘋果圖片各一張。
2．幼兒活動材料《魔法機器》。
1．有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。
2．教師在黑板左邊放一張小三角形圖片，在右邊放一張大三角形圖片。請仔細看，三角形經(jīng)過魔法機器發(fā)生了什么變化。
3．如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
1．幼兒分組，教師給每組發(fā)一張指令卡。
2．幼兒說說自己的魔法機器發(fā)生了什么變化。
1．出示活動材料《魔法機器》。幼兒根據(jù)提示在右邊的空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2．第一架機器分別把東西變成了多少？
3．仔細觀察第二架機器的變化規(guī)律，在右邊畫出增加數(shù)量后的東西。
魔術(shù)機器大班教案篇十五
通過利用廢舊材料制作機器人的過程，引起幼兒對機器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
紙盒子、硬紙板、玩具機器人等若干，關(guān)于機器人的圖片和錄像片等。
活動(一)機器人的故事
教師講關(guān)于機器人的故事《機器人奇奇》。鼓勵幼兒搜集有關(guān)機器人的圖書、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機器人的錄像片或連環(huán)畫冊等。
活動(二)玩機器人
教師與幼兒共同收集機器人玩具，一起玩機器人，創(chuàng)造各種玩法。
活動(三)制作機器人
將幼兒按意愿分成小組，每個小組用不同的材料制作機器人。
1.用積塑材料插機器人;
2.用橡皮泥或膠泥捏機器人;
3.用廢紙盒粘貼機器人;
4.用硬紙板制作站立的機器人。
教師先在紙上畫出機器人的輪廓圖，然后請幼兒沿輪廓線剪下機器人，再想辦法讓機器人站起來，還能走動。如：在機器人腳下粘一塊硬紙板作托，機器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用磁鐵吸引機器人，使它動起來。
5.請幼兒將大紙盒的上面挖兩個洞，裝上“天線”，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上，還可以套在身上、臂上、腿上，稍加裝飾，就可扮演活潑愛動的機器人。
活動(四)機器人博覽會
將全班幼兒制作的機器人擺放在桌子上、走廊里。把幼兒搜集的關(guān)于機器人的圖片、玩具模型等布置在展室里。部分幼兒扮演“機器人售貨員”、“機器人導(dǎo)游”、“機器人警察”等。請全園老師和小朋友來參觀，并觀看機器人表演。
魔術(shù)機器大班教案篇十六
1、能按提示發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀方面的變化。
2、能積極參與活動，按照一定的要求操作。
1、自制大小圓形、蘋果圖片各一張。
2、幼兒操作材料。
一、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。
師：老師這里有一架神奇的魔法機器，任何東西放入機器，都會發(fā)生變化。
2、大小變化。
看，這是一個什么圖形呀？那我要把這個圓形放入魔法機器中，你們看看這個圓形經(jīng)過魔法機器會發(fā)生什么變化呢？一個小圓圈變成了一個大圓圈（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個圖形在大小上的`變化）。
師：那如果在這個魔法機器中放進一個小蘋果，會變出一個什么樣的蘋果呢？
那你們現(xiàn)在認為這是一架具有什么魔法的機器？
哦原來這是一架會變大小的機器。（教師出示相應(yīng)的指令牌）。
二、認識其他指令牌。
1、認識數(shù)量變化指令牌。
2、認識形狀指令牌。
那這個是什么指令牌？那我們放進這個魔法機器，這些圖形會怎么樣？
1、認識記錄表。
每個小朋友拿到的圖形是不一樣的，但是每張記錄表上都有三個，就告訴我們要進行三種變化，一種是大小的變化，一種是數(shù)量上的變化，還有一種是形狀上的變化。請我們小朋友看清楚自己記錄表上的圖形，然后進行記錄。（教師提示：變形的機器可以隨便變成什么形狀，只要不和原來的一樣就可以了）。
2、幼兒操作，記錄。
3、講評。
請幼兒來說一說自己是怎么進行變化的？
1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第二頁。
請幼兒根據(jù)提示仔細看第一架機器的變化規(guī)律，然后再右邊空白處畫出增加數(shù)量后的東西。
2、講評：請幼兒說說第一架機器分別把兩個蘋果、四個梨、六只香蕉變成了多少。教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上一一畫出變化前和變化后的物品，請幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來多1的規(guī)律。
3、引導(dǎo)幼兒看第二個魔法機器的變化規(guī)律，再進行操作。
幼兒完成之后，變念“咕嚕咕嚕變”，邊檢查魔法機器變得對不對，有沒有出“故障”。
魔術(shù)機器大班教案篇十七
有一天晚上，我在自己的房間看著自己最喜歡的電視――少兒頻道。七點了，卻沒有好看的動畫片，我就亂看節(jié)目，十分的無聊。
當我按了好久，也不抱希望時，忽然，有一個魔術(shù)表演秀，我自言自語的說：‘哎，等等，剛剛不是魔術(shù)表演秀嗎？那人好像是人見人愛，花見花開，車間車爆胎的劉謙么”。呵呵，那就是這個了，這時，正好劉謙說道：“接下來，見證奇跡的時刻”。忽然，只見一眨眼的功夫，就變出了美麗的.鮮花，我大叫一聲，哇哇，好神奇啊。那我也來當回小小魔術(shù)師吧！就這么辦，我立即動手起來，看那間房間里沒什么東西好變，于是把自己當做了目標。我在床上，盤腿而坐，嘴巴里還時不時的念著，讓我們現(xiàn)在見證這奇跡的時刻吧。
門外的老媽聽見我在房間里嘰嘰咕咕的，于是就走了進來，問道：“湯澤，你在干什么，怎么自言自語的，說什么呢”？這個時候我變成了一頭獅子，媽媽一見嚇得直哆嗦，嘴巴說著我也聽不清的話，哈哈，我狂叫一聲，媽媽跑了出去打了110報警，一會會時間警察就趕到了，正打開我房門時，我大叫一聲“見證奇跡的時刻；。我變回了原樣，警察走進來一看，沒有獅子，對媽媽說了幾句就走了。
我心想，真危險啊，這一急，我就醒了，原來是在做夢啊！
魔術(shù)機器大班教案篇十八
一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術(shù)作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術(shù)家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，于是就誕生了這次活動。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。
2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力，培養(yǎng)求異思維。
3、體驗運用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）
2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。
一、導(dǎo)入：參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。
師：我是狐貍太太，新開了一家魔術(shù)公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）
師：剛才，你們看到了我的公司里有些什么材料？
二：欣賞狐貍太太變魔術(shù)。
師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？
三：學(xué)做小小魔術(shù)師。
師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然后可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）
四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過程并做適當指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。
五：介紹作品。
師：你（你們）變出了什么？用的什么材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。
師：這個作品是誰變成的？你們先別告訴大家，讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什么？
狐貍太太對你們這些小小魔術(shù)師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g(shù)，好嗎？（在輕松的音樂中結(jié)束）
魔術(shù)機器大班教案篇十九
活動背景：
一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術(shù)作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術(shù)家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，于是就誕生了這次活動。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。
2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力，培養(yǎng)求異思維。
3、體驗運用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）。
2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。
活動過程；
一、導(dǎo)入：參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。
師：我是狐貍太太，新開了一家魔術(shù)公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）。
師：剛才，你們看到了我的公司里有些什么材料？
二：欣賞狐貍太太變魔術(shù)。
師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？
師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然后可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）。
四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過程并做適當指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。
五：介紹作品。
師：你（你們）變出了什么？用的什么材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。
師：這個作品是誰變成的？你們先別告訴大家，讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什么？
狐貍太太對你們這些小小魔術(shù)師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g(shù)，好嗎？（在輕松的音樂中結(jié)束）。
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