在教案中,教師會詳細安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配,確保教學(xué)的有效性和可操作性。以下是一些教師設(shè)計的經(jīng)典教案,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇一
認識問路的作用,在需要問路的時候敢于大膽開口。學(xué)會問路,知道問路應(yīng)把地名說清楚,把那個地方的特征問明白,而且要注意文明禮貌。懂得遇到有人問路時,應(yīng)該熱情幫助別人。
難點:懂得問路要注意的問題,并能用自己的話進行表達。
1、分角色朗讀,感知整個問路過程。
2、看看小蘭一共說了幾次話,有沒有哪句話可以省去不說,體會每一次問話的作用。
3、分角色表演問路的經(jīng)過。評議:問清楚了沒有?有沒有禮貌?
2、小蘭為什么不這樣問民警叔叔:“叔叔,請問去新華電影院對面的高樓怎么走?”或者這樣問:“叔叔,請問去新華電影院對面五層樓302室,怎么走?”
1、設(shè)定一個要去的地方,討論:大致可以怎么問?
2、自行設(shè)計問路情景,分角色表演。
1、以前你問過路嗎?結(jié)果怎么樣?
2、學(xué)了《問路》后,你有什么收獲?
真的去問一次路,說說實踐體會。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇二
這段時間,我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個豐收的季節(jié),各種各樣的水果陸續(xù)上市,多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料;在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食;在動手操作中,幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法;在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系;在誦念兒歌中,幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜,哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗是有生命力的。
在社會活動《隱身水果》中,我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段,使孩子在有趣的找水果的活動中,體會到活動的樂趣,又嘗到了各種好喝的飲料,培養(yǎng)了孩子自己動手制作飲料的能力。
活動開始,教師用富有情趣的語言告訴孩子:今天有一些水果藏在我們的教室里,接著讓孩子找一找藏在活動室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動情趣。當孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時,再通過讓孩子去分別這些果珍的不同,來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著,再讓孩子自己動手,泡制自己喜歡的果珍,在做做、吃吃的過程中,辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。
在這個活動中,大大提高了孩子的動手能力。在活動完后,把多余的果珍放在活動區(qū)內(nèi),讓孩子在區(qū)域活動的時候,再進一步去辨別,繼續(xù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。
設(shè)計意圖:
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。
活動目標:
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1――3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲:看朋友、找朋友。
活動過程:
1、帶禮物去看朋友。
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物。
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶。
討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物。
1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲。
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
三,生活練習(xí):擦椅子。
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)。
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
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幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇三
活動由來及設(shè)計思路:
幼兒園將開展文明小主人的活動,幼兒對此活動有著濃厚的興趣,作為幼兒園里大班的哥哥姐姐,他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣,怎樣做一名文明的小主人。順應(yīng)幼兒的興趣,從幼兒的實際出發(fā),我們開展了“爭做文明小天使”的活動,讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,發(fā)展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像,讓幼兒分辨正確行為,然后制作文明行為知識的宣傳卡,做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動,嘗試積極主動與他人交往。
活動目標:
1、觀看公益廣告,強化對正確行為的認知,了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。
活動準備:
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
重點、難點:
能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達自己的認識。
活動過程:
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動主題。
教師:你聽見了什么?你看到了什么?
教師:歌曲里說了一件什么事?
幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。
幼兒:做個樂于助人的好孩子。
教師:我們是大班的小朋友了,我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。
教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?
幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。
幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。
幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師:你最喜歡誰?為什么?
幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒:……。
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?
幼兒:我喜歡排隊的小朋友,不推擠。
幼兒:我喜歡澆花的小朋友。
幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。
小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師:我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?
幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。
個人反思:
1、活動中的優(yōu)點:
活動過程中幼兒參與十分積極,尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,把整個活動推向了;活動的結(jié)尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。
2、活動中的不足:
在社區(qū)宣傳活動之前的準備與思考不夠深入,因此在實際進行時顯得表面化,幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。
主要內(nèi)容:
1、活動設(shè)計思路清晰,將培養(yǎng)目標與當今的社會形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實生活,能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、教學(xué)活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察行為的對與錯,提高幼兒分辨對錯的能力。
3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅持自己好的行為習(xí)慣,并影響他人。
綜合評析:
1、活動來源于生活,又走向生活?;顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園,走進真實的社會生活環(huán)境,為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間,使社會性教育生活化,同時也是對幼兒交往能力的一個挑戰(zhàn),教師應(yīng)給予幼兒更充分的準備與支持。
2、活動的操作性、參與性強?;顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點,多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀辨別、比較行為的對錯,小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機會,在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步發(fā)展了幼兒交往能力,使其樹立自信心,獲得成就感。
3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,例如,就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思考:
教師希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會反思,學(xué)會正確地解決教學(xué)實踐問題。
設(shè)計意圖:
在一次角色游戲中,我觀察到孩子們在玩娃娃家時,拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我從另一個角度去思考。泡茶,是我國傳統(tǒng)的民族文化,它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū),只要有客人來,我們總會端出茶具來泡茶,以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉,但卻不太了解。為了弘揚民族文化,培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感,熱愛民族文化,特意設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標:
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化,并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動準備:
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程:
一、集中活動:
1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏),引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應(yīng)注意什么?”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項,(教案出自:屈老師.教案網(wǎng))并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動:
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看,請幼兒注意觀察。
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時,將茶葉從茶壺中拿出來,將茶葉攤開在另一個盤子上,問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結(jié)果。
三、集中小結(jié):
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇四
活動目標:
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。
活動準備:
ppt、各種游戲材料。
活動過程:
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。
3、然后我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)。
4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)。
5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)。
6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇五
1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。
2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
ppt。
一、觀察角色,表達對”角色”和”迷路“的理解。
1.幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說?(幼兒回答)。
2.幼兒說說自己對”迷路”的理解并提出建議。
今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至”開著開著,米奇迷路了”,提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
二、觀察畫面,理解”問路”和”指路”的過程。
1.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問青蛙“的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?
2.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問公雞”的內(nèi)容,并思考問題。
(1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?
哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)。
(3)聽”公雞回答的話”,并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)。
3.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問熊”的內(nèi)容,并思考問題。
4.幼兒聽故事:有關(guān)”詢問獅子“的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇六
1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。
2、愿意當眾表達,表達時自然、從容、自信。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息。
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:
教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。
孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))。
(二)冬至節(jié)的談?wù)摗?/p>
小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3—4名幼兒)。
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)。
(三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
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幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇七
活動要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
活動過程:
一:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>
提問:
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。
活動反思。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇八
1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細地址,火勢大小情況,報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
活動準備。
ppt、電話機。
活動過程。
1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。
活動反思:1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇九
活動目標:
1.了解媽媽一天的活動,感受媽媽的艱辛。
2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達對媽媽的愛,懂得感恩。
活動準備:
經(jīng)驗準備:日?;顒又羞m時播放歌曲《我的好媽媽》,幫助幼兒熟悉歌曲;完成《媽媽的一天》調(diào)查表,初步了解媽媽每天要做的事情。
課件準備:“媽媽的一天”組圖;《我的好媽媽》歌曲視頻。
紙面教具:《媽媽的一天》調(diào)查表。
活動過程:
一:談話導(dǎo)入,鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動。
1.請個別幼兒根據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》,介紹媽媽一天的活動。
2.請幼兒分組交流,互相介紹。
二:出示組圖并讓幼兒講述內(nèi)容,感受媽媽的辛苦。
——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?
——知道媽媽每天要做這么多事情,你有什么感受?
三:放視頻,讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感。
——歌曲里的小朋友做了什么事情表達對媽媽的愛?
——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛?
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十
活動目標:
1、與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運動與識圖,增強分析問題合作解決問題的能力。
2、愿意用語言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗。
3、體驗尋找禮物的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:玩過拼圖游戲。
2、物質(zhì)準備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎箱。
活動過程:
一、出示藏寶圖,引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。
提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?
二、師幼討論尋寶的方法。
三、引導(dǎo)幼兒分組,討論《尋寶》規(guī)則。
1、朋友以小組為單位,6人一組,自由組合。
3、找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。
4、完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。
四、接到口令后,每個小組用自己討論的方法開始尋寶,提醒幼兒游戲時注意。
安全。
五、引導(dǎo)幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉,并享用。
1、與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十一
物質(zhì)準備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動過程導(dǎo)入:
1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!
老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十二
1.體會一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。
2.初步感受時間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時間的重要性。
3.學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃,并能按計劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備:
1.故事《一分鐘》課件。
2.一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3.作息時間計劃表7張。
活動過程。
(一)在理解故事中初步感受時間。
1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2.分析故事,初步感受時間是流逝的,是一去不復(fù)返的。
教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。)。
3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時間——上課遲到20分鐘。
(二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短,懂得珍惜時間。
1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?
教師:你們猜猜一分鐘的時間能做什么?
2.認識記錄表。
教師:把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?
(2)教師:如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤,如果不能完成請打叉。
(3)幼兒驗證并且記錄。
(4)幼兒交流自己記錄的實驗結(jié)果。
4.小結(jié):一分鐘的時間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。
(三)制定作息時間計劃表,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
1.激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。
教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?
教師:我們可以幫元元制定一份早上的時間表,只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間,也就不再遲到了。
2.討論如何制定作息時間表。
(1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?
(2)個別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡筆畫記錄。
教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?
3.幼兒分組制定作息時間表。
4.交流幼兒制作的作息時間表,分析哪組最合理。
活動延伸:
家園共育:鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時間。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十三
1.觀察圖片,嘗試根據(jù)、符號尋找的家。
2.體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
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1.幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
今天老師給你們請來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請你用好聽的話贊美他,可以怎么說?(幼兒回答)。
2.幼兒說說自己對“迷路”的理解并提出建議。
今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至“開著開著,米奇迷路了”,提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
1.幼兒聽故事:有關(guān)“詢問青蛙”的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。
你知道這幢房子是誰的家嗎?
(3)教師:青蛙打開了門,米奇會怎樣問路?(個別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么?
2.幼兒聽故事:有關(guān)“詢問公雞”的內(nèi)容,并思考問題。
(1)出示路線圖,提問:米奇的車會往哪里開?為什么?
哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。
房子的主人打開門露出了一點點身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
(2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會怎么問?(個別幼兒回答)。
(3)聽“公雞回答的話”,并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)。
3.幼兒聽故事:有關(guān)“詢問熊”的內(nèi)容,并思考問題。
4.幼兒聽故事:有關(guān)“詢問獅子”的內(nèi)容,并思考問題。
(1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。
(2)請幼兒猜測,米妮家到底是那一幢房子。
(3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動,米奇在問獅子的時候,他們是怎么站的?面對著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。
最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》,覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調(diào)動的孩子們很活躍,而且孩子們的回答也很積極,不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡單的語言來描述事物了,詞語不斷的豐富,喜歡模仿他人說話,但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念,雖然平時掌握了簡單的禮貌用語,像跟老師、小朋友打打招呼啊等等,但還是不會很好的去運用,所以本次語言活動,通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。
本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找,我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好,能用各種巧妙的語言去問孩子們,讓孩子們體驗回答中的樂趣,周老師的指示圖也很明確,我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細,讓孩子們一看就一目了然。
在整個問路的過程中,周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路,把孩子們的語言也調(diào)動得十分活躍,孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦,有時候可以讓孩子們自己說說,并不要自己說,這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。
通過本次語言活動,我聽了之后也身有感觸,發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,說起話來也比較溫和、有語調(diào),把孩子們的激情也調(diào)動得十分活躍,我覺得在平時的語言活動中,孩子們就顯得比較枯燥,一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有,這說明我的問法還不太好,不能調(diào)動孩子們的激情,以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個語言活動下來,孩子們也學(xué)到了不少知識,等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識,以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。
小百科:問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事,當某人不明白如何到達某地的時候,并且遇到愿意回答的人時,就會出現(xiàn)問路的情況。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十四
1、讓幼兒初步感受時間是流逝,一去不復(fù)返的。
2、感受時間的價值,體會時間的寶貴。
3、幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時間。
1、幼兒過生日課件一套。
2、故事背景、動物圖片一套。
3、幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
4、攝像機一部。
一、觀看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”
三、教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)。
五、出示圖片講故事《等明天》。
七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)。
八、教師啟發(fā)幼兒,過去的.時間已經(jīng)回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。
九、通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時間。
十、教師小結(jié):時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十五
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法(姿勢、動作)。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
二、活動準備。
1、炮彈(沙包)。
2、陽光隧道3條,平衡木3條,小溝3條。
三、活動過程。
小朋友們做運動老鼠襲擊,偷娃娃小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)小朋友們運炮彈營救娃娃慶功會娃娃送回家、炮彈運回去。
1、小朋友們做運動。
教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧!幼兒邊聽音樂,跟老師做準備動作。
2、老鼠襲擊,偷娃娃。
教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。
3、小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)。
(1)幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
(2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。
(3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運炮彈營救娃娃。
教師啟發(fā):小朋友們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。
5、娃娃送回家,炮彈運回去。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十六
1.能認真分享畫記,大膽與同伴分享。
2.能準確區(qū)分生氣的類別,學(xué)會消解生氣的方法。
1.物質(zhì)準備:幼兒畫記,分類統(tǒng)計表。
2.經(jīng)驗準備:活動前閱讀過相關(guān)內(nèi)容的繪本《菲菲生氣了》、《我不想生氣》、《生氣湯》。
1.游戲,感受游戲的快樂。
師:我們一起玩?zhèn)€游戲“巧過芭蕉陣,仔細尋寶物”,要想辦法穿越芭蕉陣,找到自己的畫記寶物后,再穿越芭蕉陣,到達安全地方找到自己的一個座位。穿過芭蕉陣時,不能被扇子碰到身體。
2.引出話題,共同分析畫記。
(1)剛才你們穿過芭蕉陣時,心情是怎樣的?(高興)。
那么我們平時有沒有遇到過不開心、讓自己生氣的事呢?我們一起來看看,分享一下自己的畫記。
(2)鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己不開心的事件,出示統(tǒng)計表進行分類統(tǒng)計。
小結(jié):我們每個人都會遇到生氣的事情,這是正常的,但是有些事情我們可以不去生氣。
3.針對生氣現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒想消氣辦法。
提問:(1)如果經(jīng)常生氣,對我們自己好不好?為什么?(不好,會傷害自己的身體,影響整天的好心情)。
(2)如果真是遇到自己解決不了的生氣的事,我們可以怎樣讓氣悄悄地溜走呢?(找個安靜的地方呆一會兒,跟自己的好朋友說一說心里的不愉快,可以看看書……)。
4.幼兒繪畫解決生氣的好辦法。
教師巡視指導(dǎo),一起布置“氣悄悄地溜走了”墻飾。
活動中,老師努力營造寬松、和諧的心理環(huán)境,沒有絕對的對錯,沒有權(quán)威的威懾,平等地進行交流討論。在討論中,有的孩子說:“每次看到爸爸媽媽吵架,我就非常生氣!”老師沒有急于給予幼兒明確的回答與定論,而是幫助幼兒辯證地看待問題,正確認識自己的情感體會,調(diào)理自己的心情,明白爸爸媽媽的爭吵一定是有大人的原因,雖然他們在吵架,但實際上他們是非常相愛的,更愛自己的寶寶,小朋友們也不要因為這樣的事感到害怕、生氣,可以勇敢、大聲地向他們說出自己的感受。在寬松的討論環(huán)境中,幼兒克服了從眾心理,增強了自信心,能各抒己見,張揚自己的個性。
分享畫記的討論活動過程不僅使孩子受益,老師也能從中準確、及時地發(fā)現(xiàn)孩子的感受和心理健康的變化。如在岳岳的畫記里畫了這樣一幅畫:在整張紙上,只畫了一張大大的哭臉,淚水從雙眼一直流到下巴。我悄悄地向他詢問原因。他說:“那天咱倆碰在一起,你的茶水灑到我的衣服上,你不是說我了嗎!我很生氣!”我想起了兩天前的一幕情景。當時正值孩子午點時刻,孩子們自由而有序地吃著水果,喝著水,而我當時也正想端起茶杯喝點水,就在端起杯子轉(zhuǎn)身的一瞬間,與要去拿水杯喝水的岳岳碰在了一起,茶水不小心濺在了他的身上。當時我擔心燙著他,隨即就說出:“應(yīng)該慢點啊,燙著你怎么辦?”孩子什么也沒說就走了……沒想到在我看來不經(jīng)意的一句話,會造成孩子心情上的不愉快!本想在集體分享中和大家一起說說,向他解釋一下自己當時對他的擔心,可他堅決不肯與大家分享。我尊重了他的意愿,在活動之后,悄悄地找到了他,在一個只有我和他兩人的地方,說出了我對他的擔心與愛護。
正是繪畫的好方法,不僅能使孩子說出自己的心里話,而且通過它,能讓我們成人走進孩子色彩斑斕的內(nèi)心世界,關(guān)注到孩子的心理健康。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十七
活動目標:
1.明確自己在聚會活動中的任務(wù),與同伴合作完成任務(wù)。
2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進行交往。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.帶領(lǐng)幼兒布置場地:懸掛裝飾物、擺放材料。
2.幼兒給家人送請?zhí)?,請?zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內(nèi)容。
3.與幼兒討論、確定活動程序。
4.工作牌若干。
活動過程:
1.師幼共同布置場地,進行活動前的準備工作。
教師:今天我們就要召開家園新年聚會了,還有哪些事情需要準備?
教師與幼兒共同用準備的裝飾品布置會場。
教師:客人來的時候,我們怎樣表示歡迎,怎樣做小主人?幼兒說說自己。
2.幼兒分工,歡迎參加聚會的客人。
教師:客人來的時候,我們需要做哪些事情?
幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組,佩戴工作牌。
教師:歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。
3.幼兒與家長、教師共同參與聚會,進行表演與游戲活動。
4.幼兒與教師、家長共同對會場進行收拾、整理。
幼兒園大班社會活動教案設(shè)計多一個人辦篇十八
1、讓幼兒認識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。
2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感,知道環(huán)境影響人的身心健康,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。
1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的`為甲,差的為乙)。
2、小樹苗貼絨若干。
3、錄音機、《學(xué)植樹》磁帶。
1、人們?yōu)槭裁匆N樹?樹木有什么作用?
2、如果沒有了樹木,世界會變成什么樣子?
以談話的形式引出活動內(nèi)容。
1、美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木)。
(2)如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美)。
師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)。
小結(jié):這種作用我們叫它美化環(huán)境(幼兒學(xué)記)。
2、凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)。
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)。
(3)一陣風(fēng)吹來,黑煙灰隨風(fēng)飄落,周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了,還會生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)。
小結(jié):樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫凈化空氣(幼兒學(xué)記)。
3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。
(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,滿臉大汗)。
(2)(指甲圖)站在窗口的這個小朋友為什么很高興?他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心,他怎么說?誰來表演一下(請23人表演)。
(3)(指乙圖)站在窗口的這個小朋友為什么不高興?他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗,他又會怎樣說?(請23人表演)。
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