教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點,對教學過程進行設計和安排的一種教學文件,它起到指導和規(guī)范教學的作用。如何編寫一份針對性強、結構合理的教案是每位教師都需要思考的問題。鑒于每個教師的教學風格和教學方式各不相同,教師們可以根據(jù)自己的實際情況對教案進行適當調整和改進。
為夢想教案大班篇一
1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗創(chuàng)意的樂趣。
1、橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃、櫻桃六種水果的整體或橫截面圖片若干。
2、記號筆、固體膠。
3、教師演示用ppt。
關鍵提問:這兩個字你認識嗎?你知道什么是夢想嗎?
小結:夢想是對未來的一種期望,是在未來想要實現(xiàn)的事情。
提問:誰來分享一下你的夢想是什么?
小結:每個人都有自己的夢想,夢想雖然離我們很遙遠,但是只要腳踏實地一步步朝著夢想前進,總有一天夢想是會實現(xiàn)的。
1、引出話題:
關鍵性提問:這些橙子一樣嗎?都有些什么樣的橙子(引導幼兒觀察不同視角的橙子,關注橙子的特征)。
關鍵性提問:請你們猜一猜,橙子的夢想會是什么?(引導幼兒大膽猜想橙子的夢想)。
2、欣賞體驗:
欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維。
(1)圖片一:整個橙子的借形添畫。
(2)圖片二:一半切面橙子的借形添畫。
(3)圖片三:橙子和其他水果的組合創(chuàng)造。
小結:原來只要仔細觀察橙子的特征,而且大膽想象,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn)。
3、創(chuàng)作表現(xiàn):
要求——(1)挑選一個水果圖片,想一想,可以幫助它實現(xiàn)什么夢想?可以添上點東西,也可以讓水果和水果合作一起實現(xiàn)夢想。
(2)音樂結束,回到椅子上坐好。
(3)先完成的寶寶可以和同伴之間交流一下你為什么水果實現(xiàn)了什么夢想。
關鍵提問:剛剛提了哪三點要求?
觀察與指導——(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
關鍵性提問:你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?
小結:同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想。
1、欣賞圖書“水果的夢想”,引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作想象的興趣。
2、小結:實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!
為夢想教案大班篇二
:大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們三三兩兩的在討論,×××小朋友“你長大后相當什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當民警”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學很多的本領。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經過一段時間后,我決定進行一次有關“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。
1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內容,創(chuàng)編故事。
1、掛圖,水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?
(評:以談話的形式導入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)。
今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?
(評:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認真的傾聽。)。
引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?
(評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)。
幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導,也可以,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認真的傾聽。)。
畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)。
那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)。
那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧!(評:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)。
幼兒將自己的故事講給朋友聽。(評:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達到預期目的。)。
為夢想教案大班篇三
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒的運動潛能,體驗運動的快樂。
2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣,樹立自信心,體驗勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識,增強集體榮譽感,體現(xiàn)團結協(xié)作的集體風貌。
1、安全第一,必須保證每一個孩子參與活動時的安全。
2、重在參與,讓每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己。
3、利用家長資源,發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者",協(xié)助老師維護活動現(xiàn)場秩序。
1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。
2、游戲主持人:暫定
3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。(幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。)
4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。
5、各班三位老師負責幼兒的安全問題:幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。
6、音響:保教辦負責。
一、運動員入場(音樂:運動員進行曲)出場順序:大班組、中班組、小班組出場路線:各班呈四條縱隊出發(fā),繞操場一周,到達各班做操地點集合。
二、升旗儀式(音樂:國歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師:待定
三、園長致詞宣布運動會開幕
四、游戲活動
(一)、單人項目:
1、游戲名稱:《拍皮球》
游戲準備:大皮球各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內誰拍的多為勝者。
2、游戲名稱:《跳繩》
游戲準備:跳繩各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內誰跳的多為勝者。
3、游戲名稱:《自行車》
游戲準備:自行車各班1輛參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在規(guī)定距離內誰先到為勝者。
4、游戲名稱:《投籃》
游戲準備:籃球各班1個參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:在1分鐘規(guī)定時間內誰投的又多又準為勝者。
5、游戲名稱:《立定跳遠》
參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。
游戲方法:每人跳三次,以最遠的距離為準,誰跳的最遠誰獲勝。
(二)、小組項目:
6、游戲名稱:《小兔跳格子》
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點)至終點快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。
7、游戲名稱:《你追我趕》
游戲準備:皮球各班10個,各班呼啦圈10個,地墊各班5個,鉆圈共5個,獨木橋共5個。
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:將幼兒每10人分成一隊,比賽開始,起點的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過呼啦圈,鉆過鉆圈,爬過地墊,走過獨木橋,將皮球放入框內,快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。
8、游戲名稱:《賽龍舟》
游戲準備:紅色布條各班10根。
參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。
游戲方法:將幼兒分成5隊,每隊小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個小朋友的腰,比賽開始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進,游戲當中,不能松手,隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,最快到達終點的一隊為勝利。
(三)、集體項目:
9、游戲名稱:《拔河比賽》
游戲準備:粗繩子1根。
參加人數(shù):分五隊共255人,每隊51人。
游戲方法:將幼兒分成5隊,兩隊小朋友進行拔河比賽,贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽,直到選出一隊贏家為勝。
五、幼兒獎品:
(一)、單人獎品:
為夢想教案大班篇四
1、用完整的語言講述夢想,培養(yǎng)想像力和語言表達力。
2、用不同形式表達夢想,體會夢想成真的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導人。
小朋友有許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開,火車快開,××請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想……)接上火車,繼續(xù)游戲。
好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如:我想當空軍,我就把這個夢想畫出來,畫上飛機等。想當演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
引導孩子用較多的方式表達自己的夢想
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設計,因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動中給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?;顒咏o老師和孩子很多驚喜。
為夢想教案大班篇五
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。
:長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征
出示逐一出示范畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?
教師小結:這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的,你看到了什么?
教師小結:小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
1、猜猜小鳥的夢想
師:這只鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒
2、說說自己的夢想
師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。
師:現(xiàn)在請小朋友設計一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。
為夢想教案大班篇六
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達自己的夢想。
1、在日常生活中,與幼兒廣泛地交談有關夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
1、談談夢想。
——夢想就是自己非常想做的事,夢想有大有?。ú灰讓崿F(xiàn)和容易實現(xiàn)),有遠有近(以后實現(xiàn)和近期實現(xiàn))。
——你有哪些夢想?
2、畫出夢想。
——選出你最想實現(xiàn)的夢想,把它畫出來,要讓別人看得明白。
——幼兒作畫,教師巡回了解幼兒的想法,并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想,說說自己準備怎樣實現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想,并把夢想貼在醒目的地方,時刻激勵自己。
為夢想教案大班篇七
1、通過提問的方式引出主題。
教師:小朋友,你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流,然后在集體面前談談自己的夢。)。
2、引導幼兒思考并討論:夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解,允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容,讓幼兒理解含義,感受夢想成真。
神筆馬良》這個故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的。)。
4、組織幼兒討論:我的夢想。
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想,并說說如何去做。
小結:你們的夢想都很有趣,從現(xiàn)在起,只要大家都努力學本領,懂得許多知識和道理,將來長大后就能為大家多許多事情,為社會做貢獻,你們的夢想才能實現(xiàn)。
5、延續(xù)活動:
引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》,請幼兒介紹自己的夢想,并講幼兒的作品布置在墻上,供幼兒與同伴交流,或講給爸爸媽媽聽。
為夢想教案大班篇八
《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品,文章以夢為題,實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容,它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗,所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索,以孩子的視覺出發(fā),從整體上帶出了一個多彩的,美好的,寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識,拓展生活經驗,充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力,讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時,充分考慮了孩子原有的知識經驗,即圍繞孩子的生活經驗進行拓展,激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望,讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移,尊重孩子的感受、體驗和理解,讓整個教學活動豐富而靈動。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。
2、學會傾聽,嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經驗,樂于參與游戲。
夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。
1、猜一猜,紅色后面藏著什么夢想?翻開紅色,ppt2,她的夢想是什么?你們的眼睛很亮,一眼就看出來了。
3、猜一猜,黃色后面是什么夢想?翻開黃色,ppt4,她在干什么?她的夢想是什么?變魔術時需要些什么道具?你想當魔術師嗎?那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會藏著什么夢想呢?ppt6,出示放大鏡、昆蟲、記錄本,放大鏡有什么用?從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么?她在干什么?你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來?(重點)完整講述。
2、“這個夢想真美!”教師小結。
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲,說夢想,指針指向的孩子講夢想,繼續(xù)轉盤,下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想,誰幫我來說說看,可能是個什么夢想……?出示一張圖片。“你能看著一張圖片,說一些美好的夢想嗎?”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢?原來藏在苗苗的彩虹糖里,苗苗說,剛才你們聽了她那么多夢想,她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子,苗苗請你吃彩虹糖。
每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想,我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
為夢想教案大班篇九
1、積累詞語,品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。
2、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用;體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。
1、揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辭手法的運用。
3、深層理解本文演講后產生的意義及其影響。
誦讀法。在反復誦讀的基礎上,感悟體會重點句段。
1課時。
一、導入語。
請同學欣賞下面的一段話。
我們的前途尚存荊棘坎坷??蓪ξ襾碚f這不算什么。因為我已達至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣,我愿意生命長久。長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠眺。前方就是樂土?;蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉,我們就是將要抵達樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達出的對追求理想的決心,即使付出生命的代價。有人說:這位偉大的思想者是人類良知的代表,是黑人世界的一顆耀眼的啟明星,他說“愛心是我們唯一的武器?!?/p>
二、簡介作家。
1、馬丁路德金(1929—1968年),美國黑人律師,著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力運動的影響。一生曾三次被捕,三次被行刺,獲諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭,從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離,而應受到像其他人一樣的待遇,而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起,美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀念日。
美國夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說:“我們難以想象沒有金的美國歷史,他代表真理,他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。”
2、背景簡介(六十年代民權運動)。
1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內。她拒絕挪動座位,而被警察帶走。于是成立了一個組織,要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,馬丁路德金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發(fā)傳單:“你去上班時,請乘出租車去,或搭別人的車去,或步行。”整整一年里,黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要步行,而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了,有段時間他的生命也受到威脅,最后該州首府律師說,公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。
1963年,馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng),要求通過新的民權法,給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機會極少,而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁路德金被關進監(jiān)獄。他說:“我們已經為我們的權利等了三十年!”斗爭在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持,最后公共場所都有對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日,華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會,要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞,立即舉世聞名。他講話沒有講話稿,他把自已對前途的看法,用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾,這就是“我有一個夢想”。
三、默讀全文,給每一段標上序號,然后勾畫出含有“夢想”字樣的句子?學生自讀。(17—34)。
四、請根據(jù)這些句子,在結合文章背景,作者的夢想究竟是什么?(15字內回答)。
美國真正實現(xiàn)人人平等。
現(xiàn)在,請根據(jù)這六個排比,具體說說“夢想”的內容:
讓黑人享有政治平等權。
擁有正義和自由。
消除種族歧視和隔離。
黑人和白人能和睦共處,親如兄弟。
小結:這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且,內在邏輯嚴密。
現(xiàn)在,請大家用排比句的形式來評論這六個排比句(提示:可以從表達效果、內容、技巧等方面進行評價)。
這六個排比,如長虹貫日,瑰麗絢爛(文采);如陽光普照,正大光明;如飛瀑直下,一氣呵成(表達酣暢淋漓);如鐵鏈相接,環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴密)。
引申:早在中國春秋戰(zhàn)國時代,也有一個可以和馬丁媲美的人物——墨子。
在戰(zhàn)國時代,他就提出了兼愛非攻思想,希望天下人人平等。
(告訴學生,在進行概括時,應注意一些議論句和總結句,因為它們能顯露作者的觀點)。
五、為什么要實現(xiàn)夢想呢?哪些段落寫到?1——5集會的原因和目的。(60字內)。
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中,美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言,今天討回權利已是迫不及待的事,如若不能實現(xiàn),美國將出現(xiàn)叛亂。
六、怎樣實現(xiàn)夢想?段落是:6——16段(40字內)。
斗爭的方式:采用非暴力手段。
斗爭的手段:團結白人、長期堅持以徹底達到目的。
斗爭的態(tài)度:堅決、毫不退縮、徹底。
七、賞析重點句子。
1、美國沒有履行這種神圣的義務,只是給黑人開了一張空頭支票,支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來,但是我們不相信正義的銀行已經破產,我們不相信,在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達有什么效果?)。
本句用了比喻的修辭手法,把美國政府比作支票的簽字者,而把美國公民比作支票的合法持有人?!翱疹^支票”指的就是政府違背諾言,對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣,讓聽眾明白他們和政府之間的關系,促使聽眾放棄幻想,更加清醒,警覺地投入戰(zhàn)斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。(這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么?)。
本句同樣使用了比喻的修辭手法,把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受,生動而直觀地傳達給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”,“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀,二是指黑人胸中的怒火。
3、有了這個信念,我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念,我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲,改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。(“這個信念”具體指什么?“交響曲”有什么特點?用在這里有什么深刻含義?)。
聯(lián)系上下文,不難看出“這個信念”當指前文的夢想,即自由、民主、平等的那一天,一定能夠到來,正是有了這樣一種信念,他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲,既有管樂,又有弦樂,自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒,可謂匠心獨運,恰到好處,因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
十、作業(yè):
在馬丁逝世后的今天,你認為在美國,馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎?
為夢想教案大班篇十
1、2003年10月15日,中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功,這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來,在老師的倡議下,共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”,許多家長還帶孩子去參觀,不僅豐富了孩子的科學知識,還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強,平時對事物的好奇心強,凡事愛問:“為什么”,對周邊事物喜歡探根究底,更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播,很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動,一些孩子想象力豐富,能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展,很多孩子都能掌握一些簡單飛行器,如小飛機、飛碟的制作方法,并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神,還停留在自玩自樂的層面上。
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作,共同設計制作飛行器,學會在協(xié)商中解決問題,學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法,從而體驗成功的快樂。
3、知識技能的準備:
(1)在區(qū)域活動中,利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
(2)家長帶孩子參觀“中國航空展覽”,事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
1、引發(fā)話題,導入活動:
師:“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事,誰知道是什么事呢?”(中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空)
師:“今天我們也要向科學家學習,自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢?”(飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……)
2、分組討論:
師:“你們想造什么樣的飛行器呢?用什么材料制作呢?”
指導重點:鼓勵幼兒以小組為單位討論,充分交流討論,傾聽其他組小朋友設計的方案,避免雷同,設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做:
指導重點:引導幼兒積極合作,發(fā)揮小集體的合力,并在動手做的過程中,學會協(xié)商分工。教師巡回指導,時刻注意每位孩子的反映和安全,積極參與并指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后,興致勃勃的開始動起手來,在活動中,教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭,他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上,可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上,都想放棄了,這時教師及時走過去,說:你們能不能分工合作呢?他們想了想,采納了教師的建議,一個人拿穩(wěn)可樂瓶,一個人拿酸奶瓶,還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上,在他們共同的努力下,終于制作好了火箭,體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂:
(1)第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師:飛行器制作好了,現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場,在指定的發(fā)射區(qū)域內發(fā)射自己制作的飛行器。(幼兒自由投擲)
指導重點:為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢?(可請幼兒檢查自己的飛行器,如不牢的可做修補)鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器,在發(fā)射區(qū)域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時,劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了,他一下子愣在那里,臉漲得通紅,教師及時引導:小朋友檢查一下自己的飛行器呢,如果不牢或不好可以重新設計或修補一下?這下,小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來,而且,他們一邊做還一邊相互探討:“你的飛行器為什么飛的那么高?”
(2)借助工具,發(fā)射飛行器
師:請小朋友們想想看,你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢?
指導重點:幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如:用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推,用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮,老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器,這樣能使孩子真正玩出樂趣,孩子們一次又一次的試驗、嘗試,動腦,有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上,用力拍大可樂瓶,利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空,有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中,孩子們真正感受到了探索的樂趣,游戲的樂趣。
(3)模擬電視中的情景,幼兒一起倒數(shù),讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處:
1、創(chuàng)設了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料,讓幼兒自由分組,自主選材,在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花,幼兒不僅能暢所欲言,更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色,她關注著孩子們的一舉一動,即時對有困難的孩子給予幫助和指導,讓孩子通過多次嘗試和選擇,戰(zhàn)勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時,教師耐心的傾聽,引導他們去關注尋找可替代的材料,讓孩子學會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單,但是教師通過三次發(fā)射飛行器,讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍,教師讓孩子們帶著問題玩,使游戲具有競技性和目的性,促使孩子們在選擇中感受樂趣,在失敗中找尋樂趣,在成功中享受樂趣,從而將整個活動推向高潮。
為夢想教案大班篇十一
夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想,可愛,因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪異的,但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞,給一份呵護,給一份引導,它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節(jié),讓每個孩子都有夢想,是教育最核心的任務。
為夢想教案大班篇十二
小老鼠的夢想》是一個充滿愛的故事?!吨改稀分兄赋觯汗膭钣變河霉适卤硌?、繪畫等不同的'方式表達自己對圖書和故事的理解。本節(jié)活動中,主要引導幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內容,理解大老鼠和小老鼠的心情變化,嘗試制作心情圖表;進而引導幼兒合作表演故事,表現(xiàn)自己對故事的理解,豐富幼兒的語言。
為夢想教案大班篇十三
1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張,畫筆,色筆若干。
2、音樂。
1、談話導入課題:
我們都知道每個人都要長大,現(xiàn)在你們還小,以后會一點一點地長大,長大后你們想做什么?(請6個幼兒講述)
2、提出要求,進行示范:
過度:大家的理想很遠大,怎樣讓大家一看就知道這是你的理想?對把理想畫在紙上。不過,今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人,問問他長大后想做什么?然后讓他躺在這張大紙上,兩手分開,其他小朋友用記號筆(同一顏色)描出他的身形。等畫好后,這個小朋友起來,大家一起在他的身形上進行裝飾,一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如:當醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比,哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作,教師指導。
(1)推選一個小朋友當模特。
(2)描出他的身形。
(3)進行裝飾。
4、作品講述:
請每一組的一個小朋友說說,所畫的人,他的理想是什么?
5、 總結:
小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學好本領,肯定會實現(xiàn)自己的理想的。
為夢想教案大班篇十四
苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品,文章以夢為題,實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容,它和全文以生活經驗為主基調的內涵有所偏頗,所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索,以孩子的視覺出發(fā),從整體上帶出了一個多彩的,美好的,寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識,拓展生活經驗,充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力,讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時,充分考慮了孩子原有的知識經驗,即圍繞孩子的生活經驗進行拓展,激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望,讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移,尊重孩子的感受、體驗和理解,讓整個教學活動豐富而靈動。
為夢想教案大班篇十五
一、導入活動,引起興趣。
2、觀察圖片,學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
師:小朋友們,請看一看,看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)。
二、用完整的語言講述夢想中的小學。
三、幼兒作品,老師邊指導。
四、評價作品,結束活動。
師:請畫完的小朋友把畫給老師看一看,是不是很漂亮。
活動小結:
師:今天的小朋友都很能干,不僅把自己夢想中的小學畫出來了,而且還都畫得很漂亮,老師很高興,現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧,老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
為夢想教案大班篇十六
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設計,因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動中給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?;顒咏o老師和孩子很多驚喜。
為夢想教案大班篇十七
1、猜一猜,紅色后面藏著什么夢想?翻開紅色,ppt2,她的夢想是什么?你們的眼睛很亮,一眼就看出來了。
3、猜一猜,黃色后面是什么夢想?翻開黃色,ppt4,她在干什么?她的夢想是什么?變魔術時需要些什么道具?你想當魔術師嗎?那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
為夢想教案大班篇十八
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
自編故事:有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,過著自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳著跑著,貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說:“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想?!必愗愊肓讼胝f:“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個,第三個。
故事引導激發(fā)興趣。
師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
它長的什么樣子?教師講述故事《螃蟹的夢想》
交流討論。
螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?
幼兒討論理解故事。
問題:怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想?
貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服,誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?
貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?
動手制作深化故事。
先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
師:請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想?
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)
誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
為夢想教案大班篇十九
1、喜歡讀散文散文,能感受作品對未來美好的憧憬,激發(fā)積極向上的情感。
2、積極探索不同種子的生長環(huán)境,發(fā)展思維、創(chuàng)造能力。
3、復習認讀字詞,學習仿編句子:“我要……我想……我愿……”
1、磁帶錄音機、幼兒用書、大字卡。
2、各種種子的圖片。
1、春天來了,一陣春風落在草地上,發(fā)出了怎樣的聲音?(出示字卡“聲音、沙?!保?/p>
2、春風姐姐給種子們提了個什么問題?(出示字卡:理想)
3、出示字卡“菱角,”引導幼兒認讀,誰知道菱角的理想是什么?
4、出示字卡“蒲公英”,引導幼兒認讀后說說蒲公英的理想是什么?
5、出示字卡“落花生”。引導幼兒認讀,讓幼兒說說落花生的理想是什么?
1、發(fā)書,請幼兒打開書至4、5頁。
2、放錄音,幼兒跟讀散文。
3、跟讀后,請幼兒討論春風、菱角、蒲公英、落花生說話的不同語氣:小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)春風姐姐、菱角、蒲公英和落花生說話的語氣和聲音是一樣的嗎?有什么不一樣?誰來學一學。(個別幼兒模仿后請全班幼兒一起學一學。)
1、請小朋友一邊指字,一邊讀散文,注意朗讀時的語氣。
2、分組指讀,教師巡回指導,檢查幼兒的劃指情況。
1、請小朋友一遍看字一邊讀散文,讀到哪里眼睛就看到哪里。
2、請個別幼兒上前朗讀散文。
1、教師出示其它種子的圖片:“你們看,這是哪些種子呢?”
2、這些種子的家在哪里?
3、如果你是這些種子,你有什么理想?(引導幼兒用我要……我要……我愿……的句型描述其它種子的理想。
組織幼兒用字卡做撲克,玩撲克游戲
為夢想教案大班篇二十
引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?
(評:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)。
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