通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃方向。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？這是一些旅行攻略和景點(diǎn)推薦，希望能夠給旅行者帶來一些參考和建議。
童話故事鉛筆篇一
我是一只穿戴黃色大衣的鉛筆，我本來住在工廠里，后來被送到市中山路的某家書店二樓，所以我有了許多火伴：橡皮擦老兄、卡通尺阿伯、原子筆大姐、訂書機(jī)婆婆等，在這個(gè)文具部分，我們共處愉快，不知什么叫憂慮。
有一天，有一個(gè)心愛的`小妹妹帶著媽媽到這兒來買文具，她東挑西選，最終她決議把我買下，小主人把我放進(jìn)她那美麗的鉛筆盒里，過了不久就會(huì)有些新街坊搬進(jìn)來跟我住在一起，有時(shí)候小主人也會(huì)拿我來寫文章。
記住有一天，小主人寫的文章注銷來了，小主人振奮的不得了，小主人的媽媽說：“這也要感謝那小小的鉛筆?。 蔽衣犃丝鞓窐O了。
歲月流逝，我漸漸變老，身體也越來越瘦弱，我縮得無法再為小主人效勞，小主人把我拿起輕輕地丟到垃圾桶，也完畢了我絢爛的終身。
童話故事鉛筆篇二
深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細(xì)一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。
鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯(cuò)字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的.！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”
他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時(shí)，書包爺爺對(duì)他們說：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進(jìn)去他的勸告。
第二天，他們跟著主人一起來到了學(xué)校，品德課上，老師說：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。
從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。
童話故事鉛筆篇三
從前，鉛筆和鋼筆都被主人裝到文具盒里，天天陪主人上學(xué)和放學(xué)，還為主人效力，日子過得很開心?？墒?，時(shí)間越來越久，鋼筆變得越來越驕傲，有一天，它對(duì)鉛筆說：“你敢碰我嗎？鉛筆兄弟。”鉛筆謙虛地說：“我確實(shí)不敢碰你，但我并不是懦弱，我們生來是用來寫字的而不是用來打架的，再說，我寫字都不比你差，還有……”“住嘴！”鋼筆惱怒了，你怎么和我相提并論，過不了幾天，你就會(huì)被削成短短的一支，而我卻還在這里，什么也不怕?！便U筆沒有回答并自言道：“何必這樣說呢，我們還是和睦相處吧！”
過了幾天，鉛筆還是很長而鋼筆呢？它被主人不小心啪的一聲掉在地上摔壞了，主人東看西看，覺得沒有什么用了就把它扔垃圾桶了。
童話故事鉛筆篇四
鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來他們分開了，是什么原因呢？請(qǐng)聽我一一道來。
鉛筆和橡皮是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問題。有一次他們圍繞著誰對(duì)主人的功勞更大展開了討論。鉛筆非常得意地說：“主人最離不開我，他每天用我來寫字。主人的好成績?nèi)俏业墓凇?。橡皮聽了微笑著說：主人也離不開我呀！他小時(shí)候用我最多，現(xiàn)在雖然用的少了，但是我更高興，因?yàn)橹魅撕苌俪鲥e(cuò)了。主人沒忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽了不高興地說：“主人不再使用你就說明你已經(jīng)沒有用處了，當(dāng)然是我的功勞大了”。橡皮聽了鉛筆的話，心理雖然不高興，但是沒有表露出來，也沒有和他繼續(xù)爭論。心想，總有一天你會(huì)明白的。
鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說橡皮沒用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說得多了，主人真的煩透了鉛筆的.羅嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì)請(qǐng)他回去的。他等呀等，發(fā)現(xiàn)了主人已經(jīng)換了一只筆。
于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學(xué)會(huì)了應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)別人身上的長處。懂得了朋友間應(yīng)該友好相處，這才是最可貴得。
作者：管墅分校王剛〖指導(dǎo)教師徐鳳杰。
童話故事鉛筆篇五
一天早上，天氣晴朗。一個(gè)活潑可愛的女孩來到文具商店，買走了住在這里的鉛筆大哥和橡皮二哥。鉛筆大哥和橡皮二哥高興極了，對(duì)著商店里的小伙伴說：“我們有新主人了!”
第二天，小主人在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備考試。小主人拿來抹布，給鉛筆大哥和橡皮二哥擦去身上的灰塵，足足擦了2分鐘。然后小主人帶著鉛筆大哥和橡皮二哥去參加考試。兩天后，考試的分?jǐn)?shù)下來，小主人的心亂蹦亂跳，生怕考試分?jǐn)?shù)低，沒有臉面跟爸爸媽媽匯報(bào)。組長把考試卷發(fā)到小主人的手里。小主人迫不及待打開一看，噢!96分。他高興得不得了，回到家里，他對(duì)鉛筆大哥和橡皮二哥各親了一口。
鉛筆大哥和橡皮二哥，實(shí)在太高興了，雖然小主人有一點(diǎn)調(diào)皮，但他長得可愛，學(xué)習(xí)很好，討人喜歡。在這里生活，鉛筆大哥和橡皮二哥都感到很充實(shí)，很快樂。
童話故事鉛筆篇六
童話的基本特征——幻想。豐富多彩的幻想是童話最基本的特征。絕大多數(shù)的文學(xué)作品都存在著一定程度的幻想，但幻想?yún)s是童話體裁作品最本質(zhì)的特征，是童話的靈魂，我們甚至可以說沒有幻想也就沒有童話。下面是本站小編為你整理的鉛筆和橡皮的童話故事，希望對(duì)你有用!
在一個(gè)美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學(xué)，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。
有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎(jiǎng)狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎(jiǎng)而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈?？墒堑搅说诙焱砩希U筆就按捺不住自己那得意揚(yáng)揚(yáng)的心情了，它高傲地昂起頭，輕蔑地對(duì)橡皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的榮譽(yù)喲!你可什么也沒做!有你沒你都一樣!”
這一番話可激怒橡皮了，它生氣地說：“驕傲狂妄的家伙，難道你忘了平時(shí)你出錯(cuò)時(shí)都是我挺身而出的嗎?”經(jīng)過一場。
戰(zhàn)爭。
之后，它們誰也不理誰了。
第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯(cuò)了字，而橡皮卻躲在一邊不肯出來，小主人找也找不見它，急得滿頭大汗，只好把錯(cuò)誤胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一塊。第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)字跡不清楚挨了老師的批評(píng)，難過得流下了眼淚。鉛筆和橡皮見了，也跟著主人難過。
文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們友好相處時(shí)，小主人總是受表揚(yáng);現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評(píng)。你們?nèi)币徊豢砂?”它們聽了，慚愧極了，都向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。
從此，它們分工。
合作。
齊心協(xié)力，幫助小主人不斷進(jìn)步，文具盒里又有了往日開心的笑聲。
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀一直是好朋友。
有一天，一只小鳥對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“你去跟鉛筆和橡皮比賽才藝，看誰的作用最大!”轉(zhuǎn)筆刀說：“好呀!”說完，轉(zhuǎn)筆刀一溜煙地跑走了。跑著跑著，突然，轉(zhuǎn)筆刀發(fā)現(xiàn)了鉛筆和橡皮，它們正在說悄悄話呢!這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀說：“我們來比賽，看看誰的作用最大吧!”“好啊!”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“一定是我的用處最大!”“誰先來?”轉(zhuǎn)筆刀說。鉛筆壯著膽子說：“我先來!我可以讓小朋友拿著我寫許多字。”“如果鉛筆寫錯(cuò)了，只有我可以改!”橡皮搶著說?！皠e吵了!”轉(zhuǎn)筆刀說，“其實(shí)我的作用最大，如果鉛筆斷了，只有我可以把它變尖。”
它們都覺得自己的作用最大，誰也說服不了誰?！啊蹦俏覀?nèi)枂枙?”“好!”
書說：“你們的作用都很大，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)!”
它們?nèi)齻€(gè)經(jīng)過這件事明白了一個(gè)道理，那就是書說的話。它們又成為了好朋友!
文具店陳列著一些美麗的文具，里面居住著三個(gè)特別好的朋友——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。它們整天盼望著未來的小主人把它們買下后發(fā)揮他們的本領(lǐng)。一天，小主人小浩發(fā)現(xiàn)了它們，就把它們買回了家。
不知不覺，幾個(gè)月過去了，在一個(gè)星期六的早上，三個(gè)好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點(diǎn)認(rèn)不到了。于是，都相互訴起苦來。
鉛筆哥哥開了頭，傷心地說：“你們看我這副模樣，頭上那頂小帽子不僅成了黑團(tuán)團(tuán)還破爛不堪。小浩不高興的時(shí)候，把我當(dāng)出氣筒，扯爛了我的帽子傷了我的頭皮，頭也被弄疼了。我去找醫(yī)生，連醫(yī)生都同情地說：‘你這個(gè)傷太重了，沒法治!’”
“我更糟糕呢!我衣服上原本有一個(gè)兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫，這還是小事，有時(shí)，他用小刀把我弄得傷痕累累。”橡皮痛哭著說。
轉(zhuǎn)筆刀妹妹說：“小浩成天把我到處亂丟，而且削鉛筆時(shí)還使勁轉(zhuǎn)我，肚子里的垃圾不給我清除，里面有很多細(xì)菌，弄得我銹痕斑斑?！?/p>
小浩在床上聽見它們的訴說。感到羞愧。把它們整理干凈，擺放整齊。從此再也不虐待它們了。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會(huì)鬧出一些小矛盾。
一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻€(gè)比一比，誰的用處最大，好嗎?”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好啊!好啊!”鉛筆驕傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大?！毕鹌そ辜钡卣f：“不對(duì)，不對(duì)。應(yīng)該是我的用途最大，因?yàn)?，你如果寫錯(cuò)了字，還不是要用我擦嗎?”
轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對(duì)，我才是用處最大的。你們沒仔細(xì)的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀?那橡皮，你擦什么去呀?”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對(duì)，不對(duì)?！鞭D(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對(duì)的?！彼鼈兡銧幬页车?，像三個(gè)多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會(huì)兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。
這時(shí)，小紅對(duì)它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時(shí)候，你們?nèi)币徊豢?，是你們共同為我服?wù)的，我才能有今天這樣好的成績?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學(xué)期就要用鋼筆了，我就用不著你們了?！彼鼈兟犃耍懿桓吲d，一個(gè)個(gè)低下了頭?？粗鼈兙趩实臉幼?，小紅又說：“不要灰心，我會(huì)把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。
聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個(gè)道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個(gè)人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成。
童話故事鉛筆篇七
鉛筆和鋼筆是一對(duì)好朋友，但是它們有一次因?yàn)檎l是人類的好幫手而吵了起來。
后來，它們不歡而散就去了各自想去的文具盒。鋼筆得意洋洋地想：“三年級(jí)是用鋼筆的，我肯定最有用了。”然后小朋友拿起鋼筆說：“我要用鉛筆來畫畫，怎么只有鋼筆?！变摴P感到很后悔剛才說的話。鉛筆看到了說：“鋼筆好像輸了，看它還得意洋洋。”鉛筆哈哈大笑，這時(shí)有個(gè)大人拿來筆盒說：“誰買的鉛筆？我要用鋼筆寫字。”鉛筆很后悔地說：“為什么我會(huì)失??？”
后來它們兩個(gè)又見面了。它們才知道原來兩個(gè)人的力量才可以共同幫助人類，最后他們成為了最好的朋友。
童話故事鉛筆篇八
我的鉛筆盒是塑料制成的，造型既簡單又實(shí)用，放進(jìn)我的書包就成為了我學(xué)習(xí)中必不可少的“好幫手”。鉛筆盒的封面是褐底色和綠色水草繪成的。上面還畫著兩條可愛的小金魚，他們?cè)诿艿乃葜墟覒颍粫r(shí)地吐出一串串透明的泡泡。你看，兩條活潑的小魚似乎在說著悄悄話。那條紅尾巴的小魚瞪著一雙明亮的眼睛，像是等小主人打開鉛筆盒的那一瞬間吐出一個(gè)又大又圓的泡泡，給小主人一個(gè)驚喜。打開鉛筆盒，這是一個(gè)用磁鐵吸住的開關(guān)，首先應(yīng)入眼簾的是盒蓋背面的一個(gè)小袋，里面裝著我每天的課程表，每天晚上，我都要看看課程表，它提醒我準(zhǔn)備好第二天的課程。我的鉛筆盒分上，下兩層，上層整整齊齊地放著三枝削得尖尖的鉛筆，這是我上藝術(shù)課的“朋友”。居住在下層的“成員”也不少！有鋼筆大叔，圓珠筆哥哥，直尺大媽和橡皮小姐。它們都是我的“好伙伴”。的確，我離不開我的鉛筆盒，它上課就在我的課桌上陪著我，和我一起聽那永遠(yuǎn)也聽不夠的知識(shí)。我愛我的鉛筆盒！簡評(píng)：敘述很有條理。
童話故事鉛筆篇九
在一個(gè)美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學(xué)，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。
有一天，小主人領(lǐng)回了一張獎(jiǎng)狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎(jiǎng)而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈。可是到了第二天晚上，鉛筆就按捺不住自己那得意揚(yáng)揚(yáng)的心情了，它高傲地昂起頭，輕蔑地對(duì)橡皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的榮譽(yù)喲!你可什么也沒做!有你沒你都一樣!”
這一番話可激怒橡皮了，它生氣地說：“驕傲狂妄的家伙，難道你忘了平時(shí)你出錯(cuò)時(shí)都是我挺身而出的嗎?”經(jīng)過一場戰(zhàn)爭之后，它們誰也不理誰了。
第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯(cuò)了字，而橡皮卻躲在一邊不肯出來，小主人找也找不見它，急得滿頭大汗，只好把錯(cuò)誤胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一塊。第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)字跡不清楚挨了老師的批評(píng)，難過得流下了眼淚。鉛筆和橡皮見了，也跟著主人難過。
文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們友好相處時(shí)，小主人總是受表揚(yáng);現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評(píng)。你們?nèi)币徊豢砂?”它們聽了，慚愧極了，都向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤。
從此，它們分工合作、齊心協(xié)力，幫助小主人不斷進(jìn)步，文具盒里又有了往日開心的笑聲。
童話故事鉛筆篇十
“啪”的一聲，疲倦的小男孩關(guān)上了文具盒，睡著了。在這寂靜的夜晚，文具盒里發(fā)生了一件奇怪的事。
“你這難看的胖子！”鉛筆叉著腰對(duì)橡皮指責(zé)地說：“都怪你上次考試沒把錯(cuò)字擦干凈，害得主人丟了一分”
“你說誰呢？瘦子，要不是你先寫錯(cuò)字，又怎么會(huì)扣分呢！”橡皮反問道。
“你，你怎能和我相提并論！如果沒有我的存在，要你還有什么用呢？”鉛筆氣得身上的花紋都快裂開了。
“哼！”橡皮毫不示弱地回答道：“你有什么了不起的，你還不是得靠我來給你改正錯(cuò)誤呀！”
這時(shí)，在一旁的尺子大哥實(shí)在看不下去了，便說：“大家都是文具，各自都有各自的長處和短處，你們應(yīng)該在對(duì)方有困難時(shí)相互幫助和團(tuán)結(jié)。又有什么可吵呢？”聽完這話，鉛筆和橡皮便不再做聲了。
文具盒里又恢復(fù)了往日的安靜。
第二天，正是期末考試。鉛筆寫得太快，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，它想讓橡皮幫忙擦掉，但一想到昨天的爭吵，它又不好意思開口。可是不擦掉吧，主人又會(huì)扣分，最后不得不硬著頭皮說：“橡皮兄弟，我寫錯(cuò)字了，請(qǐng)你幫我擦了好嗎？”橡皮聽后驕傲極了“終于知到我的重要性了吧！”橡皮一邊說一邊得意的在卷子上扭來扭去，這一扭卻把沒錯(cuò)的字也擦干凈了。它看到自己闖的禍頓時(shí)羞得全身通紅。鉛筆把這一切看在眼里，腦海里不斷的涌現(xiàn)出尺子說的那些話。于是它主動(dòng)地說：“沒關(guān)系橡皮兄弟，我來把這些字補(bǔ)上”
橡皮撓撓頭不好意思地說：“還是尺子哥說得對(duì)呀！我們應(yīng)該相互幫助，用自己的長處來彌補(bǔ)別人的不足，只有這樣才能完成好自己的工作”
考試結(jié)束了，小男孩交出了一張完美的答卷。
童話故事鉛筆篇十一
我有一個(gè)漂亮的'鉛筆盒。
它的形狀是長方體的，顏色是紅色的。鉛筆盒分上下兩層，兩面都有美麗的圖案。上面是米奇和米妮一起在踢足球，另一面是米老鼠和唐老鴨在搶中間的足球。
鉛筆盒有許多神奇的功能。按黃色按鈕卷筆刀寶寶就蹦出來了。按綠色按鈕幾月幾日的按鈕就跳出來，我就知道今天是幾月幾日了。按棕色按鈕橡皮妹妹就彈出來幫我擦去那些錯(cuò)別字。按紫色按鈕，溫度計(jì)就告訴我今天溫度是多少。按橙色按鈕鉛筆兄弟就跑出來幫我寫字。
童話故事鉛筆篇十二
一天，鉛筆盒里的.文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。
鉛筆對(duì)橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領(lǐng)大就讓誰當(dāng)國王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說。鉛筆說：“你別看我長得瘦瘦長長的，寫文章、做數(shù)學(xué)題、畫圖畫等等都少不了我，我的本領(lǐng)可大啦?！毕鹌げ环獾卣f：“你呀，太粗心大意，當(dāng)國王肯定不行。昨天，你寫的錯(cuò)別字假如不是我來幫忙，我們的小主人肯定是要被老師批評(píng)的。我看，當(dāng)國王是非我莫屬，我的本領(lǐng)要比你大得多?！眱蓚€(gè)人爭論不休，誰也說服不了誰，就跑到文具盒里找尺子評(píng)理。尺子說：“你們倆不僅要看到自己的長處，也要看到自己的短處。”橡皮說：“那有誰來當(dāng)國王呢？”尺子說：“得讓我們選舉吧?！背咦诱f：“依我看，鉛筆盒是最好的人選，我們躺在它懷里睡覺、談心、游戲，它從不計(jì)較，而且，它能把我們管理得井井有條，我們大家從沒有遺失過，鉛筆盒的本領(lǐng)最大，你們說呢？”
最后，大家一致推選鉛筆盒當(dāng)了國王。
童話故事鉛筆篇十三
一個(gè)寧靜的夜晚，鉛筆盒里的一些文具卻醒了，他們一開始竊竊私語，后來聲音越來越大。
橡皮小姐高傲地說：“我們橡皮家族可以把鉛筆的足跡抹去，你們之中還有誰可以？”其它文具啞口無聲，橡皮小姐得意極了。“橡皮小姐，你們橡皮家族可以畫出一條直線或曲線嗎？”尺子先生問道。這可把剛剛還得意忘形的橡皮小姐問結(jié)巴了：“我……我……”不過她馬上又說：“我能，只要和鉛筆一塊就行了，鉛筆能畫出來！”“這是你們畫的嗎？”鉛筆不高興地說，“這位小姐，您剛才可說鉛筆畫的出來，那就不是你們橡皮的功勞了！”其它鉛筆也紛紛說道：“是呀，是呀！”
橡皮小姐很是生氣，她大聲喊著：“我們橡皮就是厲害！誰都比不過我們！”“橡皮小姐，請(qǐng)您冷靜一下，這里是公共場合?！变摴P被被爭吵聲驚醒了。橡皮小姐不但不聽，還吵得更起勁了?！跋鹌さ膬?yōu)點(diǎn)是可以擦掉鉛筆的足跡，而我們每個(gè)人都會(huì)有各自的用處?！变摴P先生說道。這時(shí)候，橡皮小姐突然想通了每個(gè)文具都有不同的優(yōu)點(diǎn)：如鉛筆可以寫出字，尺子可以畫好線……她難為情地笑了笑，再也不說什么了。
尺有所短，寸有所長，我們不要因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)而否定它的缺點(diǎn)；也不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而無視它的優(yōu)點(diǎn)。
童話故事鉛筆篇十四
小明有一個(gè)精美的鉛筆盒，鉛筆盒里的文具們都團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。可是有一天，鉛筆盒里的友愛消失了。
那一天清晨，住在鉛筆盒里的橡皮突然睜開眼睛說：“朋友們，我們認(rèn)識(shí)了這么久，也相互幫助了這么久，我覺得我們應(yīng)該選出一個(gè)鉛筆盒大王，所有人必須都聽大王的話?！边@一番話引起了大家的爭論。
“可是，我覺得這樣不好吧？每個(gè)人都有自己的長處和短處，如果讓大王處理一件它不擅長的事為難大王這樣可不好?！毙牡厣屏嫉木砉P刀說道。
“哼，你們有什么了不起的？所有重要的事情都在我身上，
就比如小明經(jīng)常寫錯(cuò)字，如果沒有我，他怎么能經(jīng)常得到a呢？所以我認(rèn)為大王應(yīng)該我來當(dāng)?！毕鹌崙嵅黄降卣f道。
“不對(duì)，大王應(yīng)該我來當(dāng)?！背咦诱f道，“如果沒有我，小明哪能畫出這么直的線？”
這是，鉛筆盒被小明打開了，“你們都別吵了。”小明說，“其實(shí)你們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，這就像卷筆刀說的一樣，如果沒有橡皮我就常常寫錯(cuò)字，不能改?！甭犃诵∶鞯脑?，橡皮羞愧地低下了頭，小明又說：“其實(shí)你們都一樣，我都需要你們幫助。希望你們以后繼續(xù)團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，好嗎？”“好！”一聲響亮的聲音打破了寧靜的清晨。
童話故事鉛筆篇十五
筆，世界上早就有筆了。以手在泥沙之地上畫，就是筆；以烤焦炭化的細(xì)樹枝在石頭上畫，就是筆和紙，能夠長時(shí)間留存；以磨尖的獸骨在軟質(zhì)石頭上畫，留下刻痕，這就是巖畫，留下的文字，就是遠(yuǎn)古文字。
在曾經(jīng)，保存材料都要用筆寫出來，所以像我國的前史，讓咱們知道在幾千年前，都發(fā)作甚么事，充分了咱們對(duì)我國了解，更連續(xù)了祖先的才智。
童話故事鉛筆篇十六
在星期四的下午四點(diǎn)四十分左右，我正匆忙地理著書包，因?yàn)槲亿s著去學(xué)畫畫，慌亂間，鉛筆盒竟然沒理進(jìn)書包里。晚上六點(diǎn)，我正要寫作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了。媽媽看見了，說：“真是沒心沒肺的，連自己的東西都保管不好，真是敗家子。”里面有8支可擦鉛筆，2個(gè)涂改帶，5支水筆，7支圓珠筆等等。
第二天，我準(zhǔn)備在學(xué)校里“地毯式搜索”，在每個(gè)同學(xué)的抽屜里左瞧瞧，又看看，結(jié)果撲了個(gè)空，我又在每個(gè)同學(xué)的柜子里翻找，結(jié)果還來不及找，就上課了。
下課后，我把這件事告訴了胡老師，胡老師說：“趕緊把徐晨皓的鉛筆盒拿出來，如果不拿出來，等我找到是誰偷的，誰就死定了！”哎，為什么我那么慘啊，真是衰神附體啊！
第三天早上，我在我的柜子里找到了我的鉛筆盒，我拍拍胸口說：“還好找回來了，不然，我就得挨打了。
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