溝通心靈的橋為題范文（23篇）

總結(jié)是前進(jìn)的動力，也是成功的秘訣。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。

溝通心靈的橋為題篇一

莎士比亞曾經(jīng)說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

平時，我們要多多加強(qiáng)我們的課外知識，也就是要多讀書，而且要讀好書，我們整天在學(xué)校里上課，與那些枯燥的數(shù)字呆在一起，重復(fù)著那些繁瑣的字母，一遍又一遍的讀著那些文字，很煩嗎?但終究還是要學(xué)習(xí)的，不如在學(xué)校里呆完一天之后，去多讀一點課外書，增長一下我們的課外知識，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會干嘛不接受呢?而且書能讓人心情舒暢，可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，我們在書海里自由自在的，快樂的遨游。書還會增強(qiáng)我們的語文閱讀能力和寫作能力，古人說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實是這樣。而且，不僅如此，讀書還能使我們變得聰明，我們變得有智慧有頭腦，我們可以有能力去和別人戰(zhàn)爭，我們又向前方邁了一大步。

讀書使我們充實。他是在我們寂寞是最好的伙伴，他是在我們傷心時最好的傾聽者，我們與他分享快樂，他也給予我們快樂。

溝通心靈的橋為題篇二

小時候，爸爸經(jīng)常帶我去農(nóng)村玩，每次游玩都能看到金燦燦的油菜花，那一片片油菜花，勾畫出我美麗的童年。

可是時間飛逝，記憶中金黃的油菜花隨著我的童年一起逝去。直到那天，我坐在爸爸的車?yán)?，不?jīng)意間望見了窗外的小山坡上有一小叢油菜花?，F(xiàn)在已是春天，油菜花開的正旺。雖然不多，但那一抹黃色，在周圍還未綠起來的早春，也使人眼前一亮。油菜花從我眼前晃過，但我卻思緒萬千。細(xì)細(xì)回想，我已經(jīng)好久沒去看油菜花了。對于大片的油菜花，我的腦海里只有一個模糊的記憶，就像我快樂的童年，也只留下一個影子。真的呢，自從升入高年級直到現(xiàn)在的初一，我的眼前突然變成了灰色的，除了成績，沒別的。直到，我又看見了油菜花，她們好像一下把我的眼前照亮了，好像觸碰到了我內(nèi)心的一個最柔軟的角落，心里瞬間溫暖了。走在路上，別忘了欣賞四周的景色，我終于明白了這句話的含義，我不再只看成績，學(xué)習(xí)的過程和成長的過程中應(yīng)有的快樂，我會去感受。我不再只低頭趕路，路邊我錯過了多少風(fēng)景。盡管童年已去，我的心中只要還開著油菜花，就不會感到孤獨，成長的路上，有了陪伴。

再次舊地重游，依然不是童年時那般心情，多的是回憶童年的那份感情。

溝通心靈的橋為題篇三

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的心靈溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我們的日常生活中，溝通是非常重要的，因為溝通可以使大家互相理解，相處得很融洽，但是以我們班為例，男生和女生之間不斷地產(chǎn)生誤會和矛盾，這些錯誤的想法因什么而產(chǎn)生?帶著這個疑問，我們展開了一次關(guān)于男女之間溝通的心理課。

在課上，我們首先討論了自己對異性的理解，我們大家都覺得對方?jīng)]有那么的好。但是，我們在課上組織了一次活動，讓我改變了對異性的看法。我們24個人分成2個組，1號組和2號組，2號組的人帶上眼罩，由1號組的人隨便領(lǐng)一個異性，跨越障礙。在此期間，雙方不能有語言溝通。老師簡單解釋一遍規(guī)則后，活動開始了。我領(lǐng)的同學(xué)是小依，我拉著他的袖子，推著他的后背，小心翼翼地一點一點向前挪動，經(jīng)歷了重重困難之后，我?guī)е搅俗簧?，然后我悄悄地出去了。不大一會，又有幾個同學(xué)出來了，我們興奮地談?wù)撝@次經(jīng)歷。又過了一小會兒，一位女老師把眼罩分發(fā)給我們，我們慢吞吞地帶上眼罩。帶上之后，我感覺世界一片黑暗，伸手不見五指。

這時，一陣恐懼感涌上了我的'心頭，要知道，帶上眼罩就必須非常小心翼翼地去走每一步。隨著一陣細(xì)碎的腳步聲，一位同學(xué)的雙手輕輕按在了我的肩上，他慢慢地把我往前推，并不快，但是我還是感到不放心。我想：他到底是誰?該不該信任他呢?帶著這些疑問，他把我?guī)У搅说谝粋€障礙前，我之前已經(jīng)很清楚這些障礙要干什么了，所以他只是簡單地拍了拍我的肩，推了推我的后背，我就立刻明白他想要干什么，他想讓我爬過桌子。我一點一點摸索著，向前爬著，雖然這桌子不是太高，但是跌下去可不是好玩的事。

所以，每當(dāng)我走歪的時候，他就扶扶我，把我扶到正道上?？偟膩碚f，還是很順利地渡過了這一關(guān)。這時，我不由得又增添了些許疑問：是哪個男生這么細(xì)心呢?從桌子上下來，我已經(jīng)分不清東南西北了。在我眼前的幻想世界里，好象每走一步，就會跌下萬丈深淵似的。不過，我覺得，度過下一關(guān)并不是什么難事。因為這個男生很細(xì)膩，可以信任他，雖然沒有辦法溝通，但是每一個動作都有很深的含義。我們開始進(jìn)發(fā)下一關(guān)，下一關(guān)是登樓梯。

在我正在想他會用什么方式來讓我登上樓梯時，他不輕不重地拍了我肩膀兩下，我一開始沒明白是什么意思，我以為他是讓我轉(zhuǎn)彎，于是我轉(zhuǎn)身向右走。這時，他把我的肩膀扳了過來。哦，我明白了!他是不是讓我抬腳?于是我把右腳抬了起來，果真前面有一個樓梯在等待著我。按照同樣的方法，我又上了一級臺階，可是，當(dāng)我要上第三個臺階時，他沒有用拍來提示我，我也就不知道什么時候上樓梯。于是在第三個樓梯時，我踉蹌了一下，差點摔倒，他趕緊把我扶穩(wěn)了，拍了拍我的肩膀，好象在說對不起。我想：男生就是男生，肯定沒有女生那么細(xì)致，幸好只是踉蹌了一下，沒有摔倒，說明他還是照顧得很周到。從樓梯上下來，很安全地下來了!我長長地舒了一口氣。據(jù)我所知，前面有人摔倒過。他拍了拍我的后背，示意我趴下，我很順利地通過了鉆桌子這一關(guān)，他把我?guī)Щ刈簧?。等我緩過神兒來，他已經(jīng)出去了，馬上，我們把眼罩摘了下來。作了總結(jié)以后，大家的感觸很深，有的在抱怨幫助自己的人，有的在感謝幫助自己的人，但是最后，男生對女生的印象普遍提高了一節(jié)，女生對男生的印象也好了不少。

以我為例，我以前覺得男生身強(qiáng)力壯、粗暴且又不近人情，但是，通過這次活動，我就覺得男生細(xì)致起來，其實也是很細(xì)致的。之后，答案揭曉了，我找到小依，對他說：你其實配合得挺好的。我的目光在人群中急速搜索，可是，幫助我的男生卻沒有來找我，我很傷心，我一定要找到他!我暗暗地想。下了課，我飛快地沖出了多功能廳，打算到班門口攔人。這次，我終于找到他了，原來幫助我的人竟是小國，我不敢相信。我揉了揉眼睛，定睛一看，還是他。一個高大的男生，竟然會如此細(xì)心的幫助我通關(guān)，在這中間，我覺得我和小國之間，雖然沒有辦法進(jìn)行語言溝通，但是他的一推一拍都能夠讓我理解他的意思。試想一下，如果世界不能溝通的話，世界會變成什么樣子。

由此可見，溝通對于我們來說是多么重要!

通過這次活動，不僅讓我明白了，男生和女生之間依然配合得很好，而且還讓我明白了，溝通對于我們來說是非常重要的。讓我們用心靈去感受溝通帶給我們的方便與快捷，溝通還能成為一把打開心靈世界的鑰匙，只要你去細(xì)細(xì)品位溝通的美好。

溝通心靈的橋為題篇四

有一次放暑假。我剛進(jìn)家門，就看到媽媽坐在桌子旁邊，好像在等待什么似的。我預(yù)料到可能有不好的事情發(fā)生。果然不出我所料。當(dāng)我想要溜回房間里去時，媽媽叫住了我，問：“我···我···我沒去哪?！眿寢層脩岩傻难酃饪粗艺f：“真的沒去哪嗎，那怎么這么晚才回家，老實交待?！蔽抑兰埌蛔』穑谑蔷腿扛嬖V她了,并對她保證說：“我以后一定不貪玩，早點回家?！眿寢屄犃撕螅f：“我希望你真能這樣做。”還有一次，媽媽的眼神給予我勇氣。學(xué)校要進(jìn)行演講比賽。比賽前幾天，我還自信滿滿的。臨上臺之前，我心里卻變得忐忑不安。上臺之后，我支支吾吾地說不出話來。我無意間看到了媽媽的眼睛。

我一個子領(lǐng)悟到：媽媽在為我加油打氣。她的那雙眼睛在對我說：“我相信你一定能行，你是最棒的?！边@個眼神促進(jìn)了我演講的成功，最終也獲得了好成績，演講結(jié)束之際，臺下響起了熱烈的掌聲。媽媽也投來了贊許的目光。在我的人生道路中，我正是通過眼睛與媽媽進(jìn)行了無數(shù)次的心靈溝通。

溝通心靈的橋為題篇五

在社會交際中，常常會遇到意想不到的新情況或意外變故，必須迅速適應(yīng)，并快速說出適合于新情況下的得體的話。這就要求每個人在日?？诓庞?xùn)練中進(jìn)行必要的“應(yīng)變”訓(xùn)練。這種“應(yīng)變”，有時將關(guān)系著一個人的命運或一項事業(yè)的成敗。

冷靜自信。

一個人的應(yīng)變能力反映著他的機(jī)智和聰明，一旦碰到意外的變故，要能表現(xiàn)出高度的冷靜和強(qiáng)烈的自信，甚至伴以適當(dāng)?shù)奈⑿?，這是一種強(qiáng)者姿態(tài)。只有這樣，才能使自己在冷靜中產(chǎn)生急智，發(fā)揮自己敏捷的思維能力和語言應(yīng)變能力。也只有這樣，才能擺脫困境，化險為夷，化拙為巧，收到理想的意外的效果。如果情緒過分激動或緊張，只會抑制自己的思維活動，使自己陷入不利的境地。

注意積累。

語言應(yīng)變要求具備較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的語言駕馭能力。一個人如果文化修養(yǎng)好，對各種事物都有所了解和掌握，再加上語言表達(dá)方式靈活，詞匯豐富，那么他講起話來一定會得心應(yīng)手，應(yīng)對時就能做了到游刃有余，應(yīng)付自如。

轉(zhuǎn)換話題。

日常用語中，許多詞語表達(dá)的概念沒有明確的界限，常常存在一定的多義性和模糊性，利用詞語的這一特性，就可以把話題中的某些要領(lǐng)轉(zhuǎn)換成與它相近的另一個概念，避開原先的話題，也可以避免尷尬。例如“老”，《現(xiàn)代漢語詞典》中注釋就有17種念義，以“老”字打頭的詞組148個，這就給這方面的話題轉(zhuǎn)換提供了廣闊的余地。

詼諧幽默。

應(yīng)變的語言最好能詼諧幽默一些，因為這樣的語言能使局促、尷尬的場面變得輕松、緩和，避免正面沖突，也能使自己和對方的緊張情緒得到緩解，甚至可以消除對方敵對情緒，“相逢一笑泯恩仇”。

溝通心靈的橋為題篇六

只要是人,都有屬于自己的心靈,心靈是美好的.

今天,下午的班會,班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場心靈的溝通,有什么意見,有什么建議,都可以提出來,讓老師知道自己的缺點.

班主任講:他是不想來上六年級的語文課,沒辦法只有聽從學(xué)校安排,當(dāng)他知道要上六{2}的語文課時,他連忙搖頭說不行.因為,在全校21個班級體當(dāng)中,我們班是最差的一個班,成績還算可以,就是紀(jì)律最差,換過幾位老師,都轉(zhuǎn)走了.現(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課,都不想嘔氣.即使有人上,讓他來時高高興興,去時垂頭喪氣,還不是班上的一些"反動派''者,專和老師作對.

我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面,女同學(xué)、的.抽涅聲清晰可聽.

路之所以難走，是因為你沒有找到正確的方法。

——題記

世間的路非常之多，有上天的天路，有地上的陸路，還有底下的“黃泉路”。但最難走的就是通往別人心里的路。

父母一般都很難與自己的孩子溝通。同時孩子也不愿和父母交流。久而久之，父母與孩子之間就有了代溝。父母自己干自己的而孩子做錯是也要防著父母。他們從來都沒有想過交流，溝通才能了解彼此，從而關(guān)心彼此。這樣的一家人才會其融融，幸?？鞓贰?/p>

朋友之間本該友好相處，無話不談?？雌饋砗孟癖雀改傅年P(guān)系好得多?？膳笥阎皇桥笥巡荒芎图胰讼啾取Ｒ坏┡笥阎g有了誤會便很難解開。有的是從此不說話，也許過幾天就好了；有的是再也不說話，也許幾個星期就好了；有的是再也不見面，更別說要說話了，也許因此就斷了朋友之間的友誼。

其實他們也有和好的機(jī)會，那就是倆人站在一起把是情解釋清楚，再向?qū)Ψ降狼?。說白了還是需要互相溝通才行。

情侶之間仿佛永遠(yuǎn)是甜甜蜜蜜的，倆人幸福的在一起。有時也許回因為某些事而鬧別扭，但互相理解對方的情侶一定會再度和好。一旦矛盾鬧大就需要有人站出來說清楚(同時也要明白一點如果當(dāng)你和你的gf或bf發(fā)生矛盾時他或她沒有站出來解釋，那么他或她一定對你不是真心的)又是關(guān)于說話，交流，溝通。

所以再我看來通往別人心靈之路的最好辦法是要學(xué)會和別人交流，溝通。并且要互相理解，那么不管是父母之間的親情，朋友之間的友情，情侶之間的愛情都一定會順順利利的。

這充滿和諧之樂的大自然中，充滿愛幻想的自然界中，響起了一陣清脆的和諧之聲，它就是心靈間的溝通。

心靈是世間充滿真諦的無限陽光，當(dāng)它升起時它能走進(jìn)每一個心靈之房，能打開每一扇心靈之窗，是愛與愛之間的一把金鑰匙，它也有美麗，丑陋，悲傷，快樂的一面。

有時一個小動物那幼小的心已悄悄地走進(jìn)我們的心房，在我們不知不覺中它已經(jīng)把我們心中重要的位置占領(lǐng)，就這樣，它已成為我們心中不可缺少的一部分，當(dāng)快樂來臨時，我們的感情也在無限升華，這是心靈與心靈碰撞的聲音，它是世間最動聽的聲音，清脆，婉轉(zhuǎn)，悠揚。

有時也會因為一時的貪婪而失去最愛，悲痛的一幕來臨，原本不可分割的心靈要在一瞬間分離，那些以前在一起的快樂往事將成為渴望的回憶，就這樣，一直回憶……到永遠(yuǎn)，也許此時心靈的分別，再也無法挽回，因為一時的不珍惜而釀成了一輩子的自責(zé)。

回憶枉然是美好的，但心靈上的自責(zé)與悔恨是無法挽回的，讓心靈間的溝通永遠(yuǎn)美好，不再存有傷痕。

人與人之間總是有一定的距離,這不是實際的距離,而是人與人之間彼此溝通的心靈的距離.

曾在一本書上看到過:有兩個人,他們的距離非常近,并且都互相喜歡著對方,卻又不知道對方是不是喜歡著自己.終于有一天,男生鼓起勇氣對女生說:"我喜歡你."女生幸福極了,成就了一個美滿的愛情故事.看完了這個故事,我想:有的人也是跟故事中的男女主角一樣,彼此雖然離得很近,卻不知道對方對自己的感覺.這就是因為缺少了對心靈的溝通,彼此不認(rèn)識對方.

我想,我們的生活中應(yīng)該要多一些心靈上的溝通.

我們老師曾對我們說:我聽過這樣的一句話:'雖然我們彼此離得很近,但是你卻不知道我愛著你.'有時候,離得雖近,心靈的距離卻非常遠(yuǎn)……”老師的話意味深長，我細(xì)細(xì)的品味：原來心靈的距離才是人與人之間真正的距離。

心靈的距離，是人與人溝通的橋梁，勇于說出心里話，拉近人與人之間的距離吧！

溝通心靈的橋為題篇七

同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一本書，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂章；走近它，就是走近一個純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。

在這段時間里，我穿越了時間的隧道，來到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認(rèn)識了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾?？虏旖鸪錾谝粋€烏克蘭的工人家庭，他誠實質(zhì)樸、無所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開戰(zhàn)，克服了自己無政府主義的影響，克服了缺乏組織紀(jì)律的觀念，再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至是生命。

品讀名著，我了解了使保爾?？虏旖鹋e步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對保爾直言相告，他的視力不能恢復(fù)了，而且保爾摘除了一側(cè)的甲狀旁腺，幸運的是保爾挺過了最后一次大量出血的手術(shù)。術(shù)后，那里的環(huán)境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時的呻吟和哀號。但是就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他還寫了一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》獻(xiàn)給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創(chuàng)作的過程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到詞句來表達(dá)，寫出來的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個月的勞動都?xì)в谝坏?，這是一個沉重的.打擊?？稍谶@時，廠校的加利婭來到保爾的身邊與他一起創(chuàng)作。不久后他們?nèi)〉昧撕艽蟮某删?，他們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，勝利是屬于“我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預(yù)感與日俱增。保爾意識到無條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小說。保爾朝思暮想的愿望終于實現(xiàn)了。這就是主人公保爾柯察金的經(jīng)歷。

品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經(jīng)過艱苦的磨練。孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為?！笔前。说纳胁恢挥酗L(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，我們要堅信，黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。其實，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。我們要敢于直面人生，我們要擁有執(zhí)著。擁有執(zhí)著，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍(lán)天；擁有執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，而對于弱者是萬丈深淵，但是經(jīng)過時間的流逝，無論什么困難都會被攻破。其實我們也是這樣，不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來的工作上、生活上，我們都會遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅強(qiáng)的意志、樂觀的精神面對任何挑戰(zhàn)，就會成為一個對社會有用的人，成為生活的強(qiáng)者。

品讀名著，與名人的心靈溝通。

溝通心靈的橋為題篇八

要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋――

語言自古以來是人類小學(xué)生作文大全。

溝通可以以目示意。

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達(dá)出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂；一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁；一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內(nèi)心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經(jīng)常地與對方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會這一境界。

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溝通心靈的橋為題篇九

又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺上，看著滿天的.星星對我眨眼睛。

閉上眼，老把老媽出現(xiàn)在眼前；張開眼，還是滿天的星星…………

手機(jī)響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？

回復(fù)：還沒，在看星星，今晚的星星特多。

媽媽：很晚了，快睡吧！不然明天會起不來的。12點多了，趕緊睡吧啊。

回復(fù)：知道了，媽，火車開到哪了？

媽媽：沈陽，寶貝睡吧啊。

回復(fù)：知道了，晚安！

我沒有睡，我知道即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過臉頰，這該死的眼淚，說過多少次，爸媽離開時不可以掉眼淚，免得他們擔(dān)心，可是還是哭了。

手機(jī)又響了，看著屏顯上那兩個熟悉的字眼，我的拇指不聽話的按下通話鍵?！拔拱职?，有事嗎？”“還在看星星嗎？”“嗯?！薄敖裢淼南刃切呛枚喟。　薄班?。”“老爸和你一起看好嗎？”“爸爸，別待時間太長，火車連接處有風(fēng)?！薄拔遗畠壕褪羌?xì)心，這都聽得到?！薄斑€不是和您一樣。對了，媽媽呢？”“剛剛補到臥鋪，睡下了?！薄芭丁！薄敖裢淼男切呛枚嗪闷裂?！”“嗯！

因為每一顆行星都代表著一個人?！薄澳俏遗畠阂欢ㄊ亲钇恋哪穷w！”“那您一定就是掛滿星星的天空咯！”“哈哈哈……”

……

“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛你”

爸爸在女兒面前的笑聲永遠(yuǎn)都是爽朗的，女兒也應(yīng)該是。爸爸，我會記住的，一定會，因為我也愛您！

后記：

溝通因為有愛，愛自

心靈

溝通心靈的橋為題篇十

作文。

歡迎大家閱讀。

威廉·費爾普八歲的時候，和父母一同去林茲莉姑媽家中度假。

一天晚上，有位客人來訪?？腿丝瓷先シ浅Ｏ矚g他，于是問：“告訴我，你最喜歡什么?”

“我最喜歡船，而且收集了許多船的模型。”

于是客人就和他談笑風(fēng)生，大談特談船的知識?？腿伺R走時，威廉依依不舍地和他道別。

雖然客人走了，但威廉意猶未盡，興高采烈地對姑媽說：“您發(fā)現(xiàn)沒有，林茲莉姑媽，這位先生真是好得沒治了，沒想到他和我一樣，也喜歡船。”

但姑媽的回答出人意料：“威廉，他是一名律師，對于船從不感興趣?！?/p>

“可是為什么他說的話全都和船有關(guān)啊?”威廉有些糊涂了。

姑媽意味深長地說：“那是兇為他人格高尚，他見你對船感興趣，所以就專門談能夠使你高興的話題，以便得到你真心的歡迎?！?/p>

多年以后，威廉。費爾普成為著名學(xué)者、耶魯大學(xué)教授?；厥淄聲r他感慨道：“從那以后，我牢牢記住林茲莉姑媽的話。正因為如此，我才能夠在人際交往中游刃有余，左右逢源，得到事業(yè)上的種種幫助?！?/p>

到什么山頭唱什么歌，選對了話題，就等于友好地握住了對方的手，不是嗎?

在閑暇之中，翻開散著墨香的書頁，端一杯水，營造出淡淡的書香味，細(xì)細(xì)地回顧過去，其實與書溝通，樂趣也是妙不可言的。

沒次放學(xué)回家，我都會細(xì)細(xì)地品味媽媽給我準(zhǔn)備的‘大餐’。俗話說得好‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。激發(fā)了我對讀書的興趣，書陪伴我成長。它教我認(rèn)字，教我成功，教我面對困難與挫折……它是一默默無聞的導(dǎo)師，它默默無聞地貢獻(xiàn)它的一切。

習(xí)慣了人與人之間的溝通，就想擁有一份寧靜的交流，你可以與書交流。讓它點亮你心中的那燈吧!

我喜歡與書溝通，它讓我明白‘一日無書，百事荒蕪。’的習(xí)慣，讓我品味到‘問渠哪得清如許，唯有源頭活水來’。的讀書之樂。

有一次，我邊吃飯，邊看書，看得十分投入，仿佛自己也身臨其境了，天意弄人，我陰差陽錯地夾起一片姜，把我辣得滿頭大汗。但從此以后我變得更加愛看書了。

書給予我的，不單單是體會，更多是人生的啟迪。

我失敗時，書教我勇敢地面對，勇往直前，把失敗看作成功的起點，它把我?guī)У匠晒Φ谋税?。?dāng)我成功時，他叫我再接再厲。與書溝通，你的生活會更美好。書像一個無聲的世界，讓我辨清善，惡，美，丑。

與書交流，在我迷茫時為我點明方向。在我無助時，他毫不猶豫地伸出援助之手。他是：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡臒o私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理。傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看天下，從古至今，一覽無余，一切都奉獻(xiàn)給你。

溝通這兩個字對我們每個人來說都很熟悉，它不僅是人和人之間連接心的橋梁，也是人與外界交流的紐帶。正是因為某些人忽略了它，所以覺得人生乏味，變得孤獨，缺乏自信。

我媽媽就是一個這樣的人。在我讀大班時，她為了能夠更好地照顧我，辭去了工作，專心輔導(dǎo)我的功課和生活起居，每次我在學(xué)習(xí)上碰到困難的時候，她都會耐心的給我講解，晚上我和爸爸回來更是還有一桌豐盛的晚餐等著我們。她還經(jīng)常和我們聊天、談心。

可是時間久了，我覺得媽媽變得越來越不可理喻，又是我甚至覺得她是不是得了“憂郁癥”。每次我問她問題時，她都會不耐煩的回答我，煩死了，別問我，我不知道!和爸爸之間也會因為一些瑣事而吵個不停。后來，媽媽又開始迷上了上網(wǎng)和電腦游戲，連買菜都不去了，就這樣她連唯一出門的機(jī)會也沒有了，導(dǎo)致她與社會脫節(jié)了。不知道外面的世界變化有多大，也不知道當(dāng)下流行些什么，衣柜里都是四、五年前的，一旦到不得不出門的時候，她也一味地推脫，生怕被人嘲笑。

后來媽媽也意識到自己不能再生活在這樣一個封閉的世界里，終于鼓起勇氣去面試了一家公司，也被錄取了。之后她慢慢的敞開了心扉，和人有了交流，同時也慢慢的融入了社會，經(jīng)常參加一些同事聚會，也越來越喜歡帶我出去逛街了。走在大街上也是自信滿滿的。下班回家更是和我們有說有笑的。重新和溝通交上朋友的媽媽，生活變得豐富多彩，人也變得開朗、快樂，讓我覺得媽媽重獲新生了。

因此我們需要溝通，溝通能帶給我們快樂和幸福，能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個孤獨的人生。

溝通心靈的橋為題篇十一

溝通心靈的橋，我們在那里相遇。以下是小編推薦的幾篇有關(guān)溝通心靈的橋為題的。

作文。

600字，供大家閱讀。

我獨自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因為缺少相互溝通的橋。

以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會背叛我的知己——。

日記。

因為我只相信日記，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會訓(xùn)斥我，并不會給我安慰和鼓勵，父母也由于工作非常忙而無暇顧及我。

直到有一天，是一次月考成績發(fā)布的那一天，那次我的月考成績很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對我這樣不公平，月考成績不好，回家還要面對兩張冷清的面孔。就在那時，一陣涼風(fēng)吹過使我倍感無奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫字臺上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著陌生的文字：“小a(我的小名)，爸媽知道你的成績不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來得很晚，你先睡吧?！?/p>

我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個字，頓時我熱淚盈眶。那一天父母回來的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來，并與父母談了許多，直到深夜?，F(xiàn)在，“家庭”一詞對我來說不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂趣傾訴給父母聽，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。

讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。

溝通是生活中不可缺少的一部分。在我們的生活中,一般總是平易之人能較好地與他人溝通,或者有更多人愿意與之溝通。有些人因為不善于溝通,而沒有朋友,以至性格孤僻。但是與之相反,善于溝通的人,無論是與家人、與朋友、與社會都會融洽相處。如果身為國家領(lǐng)導(dǎo),就必須學(xué)會與下屬與人民很好地溝通。

周恩來就是一個典型的事例。有一次周親自拜訪一位戲劇演員。當(dāng)敲響了那位演員家的門后,那位演員忙說:“宰相進(jìn)民宅,歡迎!從前宰相出門,都是前呼后擁,今天您怎么一個人來啊?”坐下后,從問這位演員的練功情況一直問到飲食起居,這使那位演員十分感動。周不僅鼓舞了他本人,而且團(tuán)結(jié)了廣大的文藝工作者。周很好地處理了自己與人民的關(guān)系,他深入民心,他懂得與廣大人民群眾溝通,他是中國人民以及中華民族的好。由此可見,人與人之間必須要溝通,只有這樣才能使人與人,人與社會相處更和諧。

溝通與不溝通會導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。項羽與劉邦的故事則是最典型的例子。項羽“力拔山兮氣蓋世”,人稱楚霸王,卻因為他有勇無謀且不善于用人來彌補自身不足,最終落了個四面楚歌,烏江自刎的下場。其實當(dāng)時項羽賬下人才濟(jì)濟(jì),但他剛愎自用,不愿聽從下屬的意見,只是一意孤行。就因為他從不與部下很好溝通,所以導(dǎo)致他有真才實學(xué)無用武之地。陳平、張良只當(dāng)個普通將領(lǐng);韓信只給個守賬差事,屢次獻(xiàn)策不被采納。他們無法與項羽溝通,抱負(fù)難以施展,于是都相繼流至劉邦帳下,終助劉邦一統(tǒng)天下。而老臣范增,雖貴為亞父,但還是被項羽遣回家鄉(xiāng),病死途中,項羽眾叛親離,除了失敗別無他途。這能怪誰,這只能歸咎于項羽自己無法與屬下溝通,以至失天下。

而劉邦則與之恰恰相反,他明白只有與屬下溝通,共商大計,才會有更好的戰(zhàn)爭策略。所以他則表示,他之所以得天下,靠的是張良、蕭何、韓信等人才。劉邦能夠與屬不溝通,使自己的不足得到彌補,這就是他成功的原因。由此可見,只有善于溝通的人,才會最終勝利。

溝通是生活中必不可少的。也許你的成功就在于溝通,又或許你就是因為不善溝通才會離成功尚有一路之遙,那么,你一定要學(xué)會溝通,只有這樣你的成功之路才會平坦,才會贏得鮮花和掌聲。

歷史長河，滾滾東流，我們走過了當(dāng)陽惡戰(zhàn)的長坂坡，走過了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過那心靈之橋的破損呢?它無形，它有形。

女媧造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著歲月的流逝，淳樸的民風(fēng)也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來連接的，但當(dāng)心靈之橋摻入了一些“偽造”產(chǎn)品，如疑心、自私，它將不再堅固。

上天賦予了我們的生命，也給了我們一顆真誠的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開心靈的大門，用真誠做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長虹般的心靈之橋呈現(xiàn)在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧!

“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠和溝通，心靈之橋一定會展現(xiàn)出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來臨，就像那雨后的彩虹，長虹貫日!

溝通心靈的橋為題篇十二

那天，班里發(fā)生了這樣一件事……下午上自習(xí)課，班主任老師讓同學(xué)們在教室自己復(fù)習(xí)，老師不在教室。剛開始還好，不一會兒，班里就亂成了一團(tuán)兒，同學(xué)們有說有笑，有些男生還開起“party”，都快要期末考試了，大家還不抓緊時間復(fù)習(xí)，而是在玩……突然，李老師推門走進(jìn)教室，教室里頓時鴉雀無聲。她看見班里這樣亂，（李老師其實已在教室外面站了一會兒）立刻火冒三丈，便把教科書狠狠地摔在講臺桌上?！岸伎炱谀┛荚嚵耍銈冃亩荚谙胧裁茨?？”李老師大發(fā)雷霆，同學(xué)們面面相覷，大氣也不敢出，聽著李老師對我們的批評。這時，我聽到了一句話“如果你們期末考試成績不好，我就不教你們了！”我心里一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎？我心里像打翻了的調(diào)味瓶，酸甜苦辣一齊涌上來，更多的是難過，內(nèi)疚，我的眼淚流下來了。再看看其他的小干部，他們也深深地被李老師的話感動，有的在默默流淚，有的強(qiáng)忍著，不讓眼淚奪眶而出。李老師的表情很復(fù)雜：氣憤、痛心、若有所思……就這樣，白天悄然過去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫一張紙條，我是這樣寫的：

李老師：我知道今天我們不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)令您傷心了，實在對不起！李老師，在這四年我們師生朝夕相處的日子里，您像母親一樣哺育我們成長，您像園丁，辛勤培育我們這些幼小的樹苗，您更像蠟炬，燃燒自己，照亮別人……我們有什么理由不好學(xué)習(xí)讓您傷心！您也有自己的孩子自己的家，但您把時間和精力都奉獻(xiàn)給了我們這些孩子，為了我們，您忽略了您的親人！李老師，請您原諒我們一次吧！我們會改正的。愛您的孩子：崔第二天，我把這張充滿對老師愛與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開紙條，仔細(xì)地看著，頻頻點頭，臉上露出了欣慰的笑容。

一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補了我們之間的愛！

溝通心靈的橋為題篇十三

路之難走，是你找到的方法。

——題記。

世間的路非常之多，有上天的.天路，有地上的陸路，還有底下的“黃泉路”。但最難走的通往別人心里的路。

父母都很難與的孩子溝通。孩子也不愿和父母交流。久而久之，父母與孩子之間就代溝。父母干的而孩子做錯是也要防著父母。從來都想過交流，溝通才能彼此，從而彼此。的一家人才會其融融，幸?？鞓贰?/p>

朋友之間本該友好相處，無話不談。看起來好像比父母的關(guān)系好得多?？膳笥阎皇桥笥押图胰讼啾取Ｒ坏┡笥阎g誤會便很難解開。是從此不說話，也許過幾天就好了；是再也不說話，也許幾個星期就好了；是再也不見面，更別說要說話了，也許就斷了朋友之間的友誼。

其實也有和好的機(jī)會，那倆人站在一起把是情解釋清楚，再向?qū)Ψ降狼?。說白了需要互相溝通才行。

情侶之間仿佛永遠(yuǎn)是甜甜蜜蜜的，倆人幸福的在一起。有時也許回某些事而鬧別扭，但互相理解對方的情侶會再度和好。一旦矛盾鬧大就需要有人站說清楚（也要明白一點當(dāng)你和你的gf或bf矛盾時他或她站解釋，那么他或她對你真心的）又是關(guān)于說話，交流，溝通。

再我看來通往別人心靈之路的最好辦法是要學(xué)會和別人交流，溝通。并且要互相理解，那么不管是父母之間的親情，朋友之間的友情，情侶之間的愛情都會順利的。

溝通心靈的橋為題篇十四

親愛爸爸媽媽：

你們好，我有許多話不能與你們當(dāng)面說，我就在信上給你們說吧!

我在你們心中，永遠(yuǎn)不懂事，你們說話時我不能插嘴，只要一插嘴，你們就會對我說："去，去，一個小孩子懂什么，一邊玩去”唉!真沒辦法，其實我都明白，有時我懂的你們不一定懂。

我在學(xué)校里還要考高分?jǐn)?shù)，考好名次，可那容易嗎?每天我都做老師布置的作業(yè)，幾乎不給我留一點玩的時間。你們每天圍著我嚷著分，分，分的，好像我不是你們的孩子。如果偶爾遇到一次成績不理想，就要挨你們的責(zé)備。

我有許多心里話，卻不敢真實、大膽地告訴你們，因為萬一說錯了，你們一繃臉，誰知道會有怎樣的“暴風(fēng)雨”將要來臨。

唉，你們什么時候能替我多想想啊!

祝你們工作順利，萬事如意!

你們的女兒：唐甜。

20xx年3月1日。

溝通心靈的橋為題篇十五

前不久，老師發(fā)放了一套普魯斯特問卷，請我們和我們的父母共同完成。在父子兩代均完成了這份問卷后，仔細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)兩代人的心靈既有相似之處，也有截然不同的地方。同時也讓我明白了這份問卷的主要目的是通過觀察成長給人帶來的價值觀和行為方式的變化，從而分析回答者思想價值觀念成長的程度和階段。

經(jīng)過我的對比研究，我發(fā)現(xiàn)兩代人心靈的差異，最大程度的體現(xiàn)在第一，第二，第十二和第十三個問題上面。

對于第一個問題——“你認(rèn)為最完美的快樂是怎樣的？”——我們父輩那一代人的想法多是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，讓自己滿意。而對于我們這一代人，可能就會認(rèn)為最完美的快樂是在完成自己的目標(biāo)，讓自己開心的基礎(chǔ)上，也讓周圍的人為自己感到開心，讓周圍的人都感到滿意，得到快樂。

而對于第二個問題，“你最希望擁有哪種才華？”，長輩們答的就要比我們好了。因為長輩們希望擁有的才華是可以不僅給自己，也可以給別人帶來快樂的才華，比如說音樂、創(chuàng)造美、治病等。而我們這一代人大多就只顧著一些較淺顯的方面，如金錢、學(xué)習(xí)成就、以及現(xiàn)在與未來的生活質(zhì)量上面了，并沒有考慮過這時別人的感受。

緊接著也是最能體現(xiàn)出差異的一個問題，“你認(rèn)為哪種美德是被過高的評估的？”——肯定就是自己對公認(rèn)美德的自己的一些理解了。從我們的父母的回答中可以看出，他們會懷疑“真誠”，“謙虛”等一些在我們來看還是可以贊賞的美德，而他們卻忽略了最根本的錯誤，是因為完全服從而導(dǎo)致的。這會讓一個人高估世界萬物，并且在最后恍然大悟時同時悟出世界丑惡的那一面。

所以綜合來講，父母那一代更多的是為他人考慮的多，愿意吃苦，有奉獻(xiàn)精神；而我們是更多的關(guān)注自己的感受，更注重享受，注重個人空間和自由。我想，兩代人各有其長，與其選其一，不如結(jié)合兩者優(yōu)點——顧己不失彼。（公眾號：我們555666）

溝通心靈的橋為題篇十六

幸福是首詩，平平仄仄，仄仄平平，一句句動人的言語，是詩人與我們的思想交換，心靈的溝通;幸福是首歌，時而激情高昂，時而婉轉(zhuǎn)悠揚，一段段優(yōu)美的旋律，是作曲家靈魂的象征，是他們與聽者的心靈溝通;幸福是……終歸而言，幸福之源來自于心靈的溝通!

溝通是一座橋梁，架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通，則唱響了幸福的篇章。聽，仔細(xì)去聽，紛擾的市場有人對路人言謝;看，離別的車站，有久別母子的溫情擁抱……啊!溝通原來如此簡單，給周圍人帶來了幸福。

這件事給了我們深深震撼，讓我們看到了溝通在我們當(dāng)今社會的欠缺，明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車逃逸的司機(jī)，他們是絕對不會品嘗到心靈溝通的真正含義，他們自然是不會得到幸福。而那位善良的阿婆，她卻是最幸福的，因為她的善意幫助不僅挽回了一條生命，而且更重要的是她的舉動幫她尋到了幸福之源!

幸福需要溝通，溝通帶來幸福，可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流，而更是心靈的思想交換。著名作家史鐵生因病下身癱瘓，當(dāng)剛得知自己的病情時，他整天悶悶不樂，常無故摔東西發(fā)脾氣，他的母親看到兒子的表現(xiàn)，疼在心上，仍默默地為他付出著，可當(dāng)時的史鐵生并未真正理解母親的愛子之心……當(dāng)母親永遠(yuǎn)的離他而去時，他才頓悟，深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們：幸福，就在我們的身邊，只要我們用心靈去溝通，我們就會感悟到幸福，而珍惜現(xiàn)有的幸福，我們就會加倍幸福。

古今中外，用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負(fù)荊請罪與藺相如心靈溝通共建趙國的幸福，今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴，與音樂溝通的剛強(qiáng)幸福，古有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)幸福，今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸福……他們的幸福皆來自于心，來自于心靈的溝通!

幸福點點，心靈的溝通是其快樂的源泉。幸福無處不在，它期待我們的采擷。朋友，請不要再徘徊，讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡，用夢想點燃幸福的激情與歡樂，去追尋那份屬于我們的幸福。朋友，還在等待么?帶著幸福之源——心靈溝通出發(fā)吧!

溝通心靈的橋為題篇十七

每個人都是獨立的個體，而社會是由許多個體組成的。那么，是什么把它們緊緊聯(lián)系在一起呢？溝通！溝通是心靈的橋梁！不論是朝夕相處的親人，還是學(xué)習(xí)上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了溝通。因為溝通，所以有了了解；因為溝通，所以誤會得以解除；因為溝通，所以少了一份懷疑，多了一份信任。

在三下鄉(xiāng)的實踐活動中，我意識到了溝通的重要性。不論是老師與學(xué)生之間，還是教員與教員之間，溝通是不可或缺的。

如果作為老師的我們，少了與學(xué)生之間的'溝通，那么，結(jié)果會是怎樣的呢？假如上課的時候，老師沒有與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是在講臺上滔滔不絕地講自己的課，學(xué)生做自己的事情，那么，這樣的上課方式有什么意義呢？只不過是在浪費時間，浪費精力而已！如果老師在上課的時候與學(xué)生積極互動，那么，這樣的課程才不會顯得無趣。溝通，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，讓一節(jié)課活躍起來，避免了死氣沉沉，同時也可以增加師生之間的了解。

教員與教員之間的溝通，在促進(jìn)同事之間的感情時，也可以從中了解到學(xué)生普遍存在的問題，獲得啟發(fā)。

溝通何其重要！利人利己，何樂不溝通呢？

溝通心靈的橋為題篇十八

同學(xué)們，你們知道嗎？有這樣一本書，如果你走近它，就是走近一篇不朽的樂章；走近它，就是走近一個純潔的靈魂；走近它，就是走近一種崇高的思想。

在這段時間里，我穿越了時間的隧道，來到了奧斯特洛夫斯基的身邊，認(rèn)識了保爾柯察金，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。保爾·柯察金出生于一個烏克蘭的工人家庭，他誠實質(zhì)樸、無所畏懼，他能夠自我反省，與自己頭腦中殘存的舊思想開戰(zhàn)，克服了自己無政府主義的影響，克服了缺乏組織紀(jì)律的觀念，再也不做自己感情和習(xí)慣的奴隸。他將自己融入到了人民大眾中，工作完全忘我。為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至是生命。

品讀名著，我了解了使保爾·柯察金舉步維艱的原因：阿韋爾巴赫教授對保爾直言相告，他的視力不能恢復(fù)了，而且保爾摘除了一側(cè)的甲狀旁腺，幸運的是保爾挺過了最后一次大量出血的手術(shù)。術(shù)后，那里的環(huán)境使保爾很煩躁，不堪入耳的是病人垂死時的呻吟和哀號。但是就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他還寫了一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》獻(xiàn)給了英勇的科托夫斯基騎兵師。在他創(chuàng)作的過程中，他把一切置之度外，沉浸在人物形象之中。那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到詞句來表達(dá)，寫出來的東西蒼白無力，缺少火一般的激情。他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，但他的作品被郵局遺失了，保爾六個月的勞動都?xì)в谝坏?，這是一個沉重的.打擊?？稍谶@時，廠校的加利婭來到保爾的身邊與他一起創(chuàng)作。不久后他們?nèi)〉昧撕艽蟮某删?，他們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，勝利是屬于我們”的。但出版社的沉默成為一種威脅，失敗的預(yù)感與日俱增。保爾意識到無條件退稿將是他的毀滅。不久，出版社出版了這部小說。保爾朝思暮想的愿望終于實現(xiàn)了。這就是主人公保爾柯察金的經(jīng)歷。

品讀名著，要想成為鋼鐵般的英雄，必將經(jīng)過艱苦的磨練。孟子說：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行勞亂其所為。”是啊，人的生命中不只有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，我們要堅信，黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。其實，困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。我們要敢于直面人生，我們要擁有執(zhí)著。擁有執(zhí)著，生命旅途上的孤寂可以鋪成一片藍(lán)天；擁有執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁。我們不要畏懼，雖然他對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，而對于弱者是萬丈深淵，但是經(jīng)過時間的流逝，無論什么困難都會被攻破。其實我們也是這樣，不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來的工作上、生活上，我們都會遇到很多的挫折和困難，只要像保爾一樣擁有堅強(qiáng)的意志、樂觀的精神面對任何挑戰(zhàn)，就會成為一個對社會有用的人，成為生活的強(qiáng)者。

溝通心靈的橋為題篇十九

溝通，就如那一縷清風(fēng)，輕輕地捋過你的發(fā)梢，慢慢地駐進(jìn)你的胸膛;溝通，就似那一杯甜橙，靜靜地吻過你的兩唇，緩緩地滑進(jìn)你的心房;溝通，就是那一陣淡香，暖暖地觸過你的鼻尖，漸漸地飄進(jìn)你的魂靈......因為溝通，兩個單純卻又豐富的心靈彼此相視而笑，因為溝通，兩個相親卻又反目的親人彼此相互而擁。

漸漸地我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大，我們有了自以為是的成熟，自主，自由，甚至是權(quán)利。但是父母仍然一如既往地噓寒，永無止息地“鼓勵”，不可撼動地“理想”，就這樣，我們開始忘記了父母慈祥的笑臉，父母開始忘記了我們無暇的想法。

臨近高考的最后一次放假，想回家了，想念家里可口的飯菜，溫暖的床，還有那沒有課堂的臥室，但是又害怕回家，更害怕電話那頭嘈雜的啰嗦，于是這次回家前沒有給家里電話。和往常一樣，一到家我就一個箭步回自己的房里，反鎖房門，拿出mp5，聽著梔子花開，有點傷感，也有些許期待?！斑诉恕笔菋寢?，“今天怎么突然回來了，你怎么一回家就進(jìn)自己的房里，具體什么時候高考，要準(zhǔn)備什么，在哪里考試，我們得早點訂房間，還有......”“我怎么知道，還沒通知?！蔽矣悬c不耐煩了。“砰砰砰”，更大的敲門聲，是爸爸“你先把門打開，隔著門跟你媽說話像什么話!”我總有自己的理由，“我在看書，其他的事一會再說?！卑察o了。

過了好一會，肚子“咕咚咕咚”敲起了鼓，翻箱倒柜房里沒有零食，我小心地打開門，決定找點吃的，可是客廳里廚房里什么也沒有，只剩下墻上那滴答滴答的時鐘聲，“媽?爸?”我四處看了看，“到吃飯的點了，他們?nèi)ツ牧?”實在餓得難受，我又找了一圈，還是沒有丁點兒收獲，這時時針也不解風(fēng)情地指著8，我開始坐在沙發(fā)上胡思亂想了，難道他們又去打牌了?還是去逛街了?難道剛剛沒開門，他們生氣了，自己出去吃飯了?怎么還有這樣的父母啊?越是這樣想著，我越是生氣，開始摔書本，摔房門，大哭，大鬧?！扳忊忊忊彙奔依镫娫掜懥?，是媽媽，“不接”摔了電話，我氣沖沖地跑回房里。不久，他們回來了，爸爸推開我忘記反鎖的門，“你在家，怎么不接電話，接個電話能耽誤你多少時間，害得你媽干著急!”“已經(jīng)被餓死了!哪像你們在外面吃香的喝辣的!”莫明的氣還未消，又遭到爸爸的指責(zé)，我更是怒火沖天，就這樣又吵起來了，可是這次沒多久，媽媽也跟著哭了，突然爸爸怒吼著，“你這次回來沒打招呼，你媽還不得臨時去買菜給你補腦，下班連口水都沒喝，跑遍了菜市場，腿都扭傷了，你這沒良心的還不知好歹!”盡管已經(jīng)氣急敗壞的我，聽到媽媽扭傷腳了，不再頂嘴了，但是死要面子，仍然不肯認(rèn)錯。

家里終于安靜了。爸爸在做飯，媽媽在擦藥，我抬起沉重的頭，看著鏡子里滿是淚痕的臉，平靜了。書桌角擺放著《青春期的孩子如何與父母溝通》，順手翻了翻，“在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行?！?/p>

是啊，何必那么計較，就算父母錯了，也不要與父母掙個高低，即使贏了又能怎樣，也不一定能給自己帶來快樂，何況這次自己是有點過分，不了解情況，瞎想，亂想，才會有如此矛盾，給父母認(rèn)個錯，不丟面子，反而通過溝通可以讓自己丟掉包袱，消除與父母之間的障礙，得到更多的愛與快樂。

正當(dāng)我要開門出去認(rèn)錯時，媽媽一瘸一拐地進(jìn)來了。我們相視而笑，“媽媽，我錯了!”于是那天晚上我們一家人促膝而談，大家敞開心胸把埋藏在心里的話盡情地說出來。其實父母仍然是愛我的，只是望子成龍，望女成鳳的愿望不得不讓他們變得更加嚴(yán)格，表現(xiàn)出來的就是啰嗦，嘮叨。而我的追求獨立，渴望自由，表現(xiàn)出來就是叛逆。

與父母溝通，就是推心置腹的談話，就是心靈之間的碰撞。不僅要學(xué)會與父母溝通，與朋友，同學(xué)，老師，甚至將來職場上的同事，領(lǐng)導(dǎo)，我們都要學(xué)會真誠地溝通，促進(jìn)兩個心靈的交流。

溝通心靈的橋為題篇二十

是的，老師，我肯定。

我肯定，您了解我比了解您最親近的人更徹底。

下課后，我趕緊主動找到和我打架的同學(xué)，誠懇地承認(rèn)錯誤，同學(xué)原諒了我，我們又成了好朋友。

第二天，我上您的課，看您的眼神，分明您已經(jīng)知道我知錯即改的過程，您看我的眼神又和平日一樣，充滿肯定、贊許和褒獎了。

上星期五，我考試得了100分，我拿到卷子時，高興的幾乎蹦起來，老師，我要向您報告這個好消息，您知道，由于我的粗心，考試時，經(jīng)常不是把小數(shù)點點錯位，就是干脆把“+”看成“-”，或者把“x“看成"/"，結(jié)果，考試成績總是不理想，您的諄諄教誨讓我改掉了不細(xì)心的毛病，那天，終于考了100分。

老師，我要向您報喜，順便向您邀功！

上課了，您來到了教室，老師，我多么希望站起來大聲向您報告這個好消息，但是，我忽然發(fā)現(xiàn)，您那時的目光是那樣的淡定，我立刻剎住我的熱情，同時，我分明從您漫不經(jīng)心掠過我的眼神中，讀到了”平?！?。

老師，您是在告誡我嗎？您是在提醒我要以”平常心“對待這樣一次普通的考試嗎？是的，老師，我從您的眼神中讀到了“沒什么了不起”

噢，我明白了，老師，您一定是在提醒我“戒驕戒躁，繼續(xù)努力“，哦，是的，我太得意忘形了，老師，對不起，只有一次100分，我簡直不認(rèn)識自己了，太可怕了。老師，您的眼神分明告訴我，這是學(xué)習(xí)中的一個小節(jié)點，微不足道，決不能滿足，更不能止步不前。 是的，老師，我明白了您的意思，我一定遵從您的旨意，把這一個小小的成績當(dāng)成下一次更多成功的動力。

放心吧，老師，您的心思，我明白，您提醒的對，看我的行動吧，您的學(xué)生不會讓您失望的！

老師，莫非，您熟知我的所有心思嗎？莫非，您熟知每一位學(xué)生的所有心思嗎？

嗯，肯定是！

溝通心靈的橋為題篇二十一

同一個世界交織著無數(shù)不同的人。真誠的溝通便如同一條有源頭的線，從陌生中尋找熟悉，又從熟悉中貼近心靈。但對于溝通，南方人與北方卻又有不同的方式。

江南，如山如水如詩如畫，蜻蜓點水，風(fēng)裁柳葉，充滿韻意，充滿想象。而南方人的溝通，也常常不動聲色卻更見心智，顯得平和穩(wěn)重。南方的人擅于開拓生活，也擅于享受生活；舉止文雅，骨格清奇，同時又表現(xiàn)得清高孤冷矜持，溝通時說話嚴(yán)謹(jǐn)，分寸得當(dāng)，有所意味，有所保留。他們的溝通不會一下子就表現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的好惡感情，并且每每給人的印象是多修飾而少儉樸的。

初次相遇，南方人會顯得彬彬有禮，一串串客套的談話，表示出南方對陌生人的尊重。再從客套的溝通漸深入到共同話題，再深入到個人話題……這樣便算是結(jié)識了，至少保證了在別的場合偶遇，可以互相打聲招呼，若有緣能夠長時間相處，便可成為深交，可經(jīng)常電話溝通，見面交流。即便如此，南方人的溝通還是保持著若即若離的關(guān)系，與誰都不發(fā)生過于親密或疏遠(yuǎn)的關(guān)系，喜歡聊天談吐，但必定會留有秘密。這大概就是北方人認(rèn)為南方人“精明”的原因之一吧。

比起南方人溝通的保留，北方人的溝通方式倒也正像寒風(fēng)般直來直往，干脆的多。北方人總是風(fēng)風(fēng)火火的，寬容爽朗，他們的溝通往往和盤托出，古道熱腸，無拘無束，如果認(rèn)定你是朋友，便把心靈向你敞開，把胸臆全部透出，讓你感到這世界激蕩的溫柔。但北方人雖然在語言溝通上有可能與人建立持久真摯的友誼，但太過直白的溝通卻也有可能釀出禍端而與人反目成仇，而這時，北方人的爭吵與友好一樣熱烈的。這比起南方人委婉的言辭，似乎又略顯膚淺了些。

這些都是不夠的。溝通，并非只是語言上的交流，舉止上的交觸，更應(yīng)是心與心之間的'對視，讓我們用真情溝通，共建美好未來。

溝通心靈的橋為題篇二十二

今天，下午的班會，班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場心靈的溝通，有什么意見，有什么建議，都可以提出來，讓老師知道自己的缺點。

班主任講：他是不想來上六年級的語文課，沒辦法只有聽從學(xué)校安排，當(dāng)他知道要上六{2}的語文課時，他連忙搖頭說不行。因為，在全校21個班級體當(dāng)中，我們班是最差的一個班，成績還算可以，就是紀(jì)律最差，換過幾位老師，都轉(zhuǎn)走了?，F(xiàn)在沒有哪個老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來時高高興興，去時垂頭喪氣，還不是班上的一些'反動派''者，專和老師作對。

我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時在給我們上課時的畫面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽。

溝通心靈的橋為題篇二十三

就這樣，白天悄然過去，到了晚上，我放學(xué)回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫一張紙條，我是這樣寫的：

第二天，我把這張充滿對老師愛與愧疚的小紙條送給了李老師。李老師打開紙條，仔細(xì)地看著，頻頻點頭，臉上露出了欣慰的笑容。

一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補了我們之間的愛！

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