進(jìn)行演講之前，撰寫一份結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)明確的演講稿有助于演講者更好地組織思路和展示個(gè)人魅力。多聽取他人的演講，學(xué)習(xí)借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和技巧；小編為大家精心挑選了一些成功的演講稿范文，供大家參考。
懷揣感恩演講稿篇一
下午好！今天我演講的題目是正視內(nèi)心，懷揣感恩。
我沒有華麗的辭藻，優(yōu)美的文字，有的只是自己最真的感受和來(lái)源于學(xué)生的那份感動(dòng)。作為身處市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的高職教師，物質(zhì)化的追求使得不少教師價(jià)值觀呈現(xiàn)功利化。冷漠、勢(shì)利、隨波逐流掩蓋了原本擁有的純潔、一塵不染的內(nèi)心。面對(duì)多重價(jià)值觀的沖擊，是我的學(xué)生教會(huì)了我要正視內(nèi)心、甘于平淡、讓我有勇氣和毅力堅(jiān)守在教師崗位上默默的付出。從教xx年來(lái)，我得到了很多人的幫助，我感激我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事、我每個(gè)階段的導(dǎo)師，我更感激我的學(xué)生。
了，我們?cè)诒３致?lián)絡(luò)中。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的可挖掘潛力是無(wú)限的。他們想要從我們這里索取的，不只是豐富的知識(shí)，而是一種隱藏在背后，不能被漠視的對(duì)于個(gè)體的認(rèn)可與尊敬。
有時(shí)候我們總是開展各種道德宣講，讓我們的學(xué)生能學(xué)會(huì)感恩，能學(xué)會(huì)做人。然而真正的教材其實(shí)是教師本人。教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。只有我們教師能正視內(nèi)心、懷揣感恩，并把這些感恩融于實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生親身感受教師的感恩之心，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，使學(xué)生加倍努力，奮發(fā)向上。
最后，我要感謝我們的學(xué)生，是他們讓我永遠(yuǎn)充滿精神活力；是他們促使我不斷的警醒和反思；使我能真真正正的不斷進(jìn)步。
懷揣感恩演講稿篇二
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的.微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起!
謝謝大家!
懷揣感恩演講稿篇三
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
常說(shuō)：“三有三為。”
心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我今天演講的題目是《感恩父母》。
同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們從哪里來(lái)呢?聽到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。
小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。
我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
……
母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“在學(xué)校表現(xiàn)還好嗎?好的話我就放心了。”母親是多么關(guān)心我的學(xué)習(xí)呀，她一知道我成績(jī)考差了，就非常擔(dān)心，整天愁眉苦臉，而我考好了呢，她就整天笑嘻嘻的。
父親也是一個(gè)光榮的使命，上帝賜予了他們照顧我們的光榮事情，他是我們家的頂梁柱，雖然不像母親一樣特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而是關(guān)心我的健康和生活，有了這兩樣，我才會(huì)快快樂樂，父親也會(huì)開開心心。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，當(dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
懷揣感恩演講稿篇四
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好， 今天我演講的題目是《懷揣一顆感恩的心》
美國(guó)有個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡；按照習(xí)俗人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游-行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的 “感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的?！案卸鞴?jié)”是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。
俗話說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉、|滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。
讓我們感激父母，感激他們給予我們生命，感謝他們攙扶著我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感激老師、感激他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
感恩是一種生活態(tài)度，感恩是人生的必修課，感恩更是一個(gè)人必備的素質(zhì)。只有懷著一顆感恩的心，尊重他人為你付出的勞動(dòng)，感激他人對(duì)你的奉獻(xiàn)，牢記在心，加倍回報(bào)，社會(huì)才會(huì)充滿真情，人間才會(huì)充滿真愛。
感恩虹橋，為我們提供了美麗的校園環(huán)境，給了我們健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)！感恩灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩每一個(gè)微笑，感恩每一句關(guān)心的話語(yǔ)!
為此，我們倡議感恩行動(dòng)。以關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)、關(guān)愛教師成功發(fā)展、全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力形成一種新型的師生關(guān)系、生生關(guān)系，讓“奉獻(xiàn)、尊重、理解、關(guān)心、責(zé)任”成為每一位虹橋人的行為準(zhǔn)則。
四年六班 劉思堯
親愛的同學(xué)們、老師們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。
美國(guó)有一個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡；按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游-行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。
“感恩節(jié)”是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。
作家碑林路人說(shuō)：一個(gè)人生活的快樂與否，不在于他是否年輕美貌，也不在于他是否高-官富有，而在于他是否擁有一種健康的精神狀態(tài)，是否擁有一顆善于感恩的心。
同學(xué)們：我們要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)，做一個(gè)謙虛而知足的人，把生活中所有的苦難都當(dāng)做上帝賜于你的禮物。未經(jīng)歷寒冷，怎知道溫暖，未體驗(yàn)艱辛，怎知道甘甜。要把所有的痛苦和不快樂都當(dāng)作生活給我的歷練，用一顆感恩的心去微笑著面對(duì)世界。
時(shí)常懷揣一顆感恩的心，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，用行動(dòng)去感恩，從身邊的每一件事情做起，來(lái)珍惜生命給予我們的一切。
感恩父母，感謝他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；感謝他們?cè)谖覀冏钔纯?、最無(wú)助、最失敗時(shí)，給我們最溫暖的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)，不亂花錢。
感恩老師，是他們教給我們知識(shí)，引領(lǐng)著我們做“大寫的人”。他們的諄諄教誨之情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著懈怠的我們，激勵(lì)著后退此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園#url#的我們，使我們的理想能在風(fēng)雨后開出最絢爛的花朵。我們應(yīng)該時(shí)常站在老師的角度理解老師的用心，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)。
感恩朋友，是他們讓我們由衷的體會(huì)到人生的快樂與真情。在我們困難時(shí)候，正是他們的幫助才使得我們能夠解除困惑，重新燃起斗志。我們應(yīng)該珍惜自己和同學(xué)相處的每分每秒，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ш腿涡越o對(duì)方造成傷害。
感恩學(xué)校后勤老師，清潔阿姨和食堂的師傅們，是他們的辛勤勞動(dòng)才能讓我們?cè)诟蓛?、整潔的校園里學(xué)習(xí)生活；讓我們吃到營(yíng)養(yǎng)的飯菜。我們應(yīng)該愛護(hù)公物不肆意破壞、愛護(hù)整潔的校園不亂扔垃圾、珍惜糧食，不浪費(fèi)飯菜。
當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們還可以關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來(lái)回報(bào)社會(huì)。
同學(xué)們，讓我們懷揣一顆感恩的心，因?yàn)槲┯懈卸?，我們才能養(yǎng)成良好的品行；惟有感恩，我們才能打開幸福之門；惟有感恩，我們才能增加生命的深度；惟有感恩，我們才能踏上成功之路。
懷揣感恩演講稿篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。下面的感恩演講稿是小編為大家精心準(zhǔn)備的,希望大家能夠有所收獲。
各位同學(xué)們，
大家好。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
各位同學(xué)們，
大家好。
我還記得，盛夏的夜空，永遠(yuǎn)不缺明媚的笑容。熾熱的陽(yáng)光下，我們對(duì)生活充滿了渴望。如今，十一月的天空，只能看到一個(gè)季度的最后的老態(tài)龍鐘。那份美麗的調(diào)零，就像在我心中撒下了大片大片的圖釘。鋒利，刺痛，難受。
在某些不為人知的日子里，還能觀察到窗外的玻璃上蒙上了一層厚厚的`水珠——那是霧靄留下的痛楚。
我們都生活在了一個(gè)叫做傷感的時(shí)代，迷茫的雙眼看不到下一個(gè)叫咫尺的未來(lái)。我們都忘卻了那些只屬曾經(jīng)的童真的年代，我們都忘卻了那些曾經(jīng)的快樂的開懷。用感恩的心感恩生活，是時(shí)候該卸去這副沉重的偽裝，做回真實(shí)的自我。許下承諾，拋棄寂寞;感恩生活，熱愛自我。
偶然持續(xù)的觸痛感，以及不經(jīng)意間看到的陰霾，都過(guò)早的消耗掉了心中的那份陽(yáng)光。十一月的空氣似乎一直在擴(kuò)散著一種叫做傷感的東西，讓我們不斷地去逃避目光，逃避陽(yáng)光，逃避悲傷。一個(gè)人躲在門后，獨(dú)自去迎接一片沒有光線的黑暗。
我們都忘卻了，世界上還有一種叫感恩的東西，能治愈我們心靈的創(chuàng)傷。我們都忘卻了，世界上的每一天都擁有著可人的太陽(yáng)，是它給我們播種下華麗的希望。我們都忘卻了，曾經(jīng)擁抱過(guò)的美麗的夢(mèng)想，我們?cè)诓粩鄠兄型藚s了那種熱切的力量。
為什么我們一定要讓自己的生活永遠(yuǎn)以悲劇結(jié)尾?為什么我們一定要在這個(gè)傷感的時(shí)代終日去彷徨?世界上根本沒有這么多的悲傷，只是，我們的心態(tài)在持續(xù)的傷害中變得傷痕累累。為什么不能嘗試著換一種心態(tài)活著，嘗試著擁抱樂觀，嘗試著換成一種感恩的心態(tài)。感恩生活，嘗試著相信這個(gè)世界充滿愛。
潮起潮落，世界演繹著新的生活。青春依舊活絡(luò)，人生幾度婆娑。或許，我們本不應(yīng)該在悲傷或受傷中度感恩生活，明媚的陽(yáng)光會(huì)指引我們?nèi)绾问斋@人生的豐碩。感恩生活，拒絕掉那滿是荊棘的寂寞。感恩生活，讓我們都變得開朗，活潑，快樂，陽(yáng)光。猶如銀河系中的那道明媚的白光，照亮整個(gè)宇宙的黑暗。
各位同學(xué)們，
大家好。
一個(gè)和尚，一天，他與他的朋友到海邊去玩。他們玩得可開心了：一會(huì)兒玩水，一會(huì)兒撿貝殼……這時(shí)，他們?yōu)橐粋€(gè)美麗的貝殼爭(zhēng)論不休：“這是我的!”“不!這是我的!”……忽然，和尚的朋友打了和尚一巴掌，和尚傷心地痛哭起來(lái)。于是，他在沙灘上寫下“某年某月某日被某人打”。
第二天，和尚一個(gè)人到海邊玩。玩著玩著，海面突然變得波濤洶涌起來(lái)，把和尚沖到了海中間。忽然，一個(gè)大人看見了，便馬上跳到海里，把和尚救了上來(lái)。于是，他在石頭上刻下“某年某月某日被某人救”。
事后，別人問(wèn)他：“你為什么要在不同的地方寫下字?”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻似刻在石頭上的字，天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。”
看完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千：為什么這個(gè)世界會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?人們之間為什么有那么多仇恨?難道人么還不懂“感恩”這個(gè)詞嗎?其實(shí)，對(duì)待“敵人”，我們應(yīng)該感恩他們。是他們，才給我們目標(biāo)，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)它;是他們，才給我們動(dòng)力，讓我們努力堅(jiān)持;是他們，才給我們成就，讓我們有更遠(yuǎn)大、更執(zhí)著的追求。
在生活中，或許，別人只是幫你撿一支筆;或許，別人只是幫你倒一杯水;或許，別人只是幫你找一下位。真摯的一聲“謝謝”，就能讓人把你記住。感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了感恩，就會(huì)贏得別人更多的尊重。
花朵以它馥郁的花香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我們生活在這個(gè)幸福的年代，父母的養(yǎng)育之情，老師的教育之恩，以及社會(huì)對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，都需要我們?nèi)ジ卸?。我們要以學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，良好的道德去回報(bào)。
就讓我們用真誠(chéng)的鏟子，挖走人們心中的仇恨，讓感恩充滿每個(gè)人的心中，讓處處都有感恩。感恩，讓生活更美好!
懷揣感恩演講稿篇六
在生活中你學(xué)會(huì)感恩了么?本站小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于感恩的發(fā)言稿，謝謝查看。
關(guān)于感恩的發(fā)言稿(一)
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!
今天我為大家演講的題目是《感恩，讓生命更美好》。
記憶的絲線已經(jīng)纏去了十四個(gè)年頭，生命的大樹也已經(jīng)有了十四圈小小的年輪。在這生命的十四個(gè)年頭里，有朋友嘻嘻哈哈的身影，有老師孜孜不倦的教誨，更有父母無(wú)怨無(wú)悔的付出。
每年秋天，看著遷徙的候鳥成群結(jié)對(duì)的飛往南方，總是在想，他們是否遺忘了養(yǎng)育他們的北方?可是來(lái)年的春天，他們卻吱吱喳喳地出現(xiàn)在枝頭上呼朋引伴。這是否是感恩呢?他們循著心中的路，回歸到養(yǎng)育它們的地方。
從我們呱呱落地，是吸吮著母親的乳汁離開襁褓;牙牙學(xué)語(yǔ)，是依靠著父親的指引說(shuō)說(shuō)笑笑;懵懂無(wú)知，是得到了老師的教導(dǎo)出口成章;傷心痛苦，是有了朋友的幫助充滿信心。這一切的一切，我們都要感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，是他們，教會(huì)我們成長(zhǎng)。
父母的愛，柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山;老師的愛，純真似雪，靈秀似露，輕靈似溪，親切似霞;朋友的愛，溫暖若春，無(wú)私若云，純潔若水，深厚若山。
父母的一生可能是平凡的，平凡的讓你不愿在別人面前提起;老師的一生可能是普通的，普通的畢業(yè)以后就會(huì)忘記了;朋友的一生可能是清貧的，清貧的讓我們不愿與他們往來(lái)?？删褪沁@樣的人，在你跌倒的時(shí)候扶你起來(lái)，教你站立;在你困惑的時(shí)候?yàn)槟阒v解，讓你成功;在你痛苦的`時(shí)候?yàn)槟汩_導(dǎo)，幫你恢復(fù)。他們，指引我們一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記人生中最重要的人的恩情，感恩他們的恩情，風(fēng)雨人生路，讓感恩于我們同行!
關(guān)于感恩的發(fā)言稿(二)
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
常說(shuō)：“三有三為?！?/p>
心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。
懷揣感恩演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自初中的。今天，我很榮幸參加這次演講，我演講的題目是《懷揣夢(mèng)想，建設(shè)家鄉(xiāng)》。
羅曼·羅蘭說(shuō)：“一種理想，就是一種力?！蔽乙惨恢闭J(rèn)為，人類是需要夢(mèng)想者的。誰(shuí)可以沒有夢(mèng)想呢？每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，然而我們又同屬一個(gè)國(guó)家，冥冥之中我們彼此間有了無(wú)法割斷的聯(lián)系，每個(gè)人的夢(mèng)想又與國(guó)家民族的榮辱興衰緊密相連。
先賢顧炎武曾發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。只有國(guó)家好，大家才能好。一個(gè)人想要成功，想要改變命運(yùn)，有夢(mèng)想是必須的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的前提則需要一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，一個(gè)進(jìn)步文明的時(shí)代。每個(gè)人都要心中有夢(mèng)，有胸懷祖國(guó)的志向。這不是大話，空話，個(gè)人的幸福與夢(mèng)想從某種程度來(lái)說(shuō)就是國(guó)家的夢(mèng)想。我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)未來(lái)美好生活的向往，就是我們的“中國(guó)夢(mèng)”啊！
作為一名土生土長(zhǎng)的人，我深深眷戀著我腳下這片土地。她的青山秀水養(yǎng)育了我們，成就了我們，我們?nèi)绾尾蝗鬯?，?bào)答她？作為中學(xué)生，我們是這座城市的新鮮血液，亦將是未來(lái)的建設(shè)者?！敖ㄔO(shè)家鄉(xiāng)”就正是我們的中國(guó)夢(mèng)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們需要從現(xiàn)在起就做好準(zhǔn)備，練好本領(lǐng)。在生活中積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，學(xué)好知識(shí)，做好一點(diǎn)一滴的小事，儲(chǔ)備能量，終有一天可以擔(dān)上“建設(shè)安康”這個(gè)擔(dān)子。可以預(yù)見的是，只要我們胸懷理想，堅(jiān)定信仰，又腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，終有一天可以把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗，可以擁抱更美麗的中國(guó)夢(mèng)。
我們都盼望泱泱中華能富強(qiáng)興盛，盼望我們能夠有更好的教育，更可靠的社會(huì)保障，我們都希望安康有最藍(lán)的天，最柔的風(fēng)，最真實(shí)的話語(yǔ)與最溫暖的關(guān)懷。我始終堅(jiān)信只要每個(gè)人都擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，不推脫，共努力，擔(dān)當(dāng)國(guó)家的興衰，尤其是我們意氣風(fēng)發(fā)的少年們，只要心中有夢(mèng)，有憧憬，中國(guó)就會(huì)變成美麗的中國(guó)，家鄉(xiāng)將會(huì)有更好的明天！讓我們一起懷揣夢(mèng)想，建設(shè)家鄉(xiāng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
懷揣感恩演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
我沒有馬丁路德金的豪言壯語(yǔ)，也沒有“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志，更沒有魯迅先生棄醫(yī)從文的果敢堅(jiān)定。但我始終有一個(gè)夢(mèng)想，讓我歷經(jīng)滄桑癡心不改，讓我面對(duì)坎坷依然前行。作為一個(gè)平凡的農(nóng)業(yè)科技工作者，“助農(nóng)增收”是我多年來(lái)不變的堅(jiān)守。
夢(mèng)想一詞，與生俱來(lái)。它承載著人們的希望，看不見，摸不著，卻能在每個(gè)人心中產(chǎn)生一種巨大的正能量?；赝麣v史，一路走來(lái)。莊子“曳尾于途”，嬴政“橫掃六國(guó)”，唐太宗李世民“一定要還萬(wàn)民一個(gè)政治清明、世態(tài)平和的盛世”，孫中山先生“要明確的反帝，要實(shí)行聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，使中國(guó)盡快擺脫半殖民地半封建的泥潭”，鄧小平曾經(jīng)在九二南巡中說(shuō)過(guò)一句發(fā)自肺腑的話：”我是中國(guó)人民的兒女，我深深愛著我腳下的這片土地?！睙o(wú)數(shù)先賢志士為了一個(gè)中國(guó)夢(mèng)苦苦追尋。中國(guó)，已成為舉世矚目的焦點(diǎn)。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人?！缎”鴱埜隆返墓适?，給我的童年增添了幾分神秘的向往。我羨慕里面的嘎子哥，面對(duì)日本鬼子，他鎮(zhèn)定從容，聰明機(jī)智。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看見了那些電視機(jī)前的記者，他們總是在事發(fā)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，暢談自己的見解，那種感覺，讓我崇拜，讓我羨慕，于是，我的夢(mèng)想隨之改變。
而今天，我已成為一名祖國(guó)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的一兵。我深知：農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)牢，農(nóng)民富則國(guó)家強(qiáng)，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。農(nóng)業(yè)是百業(yè)之基，是立國(guó)之本，是穩(wěn)人心、安天下的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求。讓我們搭乘十八大的春風(fēng)，在平凡的工作崗位中，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用全部的激情、扎實(shí)的作風(fēng)，以“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任感和使命感去開創(chuàng)“三農(nóng)”事業(yè)的新局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的全部力量！
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦！如何面對(duì)復(fù)雜的氣候環(huán)境，采取有效的措施來(lái)提高作物單產(chǎn)和品質(zhì)，確保農(nóng)業(yè)持續(xù)增收，是值得我們潛心研究的永恒話題。我們應(yīng)該勤思善學(xué)，繼續(xù)續(xù)發(fā)揚(yáng)老一輩農(nóng)業(yè)技術(shù)干部的光榮傳統(tǒng)，凝聚力量，更新專業(yè)知識(shí)，提升綜合能力，[蓮山課件]時(shí)刻準(zhǔn)備著，做好服務(wù)三農(nóng)的排頭兵。我們更應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合工作實(shí)際，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，干好本職工作，做好服務(wù)三農(nóng)的追夢(mèng)人。
中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)橛形?，?mèng)不難圓；中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)橛心悖艹烧?。朋友們，讓我們用火熱的青春之心，肩?fù)起農(nóng)業(yè)人的神圣使命，在助推三農(nóng)之路上踐行青春的諾言，懷揣夢(mèng)想，激情飛翔。
謝謝大家！
懷揣感恩演講稿篇九
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更加美好，使生活更加充實(shí)。
我感恩父母，父母生我，給我色身。母親的愛像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，無(wú)論我走到哪里，她都伴我延伸，那悠悠的牽掛，那淳淳的叮嚀，為我指點(diǎn)迷津，護(hù)我一路走好；父愛是一座高高的山，無(wú)論我有多大的困難，他總會(huì)成為我依靠的屏障，高聳的身軀，為我遮風(fēng)擋雨，令我心安神怡。感恩陪伴我十多年的父母，感謝陪伴！
我感恩老師，老師教我長(zhǎng)慧命。老師就像一盞指路燈。她使我找到前進(jìn)的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。她的話如一縷春風(fēng)，當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，帶給我心靈的慰籍，讓我迷途知返，讓我懂得如何做人處世?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師所具有的精神品質(zhì)嗎？你愿化為春風(fēng)細(xì)雨，我細(xì)細(xì)聆聽你的淳淳教誨，感謝老師一次次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，感恩老師！
我感恩朋友，感謝與你相知相遇，這份感情不會(huì)忘記。在最無(wú)助的人生道路上，友誼是最持久的動(dòng)力，還記得你給于我無(wú)私的幫助和依靠。在最寂寞的感情道路上，你最真誠(chéng)的陪伴，讓我感受到無(wú)比的溫暖和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，你牽著我的手，堅(jiān)定信心，共同到達(dá)成功的目的地。感恩你一直的默默鼓勵(lì)，感謝相遇！
鳥兒知道感恩藍(lán)天，小草知道感恩哺育他的大地，因?yàn)楦卸?，才有社?huì)的和諧快樂，因?yàn)槎酶卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
懷揣感恩演講稿篇十
有首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你……”我們都應(yīng)當(dāng)懷揣著一顆感恩之心，特別是在這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻正接受別人幫助的年齡。
我，一個(gè)很平凡的中學(xué)生，生活在貧困家庭。在茫茫人海中，顯得更為平凡。我常常陷入無(wú)法自拔的自卑中，無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。但就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我做思想工作，耐心開導(dǎo)我，給了我新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我重新燃起生活的'希望。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用也在逐漸提高。父親因病無(wú)力勞作，無(wú)力為家中帶來(lái)一絲的收入，家中早已無(wú)力承擔(dān)以上費(fèi)用了。入不敷出的生活，讓我和父親承受著巨大的壓力。有時(shí)我甚至想：初中混過(guò)去，畢業(yè)就去打工來(lái)支撐家庭。這種想法日積月累，在我心中根深蒂固。好長(zhǎng)一段段時(shí)間，我的成績(jī)?nèi)纭盎F盧”般直線下降，慘不忍睹。我那時(shí)感到前途一片黑暗。
可是學(xué)校的一個(gè)重要舉措讓我看到光明，讓我看到了屬于我的希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)走訪摸排我的家的困難情況后，決定給予了我在?！懊赓M(fèi)用餐”的特權(quán)。這樣，我每周不用為我的生活費(fèi)發(fā)愁了。每周星期一就背著書包高高興興地上學(xué)去。不僅如此，學(xué)校還成立了“校友基金”，也給予了我們貧困生莫大的幫助。這學(xué)期我還領(lǐng)到了20xx元的助學(xué)金，大大地緩解了家庭的困難。這既是對(duì)我家經(jīng)濟(jì)上的支持，也是對(duì)我學(xué)習(xí)上的勉勵(lì)。
每學(xué)期我們不僅有住校補(bǔ)貼還有國(guó)家補(bǔ)助，不僅是學(xué)校還有更多的社會(huì)人士對(duì)貧困生的關(guān)愛與支助；還有太多太多的人開導(dǎo)、幫助和激勵(lì)我們，并為我們指明成長(zhǎng)的方向，讓我們深切的感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。他們的這一樁樁善舉，將烙印于我的心底，永久銘記，也點(diǎn)亮了我們學(xué)習(xí)和生活的信心。
我們?cè)鯓觼?lái)他們的恩情呢？我們現(xiàn)在唯一要做的便是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，遵守紀(jì)律，樂于助人，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。不讓那些幫助過(guò)我們的人失望。我們一定會(huì)在各界人士的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)棟梁之才。將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也會(huì)像那些幫助我們的人一樣，去幫助其他需要幫助的人。
不需要有令人驚嘆的舉措，懷揣一顆感恩之心，常記起以一顆感恩之心回報(bào)社會(huì)。
致一顆大樹的悼詞作文350字。
就這樣埋下一顆種子中考滿分作文。
從孟子的惻隱之心看當(dāng)代社會(huì)精神危機(jī)。
懷揣感恩演講稿篇十一
因?yàn)榇蟮亟o了小草生命，所以小草應(yīng)該感恩大地。因?yàn)樗{(lán)天給了小鳥空間，所以小鳥應(yīng)該感恩藍(lán)天。
因?yàn)樗唇o了魚兒生活，所以魚兒應(yīng)該感恩水源。因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)，所以我們應(yīng)該感恩老師。
因?yàn)檗r(nóng)民給了我們食物，所以我們應(yīng)該感恩農(nóng)民。因?yàn)獒t(yī)生給了我們健康，所以我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
因?yàn)楦改附o了我們一切，所以我們應(yīng)該感恩父母。因?yàn)榇笞匀唤o了我們美好，所以我們應(yīng)該感恩大自然。
因?yàn)槭澜缃o了我們開始，所以我們應(yīng)該感謝世界。因?yàn)橛钪娼o了我們時(shí)間，所以我們應(yīng)該感恩宇宙。
因?yàn)闀r(shí)間給我們條理，所以我們應(yīng)該感恩時(shí)間?！屛覀兂岩活w感恩之心，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好。
懷揣感恩演講稿篇十二
初讀唐曉龍的《感恩的心》一書，封面赫然一句“以一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了讀者的共鳴，發(fā)人深省。
《感恩的心》這本裝幀談不上精美，詞藻算不上華麗的書用一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)翔實(shí)的例子向我們講述著中華傳統(tǒng)美德在默默中的延續(xù)，也引導(dǎo)著我們?cè)诜啽緯臅r(shí)候不斷的思考、反省。
父母無(wú)私的愛，我們有什么理由不對(duì)父母感恩戴?!我們有什么理由去忘卻父母生身之恩、養(yǎng)育之情!我們對(duì)父母付出了多少!我們對(duì)父母的關(guān)心又有多少!
書中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫忙，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的此刻社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫忙，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物;常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩;常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范?讀完此書后調(diào)整好良好的心態(tài)，去用心應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂趣。
書中另一讓我關(guān)注的觀點(diǎn)是感恩對(duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)一章。該章節(jié)列舉了自然界和實(shí)際社會(huì)存在的競(jìng)爭(zhēng)事例，其實(shí)就是用具體的例子來(lái)說(shuō)明物競(jìng)天擇，適者的道理。同時(shí)，讀者只要略做思索便可體會(huì)到作者的用心，認(rèn)同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自我事業(yè)的成功無(wú)不把出此刻自我奮斗路途中的競(jìng)爭(zhēng)者作為自我的動(dòng)力之一。只有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最能夠發(fā)現(xiàn)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的軟肋所在，同時(shí)也是最擅長(zhǎng)用他的長(zhǎng)處來(lái)集中突擊對(duì)手的短處。只有正確認(rèn)識(shí)自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正視競(jìng)爭(zhēng)本身并勇敢的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才能使自我在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展和進(jìn)步，而感恩自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其本質(zhì)就是代表一種應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的用心心態(tài)。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂于應(yīng)對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇;感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人;感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多完美的回憶;感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的完美。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣珍惜。
懷揣感恩演講稿篇十三
江德小學(xué)李潤(rùn)芳。
為了打造高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)能力，學(xué)校給每位教師一本《有效教學(xué)十講》。當(dāng)我從同事手中接過(guò)來(lái)捧在手里，第一時(shí)間細(xì)細(xì)端詳著這本書——淡粉色的封面中間兩行細(xì)小的字吸引了我的注意力：“作者靈心慧眼所觀察到的課堂種種，讓人眺望到了教育中的迷人的風(fēng)景”“余老師靈心慧眼所觀察到了課堂的哪些種種？教育中什么樣的迷人風(fēng)景讓人眺望……”帶著好奇、帶著疑問(wèn)我迫不及待地翻開了余文森教授著的《有效教學(xué)十講》。
在讀書的過(guò)程中我更懂得了“有效”的概念。余老師的“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益？并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
那么如何進(jìn)行有效教學(xué)，余老師讓我明白了要從以下幾個(gè)方面做起：
一、有效備課。
有效備課是有效教學(xué)的首要條件。備課是否有效，不是看教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)寫的如何，關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計(jì)是否與課堂表現(xiàn)相一致，與學(xué)生的生活相吻合，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。比如我在教學(xué)小數(shù)的意義《測(cè)量活動(dòng)》一課時(shí)，我是這樣創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課的：“同學(xué)們，你知道教室的電子白板有多長(zhǎng)？有多寬嗎？你們的課桌又有多高嗎？今天我們就一起來(lái)動(dòng)手測(cè)量后，這些問(wèn)題就有答案了，有興趣嗎？”考慮到現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力差的原因，在備課時(shí)我就設(shè)計(jì)了先讓四人小組合作測(cè)量課桌的長(zhǎng)與寬，我呢主要負(fù)責(zé)人幫扶學(xué)困生。因?yàn)槭敲鞔_分工，所以每一位同學(xué)都參與到了測(cè)量活動(dòng)中，這樣一來(lái)孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在自主探索、合作交流中學(xué)生學(xué)會(huì)了“用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度”，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力。
二、有效指導(dǎo)。
三、靈活運(yùn)用教法。
學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度雖然與教師所傳授知識(shí)的難易程度關(guān)系很大，但教師的語(yǔ)言風(fēng)格、自身魅力更能吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。如在認(rèn)識(shí)《立體圖形》時(shí)，就在我展示完玻璃球，手離開桌面的那一瞬間，“咕嚕?！辈Ａ蚺芰耍?xì)心孩子的目光也跟著玻璃球跑了，當(dāng)時(shí)心想：壞了，我怎么沒有把玻璃球放入長(zhǎng)方體紙盒里，一不留神讓它像長(zhǎng)了腳似的跑了呢？我環(huán)視了一下教室,一部分同學(xué)已經(jīng)注意到了玻璃球跑了（坐在講桌正前方的田文杰已經(jīng)彎下腰去找了），為了晚回自己的失誤，我靈機(jī)一動(dòng)將錯(cuò)就錯(cuò)，左手故意做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，指著講桌提問(wèn)：“這些長(zhǎng)方體、正方體紙盒怎么就能平穩(wěn)地放在桌上，而玻璃球?yàn)槭裁磪s跑了呢？”
“因?yàn)椴Ａ虻拿媸峭蛊饋?lái)的，便于滾動(dòng)”“因?yàn)椴Ａ驔]有平面”
“因?yàn)殚L(zhǎng)方體、正方體的6個(gè)面是平平的，能放穩(wěn)”……。
經(jīng)過(guò)小組討論、全班交流和實(shí)物比對(duì)，孩子們對(duì)“圓”是平面圖形，“球”占有空間、是立體圖形有了明確的認(rèn)識(shí)，40分就這樣在和諧、有序的氛圍中結(jié)束了。下課后，我依然回味著自己的“靈機(jī)一動(dòng)”，同時(shí)也明白了課堂生成的重要性和教法靈活的必要性。在享受孩子們帶給我樂趣的同時(shí)，也增強(qiáng)了自己駕馭課堂的信心——出錯(cuò)不可怕，如果將錯(cuò)就錯(cuò)，有可能就是精彩！
四、注重教后反思。
升，升，升大約各有多少”環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，快速、準(zhǔn)確地估計(jì)讓我很欣慰。特別是“探索發(fā)現(xiàn)1升=（）毫升”時(shí)，礦泉水瓶上的“500ml”容量標(biāo)簽讓孩子們脫口而出“1l=1000ml”（有的孩子急的手也來(lái)不及舉，就大聲喊：“2瓶礦泉水正好是1000毫升，也就是1000毫升和1升同樣多）”。
“生活水平的提高，飲料、酸奶、礦泉水孩子們經(jīng)常喝到，這些豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生輕松認(rèn)識(shí)、理解容積單位“升”、“毫升”提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，整堂課充滿了生機(jī)。我為孩子們快樂學(xué)習(xí)高興，更為自己的有效課堂而高興?！?/p>
懷揣感恩演講稿篇十四
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更加美好，使生活更加充實(shí)。
我感恩父母，父母生我，給我色身。母親的愛像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，無(wú)論我走到哪里，她都伴我延伸，那悠悠的牽掛，那淳淳的叮嚀，為我指點(diǎn)迷津，護(hù)我一路走好；父愛是一座高高的山，無(wú)論我有多大的困難，他總會(huì)成為我依靠的屏障，高聳的身軀，為我遮風(fēng)擋雨，令我心安神怡。感恩陪伴我十多年的父母，感謝陪伴！
我感恩老師，老師教我長(zhǎng)慧命。老師就像一盞指路燈。她使我找到前進(jìn)的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。她的話如一縷春風(fēng)，當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，帶給我心靈的慰籍，讓我迷途知返，讓我懂得如何做人處世?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師所具有的精神品質(zhì)嗎？你愿化為春風(fēng)細(xì)雨，我細(xì)細(xì)聆聽你的淳淳教誨，感謝老師一次次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，感恩老師！
我感恩朋友，感謝與你相知相遇，這份感情不會(huì)忘記。在最無(wú)助的人生道路上，友誼是最持久的動(dòng)力，還記得你給于我無(wú)私的幫助和依靠。在最寂寞的感情道路上，你最真誠(chéng)的陪伴，讓我感受到無(wú)比的溫暖和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，你牽著我的手，堅(jiān)定信心，共同到達(dá)成功的目的地。感恩你一直的默默鼓勵(lì)，感謝相遇！
鳥兒知道感恩藍(lán)天，小草知道感恩哺育他的大地，因?yàn)楦卸?，才有社?huì)的和諧快樂，因?yàn)槎酶卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。
從孟子的惻隱之心看當(dāng)代社會(huì)精神危機(jī)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17396075.html】
