教案是教師在備課過程中制定的一種教學計劃和組織教學活動的指導性文檔。教師在教案的撰寫中，可以根據(jù)學生的差異性和特點，進行個性化教學設計。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考研究。
我和星星打電話的教案篇一
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
【重點難點】。
理解歌曲內(nèi)容。
【活動準備】。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
【活動過程】。
一、復習兒歌。
二、欣賞歌曲。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
三、學一學。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
四、演一演。
——教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個“喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星打電話的教案篇二
1、理解歌曲內(nèi)容。
2、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
理解歌曲內(nèi)容。
1、晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2、音樂錄音帶。
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
一次備課。
復習兒歌。
欣賞歌曲。
–播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
–教師彈唱，幼兒跟唱。
學一學。
–幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學一學小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
–教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
演一演。
–教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
–將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個”喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
–引導幼兒體驗角色的'情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內(nèi)容。
我和星星打電話的教案篇三
（一）給星星打電話。
1.師：吳老師要告訴小朋友們一個好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上舉辦舞會，想邀請xxx的小朋友一起參加，可是怎么去呢？你們有什么辦法？（做火箭去吧）
2.師：這里有五顆星星，每顆星星上面都有一個數(shù)字。我們從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。
3.幼兒拿出卡片擺一擺。
為什么電話一直都打不通呢？可能是號碼撥錯了，我們一起來看看
師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。（我拿出的是和，撥通了。號星星的電話。）
4.原來是我們大家太多人一起撥電話了，才會撥不通的。我請一個小朋友來試試看（電話通了）
播放錄音：嘟嘟、、你好這里是星星熱線，如果想登陸月球的話，請解開軌道密碼。
（二）解密上月球。
1.你們聽到了什么？
師：（出示登月球軌道圖）原來這是軌道圖，那要怎么解呢？
請幼兒自由回答
2.會不會是你們說的這樣呢？我們來聽聽星星是怎么說的
錄音：要上月球必須先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須是10，而且密碼不能重復。密碼全部解開領取到通行證，就可以登陸月球了。
3.你們聽到了什么？有誰會解了？（幼兒示范）
4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了
幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。
（三）領取“通行證”。
給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”，對有錯誤的幼兒訂正后再發(fā)放。
師：恭喜你成功解開密碼，可以領取到通行證啦，歡迎登陸月球，你可以去月球上面玩啦！
（四）入月球
通過軌道進入月球，月球離有很多關于10以內(nèi)分解的游戲（類似區(qū)角），幼兒自由活動，教師指導。
（五）游戲
音樂起自由跳舞，音樂停根據(jù)指示，兩個小朋友組合
（六）離開
游戲結束啦，回地球的時間到了，我們和月球說再見
因這是科學活動，幼兒的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學領域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好.
在小結的'提升經(jīng)驗的時候給孩子們表達的機會，教師以非常嚴謹?shù)恼Z言來幫助孩子們增加生活經(jīng)驗，解決他們力所能及的現(xiàn)實生活中的問題，豐富他們的科學知識。同時，在活動的過程中，培養(yǎng)孩子們對科學的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更愿意進行下一次的科學探索活動。
我和星星打電話的教案篇四
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉來轉去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學測試了，可我知道的科學知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風暴洋有多少平方千米呢?”“約有500多萬平方千米，相當于中國面積的一半?！薄霸铝晾@著地球轉一圈是多少天呀?”“是一個月?！薄疤柋砻娴臏囟仁嵌嗌傺?”“6000攝氏度?！薄盎鹦巧嫌猩鼏?”“嗯……這還是個未解之謎?！薄啊?/p>
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
作者：朱恩哲。
我和星星打電話的教案篇五
1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的.喜悅心情。
一、律動：
《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
二、練聲：
《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學會唱歌曲在和它打電話。
2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心，為四化學本領，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。
5、小朋友跟著老師學唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。
四、復習歌表演《娃哈哈》。
我和星星打電話的教案篇六
活動目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、嘗試分角色表演歌曲，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。
3、懂得做事要細心，不能馬虎大意。
活動準備：
ppt課件，圖譜，電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個，《小老鼠打電話》音樂。
活動過程：
一、放課件，出示小老鼠，導入活動。
師：小朋友們看，誰來了？快和小老鼠打個招呼吧？（小老鼠，你好?。┬±鲜笠粋€人在家里很孤單，它想打電話找個朋友來家里一起玩，小朋友們想一想：
1、小老鼠打電話時應該和朋友怎么說呢？怎樣邀請朋友到家里來玩？（提示幼兒用禮貌用語）。
2、朋友接通電話會怎么說呢？
3、聽聽小老鼠和它的朋友是不是這樣說的？幼兒回答后教師以圖譜形式小結歌曲中打電話和接電話的對白：
喂，喂，你好呀，請你快到我的家。
好，好，知道了，馬上就到你的家。
4、教師和幼兒一起互換角色，有節(jié)奏地練習電話對白部分。
二、理解歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
師：小老鼠打電話發(fā)生了一些有趣的事，它到底請來了誰呢？我們一起來仔細聽一聽歌曲《小老鼠打電話》。
（一）聽完后邊提問幫助幼兒熟悉理解歌詞內(nèi)容：
1、小老鼠請來了誰？它怎么會把小貓請來了？（撥錯號碼）。
2、小老鼠撥的號碼是多少？540|320|67|8―|（教師和幼兒一起有節(jié)奏的說唱電話號碼）。
3、小老鼠是怎么知道電話號碼的?(電話本)。
（二）結合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學唱歌曲。
教師提醒幼兒用語氣、音調(diào)、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲，在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關門狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。
三、表演歌曲，體驗互動樂趣。
教師出示小老鼠和小貓的頭飾，指導幼兒聽音樂分角色邊唱邊表演歌曲，鼓勵幼兒在表演時大膽用動作或表情、聲音等表現(xiàn)小老鼠和小貓不同的姿態(tài)。
四、生活教育。
組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話是不能隨便打的？為什么？
教育幼兒在日常生活中打電話的時候要看仔細，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點惹出大麻煩。
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我和星星打電話的教案篇七
活動目標：
1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學的求知欲和好奇心。
活動準備：
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
活動過程：
一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機、乘火箭、駕飛船）。
二、理解歌詞，學唱歌曲。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
四、結束活動：
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。
我和星星打電話的教案篇八
一天晚上，小男孩仰著頭看著天上的繁星。他一手托著下巴，一手拿著電話，喜滋滋的.在和小星星交談。
小男孩說：“小星星，你能不能下來到我的家里玩?”小星星說：“我很想到你家里玩，但是我沒有翅膀，下不來呀，怎么辦呢?”小男孩想了想說：“等以后我長大了，學會了很多知識，我就發(fā)明一雙會飛的翅膀送給你，這樣你就能來和我玩了!”小星星聽了高興地說：“太好了，謝謝你!”這天晚上，小男孩真的夢見自己戴著翅膀在天空上自由飛翔。
我和星星打電話的教案篇九
《我和星星打電話》是一首充滿童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設情境，不斷激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展了學生的音樂感受能力及創(chuàng)造能力，“以人為本”，教學氛圍和諧。
教學一開始，我從孩子們的生活入手，通過創(chuàng)設情境，讓孩子們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起學生想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自己與星星之間的事編成了一首歌，讓學生在欣賞奇奇才情的同時，還激勵學生們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自己的手里與他交朋友，這種交友式的導課方式，充滿童趣，深受孩子們的喜歡，既培養(yǎng)了學生們仔細聆聽的習慣，又讓學生們聽時興趣濃厚、充滿期待。
然后再創(chuàng)設情境，并不急于先讓學生用言語來表達聽歌的心情，而是讓學生們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達自己聽歌時的心情，再次激起學生聆聽的興趣，充滿樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不斷創(chuàng)設情境，注意激發(fā)學生的興趣，讓學生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設情境，激起學生想聽、想唱的欲望，引導學生有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領、齊唱。
在教學中特別注重對學生學習興趣的激發(fā)和對學生習慣養(yǎng)成教育（如：學生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導到位，讓學生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學”為“我要學”，學生們的學習興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學生心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學中，我還要更好的鉆研教材和學生，不斷尋找適合學生發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
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我和星星打電話的教案篇十
晚上，小明趴在窗前，仰頭看見滿天繁星。星星眨著眼睛，仿佛在說話。小明趕忙拿電話跟星星聊起天來。“星星，你住哪里呀?你的家很大吧?”星星說：“當然，我住在天上，晚上，你可以看到我們很多兄弟姐妹在玩游戲，歡迎你來參加我們的聚會?！毙∶髡f：“好，等我長大后成了宇航員，乘坐神州三十號上天，我就可以去作客了。”
小明和星星喜滋滋地交談著，慢慢地進入了夢鄉(xiāng)。
我和星星打電話的教案篇十一
夜深了，小明翻來覆去睡不著覺，就仰頭看見天空有許多繁星。于是，小明就托著下巴打給電話繁星說“繁星你睡了嗎?”
繁星親切地說“你快睡吧!小明休息吧!讓花香飄進你的那夢啊。準是有香又甜，而且明天還要上課呢!”
小明和繁星交談得喜滋滋的。
這個晚上，小明果然真的發(fā)了又香又甜的夢。
我和星星打電話的教案篇十二
一、說教材：
各位評委、老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版音樂二年級上冊第三課歌曲《我和星星打電話》。這是一首充滿童趣和幻想的對答式的歌曲，通過小朋友與星星對話，描繪了少年兒童對科學的興趣和對太空宇宙的神往。要求開頭的四小節(jié)要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友與星星通話的喜悅心情；第二段歌詞從第五小節(jié)開始是星星說的話，它鼓勵小朋友認真學習，要唱得懇切。最后兩句則要唱得熱情些，表現(xiàn)出星星對小朋友的歡迎。
這節(jié)課的教學目標是：讓孩子想象太空的奧妙，激發(fā)他們的求知欲，在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，初步學習用自然的聲音演唱，并且能夠準確地掌握領唱、齊唱這種歌唱形式。我把這一節(jié)課設計為一次綜合音樂活動課，但教學仍以音樂教育為主。因此，整個教學活動的重點是培養(yǎng)孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力。難點是讓每個學生都動起來，創(chuàng)編出較好的動作，。
二、說教法、學法：
這節(jié)課的教學設計理念，我是緊緊圍繞著新課程標準的指導思想進行設計的。主要的教學方法以情境教學法為主，通過各種形式的學習，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結合的教學情境，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、群體合作法等教學方法。指導學生自主學習、交流合作、探索發(fā)現(xiàn)等多種學習活動方式。
三、說教學過程。
根據(jù)音樂教學以聽為基礎，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段，結合在教學中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學設計了以下幾個環(huán)節(jié)。
1、隨著歌曲《國旗國旗真美麗》做律動。因為這首歌曲是學生一年級學過的，歌詞中有“金星金星照大地”這句話，為新授歌曲的導入奠定了基礎。
2、導入新課。一堂新授課，導語的設計至關重要。遵循低年級學生以形象思維為主的年齡特征。我決定在教學前創(chuàng)設一種形象生動的教學情境。我是這樣設計的：今天老師給你們講一個關于星星的神話故事，請看大屏幕。
很久很久以前，在月亮上住著一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出來散步，她發(fā)現(xiàn)夜晚的天空中只有一個月亮，孤零零的，很冷清，于是，嫦娥姐姐向海龍王要來了許多海珍珠，她把這些亮晶晶的海珍珠撒在夜空中，從此，天上就有了無數(shù)一閃一閃的星星。
3、發(fā)聲練習。由于低年級學生對枯燥的練聲曲目不感興趣，所以我把電話這個環(huán)節(jié)設計為發(fā)聲練習，分別用按鍵聲“嘀”，電話通了“嘟”，小星星的電話鈴響了“鈴”、小星星接電話了“喂”，用練聲曲5654|345|32|1-||做c、d、e、f四個大調(diào)的發(fā)聲練習。當然，在這里是靈活操作的，如果小朋友們說出其它的聲音和打電話聲相似的話可以隨時加入或更改。這樣既為學習本課歌曲作了適當?shù)?鋪墊，也達到了保護兒童嗓音的目的。
4、教唱歌曲。發(fā)聲練習完成后，老師說：有一位小朋友打通了星星的電話，你們想不想知道他和星星說了什么啊？快讓我們一起來聽聽。這時讓學生欣賞錄音，初聽歌曲。然后，學生很容易地回答出歌曲的名稱《我和星星打電話》，自然地進入了歌曲教學。
在歌詞教學中，我制作了各種形式的第一段歌詞的板書卡片，請小朋友們聽第一段有哪幾句歌詞，這樣使學生主動的關注到歌詞中。第一段歌詞全部出示后按節(jié)奏朗讀歌詞并講解領唱和齊唱的形式進行練，使學生對這種演唱形式有個初步的了解。
在教唱第一段歌曲時，我首先讓學生跟琴用“啦”音跟唱歌曲，以熟悉歌曲的旋律。再分句教唱。邊唱邊和學生分析出1至4小節(jié)時要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友和星星通話的喜悅心情。在基本會唱時，我請幾位演唱較好的孩子上臺領唱，其他孩子齊唱，我來擔任指揮，這個環(huán)節(jié)，學生都覺得很新奇，非常的喜歡，很踴躍的爭當領唱，不但鞏固了領唱和齊唱這的演唱形式，而且歌曲會很快練習得很好。學會第一段后，我設計為歌詞的創(chuàng)編活動。這時，我與學生交流：如果你和小星星打電話的時候，你會問他什么問題？告訴你身邊的同學。然后，及時的導入第二段歌曲的教學：讓我們一起來聽聽小星星是怎么回答我們的。
在學唱第二段歌曲時，我讓學生自己聽辨第二段與第一段的不同之處，讓學生自學歌曲后進行比賽，充分調(diào)動學生的自主學習情緒，真正體現(xiàn)學生是主體的原則。當然，老師也要在適當?shù)牡胤竭M行提示。
5、表現(xiàn)歌曲。歌曲學會后，我請小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編相應的動作，對于二年級的學生來說，在短短的時間每個學生都動起來，創(chuàng)編出比較好的動作是有一定的困難的，于是我采取了幾個方法：
（2）、群體合作法。鼓勵他們互相幫助、互相啟迪；
（3）、在沒編好動作的地方可以拍拍手，以便動作有連貫性。
為了讓學生的思維得到拓展。我還設計了創(chuàng)作作品表現(xiàn)歌曲這樣一個環(huán)節(jié)，請學生把歌曲里唱的和你所想到的內(nèi)容畫一畫，也可以自己設計一個能飛到星星上去的飛船。我相信，通過前面的學習，學生們一定會創(chuàng)作出形式多樣、豐富多彩的作品。
五、評價方式：
在教學中，我對學生的主人主要從幾個方面進行：
1、是否在課堂中主動、大膽地發(fā)言；
2、能否主動、積極地參加音樂活動；
3、在音樂表現(xiàn)時的動作與音樂的協(xié)調(diào)程度，用作品表現(xiàn)音樂的成果。
以上是我本節(jié)課的教學設計，各位領導、各位同行：俗話說：教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，為我們教師開啟了一片教育新天地。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動，讓孩子每一個美好而充滿情感的情境中的愉快學習，使演唱和表演歌曲變成一個愉快的體驗。作為一名專職音樂教師，我將朝著這個方向繼續(xù)努力。
我的說課至上結束，有許多不足之處，希望各位領導和同行提出寶貴意見。謝謝！
我和星星打電話的教案篇十三
今天，我正在家里寫作業(yè)，忽然電話鈴響了，我趕緊跑過去接電話，電話里傳出一個很熟悉的聲音。原來是小星星，小星星說：“我們星星王國舉行音樂大會，邀請你來參加，你愿意嗎？”我高興地說：“愿意。”我想了想又說：“希望你也能來到們這里來做客。我給你品嘗我最愛吃的棒棒糖，再請你到我們漂亮的教室參觀參觀。”小星星眨著眼睛開心地說：“好的！等我學會在地上走路，我一定來?！蔽液荛_心。
我和星星打電話的教案篇十四
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉來轉去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學測試了，可我知道的科學知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當然可以了，請問吧!”我接著說：“天上的星星都能發(fā)光嗎?”星星說：“有的能，有的不能，只有恒星才發(fā)光呢，圍繞恒星轉圈的行星不發(fā)光，象你現(xiàn)在住的地球不發(fā)光，圍繞地球轉的月球也不發(fā)光?！蔽覇枺骸澳窃趺丛铝琳δ敲戳?？”“他們都是反射太陽的光?！薄霸铝晾@著地球轉一圈是多少天呀?”“約29.5天?！薄疤柋砻娴臏囟仁嵌嗌傺?”“6000攝氏度?！薄盎鹦巧嫌猩鼏?”“嗯……這還是個未解之謎?！薄啊?/p>
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
我和星星打電話的教案篇十五
《我和星星打電話》是一首充溢童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設情境，不時激發(fā)同學學習興趣，發(fā)展了同學的音樂感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學氛圍和諧。
教學一開始，我從小朋友們的生活入手，通過創(chuàng)設情境，讓小朋友們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓小朋友們進行了發(fā)聲訓練，再通過航天英雄的回話，激起同學想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學在欣賞奇奇才情的同時，還激勵同學們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學們仔細聆聽的習慣，又讓同學們聽時興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設情境，并不急于先讓同學用言語來表達聽歌的心情，而是讓同學們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達自身聽歌時的心情，再次激起同學聆聽的興趣，充溢樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不時創(chuàng)設情境，注意激發(fā)同學的興趣，讓同學對每一次的聆聽都有不同的收獲。學歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設情境，激起同學想聽、想唱的欲望，引導同學有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領、齊唱。
在教學中特別注重對同學學習興趣的激發(fā)和對同學習慣養(yǎng)成教育（如：同學拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導到位，讓同學們體會到音樂的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學”為“我要學”，同學們的學習興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在同學心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學中，我還要更好的鉆研教材和同學，不時尋找適合同學發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
我和星星打電話的教案篇十六
昨天夜間，我有一個問題，我打開電腦，在電腦上查答案。忽然我眼睛一亮，看見了一個和大熊星座大哥聯(lián)系的電話號碼。我想：大熊大哥應該知道宇宙到底是什么樣世界，因為他本來就是宇宙世界里的一份成員。
于是，我試著撥打了這個電話號碼。果真，有人接了電話，只聽有人說：“你好，這里是大熊星座，請問你是誰？”我說：“我叫張以哲，是地球人，是中國人，上三年級。想請教您一個問題。”“好，請說?！薄坝钪娴降子卸啻?？那里又是一個怎樣的`世界？”“宇宙很高，很大，我也不知道到底有多大，”大熊形星座大哥說：“不過我們這里是一個美好的世界，這里從沒有戰(zhàn)爭，只有和平，每個星星之間友好往來。外面的空間永遠都是那么蔚藍，動、植物都自在地生長，很安寧?！?/p>
聽了星星大哥的介紹，我羨慕極了。真想到那里看看。星星大哥問起我的世界，我嘆了口氣，說：“我的世界沒有你那兒美好，現(xiàn)在到處都在打仗，你看，巴以沖突沒完沒了，美國對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭，人們呼吁和平呀！在看看環(huán)境吧，我上學的路上，各種車輛響著刺耳的噪音，后面冒出黑粗粗的煙，天空整天灰蒙蒙的，連呼吸都覺得不舒服。”
星星大哥聽后，說：“別難過，這一定會好起來的。”“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我不得不跟大熊星座大哥說再見了。
我和星星打電話的教案篇十七
教學目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發(fā)學生對大自然的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學生積累音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學重點：
教育兒童要好好學習、熱愛科學，以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個樂句組成的一段體結構。
教具準備：多媒體課件電話機。
教學過程：
（一）組織教學學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室并做簡單律動。
（二）導入新課：（故事導入）。
師：同學們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學習新歌。
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學生在教室內(nèi)表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。
3、演唱歌曲。
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學生接唱后半句。幫助學生熟悉歌曲。
（3師生接龍演唱（教師唱領唱部分，學生唱齊唱部分）。
學生分四組扮做飛船進行接龍唱。
（4）用齊唱和領唱的形式演唱。學生自告奮勇到臺前領唱，教師加入到學生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創(chuàng)編。
學生們學著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準備好電話機，學生們到屏幕前和夜空中的小星星對話）。
教師指導學生把問題也編成歌來唱一唱（學生創(chuàng)編，教師指導）。
（學生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學生共同作簡單評點）。
四、小結：
師：同學們，今天的學習，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學習，將來到太空去探險，好嗎？（學生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。
我和星星打電話的教案篇十八
叮呤呤，電話響了，我拿起電話一聽，原來是小星星和我打電話。他說：“嗨！又見面了！你想讓我做什么絕活就說吧！”我說：“你眨眨眼睛給我看看?！蔽覄傉f完，星星就開始眨眼睛了。我又說：“你會跑步嗎？”接著，我看見一顆流星在我眼前滑過?！澳銜[樣子嗎？”北斗星立刻變成了一個小勺子?！澳隳軒胰⒂^宇宙嗎？”星星說：“可以??！”我乘著飛船來到了宇宙。星星帶我去了天宮里的大殿、以前孫悟空養(yǎng)馬的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、織女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美?。…h(huán)境真好！
突然，有一陣聲音讓我想起該起床了，我不得不跟小星星說再見了。
指導老師：王婷婷。
我和星星打電話的教案篇十九
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉來轉去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學測試了，可我知道的科學知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風暴洋有多少平方千米呢?”“約有500多萬平方千米，相當于中國面積的一半?！薄霸铝晾@著地球轉一圈是多少天呀?”“是一個月。”“太陽表面的溫度是多少呀?”“6000攝氏度。”“火星上有生命嗎?”“嗯……這還是個未解之謎。”“……”
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
作者：朱恩哲。
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