人生中總是有許多需要總結(jié)的時(shí)刻。撰寫一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇一
“緊急通知，緊急通知，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)將于明日早上八點(diǎn)舉行。參賽選手如下：游泳：小狗、小魚、青蛙;跑步：小兔、野狼、獵豹;飛行：蝙蝠、小鳥、雄鷹;跳高：袋鼠、小猴、跳蚤。請(qǐng)參賽選手準(zhǔn)備好明天的比賽。
第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)盛大開幕了，運(yùn)動(dòng)員都信心滿滿，迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。首先是游泳比賽，運(yùn)動(dòng)員紛紛跳下水，小魚生活在海洋里，很會(huì)游泳，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。青蛙與小狗也毫不示弱，一同追了上去。加油!加油!在這一聲聲的鼓勵(lì)中，小狗、小魚、青蛙一起沖過(guò)了終點(diǎn)線。運(yùn)動(dòng)員你推我，我推你的，都想讓對(duì)方得冠軍，最后，運(yùn)動(dòng)會(huì)由始以來(lái)第一次有了三個(gè)冠軍。
接下來(lái)是跑步比賽。砰!隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員都起跑了。獵豹與野狼并列，小兔正在后面拼命的追著。獵豹與野狼想著等一下小兔，于是都停了下來(lái)，小兔上氣不接下氣地趕了上來(lái)，比賽又開始了。最后，野狼比獵豹快了0。1秒，取得了勝利，獵豹雖然沒(méi)有取得勝利，但是他跟野狼和小兔也成了好朋友。
緊接著是飛行比賽。比賽開始了，雄鷹飛速飛著，小鳥跟在雄鷹后面，蝙蝠最后。突然，蝙蝠一下子把小鳥撞倒了，受傷的小鳥從高空往下掉，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雄鷹以最快的速度飛向小鳥，而撞到小鳥的蝙蝠則視而不見，眼看蝙蝠就要沖過(guò)終點(diǎn)線了，突然一陣歡呼聲傳來(lái)，擾亂了蝙蝠的聽覺，只見雄鷹背著小鳥迅速?zèng)_過(guò)了終點(diǎn)取得了勝利。
最后是跳高比賽。大家都準(zhǔn)備好了，都信心十足呢。跳蚤第一跳跳出了40米高度的好成績(jī)，第二跳發(fā)揮得更好，跳出了43米的高度。輪到袋鼠上場(chǎng)了，袋鼠第一跳就跳出了50米高度的好成績(jī)，決定不再重跳。小猴心想：得不了第一，得個(gè)第二也是不錯(cuò)的。于是選擇了45米的高度，它用盡全力就要躍過(guò)桿時(shí)，小猴的尾巴勾住桿了，小猴很害怕不敢下來(lái)，小猴的父母很是著急，在這緊急時(shí)刻，袋鼠躍了上去，把小猴救了下來(lái)，但是袋鼠卻因此負(fù)了傷。
“人間處處有真情，人間處處有真愛”這不僅僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們心靈的考驗(yàn)，他們都賽出了心靈美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章構(gòu)思巧妙，通過(guò)具體描述一場(chǎng)別開生面的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，體現(xiàn)了人間處處有真情，人間處處有真愛。文章表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物心靈美的贊美，語(yǔ)言自然親切，立意深刻。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇二
1.小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準(zhǔn)。對(duì)小狗的外貌、生活習(xí)性寫得很形象。最值得表?yè)P(yáng)的是，小作者抒發(fā)了對(duì)小狗的喜愛之情。
2.作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點(diǎn)，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時(shí)的情形，使人讀了頓生喜愛之情。
3.冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們?cè)谠谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗都含有?dòng)態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動(dòng)靜之中吧！文章雖不長(zhǎng)，卻能把一副冬天風(fēng)景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。
4.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
5.對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6.文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
7.音樂(lè)是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美?。?/p>
8.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
10.語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
11.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
13.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
14.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
16.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
17.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
19.以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
20.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的'…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
21.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
23.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
24.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
25.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
26.語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
27.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
28.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
29.文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
30.文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點(diǎn)，清晰的描繪出了（動(dòng)物名稱）的特點(diǎn)及習(xí)性，生動(dòng)具體的勾勒出了動(dòng)物的可愛活潑。能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個(gè)笑臉。
31.孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個(gè)動(dòng)物的芳容了。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇三
我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來(lái);身上披著鱗片，在陽(yáng)光的照射下渾身金光閃閃，游動(dòng)時(shí)一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看著它們不停地在水中游動(dòng)穿梭，快樂(lè)的樣子，我很好奇：這些金魚好像從來(lái)不用睡覺似的，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑，我開始了仔細(xì)的觀察，并查閱有關(guān)的資料：原來(lái)金魚是會(huì)睡覺的。因?yàn)樗鼈儧](méi)有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在巖石縫里一動(dòng)不動(dòng)，眼珠也不轉(zhuǎn)動(dòng)，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動(dòng)著，其實(shí)就是金魚在睡覺。只不過(guò)它是屬于淺度睡眠狀態(tài)，所以一有動(dòng)靜，就會(huì)醒過(guò)來(lái)。
我終于知道了金魚是會(huì)睡覺的，而且是怎樣睡覺的，也明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)!
教師評(píng)語(yǔ)：文章開篇提出問(wèn)題，能引起讀者的閱讀興趣。第二自然段作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，突出了金魚的可愛。文章首尾照應(yīng)，交代清金魚是會(huì)睡覺的。結(jié)尾深化主題，是一篇優(yōu)秀的文章。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇四
動(dòng)物是人類最好的朋友,也是孩子們最親密的伙伴。不同動(dòng)物特有的外形、特別的動(dòng)作、特定的神態(tài)等能夠引起兒童濃厚的觀察興趣,形成深刻的積累,再用文字記錄下來(lái),就是一篇生動(dòng)的動(dòng)物。
作文。
下面是本站小編為您整理的關(guān)于動(dòng)物作文及。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在我家的電視柜上，有一個(gè)扁扁的魚缸，缸里有一些五顏六色的小石子和淺綠色的水草，幾條美麗的熱帶魚在里面悠閑自在的游著。
熱帶魚身體呈圓扁狀，黑白相間的條文鑲嵌在它的身上，圓鼓鼓的大眼睛似乎要突出一樣，尾巴微微泛紅，總是不停地?fù)u擺著。熱帶魚一刻也不閑著，有時(shí)浮出水面，調(diào)皮地吐著小泡泡;有時(shí)躲在石子后面東張西望，生怕被別人發(fā)現(xiàn)似的;有時(shí)悠閑地在水草間穿梭，自?shī)首詷?lè)。瞧，兩個(gè)小家伙又不安分了，他們瞪著對(duì)方，互相對(duì)峙，仿佛隨時(shí)會(huì)沖上去，把對(duì)方打個(gè)落花流水，不知道的還以為要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，其實(shí)是兩個(gè)調(diào)皮的小家伙在玩打仗游戲，最開始弄得我提心吊膽的。
要是給它們喂食物，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)?，生怕自己吃不到，之前的友好勁全沒(méi)了，唉，真是一群說(shuō)風(fēng)就是風(fēng)，說(shuō)雨就是雨，性格多變的熱帶魚。
我喜歡我的熱帶魚，它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
批改評(píng)語(yǔ)：本文描寫的熱帶魚是那么的調(diào)皮，總是帶給我快樂(lè)，文章對(duì)熱帶魚的形態(tài)等進(jìn)行了細(xì)致的描寫，尤其是“熱帶魚一刻也不閑著，有時(shí)浮出水面，調(diào)皮地吐著小泡泡;有時(shí)躲在石子后面東張西望，生怕被別人發(fā)現(xiàn)似的;有時(shí)悠閑地在水草間穿梭，自?shī)首詷?lè)?！卑褵釒~的調(diào)皮表現(xiàn)的淋漓盡致。
我家有一只小狗，因?yàn)樗淼拿呛谏?，跑起路?lái)像旋風(fēng)一樣快，所以我給它取名叫“黑旋風(fēng)”。
“黑旋風(fēng)”剛到我家時(shí)才幾個(gè)月大，它長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵一聽到一點(diǎn)動(dòng)靜就豎了起來(lái)，特別警覺。它特別膽小，經(jīng)常躲在沙發(fā)下面不出來(lái)。我絞盡腦汁，想出那一塊肉來(lái)引誘它，它聞著肉香，便什么也不管了，跑出來(lái)狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完了又沖我又叫又搖尾巴，我心領(lǐng)神會(huì)又給它幾塊肉，它不一會(huì)兒的功夫便吃完了，吃飽了，它東瞅瞅西瞧瞧，看見我的動(dòng)漫拖鞋，一陣風(fēng)似地跑了過(guò)去，毫不客氣地躺在上面呼呼大睡起來(lái)。
說(shuō)到睡覺，那可是它的三大愛好之首，它好吃、好玩、好睡覺。常常是睡醒了玩，玩累了吃，吃飽了睡，簡(jiǎn)直就是一頭小懶豬。“黑旋風(fēng)”好奇心特別強(qiáng)。有一次，我剛把一盆洗腳水放到沙發(fā)前，然后去拿擦腳布，等我回來(lái)一看，只見黑旋風(fēng)跳進(jìn)洗腳盆，成了一只“落湯狗”。
這就是我們家的淘氣又可愛的小狗“黑旋風(fēng)”。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物文章，文章開頭交代了小狗得名的原因，與文章的題目相照應(yīng)。隨后的外貌特點(diǎn)、好吃、好玩、好睡覺，以及好奇心強(qiáng)，都有力突出文章的中心------“淘氣又可愛”。文章語(yǔ)言優(yōu)美，富有童趣，仿佛這只可愛的小狗就在我們眼前。
今天，我觀察了婆婆家的小烏龜。
小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個(gè)綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜?shù)念^很像蛇頭，不過(guò)比蛇頭要可愛得多!一碰小烏龜，它的頭馬上就會(huì)縮進(jìn)它那堅(jiān)硬無(wú)比的外殼里?！翱s頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽小!烏龜很擅長(zhǎng)游泳哦!蛙泳、自由泳、潛泳……它都無(wú)師自通!它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動(dòng)物，小動(dòng)物的腸子、肝子沒(méi)有一樣不是烏龜?shù)拿朗?。烏龜?shù)淖ψ佑兴膫€(gè)“手指”，又短又胖，非?？蓯?烏龜還長(zhǎng)著縮小版的豬鼻孔，你說(shuō)是不是很好笑?它還要流鼻涕呢!不相信吧，這可是我親眼所見哦!聽說(shuō)烏龜是長(zhǎng)命千歲的動(dòng)物，它最少都能活幾百年呢!所以，它是長(zhǎng)壽的象征!
小烏龜真可愛!沒(méi)想到，它竟然是水陸兩棲動(dòng)物，真是出乎我的意料!我喜歡小烏龜!
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫了烏龜?shù)臍?、肚皮、頭、擅長(zhǎng)的事、鼻子、象征意義等。作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)形象，突出了小烏龜?shù)目蓯?。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇五
評(píng)語(yǔ)。
寫作是班主任工作的重要組成部分，它瑣碎而重復(fù)，稍不留心，就會(huì)流于老生常談的套路，成為一項(xiàng)出力不討好的負(fù)擔(dān)。以下是由本站pq小編為大家推薦的動(dòng)物。
作文。
評(píng)語(yǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
這篇文章的小作者寫小白兔，做到了以下幾點(diǎn)：
1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來(lái)。
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長(zhǎng)"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長(zhǎng)"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái)，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球"，"它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。
1.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
4.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
6.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
8.如果沒(méi)有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
13.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
17.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
18.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
19.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
22.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
23.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25.開頭直奔主題,讓人一目了然.
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇六
1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來(lái)。
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫，寫全身，突出雪白的絨毛\，寫眼睛，主要寫眼睛紅\，寫耳朵，主要寫耳朵的長(zhǎng)\，寫嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴\，寫腿，只寫長(zhǎng)\和短\，寫尾巴，突出短\。尤其是三瓣嘴\，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)槿曜靄是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有三瓣嘴\的猜想。
3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)??走起路來(lái)總是一蹦一跳\，短尾巴也跟著一撅一撅的\就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵豎\起來(lái)，尾巴貼\在屁股后面，豎\貼等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如\它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球，\它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，、亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇七
暑假時(shí)，爺爺送我一只潔白的小鴿子，它有一張尖尖的紅嘴巴一雙細(xì)細(xì)的小紅腳，特別好看。
自從這只小鴿子來(lái)到我們家，就一直被關(guān)在這個(gè)不足半平米的籠子里。從它的眼神中我看到它很郁悶。它每天都“咕咕”地叫，拍著翅膀想出來(lái)找伙伴玩。
10月6日星期日晴。
我像往常一樣給小鴿子喂了小米，喝了礦泉水，還給它清潔了住所。在爸爸的幫助下，給小鴿子的腿系了一根繩，然后我和弟弟就牽著它去散步了。我發(fā)現(xiàn)出了籠子的小鴿子特別興奮。它不斷地張開翅膀飛來(lái)飛去，它飛起來(lái)的速度比我弟弟跑得還快，有好幾次差點(diǎn)掙脫繩子飛跑了?？吹竭@只小鴿子和弟弟玩得這么快樂(lè)，我也感到很快樂(lè)。
10月7日星期一晴。
今天我又牽著鴿子來(lái)到小區(qū)的草坪上，看著它自由自在地拍打著翅膀，飛得忽高忽低。我發(fā)現(xiàn)小鴿子的身子一搖一擺脖子一伸一縮，尾巴一翹一翹的。它一邊邁著優(yōu)雅的步伐，一邊用尖尖的嘴巴尋找草地上的東西吃。只見它抓起一根干草葉就吃得津津有味，還不時(shí)跟飄落的樹葉玩耍。我想，此刻的小鴿子肯定特別幸福快樂(lè)。
簡(jiǎn)評(píng)：日記就是讓我們把每日觀察所得記錄下來(lái)，小作者的這三篇日記就是一個(gè)很好的例子，小鴿子的外貌以及與我陪伴中的動(dòng)作等描寫，讓我們更清晰地了解了這只小鴿子。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇八
第一個(gè)上場(chǎng)的選手是青蛙。它穿著一件綠油油的外套，可是它那件外套實(shí)在是她太小了，連雪白的肚皮都露出來(lái)了，還帶著一副黑不溜秋的眼鏡，顯得很酷。它唱得可有感情了，觀眾都為它熱情地鼓掌。
接著，烏鴉出場(chǎng)了。烏鴉在臺(tái)上有點(diǎn)兒緊張，因?yàn)樗淖嫦戎灰粡埧诰捅蝗肆R個(gè)不停。雖然它已經(jīng)精心地準(zhǔn)備了演唱的曲目，可一想到祖先的遭遇就不敢張口唱歌了。忽然，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲?！凹佑汀⒓佑汀睘貘f覺得有點(diǎn)兒意外，它放開歌喉唱了起來(lái)。
蚊子樂(lè)隊(duì)出場(chǎng)了。它們團(tuán)結(jié)一致的精神博得了臺(tái)下觀眾雷鳴般的掌聲。蜜蜂姐妹的二重唱仿佛是天籟之音，在舞臺(tái)上空余音繞梁三日，讓動(dòng)物們都大飽耳福。
最后一個(gè)出場(chǎng)的是百靈鳥。它唱了《忐忑》。它那怪異的歌聲配上古怪的表情，讓觀眾們肅然起敬。《忐忑》把觀眾帶到了一個(gè)夢(mèng)境中，他們?cè)趬?mèng)中緊張著、歡笑著、思考著。一曲完畢，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。歌后就是歌后啊，真是實(shí)力非凡!
最后，主持人宣布了比賽結(jié)果：百靈鳥獲得了冠軍、蚊子蜜蜂姐妹獲得了最佳新人獎(jiǎng)、烏鴉獲得了最佳人氣獎(jiǎng)、蚊子樂(lè)隊(duì)獲得了最佳樂(lè)隊(duì)組合獎(jiǎng)、青蛙獲得了最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)。選手們一個(gè)個(gè)載譽(yù)而歸，可高興啦!
評(píng)語(yǔ)：本文是一片描寫森林音樂(lè)會(huì)各種動(dòng)物獻(xiàn)唱的文章，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。但是文章過(guò)于簡(jiǎn)單，只是單純的描寫了各種動(dòng)物演唱的特點(diǎn)，并沒(méi)有深入的挖掘出中心來(lái)，望今后注意。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇九
作文。
評(píng)語(yǔ)。
是為了讓我們學(xué)生知道作文中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，因此，我們教師一定要寫好這個(gè)評(píng)語(yǔ)。下面是小編搜集整理的小學(xué)生動(dòng)物作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
2.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
3.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
4.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
5.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
6.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
9.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;。
11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。
12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好!
13.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
14.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
17.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
18.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
19.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
21.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
22.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
23.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
25.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
26.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
27.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
28.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
29.開頭直奔主題,讓人一目了然。
30.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
31.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
32.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無(wú)瑕的美。
34.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
35.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
36.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
37.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
38.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
40.作者通過(guò)形貌本身的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛，語(yǔ)句暢通，中央明白。
41.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
43.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
44.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
45.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
46.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
47.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
48.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
49.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十
1.觀察仔細(xì)，按一定的順序?qū)懗隽?------的外形特點(diǎn)。
2.抓住--------的活動(dòng)特點(diǎn)。描寫細(xì)致，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句優(yōu)美。
3.重點(diǎn)突出，描寫得條理清楚，寫出了-----的外形特點(diǎn)和-----的活動(dòng)特征。
二、
1.描寫條理不清楚。
2.沒(méi)寫出------的------特點(diǎn)。
3.語(yǔ)句不通順，用詞不當(dāng)。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十一
1.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
4.你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
6.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
8.如果沒(méi)有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
13.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
17.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
18.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
19.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
22.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
23.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
25.開頭直奔主題,讓人一目了然.
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十二
你們知道我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎?我告訴你吧，是小白兔。
因?yàn)椋“淄檬俏乙娺^(guò)最可愛的動(dòng)物了。它長(zhǎng)什么樣呢?我告訴你吧。第一，它長(zhǎng)著一對(duì)又長(zhǎng)又靈的耳朵，為什么說(shuō)靈呢?因?yàn)?，它可以聽見從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的聲音。第二，它長(zhǎng)著一身雪白的絨毛，還有一條短短的尾巴呢。第三，它長(zhǎng)著兩顆像紅寶石一樣的眼珠。小白兔最喜歡吃的是蘿卜和白菜。聽了我的描述，你是不是也喜歡上了小白兔，或者是更喜歡小白兔了呢。要是喜歡的話，就去動(dòng)物園看它們吧!
【評(píng)語(yǔ)】這是篇狀物的文章，開篇用了設(shè)問(wèn)的手法，開門見山，直奔主題。文章抓住了小兔子的外形特點(diǎn)，進(jìn)行了描寫，突出了小兔子的可愛?！八L(zhǎng)著兩顆像紅寶石一樣的眼珠”形象得寫出了小兔子紅眼睛別具一格的特征。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十三
假如我是一臺(tái)電腦，我會(huì)發(fā)燒。
我的主人，他是個(gè)網(wǎng)蟲，每天守著我，天天玩，我已疲憊不堪。嗚嗚嗚……。
后來(lái)，我中病毒了。主人一邊狠狠地踢我，一邊說(shuō)：“你這破電腦，還不運(yùn)行。”他殊不知，是他亂用我，我才中毒的。
接下來(lái)，主人出遠(yuǎn)門，把我留在家里，我一直開著，現(xiàn)在我是熱字當(dāng)頭，我恨不得把我綁在空調(diào)上，吹一吹，以解我心頭之熱。
主人看了什么東西，對(duì)我鐘愛有加。
現(xiàn)在，主人每一天上網(wǎng)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，我一會(huì)兒閑置一會(huì)兒工作，狀態(tài)越來(lái)越好，主人也會(huì)心地笑了。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象的文章，小作者運(yùn)用第一人稱的手法，敘述真實(shí)親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實(shí)親切感。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)清新明朗，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十四
兩只耳朵豎起來(lái)。
愛吃蘿卜愛吃菜，
蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：這篇狀物文章條理清晰，從視覺、聽覺兩方面對(duì)小白兔的外形描寫，非常精彩，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。開頭新穎別致，以兒歌結(jié)尾，具有創(chuàng)意，令人遐思。如再加點(diǎn)生活習(xí)性就更完美了。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十五
你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒！你的比喻句也是那樣生動(dòng)、貼切，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了！
正因?yàn)橛辛酥凹?xì)心地觀察、認(rèn)真的記錄，你的觀察日記寫出了不同時(shí)間植物的變化，每一種變化的描寫都很生動(dòng)，有的寫樣子，有的寫顏色，真棒！作文開頭：
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
語(yǔ)句。
層次。
a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
詳略。
題目。
標(biāo)點(diǎn)。
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……。
b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)。
1．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十六
每一片土地旁，青草旁，就有一隊(duì)隊(duì)蟲子正在吃力地忙著往窩里搬運(yùn)巨大的食物。看到它們一個(gè)個(gè)細(xì)小而烏黑的身體，緊張地爬動(dòng)而又有條不紊的形態(tài)，你一定不假思索脫口而出：“這不就是螞蟻嗎?”不錯(cuò)，這就是螞蟻。雖然它們很平凡，但是我對(duì)它們有著特殊感情。
那是上小學(xué)的時(shí)候。有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)前有一個(gè)螞蟻窩，一群群小螞蟻在來(lái)來(lái)往往地忙活著。這時(shí)，我產(chǎn)生了惡作劇的念頭。于是，我就往窩里灌了點(diǎn)水，然后用土把它填上。我開始覺得很開心。誰(shuí)知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窩口已經(jīng)被打通了，窩旁堆著一圈土，小螞蟻仍在窩旁忙里忙外的，好象什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。我感到十分驚奇，又試著把窩重新填死，還不甘心地踩了踩幾腳，心想：“這下子，你們休想出來(lái)!”可是事實(shí)卻又和我預(yù)料的恰恰相反。一天后，窩里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蟻窩填平，可是不屈不撓的小螞蟻們卻從不灰心，一次又一次地把蟻窩修復(fù)。最后，我覺得索然無(wú)味，只好罷手。不屈不撓而強(qiáng)大的小螞蟻終于勝利(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)從那以后，我對(duì)小螞蟻就另眼看待了。
一次，一只在我的蠅拍下身負(fù)重傷的蒼蠅，被我拿到螞蟻窩前。它被小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了。小螞蟻圍著這只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝這只“龐然大物”撲了過(guò)去，一口咬住它的腿往回拖。蒼蠅著了慌，急忙亂擺亂爬，妄圖擺脫小螞蟻們的糾纏。小螞蟻們被這只比自己大幾十倍的“龐然大物”拖出了好遠(yuǎn)，但它們的牙齒一直咬著獵物沒(méi)有松口過(guò)。對(duì)方稍一泄氣，它們就毫不客氣地把獵物拖回去。對(duì)方一察覺，就拖著小螞蟻們爬行。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拉鋸式的大戰(zhàn)，蒼蠅終于被小螞蟻們拖得筋疲力盡。小螞蟻們雖然個(gè)個(gè)體積小，卻十分頑強(qiáng)，最后蒼蠅被小螞蟻們咬得動(dòng)彈不得，只好聽小螞蟻們擺布。小螞蟻慢慢地把蒼蠅拖進(jìn)窩里飽餐一頓。
此時(shí)此刻，我對(duì)小螞蟻又有新的敬意，并悟出了道理：個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。我國(guó)有句老話：“人心齊，泰山移?！毙∥浵亗兙褪强恐蠹液献鲬?zhàn)勝蒼蠅的。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：
這是一篇描寫螞蟻的狀物文章，開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用，選材新穎，重點(diǎn)突出螞蟻家族團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)螞蟻家族的趣事,令人回味無(wú)窮，敘述自然生動(dòng)。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十七
我愛小動(dòng)物，尤其是小白兔。幾個(gè)月前，媽媽給我買了一只小兔子，讓我高興的不得了。我還給它起了個(gè)名字叫雪兒。
雪兒有一身雪白雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下來(lái)的小天使。在它那圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的長(zhǎng)型的大耳朵，耳朵里邊是淡粉色的，軟軟薄薄的絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對(duì)紅寶石般透麗靈活的大眼睛。最特別的要屬它的嘴了，它的嘴有三瓣，吃起東西來(lái)可快了。雪兒的兩條前腿細(xì)而短，后腿粗而有力，別看它平時(shí)性格很溫順，可是跑起來(lái)后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭，又像短跑冠軍，任你怎麼追也追不上。它的小屁股上掛著一個(gè)雪白的小絨球似的小尾巴，向前跳的時(shí)候，一翹一翹的，真有趣!
雪兒的胃口可好了。不管是草，還是菜葉、果皮、米飯……。統(tǒng)統(tǒng)來(lái)者不拒。每天只要有吃的，它的嘴巴便動(dòng)個(gè)不停。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳地[跑過(guò)來(lái)，大吃特吃一通。聽，沙沙沙。咔嚓咔嚓，多像切草機(jī)在切草，不到一個(gè)月，雪兒就長(zhǎng)大了。雪兒活潑可愛。每到星期天，我就帶著雪兒到草坪上去玩耍，它跑來(lái)跑去，一會(huì)兒也不閑著，小短尾巴一掀掀的。跑累了，它就低頭吃草，不時(shí)用它那一雙大眼睛看看過(guò)往的人們，鼻子還一動(dòng)一動(dòng)的。經(jīng)常會(huì)有人停下腳步夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“多漂亮的小白兔呀!”我在一旁聽了，心里別提多得意了。
我和雪兒度過(guò)了許多美好時(shí)光，我愛我的小天使——雪兒。
批改評(píng)語(yǔ)：
這是一篇狀物的作文，語(yǔ)言比較活潑、輕快，“雪兒有一身雪白雪白的絨毛，仿佛就是從天上掉下來(lái)的小天使”、“跑起來(lái)后腿用力一蹬，身子就像離弦的箭，又像短跑冠軍”等擬人化的描寫，突出了小白兔的特點(diǎn)和可愛，表達(dá)了作者對(duì)小白兔的喜愛之情。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十八
每逢雙休日，我就和媽媽、弟弟去姑姑家，順便看看那美麗的金魚。那些金魚大小不一，顏色更是絢麗，大紅的，橙黃的，靛藍(lán)的……每一條都各有風(fēng)采，是當(dāng)之無(wú)愧的“水中仙女”。
我最喜歡那條紅色的大金魚，她是金魚中最漂亮的，長(zhǎng)得非?？蓯??？?她那圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭部，宛若兩顆烏黑發(fā)亮的明珠，鼓鼓的。那片片魚鱗，在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，好像穿了身金黃的盔甲。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠(yuǎn)看，像少女的紅裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵紅云在飄動(dòng)，代表著吉祥，多美呀!
有一次，我給金魚們換水、喂食。金魚們一見到有食物，馬上接二連三、爭(zhēng)先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命擠到食物旁;有的吃飽喝足，優(yōu)哉游哉地玩耍;有的倚靠在石頭邊閉目養(yǎng)神。看著這群可愛的小精靈們，我心曠神怡。突然，我注意到大水缸里，一個(gè)小小的身影顯得如此孤單，讓人不禁心疼。平時(shí)她可是最活潑的呀，如今卻一副奄奄一息的模樣，沒(méi)有了往日的神采奕奕。我手足無(wú)措，翻箱倒柜地找來(lái)《動(dòng)物百科》。我眼疾手快地從目錄找到“魚為什么不吃食”這個(gè)問(wèn)題，然后翻到相應(yīng)頁(yè)數(shù)。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇十九
兔子是常見的飼養(yǎng)小動(dòng)物。它的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種，比較優(yōu)秀的有比利時(shí)兔、細(xì)毛兔、安哥拉兔等。
兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的，因?yàn)樗瓷先ズ芗儩崳瑳](méi)有絲毫雜念。它的耳朵很長(zhǎng)，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動(dòng)，聽覺靈敏，而且由于布滿毛細(xì)血管，豎立時(shí)可以散熱，緊貼在脊背上時(shí)則可以保溫。它的眼睛也很大，位于頭的兩側(cè)，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動(dòng)面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱。兩個(gè)嘴角向左右生長(zhǎng)著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對(duì)前后重迭的門齒，沒(méi)有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動(dòng)自如，軀干伸屈靈活。四肢強(qiáng)勁，腿肌發(fā)達(dá)而有力，前腿較短，后腿較長(zhǎng)，肌肉、筋腱發(fā)達(dá)強(qiáng)大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍、奔跑迅速，疾跑時(shí)矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時(shí)還能突然止步，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短，僅有5厘米左右，略呈圓形，故有“兔子的尾巴長(zhǎng)不了”的說(shuō)法。
兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，脈搏、呼吸較快，新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中，有發(fā)達(dá)的盲腸和大腸。
迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中，夜間四處活動(dòng)覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時(shí)間外，表觀安靜、閉目睡眠，而一到了晚上，則十分活躍，采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75%。所以，在喂養(yǎng)日程中，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環(huán)境安靜。
兔子膽小怕驚而善跑，當(dāng)有突然響動(dòng)就會(huì)馬上戒備或迅速逃跑。對(duì)突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現(xiàn)，都會(huì)驚慌不已，會(huì)發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動(dòng)物的進(jìn)入。
打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其“居室”是個(gè)一穴多洞口的，故有“狡兔有三穴”。在野生條件下，打洞穴居，具有防避敵害，保護(hù)自身，繁衍后代等重要意義。
兔子的門齒是終生生長(zhǎng)的恒齒，必須啃咬硬物借以磨滅，才能避免過(guò)長(zhǎng)，保持長(zhǎng)短適中。為此，要定時(shí)向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類，以滿足需要。
兔子的抗病力較差，在潮濕不潔的環(huán)境中，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔，并實(shí)施衛(wèi)生防疫管理。另外，兔較為耐寒而不耐熱，當(dāng)氣溫超過(guò)30℃時(shí)，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產(chǎn)、減奶或不給仔兔喂奶等，還會(huì)引起疾病流行。故在炎熱期間，應(yīng)注意防暑降溫。
拓展閱讀：
作文評(píng)語(yǔ)既有評(píng)價(jià)功能，又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。
因此，教師在評(píng)改學(xué)生作文時(shí)，一定要用心寫作文評(píng)語(yǔ)，使作文評(píng)語(yǔ)具有六“性”。
一、準(zhǔn)確性。
老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評(píng)語(yǔ)要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫個(gè)“語(yǔ)句不通”了事，而應(yīng)具體指出語(yǔ)病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對(duì)癥良方”來(lái)。
二、情感性。
教師寫作文評(píng)語(yǔ)要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心。可落筆直呼其名，還可多情地加上個(gè)“小”字，敞開自己心扉，似家常絮語(yǔ)，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的.評(píng)語(yǔ)后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)的閱讀興趣，曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來(lái)就與歡笑無(wú)緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來(lái)在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評(píng)語(yǔ):“字里行間，流露出對(duì)弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語(yǔ)言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語(yǔ)后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。
三、激勵(lì)性。
“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！弊魑氖菍W(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語(yǔ)句，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評(píng)語(yǔ)肯定他們的成績(jī)，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運(yùn)用古詩(shī)文、傳說(shuō)故事，教師在評(píng)語(yǔ)中不妨送上一句:“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫中來(lái)。”也有學(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注:“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉?！蔽蚁?，每一個(gè)孩子讀到這樣的批語(yǔ)都會(huì)心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語(yǔ)，既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。
四、啟迪性。
對(duì)學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如一個(gè)學(xué)生在《我學(xué)會(huì)了游泳》一文中沒(méi)能把自己學(xué)游泳的過(guò)程寫具體，只寫道:“我開始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會(huì)了游泳，我高高興興地回家去?！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語(yǔ):“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來(lái)了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒(méi)找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾?！睕](méi)有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來(lái)點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語(yǔ)后，馬上對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來(lái)。
五、商討性。
學(xué)生寫作是用自己的眼光去看待這個(gè)繽紛多彩的世界，往往表達(dá)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。對(duì)學(xué)生習(xí)作中一些不盡如人意之處，教師要注重營(yíng)造平等、民主、寬松的氣氛，與學(xué)生共同探討寫作問(wèn)題，一起研究解決辦法，在師生思維碰撞過(guò)程中有效地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新的探究活動(dòng)。如在讀完一篇學(xué)生習(xí)作《快樂(lè)的春游》后我寫了這么一句:“你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!“作文評(píng)語(yǔ)使用商討性的語(yǔ)氣，既指出不當(dāng)之處，又提出建設(shè)性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受，收到理想的效果。
一位作家在給他的小學(xué)語(yǔ)文老師寫的信中說(shuō):“是您，多次在我的作文中寫下了激勵(lì)性的語(yǔ)言。至今，我還記得好多話。您說(shuō)我會(huì)'成為作家的'，從那以后，我真的做起了作家夢(mèng)，沒(méi)想到，現(xiàn)在，夢(mèng)已經(jīng)成真了?！钡肝覀兌寄軓倪@則感人的故事中受到啟迪。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇二十
一天清早，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲。剛來(lái)到門口，小花貓就急著對(duì)美容師老鼠說(shuō)：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說(shuō)：“好啊，很高興為你服務(wù)”。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個(gè)傻蛋，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后，小花貓得意洋洋地回家了。
到了夜里，小花貓去抓老鼠了?？墒?，小花貓一只老鼠也沒(méi)有抓到。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒(méi)抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來(lái)，悔不當(dāng)初。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語(yǔ)言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇二十一
如果我有超能力，我會(huì)將世界上的所有不幸福全部去除掉;如果我有超能力，我會(huì)將所有的災(zāi)難化為灰燼。
我會(huì)將大海里的垃圾全部撈出來(lái)，我會(huì)將生活在藍(lán)天下的人變得幸福快樂(lè)。如果犯了錯(cuò)，人們都會(huì)悔改。如果摔了跤，會(huì)重新站起來(lái)奮斗。如果生活中遇到了困難，也會(huì)去勇敢的面對(duì)。
如果真的有一天我擁有了超能力，我還會(huì)人們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，見義勇為，不圖回報(bào)。我會(huì)盡我所能保護(hù)我的家人，同學(xué)，親戚朋友，我會(huì)報(bào)答教育過(guò)我的老師，感謝他們，我才能有今天。
批改評(píng)語(yǔ)：文章想象力豐富，想象自己擁有超能力的情景，敘述條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，運(yùn)用了排比的修辭手法把自己的想法描寫得形象生動(dòng)具體，很好，希望作者繼續(xù)努力吧!
小動(dòng)物帶評(píng)語(yǔ)篇二十二
我是一只青蛙，我過(guò)膩了井里一成不變的安逸生活，決心出去闖世界。
趁著下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界與我的想象完全不一樣，黃沙漫天飛舞，塑料袋像一只只白色的幽靈在空中飄蕩，河水奇臭無(wú)比。我決定找一個(gè)干凈的地方落腳。
我誤打誤撞地進(jìn)了一家餐館，里面人潮如水，我差點(diǎn)在人的大腳下喪命。我連滾帶爬地逃竄，不料卻闖進(jìn)了廚房。忙亂之中，我一眼就看見了閃著寒光的菜刀，菜刀下，我的同類正在砧板上瑟瑟發(fā)抖。天哪，太可怕了!我按捺住內(nèi)心的狂跳，悄悄地蹭到了廚房的排水溝里。
然而我并沒(méi)有找到出口，而是進(jìn)入了餐館的倉(cāng)庫(kù)。無(wú)數(shù)的小動(dòng)物被關(guān)在這里，一只大雁蹲在籠子里，淚水漣漣，她那有力的翅膀已經(jīng)被槍打斷了，傷口還在往外滲血;兩只猴子無(wú)力地?fù)肀г谝黄?，仿佛在做最后的告別。我甚至看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的眼鏡蛇，連動(dòng)物界這么威風(fēng)的它也沒(méi)有逃脫被抓捕的噩運(yùn)。
“小青蛙，你怎么到這里來(lái)了，快走!”大雁心痛地說(shuō)，“我們馬上就要被殺了，變成人類口中的食物!”
“你看見我肚子上的槍眼了嗎?如果你出去能看見我的孩子們，請(qǐng)你叫它們離開這個(gè)地方，走得越遠(yuǎn)越好!”猴子聲淚俱下，焦急地說(shuō)。
我不能再在這個(gè)地方呆了，想到我未來(lái)可能面對(duì)的遭遇，我不禁毛骨悚然……。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫了青蛙趁著下雨跳出井后所經(jīng)歷的事情。本文開篇點(diǎn)題，中間部分具體寫了青蛙在餐館看到同類被捕殺后端上餐桌，以問(wèn)句結(jié)尾使得文章言有盡而意無(wú)窮。小作者想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離現(xiàn)實(shí)，不失為一篇佳作。
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