教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。編寫教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的一些小學(xué)教案，供大家參考。
學(xué)前班說課教案篇一
活動(dòng)名稱：
誰的姿勢(shì)正確
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的.健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖
活動(dòng)重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）、請(qǐng)幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
（2）、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰的姿勢(shì)正確”畫頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。
5、幼兒討論
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)效果：
學(xué)前班說課教案篇二
教師擺弄圓柱體（用手上下摸一摸，來回將兩端對(duì)著幼兒，將圓柱體橫躺、豎躺桌上，兩邊推動(dòng)），讓幼兒觀察圓柱體的形狀、動(dòng)態(tài)。
2、讓幼兒拿出沒削過的`圓柱體鉛筆仔細(xì)看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球體的形狀有什么不一樣，和圓柱體的形狀一樣不一樣，讓幼兒充分感知圓柱體的特點(diǎn)。
3、在幼兒感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出鉛筆和圓柱體都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，從上到下一樣粗，上面和下面都是圓形的，兩個(gè)圓形一樣大，推它只能兩邊滾，不能兩頭滾。（球帶處都是圓的，哪個(gè)方向都能滾）。
4、小結(jié)：橡這樣從上到下一樣粗，上面下面都是原形，兩和圓一樣大的物體叫圓柱體。
5、讓幼兒舉出生活中見到過的各種圓柱體物品和近似圓柱體的物品。
6、幼兒自己用紙制作圓柱體。制作前先讓幼兒兩個(gè)圓紙片重疊，確認(rèn)兩個(gè)圓一樣大，將長(zhǎng)方形紙對(duì)折，確認(rèn)兩邊一樣寬，按粘貼線把長(zhǎng)方形貼成長(zhǎng)筒，對(duì)準(zhǔn)放在一個(gè)圓片上，再把另一個(gè)圓片蓋上面，成一圓住體。通過制作活動(dòng)，使幼兒更具體地認(rèn)識(shí)圓柱體各部分的特點(diǎn)。
7、讓幼兒分辨《數(shù)學(xué)》第22頁(yè)中球體和圓柱體物體。
學(xué)前班說課教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。
2、事先設(shè)置好表演情境。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。
教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。
4、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小朋友，再派出來比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。
四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。教學(xué)反思：
學(xué)前班說課教案篇四
1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便。
相關(guān)圖片若干、月歷、筆。
一、模擬看紅綠燈過馬路。
1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?
思考：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。
3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時(shí)間越來越短……
體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越安全，時(shí)間越短，過馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)。
1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。
3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。
1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。
思考：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?
2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。
3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。
延伸：
1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。
2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。
學(xué)前班說課教案篇五
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7；2、理解它們表示的.數(shù)量；3、會(huì)用手指頭表示6、7；4、會(huì)寫6和7。
寫6和7。
一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示1——5。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。
3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫6、7。
四、作業(yè)寫6和7各8排。
學(xué)生基本上都會(huì)寫，但"7"有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。
學(xué)前班說課教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：ai的音節(jié)詞（練習(xí)）。
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)拼ai的音節(jié)詞，認(rèn)識(shí)彩帶、海帶、袋鼠不常見的物體。
2、會(huì)看圖拼讀短句。
教學(xué)重點(diǎn)：拼ai的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)詞的書寫教學(xué)過程：
一、方法導(dǎo)入：
2、指名拼，并說出各音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)。
3、教師小結(jié)音節(jié)詞的拼讀方法：兩個(gè)音節(jié)拼后記住最后一個(gè)音，再連起來讀。
二、練習(xí)：拼一拼，連一連。
1、教師教幼兒怎樣做。2、拼讀。
3、區(qū)別：彩帶和海帶，白菜的聲調(diào)。4、直呼讀。
三、看圖拼讀短句，進(jìn)行愛書教育。
1、指導(dǎo)看圖：誰在做什么？
2、指導(dǎo)拼讀：會(huì)讀的字不用拼音，拼不會(huì)讀的字，記住每個(gè)字的音，再連字成句。
四、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞各一行。
學(xué)前班說課教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：
舞蹈創(chuàng)編：《對(duì)不起，沒關(guān)系》。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；2、唱好切分音符，并能吐字清楚。
３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：
唱好切分音符，并能吐字清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
--你最喜歡聽哪一句？
--歌曲里發(fā)生了什么事？
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
學(xué)前班說課教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察周圍能見到的各種桌椅。
3、橡皮泥、牙簽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
2、養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。
3、幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活動(dòng)課時(shí)：
1節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說一說自己見過哪些造型的桌子和椅子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)描述桌面、椅面、靠背、桌子腳、椅子腳等的造型造型特點(diǎn)。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒講述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙簽連接方法。桌面可做得稍厚些，桌面與桌腳用牙簽進(jìn)行固定，注意牙簽不要穿過桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點(diǎn)，再將桌面輕壓上去即可。
4、交代作業(yè)要求。教師：我們來當(dāng)小木匠，不用木頭不用釘，做張桌子和椅子，比比誰的雙手更靈巧。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒各種部件的連接方法。
6、評(píng)價(jià)幼兒作品。將幼兒作品展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議：
引導(dǎo)幼兒用泥工表現(xiàn)其他的日常用品，如爐、灶等。
學(xué)前班說課教案篇九
1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。
2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。
一、游戲：小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。
2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二、音樂游戲：《十個(gè)小矮人》
1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。
三、戶外游戲：小朋友上樓梯。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。
學(xué)前班說課教案篇十
2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂：
理解8的實(shí)際意義；
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'。
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)，作業(yè)'8'。
1感知，了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；
2教師講評(píng)，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用'8'表示；
3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思：
學(xué)前班說課教案篇十一
上好一節(jié)美術(shù)課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我力爭(zhēng)讓本課越來越受到學(xué)生的喜愛，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，于是，我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。
讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果，有不一樣的形狀。
1.收集各種各樣的水果，開水果聚會(huì)。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張，水彩筆。
1.教師示范畫出這些大樹：
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹都是。
2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果，還想出變形的水果嗎？
3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，教師指導(dǎo)。
5.幼兒練習(xí)畫水果，教師指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。
教學(xué)反思。
由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不一樣，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外，你還明白哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí)，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)本事較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會(huì)讓他們無從下手。今后，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。
學(xué)前班說課教案篇十二
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程：
一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，你的火車x點(diǎn)開？
幼：嘿嘿，我的火車x（1）點(diǎn)開，我的火車x（6）點(diǎn)開。
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
學(xué)前班說課教案篇十三
活動(dòng)一：引導(dǎo)看圖（圖自備），認(rèn)識(shí)數(shù)量1。
1、圖中有什么，每種東西有多少只桶、2個(gè)球拍。）。
2、說說圖中的名稱是什么。
3、認(rèn)識(shí)找一找，教室內(nèi)的物體是2的有哪些)。
4、引導(dǎo)看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它。
們與相應(yīng)的數(shù)字連起來。
5、書寫數(shù)字：1和2。
6、鞏固練習(xí)：讀給同伴聽。
活動(dòng)二：引導(dǎo)交流，加深對(duì)1的認(rèn)識(shí)。
1、圖上的東西每種有幾個(gè)，幼兒交流回答（蘋果1個(gè)，梨2個(gè)）。
2、誰多誰少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。
3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）。
4、我們可以用一個(gè)符號(hào)來表示，2＞11＜2，讀作2大于1，1小于2.
5
認(rèn)識(shí)3和4。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解3和4所代表的實(shí)際意義。
2、讀3和4.
重點(diǎn)活動(dòng)：書寫3和4。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)數(shù)量3和4。
1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個(gè)。數(shù)后交流，展示結(jié)果。
2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?討論交流，展示結(jié)果。
活動(dòng)二：游戲。
1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。（師巡視其它小組）。
2、2個(gè)蘋果再添上1個(gè)是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。
3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.
4、練習(xí)第2頁(yè)上的作業(yè)。（）。
5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。
認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)圓和橢圓的基本特征。
2、能從許多圖中辨認(rèn)圓形和橢圓形。
活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)別圓形和橢圓形，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同，顏色各異的圓形和橢圓形。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)圓形。
1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像。
什么？
亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、出示橢圓形，提問：這個(gè)和前面的圖形一樣嗎？2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（3、交流討論：2個(gè)圖形在什么地方不同。
4、小結(jié):沒有邊沒有角的圖形，稍有一點(diǎn)長(zhǎng)的叫橢圓形；
它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。5、作業(yè)練習(xí)：請(qǐng)小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。
長(zhǎng)方形和正方形。
活動(dòng)目標(biāo)：通過涂色和連線，感知正方形和長(zhǎng)方形的特征；并學(xué)習(xí)分辨這兩種圖形。
活動(dòng)重點(diǎn)：區(qū)別正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形，正方形的圖形。
活動(dòng)一復(fù)習(xí)引人。
1、復(fù)習(xí)圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。
2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（球）。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形。
1、出示圖形，對(duì)比圖形，板書長(zhǎng)方形和正方形并領(lǐng)讀。
2、數(shù)一數(shù)長(zhǎng)、正方形有幾條邊，幾個(gè)角。展示交流。有4條。
邊，4個(gè)角。
3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（形和正方形找）。
4、提問：正方形有幾個(gè)角，幾條邊；長(zhǎng)方形有幾個(gè)角，幾條。
邊。
活動(dòng)三:比較正方形和長(zhǎng)方形。
1、區(qū)別:相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形兩條對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等）。
2、小組討論交流，并作出展示。
3、作業(yè)練習(xí)：把正方形涂成紅色，把長(zhǎng)方形涂成綠色。
認(rèn)識(shí)5。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子通過添畫感知數(shù)量5，并能正確書寫5.活動(dòng)重點(diǎn)：理解5的實(shí)際意義；并準(zhǔn)確書寫5.
活動(dòng)一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。
1、復(fù)習(xí)數(shù)字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是。
多少呢？（是5）你是怎樣想出來的？
2、幼兒操作，怎樣把4變成5.3、認(rèn)識(shí)數(shù)量5.
4、分組操作并交流結(jié)果。
學(xué)前班說課教案篇十四
1、經(jīng)過多通道的參與，激發(fā)幼兒感激自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自我的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。
自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信必須會(huì)有更多的人樂意用自我的行動(dòng)來感激大自然。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動(dòng)要求。
師：看看教師帶來了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動(dòng)。
（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，能夠邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。
（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自我的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作資料，確定合作主題，合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品資料。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一齊出發(fā)！
學(xué)前班說課教案篇十五
1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))。
水彩筆、油畫棒等。
1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
2、欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。
首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
游戲安排：【秋天到了】。
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