教案的編寫必須符合學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生主動參與和積極思考。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)要求和教材內(nèi)容。深化教學(xué)改革的教案范文，推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
迎春花美術(shù)教案篇一
李孟。
參賽作品名稱。
《美麗的花兒》。
教學(xué)領(lǐng)域。
美術(shù)。
年齡段/班。
小班。
設(shè)計意圖。
幼兒對顏色有較高的興趣，先讓幼兒以三原色為基礎(chǔ)進行玩色。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察感受花兒的美麗與色彩，能夠愉快大膽的作畫。
2、能夠使用蔬菜水果等自然材料沾上顏料拓印。
3、體驗印畫的快樂，并對顏色產(chǎn)生濃厚的興趣。
重點難點。
1、通過運用自然材料，培養(yǎng)幼兒對顏色的探索。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的運用。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鮮花、果蔬、紙團、剪好的小葉子、顏料、紙盤、膠棒、紙張若干、小抹布。
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有粗淺的繪畫經(jīng)驗。
活動過程。
一、開始部分（完成目標(biāo)一）。
1、觀察花兒。
運用多種感官觀察感受花兒的特征。如看看摸摸聞聞。
2、通過提問，引出活動。
教師小結(jié)：繪畫需要各式各樣的筆。
師：如果我們不用這些畫筆進行畫畫，你們能想到用什么材料畫畫呢？
二、基本部分（完成目標(biāo)二、三）。
1、神奇的畫筆。
*小手拿穩(wěn)，輕輕沾顏料。
*印在畫紙上，默念咒語123。（允許幼兒創(chuàng)意）。
*畫紙上留白，花兒在中間。
幼兒玩色教師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒如果有顏料占到手上可以用小毛巾擦一擦）。
2、為美麗的花兒添葉子。
*注意膠棒的使用方法。
*深色葉子和淺色葉子交替粘貼。
三、結(jié)束部分。
1、請小朋友們把創(chuàng)作好的作品放到展示臺，幼兒圍觀討論。
2、欣賞幼兒作品給予表揚。個別問題，教師與幼兒一起討論。
活動延伸：
1、還知道哪些好玩的創(chuàng)意畫？我們一起創(chuàng)作。
2、展示自己的新作品并教老師和小朋友用新的方式方法創(chuàng)作。
活動反思。
利用顏料進行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項活動，活動又請小朋友體驗了各式各樣的“畫筆”。雖然教師提出要求了，但個別幼兒還是會把顏色混在一起，結(jié)束部分也讓幼兒相互觀察欣賞一下混色的效果，引發(fā)幼兒想玩混色的欲望。
迎春花美術(shù)教案篇二
1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
活動準(zhǔn)備。
2、課件：迎春花的變化。
3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程。
1、出示圖片—迎春花4。
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花。
(1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/。
(2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?
2、為什么叫迎春花?
教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。
3、課件：觀察迎春花的變化。
1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?
2、介紹制作迎春花的方法。
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起。
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作。
三、布置迎春展。
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
迎春花美術(shù)教案篇三
1、喜歡觀賞春天的`花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
3、課件。
播放課件，教師提問：這是什么花?
你在哪兒看見過迎春花?
人們?yōu)槭裁唇兴夯?
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師再示范朗誦1～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應(yīng)的詞、句。
迎春花。
迎春花，
開黃花，
朵朵張開小嘴巴，
它是公園小號手，
迎著春天吹喇叭.
滴滴答，
它把春天迎來啦！
迎春花美術(shù)教案篇四
活動目標(biāo)：
1．欣賞盛開的虞美人花，感受花朵顏色的五彩繽紛。
2．嘗試用水彩顏料畫花朵，初步感受宣紙暈染的變化效果。
3．學(xué)習(xí)點畫法來表現(xiàn)虞美人的花朵，用直線表現(xiàn)虞美人的花莖。
活動準(zhǔn)備：
宣紙、托盤，畫筆，人手一份；水桶、水彩顏料，教學(xué)課件。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：你們喜歡花兒嗎？喜歡什么花呀？
（二）欣賞虞美人，感受其顏色、外形獨特的美。
1．引導(dǎo)幼兒觀察虞美人的圖片。
2．小結(jié)：虞美人的花朵開在花朵的頂端，它的花瓣顏色鮮艷，花瓣的中間有一些花芯，花莖又細又直，虞美人盛開的時候給人一種很美的感覺。
（二）介紹繪畫材料——水彩顏料、宣紙，引起幼兒的興趣。
1．教師出示宣紙，向幼兒介紹在宣紙上作畫的要點：
宣紙是我們中國的國寶，在宣紙上畫畫一定要注意，只要輕輕地畫出圓形，顏料就會慢慢地往外圈暈染出去，所以只要畫出一個小的圓形或者橢圓形就可以了，畫筆在紙上停留的時間不能太長了。
2．畫好各種顏色的花朵后，在花瓣中間畫上不同顏色的花芯，再沾上綠色的顏料在花朵的下面畫出花莖。
（三）幼兒進行創(chuàng)作，教師進行指導(dǎo)。
講解繪畫時需注意的事項：
1．不同顏色的畫筆要按顏色擺放，不能把顏色弄混；
2．不要在整張紙上畫滿花朵，花朵之間應(yīng)該留有空隙。
3．幼兒分組進行繪畫，教師觀察并輔導(dǎo)。
重點觀察幼兒布局畫面的情況，提醒幼兒畫筆不在紙上停留太長時間。
（四）將幼兒作品展示在一起，共同欣賞，體驗成功的成就感。
迎春花美術(shù)教案篇五
小班美術(shù)優(yōu)秀教案：蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。
一、活動目標(biāo)：
1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥，重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學(xué)習(xí)難點)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。
三、活動過程：
一、導(dǎo)入。
1師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的'禮物。
2教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢?
3師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢?
二、蛋寶寶變形記。
1師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢?它想變個魔術(shù)給樹爺爺看。
2師：蛋寶寶想變成什么呢?
兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。
3師：它變成什么了?(變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。)。
4邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。
5小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1給蛋寶寶找一個合適的位置。
2蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示。
迎春花美術(shù)教案篇六
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。
2、圖片：樹枝發(fā)芽、
活動過程：
一、復(fù)習(xí)，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的'情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。
小百科：迎春花（學(xué)名：jasminumnudiflorumlindl．）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100厘米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉復(fù)葉交互對生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。
迎春花美術(shù)教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在認識春天的花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：
帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。
1、師：小朋友，知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎??！敖裉?，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。
2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝嫛⒂彤嫲衾L畫、用皺紙粘貼成迎春花……。
3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。
1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。
方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，
注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。
1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。
2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。
4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、提高幼兒欣賞能力。
1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
活動反思：
本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài)，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué)，易于小班孩子接受。對于目標(biāo)的達成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。
活動目標(biāo)：
1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動過程：
1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。
注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
活動反思：
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習(xí)的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。
6、小班美術(shù)活動教案：動物的花花衣教案(附教學(xué)反思)。
設(shè)計思路：
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的.設(shè)計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
活動目標(biāo)：
1在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、ppt。
活動重難點：
區(qū)分不同動物的皮毛特征。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放ppt)。
二、看看、猜猜。
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗。
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享。
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
活動反思：
總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，而且達到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關(guān)活動。勢必會達到事半功倍的效果!
迎春花美術(shù)教案篇八
1、通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。
2、讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
3、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：讓幼兒認識春天里開的最早的花——迎春花培養(yǎng)幼兒的動手能力。
1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
2、已認識牽?；?/p>
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。
指導(dǎo)語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項操作無法完成。
迎春花美術(shù)教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。
2、體驗部分與整體的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
活動過程：
花瓣歸類。
dd出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？
dd誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。
拼花朵。
dd請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
dd幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。
dd感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。
游戲：花仙子。
dd幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。
dd在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。
dd同伴間交換花瓣，繼續(xù)游戲。
迎春花美術(shù)教案篇十
1、在認識迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"
"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。
"迎春花長什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會"花朵"的動作，要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"
"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"
幼兒自由想象，請個別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動作練起來。
進行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動作出教室。
"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
迎春花美術(shù)教案篇十一
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動參與實驗探索。
4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美?/p>
1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花美術(shù)教案篇十二
迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的'就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風(fēng)景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。
小朋友，不知道你對迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書集或是網(wǎng)上查看下此相關(guān)的信息，家長們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對于小孩子們增長知識也是很有意義的噢！
迎春花美術(shù)教案篇十三
1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進一步鞏固對迎春花的認識。
2、幼兒正確使用糨糊，養(yǎng)成認真仔細的操作習(xí)慣。
用正確的方法撕貼迎春花。
粘貼花苞。
1、幼兒觀察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的圖片）。
2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數(shù)盆。
活動流程：欣賞討論——幼兒制作——交流分享。
一、欣賞討論。
1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？
2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？
3、討論迎春花的制作方法，教師根據(jù)幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。
1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。
2、對能力強的幼兒引導(dǎo)他們做花苞。
3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向，避免將枝條折籪。
三、交流分享。
大家一起欣賞，比比誰做的迎春花開得最美。
2、學(xué)習(xí)活動：趣味數(shù)字。
1.正確認讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2.能從周圍生活。
中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。
3.感受數(shù)字的豐富不變化，體驗觀察，思考的樂趣。
1.5組電話號碼及5種不同的動物的家。
2.幼兒在日常生活中收集有關(guān)數(shù)字的物品，如：電話，計算器，掛歷，手表等。
一．用大電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小兔子、小貓沒來上幼兒園，我們怎樣與他們聯(lián)系？
2.討論：我們要打電話給小兔子，應(yīng)該撥什么號碼？依次給5個小動物打電話。
二．結(jié)合自己收集的`材料，談一談材料上數(shù)字的作用。
1.生活中由那么多的數(shù)字，你在那里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？
能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，說出他們的作用。
3、體育活動：紙棒。
目標(biāo)：幼兒練習(xí)運用紙棒進行各種游戲。
注意調(diào)節(jié)幼兒的活動量。
提醒個別幼兒熱了及時脫衣。
重點和難點：幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的游戲。
流程：整理活動——幼兒活動——調(diào)整活動。
過程：一：整理活動。
教師帶領(lǐng)。
幼兒活動四肢，提出活動的要求。
二；幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒運用紙棒進行各種游戲。
1、將紙棒放在地上，幼兒向不同的方向跳過紙棒。
2、將紙棒投向遠處無人處。
3、將紙棒豎立在地上，幼兒自轉(zhuǎn)一周，迅速用手抓住紙棒。
4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒。
5、把紙棒放在一定高度的積木上練習(xí)跳高。
把紙棒放在地上連接成“三接棍”，進行耍動和變換圖形的活動。
迎春花美術(shù)教案篇十四
1、運用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花美術(shù)教案篇十五
準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。
讓小朋友通過本教案能夠運用語言來表達自己對春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。
1、組織說話，導(dǎo)入新課：
師：你們曉得如今是什么時節(jié)嗎？（春天）
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么時節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來察看、認識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。
迎春花美術(shù)教案篇十六
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常識。
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢？
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
迎春花美術(shù)教案篇十七
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
迎春花美術(shù)教案篇十八
在剛進入語言主題活動《春天來了》時，我和孩子討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我們春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時，燕子都會從南方北歸，我們稱燕子為春天的使者?？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設(shè)計了此活動《迎春花》。
1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。
難點是欣賞兒歌《迎春花》，并有興趣學(xué)說兒歌，表達自己對迎春花的喜愛之情
迎春花、麥苗、小草、小花、小樹、小朋友的頭飾、幼兒用書人手一本
1、教師以談話的形式導(dǎo)入課題
（1）師：早上小朋友都看到了黃老師帶來的迎春花，現(xiàn)在我們再來仔細看一看，教師出示迎春花。
（2）幼兒說說迎春花的顏色、形狀等。（能說出迎春花的名字，知道其顏色，有個別孩子說是油菜花，我就告訴他們迎春花是長在樹枝上的）
（3）猜一猜為什么這種花叫迎春花
1、師：今天黃老師除了帶來了好看的迎春花，而且還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，也是關(guān)于迎春花的，我們一起來聽一聽吧。教師朗誦兒歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答滿山洼，小草聽了柔柔眼，小花聽了伸伸腰，小樹聽了蹬蹬腿，麥苗聽了直躥高，他們感謝迎春花，報告春天來到了。）
提問：（1）詩歌寫了幾種植物？（2）他們都說了什么？（3）他們的心情是怎樣的？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察詩歌結(jié)構(gòu)，讓他們感受詩歌的韻律美。
3、幼兒學(xué)說兒歌
（1）給幼兒戴上迎春花、麥苗、小草、小花、小樹等小朋友的頭飾。請他們分角色進行表演。
（2）鼓勵幼兒在表演角色時，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》。
我執(zhí)教的內(nèi)容是中班語言活動《迎春花》，這次活動的重點是理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。通過學(xué)習(xí)詩歌問問孩子們喜歡哪一句來調(diào)動孩子的興趣，很多幼兒都舉手了，氣氛很好，而且也是加深對兒歌內(nèi)容的掌握。我通過給孩子們表演的形式，孩子們參與性高，學(xué)習(xí)的收效高。
迎春花美術(shù)教案篇十九
*通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。
*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
*學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：*讓幼兒認識春天里開的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動手能力。
*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
*已認識牽牛花
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。
指導(dǎo)語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項操作無法完成。
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