教案是教師為教授某一課程或主題所準(zhǔn)備的一份詳細(xì)計劃和指導(dǎo)材料。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的教學(xué)方法。希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹以诰帉懞蛯嵤┙贪笗r提供幫助和啟示。
小貓吃魚教案篇一
1、幼兒練習(xí)一個跟著一個手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
1、小貓一個、小魚若干、簍子一個，泡沫墊子若干、輪胎三個、小斜坡一個。
2、律動：“小花貓”音樂。
1、律動：“小花貓”。
師：寶寶們，把你們的小手伸出來，我們來跳跳舞吧！
師：寶寶們?nèi)プ紧~時要爬過小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚的？（師示范爬小山坡時提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）
3、師帶寶寶一起去捉魚，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚時都要根據(jù)寶寶的.實際情況提出一些要求。（注意爬山坡時要手膝著地的向前爬。）
4、結(jié)束部分：
師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚，把你們捉到的魚送給客人老師吃！
小貓吃魚教案篇二
1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、有架座的竹圈8個（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
2、布置好場地，見圖。
【活動過程】。
1、開始部分。
師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：
上肢運動下蹲運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動跳躍運動整理運動（教師自編）。
2、基本部分。
（1）幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
（2）教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動作。
（3）游戲小貓搬家。
游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
（4）組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
（1）復(fù)習(xí)游戲大浪和小浪。
（2）模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。
活動建議：
初學(xué)時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。
活動延伸：
戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。
活動反思：
對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
小貓吃魚教案篇三
活動目標(biāo)：
1.會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流。
2.克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1.兔媽媽頭飾。
2.小動物家的場景布置。
活動過程：
1.進入“小動物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學(xué)會一個兒歌。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會為我們來開門。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對答兒歌。
3.幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動。
教師：我們想在兔媽媽家做什么?
我們能為兔媽媽做什么?
你想和兔寶寶玩什么?
活動延伸：
幼兒和兔媽媽共同進入心育游戲室游戲。
活動反思：
1.活動屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動，具有獨創(chuàng)性。
2.在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。
3.建議在過程中強調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時，就可以讓兒童進入家中?？梢宰屗麄円粋€個進去，體驗成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動結(jié)束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。
4.建議簡化活動內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。
5.建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因為與本活動關(guān)系不大。
小貓吃魚教案篇四
孩子們對于小球非常的感興趣，而且在追逐球的過程中，能促進身體動作全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。根據(jù)幼兒喜歡小球的特點設(shè)計了此次參與活動，讓幼兒在寬松，和諧，自由的環(huán)境中探索多種玩法。
我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)投擲等動作。
3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;。
2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;。
3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。
1、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。
2、熱身運動。
(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
(2)帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。
3、玩鈴鐺球。
(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)。
(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動)。
4、游戲：打老鼠。
(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)。
(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)。
(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
小貓吃魚教案篇五
1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
2、初步滲透涵數(shù)的概念。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
開放題的.教學(xué)
1課時
投影
1、出示“小貓吃魚”的圖。
2、獨立觀察，想一想每幅圖的意思。
1、發(fā)現(xiàn)問題。說說“小貓吃魚”的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、提出問題。看了圖你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3、嘗試解決問題。
（1）同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的？
（2）嘗試列式，互相說說我為什么這么列？
（3）集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
4、套圈游戲
（1）預(yù)測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。
（2）實踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。
（3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。
5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題
（1）生獨立做題。
（2）說說4幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。
1、計算。學(xué)生獨立完成，說說“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況？先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，再讓學(xué)生分小組討論交流。
4、數(shù)學(xué)故事，先讓學(xué)生講述故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。
小貓吃魚教案篇六
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動重點：
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。
活動過程：
1、欣賞歌曲。
——播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動一動。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
——再次播放，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。
3、進行歌表演。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小貓吃魚教案篇七
活動目標(biāo)：
使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。
活動建議：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
小貓吃魚教案篇八
活動目標(biāo)：
1.愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受游戲的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的'規(guī)則意識。
3.了解貓的生活習(xí)性和特點，喜歡小動物。
活動重難點：
重點：激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣，享受游戲帶來的快樂。
難點：初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。
活動過程：
1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
1.教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng)，鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2.教師激發(fā)幼兒游戲的興趣，交待游戲規(guī)則：小貓一定要在音樂開始后才能躲藏，并在貓媽媽出來時全部躲好。
3.第一遍游戲，教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲藏在哪里?(使用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~)。
4.第二遍游戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，并小結(jié)游戲情況。
四.情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰狼突然出現(xiàn)，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了，貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。
活動反思：
雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。
小貓吃魚教案篇九
1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
2、初步滲透涵數(shù)的概念。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的.能力。
開放題的教學(xué)。
1課時。
投影。
2、獨立觀察，想一想每幅圖的意思。
1、發(fā)現(xiàn)問題。說說“小貓吃魚”的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、提出問題。看了圖你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3、嘗試解決問題。
（1）同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的？
（2）嘗試列式，互相說說我為什么這么列？
（3）集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
4、套圈游戲。
（1）預(yù)測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。
（2）實踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。
（3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。
5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題。
（1）生獨立做題。
（2）說說4幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。
1、計算。學(xué)生獨立完成，說說“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況？先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，再讓學(xué)生分小組討論交流。
4、數(shù)學(xué)故事，先讓學(xué)生講述故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。
小貓吃魚教案篇十
使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
【活動過程】。
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。
【活動建議】。
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小貓吃魚教案篇十一
1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。
2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
手腳著地協(xié)調(diào)爬行。
膝蓋彎曲不著地。
1.海綿墊、平衡木、小魚若干;。
2.貓媽媽胸飾;。
3.用繩子圍成的草地。
一、開始部分(9：20-9:25)。
1.準(zhǔn)備活動。
師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧。
小手小手拍拍，我的小手舉起來，組織站位及札記。
小手小手拍拍，我的小手抱起來，圖示：
二、學(xué)本領(lǐng)。
1.向前協(xié)調(diào)的爬行。
師：小朋友們，你們都會爬吧?(會)。
師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。
請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。
大家一起爬。
2.新本領(lǐng)。
師：小花貓是怎么走路的?(爬)。
師：那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng)，小花貓們看好咯!
老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)。
規(guī)則：
1.強調(diào)膝蓋不著地。
2.眼睛向前看。
請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導(dǎo)。
師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)。
交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。
請能干的小朋友在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導(dǎo)。
師：寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)。
三、游戲。
師：小朋友的本領(lǐng)練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)。
師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)。
1.教師示范一次。
2.幼兒游戲兩次。(注意一次游戲后的點評)。
四、放松運動。
現(xiàn)在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。
本次教研活動以爬為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng)，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導(dǎo)下，在老教師的'幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強調(diào)，對課的整體把握程度有了新的認(rèn)識。在課中，我扮演著老貓，帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心，當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng)，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認(rèn)識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學(xué)會了本領(lǐng)。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了，在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力?！皬慕虒W(xué)中來，到教學(xué)中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進了教師的專業(yè)成長，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。
小貓吃魚教案篇十二
今天，我要去哥哥家玩，其實我更惦記的是哥哥家還那只小貓，于是，我就偷偷地從家里的冰箱里拿了兩只小魚。
我剛到哥哥家就迫不及待地找到了小貓，發(fā)現(xiàn)小懶貓正趴在地上睡覺。我趕緊拿出了準(zhǔn)備好的小魚，只見小貓剛聞到小魚的味道就睜開了眼睛，它發(fā)現(xiàn)了面前的小魚一下子撲到了小魚的面前吃了起來。小貓吃魚可講究了，只見它先吃魚頭，再吃魚的身子，瞧它狼吞虎咽的樣子，多可愛呀！
簡評：作者觀察小貓吃魚抓住了關(guān)鍵處進行描寫，這本是優(yōu)點，但是作者只是停留在表面，對于小貓吃魚的細(xì)微描寫還不是太具體，所以在寫文章的時候還要在關(guān)鍵的地方多下一番功夫。同時提醒本文作者寫作文不要太口語化。
小貓吃魚教案篇十三
1、進=''}步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
2、獨立觀察，想=''}想每幅圖的意思。
（3）集體反饋，=''}起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
4、套圈游戲（1）預(yù)測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。（2）實踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。（3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題（1）生獨立做題。（2）說說4幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。1、計算。學(xué)生獨立完成，說說“5－5”表示的意思。
2、算=''}算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況？先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，再讓學(xué)生分小組討論交流。4、數(shù)學(xué)故事，先讓學(xué)生講述故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。
小貓吃魚教案篇十四
今天我講的課題是《小貓吃魚》，首先，我對本節(jié)教材進行一些分析。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第28——29頁“小貓吃魚”。
材料中安排的“小貓吃魚”是一組動態(tài)的連續(xù)故事情景，通過這一故事情景，讓學(xué)生進一步理解減法的意義。同時也通過一組動態(tài)情景，逐步引出得數(shù)是零的減法算式。由于減法的意義對于一年級學(xué)生而言，是比較抽象的，如何把這個抽象的概念變?yōu)閷W(xué)生能夠體會的食物呢？這就需要我們教師來創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本班的實際情況靈活把握。
一年級學(xué)生的動手能力較強，生活經(jīng)驗也較豐富，對“小貓吃魚”、“小雞吃食”、“吹泡泡”等有自身的經(jīng)驗。利用這些具體情境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
1、在具體的情境中進一步鞏固對減法的認(rèn)識。
2、理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內(nèi)數(shù)的加減法。
3、初步體驗加減法呼你關(guān)系的思想。
4、通過合作交流，獲得成功的體驗；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。
進一步體會減法的含義。
1、根據(jù)本節(jié)課的`意圖主題圖特點，我采用了以下教法。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過課堂游戲、互相合作、實際操作等方式，自主探索，是學(xué)生在游戲的過程中不知不覺的學(xué)會知識。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生掌握一些基本的學(xué)法。
讓學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。
讓學(xué)生親生經(jīng)歷生活中的數(shù)學(xué)問題，并參與解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓他們積極主動的參與、解決數(shù)學(xué)問題。所以本課在教學(xué)思路上淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。從而充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師知識學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
由于學(xué)生熟悉和喜歡的“過生日”的場面引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動為主線進行教學(xué)。
（二）細(xì)看畫面，展開想象。
告訴學(xué)生今天是小貓的生日，貓媽媽特意為它準(zhǔn)備了最愛吃的小魚。然后提問：
1、數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？
2、看著小魚，小貓心里會怎么想呢？
3、猜一猜，小貓會吃掉幾條小魚？
設(shè)計意圖：一數(shù)一猜一想，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和語言表達能力，體現(xiàn)了以人為本的思想。
（三）套圈游戲。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞表演中學(xué)習(xí)，即可是學(xué)生放松身心，又可獲得知識。
（四）吹泡泡游戲。
引導(dǎo)：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，認(rèn)真觀察圖畫，思考，互相交流。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在自己親身經(jīng)歷過的游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和積極思考的精神，初步理解“0”在減法中的意義，從而是學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué)。
（五）擺學(xué)具游戲。
設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生喜歡的擺小棒實踐活動，既可以是學(xué)生放松身心，又可以獲得知識，進一步理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
（六）分蛋糕，學(xué)會合作。
小貓要請大家吃蛋糕了，小朋友們高興嗎？
請出5個小朋友，其中一個演小貓，請大家吃蛋糕。
設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生的生活體驗，設(shè)計吃蛋糕這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在自己身邊，通過小組活動，給學(xué)生提供了充分的合作與交流的機會。
（七）總結(jié)。
回想這節(jié)課，我們都玩了哪些游戲，通過這些游戲你有哪些收獲？學(xué)生談收獲。
（八）聯(lián)系國慶，體驗快樂。
明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎？
設(shè)計意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽祝賀生日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
（九）布置作業(yè)。
課本第29頁第一題和第二題。
以上，是我從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“叫什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。并希望各位老師對本堂說課提出寶貴意見。
小貓吃魚教案篇十五
1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。
2、初步滲透涵數(shù)的概念。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
開放題的教學(xué)。
1課時。
投影。
1、出示的圖。
2、獨立觀察，想一想每幅圖的意思。
1、發(fā)現(xiàn)問題。說說的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、提出問題?？戳藞D你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
3、嘗試解決問題。
（1）同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的？
（2）嘗試列式，互相說說我為什么這么列？
（3）集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
4、套圈游戲。
（1）預(yù)測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。
（2）實踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。
（3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。
5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題。
（1）生獨立做題。
（2）說說4幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。
1、計算。學(xué)生獨立完成，說說“5－5”表示的意思。
2、算一算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、開放題。將會出現(xiàn)什么情況？先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，再讓學(xué)生分小組討論交流。
4、數(shù)學(xué)故事，先讓學(xué)生講述故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。
小貓吃魚教案篇十六
有一天，這只貓來到客廳里玩耍，忽然看到茶幾有一個大魚缸，走近一看。
里面竟然有一條魚。貓喵喵的大笑說：“哈哈!今天的運氣太好了，美餐就在眼前。我正饑娥呢”!這只貓邊說邊向小魚逼近。小魚一點兒也沒有感覺到危險，還在水里玩耍呢!這時貓離魚缸越來越近。突然，“喵”的一聲，貓兒發(fā)狂似的向魚缸跑去。還沒有等小魚反應(yīng)過來，就已經(jīng)被小貓抓了出來。一口吞到肚子里了。
吃完魚兒的小貓?zhí)蛱蜃ψ?，仿佛意猶未盡的樣子，慢慢地走了。可憐的小魚在自己已經(jīng)在危險之中還不知道，卻被小貓當(dāng)成了美餐。
小貓吃魚教案篇十七
女人在懷孕之后身體會有很大的變化，所以對食物的需求也變得不一樣了，只有搭配好飲食才能保證胎兒的正常發(fā)育，那么魚排在懷孕期間能不能吃，是很多孕婦非常想了解的，下面一起了解下。
以魚糜或魚片為主要原料外裹面包粉的餅狀冷凍制品。魚排通常是指帶有整條脊椎骨的魚骨，有時還會帶有少許魚肉。魚排是魚類加工產(chǎn)生的下腳料，也是飼料等行業(yè)的原料。也有將魚排加工供人食用的。
是很好的，要多吃，還有就是攝入要均衡。
想要身體健康我們每個人都應(yīng)該重視自己的飲食，尤其是孕婦這樣的特殊群體，上面是對魚排孕期能吃嗎的介紹，希望孕期的女性能合理調(diào)整好自己的飲食。
小貓吃魚教案篇十八
1.通過給小明過生日這個故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式.
3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
重點。
理解減法得數(shù)是零的含義.
難點。
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力.
過程。
一、活動一：創(chuàng)造情境。
（一）出示圖片：生日圖1。
談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕，還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識。
（二）根據(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
（三）小結(jié)：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果.
（四）：每一組同學(xué)都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）。
（五）談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）。
（出示圖片：吹泡泡）。
：我們在玩游戲中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，可見數(shù)學(xué)就在我們身邊.
三、活動三：結(jié)合實際鞏固啟發(fā)思維。
（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
（二）老師：我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數(shù)學(xué)故事）。
從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，而且能運用這些數(shù)學(xué)知識，解決生活中的簡單的實際問題.
點評：
緊密結(jié)合學(xué)生熟悉實際生活的特點，大膽構(gòu)思，重新創(chuàng)設(shè)課件。創(chuàng)設(shè)了給小明過生日生活情節(jié)，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節(jié)中，從而形成了這一完整的數(shù)學(xué)故事情境。讓學(xué)生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數(shù)是零的減法算式的實際意義。時采取緊密結(jié)合畫面，讓學(xué)生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題、解決問題，達到了本課的目的。
探究活動。
雞毛信。
游戲目的。
提高學(xué)生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料。
45封“雞毛信”.
制作方法。
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內(nèi)所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程。
1.將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學(xué)生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學(xué)生按要求投送信件：
（1）把得數(shù)是5的信投入a；
（2）把得數(shù)是4的信投入b；
（3）把得數(shù)是3的信投入c；
（4）把得數(shù)是2的信投入d；
（5）把得數(shù)是1的信投入e；
（6）把得數(shù)是0的信投入f.
小貓吃魚教案篇十九
有一天，貓爸爸去上班了，貓媽媽在家里燒飯，小貓呢？當(dāng)然就在畫畫了。
突然一陣香味飄進小貓的鼻子里，小貓跟著香味來到了廚房的餐桌旁。??！餐桌上有一條剛煎好的魚，小貓的口水從嘴角淌了出來，它想：“如果我可以吃，那沒事，如果不能吃，那就有事了?！?/p>
這時小貓靈機一動，想出了一個好辦法，它拿來紙和筆，畫了一條活靈活現(xiàn)的魚，“這下爸爸媽媽就不會發(fā)現(xiàn)了”小貓心想。它拿起魚大口大口地吃了起來，吃完了，它把畫的魚就進碗里，笑嘻嘻的回到房間。
小朋友們，你們說小貓可不可愛呀！
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