在教學(xué)中，教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。教案設(shè)計(jì)需要充分利用教學(xué)資源和教具，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。對(duì)于不同的學(xué)科和教學(xué)對(duì)象，教案的編寫也有所不同。
人類的朋友教案篇一
1. 體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3. 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。
1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。
2. 有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。
(二)思考：文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書答案)(展示課件)
小鳥(niǎo) 兔子 浣熊 鹿 野鴨等
(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?
(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫，來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
人類的朋友教案篇二
2、了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。
視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類關(guān)系的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。
提問(wèn)：
1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹(shù)枝，有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上，生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼，會(huì)劃水。
二．看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的？小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲喂自己的鳥(niǎo)寶寶，小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
三．討論：鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)能為人類做很多事，你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥(niǎo)。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
如：在生活中不捕捉鳥(niǎo)，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥(niǎo)等。
活動(dòng)延伸：繪畫--我喜歡的鳥(niǎo)。
編輯：cicy
人類的朋友教案篇三
1．知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2．通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3．了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。
一、欣賞。
小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
二、了解。
1．了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）。
2．了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3．知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1．欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》。
2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友教案篇四
在孩子們的眼中，鳥(niǎo)有著漂亮的羽毛，有著令人羨慕的翅膀，鳥(niǎo)能在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。然而，鳥(niǎo)有許許多多的事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是陌生的、新奇的。我們的這一活動(dòng)就是要帶領(lǐng)孩子們到鳥(niǎo)的世界去，了解關(guān)于鳥(niǎo)的許許多多有趣的事情，從而使孩子們更加愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，并用行動(dòng)來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)。
1.培養(yǎng)幼兒能有目的地.較持久地進(jìn)行持久性觀察。
2.激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的情感。
3.了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
4.試著動(dòng)手為小鳥(niǎo)造個(gè)家。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片及資料。
2.小鳥(niǎo)孵蛋的幻燈片。
3.用于手工制作的廢紙盒.白紙.剪刀.膠水等。
活動(dòng)一：小鳥(niǎo)的巢。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)巢，了解小鳥(niǎo)巢的各種造型。
2.介紹兩種不同尋常鳥(niǎo)巢的趣事：
a：分工合作鐘形巢。
b安全保險(xiǎn)的喇叭形巢。
3.說(shuō)說(shuō)自己知道的小鳥(niǎo)的窩是用什么筑成的？
小結(jié)：稻草.羽毛.樹(shù)枝.樹(shù)葉.泥土.紙等都能被不同的鳥(niǎo)筑成巢。
4.小制作。
用廢紙盒制作鳥(niǎo)房子，并結(jié)合愛(ài)鳥(niǎo)同將鳥(niǎo)房子掛到小樹(shù)林里。
活動(dòng)二：鳥(niǎo)媽媽的孩子。
1.討論：鳥(niǎo)寶寶是從哪里來(lái)的？
借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥(niǎo)媽媽的孩子是鳥(niǎo)蛋孵化出來(lái)的。
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)蛋的大小和顏色。
小結(jié)：因?yàn)轼B(niǎo)本身大小不同，所以鳥(niǎo)蛋的大小差異很大。峰鳥(niǎo)蛋非常小，而鴕鳥(niǎo)蛋.象鳥(niǎo)蛋則非常大。而且鳥(niǎo)蛋殼帶有保護(hù)色，有的鳥(niǎo)蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。
3.介紹一些鳥(niǎo)媽媽生蛋的趣事：不同的鳥(niǎo)，生蛋的時(shí)間和生蛋的多少也不相同。鳥(niǎo)一窩蛋有多有少，有的鳥(niǎo)生完第一個(gè)蛋，過(guò)幾天再生第二個(gè)蛋。有的鳥(niǎo)媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥(niǎo)窩里，讓別的鳥(niǎo)代替孵出鳥(niǎo)寶寶。如：杜鵑鳥(niǎo)。
4.觀看小鳥(niǎo)孵化過(guò)程的'錄象。
活動(dòng)三：各種各樣的鳥(niǎo)嘴。
1.說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)嘴的形狀。
引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)嘴的摸樣，并把它畫下來(lái)。
2.觀察圖片：
說(shuō)說(shuō)不同形狀的鳥(niǎo)嘴象什么，每種鳥(niǎo)嘴有什么特殊的本領(lǐng)。
活動(dòng)四：鳥(niǎo)和人。
1.聽(tīng)故事，讓幼兒知道鳥(niǎo)是人類的朋友。
小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲。啄木鳥(niǎo)是替大樹(shù)干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話，給人帶來(lái)快樂(lè)。貓頭鷹能消滅田鼠，保護(hù)莊稼。鴿子能認(rèn)路，為人們送信。
2.出示圖片，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒喜歡的生活環(huán)境。
3.談話：我們?yōu)楸Ｗo(hù)小鳥(niǎo)的生存該做些什么？
如果你要問(wèn)孩子們是否喜歡鳥(niǎo)，那回答一定是肯定的。因?yàn)橄矚g，所以只致極高。有的孩子請(qǐng)爸爸從網(wǎng)上下載了很多精美的圖片；有的全家一起去郊游，把尋找到的小鳥(niǎo)的巢拍了照片；還有的把爺爺養(yǎng)的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡也帶來(lái)了……….孩子們紛紛把自己所看到的聽(tīng)到的關(guān)于小鳥(niǎo)的趣事講給大家聽(tīng)，認(rèn)真地觀察，聆聽(tīng)自己不知道的。
參觀公園鳥(niǎo)館.看廣場(chǎng)鴿。
人類的朋友教案篇五
1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
人類的朋友教案篇六
1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。
一、欣賞。
小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。
二、了解。
1、了解動(dòng)物的特征你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的'樣子。）。
2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
三、表演。
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》。
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
人類的朋友教案篇七
仔細(xì)地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。
根據(jù)找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片若干，相關(guān)的字卡若干。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)在河邊玩水或游泳的`經(jīng)歷。
看圖猜一猜。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。
操作實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來(lái)的方法。
排序講述。每人兩幅圖片，教師引導(dǎo)幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)看圖講述。
故事分享會(huì)。請(qǐng)部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細(xì)玲聽(tīng)，比比誰(shuí)編排的故事更合理、情節(jié)內(nèi)容更豐富、生動(dòng)。
故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。
美術(shù)活動(dòng)：折紙――青蛙蹦蹦跳。
體育游戲：“青蛙過(guò)河”。
情境滲透:
把圖卡放置到語(yǔ)言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。
經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風(fēng)趣幽默的故事或圖畫。
家庭滲透:
如有條件，家長(zhǎng)可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會(huì)跳躍的。
本活動(dòng)選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機(jī)”。在活動(dòng)中，教師通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來(lái)了”的“玄機(jī)”，喚起幼兒講述的積極性。講述過(guò)程以“故事分享會(huì)”的形式展開(kāi)，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的線索。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。
活動(dòng)目標(biāo)
續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容續(xù)編故事。
將畫面內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。
在語(yǔ)言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關(guān)于邏輯推理方面的書籍。
活動(dòng)目標(biāo)人類的好朋友――青蛙。
注意事項(xiàng)
注意引導(dǎo)幼兒從多方面思考襪子跳起來(lái)的原因，鼓勵(lì)幼兒較有創(chuàng)意的想法。
引導(dǎo)幼兒有中心、有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行講述。
人類的朋友教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。
過(guò)程與方法：
1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
重難點(diǎn)分析：
通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準(zhǔn)備：
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：
第一課時(shí)。
一、從題目入手，提出問(wèn)題。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。
小鳥(niǎo)兔子浣熊鹿野鴨等。
三、細(xì)讀課文，突破重點(diǎn)。
(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?
(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。
四、深化主題，點(diǎn)明中心。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。
五、讀寫結(jié)合，拓展延伸。
布置作業(yè)，寫一寫“讀完《人類的朋友》后，我想到了什么”。
放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫，來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
人類的朋友教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞動(dòng)物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存、友好相處。
2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件。
活動(dòng)過(guò)程：
二、狗的故事。
1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。
狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)。
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友。
三、動(dòng)物與人類是好朋友。
1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。
你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)。
2.交流與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué)。
人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達(dá)模仿蝙蝠等。)。
3.教師小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭！
人類的朋友教案篇十
1.體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。
1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的`樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。
積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。
(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。
(二)思考：文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書答案)(展示課件)。
小鳥(niǎo)兔子浣熊鹿野鴨等。
(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?
(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。
放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。
從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。
引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫，來(lái)感受動(dòng)物與人類的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
人類的朋友教案篇十一
動(dòng)物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂(lè)，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽(tīng)，卻無(wú)法張開(kāi)口與人類談心。
在我看來(lái)，與人類生活更密切的動(dòng)物便是狗了。
一個(gè)酷暑的夏天，陽(yáng)光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經(jīng)過(guò)水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個(gè)個(gè)紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個(gè)蘋果，看起來(lái)沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會(huì)有多疼啊，我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了。可是，我看見(jiàn)這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒(méi)有看見(jiàn)它一絲的悲哀，因?yàn)樗鼝?ài)它的主人，它的主人也很愛(ài)它，在這個(gè)充滿愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)依賴自己，人是有感情的，動(dòng)物也是一樣，它們也能感受到愛(ài)它的人的愛(ài)意。
人類的朋友教案篇十二
動(dòng)物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥(niǎo)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕，動(dòng)物是。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥(niǎo)的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。難道那些捕捉動(dòng)物的人沒(méi)有想過(guò)，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥(niǎo)，那將有多少條害蟲無(wú)人消滅呀!朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！
人類的朋友教案篇十三
這隊(duì)“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過(guò)。車子停了下來(lái)，司機(jī)們耐心地等待著鴨群走過(guò)。這中間，沒(méi)有人鳴笛沒(méi)有人驅(qū)趕，沒(méi)有人踩動(dòng)油門……像是有國(guó)家高級(jí)官員從車前走過(guò)，無(wú)人沖撞。
這幅圖，傳達(dá)給我們一個(gè)要“保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí)：動(dòng)物是。
我曾看過(guò)一個(gè)故事：一對(duì)夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養(yǎng)了起來(lái)。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對(duì)他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠(yuǎn)，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開(kāi)廢墟，只見(jiàn)鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒(méi)想到，鴿子為報(bào)他日之恩，以死相救，真的非常令人感動(dòng)。
還有不少動(dòng)物報(bào)恩的故事，我們看得出：動(dòng)物是重情義的，動(dòng)物是知恩圖報(bào)的，動(dòng)物是。我們要保護(hù)動(dòng)物，讓人與動(dòng)物和平相處。
人類的朋友教案篇十四
在這個(gè)自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。
在這些生物中，我最喜歡的是鳥(niǎo)中的怪類——鸚鵡！為什么我說(shuō)它是鳥(niǎo)中的怪類呢？因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)人話，前不久我還教它說(shuō)話呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛(ài)動(dòng)物的我，一聽(tīng)說(shuō)叔叔家養(yǎng)了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見(jiàn)見(jiàn)它。一進(jìn)門，我就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰(shuí)在說(shuō)話??！我循聲望去，“啊！”是一只鸚鵡，我尖叫起來(lái)。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯(cuò)著的。突然，它調(diào)皮的朝我眨眨眼睛，真調(diào)皮?。∵@時(shí)叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你啊，只要認(rèn)認(rèn)真真的教它說(shuō)話，它就會(huì)說(shuō)哦，”我一聽(tīng)就來(lái)勁了。于是馬上順口就把我剛學(xué)的一段話教給了它，結(jié)果它一言不發(fā)，我著急了。這時(shí)爸爸才說(shuō)你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學(xué)說(shuō)話時(shí)媽媽教你時(shí)那樣教才可以呀。哦，這時(shí)我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥(niǎo)，我不能太心急。于是我就從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。早——上——好！我一直重復(fù)念，我大概念了半個(gè)鐘時(shí)，它終于開(kāi)口了，只聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)早————上————好！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人呀。我愛(ài)死這只鳥(niǎo)了。
通過(guò)教鸚鵡說(shuō)話這事，讓我更覺(jué)得母愛(ài)的偉大，也覺(jué)得做事要有耐心，恒心，毅力！
動(dòng)物是！我們要愛(ài)護(hù)好它們！
人類的朋友教案篇十五
一個(gè)夏天的禮拜六上午，小明去池塘邊散步，聽(tīng)到了一陣“呱呱”的叫聲，小明心想：青蛙叫的好聽(tīng)，到底長(zhǎng)得什么樣呀，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不如捉幾只青蛙回去玩玩。
說(shuō)完，就忙回家拿了一個(gè)小袋子，然后又扛了一個(gè)捉小鳥(niǎo)的用的網(wǎng)子。快速跑到池塘邊捉起青蛙來(lái)。
他把小袋子放在池塘邊，這時(shí)正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來(lái)，對(duì)著小明“呱呱”的直叫，小明用網(wǎng)一撲，便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙，整個(gè)上午，一共抓了十只。
青蛙在袋子里碰來(lái)撞去，好像在說(shuō)：“朋友，放了我們吧，我們是人類的好朋友?。 ?/p>
小明欣慰的看看說(shuō)：“你們等著，回家和你們好好玩。”
他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后聽(tīng)起收音機(jī)。新聞開(kāi)始了，上面講：“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，青蛙是益蟲，，是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它?！毙∶髀?tīng)了，馬上醒悟過(guò)來(lái)，拿著小袋子，跑到池塘邊放了它們，青蛙又“呱呱”的叫起來(lái)，好像在感謝小明。
小明在回家的路自言自語(yǔ)的說(shuō)：“差點(diǎn)把好朋友害了，真是不應(yīng)該呀。”
人類的朋友教案篇十六
大家好，我要演講的主題是動(dòng)物是。同學(xué)們都知道，有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上，他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開(kāi)窗戶，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽(tīng)的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí)，都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事：音樂(lè)家阿里昂乘船返回希臘時(shí)，水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂(lè)曲就跳入大海，一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂(lè)家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商，在海洋馬戲團(tuán)，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動(dòng)物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語(yǔ)言，無(wú)法去表達(dá)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
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