教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù),具有指導(dǎo)性和操作性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理運(yùn)用。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的例子,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,相信對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有所幫助。
拿紅旗教案篇一
(1)學(xué)會(huì)本課生字詞。
(2)閱讀課文,理解內(nèi)容,知道課文講了一件什么事。
(3)感情讀文。
(4)摘抄好詞句。
(1)通過(guò)查字典,聯(lián)系上下文,討論等文法理解詞語(yǔ)。
(2)通過(guò)情境教學(xué),體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情,受到愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育。
(1)閱讀課文,理解內(nèi)容。
(2)體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
(3)使學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育。
體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。
2課時(shí)
1、生字卡片。
2、課文插圖投影。
3、國(guó)旗、國(guó)歌
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、出示國(guó)旗,播放國(guó)歌。
2、師:同學(xué)們,你們知道有關(guān)國(guó)旗和國(guó)歌的事嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的知識(shí)。
3、師:當(dāng)你們看到國(guó)旗,聽(tīng)到國(guó)歌時(shí),你會(huì)想到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>
二、揭題、板題
質(zhì)疑,當(dāng)你看到題目,你想知道些什么呢?
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀文,畫(huà)生字詞拼讀。
2、用生字卡檢查生字的掌握情況。
(1)讀音教學(xué)時(shí)要注意下列字的讀音。
筏蹤奈聳凝趔趄
(2)字形教學(xué)要注意以下字的區(qū)分。
筏()蹤()凝()
代()棕()疑()
伐()粽()旋()
(1)交流理解詞意:
漂流:不掌握方向,順流而下。
筏子:一種類(lèi)似于小船的簡(jiǎn)易工具,可分皮筏、木筏等。
無(wú)影無(wú)蹤:看不到事物的身影。
猶豫:指無(wú)法下定決心。
凝視:專注地看。
趔趔趄趄:形容走路不穩(wěn),搖搖晃晃的樣子。
四、指名讀文,正音。
五、再讀課文,邊讀邊想
課文講了一件什么事?
匯報(bào)交流:課文講的是一個(gè)在國(guó)外讀書(shū)的小伙子利用假期進(jìn)行漂流旅行,發(fā)生了意外,自己多處受傷,而且只有一條圍在脖子上的國(guó)旗,全身一無(wú)所有。第三天中午,他來(lái)到一家面包店,想用大衣與老板換面包,可老板卻想要他用國(guó)旗換,他堅(jiān)決不肯,又累又餓昏倒了,面包店老板將他送進(jìn)醫(yī)院,度替他付醫(yī)療費(fèi),因?yàn)槊姘昀习搴芫磁逅膼?ài)國(guó)行為。
六、學(xué)習(xí)課文
自然段
1、小組讀1,3段。
(1)找出描寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的語(yǔ)句。
(2)讀句,體會(huì)作者情感。
“為了防止丟失------系在脖子上。”表達(dá)作者對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
(3)自由讀,看看作者怎樣描寫(xiě)自己落水的場(chǎng)面,學(xué)習(xí)作者具體描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。
(4)想象當(dāng)時(shí)作者經(jīng)歷的變故。
2、說(shuō)說(shuō)此時(shí)作者的處境。
生:一無(wú)所有。
生:沒(méi)吃的,沒(méi)用的,也沒(méi)錢(qián)。
生:甚至面臨死亡。
3、師小結(jié):好在作者吉人自有天相,在第三天中午,他就來(lái)到一座小鎮(zhèn)。那么,在小鎮(zhèn)的這家面包店將發(fā)生什么故事呢?讓我們拭目以待,明天再學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
拿紅旗教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)讀課文,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)和面包店老板態(tài)度變化的原因。
3.感受中外人民之間的友好情誼,并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。
教學(xué)重點(diǎn):理解“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和面包店老板態(tài)度變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn):讀中感受中外人民之間的友好情誼,并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。
教學(xué)時(shí)間:第2課時(shí)。
教學(xué)用具:多媒體。
教學(xué)方法:自主——合作。
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
關(guān)注點(diǎn)。
1、多媒體出示生字指名認(rèn)讀。
2、向同學(xué)們介紹自己搜集的有關(guān)國(guó)旗資料。
學(xué)生認(rèn)讀生字;介紹自己搜集的有關(guān)國(guó)旗資料。
國(guó)旗。
資料。
1.朗讀課文。想一想:
課文主要寫(xiě)了一件什么事?
2.教師檢查明確。
學(xué)生思考回答。
文章的主要內(nèi)容。
1.學(xué)生朗讀課文,提出疑問(wèn)。
(1)面對(duì)老板的條件,中國(guó)留學(xué)生是怎樣做的?為什么這樣?
(2)面包店老板的態(tài)度為什么會(huì)變化?
2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)討論:
面包店老板先是什么態(tài)度?
后來(lái)又是怎么樣?
理解了這位中國(guó)留學(xué)生的行為,從而給了“我”更多的幫助。這也說(shuō)明了只有具有民族氣節(jié)的人,才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。
學(xué)生朗讀后,先思考,再以小組為單位進(jìn)行交流。
面包店老板態(tài)度的變化與留學(xué)生的從高品質(zhì)。
假如你是新華社記者,或是面包店老板、中國(guó)留學(xué)生當(dāng)你采訪時(shí),或被采訪時(shí),你最想說(shuō)的話是什么?如:
學(xué)生扮演記者、面包店老板留學(xué)生,自由交流自己的想法。
角色的轉(zhuǎn)變和合理的想法。
今天的課外作業(yè)就是以《升國(guó)旗的時(shí)候》為題,寫(xiě)一段話。重點(diǎn)寫(xiě)自己心里的想法。
學(xué)生習(xí)作。
筏插????????????飄流 。
脖系????????????遇難。
紅旗。
拒換????????????換食。
花擁????????????暖心。
拿紅旗教案篇三
1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)。
2、利用晨間談話十分鐘,開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。
3、開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。
拿紅旗教案篇四
1、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像,引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的興趣。
a、這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?
2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。
a、為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后,要奏中國(guó)國(guó)歌,升五星紅旗呢?
b、國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?
3、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。
a、還有哪些東西也能代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò),在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(zhǎng)城,國(guó)徽,天安門(mén)……中國(guó)結(jié),中國(guó)畫(huà))。
4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
b、鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!
拿紅旗教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
2.提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作,并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
3.與幼兒共同制定方案,并將幼兒分成若干組,每組4人,各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手,讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
4.引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容,如,服裝,升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,觀察升旗的隊(duì)列、音樂(lè)等。
5.根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃,幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
6.帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作,特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,促進(jìn)幼兒互相合作。
拿紅旗教案篇六
這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行,可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手,負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。
第一周的周一:組織幼兒參與全園的升旗儀式,感受這一過(guò)程?;顒?dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
拿紅旗教案篇七
1、能有感情地朗讀課文,理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、了解作者用外在的動(dòng)作、神情表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
通過(guò)引導(dǎo)、朗讀、感情、想像、理解“我”對(duì)國(guó)旗的尊重與熱愛(ài)。
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
通過(guò)朗讀、感悟、想像、理解“我”對(duì)國(guó)旗的尊重與熱愛(ài)。
了解作者用外在的動(dòng)作、神情表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
小黑板、錄音機(jī)。
以讀代講,讀悟結(jié)合。
品詞析句、讀中感悟。
1、今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)一位中國(guó)留學(xué)生和五星紅旗的故事(板題)。
2、在學(xué)習(xí)新課之前,請(qǐng)大家回想一下,文中的哪部分內(nèi)容讓你特別感動(dòng)。
1、在我們深受感動(dòng)的同時(shí),還是讓我們先了解一下“我”漂流失事之后的處境吧!文中的哪個(gè)自然段描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的情景?(3段)自由讀這一段,體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的處境,試著用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。
2、文中有一些詞語(yǔ)和句子更能突出“我”處境的危險(xiǎn),默讀這段,畫(huà)出相關(guān)的詞、句。
3、反饋交流,相機(jī)引導(dǎo):
(1)閉眼感受“漆黑”。語(yǔ)言描述情境理解“無(wú)影無(wú)蹤”,想象理解“荒無(wú)人煙”。
(2)指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、就這樣,“我拖著受傷的、疲憊不堪的,甚至還在流血的身體,在大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了,“我”沒(méi)有吃一點(diǎn)東西,也沒(méi)遇到一個(gè)人,此時(shí),我最需要的是什么?幸運(yùn)的是,我走出了大山,來(lái)到了小鎮(zhèn)上,碰到了面包站的老板,這回面包就擺在“我”的面前,但老板要求用五星紅旗來(lái)交換,我是怎么做的呢?讀文的7~10自然段,用浪線畫(huà)出描寫(xiě)“我”動(dòng)作與表情的句子。
5、反饋交流。
(1)指讀句子。
(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)吸引了你?
(3)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
(4)指導(dǎo)朗讀。
6、雖然“我”沒(méi)有說(shuō)一句話,但我們卻感受到了一種振憾人心的力量;這力量是通過(guò)什么方式流露出來(lái)的?(動(dòng)作)與神情)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!作者這種通過(guò)外在的動(dòng)作與神情表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫(xiě)作手法,值得我們學(xué)習(xí)!
1、是啊,中國(guó)留學(xué)生對(duì)五星紅旗的真摯情感,實(shí)際上是他愛(ài)國(guó)的滿腔情懷。這正是“我”寧可餓死,悖逆用五星紅旗來(lái)?yè)Q面包的原因,也是老板的態(tài)度發(fā)生變化的真正原因!
讓我說(shuō)一說(shuō):(二選一)。
(1)面對(duì)躺在病床上的中國(guó)留學(xué)生,老板會(huì)滿懷敬意的說(shuō):“()。
(2)面對(duì)躺在病床上的中國(guó)留學(xué)生,我會(huì)滿懷敬意的說(shuō):“()。
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拿紅旗教案篇八
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國(guó)歌。
一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗。
教師:播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌。
提問(wèn):
1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢?
2.圖片上有幾面國(guó)旗呢?
3.你最喜歡哪一面國(guó)旗,為什么?
二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。
教師:小朋友們,在這些國(guó)旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗)。
提問(wèn):。
2.它是什么樣子的,這面國(guó)旗是什么顏色的?
3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢?
2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。
教師:請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢?
幼答:
1、幼兒園里。
2、電視上。
3、奧運(yùn)會(huì)上。
4、書(shū)店......
三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗。
(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周。
(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。
四、作品評(píng)價(jià)。
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn),有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。
拿紅旗教案篇九
1、出示“國(guó)旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。
2、觀看視頻了解國(guó)旗的由來(lái)。
3、小結(jié):國(guó)旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成,國(guó)旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系象征革命人民大團(tuán)結(jié)。
4、幼兒作畫(huà):
(1)、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
(2)、提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,教師并及時(shí)地巡回指導(dǎo)。
(3)、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。
5、評(píng)價(jià)作品。
6、布置幼兒作品展,讓幼兒欣賞。
拿紅旗教案篇十
1.初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征及含義。
2.知道尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗,萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)國(guó)旗,已經(jīng)有參加升旗儀式的經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備:《義勇軍進(jìn)行曲》歌曲音頻;“各國(guó)國(guó)旗”圖片;“國(guó)旗飄揚(yáng)”圖片。
紙面教具:《國(guó)旗》。
材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒。
一播放歌曲音頻及圖片,引出活動(dòng)主題。
——?jiǎng)倓偮?tīng)到的是什么歌?
——為什么幼兒園每周一都會(huì)放國(guó)歌?
二出示組圖,引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)國(guó)旗的特征。
1.出示組圖,鼓勵(lì)幼兒找出中國(guó)國(guó)旗。
2.出示圖片“中國(guó)國(guó)旗”,引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)國(guó)旗的形狀、顏色、圖案。
——國(guó)旗是什么顏色?什么形狀?
——國(guó)旗上有什么圖案?有幾顆五角星?
三出示組圖,引導(dǎo)幼兒理解國(guó)旗含義并愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
1.出示組圖,幼兒討論在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
——你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)我們的國(guó)旗?
——你們知道國(guó)旗代表著什么嗎?
2.師幼交流如何尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
四發(fā)放紙面教具,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為國(guó)旗涂色。
拿紅旗教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。
2、在小紅旗表面貼上標(biāo)語(yǔ),宣傳請(qǐng)講普通話的口號(hào)。
3、提高講普通話的意識(shí),體驗(yàn)宣傳的快樂(lè)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請(qǐng)講普通話”標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、出示已做好的一面小紅旗,引起幼兒的興趣。
2、小朋友,這是什么呀?你們覺(jué)得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?
3、引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)小紅旗是怎么做的。
4、它是用什么做的呀?是怎么做的呢?
5、教師小結(jié)。
二、制作小紅旗。
1、教師簡(jiǎn)單介紹制作小紅旗需要用到的材料。
2、教師示范講解制作小紅旗的步驟,重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。
3、分發(fā)材料,引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。
6、提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)。
三、宣傳。
1、拍照記錄幼兒的成果。
2、引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的.人宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒的積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒都學(xué)會(huì)了制作小紅旗,也很樂(lè)意宣傳普通話,感受到了宣傳的快樂(lè)。本次活動(dòng),總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)效果是比較明顯的,課上的氛圍也還好。但是,我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀,分析原因,是材料準(zhǔn)備得不夠完善,這方面做得不夠好。此外,雖然通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高了幼兒講普通話的意識(shí),但是我覺(jué)得在日?;顒?dòng)和晨間談話中,還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,加強(qiáng)幼兒講普通話的意識(shí)。
拿紅旗教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五星紅旗的主要特征,初步理解其含義。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)、火箭升起時(shí)升五星紅旗圖片、國(guó)歌錄音。
了解國(guó)旗特征和含義,尊敬國(guó)旗。
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、這是一面什么旗,它的全稱是什么?
2、國(guó)旗是什么顏色的?
3、國(guó)旗上有什么?在什么位置?
4、教師小結(jié)。五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗,旗面是紅色的,一只大的五角星,四只小的五角星,是黃色。小的代表全國(guó)人民。五只五角星在紅旗的左上角。
二、找國(guó)旗。
1、你在哪里看到過(guò)國(guó)旗?
2、這里有許多國(guó)旗,你能從中找到國(guó)旗嗎?為什么是國(guó)旗?
三、升國(guó)旗,奏國(guó)歌。
1、國(guó)旗代表我們的祖國(guó),那你知道升國(guó)旗是奏什么歌嗎?
放國(guó)2、小學(xué)生升旗時(shí)怎么做?運(yùn)動(dòng)員又是怎么做的?
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄?、行禮、唱國(guó)歌?
4、幼兒一起跟著錄音唱國(guó)歌。歌錄音。
過(guò)渡語(yǔ):那在哪些場(chǎng)合要升國(guó)旗奏國(guó)歌呢?
四、升國(guó)旗。
1、放中國(guó)宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片。
3、運(yùn)動(dòng)員獲冠軍的照片。
五、延伸活動(dòng)。
做國(guó)旗學(xué)折五角星。
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗。
在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義,在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義。
進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與,在講到五星紅旗圖案的含義時(shí),讓孩子揮揮五星紅旗,深情地看看五星紅旗,認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,激發(fā)了孩子們對(duì)五星紅旗的探究興趣。
小百科:中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗,旗面為紅色,長(zhǎng)寬比例為3:2。左上方綴黃色五角星五顆,四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。
拿紅旗教案篇十三
大班幼兒知道五星紅旗,但不知道它里面布局的具體含義,對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況,決定開(kāi)展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)?;顒?dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境,和幼兒能夠理解的故事形式,幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中,潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié),充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
拿紅旗教案篇十四
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗。國(guó)旗。尊敬。
3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的`愛(ài)國(guó)意識(shí)。
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、歌曲圖標(biāo):國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
1、讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗,激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
2、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
回憶:你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
3、模擬升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
4、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗多美麗》。
教師演唱,幼兒欣賞。
出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。
聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
515312345—51534312—。
國(guó)旗國(guó)旗多美麗,天天升在朝霞里,
國(guó)旗國(guó)旗多美麗,五顆星星照大地。
34556653—1355656231。
小朋友們愛(ài)祖國(guó),向著國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮
祖國(guó)前進(jìn)我長(zhǎng)大,我向國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮。
本次活動(dòng)是一次愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng),我采用班會(huì)課的形式對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)識(shí)國(guó)旗的教育,這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同,在活動(dòng)過(guò)程中教師講解的很多,因?yàn)楹芏嘀R(shí)孩子們真的很陌生、需要老師的講解。孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,了解了國(guó)旗,激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國(guó)的情感!
拿紅旗教案篇十五
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn),有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。
拿紅旗教案篇十六
十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)成立的日子,是舉國(guó)歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛,知道尊敬國(guó)旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?;顒?dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。
1、談話“我是中國(guó)人”,激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的'國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流。
話題一:
在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)。
話題二:
你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng):做國(guó)旗。
通過(guò)這次活動(dòng),首先幼兒了解到了國(guó)慶節(jié)的意義,也認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的國(guó)旗,在這次活動(dòng)中幼兒玩的很開(kāi)心,也很快樂(lè)。不足之處就是在讓幼兒畫(huà)國(guó)徽和國(guó)旗的時(shí)候五角星沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),在畫(huà)畫(huà)上要加強(qiáng)。
拿紅旗教案篇十七
本課通過(guò)觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素,畫(huà)出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果,靈活應(yīng)用畫(huà)圖工具完成作品。
使用畫(huà)圖程序。
1課時(shí)。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗,向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng)、寬、五角星位置及圖案意義的做法,將會(huì)限制學(xué)生的獨(dú)立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格,目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素(如長(zhǎng)方形、大五角星、小五角星等)的形狀,以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系,為作畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì),不必填寫(xiě)表格。
根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析,選擇合適的工具完成作品。畫(huà)五角星時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對(duì)五角星填色時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí),圖形沒(méi)有完全封閉,填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫(huà)布都被填充上了相應(yīng)的顏色,這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉,然后再填充顏色。
繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí),引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的'五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來(lái)體現(xiàn),要想畫(huà)出這種效果可以用“曲線”來(lái)實(shí)現(xiàn),但并不拘泥于這一種工具,鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。
在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”,例如直線工具的使用,直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線,按下“shift”鍵再繪制,會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí),懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3.關(guān)于交流。
五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法,是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現(xiàn)的,即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫(huà)圖工具,可以有不同的方法改變“形”的信息,對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較,只要思路正確,老師都可以給以肯定。
4.關(guān)于鏈接。
物體的形和色都是信息,改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動(dòng)內(nèi)容,向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
拿紅旗教案篇十八
(一)、知識(shí)與技能:
1、能有感情地朗讀課文,理解面包店的老板態(tài)度的變化。
2、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情,表達(dá)內(nèi)心感受的寫(xiě)作手法。
(二)、過(guò)程與方法:
通過(guò)品詞析句、朗讀、感悟和想象,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)。
(三)、情感態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、教學(xué)難點(diǎn)
:抓住人物的動(dòng)作表情的詞句了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。
五、教學(xué)理念
:
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度,有創(chuàng)意的閱讀,提高閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。自讀自悟,自主探究。王崧舟曾說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文脫離了感情,語(yǔ)文就是麻木的、冰冷的、僵死的,語(yǔ)文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語(yǔ)文,根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色。”熱愛(ài)祖國(guó)是教師應(yīng)在孩子的人生畫(huà)布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國(guó)的象征。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
:cai課件
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