校長養(yǎng)成教育演講稿(優(yōu)質(zhì)18篇)

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校長養(yǎng)成教育演講稿(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-12-05 13:17:14     小編:靈魂曲

演講稿是在特定場合下,為了向觀眾傳達(dá)某種觀點或想法而準(zhǔn)備的一段文字。想要寫一篇較為完美的演講稿,首先要明確主題,并集中精力闡述核心觀點。通過%20演講稿%20如何寫一篇出色的演講稿呢?在編寫過程中,我們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和邏輯,以清晰的思路和有條理的論述來展示我們的觀點。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考,讓我們一起來看看吧!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇一

大家早上好!綠校園廣播又準(zhǔn)時和大家見面了,我是主持人李xx。

首先讓我們走進(jìn)今天的《健康伴我行》。

講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天,不僅僅是為了我們自己,而且還為了全家、全社會的環(huán)境衛(wèi)生。一個人是否干凈,體現(xiàn)在無數(shù)個細(xì)節(jié)中。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細(xì)節(jié),你可別小看了這些細(xì)節(jié),它直接關(guān)系到你的身體健康。

勤洗澡,洗頭。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段,每天的新陳代謝都很旺盛。因此,要經(jīng)常洗澡、洗頭,同時,還要每天換內(nèi)衣和襪子。

保持口腔健康??谇唤】挡粌H指早晚要刷牙,每次飯后都應(yīng)刷牙??茖W(xué)刷牙的最佳次數(shù)和時間是“三、三、三”,即:每天刷牙3次,每次都在飯后3分鐘刷牙,每次刷牙3分鐘??茖W(xué)的刷牙方法是豎刷法,即順牙縫方向刷。

定期整理和清洗書包。書包是我們每天都要攜帶的,它的整潔也關(guān)系到個人的衛(wèi)生面貌,背上干干凈凈的書包會給自己一個好心情。因此建議最好每月刷洗一次書包。

攜帶紙巾或手絹。把它們放在書包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕時及時取出。用后的紙巾不要隨地亂扔。雖然這些都是小事,但是如果不注意,不僅影響健康,還會讓同學(xué)們對你的印象大打折扣。回家以后要更換、清洗用過的手帕,始終保持清潔。

手絹和紙巾也可以同時攜帶,但要分開放置,并讓它們擔(dān)負(fù)不同的使命。例如,手絹用來擦干水跡,吐痰時可以用紙巾。

在《小學(xué)生守則》中,“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫入了守則中。因此,當(dāng)大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守則》時,別忘了用行動證明:講究衛(wèi)生,干干度過每一天。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇二

美國心理學(xué)家威廉?詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?!笨梢姡ズ灭B(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,小而言之,對于學(xué)生的全面發(fā)展,大而言之,對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

從教二十年來,我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為,在一個人的成長過程中,小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段,不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理,那就是他們學(xué)到的課本知識再多,他們的腦瓜再聰明,也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄,或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道,今年的2月27日晚,大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔3跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力(化名),連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學(xué)校與班主任老師一起對其教育,李父讓其下跪認(rèn)錯。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,從3樓跳下自殺,搶救無效死亡。試想,如果李力有良好的行為習(xí)慣,會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎?如果懂得做人的道理,會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎?更有使國人難堪甚至傷心的事情:有些外國旅游景點竟然赫然用中文標(biāo)示:請不要隨地吐痰!別人對我們?nèi)绱恕昂翊保鳛殂筱蟠髧膰?,我們不可能無動于衷吧?作為教育工作者,我們更應(yīng)該認(rèn)識到“養(yǎng)成教育”是何其重要??!

那么,在實施“養(yǎng)成教育”的過程中,都有哪些事情值得注意呢?這里,就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。

一、熱心觀察,留意表現(xiàn)。實施“養(yǎng)成教育”,首重針對性,針對學(xué)生的年齡特點,針對地方實際,針對學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以,作為教育者,一定要留意觀察學(xué)生的一言一行,以期選擇最好的教育手段,“對癥下藥”。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,總不斷吐唾液,就立即警覺起來,問他怎么回事,他說沒事。真的沒事嗎?不可能,好端端的,吐什么唾液!我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,在班里搞了個小展覽后,又搞了個討論會。這次活動后,全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性,“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說,近來跟了幾個社會上的人,他們老叫他抽煙,從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了,也不抽煙了。果然,沒過多久,這學(xué)生就不再“吐唾液”了。

二、家校聯(lián)系,不可或缺。有些學(xué)生具有“兩面性”,有的是“在家是個好孩子,在校是個頑皮生”,有的則相反。所以,我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別,而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純,不善于掩藏,但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通,或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個學(xué)生:她是班長,各方面都很優(yōu)秀。有一陣子,她上課時偶爾目光游離,還有時發(fā)呆。我跟她談心,她總說“真的沒事,請老師放心”。家長說家里一切正常,孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,就是近來有一男生常打電話來,孩子每次聽電話都有些不耐煩。憑我的感覺,這學(xué)生是有什么說不出的事了。于是,我在她的周記里寫上這么一句話:“你還沒把我當(dāng)朋友嗎?”周記發(fā)下去后,她馬上就又交上來了,只見里面寫著:“老師,我真服你了――我可什么都沒流露出來啊。是的,我近來心里很復(fù)雜,因為我碰到一件說不出來的事?。∥揖驮谥苡浝锔阏f,好嗎?”“心門”就要開了――在過后通過幾次周記交流中,她終于把心掏出來了。原來,隔壁班有一男生向她“求愛”了,說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng),又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè),又不敢告訴別人,怕傷了對方的自尊心,所以不知如何是好。找到了“病因”,我就放心了。后來,在我的幫助下,問題終于得到妥善解決了。

三、以身作則,重中之重?!皩W(xué)高為師,身正為范”,“身教重于言傳”,這是好多老師都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。試想,如果一個老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”,對“沒禮”的學(xué)生愛理不理;或站在講臺邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好;或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明,那后果會是怎么樣呢?細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),板書“龍飛鳳舞”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書“煞有介事”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。

四、教育形式,切忌單調(diào)。由于學(xué)生的年齡特點使然,我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中,切忌形式單調(diào),特別是一味的說教,更會讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以,我們必須針對實際情況,采取形式多樣、生動活潑的教育措施。例如,在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對家長的苦心或苦衷不理解,在家亂使性子后,我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會,把了解到的案例都編進(jìn)小品、相聲、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中,家長是百感交集,學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個問題小品――《這褲子該不該買》時,節(jié)目的原型人物泣不成聲,當(dāng)場向母親認(rèn)錯。再如,在一次春游活動中,有一個平時總喜歡搗蛋的學(xué)生“開小差”,自個兒到另一個地方活動,惹得大家人心惶惶,四處尋找。找到后,該學(xué)生雖然覺得過意不去,但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對這一情況,在隨后的一次語文考試中,我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話,要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感。文章講的是:在去參加森林運動會的途中,小熊由于好奇心強,四處亂竄,最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會,熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時,因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景,后悔不已,寫了一篇情真意切的讀后感,此后,表現(xiàn)好多了。

由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,無論是在求學(xué)的過程,還是學(xué)成之后走上社會,已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者:“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生,而且同時培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人,那么,它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠。”陶先生所說的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇三

老師們、同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生。

一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢?原來那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。人們說,小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。你看,習(xí)慣的力量多大??!

習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。

1978年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園?!边@位學(xué)者的回答,代表了與會科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

我們都羨慕科大少年班的學(xué)生,認(rèn)為他們智力超群,是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時,又是怎么說的呢?13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字,記憶英語單詞,都是每天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點便準(zhǔn)時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號,便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧:我以前膽子特小,有問題不敢問老師,只有問同學(xué),有很多時候,同學(xué)也講不清楚,弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我:那是一節(jié)自然課,我有一個疑團(tuán),左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來,可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個問題很幼稚會笑話我,我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒,我看到陳欣和楊敏不停地問問題,而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時候,他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手,向老師提出了我的問題,老師很明確的告訴了我答案,我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的,是獲得的喜悅。老師還說,學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問,老師最喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生。從那以后,我不懂就問,漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來,我還明白了,除了問老師,還可以問電腦和字典。

當(dāng)然,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣是很不容易的。開始的時候,需要時時提醒自己,嚴(yán)格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程,也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇四

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育,可見我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下,在取得一定成效的情況下,還有待大力加強與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明,成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣,思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運?!?/p>

那么,好的行為習(xí)慣給下面的人帶來了什么好處呢?且聽下面的幾個例子:

1.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書,是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的.文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。

3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,??”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(哪怕是小小的一個)對一個人的成功影響是多么巨大!

那么,不良的行為習(xí)慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢?

在美國珍珠港,這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

在巴黎圣母院,這句話寫給中國人——“請保持安靜”

在泰國皇宮,這句話寫給中國人——“輕便后沖水”

20xx年1月18日下午1時46分,在武漢某高校研究生考點外,一考生被幾個保安人員攔下,被告知超過了規(guī)定入場時間(1時45分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說,為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因為進(jìn)不了考場而痛哭流涕,類似的情形其他地方也存在。淚水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。

思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實驗室,當(dāng)時已經(jīng)很晚了,見他的一個學(xué)生仍俯在工作臺上,便問他:“這么晚了,你還在做什么呢?”

學(xué)生回答:“做實驗”。

“那你早上做什么呢?”

“做實驗”。

“那么整個白天你也在做實驗嗎?”。

“是的”。

盧瑟福說:“那么這樣一來,你什么時候思考呢?”

盧瑟福的學(xué)生很勤奮,很用功,但是,如果只是機械的學(xué),也只能是“學(xué)而不思則罔”,那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書,讀死書,花費的時間不少,卻是事倍功半的。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕,你會發(fā)現(xiàn),古今中外有重大成就的人,在其攀登科學(xué)高峰的征途中,都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立,經(jīng)過了“十年的沉思”,他說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考?!?/p>

牛頓說:“思索,繼續(xù)不斷地思索,以待天曙,漸漸的見得光明,如果說我對世界有些微小貢獻(xiàn)的話,那不是由于別的,卻只是思索所致?!?/p>

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等著老師上課。

(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認(rèn)真辨別,慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。

3.防微杜漸?!氨鶅鋈?,非一日之寒。”不好的行為習(xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的培養(yǎng)。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。

1、熱愛祖國,升國旗、奏國歌時行注目禮,高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

9、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢正確。

10、積極參加大課間活動,能自覺鍛煉身體。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!我是正陽一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天,我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》。

那就從我的親身經(jīng)歷說起吧:那天清晨,我迎著初升的太陽,沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去。我快到學(xué)校大門口時,聽到一個小姑娘正輕輕地說:“媽媽,您怎么把廢紙丟到路邊了,快撿起來吧!”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口,兩名少先隊員正向我行禮問好;身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過。我走進(jìn)校園,寬闊整潔的操場上,幾只蝴蝶在花叢中飛舞著,幾個孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人,我的心里有說不出的自豪。我不禁自言自語道:我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了!

那么,孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢?

自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后,我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想,明確了辦學(xué)理念,統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為:對小學(xué)生來講,讓他們擁有良好的習(xí)慣,比學(xué)習(xí)知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習(xí)慣之上的。

思想是行動的指南。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,首先得讓他們知道平時的習(xí)慣哪些是好的,需要堅持;哪些是不好的,需要改正。我們利用每周一個班的升旗儀式,進(jìn)行“國旗下的講話”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。如,五(2)班提倡的“校園四不——不追逐打鬧,不做危險游戲,不隨地丟紙,不摘花損樹”,已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開展了“背《規(guī)范》,找差距”活動。然后,我們根據(jù)我校實際,從“有愛心、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、愛勞動、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《正陽一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。最后,全校師生一致行動起來,通過各種主題班隊會,演講比賽,辯論會等形式,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣;評選“養(yǎng)成教育好少年”,樹立典型;通過校園廣播、宣傳報欄,激勵學(xué)生向榜樣看齊。

經(jīng)過師生一段時間的共同努力,學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果:課前自習(xí)時,你走進(jìn)學(xué)校,校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的,操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的,花壇里的花花草草靜悄悄的;你走進(jìn)教室,學(xué)生也靜悄悄的,他們伴著舒緩悅耳的音樂,有的看書,有的畫畫,有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!課間休息時,學(xué)生們或在花壇之間,或在綠樹之下散步、談心、看書;或在操場上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多么有序的校園??!偶爾兩人相碰,怒目相視的沒有了,誠懇道歉、真切問候的多了;隨手扔紙的沒有了,俯身撿起樹葉雜物的多了;師生見面,形同陌人的沒有了,親切的問候、甜美的微笑多了;花壇中,攀枝折花的沒有了,澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園?。≌n間操時,同學(xué)們井然有序的來到操場上,排著整齊的方陣,隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲,在那里鍛煉身體呢!放學(xué)后,圍在路邊小攤前買零食的沒有了,排著整齊的隊伍,唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然??粗@些動人的情景,我喜在眼里,甜在心頭,這都是養(yǎng)成教育的累累碩果?。?/p>

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!?/p>

一個孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運。一代人的好習(xí)慣決定著一個國家、一個民族的命運。我們作為祖國的教育者,肩負(fù)著祖國和人民賦予的重任。我們一定會踏踏實實、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風(fēng)所說:勤勉創(chuàng)新和諧規(guī)范。我相信,隨著養(yǎng)成教育的不斷深入,我們美麗的校園,一定會綻放出更多、更美的文明之花!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇六

首先進(jìn)行第一個問題—養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。

1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作,積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機會進(jìn)行一下這項比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。

5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。()給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計劃用錢。

3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。

3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。

2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機課,體育課,音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。

4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。

7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

下午好!

首先進(jìn)行第一個問題―養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作,積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機會進(jìn)行一下這項比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。

5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

(二)生活方面。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計劃用錢。

3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(三)衛(wèi)生方面。

1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。

3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(四)紀(jì)律方面。

1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。

2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機課,體育課,音美課等。

3、遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。

(五)安全方面。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。

4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。

7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

(六)禮儀方面。

1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們:

大家上午好!

__中學(xué)新生為期-天的勝利結(jié)束了。這次軍訓(xùn)工作所以獲得了圓滿成功,是與全體教官的精心指導(dǎo),學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們自身的努力分不開的。在此,請允許我代表武裝部向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓(xùn)的全體新同學(xué)表示熱烈的祝賀。

學(xué)生軍訓(xùn),是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是全民國防教育的基礎(chǔ)。-天以來,教官們按照軍營的統(tǒng)一要求,認(rèn)真施訓(xùn),盡職盡責(zé)。以堅定的政治信念、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬的軍事素質(zhì),展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象,教育了剛剛跨入高中校門的莘莘學(xué)子,為他們上好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓(xùn)練中,教官們言傳身教,教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心,對每一個動作都一絲不茍地做好示范,不厭其煩地指導(dǎo)、糾正,受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴,成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在軍訓(xùn)期間,同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣,嚴(yán)格訓(xùn)練,不畏烈日暴曬,訓(xùn)練期間,任由汗水打濕衣衫。對每一個動作都認(rèn)真領(lǐng)會,反復(fù)訓(xùn)練,做到隊伍行列整齊,步調(diào)一致。大多數(shù)同學(xué)都能嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守紀(jì)律,完全按照軍營、教官的要求,一切行動聽指揮,做到令行禁止。盡管期間有的同學(xué)身體不適,但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān),堅持訓(xùn)練,保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過6天的軍訓(xùn),同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。

軍訓(xùn)結(jié)束了,但它的影響是深遠(yuǎn)的。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點,做到以下幾點:

一、要樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)科學(xué)的.世界觀、人生觀和價值觀,積極參加社會主義道德建設(shè),把“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強、吃苦耐勞”這二十個字作為我們的行動指南。

二、繼承和發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),嚴(yán)于律己,遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各項,同學(xué)之間禮讓謙和,言談舉止文明禮貌,積極參加活動和校內(nèi)外各項集體活動,樹立集體觀念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明寢室,爭文明班級,建文明校園。

三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活,珍惜青春的黃金時期,努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取,在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己,把自己培養(yǎng)成為一名合格的中學(xué)生。

最后,讓我們再次以熱烈的掌聲向為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官同志們表示衷心的感謝!同時,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!

謝謝大家!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇九

月考已經(jīng)落下帷幕,為了總結(jié)得失,今天我要送給大家五個方法:

一個善于利用時間的人,他總能找到時間,因為他懂得時間的點滴效應(yīng),所以他總是分秒必爭。往往小小的細(xì)節(jié)能造成巨大的差異,就像同樣上完一節(jié)課,有的同學(xué)只是品嘗了一番,而有的同學(xué)卻能完全消化掉,同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題,有的同學(xué)只是完成任務(wù),而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實,同樣下課10分鐘,有的同學(xué)只是浪費,有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容,一天下來,不同人之間的差距就拉開了,一學(xué)期下來,可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié),便能累積巨大的成功。

目標(biāo),就是中考奮斗目標(biāo),不論是西平高中還是楊莊高中,你們每一個人都能有一個明確的中考目標(biāo),并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦的努力。過去,不管我們的成績?nèi)绾危鼉H僅代表過去,不能說明將來什么,更不能代表中考,行百里者半九十,最后的幾步才是關(guān)鍵,也是最容易出問題的,你們必須要有深刻清醒的認(rèn)識??荚囅蛉w同學(xué)揭示了這樣一個道理和事實:競爭異常激烈,到最后一刻都充滿著變數(shù),誰大意和松懈一下,誰將落后。因此,全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢追擊,從新的起點出發(fā),向新的目標(biāo)和制高點沖刺,以最終實現(xiàn)你們的目標(biāo),到達(dá)理想的彼岸。

阻礙前進(jìn)的,不是敵人,而是你自己。你得相信自己,你得告訴自己:我能行。從而坦然地面對一切,微笑著面對賽前的每一次練兵,無論成功與失敗,他都是一塊踏腳石,將助你走向成功。同學(xué)們,翻開歷史畫卷看看古今中外,哪位偉人年輕時不飽經(jīng)風(fēng)霜?司馬遷,身受酷刑,毫無懼色,堅持寫出了《史記》,被后人譽為“史家之絕唱”;高爾基,飽嘗人間苦難,當(dāng)學(xué)徒,做童工,賣苦力,仍勤奮自學(xué),被世人公認(rèn)為世界著名大文豪;貝多芬,兩耳俱聾,卻沒有喪失信心,“緊緊扼住命運的喉嚨”,譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲;張海迪,高位癱瘓,奮發(fā)學(xué)習(xí),成為青年的一代楷模。

有句俗話:“逆水行舟,不進(jìn)則退?!彪S波逐流,只能喪失自我;好好掌舵,奮力拼搏,才能到達(dá)理想的彼岸。對于考試失利的同學(xué),我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!皩Wⅰ笔菍W(xué)習(xí)的基本要求,學(xué)習(xí)一定要專心致志,入耳、入腦、入神,上課、看書、做作業(yè)都必須如此;“善思”是學(xué)習(xí)最有效的技巧,聰明與愚笨的區(qū)別,在于能不能善于思考,學(xué)習(xí)一定要學(xué)會思考,善于思考,勇于質(zhì)疑,大膽發(fā)問,追根溯源;“勤記”是最基本的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是知識不斷積累的過程,而要積累知識就必須記憶,要勤于筆記和記憶,該背的要背,該記的要記,當(dāng)天知識當(dāng)天鞏固;“多練”是消化吸收知識的必然途徑,練習(xí)必須貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終,學(xué)練結(jié)合,熟能生巧。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),知識的豐富,能力的提高,品格的養(yǎng)成都離不開學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要。

在學(xué)習(xí)上,我們提倡兩個字"實"和"巧"。實,就是要踏踏實實地學(xué),扎扎實實地練,掌握最基本的知識。要做到"日日清,周周清"。巧,就是要靈巧地學(xué)習(xí)。要掌握好的方法,以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點,每一個人也有個性差異,我們要在老師的引領(lǐng)下,尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,與同學(xué)中互相幫助,取他人之長,補己之短,以求最佳學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們牢記這8個字,勤奮學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),成為有廣博知識的人。

說到堅持,實質(zhì)就是毅力的較量,俗話說有志者立長志、無志者常立志,今天大會后全體同學(xué)或許能保持一個周的旺盛斗志,隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓,這時,要記住愛迪生的名言:“很多生活中的失敗,是人們沒有認(rèn)識到,當(dāng)他們放棄努力時,距離成功是多么的近!”

實踐是有意識、有目的、能動性的活動,堅持才能取得最終的勝利。因此,我們各個班級、每個同學(xué)必須快速制定并切實落實科學(xué)、完善、周詳?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)計劃,計劃安排必須具體到每一節(jié)課,具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容(練習(xí)、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書)并自我強制地加以落實,在這過程中決不能打絲毫的折扣,必須100%地完成,只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn),周周有提高。

第一次月考已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期月考總結(jié),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望成績優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲,在今后的考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以成績優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?!笨梢?,抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,小而言之,對于學(xué)生的全面發(fā)展,大而言之,對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

從教二十年來,我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為,在一個人的成長過程中,小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段,不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理,那就是他們學(xué)到的課本知識再多,他們的腦瓜再聰明,也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄,或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道,今年的2月27日晚,大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘劇:該校初一(四)班學(xué)生李力(化名),連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學(xué)校與班主任老師一起對其教育,李父讓其下跪認(rèn)錯。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,從3樓跳下自殺,搶救無效死亡。試想,如果李力有良好的行為習(xí)慣,會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎?如果懂得做人的道理,會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎?更有使國人難堪甚至傷心的事情:有些外國旅游景點竟然赫然用中文標(biāo)示:請不要隨地吐痰!別人對我們?nèi)绱恕昂翊保鳛殂筱蟠髧膰?,我們不可能無動于衷吧?作為教育工作者,我們更應(yīng)該認(rèn)識到“養(yǎng)成教育”是何其重要啊!

那么,在實施“養(yǎng)成教育”的過程中,都有哪些事情值得注意呢?這里,就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。

實施“養(yǎng)成教育”,首重針對性,針對學(xué)生的年齡特點,針對地方實際,針對學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以,作為教育者,一定要留意觀察學(xué)生的一言一行,以期選擇最好的教育手段,“對癥下藥”。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,總不斷吐唾液,就立即警覺起來,問他怎么回事,他說沒事。真的沒事嗎?不可能,好端端的,吐什么唾液!我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,在班里搞了個小展覽后,又搞了個討論會。這次活動后,全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性,“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說,近來跟了幾個社會上的人,他們老叫他抽煙,從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了,也不抽煙了。果然,沒過多久,這學(xué)生就不再“吐唾液”了。

有些學(xué)生具有“兩面性”,有的是“在家是個好孩子,在校是個頑皮生”,有的則相反。所以,我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別,而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純,不善于掩藏,但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通,或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個學(xué)生:她是班長,各方面都很優(yōu)秀。有一陣子,她上課時偶爾目光游離,還有時發(fā)呆。我跟她談心,她總說“真的沒事,請老師放心”。家長說家里一切正常,孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,就是近來有一男生常打電話來,孩子每次聽電話都有些不耐煩。憑我的感覺,這學(xué)生是有什么說不出的事了。于是,我在她的周記里寫上這么一句話:“你還沒把我當(dāng)朋友嗎?”周記發(fā)下去后,她馬上就又交上來了,只見里面寫著:“老師,我真服你了——我可什么都沒流露出來啊。是的,我近來心里很復(fù)雜,因為我碰到一件說不出來的事??!我就在周記里跟你說,好嗎?”“心門”就要開了——在過后通過幾次周記交流中,她終于把心掏出來了。原來,隔壁班有一男生向她“求愛”了,說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng),又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè),又不敢告訴別人,怕傷了對方的自尊心,所以不知如何是好。找到了“病因”,我就放心了。后來,在我的幫助下,問題終于得到妥善解決了。

“學(xué)高為師,身正為范”,“身教重于言傳”,這是好多老師都懂的至理名言。可“懂”不等于就能做得好。試想,如果一個老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”,對“沒禮”的學(xué)生愛理不理;或站在講臺邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好;或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明,那后果會是怎么樣呢?細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),板書“龍飛鳳舞”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書“煞有介事”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。

由于學(xué)生的年齡特點使然,我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中,切忌形式單調(diào),特別是一味的說教,更會讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以,我們必須針對實際情況,采取形式多樣、生動活潑的教育措施。例如,在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對家長的苦心或苦衷不理解,在家亂使性子后,我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會,把了解到的案例都編進(jìn)小品、相聲、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中,家長是百感交集,學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個問題小品——《這褲子該不該買》時,節(jié)目的原型人物泣不成聲,當(dāng)場向母親認(rèn)錯。再如,在一次春游活動中,有一個平時總喜歡搗蛋的學(xué)生“開小差”,自個兒到另一個地方活動,惹得大家人心惶惶,四處尋找。找到后,該學(xué)生雖然覺得過意不去,但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對這一情況,在隨后的一次語文考試中,我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話,要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感。文章講的是:在去參加森林運動會的途中,小熊由于好奇心強,四處亂竄,最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會,熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時,因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景,后悔不已,寫了一篇情真意切的讀后感,此后,表現(xiàn)好多了。

由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,無論是在求學(xué)的過程,還是學(xué)成之后走上社會,已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者:“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生,而且同時培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人,那么,它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠?!碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十一

一、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個坐勢,大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法,我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時,如果有學(xué)生開小差,任課老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動作,老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊,直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中,我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。專心與否,我們用舉手率來衡量。一堂課下來,根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo),學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性,上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。

其次,重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施,也是對每位學(xué)生的普遍要求。對一些腦子靈,因好動,做作業(yè)只圖速度,不求質(zhì)量,常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學(xué),老師各顯神通,針對不同對象采取不同措施,以求得最佳效益。比如:我們學(xué)校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”,私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃,意思是一次作業(yè)粗心了,給自己記一個“馬大哈”,看看一天能得多少個“馬大哈”。哪天他細(xì)心檢查得了100分,就在班上予以表揚。這樣,約莫過了一個月,這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細(xì)心檢查的習(xí)慣,“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有,100分的次數(shù)愈來愈多,成績一下躍居前茅。對于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生,我們非常重視其自學(xué)能力、善于動腦筋、善于提問題習(xí)慣的培養(yǎng),以至達(dá)到人盡其力的目的。

二、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常言道:“無以規(guī)矩,不成方圓。”舉止不文明、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范、多指導(dǎo)。另外多開展一些活動。舉例來說吧,自從我們學(xué)校開始實施《重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高》計劃以來,我們提倡課間或其他課外時間,老師少坐辦公室,多指導(dǎo)和參與學(xué)生一起活動。在活動過程當(dāng)中,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為,老師先是予以指出,接著示范,而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑,我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因為如此,才換得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣,偶爾有同學(xué)扔了,學(xué)生之間也學(xué)會了互相監(jiān)督、相互幫助。一個個舉止是這樣,一句句不文明的話,我們也不放過。只要機會一有,我們就予以指正。

良好的習(xí)慣不是靠一天兩天,說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。對于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我們既有階段性,又有側(cè)重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣,我們都有一個側(cè)重。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù),以便統(tǒng)一步子,取得最佳效益。階段性的潛伏期,我們視養(yǎng)成其習(xí)慣難易程度而定。容易糾正的不良行為,或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為,如:熟人見面互相問好,潛伏期短些;對于一些較難改正,頑固性的壞行為,或短時間較難形成良好習(xí)慣的行為,如:一些本性的行為,潛伏期一般要長一些。其目的是一個——實現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

另外,我們非常注重榜樣的示范。每隔一個潛伏期,我們都要進(jìn)行一次評比小結(jié),每次小結(jié),我們都要評出一、二個典范。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外,更重要的目的是樹立榜樣,示范帶動更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。

三、爭取家長配合學(xué)校,共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、督促工作。小學(xué)生自覺性、持續(xù)性較差。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成,爭取家長配合學(xué)校,共同做好監(jiān)督、督促工作,顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散,離學(xué)校遠(yuǎn),我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。每學(xué)期期初,學(xué)校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信,普遍能受到學(xué)生家長地關(guān)注,從而取得較好效果。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十二

各位同學(xué):

大家好!

今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念,有好多同學(xué)還不清楚,下面我就首先對這個概念給同學(xué)們解釋一下。

所謂社會公德就是指人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關(guān)的道德,私德指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì),最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說:“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,我們的教育目的就達(dá)到了,如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動上有良好的勞動習(xí)慣,道德上有良好的道德習(xí)慣,生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子?!碧K霍姆林斯基說過:“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補的?!敝行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,正是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象:

1、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等,雖然經(jīng)過老師提出要求,知道必須遵守行為規(guī)范,但是由于舊習(xí)慣的影響,對新的要求還不適應(yīng),在一定情境下,舊習(xí)慣會不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上,睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上,搞攀比、高消費等,思想空虛,意志脆弱。

2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師看成是溜須拍馬,把損壞公共財物看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明,愛憎情感不強的具體表現(xiàn)。

3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下,嬌生慣養(yǎng),一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾,而家長對此不加批評教育,反而遷就屈從。長此以往,滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧,唆使孩子罵人打人,殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校,很難接受各項規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠,以為跟家里一樣,遇事有父母撐腰,所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反,在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛,就會灰心失望,自暴自棄,這就更容易形成執(zhí)拗的性格。

4、明知故犯。這種情況在低年級學(xué)生較為少見,而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,也知道這些要求合理正確,但他們拒絕接受紀(jì)律的約束,對老師提出的紀(jì)律要求很反感,認(rèn)為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著對抗的情緒,有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯,小錯卻接連不斷。例如:亂扔垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。

5、品質(zhì)不良。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊,黑白顛倒,感情冷漠,經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為,這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題,而是臨近刑事犯罪的邊緣,這是一種危險的信號,如不及時接受教育和悔改,其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前,違法犯罪趨于低齡化,這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點:

文明行為要求:

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語(“請”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關(guān)系”,“再見”,“不用謝”),面帶微笑打招呼。笑臉待人,是親切、敬重的表現(xiàn)。

2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候,學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好,同學(xué)之間應(yīng)互相問候。

3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課,見面要立正鞠躬問好,遇到來者找不到地方要主動帶路,在別人說“謝謝”時,應(yīng)說“不用謝”。

4、有教師聽課,要提前到指定教室坐好,安靜等候上課;下課時,要讓聽課教師先走。

5、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序,不追逐打鬧、起哄。

6、愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)公共財物,不攀折花木,踐踏草地,不浪費水電,污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。

7、文明用餐,不亂倒飯菜,不吸煙,不喝酒,不邊走邊吃。

8、講究清潔衛(wèi)生,不亂丟雜物、果皮、紙屑,遇有垃圾雜物,主動拾起放進(jìn)垃圾桶,保持校園整潔美觀。

9、男女同學(xué)交往舉止要得體,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同進(jìn)步,不談戀愛,不拉幫結(jié)派。

10、遵守校內(nèi)外交通秩序,自覺遵守門衛(wèi)制度,出入校門要下車,校園不準(zhǔn)騎車,不翻越圍墻欄桿,不亂停放車輛。

助人為樂,見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,相互關(guān)心,相互幫助。愛人者人恒愛之,信人者人恒信之。現(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心,難免會遇到這樣和那樣的困難和問題,總有需要人幫助、救濟(jì)的時候。這就需要人們之間互相幫助,扶危濟(jì)困,樂善好施,以助人為樂。對不法行為,每個公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,挺身而出,智斗勇斗,見義勇為,都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴社會治安。

愛護(hù)公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。

愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財物,是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學(xué)生來講,我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己,做一個好學(xué)生、好公民。但是在我們中間,還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己,不遵守學(xué)校的紀(jì)律,損壞學(xué)校公物,比如:有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的;有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的;有開電燈,人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的,等等,雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù),但都是令人深惡痛絕的行為。況且,這些行為是危險的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動骨,甚至?xí)猩kU。無論從哪個角度講,都要立即停止、制止、禁止。

同學(xué)們,學(xué)校是我家,人人都愛她。美麗和諧的校園,要我們大家共同來營造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。

1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令,宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、節(jié)約用水、節(jié)約用電,把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中,送往廢品收購站,以便回收利用。

3、注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護(hù)環(huán)境:

1、堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,并處處去影響他人,帶動他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

2、積極參與公益活動,努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護(hù)。

3、自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國,有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

4、做好宣傳工作,喚起全社會對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作為中學(xué)生,既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者。

自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律,是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會活動,就必須要有規(guī)矩可循,就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī),也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事,才不妨礙他人的正?;顒樱脖U献约核獜氖碌哪稠椈顒?;才不會紿社會和他人造成損失和傷害,保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧,并保證社會的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求,體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強法紀(jì)觀念,自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為,自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù),敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭,并能正確運用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,真正做到知紀(jì)懂法,遵紀(jì)守法。

今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育,希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育,并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會公德,怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣,力爭做一個合格的中學(xué)生。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

首先進(jìn)行第一個問題—養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。

1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作,積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機會進(jìn)行一下這項比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。

5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。()給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計劃用錢。

3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。

3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的`大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。

2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機課,體育課,音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。

4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。

7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十四

親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

首先和大家分享一個故事:美國有個“福特公司”,福特是一個人,他大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高,當(dāng)前面幾個人面試之后,他覺得自己沒有什么希望了。但既來之,則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,彎腰撿了起來,發(fā)現(xiàn)是一張廢紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前,說:“我是來應(yīng)聘的福特?!倍麻L說:“很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了?!备L伢@訝地說:“董事長,我覺得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了?”董事長說:“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能‘看見’大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認(rèn)為能看見小事的人,將來自然能謀大事。所以,我決定錄用你。”福特就這樣進(jìn)了公司,這個公司不久就揚名天下,福特把這個公司改為“福特公司”。大家說,這張廢紙重要不重要?一張廢紙折射出一種良好的習(xí)慣,可見,好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。“天下大事必作于細(xì)”,再偉大的成就,都要從一點一滴的小事做起!

良好的行為習(xí)慣包括很多方面,比如前面講到的隨手撿拾垃圾,講清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,今天我們要談的是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在現(xiàn)實生活之中不乏這樣的例子,一樣的學(xué)校上學(xué),一樣的老師上課,為什么有的同學(xué)成績遙遙領(lǐng)先,成了令人羨慕的尖子生?有的同學(xué)卻落后于人,成了班級里的后進(jìn)生?難道是他們智商各有高低?其實,我要告訴大家,智商絕不是形成差距的主要原因!據(jù)科學(xué)研究,絕大多數(shù)孩子的智商水平大致是相同的,在一個幾十人的班級里很難找出一個智商過低或過高的學(xué)生。那么尖子生們都是如何煉成的?我要告訴大家,真正拉開差距的,不是智商,而是下面我將要給大家分享的這八個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

目標(biāo)包括兩類,一類是長期穩(wěn)定的目標(biāo),短期內(nèi)不會變化,這個不用多講;一類是短期小目標(biāo),這一類目標(biāo)可變性很強,但對學(xué)習(xí)成績起著決定性作用,卻恰好是多數(shù)同學(xué)忽略的。

有人曾經(jīng)專門對大中小學(xué)生的三十多項品質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)其中絕大多數(shù)對學(xué)習(xí)成績幾乎沒有影響,而真正能影響成績的只有一個品質(zhì)——自控力。而“常設(shè)小目標(biāo)”就是訓(xùn)練自控力的開始。比如,要求自己每次課前一分鐘不講廢話,而是回顧一道昨天的錯題或知識點;可以強迫自己說的每一句話都必須思維清晰,邏輯通暢……這種小目標(biāo)不會讓你獲得多少知識量,卻能在不知不覺中讓你的自控意識越來越強。能管住自己,也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾,長期堅持,那個“大目標(biāo)”也才會更接地氣,這就是“千里之行,始于足下”。

有的人善用零碎時間,每天在排隊,吃飯,課間、課前、睡覺、休息前等零碎時間里記憶單詞,背誦公式,解決疑難,調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學(xué)習(xí)時間,學(xué)會見縫插針利用好空余時間。碎片化的學(xué)習(xí)真的很重要,不要小瞧了這些零碎時間,利用好了,一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)能翻倍。學(xué)習(xí)流程的例子!尋疑、暫存、解疑、鞏固。

將重要的學(xué)習(xí)用品和資料放好,試卷、資料等分類存放,避免需用時東翻西找。每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不要一曝十寒。沒有條理的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),是很容易造成時間浪費的。條理清晰,能保證我們把時間用在最重要的事情上。

有一項一定要鍛煉的技能就是“閱讀能力”。這個“閱讀能力”不再是能閱讀多少字的文章,能獲得多少知識,閱讀速度有多快,而是能通過閱讀能解決什么樣的問題。過去的閱讀重在獲得新知,而中學(xué)階段重在訓(xùn)練思考能力。不僅需要獨立去閱讀一些中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,還要改變過去被動接受信息式的閱讀方式,改成“帶著問題去文章中找答案”的`閱讀習(xí)慣。只有這樣,才能讓閱讀能力和思考深度真正上一個臺階。

這一條是重中之重,應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里應(yīng)有一個反思的過程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

與同學(xué)開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼,在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

不回避問題,遇到問題能通過找老師、同學(xué)或者自我反思進(jìn)行調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力,不管是課業(yè)繁重時還是輕松順利時,都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心就會不斷上升。

同學(xué)們,以上這些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣看上去都很細(xì)小,對于大家來說只要用心都會做得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好初中生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始,讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就我們的人生未來!

我的講話完畢,謝謝大家!

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十五

老師、同學(xué)們:

大家好!

首先進(jìn)行第一個問題—養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作,積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機會進(jìn)行一下這項比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。

5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

(二)生活方面。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計劃用錢。

3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(三)衛(wèi)生方面。

1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。

3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的'大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(四)紀(jì)律方面。

1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。

2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機課,體育課,音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。

(五)安全方面。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。

4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。

7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

(六)禮儀方面。

1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作。德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞“教書育人,管理育人,環(huán)境育人,服務(wù)育人?!边@一個德育工作目標(biāo),在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全國中小學(xué)德育工作會議精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹中共中央和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢,進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《20xx年莫旗中小學(xué)思想道德教育工作實施方案》,全校師生的共同努力下,工作中突出“以人為本”的德育工作理念,樹立素質(zhì)教育的思想,把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本,充分尊重學(xué)生的主體地位,真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā),做到求實、求新,不斷開拓新思路,不斷拓寬新途徑,以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為工作突破口,著重加強對學(xué)生的思想道德教育,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。圍繞校園文化建設(shè)開展各類主題教育活動,師生全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時時育人,處處育人。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,讓學(xué)生“學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美”,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)和富有創(chuàng)新精神的一代新人,現(xiàn)在將本年度我校德育工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做如下匯報:

1、建立健全學(xué)校德育管理工作體系。

經(jīng)過黨支部、校委會和教職工大會研究通過,我校建立了一支由學(xué)校、教導(dǎo)處、團(tuán)支部、班主任為整體的德育管理體系,明確了“教書育人,管理育人,環(huán)境育人,服務(wù)育人”的德育管理目標(biāo)和任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。成立了以校長為組長,教導(dǎo)處、團(tuán)支部、班主任及學(xué)生干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長親自抓,教導(dǎo)處、團(tuán)支部具體分管,班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、突出班主任的德育教育功能。

班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行德育工作的得力助手,是聯(lián)系班級與任課教師的紐帶,又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此,加強班主任隊伍建設(shè)是德育工作建設(shè)的重要環(huán)節(jié),我校實行正副班主任共同管理的機制,分工明確,緊密配合,積極參與德育教育工作。

我校每學(xué)期堅持做到“四個會”制度,即“每月一次主題班會,每月一次班主任工作匯報會,每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流會,每學(xué)期一次家長會?!?/p>

多年來我校堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐工作中互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高,使我校的愛國主義教育、集體主義教育、道德品質(zhì)教育、學(xué)生行為規(guī)范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,通過班主任工作匯報會來布置每月德育工作的重點和主題教育活動,一起探討學(xué)校德育工作的方法。

班主任能準(zhǔn)確地把握德育工作的發(fā)展動向,能及時發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。學(xué)校結(jié)合德育工作的開展對《寶山中學(xué)班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《寶山中學(xué)學(xué)生獎勵辦法》、《寶山中學(xué)優(yōu)秀班級集評選辦法》、《寶山中學(xué)值周檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《寶山中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀舍長評選辦法》進(jìn)行修改和完善,讓班主任和學(xué)生在民主、公平、公正、公開、和諧的氛圍中發(fā)展和進(jìn)步。

在班主任工作經(jīng)驗交流會上,正副班主任都能積極踴躍發(fā)言,相互交流、總結(jié)工作經(jīng)驗、確定今后工作的目標(biāo)和發(fā)展方向,使班主任更加明確了崗位職責(zé)、考核辦法、獎勵辦法、協(xié)調(diào)辦法、溝通方式,使班主任工作的管理過程化、系統(tǒng)化,由于班主任工作的經(jīng)驗交流經(jīng)?;?,使《寶山中學(xué)德育工作手冊》內(nèi)容得到了不斷的完善。

為了突出德育工作的實效性,我校非常重視家長、社會與學(xué)校教育的配合工作,本學(xué)年我校分別于3月16日和8月25日召開了兩次家長會,把學(xué)校校園文化建設(shè)、各項制度建設(shè)、對學(xué)生的考核辦法和獎勵辦法及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)向家長做以匯報、說明并提出相應(yīng)的要求。同時在家長會期間班主任組織召開的家長座談會,主題明確,本著實事求是的原則,把學(xué)生個性發(fā)展特點與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯(lián)系電話卡,可以適時地進(jìn)行家訪工作,加強了家長與學(xué)校之間溝通與交流,讓廣大學(xué)生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng)。讓家長和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切,也使得家長和教師之間的交流達(dá)到經(jīng)?;⒑椭C化。

3、注重學(xué)生主動參與、養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。

班級是學(xué)校德育工作基本單位,為強化學(xué)生的自我管理意識,學(xué)校成立了學(xué)生會和學(xué)生值周檢查小組,來參與學(xué)校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學(xué)生會和值周成員的積極作用,明確各自的'工作職責(zé)和工作任務(wù),堅持做到每天檢查監(jiān)督班級衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、課間活動、兩課一活等常規(guī)的落實情況。學(xué)校把此項檢查工作做為班級量化考核、文明寢室評比、優(yōu)秀學(xué)生評比的重要依據(jù)。他們認(rèn)真工作,公平公正檢查,做到每天及時反饋。

多年來,我校班級隊伍穩(wěn)定,學(xué)生會和值周組工作積極主動,使得學(xué)校的德育工作開展有序,協(xié)調(diào)一致,發(fā)揮了德育管理的實效性,有效地保證了學(xué)校德育工作的具體實施。

(一)、教書育人。

教師是教書育人、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,加強教師的業(yè)務(wù)能力,加強教師的師德修養(yǎng),是適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要,適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。本年度我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十個不準(zhǔn)》和《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)六不準(zhǔn)》等法律法規(guī),幫助教師樹立以人為本的教育思想,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,言傳身教,教書育人、為人師表,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

課堂上教師嚴(yán)格要求,積極引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用現(xiàn)代教育手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品質(zhì)、競爭意識和合作精神,各學(xué)科教師能充分挖掘教材中的德育內(nèi)涵,學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識,而且也又受到了思想道德教育,同時也得到了情感、態(tài)度、價值觀教育。課后教師們能積極主動地做進(jìn)步生的思想工作,關(guān)注進(jìn)步生的發(fā)展,給予他們關(guān)心和幫助。多年來,通過開展“我心目中好老師”的評選活動,促進(jìn)了教師各項工作的積極性,同時也豐富了課堂教學(xué)中德育內(nèi)容的滲透,使不同層次的學(xué)生都得到了長足的發(fā)展。從思想上鼓勵他們樹立自信心,鼓足他們戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣,規(guī)范他們的思想道德品質(zhì)和舉止文明行為,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

(二)、管理育人。

1、我校建立領(lǐng)導(dǎo)帶班,教師值日、值周、值宿和學(xué)生值周工作制度,使學(xué)生的養(yǎng)成性教育得到了提高和進(jìn)步,加深了學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和《寶山中學(xué)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)》等常規(guī)知識的了解,增強了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,提高了學(xué)生們的思想認(rèn)識。

2、通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道,強化德育功能教育。

本學(xué)年學(xué)校每月組織一次以愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會活動。在主題班會開展過程中,我們不斷完善主題班會制度和考核辦法,每次主題班會正副班主任密切配合、協(xié)調(diào)一致,精心準(zhǔn)備方案和認(rèn)真總結(jié),充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。

每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范,對每位升旗手教導(dǎo)處、團(tuán)支部都要嚴(yán)格審查把關(guān),國旗下講話都能精心準(zhǔn)備,在升旗儀式上讓學(xué)生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。

充分發(fā)揮校園廣播站、板報主陣地的作用,把學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)生紀(jì)律常規(guī),學(xué)生管理制度、學(xué)生請假制度、禁止學(xué)生乘座農(nóng)用車輛等制度,把校園新聞,好人好事,時事政治等快訊及時向?qū)W生傳達(dá),這樣不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,而且也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。

3、定期召開教師會、班主任會議和學(xué)生會議,統(tǒng)一工作思想,明確德育工作目標(biāo)和任務(wù),加強德育工作的協(xié)調(diào)與管理,構(gòu)成一個養(yǎng)成生德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式,以構(gòu)建和諧校園為德育工作宗旨。

4、堅持開展警民共建活動,本學(xué)年學(xué)校兩次邀請法律相關(guān)人員進(jìn)校園為全校師生進(jìn)行法制教育工作,通過法制副校長的法制教育講座,增強了師生的法制觀念,有力推進(jìn)了我校依法治校的進(jìn)程。

5、安全工作常抓不懈。

為了構(gòu)建一個安全、穩(wěn)定、和諧振的校園,我校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,各司其責(zé),學(xué)年初校長與分管領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)與教師、工人之間層層簽訂安全責(zé)任狀。利用家長會與學(xué)生家長簽定了《寶山中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任共管書》、《寶山中學(xué)校外住宿生安全責(zé)任狀》、《禁止學(xué)生乘坐三無車輛上下學(xué)的安全責(zé)任狀》,同時在寶山鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助下,與旗交警隊、農(nóng)機監(jiān)理站、寶山派出所、寶山電管站、寶山工商所、寶山鎮(zhèn)醫(yī)院等單位組成聯(lián)合檢查組進(jìn)行交通安全、校外住宿生安全等專項排查整治等活動,通過安全教育活動月向?qū)W生宣講安全常識,增加學(xué)生的安全意識、完善了《寶山中學(xué)安全工作手冊》和《寶山中學(xué)安全工作預(yù)案》,規(guī)范了安全演練及事故處理程序,使學(xué)校的安全工作得以順利開展。

6、開展學(xué)生心理健康咨詢和防控工作。

我校設(shè)立心理咨詢室和信箱,將了解掌握到的學(xué)生心理問題通過校園廣播、板報、個別心理輔導(dǎo)以及舉辦心理健康專題講座等形式進(jìn)行解決,緩解了學(xué)生心理上的壓力,讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí),茁壯健康的成長。

春秋兩季為傳染病的多發(fā)期,我校利用廣播、宣傳單、板報、安全課、健康課等形式有效地向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病和傳染病知識,在醫(yī)院的指導(dǎo)下做好每天的晨檢工作,發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時上報和采取隔離治療等有效措施,適時對班級、宿舍、食堂進(jìn)行消毒,控制了傳染病源的蔓延和傳播。

7、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,不斷完善學(xué)生成長記錄袋。

每學(xué)期學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,分工到人,層層落實。集思廣益制定可行的評價方案,通過多次研討,制定了評價方案,細(xì)化了評價標(biāo)準(zhǔn),擬定了評價步驟。同時加大宣傳力度,評價精神深入人心。在召開家長會期間,向家長做了細(xì)致的講解,并轉(zhuǎn)發(fā)了“致家長的一封信”;同時召開學(xué)生會議,向?qū)W生講清評價的目的、意義、步驟;通過板報廣播宣傳,營造評價氣氛。

在做好綜合素質(zhì)評價工作的同時,我校對學(xué)生成長記錄袋工作也在逐步的完善,規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的建設(shè),不斷地在豐富其內(nèi)容。加大向?qū)W生宣傳、講解的力度,正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范填寫、整理存檔。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十七

首先進(jìn)行第一個問題―養(yǎng)成教育,我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,請同學(xué)們認(rèn)真對照一下,哪些地方做的還不夠好。

(一)學(xué)習(xí)方面。

1、能按時上學(xué),到校后能自覺讀書學(xué)習(xí),放學(xué)及時回家,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會合理安排學(xué)習(xí)時間,能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作,積極參加學(xué)校各項活動。

3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本,做到不亂畫、不撕毀,認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,看有益的電視節(jié)目,比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是:漢字聽寫大賽,不知道同學(xué)們看過沒有,這個節(jié)目就很好,我們學(xué)校今后也找個合適的機會進(jìn)行一下這項比賽,同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。

5、學(xué)習(xí)上相互合作,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

(二)生活方面。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,每天對照執(zhí)行。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢,學(xué)會計劃用錢。

3、著裝整潔樸素,不過高追求穿戴,不穿奇裝異服,我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛煉身體,積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,正確識別不衛(wèi)生食品,不從小賣部買零食,不帶食品進(jìn)入校園等。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(三)衛(wèi)生方面。

1、講究個人衛(wèi)生,著裝整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭,勤剪指甲,不染發(fā),男生不留長發(fā),女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾。

2、床鋪保持干凈,被子折疊規(guī)范,擺放有序。

3、臉帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護(hù)公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒飯菜,見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的大掃除,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會實踐活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(四)紀(jì)律方面。

1、能按時上學(xué),不遲到,不早退,不曠課,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語,做文明事。

2、上室外課時,一切行動聽指揮。比如微機課,體育課,音美課等。

3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛護(hù)學(xué)校的公共財物,愛護(hù)校園的一草一木,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,講團(tuán)結(jié),尊敬師長,敢于同壞人壞事作斗爭。

6、出操做到快、靜、齊,收操做到成隊型回教室。

(五)安全方面。

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊,不在路上玩鬧,不追趕過往車輛,不爬車,不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍墻(學(xué)校操場就有)等。

4、不輕信陌生人的話,不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。

6、學(xué)會判斷哪些事安全,危險的事不做。

7、安全用電、用火,做到不帶易燃易爆物品入校園,不私自接電源,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

(六)禮儀方面。

1、尊老愛幼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,不講粗話。

2、在家有人進(jìn)屋主動讓座,在校找老師進(jìn)屋先敲門,進(jìn)辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語,說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律,坐正立直,認(rèn)真聽課,課間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,校服著裝整齊,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對人有禮貌,見到老師或客人主動問好,上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,做到不圍觀尾隨。

校長養(yǎng)成教育演講稿篇十八

各位來賓、各位老師、同學(xué)們:

今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我始終認(rèn)為,小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上,我給同學(xué)們提幾點要求:

(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

6、不打架,不罵人,公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時,不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。

(二)培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣。

一個人來說,“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個公民的道德責(zé)任,更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo):1、誠實守信,說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

細(xì)化目標(biāo):1、耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。

(四)養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的時間觀念,從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”,從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo):

1、晚上按時睡覺,早上按時起床。

2、放學(xué)后按時回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計劃,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的習(xí)慣。

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

(七)遵守秩序的習(xí)慣。

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

(八)勤于動手的習(xí)慣。

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

(九)鍛煉身體的習(xí)慣。

健康的身體,是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,還能磨煉人的意志。

(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

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