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班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇一
截止xx年底,我市義務(wù)教育學(xué)校共有1148所,教職工總數(shù)為4.77萬人(專任教師4.34萬人),在校學(xué)生72.05萬人,其中公辦學(xué)校992所,教職工4.01萬人(專任教師3.75萬人),學(xué)生61.25萬人;民辦學(xué)校156所,教職工0.76萬人(專任教師0.59萬人),學(xué)生10.8萬人。
(二)主要做法。
1.重視師德建設(shè)。
自20xx年來,相繼制定下發(fā)《xx市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》等文件,各縣區(qū)堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以制度建設(shè)強(qiáng)化師德教育,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2.強(qiáng)化保障措施。
一是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。20xx年至xx年,全市各級各類教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入19992.9萬元,其中市級投入1539.4萬元。二是制定傾斜農(nóng)村教師的政策,如五華區(qū)對農(nóng)村義務(wù)教育階段教師實(shí)行財(cái)政性扶持政策,對在山區(qū)任教的農(nóng)村教師實(shí)施每月平均800元的特殊補(bǔ)貼工資。
3.加大教師培訓(xùn)力度。
一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)。創(chuàng)建了國家級示范性教師進(jìn)修學(xué)校2所,創(chuàng)建省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校10所。二是全面開展履職晉級培訓(xùn)和考試。
4.探索教師輪崗交流。
市、縣區(qū)教育部門高度重視對口交流工作,采取城鄉(xiāng)對口交流、城區(qū)學(xué)區(qū)化管理、干部和教師交流輪崗等方式,近三年,全市累計(jì)有2128名干部教師參加交流。
5.建立教師補(bǔ)充機(jī)制。
積極完成國家免費(fèi)師范生接收,市教育局組織縣區(qū)教育局與教育部6所直屬師范大學(xué)相關(guān)部門對接;實(shí)施特崗教師計(jì)劃,逐步緩解了農(nóng)村地區(qū)教師緊缺的矛盾。近三年來,我市公辦學(xué)校公開招聘1972人,免費(fèi)師范生就業(yè)199人,招聘特崗教師1105人。
(一)對義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識和管理存在差距。
從調(diào)研情況看,縣區(qū)之間教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展不平衡,部分縣區(qū)對新時期義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)中問題研究不夠深入,在教師交流、支教、培訓(xùn)等方面還沿用傳統(tǒng)作法,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。特別是,農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,調(diào)出或借調(diào)普遍,流失嚴(yán)重。
(二)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足。
教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足,導(dǎo)致教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會少。同時,由于缺乏全市培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌機(jī)制,導(dǎo)致城市與農(nóng)村教師受培訓(xùn)機(jī)會不均等,農(nóng)村教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會少,導(dǎo)致教師專業(yè)成長受限,總體素質(zhì)不高。
(三)教師師德和專業(yè)發(fā)展有待加強(qiáng)。
由于各種思想觀念相互撞擊,一些不良思想對教師的職業(yè)道德產(chǎn)生負(fù)面的影響。
(一)進(jìn)一步提高義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識。
義務(wù)教育是教育的基礎(chǔ)性工程,教師是教育的第一資源,各級黨委、政府要充分認(rèn)識提升義務(wù)教育教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)義務(wù)教育教師資源均衡配置,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵,也是構(gòu)建和諧社會、辦人民滿意教育的需要。建議相關(guān)部門要加強(qiáng)縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教育人才隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研和指導(dǎo),研究教師的教育、培養(yǎng)、引進(jìn)、管理等措施,特別是農(nóng)村教師的傾斜政策,抓緊制定出臺加快我市教師隊(duì)伍建設(shè)的意見,明確我市義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。
(二)改進(jìn)義務(wù)教育教職工編制管理辦法。
建議在城市中小學(xué)采取師生比和在農(nóng)村中小學(xué)采取班師比核定編制,建立3-5年核定一次中小學(xué)教職工編制的制度,切實(shí)保障編制緊張學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在寄宿制學(xué)校、特殊教育學(xué)校建立后勤人員配置標(biāo)準(zhǔn),由各級財(cái)政核撥外聘食堂、安全保衛(wèi)等后勤人員的經(jīng)費(fèi)。對核定后的編制實(shí)行動態(tài)管理,由教育行政部門統(tǒng)籌配置縣域內(nèi)義務(wù)教育教師資源,努力構(gòu)建義務(wù)教育教師流動暢通機(jī)制。
(三)完善教師職稱評審和崗位管理。
堅(jiān)持“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則,實(shí)行全員崗位管理制度和聘用制度,科學(xué)合理確定中小學(xué)教師崗位和職稱結(jié)構(gòu)比例,職稱評審注重向教育教學(xué)一線教師傾斜,向長期在偏遠(yuǎn)農(nóng)村任教教師傾斜,適當(dāng)提高農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師的中、高級職務(wù)崗位設(shè)置比例,健全教師職稱管理與崗位管理銜接機(jī)制。
(四)創(chuàng)新縣域內(nèi)校長教師輪崗交流機(jī)制。
建立校長、教師區(qū)域內(nèi)的流動機(jī)制和交流輪崗制度,實(shí)現(xiàn)校長教師在學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間流動,促進(jìn)校長教師流動常態(tài)化和資源均衡配置,推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。相關(guān)部門要深入開展調(diào)查研究,加強(qiáng)城市學(xué)區(qū)化學(xué)校的管理,積極探索學(xué)區(qū)化學(xué)校管理辦法,提高學(xué)區(qū)化學(xué)校的整體辦學(xué)水平。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)對口學(xué)校校長教師交流幫扶的管理,完善城鄉(xiāng)對口學(xué)校幫扶制度,定期組織城區(qū)教師到農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校支教,選派部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校校長到縣城學(xué)校掛職鍛煉,建立城鎮(zhèn)校長教師支援農(nóng)村學(xué)校制度,增強(qiáng)幫扶的實(shí)效。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級職稱,應(yīng)有到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校履行中級職稱資格1年以上的經(jīng)歷。
(五)建立完善補(bǔ)充教師的良性機(jī)制。
相關(guān)部門要加強(qiáng)教師補(bǔ)充的研究工作,創(chuàng)新教師引進(jìn)辦法,建立學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制。要落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán),暢通教師引進(jìn)渠道。要積極爭取國家“特崗教師”計(jì)劃,實(shí)施每年市級“特崗教師”計(jì)劃,大力引進(jìn)教育人才,對于亟需的具有特級教師稱號、副高以上職稱等教育人才,應(yīng)對崗位編制職數(shù)給予傾斜。
(六)加快提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。
市、縣級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃教師培訓(xùn)工作,建立與教師專業(yè)發(fā)展不同階段相適應(yīng)的教師繼續(xù)教育體系,認(rèn)真制定本地區(qū)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,把中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)范圍。要加強(qiáng)民辦學(xué)校教師的培訓(xùn)工作,依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師培訓(xùn)與公辦學(xué)校教師享有同等權(quán)利,實(shí)現(xiàn)教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)。
(七)保障教師培訓(xùn)和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,各級財(cái)政要將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級政府預(yù)算,確保資金足額到位。相關(guān)部門要加強(qiáng)農(nóng)村基層學(xué)校鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的研究,對鄉(xiāng)村教師實(shí)行生活補(bǔ)助傾斜政策,確保農(nóng)村基層學(xué)校和山區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
(八)建立健全教師成長激勵機(jī)制。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)新師德培養(yǎng)方式;二是完善教師績效考核,建立健全教師激勵機(jī)制,績效考核重點(diǎn)向一線教師、班主任和做出突出貢獻(xiàn)的人員傾斜;三是完善教師參與學(xué)校民主管理制度,保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)、參與權(quán);四是教育部門和學(xué)校要積極鼓勵教師開展教學(xué)課題研究,建立教學(xué)課題研究的激勵機(jī)制。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇二
20_年個人因工作崗位調(diào)整有幸成為行政人事隊(duì)伍的一員新兵,近期集中學(xué)習(xí)研讀了習(xí)近平同志在黨的十八大以來關(guān)于人才隊(duì)伍建設(shè)、青年人才培養(yǎng)等方面的一系列講話談話,集中領(lǐng)會黨管人才、人才興國的精神和意義,結(jié)合自身思考、實(shí)踐談幾點(diǎn)體會。
一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,增強(qiáng)人才意識,聚焦人才強(qiáng)國。意識是行動的先導(dǎo)。習(xí)近平總書記始終高度重視人才工作,把增強(qiáng)各級黨政負(fù)責(zé)人的人才意識放在首位。他特別強(qiáng)調(diào),“要樹立強(qiáng)烈的人才意識,尋覓人才求賢若渴,發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶,舉薦人才不拘一格,使用人才各盡其能”。習(xí)近平總書記對增強(qiáng)人才意識提出的一系列明確要求,豐富和發(fā)展了馬克思主義的人才思想,是做好新形勢下人才工作的先導(dǎo)和前提。綜合國力的競爭,關(guān)鍵是人才的競爭,根本上又是人才制度的競爭。2016年5月,習(xí)近平總書記對人才制度建設(shè)做出重要指示:“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在人才。綜合國力競爭說到底是人才競爭。要把《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》落到實(shí)處,加快構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系,聚天下英才而用之”。習(xí)近平總書記的重要指示,為深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革、激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力、進(jìn)一步提高人才工作治理能力和水平,明確了目標(biāo)和方向。
二、要因材施教,結(jié)合it部門特點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。說到it企業(yè)或者企業(yè)內(nèi)部it部門員工的特點(diǎn),往往會想到“年輕新潮、思維活躍新穎、偏技術(shù)化、執(zhí)行力強(qiáng)、關(guān)注細(xì)節(jié)”等。it部門的人才培養(yǎng)工作,需要針對這些特點(diǎn),進(jìn)行量身打造,因勢利導(dǎo)、因材施教,開展有針對性的工作。要充分激發(fā)it人才的創(chuàng)新能力和積極性。他們平均年齡低,思路活躍,興趣面廣,創(chuàng)新能力強(qiáng)。他們是初生牛犢,是敢說敢為的生力軍,對工作有自己的認(rèn)識和想法。他們來自全國各地,流動性強(qiáng),接受新鮮事物能力強(qiáng),不拘于條條框框。對于基層工作而言,這些都是難能可貴的特質(zhì),需要充分激發(fā)和積極引導(dǎo)。如近年總行舉辦的“交豐杯”創(chuàng)新大賽,以及數(shù)據(jù)中心組織的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)活動,都極大地激發(fā)了it青年員工的創(chuàng)新實(shí)踐熱情,將業(yè)務(wù)發(fā)展、流程優(yōu)化、黨建團(tuán)建和當(dāng)今飛速發(fā)展的it技術(shù)碰撞出新的火花。持續(xù)引導(dǎo)it員工學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、敢于思考、勇于創(chuàng)新,以科技創(chuàng)新推進(jìn)業(yè)務(wù),以科技創(chuàng)新服務(wù)全行。
三、要把人才培養(yǎng)和黨建結(jié)合起來,通過黨建工作鍛煉和選拔人才。即以黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng),以人才培養(yǎng)促黨建。一方面加強(qiáng)基層黨建工作能夠發(fā)揮基層組織的政治核心優(yōu)勢,通過組織開展一系列黨建團(tuán)建活動,形成良好的育人選人環(huán)境,對于職業(yè)生涯起步階段“三觀”尚未完全成熟的青年員工起到良好的引導(dǎo)和帶動作用。另一方面,鼓勵年輕員工積極參與黨建團(tuán)建工作,強(qiáng)化政治意識,加強(qiáng)黨性鍛煉,拓展綜合素質(zhì)和組織溝通能力,也為基層黨建提供了新鮮血液,增強(qiáng)了基層黨組織的活力。
人事有代謝、往來成古今。初唐詩人孟浩然在《與諸子登峴山》中的詩句簡練地歸納出平凡的真理。偉大的新時代,召喚堪當(dāng)大任的新青年,偉大的新時代,需要踏實(shí)肯干的青年英才。站在新時代的歷史起點(diǎn),我們應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),不斷提升組織人事工作和人才隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量,以人才強(qiáng)行、人才興行助力我行深化改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇三
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本,為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨,學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺,教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù),教師個人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。20xx年,學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以《九合一匡》為指導(dǎo),堅(jiān)持根本宗旨,把握總體目標(biāo),扎實(shí)做好教師工作,學(xué)校軟實(shí)力提升至新的水平。
一、以職評細(xì)則為導(dǎo)向,高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。
職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事,學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳,引導(dǎo)教師以職評細(xì)則為導(dǎo)向,加強(qiáng)自身業(yè)績的積累,并非為職評而努力工作,而是在職評細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作,以職評要求檢查自己的工作,查找不足,努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān),擔(dān)任版主任工作,又是學(xué)校的教學(xué)骨干,業(yè)績突出,其實(shí)早已具備晉升高級教師職務(wù)資格,但他們并沒有停歇,在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評細(xì)則量化計(jì)分,進(jìn)行排序,推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中,我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實(shí)績,據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人,只有今年1位實(shí)驗(yàn)教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人,占專業(yè)技術(shù)人員%,中級教師人,占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出,我校師資力量堪稱雄厚。
二、以跟蹤考核為載體,嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍。
高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平優(yōu)秀,管好用好這支隊(duì)伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大,其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀,市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍,今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,予以了足夠重視,改變了去年柔和的態(tài)度,制訂了剛性的實(shí)施辦法,認(rèn)真落實(shí)上級文件精神,把政策用好,做好宣傳發(fā)動工作,做細(xì)考核方案,做實(shí)具體操作,對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價。今年共計(jì)有10位高級教師參加考核,評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第,1位同志為基本合格,其余為合格。對于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話,指出其工作的不足,提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作,學(xué)校動真格的務(wù)實(shí)態(tài)度在學(xué)校引起了強(qiáng)烈的反響,為以后每一年的考核工作定下了基調(diào),嚴(yán)格管理高級教師隊(duì)伍,使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三、以送培進(jìn)修為福利,大幅度提高隊(duì)伍水平。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式,學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì),全年學(xué)校選派教師參加各級各類培訓(xùn)超過50人次,同比去年教師培訓(xùn)單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出增加4萬多元。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn),以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育,以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn),以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn),提高了老師們的教育教學(xué)基本技能,整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿,高層次塑造隊(duì)伍形象。
20xx年學(xué)校有3位教師獲評市級骨干教師,20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學(xué)科帶頭人。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃,將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí),通過打造一批名師在社會各界享有盛譽(yù),從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象。這是一項(xiàng)長期工作,學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法,學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排,每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師,三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實(shí)施,一批青年教師脫穎而出,不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影,為個人、為學(xué)校爭得榮譽(yù)。五、以技能競賽為契機(jī),全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\(yùn)動式比武交流,學(xué)校抓住了這一良好契機(jī),在全校掀起了一股全民運(yùn)動風(fēng),號召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理,在教研組活動中,注重教師基本功的培訓(xùn),學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過一系列活動的開展,教師學(xué)習(xí)氛圍更濃,更加注重日常積累,為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準(zhǔn)備。
一年來,學(xué)校教師工作開展扎實(shí),檢驗(yàn)成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明:20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位,進(jìn)步是顯著的,學(xué)校走出了發(fā)展低谷,我們看到了曙光。新的一年即將到來,我們將會更加努力,以人為本,提升教師隊(duì)伍素質(zhì),以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
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班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇四
稅收隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)代社會稅收工作的重要組成部分,也是稅收體制改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為稅收工作的生力軍,稅收隊(duì)伍的建設(shè)對于實(shí)現(xiàn)稅收體制改革目標(biāo)、保障國家財(cái)政收入穩(wěn)定增長具有至關(guān)重要的意義。在稅收隊(duì)伍建設(shè)中,我們逐漸明確了目標(biāo),加強(qiáng)了能力建設(shè),穩(wěn)定了隊(duì)伍,提升了服務(wù)水平,加強(qiáng)了黨的建設(shè),取得了顯著成效。以下是我對稅收隊(duì)伍建設(shè)的心得體會,以期與各位分享和交流。
首先,在稅收隊(duì)伍建設(shè)過程中,我們明確了目標(biāo)。稅收隊(duì)伍建設(shè)是全面深化稅收體制改革的重要內(nèi)容,我們要切實(shí)把握中央的決策部署,提高政治站位,確保稅收工作始終與國家發(fā)展戰(zhàn)略保持一致。通過明確工作目標(biāo),我們才能有針對性地制定發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施措施,推動稅收隊(duì)伍建設(shè)的健康發(fā)展。
其次,我們加強(qiáng)了稅收隊(duì)伍的能力建設(shè)。稅收隊(duì)伍的能力對于稅收工作的順利開展至關(guān)重要。我們加強(qiáng)了對稅收隊(duì)伍的培訓(xùn)和教育,提高了稅收隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過組織各類培訓(xùn)班、研討會和實(shí)踐活動,我們不斷加強(qiáng)稅收人員的業(yè)務(wù)技能培養(yǎng),提高其對稅收法律法規(guī)的理解和應(yīng)用能力,為稅收工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
第三,在稅收隊(duì)伍建設(shè)中,我們注重穩(wěn)定隊(duì)伍。稅收工作需要長期穩(wěn)定的隊(duì)伍支撐,只有穩(wěn)定的隊(duì)伍才能保障稅收政策的順利實(shí)施和稅收工作的連續(xù)性。我們通過加強(qiáng)干部選拔任用制度改革,規(guī)范干部選拔程序,提高公正公平公開的比例,確保了稅收干部的選拔任用工作健康有序進(jìn)行。同時,我們加大了稅收人員的待遇保障力度,提高了稅收人員的歸屬感和榮譽(yù)感,使他們更加投身于稅收工作,持之以恒地為國家財(cái)政收入貢獻(xiàn)力量。
第四,在稅收隊(duì)伍建設(shè)中,我們不斷提升了服務(wù)水平。稅收工作是國家財(cái)政收入的重要來源,也是政府公共服務(wù)的重要內(nèi)容之一。我們堅(jiān)持以人民為中心,以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)取信于民,通過推行便民利民政策,不斷提升稅收服務(wù)質(zhì)量。我們加強(qiáng)與社會各界的溝通交流,及時解答納稅人的疑問,提供咨詢和指導(dǎo),為納稅人提供便捷的服務(wù)渠道,推動了稅收工作向社會化、智能化和便捷化方向邁進(jìn)。
最后,我們在稅收隊(duì)伍建設(shè)中注重黨的建設(shè)。黨的建設(shè)對于稅收隊(duì)伍建設(shè)具有重要保障作用。我們堅(jiān)持黨對稅收工作的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),推動稅收隊(duì)伍建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。通過加強(qiáng)黨員教育和黨性修養(yǎng),提高黨員干部的理論素養(yǎng)和政治意識,增強(qiáng)他們的黨紀(jì)黨規(guī)意識,從而提升稅收隊(duì)伍的紀(jì)律性和廉潔性,為稅收工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
綜上所述,稅收隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)代社會稅收工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是稅收體制改革的重要任務(wù)。只有明確目標(biāo)、加強(qiáng)能力建設(shè)、穩(wěn)定隊(duì)伍、提升服務(wù)水平并加強(qiáng)黨的建設(shè),才能不斷推動稅收隊(duì)伍建設(shè)取得新的更大成效。我們將不懈努力,堅(jiān)持以人為本,不斷創(chuàng)新方法手段,為稅收事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇五
通過三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn),我制定科學(xué)系統(tǒng)的“成長計(jì)劃”,苦練內(nèi)功,同時還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,拓寬視野,使自己與先進(jìn)的教育思想接軌。
一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
(1)練好三字一畫;。
(2)講一口流利的普通話;。
(3)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
二是掌握基本的教育技能。
(1)有效組織各種教育教學(xué)常規(guī)活動;。
(2)會做班主任工作;。
(3)掌握教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的技能技巧。
三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。
(1)熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學(xué)目標(biāo)等;。
(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評課)的每個環(huán)節(jié)。四是加強(qiáng)教育科學(xué)研究。
(3)不斷利用和開發(fā)教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。
嚴(yán)格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對教師實(shí)行聘任制,對缺編人員實(shí)行招聘制和優(yōu)進(jìn)劣汰制。
將“勞”建立在成績的評優(yōu)上,將“酬”落實(shí)在工作的付出上,通過改革學(xué)生評價、改革分?jǐn)?shù)評價來改革教師評價。使全體教職工明白:干與不干不一樣,干多與干少不一樣,干好與干壞不一樣。對教師的管理堅(jiān)持政策上的科學(xué)原則,制度上的剛性原則,操作上的導(dǎo)向原則,工作中的激勵原則,運(yùn)作中的民主原則。
對學(xué)生的管理樹立“以多元智力理論為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心,以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)每一個孩子的智能天賦,挖掘每一個孩子的智能潛力,滿足每一個孩子的學(xué)習(xí)需求,促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向,使全體教師具備科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。
優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立“自學(xué)質(zhì)疑――精講精練――鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗(yàn)水平等為依據(jù),制定教學(xué)策略,選擇教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合,恰當(dāng)運(yùn)用到教學(xué)中去,充分調(diào)動學(xué)生多種感官,最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇六
隨著我國稅收工作的不斷發(fā)展和稅收制度的改革,稅收隊(duì)伍建設(shè)成為了稅收工作的重要環(huán)節(jié)。作為稅務(wù)從業(yè)人員,我們應(yīng)時刻關(guān)注稅收隊(duì)伍建設(shè),不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以應(yīng)對新時代稅務(wù)管理的挑戰(zhàn)。通過自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)和反思,我總結(jié)出了一些關(guān)于稅收隊(duì)伍建設(shè)的心得體會。
首先,稅收隊(duì)伍建設(shè)要突出人才培養(yǎng)的重要性。稅收工作的復(fù)雜性和專業(yè)性要求我們具備全面的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的稅收隊(duì)伍必須把人才培養(yǎng)作為重中之重。首先,要加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn),通過組織各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動,提高員工的稅法知識和稅務(wù)技能。同時,要重視外部人才引進(jìn),及時吸納具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)的人才,為稅收隊(duì)伍注入新的血液和活力。只有不斷提升稅收隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,才能更好地適應(yīng)稅收工作的發(fā)展需要。
其次,稅收隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。稅收工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要各個環(huán)節(jié)之間密切配合、緊密銜接。因此,稅務(wù)從業(yè)人員必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。在日常工作中,我們要注重與同事的溝通交流,建立良好的工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識。當(dāng)遇到問題和困難時,要善于傾聽和接受意見,積極與他人合作,共同解決問題。只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通,稅收隊(duì)伍才能緊密團(tuán)結(jié)、高效運(yùn)作,為稅收工作的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
另外,稅收隊(duì)伍建設(shè)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識。稅收工作是一門變化頻繁的學(xué)問,我們不能滿足于現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn),而應(yīng)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷更新自己的知識和技能。在日常工作中,要多關(guān)注稅收政策和法規(guī)的變化,及時積累新的知識和理念,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時,要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,在工作中積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提出創(chuàng)新性的建議,為稅收工作的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
最后,稅收隊(duì)伍建設(shè)還要加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)操守的培養(yǎng)。稅務(wù)從業(yè)人員作為稅收管理的直接參與者,必須具備高尚的職業(yè)道德和道德操守。我們要堅(jiān)守職業(yè)底線,堅(jiān)守紀(jì)律規(guī)定,嚴(yán)守秘密,保持廉潔自律的態(tài)度。同時,我們要注重公平正義,做到公正無私,客觀公允,積極維護(hù)納稅人的合法權(quán)益。只有在職業(yè)道德和職業(yè)操守的引領(lǐng)下,稅收隊(duì)伍才能更好地發(fā)揮作用,為稅收工作的有效推進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)保障。
總之,稅收隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要從各個方面全面加強(qiáng)。作為稅務(wù)從業(yè)人員,我們應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力,注重學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有這樣,我們才能不斷適應(yīng)稅收工作的發(fā)展需要,推動稅收隊(duì)伍建設(shè)邁上一個新臺階。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇七
在20_年x月x日至27日,通過在昆明參加“全國教育管理者予班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班”的學(xué)習(xí)。我受益頗多。在培訓(xùn)這幾天的學(xué)習(xí)活動中,我有幸聆聽了幾位教育專家的精彩學(xué)術(shù)報告。給我感受最深的是趙謙翔老師,他是一位詩人,其次,才是一名教師。教學(xué)之道,育人之法,甚至他自己的人生選擇,無一不浸潤著詩人的風(fēng)格。
一、育人為本,管道雙贏。
在趙謙翔老師主講的兩個多小時的報告現(xiàn)場,趙謙翔老師回顧了自己的人生經(jīng)歷,詮釋了自己的教育理念,展示了自己的教育成果,給在坐的老師們樹立了一位名師的形象,趙謙翔老師激情飛揚(yáng)講述了他一生中不平凡的經(jīng)歷和真摯的情感體驗(yàn),作為一名中小學(xué)教師對待每位學(xué)生要“傾大寫之愛,育大寫之人”。把無私的奉獻(xiàn),傾注于對學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中。趙老師利用“東方時空”,“東方之子”打動了學(xué)生心靈,啟迪他們思考。目的就是通過寫作提升境界。他貫徹的綠色語文教育真正讓學(xué)生做到了“心動、筆動、再加行動”。特別是他的一言心得:“老師莫做偷夢賊,學(xué)生莫被賊偷夢”一句話引發(fā)了我的許多感慨和深思。
在培訓(xùn)過程中,認(rèn)識到一位合格的教師,必須做到心目中有人,一位合格的班主任,必須做到心中有愛。
二、加強(qiáng)班主任專業(yè)化的建設(shè),做一名幸福、快樂、有成就的班主任。
這位教育專家就說了教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵,在于喚醒、在于鼓舞他人。首先她歸納和總結(jié)了幸福、快樂、有成就的五部曲:“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)”,作為一名優(yōu)秀教師,特別是一位優(yōu)秀的班主任,你要學(xué)會苦中有樂,樂中施愛,愛中得福,用心才能有快樂,不求回報就能獲得幸福,成就在快樂和幸福中獲得。
其次,她分析了做專業(yè)化的班主任要先了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,設(shè)計(jì)好自己的與人藍(lán)圖,其次是了解學(xué)生的需要,按需施教。她重點(diǎn)的分析了要了解學(xué)生的需要,就是要用學(xué)生的大腦去思考問題;用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感;用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)真做了總結(jié)和反思,我認(rèn)為,在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中需從以下幾個方面去努力提高自己。
一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生,相信每個學(xué)生都存在很大的發(fā)展?jié)撃芎鸵庾R。
二、倡導(dǎo)民主治班,調(diào)動每個學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的愿望和能力。調(diào)動一切可利用的能量,為我所用。
三、努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的內(nèi)涵,尊重學(xué)生的差異,用寬容的心理去接納和呵護(hù)學(xué)生,最后,我想說讓我們彼此跟隨著教育專家的步伐捧著一顆誠實(shí)的愛心,教好書育好人,做一位名符其實(shí)有成就的教師和班主任。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇八
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
化、受益終生。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授,不至于誤人子弟。學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師沒有信心,對教師所教學(xué)科也不會有學(xué)習(xí)興趣,也就不能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
師德師風(fēng)教育活動,讓全體教師認(rèn)識師德師風(fēng)教育的重要意義,自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個人、集體的先進(jìn)事跡,明確職業(yè)道德要求。對照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,檢查和分析自己的工作情況,找準(zhǔn)存在的問題,制定切實(shí)可行的整改措施,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),使自己成為一個為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”。
具體指出“教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育。
方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面。
發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)義務(wù)教育均衡。
綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì),加大財(cái)政對教育投入,規(guī)范教育收費(fèi),扶持貧困地區(qū)、民族。
地區(qū)教育,健全學(xué)生資助制度,保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國家,提高學(xué)校辦學(xué)。
一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛。
學(xué)習(xí)的情感、成長動機(jī)和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時代。
性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用,有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上。
可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講,師德應(yīng)包括“熱愛教。
能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時,每年要根。
而且更為可行,更為完善,更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估體系,形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度,建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
路,師德和師能缺一不可。
貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神,努力做好本職工作,把學(xué)校的發(fā)展作為。
己任和第一要務(wù),奮發(fā)前進(jìn),爭先創(chuàng)優(yōu),為完成《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大。
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何,直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想敢創(chuàng)造的教師,才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生;只有個性的教師,才會培養(yǎng)出有個性的學(xué)生。
也屢屢看到,學(xué)校加班、加點(diǎn),學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原。
因有多種,但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒??荚嚦煽冞€是評價教師。
好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重,升學(xué)壓力過大,工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真。
實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出:“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),接受了新理論。
價應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本,思想要關(guān)注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異,激發(fā)個體和主體。
精神,以促進(jìn)每個個體,最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價值,要逐步建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與為輔。
優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德,逐步形成正。
確世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐。
能力、科學(xué)和人文素養(yǎng),以及環(huán)境意識;具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健。
壯體魄和良好心理素質(zhì),養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對教師工作特殊性,建。
提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對該《意見》的學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)。
法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教。
情等方面。豐富職業(yè)情感,就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情,從而樹立良好的職業(yè)。
風(fēng)尚。
二、相關(guān)部門下狠心加強(qiáng)名師的培養(yǎng)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查,教師的醫(yī)療享受同公務(wù)員同等的待遇,要求各級各類。
學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動,豐富教師業(yè)余生活,促進(jìn)教師身心健康。這。
育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們一線教師惟有在感動過后,認(rèn)真履。
何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實(shí)十八大精神,成了當(dāng)前我們做教師義。
啟發(fā),就此談點(diǎn)心得:一、要高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源,是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,建設(shè)創(chuàng)新型國家,推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展,都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用,必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵,必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授也曾說過:“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和技能,更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長動機(jī)和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生,這將成為新的時代要求,并被日益凸現(xiàn)出來?!?/p>
在學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展過程中,管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵性的因素,其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起核心作用,有了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講,師德應(yīng)包括“熱愛教。
師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì),樹立正確世界觀、人生。
是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時,應(yīng)根據(jù)新形勢、新要求,不斷地充。
校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動的深入開展。
三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)有的學(xué)者指出:“熟練的教育教學(xué)技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識學(xué)會學(xué)習(xí),是師能;不斷探索力求創(chuàng)新,是師能;能微機(jī)、會電教、善科研,是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路,師德和師能缺一不可。
劃,要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高“四個能力”即:嫻熟的課堂駕御能力、更新知。
識學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力,成為學(xué)校教育教學(xué)的中。
流砥柱,成長為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。
2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,用制度規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)工作,在工作中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
例如關(guān)于作業(yè),要求批改認(rèn)真、規(guī)范,字跡清晰、工整,要有教師的批閱符號,要有學(xué)生訂。
正的痕跡。例如關(guān)于考試,檢測一次,試卷要有教師的批閱符號,有得分,有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評講完畢后,教師要將其收上來保留備查。
定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查教案、作業(yè)和考試情況,并將考核結(jié)果與教師的工資獎金掛鉤。
對于成績優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)和獎勵,對于靠后的教師,要及時開展談心活動,幫助分析原。
因,及時找出存在的問題,發(fā)出必要的告誡和整改建議,幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)。
質(zhì)量。
成“科科有課題、人人都參與”研究格局;學(xué)校鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)。
他們在時間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過評比和競賽活動,使更多的教師成長起來,提升自己的綜。
合素質(zhì),提升學(xué)校教師的整體形象。
最佳狀態(tài),多謀事少謀人,教師之間坦誠相待,互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上。
多幫助多支持,提高普通教師的業(yè)務(wù)能力;在生活上多關(guān)心,解決他們的實(shí)際困難。學(xué)???。
以通過工會了解教師情況,征求教師意見,支持工會開展各種有益于教職工身心健康的活動,做好關(guān)愛教師工作。
總之,作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報告,深入貫徹十八大精神,努。
能為無產(chǎn)階級培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,有社會主義覺悟的有文化的勞。
動者,關(guān)鍵在教師?!庇纱丝梢?,建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過對該《意見》的學(xué)習(xí),本人感觸頗深,下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、《意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),樹立良好教風(fēng)的必要性?!兑庖姟分赋觯骸耙訌?qiáng)教。
師隊(duì)伍常規(guī)管理,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)??”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道。
德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),首先要加強(qiáng)職業(yè)。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會黨的十八大報告提出:“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?!笔舜髨蟾娴倪@一重要論述,既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望,也是在辦好人民滿意的教育、服務(wù)全面建成小康社會總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢,切實(shí)提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教書育人榮譽(yù)感和責(zé)任感,是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。
1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,必須更加注重師德建設(shè)。教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實(shí)十八大精神,并貫穿到自己的工作中去,積極教書育人,不斷增強(qiáng)使命感,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù),愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生思想品德教育,注重學(xué)生全面發(fā)展,成為學(xué)生愛戴、社會尊敬的好教師。
2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,必須更加注重提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平。十八大提出,要全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這對教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求更高、更全面,教師必須努力學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)新知識,還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法,掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率,引導(dǎo)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí);善于融會貫通,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神,自覺用十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。具體到實(shí)際工作中,要著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革,著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
足本職,埋頭苦干,拼搏爭先,不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會十八大報告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
如果教師滿足于以前掌握的知識,那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策,掌控教育教學(xué)改革的動態(tài),增強(qiáng)教師進(jìn)步本身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn),增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性,在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。
貫徹十八大精神,必須從自身做起,從本職工作做起,只有無愧于職責(zé),無愧于使命,無愧于黨和人民。嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實(shí)質(zhì)。要明確自己的職責(zé),充分體現(xiàn)責(zé)任感,自覺履行自己的職責(zé)。要當(dāng)好教師,最根本的是要把教書育人作為自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當(dāng)教師,就要勤奮地耕耘在教育教學(xué)第一線,選擇無私、選擇清貧,應(yīng)在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇九
要想提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì),成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們要從以下三個方面著手:第一、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷地使班主任專業(yè)水平再提高;第二、學(xué)會科學(xué)地建設(shè)優(yōu)秀班集體;第三、關(guān)注青少年心理健康教育。三個方面都與班主任專業(yè)化有關(guān),只是各有側(cè)重,但目的是相同的,都是為了學(xué)生的更好成長,一切為了孩子。學(xué)生是問題的核心。
第一方面是關(guān)于班主任的專業(yè)化發(fā)展問題。班級是學(xué)校的基本組織,是學(xué)校管理的核心,決定著學(xué)校的成敗。班主任是班級的第一責(zé)任人,是一個班級能否成為一個優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。影響著一個班級幾十個孩子的人生和命運(yùn),影響著幾十個上百個家庭的幸福,決定著國家和民族的未來?,F(xiàn)在的社會正處在劇烈的轉(zhuǎn)型期,暫時雖未完全改變應(yīng)試的氛圍,但已對教育和教師提出了更高的要求,班主任專業(yè)化發(fā)展勢在必行,它不是一種理念,而是一種我們必須面對的現(xiàn)實(shí).
在社會進(jìn)步和發(fā)展的今天,教師的角色已經(jīng)泛化為學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)者、人文關(guān)懷者、心理輔導(dǎo)者、教學(xué)互動者、與家長配合者、同伴互助者、研究者、課程開發(fā)者等等,每一種角色都要求我們教師提高自己的專業(yè)化水平。從單一到綜合,從經(jīng)驗(yàn)型到創(chuàng)新型。專業(yè)化的主要方法就是學(xué)習(xí)。
班主任專業(yè)化的基本內(nèi)涵有7個方面:
7.善于計(jì)劃和管理自我的雙重職業(yè)生涯,具有良好的職業(yè)生涯體驗(yàn),在教學(xué)和班級管理上能以突出成績促進(jìn)自我在雙重職業(yè)生涯中發(fā)展。
一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,緊跟學(xué)校的改革步伐,學(xué)會精神關(guān)懷,學(xué)會班級建設(shè),不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。
第二方面是科學(xué)地建設(shè)優(yōu)秀班集體。
班集體建設(shè)是班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn),只有把一個班級建設(shè)成為優(yōu)秀班集體,才能使班集體真正的發(fā)揮其整體的、巨大的育人功能。這也是班主任專業(yè)素質(zhì)成熟的重要指標(biāo)。
(一)首先,在概念上,我們要把班級和班集體區(qū)別開來,班集體有五大結(jié)構(gòu)要素:
1.明確的共同目標(biāo)。這是集體努力的方向。
2.和諧的人際關(guān)系。這是集體的團(tuán)隊(duì)力量。
3.高效的干部團(tuán)隊(duì)。這是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
4.良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這是集體創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵。
5.嚴(yán)明的組織紀(jì)律。這是集體成功的保障。
學(xué)生當(dāng)家作主、富有成效的活動。這是集體建設(shè)的媒介。
(二)一個優(yōu)秀班集體的建設(shè)操作步驟:
1.掌控班情。集體建設(shè)的重中之重是摸清班情,這是后面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。掌控班情很重要,過程要講究方法。一個班主任要在班級要有內(nèi)線,對班級的事情有預(yù)見、了如指掌。班主任要確保能隨時聽到學(xué)生的真話。不能滿足于一知半解和一些表面現(xiàn)象,弄清楚現(xiàn)象背后的故事很關(guān)鍵,否則班級建設(shè)和管理,會如隔靴搔癢,或者陷入窮于應(yīng)付的忙碌之中。要想得到學(xué)生的信任,必須走進(jìn)學(xué)生心靈,把學(xué)生裝在心里,有愛心,有童心,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。
2.提出目標(biāo)。班級目標(biāo)的建立,不能盲目照搬別人經(jīng)驗(yàn)或隨意,要以生為本,注意對學(xué)生的人格引導(dǎo),從班級和學(xué)生實(shí)際出發(fā),盡量做到具體形象。目標(biāo)的制定要有大有小,有長有短。目標(biāo)的制定不是班主任一個人的事情,它是全班師生的共同目標(biāo),因此,必須充分調(diào)動所有學(xué)生的參與,只有學(xué)生的充分參與,才能充分發(fā)揮目標(biāo)的巨大凝聚力,也只有與學(xué)生充分的達(dá)成共識,才能發(fā)揮目標(biāo)在班級建設(shè)和前進(jìn)時的巨大動力。眾人齊心,其利斷金。
3.開展活動?;顒邮前嗉壗逃ぷ鞯幕拘问街唬杏谐删偷慕逃叨加枰愿叨戎匾暋?/p>
班級開展活動要有的放矢,根據(jù)目標(biāo)來確定,學(xué)習(xí)勞動游戲綜合安排,力求形式多樣,樸實(shí)創(chuàng)新。尤其是在德育工作的過程中,應(yīng)盡量避免形式的單一和內(nèi)容的空洞呆板。適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的豐富的活動是讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、感悟的最好形式。
4.小組和個人評價。
(1)班級要高度重視小組建設(shè),要對課改課堂個體獨(dú)學(xué)和小組研學(xué)搞好系列評價,
激勵小組和個人形成和保持積極地學(xué)習(xí)狀態(tài),提高有效課堂的有效性。
(2)各項(xiàng)活動必須做到“四有”有組織、有落實(shí)、有檢查、有評價。工作是否有效果是班主任執(zhí)行學(xué)校的和設(shè)計(jì)本班活動必須考慮的因素,沒有檢查落實(shí)和評價,就不會有好的效果,而且會為以后的工作造成很壞的示范,對班級制度和教師本身的權(quán)威和威信造成嚴(yán)重的損失。
5.螺旋發(fā)展班級的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,時間的推進(jìn),了解的深入,學(xué)生的變化,都要求班主任要及時調(diào)整班級的計(jì)劃和目標(biāo)。羅馬不是一天建成的,一個優(yōu)秀班集體也不是一下子建成的,班級的發(fā)展從來不是一種線性的發(fā)展,而是在這種不斷往返循環(huán)的過程中螺旋進(jìn)步的,不斷完善,趨向完美。
第三方面是關(guān)注青少年心理健康,研究學(xué)生心理,探討青少年心理健康教育的方式方法。這是我感受最深的一點(diǎn)。而這又恰恰是我們現(xiàn)在的工作重點(diǎn)之一和感到困難很大的問題之一。
我們都經(jīng)常感嘆學(xué)生難管,屢教不改,今天說,明天講的事,后天又犯了。為什么呢?
北京青少年心理研究中心的丁榕老師在資料中給我們指導(dǎo),她認(rèn)為我們的班主任要從反思自己的工作入手來找原因。她認(rèn)為我們現(xiàn)在的班主任工作存在著“四多四不夠”的問題:
1.研究事多,研究人不夠。
2.研究教育的外化過程多,研究教育的內(nèi)化過程不夠。
3.研究共性多,研究個性不夠。
4.研究思想教育多,研究心理教育不夠。
問題的核心是了解學(xué)生和學(xué)生的需要。什么是一個優(yōu)秀的教師,就是能走進(jìn)學(xué)生心里的老師。學(xué)生的教育,尤其是問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變,必須考慮心理因素,多從心理學(xué)的角度和思路去思考,尋找解決問題的辦法。每一個難以管教的學(xué)生的背后,都有一個感人或讓人傷心的故事。我們不僅要關(guān)注學(xué)生身上的問題,更要關(guān)注問題產(chǎn)生的原因,凡事多問幾個為什么,根本問題,什么才是根本問題,這才是根本問題。最重要的不是犯了錯誤,犯了什么錯誤,而是為什么犯錯,為什么會犯錯。
解決的辦法還要從這四個方面入手,找到兩者的結(jié)合點(diǎn),做到四個結(jié)合。
1.研究人與研究事結(jié)合。
了解學(xué)生需要——按需施教,并針對學(xué)生不同的需要,選用不同的方法。
合理的——滿足。
過分的——引導(dǎo)。
錯誤的——糾正。
變:教育==不許為:教育==許。
要了解學(xué)生的需要就是要用學(xué)生的大腦去思考問題;用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。
2.教育的內(nèi)化過程和教育的外化過程結(jié)合。
變“要他做”為“他要做”,教育要助人自助,促人自悟。
3.共性和個性結(jié)合。
(1)了解人的氣質(zhì)類型。
膽汁質(zhì)(不可抑制型)。
直率、熱情、精力旺盛,勇敢有魄力。堅(jiān)忍不拔,敢于承擔(dān)責(zé)任,易激動,脾氣暴躁,表情明顯外露,過分自信,獨(dú)斷專行,影響人際交往。
多血質(zhì)(活潑型)。
活潑好動、表情外露、反應(yīng)迅速,善于交友、適應(yīng)性強(qiáng)。注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣易變、缺乏持久。
粘液質(zhì)(安靜型)。
安靜、穩(wěn)重、沉著、善于忍耐,沉默寡言,情緒不易外露。反應(yīng)慢,不靈活,比較固執(zhí),不易接受新事物。
抑郁質(zhì)(抑制型)。
細(xì)心、謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩深刻,想象豐富,善于觀察到別人觀察不到的事物。孤僻、多憂,心胸窄小,憂慮重重,行動慢,遇事不夠果斷,經(jīng)不起強(qiáng)烈刺激和猛烈的打擊?!?/p>
(2)變“劣勢”為“優(yōu)勢。
(3)學(xué)會從不同角度看問題,辯證地看學(xué)生的問題。
4.心理教育和思想教育結(jié)合。
(1)心理問題=\=思想道德問題。
(2)把我們的需要與學(xué)生的需要結(jié)合起來,科學(xué)管理、藝術(shù)育人。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十
第一段:引言(150字)。
隊(duì)伍建設(shè)是一個持續(xù)的過程,它既是一個組織改進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是一個個體自我成長的重要機(jī)會。我們八只隊(duì)伍在這段時間里進(jìn)行了一系列的建設(shè)活動,不僅加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和配合能力,也讓每個成員在合作中得到了成長和收獲。在這個過程中,我們充分認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也摸索出了一些心得體會,希望能夠與大家分享。
第二段:明確目標(biāo),明晰分工(250字)。
在隊(duì)伍建設(shè)的初期,我們首先確定了明確的目標(biāo),即提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的高效完成。為了順利達(dá)成目標(biāo),我們很重視分工的明晰化。在確定分工時,我們充分發(fā)揮每個成員的專長和優(yōu)勢,并協(xié)商好各自的責(zé)任和權(quán)益。這樣一來,每個成員都能明確自己的任務(wù)和職責(zé),減少了沖突和誤解,提高了效率。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)溝通(300字)。
團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心要素之一。對于八只隊(duì)伍來說,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的過程并不容易。我們充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,始終保持著開放的心態(tài),積極傾聽和尊重他人的意見。通過定期的團(tuán)隊(duì)會議和溝通討論,我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與理解,建立了共同的信任和歸屬感。同時,我們也學(xué)會了善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的想法,使整個團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第四段:磨合矛盾,化解沖突(300字)。
在任何一個團(tuán)隊(duì)中,都難免會出現(xiàn)矛盾和沖突。對于八只隊(duì)伍來說,我們也經(jīng)歷了一些困難和挫折。但我們始終保持著開放包容的心態(tài),努力解決問題,化解沖突。我們注重發(fā)現(xiàn)問題的根源,并積極尋找解決方案,以達(dá)到雙贏的目標(biāo)。在處理沖突過程中,我們時刻保持著相互尊重和公正的原則,使得團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了進(jìn)一步提升。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)(200字)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個持久的過程,我們八只隊(duì)伍在短短的時間里積累了一些經(jīng)驗(yàn),但我們依然保持著持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們定期回顧工作中存在的不足和問題,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并及時采取措施加以改進(jìn)。我們鼓勵每個成員不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
結(jié)尾(100字):團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個非常復(fù)雜和長期的過程,八只隊(duì)伍在這次建設(shè)中取得了一定的成績。通過明確目標(biāo)、明晰分工、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、加強(qiáng)溝通、磨合矛盾和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的努力,我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和配合能力得到了顯著提升。我們相信,在日后的工作中,我們會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),以成為更加強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十一
我辦認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊(duì)伍建設(shè)年”活動,轉(zhuǎn)變部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)是執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分,是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機(jī)關(guān)管理體系的必然要求。作為紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),從教育、制度、監(jiān)督等幾個方面來發(fā)揮自身職能作用,為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)服務(wù)。
轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè),是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實(shí)需要,是加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、把執(zhí)政為民理念落到實(shí)處的重要保證。通過學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,牢固樹立為人民服務(wù)的思想。
開展干部作風(fēng)教育,一要在內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,教育內(nèi)容和形式要切實(shí)貼近干部的思想和工作實(shí)際。二要堅(jiān)持正面教育為主,堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),堅(jiān)持理想信念、從政道德和社會主義榮辱觀教育,思想道德基礎(chǔ),深入開展遵守黨章、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育,督促領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。三要找準(zhǔn)問題進(jìn)行教育。針對目前工作中存在的突出問題,采取個別談話、集體談話、誡勉談話、限期整改等形式,加強(qiáng)干部廉潔從政、執(zhí)政為民教育。著力強(qiáng)化宗旨觀念、提高行政效率、培育實(shí)干精神、塑樹良好形象。
開展作風(fēng)建設(shè)年活動,目的是推動各單位工作人員改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)能力,提高辦事效率,優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),就必須有相應(yīng)的制度作保障。必須加強(qiáng)制度體系建設(shè)和創(chuàng)新,真正做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人。
進(jìn)一步建立健全首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制,進(jìn)一步建立健全和抓好崗位責(zé)任制、政務(wù)公開制、服務(wù)承諾制、效能投訴制、績效考評制以及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等責(zé)任制度的落實(shí),努力實(shí)現(xiàn)提高全員思想素質(zhì),增強(qiáng)公仆意識、大局意識、服務(wù)意識和務(wù)實(shí)意識。著力解決一些干部中存在的形式主義、做表面文章,因循守舊、不思進(jìn)取,急功近利、作風(fēng)飄浮,效率低下、標(biāo)準(zhǔn)不高,落實(shí)不力、缺乏韌勁等問題。
通過明察暗訪、受理群眾舉報等形式和途徑,對干部工作作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)察,及時發(fā)現(xiàn)正反兩方面的典型,公開通報,切實(shí)加強(qiáng)對干部作風(fēng)建設(shè)的全方位監(jiān)督。
加強(qiáng)長效機(jī)制建設(shè),堅(jiān)持把加強(qiáng)制度建設(shè)作為開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容、根本保障和重要成果,按照科學(xué)發(fā)展觀要求,充分尊重基層和群眾首創(chuàng),認(rèn)真總結(jié)“效率年”的成功做法,把加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。
總之,通過干部作風(fēng)建設(shè)年活動,我們要進(jìn)一步提高素質(zhì),認(rèn)真落實(shí)“四個統(tǒng)一”和“四化建設(shè)”要求、以履行職能有“為”,服務(wù)經(jīng)濟(jì)有“位”的積極姿態(tài),著力更新思想觀念,把我們的隊(duì)伍鍛造成一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十二
團(tuán)隊(duì)的建設(shè)首先需要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該明確自己的職責(zé)和目標(biāo),以此為基礎(chǔ)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。對于我們八只隊(duì)伍來說,我們在建設(shè)初期首先明確了我們的目標(biāo)是要在全市排名前三名。這一目標(biāo)的確立為我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了明確的方向和注入了動力,每個人都能夠明確自己的職責(zé),并為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中,領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮著重要的作用。由于團(tuán)隊(duì)成員之間背景和經(jīng)驗(yàn)的差異,必然會存在不同程度的意見分歧。在我們的八只隊(duì)伍中,領(lǐng)導(dǎo)者起到了關(guān)鍵的作用。領(lǐng)導(dǎo)者要具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,能夠有效地調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的積極性和激情。通過定期的團(tuán)隊(duì)會議和個別交流,領(lǐng)導(dǎo)者能夠及時了解團(tuán)隊(duì)成員的意見和需求,有效地解決問題,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
三、團(tuán)隊(duì)成員的角色分工。
團(tuán)隊(duì)合作離不開成員之間的密切合作和配合。在我們的八只隊(duì)伍中,我們充分發(fā)揮了每個人的特長和優(yōu)勢,進(jìn)行了明確的角色分工。有的隊(duì)員擅長數(shù)據(jù)收集和分析,有的隊(duì)員擅長推銷和談判,有的隊(duì)員擅長團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織。通過角色分工,我們能夠更加高效地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù),減少沖突和摩擦,提高工作效率。
四、團(tuán)隊(duì)文化的塑造。
團(tuán)隊(duì)文化是一個團(tuán)隊(duì)的靈魂和核心競爭力。我們的八只隊(duì)伍通過共同的努力,形成了和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍和團(tuán)隊(duì)價值觀。我們倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,鼓勵團(tuán)隊(duì)成員敢于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我們堅(jiān)信只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的成就,只有團(tuán)隊(duì)合作才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。通過不斷培養(yǎng)和弘揚(yáng)良好的團(tuán)隊(duì)文化,我們的隊(duì)伍的凝聚力得到了極大的提升,團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合度也得到了提高。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個不斷演進(jìn)的過程,需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和持續(xù)改進(jìn)。在我們的八只隊(duì)伍中,我們定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評估和反思,總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出問題和不足,尋求改進(jìn)的方法和措施。通過持續(xù)改進(jìn),我們的團(tuán)隊(duì)能夠更好地適應(yīng)外部環(huán)境的變化,提高自身的競爭力和適應(yīng)能力。團(tuán)隊(duì)成員之間也更加信任和尊重,能夠更好地共同成長和發(fā)展。
總結(jié)起來,八只隊(duì)伍的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確立,領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng),團(tuán)隊(duì)成員的角色分工,團(tuán)隊(duì)文化的塑造和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)。這些經(jīng)驗(yàn)對于任何團(tuán)隊(duì)建設(shè)都具有普遍意義和指導(dǎo)意義。通過合理的目標(biāo)設(shè)定,良好的領(lǐng)導(dǎo)力,明確的分工,積極的團(tuán)隊(duì)文化和持續(xù)的改進(jìn),任何團(tuán)隊(duì)都能夠取得更大的成功和成就。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程,只有團(tuán)結(jié)一心,共同努力,才能夠取得更好的結(jié)果。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十三
旅游隊(duì)伍建設(shè)一直是一個重要的問題,我們在參加旅游隊(duì)伍建設(shè)的時候,都能感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來的力量和感覺。在旅游隊(duì)伍建設(shè)中,我學(xué)到了許多有關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等方面的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都有很大的幫助。下面將結(jié)合我參加旅游隊(duì)伍建設(shè)的體驗(yàn),談一談旅游隊(duì)伍建設(shè)的心得體會。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作。
在旅游隊(duì)伍建設(shè)中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一方面。因?yàn)樵诼糜位顒又校ハ鄮椭?、齊心協(xié)力才能夠使旅游活動進(jìn)行得更加順利。在我的旅游隊(duì)伍建設(shè)中,我們的隊(duì)員們很好的理解了彼此的角色和責(zé)任,并且在旅游活動中,團(tuán)隊(duì)合作也非常的默契。因此,我們的旅游活動也很愉快,并且取得了良好的成績。
第三段:溝通協(xié)調(diào)。
在旅游隊(duì)伍建設(shè)中,溝通協(xié)調(diào)也是非常重要的一環(huán)。溝通協(xié)調(diào)是使意見得以交流,達(dá)成共識,幫助團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的重要環(huán)節(jié)。一些意見的不同、認(rèn)知的差異等等,都會對團(tuán)隊(duì)的走向產(chǎn)生影響。在我的旅游隊(duì)伍建設(shè)中,我們充分發(fā)揚(yáng)民主,讓每個隊(duì)員都有機(jī)會說出自己的看法,讓隊(duì)長充分聽取每個隊(duì)員的聲音,經(jīng)過協(xié)商和討論,最終達(dá)成了共識。因此,在旅游活動中,團(tuán)隊(duì)中的每個人都能夠充分發(fā)揮自己的作用,并且取得了好的效果。
第四段:人際關(guān)系。
在旅游隊(duì)伍建設(shè)中,人際關(guān)系的處理也是非常重要的一環(huán)。因?yàn)?,只有?dāng)人際關(guān)系良好,才能使小組的工作事項(xiàng)和個人的目標(biāo)得到協(xié)調(diào)和充分的實(shí)現(xiàn)。在我的旅游隊(duì)伍建設(shè)中,我們每個人都很好的理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時也尊重了每個人的個人意見和選擇,讓組內(nèi)關(guān)系更加融洽。如此,我們在旅游活動中互相支持、互相鼓勵,共同完成了旅游活動,也讓這次旅游活動成為了一次難忘的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:結(jié)尾。
綜上所述,旅游隊(duì)伍建設(shè)讓我學(xué)到了許多,我深刻的認(rèn)識到,再卓越的個人也需要一個團(tuán)隊(duì)的支持,一個穩(wěn)定的、和諧的團(tuán)隊(duì)能夠讓我個人發(fā)揮到更高的水平,也能夠創(chuàng)造出更高水平的成就。在以后的工作生活中,我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào),不局限于自己的思路和多樣的想法,積極地參加團(tuán)隊(duì)活動,學(xué)習(xí)各種技能和溝通技巧,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十四
從汶川地震到南方洪災(zāi),近年來我國發(fā)生了多起自然災(zāi)害,其中洪澇災(zāi)害給我們帶來了重大的損失。針對這種情況,國家和各級政府都高度重視防汛工作,加強(qiáng)了防汛隊(duì)伍的建設(shè)。本文就以這一話題為出發(fā)點(diǎn),探討一下防汛隊(duì)伍建設(shè)的心得體會。
防汛隊(duì)伍建設(shè)對于保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)社會穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。加強(qiáng)防汛隊(duì)伍建設(shè),除了提高應(yīng)急救援能力,還有利于弘揚(yáng)國家凝聚力和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)社會文明與和諧,推動經(jīng)濟(jì)和諧健康發(fā)展。
第三段:加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)。
防汛隊(duì)伍建設(shè)必須從體制機(jī)制入手。政府要建立健全的防汛體制和機(jī)制,加大預(yù)防、監(jiān)測、預(yù)報、預(yù)警以及處置等工作。創(chuàng)新防汛工作方式,鼓勵和扶持社會力量參與防汛工作。充分發(fā)揮專業(yè)隊(duì)伍優(yōu)勢,完善市縣機(jī)構(gòu)設(shè)立、職權(quán)職責(zé)、配備資金等方面的保障體系。
第四段:提高防汛技術(shù)水平。
防汛隊(duì)伍建設(shè)必須注重提高技術(shù)水平。要大力加強(qiáng)防汛技術(shù)培訓(xùn)、教育和實(shí)踐,不斷更新科技手段、尋求新的科技突破。注重在科研、技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面的推廣應(yīng)用和轉(zhuǎn)移推廣,使其具有實(shí)效和可持續(xù)性,保持一定的創(chuàng)新能力。
第五段:完善防汛應(yīng)急體系。
防汛隊(duì)伍建設(shè)必須做好應(yīng)急準(zhǔn)備。根據(jù)不同災(zāi)害的特點(diǎn)和防御需求,建立完善的防汛應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急機(jī)制。定期進(jìn)行應(yīng)急演習(xí)和模擬演練,提高隊(duì)伍的應(yīng)急處置水平。完善防汛物質(zhì)保障體系,如設(shè)立應(yīng)急儲備庫,做好抗洪搶險裝備等物資、設(shè)施的儲備和儲備調(diào)配工作。
第六段:總結(jié)。
防汛隊(duì)伍建設(shè)不僅僅是一個工作任務(wù),更是一項(xiàng)長期的努力和探索。我們必須在防汛隊(duì)伍的建設(shè)中創(chuàng)新思路,加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),提高防汛技能和應(yīng)急處置能力,才能有效應(yīng)對自然災(zāi)害。只要我們齊心協(xié)力,制定科學(xué)合理防汛方案,做好防汛工作,才能保障人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全,實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、社會和諧、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十五
國運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來。學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平。只有從長遠(yuǎn)的發(fā)展的角度來規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)、精心營造教師健康成長的人文環(huán)境、積極創(chuàng)設(shè)和諧的校園工作氛圍、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè),才能全面提高教師整體素質(zhì),形成“名師效應(yīng)”,鑄造“名師品牌”,從而提高學(xué)校發(fā)展的整體水平。幾年來,我校在這方面做了有益的探索和實(shí)踐,取得了一些成效,也從中得到了一些啟示。
建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,目標(biāo)明確是關(guān)鍵。
教師是培養(yǎng)人才的人才,是學(xué)校在市場競爭中的核心競爭力,因此,小河職中領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的重要性和必要性,并形成了師資隊(duì)伍建設(shè)明確的目標(biāo),那就是努力建設(shè)一支以本科生為主體、以研究生為導(dǎo)向、以學(xué)科帶頭人為核心、以中青年學(xué)術(shù)骨干為中堅(jiān),結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾p師型教師隊(duì)伍,以確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,多措并舉是途徑。
在社會轉(zhuǎn)型,教育觀念、方法不斷更新的時代,教師本身的發(fā)展不但是教師立業(yè)之本,更是學(xué)校教育質(zhì)量的根本保證、教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。只有科學(xué)地面對現(xiàn)實(shí),全方位、多舉措促進(jìn)教師全面發(fā)展,才可能建設(shè)出一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。
轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識。
我校在師資隊(duì)伍建設(shè)中,首先從轉(zhuǎn)變教師的教育觀念入手,努力增強(qiáng)服務(wù)意識。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),我們確定教師的主要職能是為學(xué)生形成道德品質(zhì)、掌握職業(yè)技能、提高綜合能力服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在服務(wù)的前提下,努力提高教學(xué)水平、科研水平和服務(wù)能力。教育觀念的轉(zhuǎn)變、服務(wù)意識的增強(qiáng),對我校確立“培養(yǎng)新型實(shí)用人才,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨、“貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),面向市場育人才”的辦學(xué)思路以及實(shí)踐“三個對接”、鑄造“四大品牌”興校舉措起到了決定性的作用。
培育團(tuán)隊(duì)意識,樹立敬業(yè)精神。
在教育與市場經(jīng)濟(jì)接軌和競爭日益激烈的大背景下,弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)高效、相互信賴、分工協(xié)作、相互激勵、學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)對于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。我校在師資隊(duì)伍建設(shè)中,注重教師個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機(jī)結(jié)合、教師個人價值的實(shí)現(xiàn)同學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合、教師個人成就與集體榮譽(yù)有機(jī)結(jié)合,建成了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì),形成了“負(fù)重自強(qiáng),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),創(chuàng)新爭先,不勝不休”的興校精神,成為了我校在激烈競爭中立于不敗之地、節(jié)節(jié)攀高的制勝法寶。團(tuán)隊(duì)意識的培育,促使教師充分發(fā)揮責(zé)任意識、市場意識和創(chuàng)新意識,把使命感注入到工作當(dāng)中,敬重自己的職業(yè),將學(xué)校發(fā)展當(dāng)作自己的事,專心致力于教書育人,千方百計(jì)將工作做好。
建立考核機(jī)制,培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)意識。
學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)中,建立起了教師業(yè)務(wù)技能水平和常規(guī)工作兩大考核評估體系。對教師出勤情況教務(wù)處派出兩名教師專門記錄考核。對學(xué)生滿意度低、不能勝任教學(xué)工作的6名教師調(diào)離了教學(xué)一線,組織離職進(jìn)修或從事教輔工作;在校內(nèi)實(shí)行考核考評結(jié)果公示制,實(shí)行獎懲分離,獎懲公開,學(xué)校每學(xué)期都要拿出專門資金對“師德標(biāo)兵”、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、“科室能人”以及教師的優(yōu)秀教研論文等進(jìn)行表彰獎勵。新制度激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)意識,通過考核評估機(jī)制的形成和實(shí)施,在教師隊(duì)伍中形成了“班長抓班子、班子帶隊(duì)伍、隊(duì)伍促發(fā)展”、人人“創(chuàng)新爭優(yōu)”的良好局面。
注重引進(jìn)人才,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。
按需求不斷引進(jìn)高層次人才,高質(zhì)量使用人才,是我校師資隊(duì)伍建設(shè)又一舉措。近幾年來,學(xué)校堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),遵循按需設(shè)崗、按崗聘用、嚴(yán)格考核、公平競爭、擇優(yōu)錄用、合理規(guī)劃的原則,從川師大、貴州師大、西華師大等高等院校引進(jìn)優(yōu)秀本科生20余人,外聘了中國農(nóng)大、西南大學(xué)及我縣黃羊?qū)<彝蹙S春、賈正貴等為兼職教師,優(yōu)化了學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的交流、融合以及知識、科技創(chuàng)新,推動學(xué)校的教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè),保持了學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。
構(gòu)建和諧校園,確保教師發(fā)展。
教師個人能力的發(fā)展、社會地位的提升、經(jīng)濟(jì)待遇的改善、個人價值的實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于通過行實(shí)之有效的管理手段構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,尊重每位教師的個人價值,理解每個教師所起的作用,給予教師更多的人性關(guān)懷,注意營造一種寬松和諧的環(huán)境,讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福,確保了學(xué)校教師無一例上訪、信訪。我們具體做法是:
第一,關(guān)愛教師構(gòu)建和諧環(huán)境,激勵教師發(fā)展。
財(cái)務(wù)管理等工作中來。二是打造服務(wù)型管理隊(duì)伍。實(shí)施管理干部學(xué)年述職評議制、競聘制等制度,在學(xué)校管理干部競聘中,由教職工投票決定,確保了管理干部在工作中對教師負(fù)責(zé),為教師和學(xué)生服務(wù)。三是提高教職工的福利待遇。在精神和經(jīng)濟(jì)上同時體現(xiàn)教師的價值,在利益的分配上重點(diǎn)考慮的是教師,補(bǔ)貼方案盡量公平、公正;實(shí)施安居工程,讓教師都能安居樂業(yè)。四是關(guān)心教師生活。在教師評職稱、辦調(diào)動手續(xù)等問題上,學(xué)校都積極做工作;想方設(shè)法為教師家屬聯(lián)系調(diào)動,或在學(xué)校各處室和后勤服務(wù)中心安排臨時工作;教師生病,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都去關(guān)心問候;教師婚嫁,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都新自參加;教師生日,學(xué)校不忘送上一份祝福。無微不至地關(guān)愛,讓教師體會到了集體的溫暖,解決了后顧之憂,從而全身心在投入到工作當(dāng)中。
第二,從嚴(yán)治教嚴(yán)格教學(xué)管理,推動教師發(fā)展。
我校在教師的管理中引進(jìn)人力資源開發(fā)的理念和方法,以師為本、注重協(xié)作,目標(biāo)細(xì)化,務(wù)實(shí)管理,狠抓常規(guī)、提升質(zhì)量,分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、從嚴(yán)治教,重在挖掘教師潛力,體現(xiàn)的不僅是學(xué)校對教師的“管”,更是“幫”和“促”,從而推動了教師的發(fā)展。
第三,加強(qiáng)培訓(xùn)建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師發(fā)展。
一是加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)。學(xué)校提倡“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”,多舉措打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過舉辦專題講座、開展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對、課件制作與評比、校內(nèi)校際教學(xué)競賽和課題研究等形式。在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面開展形式多樣、富有成效的校本培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn),使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的要求,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二是加強(qiáng)教師學(xué)歷培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn),對參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師在工作安排上給予適當(dāng)照顧并給予經(jīng)濟(jì)支持,凡在職獲取本科學(xué)歷的教師,學(xué)校一次性補(bǔ)助3000元,同時學(xué)校同電子科大、川農(nóng)大等高校合作,啟動了在職研究生學(xué)歷培訓(xùn)計(jì)劃,凡在職參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)的教師,學(xué)校一次性補(bǔ)助6000元,從而營造出了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。目前已先后有23名教師參加本科學(xué)歷培訓(xùn),專業(yè)教師學(xué)歷合格率達(dá)96。
第四,舉賢薦能,拓寬成長平臺服務(wù)教師發(fā)展。
教師的發(fā)展需要平臺,同時也需要一個更為廣闊的空間施展才能。我們不但千方百計(jì)促進(jìn)教師在校內(nèi)的發(fā)展,同時也盡力為教師在更為廣闊的空間發(fā)展提供服務(wù),鼓勵教師在校內(nèi)練好本領(lǐng),到校外施展抱負(fù),決不為教師發(fā)展設(shè)置障礙,造成阻力。對于特別優(yōu)秀的教師,學(xué)校全力舉薦,鼓勵其走出去,積極為其發(fā)展搭建平臺。
建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平整體提升。
師資隊(duì)伍建設(shè)的最終落腳點(diǎn)在于學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高、可持續(xù)發(fā)展水平的提升以及日漸擴(kuò)大的團(tuán)隊(duì)的影響力。多年的實(shí)踐和努力,小河職業(yè)中學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成效,具體表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)精神的形成、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展以及學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提升了學(xué)校的核心競爭力。
日前我校教職工120人,領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡38歲,管理干部均為本科學(xué)歷、高級職稱,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)96,均具有高、中級技術(shù)職稱,其中高級22人,一級教師50人。師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng),促使教師努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識,業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷層次、學(xué)識水平不斷提高,實(shí)現(xiàn)了教師的全面發(fā)展。工作中每位教師時時處處都能發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,主人翁意識、責(zé)任意識、市場意識和創(chuàng)新意識明顯增強(qiáng),造就了一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍,從而大大提升了學(xué)校的核心競爭力。
高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,提升了了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
一是辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,辦學(xué)條件改善。目前學(xué)校點(diǎn)地約70畝,建筑面積25000平方米。開設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十多個專業(yè)60個教學(xué)班。學(xué)校建有多媒體教室兩個,計(jì)算機(jī)200余臺,60座電子閱覽室一個;建有機(jī)械、電焊、電動縫紉等專業(yè)課教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)室12個和校外實(shí)習(xí)基地6個。二是辦學(xué)效益提升,辦學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)校堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,升學(xué)與就業(yè)并舉,向高校輸送了1568名優(yōu)秀職高畢業(yè)生,為社會培養(yǎng)了8000多名合格的中初級實(shí)用人才,轉(zhuǎn)移培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動力12520人。畜牧專業(yè)被評定為為全國中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點(diǎn),20__年成功申報省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué),先后被評定為省、市勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地、“全國社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位”、“省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全省勞務(wù)扶貧先進(jìn)示范基地”、“省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”等,成績和榮譽(yù)伴隨著辦學(xué)目標(biāo)的一步步實(shí)現(xiàn),按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,工作要有新舉措”的總體要求,我們還要振奮精神,再添措施,與時俱進(jìn),直面挑戰(zhàn),充分發(fā)揮省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的骨干、示范、帶動作用,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),力爭在“十一五”期間將學(xué)校創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有特色的國家重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。
班主任隊(duì)伍建設(shè)心得體會篇十六
八只隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重要的任務(wù),它關(guān)系到團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)的工作效能。在過去的一段時間里,我有幸參與了一支八只隊(duì)伍的建設(shè)工作,并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。以下是我對八只隊(duì)伍建設(shè)的五個方面的心得體會。
首先,制定明確的目標(biāo)和任務(wù)是八只隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。在八只隊(duì)伍建設(shè)過程中,明確的目標(biāo)和任務(wù)是指導(dǎo)我們工作的燈塔。只有明確的目標(biāo)和任務(wù),我們才能夠有效地分工合作,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同努力。在制定目標(biāo)和任務(wù)時,我們要盡量明確,避免模糊或過于寬泛的表述,同時要合理分配任務(wù),根據(jù)不同隊(duì)員的能力和特長進(jìn)行合理的安排,以便發(fā)揮他們的最大潛力。
其次,建立良好的溝通機(jī)制是八只隊(duì)伍建設(shè)的重要前提。良好的溝通是團(tuán)隊(duì)中的必備條件,只有通過有效的溝通,我們才能夠互相交流、了解彼此的想法和意見,及時解決問題,避免產(chǎn)生矛盾和誤解。在八只隊(duì)伍建設(shè)中,我們采取了多種溝通方式,比如定期開會、寫郵件、建立微信群等,以促進(jìn)隊(duì)員之間的交流和協(xié)作。
第三,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是八只隊(duì)伍建設(shè)的核心。團(tuán)隊(duì)精神是指隊(duì)員們思想上的一種認(rèn)同感和歸屬感,它使得隊(duì)員們能夠以團(tuán)結(jié)合作的心態(tài)面對困難,共同克服困難,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。在八只隊(duì)伍建設(shè)中,我們通過鼓勵團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)相互關(guān)心、支持和信任的氛圍來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們建立了一個互幫互助的團(tuán)隊(duì)文化,在團(tuán)隊(duì)中共同成長,取得了良好的團(tuán)隊(duì)合作效果。
第四,合理安排隊(duì)員的角色和責(zé)任是八只隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。一個成功的團(tuán)隊(duì)需要不同角色的隊(duì)員協(xié)同工作,而不是所有人都做同樣的事情。在八只隊(duì)伍建設(shè)中,我們根據(jù)隊(duì)員的性格、能力和經(jīng)驗(yàn),合理地安排了隊(duì)員的角色和責(zé)任,使得每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時也避免了沖突和工作重復(fù)的問題。
最后,及時反饋和總結(jié)是八只隊(duì)伍建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。只有通過及時反饋和總結(jié),我們才能夠了解我們的工作是否達(dá)到了預(yù)期效果,有針對性的進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在八只隊(duì)伍建設(shè)中,我們定期進(jìn)行工作總結(jié),及時反饋問題和不足,并及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過不斷反饋和總結(jié),我們不斷完善和提高八只隊(duì)伍的工作效能。
總之,八只隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但只要我們制定明確的目標(biāo)和任務(wù),建立良好的溝通機(jī)制,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,合理安排隊(duì)員的角色和責(zé)任,及時反饋和總結(jié),我們就能夠建設(shè)出一支高效、團(tuán)結(jié)的八只隊(duì)伍。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和其中的秘訣,相信這些心得和體會也能對其他團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作有所啟示。
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